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篇一:幼儿园孩子的成长手册里的家长留言要怎么写
希望家长们写一下孩子的近况！比如，哪些能力有进步，哪些能力还不足，哪些方面需要老师的帮助和鼓励。 <花甫羔晃薏浩割彤公廓br />举例：我家的宝宝自从学了《懂礼貌》的故事以后，遇人遇事真的比以前有礼貌多了。在家里知道招待客人了，在外面会主动打招呼了，真让我们惊喜！不过好像自理能力不足，自 ...
篇二:幼儿园家园联系手册家我的成长怎么写
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩虎工港继蕃荒歌维攻哩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
篇三:幼儿园孩子的成长手册里的家长留言要怎么写
可以写你孩子在园生活的时间遇到的问题、开尝长佰短脂的拌痊饱花放日（或观摩幼儿一天生活）后的观后感、对教育教学、饮食、环境、制度等的意见
答案正确，请，谢谢，你辛苦了
篇四:幼儿成长手册怎么写
孩子的成长中肯定有老师的付出特别是小学生，我的建议：
1、表达对老师的感谢，特别是如果那孩子还特调皮，这种感谢是一种礼貌，
2、肯定孩子的进步，没有完美的人，更不会有完美的孩子，应多看到孩子的进步，从各个角度挖掘他的优点，赏识他，表扬他，其实也是在鞭策他进步，习惯的养成、学习的进步等等都可以作为内容，
袱埂递忌郛涣店惟锭隶3、提出恰当的期望，针对孩子的实际情况，对孩子明确要求，有利于孩子更上一层楼，如孩子比较胆小，你可以写：相信你通过努力，定会成为一个勇敢的人，等等，
希望对你有帮助！
篇五:如何写好《幼儿园家园联系册，幼儿成长手册》
教师要善于抓住孩子的特点，有针对性地与家长交流。 《家园联系册》不同于《家长园地》。《家长园地》是面向全体孩子家长，就班上孩子共性的问题进行探讨，而《家园联系册》是就某一个孩子的教育问题与家长进行交流，因此，①教师必须抓准每一个孩子的个性特点，用具体、精炼的词语描述下来，使家长一看便知老师讲的是自己的孩子。家长在佩服老师独到的眼光的同时，了解到老师在关注他的孩子，这样就很容碃笭百蝗知豪版通保坤易与教师产生共鸣，从而愿意拿起笔与教师交流。 ②针对不同类型的家庭以及具有不同职业和文化素养的家长，教师要讲究一点交流的艺术。 如有的家庭经济条件比较好，父母文化素养比较高，对孩子的期望也比较高。对这样的家庭，教师要引导家长树立正确的人才观、儿童观和教育观，引导家长全面、客观地分析孩子的身心发展情况，准确地找出孩子的长处和不足，给孩子以应有的指导与帮助。有的家庭祖孙三代同堂，祖辈对孩子的溺爱使得孩子的父母虽然恼火，可又无可奈何，时间长了难免发生矛盾。对这样的家庭，教师要把工作的重点放在孩子的父母亲身上，引导他们既要体谅爷爷、奶奶疼孙子的心情，又要耐心做老人的工作，如聊天时经常涉及一些关于教育孩子的话题，请老人参加幼儿园的家长会、观摩活动等。 ③要注意多向家长汇报孩子的长处。 即使是淘气的孩子也要努力寻找他的闪光点可爱处，要充满热情地唤起家长对孩子的教育意识和对生活的信心：孩子就是未来，孩子就是希望。 ④对家长的不同需求给予具体的指导和帮助。 怎样为孩子选购玩具?孩子爱哭怎么办？孩子发脾气怎么办？怎样指导孩子阅读？这些问题是家长经常提到的，教师要认真加以分析，将其中共性的问题和个性的问题区分开来，然后可以选择与此有关的文章或专家的一些观点，抄写下来或复印下来。共性的问题贴在《家长园地》中，个性的问题贴在相关的《家园联系册》上。并且，教师可以附上几点提示和自己的看法与家长进行探讨。
篇六:请问 幼儿园孩子的成长手册里的家长留言要怎么写？
1、谈一下寒假里，孩子的表现以及孩子成长的特点（性格、爱好），让老师多了解孩子的情况。
2、对老师提敞鼎搬刮植钙邦水鲍惊出要求与建议。
3、表示对老师的感谢。
以上内容可以写1~3点中的1点或3点。
篇七:幼儿园成长手册里的童言稚语怎么写
你可以多听孩子平时说的话啊，多听，你就会发现一些小大人的话语
童言稚语
1、脚上长胡子了
一天早上，我在厨房做饭，让4岁的儿子自己穿衣服。
我在厨房忙的不可开交，儿子在房间里大声喊：“妈妈快来看，我长大了，脚上长胡子了！”我来到儿子的房间，看到儿子正掰着自己的脚趾头仔细地看，“妈妈快看，我的脚上长胡子了，还是白胡子呢!”他指着大拇趾上几根稀疏可见的汗毛说。
看着儿子可爱的样子，我哈哈大笑。他却一本正经地说：“妈妈，你笑什么？真的，我脚上长胡子了，还是白的呢，不信你看！”
2、我的年纪也大了
一天，儿子在玩耍时，发现地上有一根很细很短的头发，问：“妈妈，你的头发掉吗？”我说：“当然掉了。”“为什么？”我随口说：“因为我年纪大了。”儿子拿着他捡的头发：“妈妈，你看这根头发这么细这么短，肯定是我掉的，我的年纪也大了。
3、给花儿理发
一天4岁的儿子蹲在盛开的菊花前，手里拿着小刀专心致志地在“割”花。我告诉儿子这花是不能割得，儿子却说：“花儿的头发长了，我给它理理发”。
4、谁给马儿做的鞋
一位母亲带女儿回农村老家，路上看见了一匹马，孩子问：“妈妈，这只狗怎么这缉肠光段叱灯癸犬含华么大？尾巴这么长？”妈妈说：“这是匹马，不是只狗。”孩子又问：“马怎么还穿着鞋？是谁给它做的？”
5、毛驴也是神仙
儿子从幼儿园带回一张家园调查表，儿子回答我做记录，当回答完八位神仙的名字后，我表扬了他，谁知，他却说：“妈妈不对，还有一个”。我又同他扳着手指数了一遍说：“没有了，就这八个”。“还有一个叫驴的”全家人听后哈哈大笑。
热心网友 5-02 03:23
篇八:幼儿园小班成长手册愉快的假日怎么写
这个长假我碃紶百咳知纠版穴保膜们回长沙看爷爷奶奶外公外婆,我在长沙的动物园里看到了海豚,海豚还跑到我的面前了,我可开心了.
我到奶奶家见到了很多城里没有的事物,与大自然有了最亲密的接触,同妈妈一起摘辣椒,挖红薯,摘玉米,南瓜,丝瓜.奶奶家有很多果树,有梨子,板栗,柚子,红枣,柿子...我每一种都尝试了,新鲜的果子从树上摘下来洗洗就吃可好吃呢.
妈妈还带着我与伯父家的几个哥哥姐姐们一起烤红薯,在草地上烧烤.
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