上饶教育网中考查分

【www.guakaob.com--中考】

上饶教育网中考查分(一)
上饶县七中2015年中考质量分析总结

上饶县七中2015年中考质量分析总结

2015届毕业班在县教体局的领导关心下，在全体七中人的共同努力下，明确目标，强化责任，科学备考，在中考中取得了优异的成绩。现就我校2015年中考质量分析总结如下：

一、本届中考基本情况

1、2015届中考我校共有22个班共计1418人报考，包揽了全县中考总分前三甲，全县前10名5人，总分700分以上占全县一半，600分以上279人； “一平两率”均为公立学校第一；县中、二中均衡生指标数我校合计为283人，我校实际完成人数476人，超出193人。各学科均居全县前列，化学、政治、历史、地理、生物进步较大，学生各学科均衡发展。

2、量化统计与分析 （1）本校分数段

中考总分780分分数段人数统计表

（2）一平两率

七中2015届中考总分780分一平二率成绩统计表

中看，我校一平两率与德爱、龙翔两所私立学校还有差距。

（3）均衡生完成情况

我校中考取得这样的成绩实属不易，但仍有两个问题需在今后的工作中加以重视，一是与龙翔、德爱等私立学校相比整体上差距较大；二是体育加试成绩和理化试验加试成绩不够理想。

二、经验总结

今年是我校取消寄宿班，规范办学的第一届中考，学校高度重视毕业年级的工作，年级组在学校的指导下制定了“确立一个目标；做到两个统一；突出三个中心；注重四个细节”的工作思路。

（一）确立一个目标

根据2014年教代会通过的考核方案，九年级组在教务处的指导下尽早确立了中考目标，全体九年级教师统一思想，群策群力；每次考试后都对照目标，分析本班、本学科目标达成情况，及时调整，对症下药。目标一致，心往一处想，劲往一处使， 全体九年级教师空前团结，形成了教育的合力。一年来，在学校行政班子的带领下，一流的教学质量是学校生存发展的根本已成为全体七中人的共识，这是今年我校中考获得成功的根本原因。

（二）做到两个统一 1、做到思想的高度统一

为了充分调动教师积极性，努力提高教育教学质量，学校根据2014年暑假教代会上中考目标考核相关文件，进一步明确、细化了工作目标，做到了学校有目标、班级有目标、教师有目标，层层分解，落实到人，一切凭业绩说话，全面提高教师的竞争意识，切实调动教师工作积极性。做到教师、学生、家长思想的高度统一。

2、统一教学进度

根据本学期时间短的实际情况，要求各备课组统一教学进度，什么时间完成哪些教学任务，备课组制定详细的计划，精心组织每周周测，严把周测试题质量关；密切关注中考动态，把握中考命题的趋势和特点，加强与兄弟学校的联系，畅通中考信息渠道，实现资源共享。 （三）突出三个中心

1、突出年级管理小组为核心的年级团队

随着学校规模越来越大，我校2012年开始试行扁平化的管理模式，推行年级组自主管理，把年级组推向学生管理、教学管理的第一线，处室退居幕后指导、检查，形成了以年级管理小组为核心的年级团队，班主任和教师紧密团结在年级管理小组的周围，以主人翁的态度开展工作，积极性空前高涨。分析年级组目标达成情况，形成年级合力。

2、突出以班主任为核心的班级团队

班主任是本班学生管理和教学管理的责任人，这是班主任岗前培训就明确的。班主任必须团结好本班的各任课教师，协调各学科的学习时间分配，组织好各学科的周测，召集本班任课教师分析班级目标达成情况，形成班级合力

3、突出备课组长为核心的学科团队

备课组长是学科团队的核心，团结带领本学科教师制定教学进度、制定和及时调整复习计划、组织本学科的周测，把好周测试题质量关；组织教师分析本学科目标达成情况；形成学科合力。

（四）注重四个细节

1、注重学生思想细微的变化。不关注学生思想的班主任不是一个合格的班主任。班主任要以小见大，不忽视任何的细节。利用周会和班会及个别交流等形式对学生进行心理辅导。

2、注重学生稳定工作。静能生慧，学生的稳定是取得良好成绩的保证。 3、注重学生规范答题。

4、注重培养学生良好的书写习惯。

三、反思不足

1、体育加试和理化试验加试与其他学校相比仍有较大差距，随着我校操场和实验室装备的日益完善，为解决这两个问题提供了良好的基础。

2、教学管理中，仍然存在重视尖子生，而忽视了潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负面影响。

3、学生心理辅导工作末能彻底落实，很多学生厌学情绪严重。 4、有些老师仍然“各自为战”，缺乏团体意识，末能形成教育全力。部分青年教师复习方法的指导不到位，侧重于题海战术，缺乏系统性和针对性。

四、应对策略

1、狠抓常规教学，加强对学生考试能力的培养，加强中考适应性训练，加强规范性训练，力争中考各项指标稳步提高。

2、在毕业班教学中积极开展“名师带徒”、 “以老带新”等活动，开展教学比赛活动，促使广大毕业班教师做到备课有新意，上课有创意，师生互动，精心施教，不断优化课堂。

3、继续坚持做到全面整体进步，开展学困生结对帮扶计划，既面向全体学生，又要因材施教，使尖子生更优，学困生赶优。

五、工作打算

我们将继续以团结务实的班子、用勤奋扎实的工作迎接未来的挑战，继续狠抓教学常规管理，继续突出教学质量这个中心，促进学生全面发展，继续发扬优势，克服困难，全面提升教育教学质量，再创佳绩。

上饶教育网中考查分(二)
上饶市初中学生综合素质评价结果呈现表(A4)

附件四：

上饶市初中学生综合素质评价结果呈现表

七年级□ 八年级□ 九年级□

上饶教育网中考查分(三)
上饶市中考实验操作考试问答题及答案

化学实验问答题及答案

1.实验室用高锰酸钾制取氧气，若用排水法收集，为何刚开始有气泡放出时不立即收集口？

答：刚开始空气未排净，收集的氧气不纯净。

2.用高锰酸钾制取氧气完毕，停止加热前为什么要先把导气管移出水面？

答：防止水倒吸进试管，使试管冷却而炸裂。

3.检查装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可 用什么方法？

答：用热毛巾捂住装置（或用酒精灯微热等）。

4.用向上排空气法收集氧气时，怎样验证氧气已收集 满了？

答：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明 氧气已收集满了。

5.做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么要预先在集 气瓶中装少量水或在瓶底铺一层细沙？

答：防止高温熔化物炸裂瓶底。

6.加热时为什么要用酒精灯外焰？

答：因为酒精灯外焰燃烧最充分、温度最高。

7.给试管里的固体加热，为什么要将管口略向下倾斜？ 答：防止反应生成的水或药品潮湿含水倒流到热的试管底部，炸裂试管。

8.使用胶头滴管，为何不能将其平放或倒置？

答：防止药品腐蚀乳胶头。

9.请说出使用量筒量液时，读数的正确方法。

答：应平视量筒内凹液面的最低处。

10.倾倒液体时，为何要将试剂瓶的标签向着手心？

答：防止瓶口残留的试剂腐蚀标签。

11.怎样判断玻璃仪器已经洗涤干净？

答：容器壁上的水既不凝聚成滴也不成股流下。

12.做品红扩散（即分子运动）实验时，为什么不能用 玻璃棒搅拌？

答：用玻璃棒搅拌，就不能证明分子本身在不停地运动 这个客观事实了。

13．实验室制取二氧化碳时，为何选用稀盐酸与石灰石 反应，而不用稀硫酸？

答：硫酸与石灰石反应时，会生成微溶性的硫酸钙沉淀 阻止反应的继续进行。

14．用向上排空气法收集二氧化碳时，怎样验满？

答：用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭表明已经 集满。

15.实验室制取二氧化碳应选用浓盐酸，还是稀盐酸？为什么？

答：应选用稀盐酸；因为浓盐酸易挥发，使收集到的气 体不纯。

16．读取托盘天平的读数时，应看游码左边的刻度，还 是右边的刻度？若读法错误将产生怎样的影响？

答：左边；使读数偏大。

17．从盛放刚配制成的5%的氯化钠溶液的烧杯中取出 少许溶液，其溶质质量分数是否改变？为什么？

答：不变；因为溶液是均一的。

18．蒸发氯化钠溶液时，为何要用玻璃棒不断搅拌？ 答：为了使受热均匀，防止液体溅出。

19．用蒸发溶剂的方法使氯化钠结晶，应在何时停止加 热？

答：多量晶体析出时。

20．加热蒸发液体时，为什么要用玻棒不断搅拌？ 答：防止液体局部过热引起暴沸而溅出。

21. 为探究铝和铜的金属活动性，为何在把铝丝插入硫 酸铜溶液之前要用砂纸擦拭铝丝？

答：为了防止铝丝表面的氧化物干扰实验。

22．使用试管夹时，为什么只能手握试管夹的长柄？ 答：防止试管夹被打开，导致试管脱落。

23．从试剂瓶上取下的瓶塞为什么必须倒放？ 答：防止瓶塞沾上杂质污染试剂。

24．在探究铁制品锈蚀的条件的实验中，有一支试管内 的蒸馏水的上面覆盖一层植物油，其作用是什么？

答：隔绝空气（或氧气）俗称液封。【上饶教育网中考查分】

25．为了加快稀盐酸与锈铁钉反应的速率，可采取什么 措施？

答：加热（或增大稀盐酸的浓度等）。

26．从饱和的NaCl溶液中获得NaCl晶体的最佳方法是

什么？

答：蒸发溶剂。

27．有哪些办法可以加快物质的溶解速率？

答：主要有搅拌、振荡、升高温度等。

28．实验室配制50g5%的氯化钠溶液时，应选用50mL

还是100mL的量筒去量取水的体积？为什么？

答：50mL；减小读数误差。

29．检验碳酸根离子(CO32-)或碳酸氢根离子（HCO3-）最

简单的方法是用什么试剂？

答：滴入稀盐酸，若能产生使澄清石灰水变浑浊的气体， 说明被检物质中含有CO32-离子或HCO3-离子。

30．怎样稀释浓硫酸？

答：把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并用玻璃棒不 断搅拌。

上饶教育网中考查分(四)
2015年上饶市中考实验操作考试化学试题

上饶市中考实验操作考试

化学试题一 化学试题二 化学试题三 化学试题四 化学试题五 化学试题六 化学试题七 化学试题八 化学试题九 化学试题十 化学试题十一化学试题十二化学试题十三化学试题十四试题库及评分标准

（化学部分） （2015年3月修订）

试题目录

实验室用高锰酸钾制氧气 实验室制取二氧化碳

验证人体呼出的气体主要是二氧化碳 燃烧条件的实验探究 金属物理性质的实验探究 金属与酸的作用

铁、铜和银金属活动性的比较

配制50 g溶质质量分数为6 %的氯化钠溶液酸、碱与指示剂的作用 酸与碱之间的化学反应 酸、碱与盐之间的化学反应 溶液酸碱性的检验 滤除水中的不溶性杂质 食盐溶液的蒸发

一、考试题目

【实验名称】实验室用高锰酸钾制氧气

【实验用品】大试管（配带导管的橡皮塞）、导气管、铁架台（配铁夹）、集气瓶、玻璃片、药匙、酒精灯、棉花、火柴；高锰酸钾。 【实验要求】

1、正确连接装置、规范实验操作； 2、检查装置的气密性； 3、制取并收集一瓶氧气； 4、完成实验后，清理实验台。 二、考试问答题（物理） 由考生自主抽签，确定考题。

实验一《实验室用高锰酸钾制氧气》评分标准

一、考试题目

【实验名称】实验室制取二氧化碳

【实验用品】大试管、橡皮塞、导气管、铁架台（或试管架）、镊子、集气瓶、玻璃片、烧杯（或水槽）、火柴；石灰石、稀盐酸。 【实验要求】

1．正确连接装置、规范操作实验； 2．检查装置的气密性；

3．制取并收集一瓶二氧化碳气体； 4．完成实验后，清理实验台。 二、考试问答题（物理） 由考生自主抽签，确定考题。

实验二《实验室制取二氧化碳》评分标准

一、考试题目

【实验名称】验证人体呼出的气体主要是二氧化碳

【实验用品】试管、试管夹、酒精灯、火柴；石蕊试液、蒸馏水、直角弯头玻璃管、澄清石灰水。 【实验要求】

1．根据给定的仪器和药品设计实验，验证人体呼出的气体溶入水中时的性质；

2．根据给定的仪器和药品设计实验，验证人体呼出的气体与碱的反应； 3．规范实验操作

4．完成实验后，清理实验台。 二、考试问答题（物理） 由考生自主抽签，确定考题。

实验三《验证人体呼出的气体主要是二氧化碳》评分标准【上饶教育网中考查分】

一、考试题目【上饶教育网中考查分】

【实验名称】燃烧条件的实验探究

【实验用品】烧杯、镊子、酒精灯、三角架（或带铁圈的铁架台）、薄铜片、火柴（或打火机）；酒精、水、棉花、乒乓球碎片（或塑料片）、滤纸、蜡烛。 【实验要求】

1．根据给定的仪器和药品设计实验，探究燃烧所需的条件； 2．能根据实验现象，得出合理的结论； 3．完成实验后，清理实验台。 二、考试问答题（物理） 由考生自主抽签，确定考题。

实验四《燃烧条件的实验探究》评分标准

上饶教育网中考查分(五)
上饶市2012年中考实验操作 试题及评分标准

上饶市2012年中考实验操作

试题及评分标准

上饶市中考实验操作考试办

2012年4月

目 录

一、实验考试题

1、物理

（1）用天平称物体的质量 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

（2）用弹簧测力计测定金属块在水中受到的浮力 „„„„„„„„„„„„„1

（3）探究杠杆的平衡条件 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（4）探究摩擦力的大小与什么因素有关（仅研究摩擦力与压力大小的关系）„„2

（5）自制电池，探究电池的正负极和电池的电压„„„„„„„„„„„„„„3

（6）测定小灯泡的额定功率（已知小灯泡的额定电压）„„„„„„„„„„„3

（7）探究斜面的机械效率（斜面的倾斜程度一定）„„„„„„„„„„„„„4

（8）探究凸透镜成像规律（仅研究物距f<u<2f时凸透镜成像，且凸透镜的焦距已

知）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

（9）用量筒（或量杯）测定金属块的体积 „„„„„„„„„„„„„„„„„5

（10）用温度计测温度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（11）连接简单的并联电路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

（12）用电压表测电压„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

（13）用伏安法测量电阻„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

（14）探究运动和力的关系„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

2、化学

（1）比较人体吸入的空气和呼出的气体中O2（或CO2）含量的大小„„„„„„„8

（2）用火柴杆测试酒精灯不同火焰部位的加热效果 „„„„„„„„„„„„„8

（3）用过滤法除去水中的不溶性杂质 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

（4）分子运动 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

（5）二氧化碳的实验室制法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

（6）溶液pH的测定 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

（7）配制50g溶质质量分数为4%的氯化钠溶液„„„„„„„„„„„„„„„11

（8）食盐溶液的蒸发„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

（9）比较铁与铜的金属活动性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

（10）钾肥与铵态氮肥的鉴别 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

二、考试评分标准及答案

1、物理

（1）用天平称物体的质量的评分标准 „„„„„„„„„„„„„„„„„„13

（2）用弹簧测力计测定金属块在水中受到的浮力的评分标准 „„„„„„„„13

（3）探究杠杆的平衡条件的评分标准 „„„„„„„„„„„„„„„„„„14

（4）探究摩擦力的大小与什么因素有关（仅研究摩擦力与压力大小的关系）的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14

（5）自制电池，探究电池的正负极和电池的电压的评分标准„„„„„„„„„15

（6）测定小灯泡的额定功率（已知小灯泡的额定电压）的评分标准„„„„„„15

（7）探究斜面的机械效率（斜面的倾斜程度一定）的评分标准„„„„„„„„16

（8）探究凸透镜成像规律（仅研究物距f<u<2f时凸透镜成像，且凸透镜的焦距已知）的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16

（9）用量筒（或量杯）测定金属块的体积的评分标准 „„„„„„„„„„„17

（10）用温度计测温度的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17

（11）连接简单的并联电路的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„18

（12）用电压表测电压的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18

（13）用伏安法测量电阻的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19

（14）探究运动和力的关系的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„19

2、化学

（1）比较人体吸入的空气和呼出的气体中O2（或CO2）含量的大小的评分标准„20

（2）用火柴杆测试酒精灯不同火焰部位的加热效果的评分标准 „„„„„„„20

（3）用过滤法除去水中的不溶性杂质的评分标准 „„„„„„„„„„„„„21

（4）分子运动的评分标准 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21

（5）二氧化碳的实验室制法的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„22

（6）溶液pH的测定的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„22

（7）配制50g溶质质量分数为4%的氯化钠溶液的评分标准„„„„„„„„„„23

（8）食盐溶液的蒸发的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23

（9）比较铁与铜的金属活动性的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„24

（10）钾肥与铵态氮肥的鉴别的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„24

3、物理问答题及答案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25

4、化学问答题及答案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27

上饶教育网中考查分(六)
上饶教育网2016年上饶中考成绩查询入口

2016年江西上饶市中考在6月进行.江西上饶市中考2016年中考成绩查询时间目前暂未公布,考生关注的江西上饶市中考2016年中考成绩将于考完两周后陆续公布,预计成绩查询将在7月上旬开始进行,中国招生考试网将在第一时间发布江西上饶2016中考成绩查询时间,敬请考生随时关注!预祝各位考生中考取得好成绩!
下面是中国招生考试网整理的江西上饶成绩查询方式,仅供考生们参考学习:
2016年上饶成绩查询方式:考生们需要登录上饶教育网进入系统查询中考成绩.
2016年上饶中考成绩查询入口:http://www.srjyw.com/

点击上图进入上饶成绩查询系统

上饶教育网中考查分(七)
2016年上饶中考成绩什么时候发布？

2016年上饶中考成绩查询时间还未公布,预计是在7月8日左右开始公布!为了方便考生们实时掌握2016年中考成绩查询动态,特地准备了2016年全国各省中考成绩查询专题,考生们可以查询到全国各地的中考成绩哦!
根据以往上饶中考成绩查询时间小编预计2016年上饶中考成绩查询时间是在7月8日左右.届时也会在上饶成绩公布时第一时间在本网站通知考生们的,敬请关注中考网!
以下是2016年上饶中考成绩查询方式,仅供考生们参考!2016年上饶中考成绩查询入口：上饶教育网http://www.srjyw.com/

本文来源：http://www.guakaob.com/xuelileikaoshi/642531.html