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2016郑州小升初语文模拟试卷
一、选择题。（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共20分）
1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ）
A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔 B 剥皮 波动 传播
颠簸 拨乱反正
C 大臣 丞相 继承 路程 墨守成规 D 嘹亮 辽阔 聊天
疗养 寥若星辰
2．下面的几组词，完全正确的一组是（ ）
A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹迥然不同 B 慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴
自相矛盾
C 防御 允诺 咨询 脾胃 投掷迫不及待 D 辈份 屋檐 屹立 炊烟 申斥
腰缠万贯
3．下列词语使用正确的一组是（ ）
A一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光 B窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人
栩栩如声 丝丝入扣
C前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后 D人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭
高山巍峨 山脉蜿蜒
4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（ ）
A 顿号 逗号 分号 句号 省略号 B 冰 冷水 热水 水蒸汽开水
C 寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热 D 喜爱 喜欢 热爱 酷爱
5．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（ ）
1．哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行 计
算。（《詹天佑》）
2．年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的 ，而且不露声色地给
自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。
3．巨大的石头把他的身影遮得严严的， 小伙伴围着石头转一圈， 找不
到他。
4．他已经下定决心，于是就对身边的大臣们说：“ ，否则我就把他处死！”
A 精密；奠基石；就算……也……；谁来劝我； B 周密；基础；尽管……仍然；
不要劝我；
C 周密；敲门砖；即使……也……；谁都不要劝我； D 细致；点缀；不管……总是……；
谁要是来劝我；
6．运用修辞手法的句子有毛病的是（ ）
A “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。
B 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转
的曲子，跟轻风流水应和着。
C 天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新
秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸
儿……
D 雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。
7．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（ ）
A 在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器--世纪宝
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鼎。
B 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，
整洁干净。
C 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。
D 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大
概‟„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”
8．横线上应填的句子是（ ）
隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里， 前仆后继地从
天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。
A 春雷召唤着千千万万个小雨点儿 B 千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤
C 春雷被千千万万个小雨点儿召唤着 D 千千万万个小雨点把春雷召唤着
9．下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（ ）
电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5~10
分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中
造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。
A 安全性能好 B 环境污染小 C 运行速度快 D 经济效益
好 E 能量消耗低
10．下面关于古诗没有错误的一组是（ ）
A 随风潜入夜，润物细无声《春夜喜雨》（李白）
B 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
C 旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家 《乌衣巷》（刘禹锡）
D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 《凉州词》（王昌龄）
二、趣味写话。（6分）
（一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话
从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给
钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁
不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿
着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！
酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：
“ “
（二）不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标
语，如”用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生“，如果让你为教室拟一个大意”禁止高
声喧哗“的标语，你会怎样写？
三、阅读。（共计44分）
（一）阅读短文，完成后面的选择题。（每题2分，共10分）
一天，讲台上突然”飞“来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议
论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露
出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着
不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。„作案人‟就是陈明！”同
学们听我一说，都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的
手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，
同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，
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被学校评为文明班级。
1．“一天，讲台上突然„飞‟来一根新教鞭……”这“飞”字说明（ ）
A 新教鞭是从天上掉下来的 B 新教鞭是从窗外被人扔进来的 C 新教鞭突
然出现，大家不知由来
2．“若无其事”在文中的意思是（ ）
A 如果没有这件事 B 好像没有这回事 C 假使没有这件事 D 真
的没有这回事
3．“看透”一词在文中表示的意思是（ ）
A 看得很透彻 B 看法很透彻 C 完全识破了 D 看
得很全面
4．这篇短文表示的中心是（ ）
A “我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案”
B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质
C 歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神
5．这篇文章的主要内容是（ ）
A 讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的
B 陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了
C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争
做好事。
D 陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。
（二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题（共计34分）
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，
建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令
我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在
烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂
蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑
微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的
精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂
蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？【查2016年雍熙一小小升初成绩】
⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tí dī），溃于
蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
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（7分）
2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“ “。（3分）
尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚
决）
3．”和睦“可重叠成”和和睦睦“，”忙碌“可重叠成”忙忙碌碌“，这样重叠后，意思有什么
不同？（3分）
“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。
4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分）
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义
（1）“想不到”、“竟”： （2）两个“如此”：
5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）短文中共有三个问名。（3分）
第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。
第二个是反问句，改成陈述句应为 。
第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：
要
。
（2）体会短文中的两个比喻句。（2分）
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”，
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：
千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比
喻 。这里用这个成语是为了说
明 （2分）
6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。
（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话
与前文“ 这一句相照
应。用” “在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分）
（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁”抱成团“是一种”智慧“？（运用你已有的知识，结
合短文内容回
答） 。
蚂蚁家庭”抱成团“逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精
神： 、 （6分）
7．回答问题。（4分）
（1）”我“为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）
（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？
四、作文。（30分）
“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有
人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，
你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句
流畅，有中心。
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附加题
一、选择正确的答案序号填在括号里。（2分）
1、下列诗句，朗读正确的是（ ）
A 床前 / 明月 / 光 B 白云 / 深处 / 有人 / 家
C 故人 / 西辞 / 黄鹤 / 楼 D 门泊 / 东吴 / 万 / 里船
2．同样一句话，重音位置不同，意义就不同。如果要表达“别人可能去”这个意思，重
音正确的一句为（ ）
A 明天我不去电影院 B 明天我不去电影院
C 明天我不去电影院 D 明天我不去电影院
3．依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ）
（1）他这个人经常（ ），想到什么就谈什么。
（2）这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。
（3）老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出门，能知
天下事”。
（4）学习或者做事，如果（ ），随心所欲，那么结果是可想而知的。
A 信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车 B 闭门造车 无的放矢 信口
开河 虚无缥缈
C 无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河 D 信口开河 虚无缥缈 闭门
造车 无的放矢
二、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。（5分）
过五关，斩六将 《 》（ ）西天取经
《 》（ ）
刘姥姥进大观园 《 》（ ）逼上梁山
《 》（ ）
负荆请罪 《 》（ ）
三、看上句，补下句。（3分）
星星之火， 麻雀虽小， 逆水行舟， 国家兴亡， 严以律已， 只许州官放火，
四、阅读《螳螂捕蝉》写也“其”分别具体指什么。（3分）
园中有树，其①上有蝉。蝉饮露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不
知黄雀在其③旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顾其
⑥后有患。
其：① ② ③ ④ ⑤ ⑥
五、顺句。（5分）
（1）日月潭景色宜人。
（2）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。
（3）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满
了神秘。
（4）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。
（5）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
（6）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。
2016小升初语文全真模拟试题及答案
一、看拼音，写词语。(8分)
wān yán kuī jiǎ sǒng lì qí zhì
( ) ( ) ( ) ( )
jǐn shân dào suì hàn wâi xù dāo ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字、辨音组词。(7分)
捶( ) 瘫( ) 擎( ) 钮( )
锤( ) 滩( ) 挚( ) 扭( )
三、补充词语。(6分)
( )( )充数 冷( )热( ) ( )心照料
熊熊( )烧 ( )山( )海 ( )黄子孙
自强不( ) ( )然一体 喜( )无常
四、给句子中的带点字选择正确的解释。(4分)
“望”在字典中有多种释义，如：①看，往远处看;②探望;③希望，盼望;④名望，声誉。
1.她是音乐学院一位德高望重的教授。( )
2.公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。( )
3.我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。( )
4.直到主人的背影望不见了，他才知道这警告是无效了。( )
五、选词填空。(5分)
发挥 发展 发扬 发明
1.王工程师( )不怕困难的精神，充分( )他的聪明才智，经过研究，终于( )了一种新的变色涂料。
一„„就„„ 既然„„就„„ 虽然„„但是„„ 尽管„„还是„„
2.( )出教室，他的泪水( )大颗大颗地涌出来了。
3.我( )很爱我的故乡，( )为了祖国建设，我还是来到了边疆。
六、小法官，巧判断(下列说法错误的打“×”，正确的打“√”)。(5分)
1.《山海关》的作者是峻青写的。( )
2.香港是1997年12月1日回归祖国的。( )
3.《刺猬汉斯》这篇课文告诉我们做人要言而有信的道理。( )
4.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。( )
5.《为了五美元的礼物》这篇课文赞扬了鲁本美好的心灵，教育我们要关爱我们的父母。( )
七、啄木鸟门诊(请用修改符号修改下面一段话)。(2分)
雅典奥运会110米栏决赛开始了，刘翔风一样挎过横栏，超越对手，飞向那道在熟悉不过的白线。12秒91，刘翔在短短的一瞬间成了第一个最先冲过那道白线的人。那一刻，数亿中国人骄傲都为他。
这一年的年末，在《2004年度感动中国十大人物》评选活动中，刘翔光荣当选。
八、改写句子我能行。(5分)
1、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
2、在我们的心目中，国旗是母亲最俊美的脸庞。(改为反问句)
3、五岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。(缩句)
4、我为他骄傲，(改为双重否定句)
5、凡卡在信中写道：“我在给您写信，祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”(改为间接引语)
九、修辞手法我来选。(4分)
拟人 排比 比喻 反问
1.春风一过，它就像一把利剑„„( )
2.竹子历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。( )
3.竹子的品格不正是我们民族自强不息的精神吗?( ) 4.春风还没融尽残冬的余寒，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。( )
十、阅读(24分)
(一)
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”; “精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、文中的这两种声音是指什么?(2分)
2、作者说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”。的原因是什么?(2分)
(二)
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下„„”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、读读划横线的句子，说说小女孩死时为什么嘴上还带着微笑?(2分)
2、最后两个“幸福”分别指什么?(2分)
(三)献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去„„
妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。【查2016年雍熙一小小升初成绩】
1.将文中括号里不恰当的词划去。(3分)
2.用横线画出文中的比喻句。(1分)
4.写几个成语夸夸妈妈：(不少于4个)(2分)
5.短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾
?为什么?(2分)
6.文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：(概括要简洁)(4
分)
(1) (2) (3)
8.请你根据短文提出一个有研究价值的问题。(1分)
十一、作文(30分)
我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点„„请以“为我喝彩”为题写一篇介绍自己的文章。要求语句通顺，叙述有条理，字数400以上。【查2016年雍熙一小小升初成绩】
部分参考答案：
四、4 3 2 1
五、1. 发扬 发挥 发明 2. 一 „„就 虽然 „„但是„„
六、 √ × √ √ √
七、“挎”改为“跨”;“在”改为“再”;“第一个”和“最先”去掉一个;“数亿中国人骄傲都为他”改为“数亿中国人都为他骄傲”;《》改为“”。
十、(二)1、因为我们相信小女孩会在天堂里看见她最慈爱的奶奶，会实现在现实生活中所有不可能实现的梦，不会再有痛苦和悲伤了。
2、第一个“幸福”，指小女孩临死时是在种种美好的幻觉中度过的，是幸福的。
第二个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了，也就是--死亡。 (三)
1. 正确答案为 轻轻 喜悦 询问 秘密 悄悄 坚强
2.当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
3. 平板板 直挺挺 循循善诱 历历在目
4. 孟母三迁 含辛茹苦 任劳任怨 勤勤恳恳 秀外慧中
5. 不矛盾 母亲心明眼亮是说母亲对我们的学习生活很关心，每每询问指导。母亲眼神不好指她的眼睛看不清楚。
6. 辛苦劳作只为儿女吃上美味的食物。
悉心照料、指导孩子的学习、生活
为远行的孩子缝补衣服。
按照时间顺序
7.点名主题(中心)
雍熙三小2015-2016学年第一学期
教 导 工 作 计 划
一、指导思想
在县教育局、镇教育管理中心及校长的领导下，在科学发展观和素质教育观指导下，结合本校的工作实际，以毕教研发【2013】194号文件为精神，抓好教育教学常规管理，深化课程改革，努力丰富教育内涵，提高教学质量，将素质教育落实到日常教育教学实践、反思中，巩固学校工作成果，以教育教学质量求生存、谋发展，抓实教育教学常规，为提高课堂效率、提高教师素质，提高教育教学质量。为此，特定本学期工作计划。
二、基本情况
本期我校有教学班33个，在编教职工89人，借进教师11人（刘政、李晓红、王琴香、陈艳、崔敏、宋玮、卢岳坤、何佩清、王艳、张雪、龙凤），共计100人。其中数学教师33人，语文教师33人，专职体育教师4人，音乐专职教师2人，英语专任教师3人，美术专职教师3人，科学专任教师1人，思品专任教师1人，借出4人（何佩菊、程靖月、陆艳霞、罗飞），学前教师2人，生病1人，外乡支教1人。其他8人。一年级7个班，二年级5个班，三年级5个班，四年级5个班，五年级6个班，六年级5个班。
多数教师工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨。但是有部分老师职业倦怠，工作积极性不高，课前准备不够充分，各项工作都是被动应付；课前没有认真对教材进行分析，对研读教材兴趣不高，对集体备课的教案没有认真进行研究，造成课堂教学与课前预计脱节严重，课堂教学随意性较大，课堂教学效率低下，课前预定目标难以实现，造成学生学习兴趣不高；不会对自己的课堂存在问题进行反思，问题意识差，不善于发现教学中存在的问题。对教学中存在的问题互相交流的意识淡薄，教师之间合作交流的气氛没有形成，各自为阵。不能正确认识教研对提高自身素质的重要作用，参加教研活动的热情不高。认为备课浪费时间，其实是驾驭教材能力有限，不愿动脑，宁愿花大量时间在学生身上，重复做大量的练习，是造成教学效率低下的原因。因此营造良好的教研氛围，提高教师工作积极性是提高教学质量的关键。
三、工作内容。
根据教育局教育教学常规管理规范化指导意见，结合学校实际，本期特拟定如下工作内容：
1、制定学校的五年发展规划，组织教师开展“十要”的承诺和“十不准”相关活动，提高教师的思想认识。
2、严格执行教育部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时。设置教学日志，掌握上课和两操一活动的开展情况。
3、学期初组织检查教师各种计划，分级签字“同意实施”，教师学科计划由教研组长检查签字，并做好检查登记。教研组计划由教导主任检查签字，班级工作计划由分管德育的校长检查签字；各室计划由分管校长检查签字。检查计划时认真填写计划检查登记表，并将学校相关计划与教师计划分类装订成册。学期结束每位教师写一位总结（包括个人教学工作、个人教研工作、班级管理工作等几个板块），各项工作总结要进行检查登记。
4、督促教师认真备课，以便提高课堂教学效果，从而提高教学质量。教研组本期对本组教师备课情况及作业批改情况、听课情况，辅导情况进行全面检查三次，检查时间定于第5、7、11周星期五下午2：30开始检查，每次集体备课之后及时检查教师的备课和批改作业的情况，共计检查9次。如实填写好检查登记表，其中三次全面性检查要拟写检查小节和检查登记表装订好交联系领导检查。
5、制定查课制度，走入课堂听课，了解教师课堂教学情况。落实查课制度，随时了解教师上课的情况。组织四年级以上的学生进行评教活动，了解学生对教师教学的满意情况，并对此进行绩效考核。
6、督促教师认真进行作业批改，保质保量完成规定的作业次数。认真收集作业中存在的学生的错误，提高驾驭教材的能力；
7、开展好学生的辅导工作，期初语数教师，确定辅导对象，有计划落实对学生的辅导。
8、认真组织好月考工作，并作好相关的统计工作，及时了解教学的效果，教研组和教师认真拟写质量分析，做好考试的统计工作（巩固率、提高率、优分率、及格率、平均分），找出教学中存在的薄弱环节，为后续工作作铺垫。
9、成立兴趣小组，丰富学生的课外生活，全面提高学生素质。
10、检查各室设备的使用情况，督促各室认真开展服务工作。各室有专人负责，其中实验室由苏敏负责；图书室由张弦负责；体育保室由黄锡祥负责；音美保管室由杨大应负责。
11、落实课改推进，组织好赛课、讲座、校际交流活动，推动课程改革。
12、组织好校本教研活动。在进行检查抽查时，对教研组工作进行检查，及时找出教研工作中存在的问题。开展好校级公开课活动，收集好相关资料（活动安排，教学设计、说课稿、评课记录，拟写总结。
13、检查教师平时的授课情况，走进课堂听课，了解教师教学效果。查找教学中的问题，及时与教师沟通与交流。
14、搞好教师继续教育工作，拟写好年度教师培养培训计划，制定继续教育实施方案。
15、建立教师专业成长记录档案，规范对教师的管理。开展“青蓝”工程，做好资料收集，每学期每位教师写一篇教学文章。
16、学校制定题研究规划，教研组每年可向学校申报一个课题，切实开展课题研究，也可由本组自行确定课题，由学校审查批准。
17、做好科研成果及办学成效相关资料的收集工作，制定教学获奖登表，及时登记。
18、组织教师积极参加各级各类活动及比赛。
四、工作目标
1、认真开展教师行为规范“十要”和“十不准”承诺活动，活动有实效，激发教师工作热情，提高工作的效率。
2、严格执行课程标准，设计教学日志，落实经常性的查课，随时了解教师上课的情况以及调课情况，了解高调课情况。
3、对教师所拟写的计划总结认真检查，对不符合要求的计划总结退回修改或重写，并认真作好计划检查记录表，内容有拟写情况和检查意见。
4、教研组认真做三次较全面的检查和集体备课之后教师教案的检查，及时查找存在的问题。年级组长组织好6次集体备课，在第二周之内确定好本期集体备课的内容，拟写集体备课的日程交教导处备案，让备课有序进行，原则上每个章节确定1-2节的备课内容，集体备课时除了做好纸质记录之外，还应用录音记录全过程，主备人至少提前一前向本级教师提供集体备课教案，以便有充足的时间研究教案。学校在推门听课时抽查教师教案，一起评定本期的此项得分，缺一次按比例扣分，查出一处不符合实际扣5分。
5、设计班级日志，由学生记录每班每天教师授课情况和学生学习情况，记录班级每天学生人数，教师上课情况、课堂纪律、班级卫生等。通过学生对教师的测评，了解学生对教师的满意度，促使教师善待学生，关心学生学习和身心健康。语数科目上课实行推门听，其它科目由授课教师准备好之间，邀请联系该组领导听课，评定听课得分，一并检查备课情况和作业批改情况。
6、学科渗透法制教育。课堂教学中落实学科渗透法制教育，每个年级期初从教材中找到学科渗透法制教育渗透点，年级组、教研组通过集体备课、公开课活动，进行学科教研渗透法制
教育，学校举行的研讨课，教学内容的选取也应围绕法制教育渗透点进行，通过渗透法制教育，培养学生依法办事的思维，提高学生素质。
7、认真检查教师对学生作业的批改情况，在走入课堂听课时一并抽查教师作业批改情况，并认真作业评分。作业次数要求语文作业一课1次，听写一个单元1次，作文不少于8次，教师下水作文不少于8次（手写稿，和学生作文相对应）；数学作业不少于32次，英语不少于32次（上多班级教师可轮流批改，但每次批改不少于班级人数的50%。科学每次实验批改一次实验报告单，美术每期不少于10次，实验活动不少于3次。六年级复习阶段可增加测试次数，一次测折合2次作业，但每次测试以教案形式体现目的、内容、结果总结分析、讲评教学等内容。各位教师批改之后，应认真写好作业批改记录。
8、各位教师要做好对学生的辅导工作（主要指语数教师），每学期期初拟写培优辅差计划，填好辅导学生基本情况登记表，写好辅导记录，收集辅导效果证明材料、辅导工作总结。每期确定两名学生，每生至少开展4次辅导活动。
9、认真组织好每学期三次月考，教研组和教师个人认真拟写了年级和班级质量分析，做好学生考试成绩统计，掌握学生学习情况，查缺补漏，不断改进教学方法。
10、每期开一次全校性活动，收集好相关印证材料，成立课外兴趣小组，定期检查兴趣小组活动开展情况，由陈光琴校长负责检查督促此项工作，值周领导每周做好检查登记。
11、监督检查实验室、图书室工作，完成图书借阅率以及演示实验和分组实验的开出率。
12、开展课改推进工作，每期举行一次校级课改活动，并收集好相关资料。
13、教研组每期开展活动不少于6次，教导处制定教研工作检查表，联系领导每个学期检查3次。教研组每次活动资料单独装订（包括活动记录、活动简报、公开课教案、说课稿等）。学校每期开展6节公开课，一节骨干教师示范课、一节青蓝工程汇报课、四节研讨课，研讨课应先确定好研讨主题。数学科承担3节、语文科承担3节，由学校主办，教研组主动承办。
14、进行推门听课，了解教师课堂教学情况。曹相、朱枝群联系一、二年级，罗志贵、王丽莎联系三、四年级，陈光琴、刘博联系五、六年级，刘国辉、陈松校长联系综合组。行政领导听课不少于20节，每个教师每学期听课不少于15节。
15、教师培训培养。学校拟写教师培养培训计划，继续教育工程实施方案，切实开展暑期培训工作，收集好培训记录、讲义、教师作业、心得体会等。
16、设计教师专业成长记录，认真作好常规业务完成情况登记、获奖及论文发表情况登记、培训情况、年度考核情况等。年级组内骨干教师积极与教师进行青蓝结对，年级组长应主动与教
师结对，互相学习，共同成长进步，学校拟写青蓝结对实施方案，师徒之间开展以下活动：签订传帮带协议，互相听课不少于8节（每人4节），课后交流记录师徒各自不少于4次，师傅拟写4节示范性教案，徒弟拟写4节汇报教案，并进行教案拟写交流，交流记录师徒各4 次。每学期教师至少写一篇论文，凡是被学校收录成册的，均可作为教研组评比中的论文发表。
17、学校拟写课题研究规划，各教研组（年级组）每年可积极向学校申报，拟写课题申请表，开题报告，收集阶段性课题资料，结题资料。
18、认真组织月考并作好成绩统计工作。制作获奖登记表，及时登记教师所获的各种奖项。
19、组织教师积极参加各级各类活动及比赛，提升教师素质。
五、工作具体措施
1、各项工作落实具体的负责人，按周推进各项工作的开展。
2、期初根据量化指标，整理档案，开展工作的同是按时收集材料归档。
3、开展各项活动之前认真作好规划，拟写活动方案总结，收集活动资料、图片，并及时归档。
4、开学之初，根据考核指标，做好档案的整理工作。
雍熙三小具体工作安排：(2015-2016学年第一学期)
雍熙四小2015—2016学年度第二学期 一（3）班品德与生活教学计划
----宋邦煜
一、学生现状分析：
本班共有学生93人，其中男生50人，女生43人。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 二、教材分析：
本册教科书共5个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的逻辑出发，选择与儿童生活关系密切、切实需要得内容，按照主题进行整合。重视生活情感的陶冶。让儿童用自己的眼睛观察生活情感。本教科书面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造。呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
第一单元“今天吃什么”意在紧密联系儿童的生活实际，调动儿童已有的生活经验，步步深入地引导他们养成良好的饮
食和个人卫生习惯，有意识的把健康常识和饮食习惯有机的结合起来。第二单元“我的手儿巧”意在让学生通过学习，重新认识自己，了解自己的双手和大脑。在创造的过程中感受愉悦，热爱生活，做一个快乐成长的孩子。第三单元“我有许多好朋友”本单元安排了“谁的朋友多”、“你真行”、“我们一起成长”三个主题活动，旨在进一步引导小朋友在集体生活中正确地与同学、朋友交往，学会欣赏别人的优点和长处、宽厚待人、关心帮助伙伴、热爱班级体，从而感受积极愉快的快乐。第四单元“快乐的小问号”好奇是孩子的天性，面对大千世界，充满新鲜感，产生强烈的好奇心和求知欲。保护孩子们的好奇心、赏识他们的探索精神、训练他们的积累知识方法等，是本单元的主要目标。第五单元“我爱美丽的生命”本单元通过让学生真切感受到动植物生命的美丽、生命的力量和生命的伟大。让他们在享受生命的快乐中，学会保护地球家园，珍爱有着美丽生命的动植物，学会对生命充满感激，知道只有心中有爱，生命才会更美丽。 重点难点：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教
学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇
心，引导儿童探索的欲望。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 三、教学目标
1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。
2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。 3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。 4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 四、教学中的主要措施：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每
一节课。
2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
5、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 6、强化教材的生活指导职能
教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 7、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
五、教学进度表
2016年小升初语文测试题
（考试时间：80分钟 满分100分）
积累与运用（20分）
1、补全诗句：（6分）
①海内存知己， 。 ②谁言寸草心， ！ ③ ，总把新桃换旧符。 ④ ，映日荷花别样红。 ⑤王师北定中原日， 。 ⑥ ，明月何时照我还？ 2、按要求改写句子。（14分）
（1）我站立之处成了看风雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句）
（2）四周都是黑洞洞的，很容易碰壁的。（改为反问句）
（3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（缩句）
（4）黑甲虫走进了村子。（扩句，至少扩2处）
（5）洪水浸泡了木桥。（改写成拟人句）
（6）天空挂着圆月。（改写成比喻句）
（7）例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。（仿写）
母爱是： 。 父爱是： 。
综合能力考查（16分）
一、读下面的文字，完成文后的问题。（8分）
“我的天啦!他是多么美啊!”她对燕子低声说。这位小小的王子非常害怕这只燕子，因为他是那么细小和柔嫩，对他说来，燕子简直是一只庞大的鸟儿。不过当他看到她的时候，他马上就变得高兴起来：她是他一生中所看到的一位最美丽的姑娘。因此他从头上取下金王冠，把它戴到她的头上。他问了她的姓名,问她愿不愿意做他的夫人――这样她就可以做一切花儿的皇后了。这位王子才真配称为她的丈夫呢，他比癞蛤蟆的儿子和那只穿大黑天鹅绒袍子的鼹鼠来，完全不同！因此她就对这位逗她喜欢的王子说：“我愿意。”这时每一朵花里走出一位小姐或一位男子来。他们是那么可爱，就是看他们一眼也是幸福的。他们每人送了她一件礼物，但是其中最好的礼物是从一只大白蝇身上取下的一对翅膀。他们把这对翅膀安到她的背上，这么着，她现在就可以在花朵之间飞来飞去了。这时大家都欢乐起来。燕子坐在上面自己的窠里，为他们唱出他最好的歌曲。然后在他的心里，他感到有些悲哀，因为他是那么喜欢她，他的确希望永远不要和她离开。 1、上面这段文字中的“她”指（2分）
2、这个故事是（3分） 3、你还读过他的哪些故事？请写在下面的横线上。（不少于3个）（3分）
二、按要求完成下列各题。（8分）
4、请将下列作者所对应的文章用线连起来。（4分）
《山中访友》 老 舍
《背 影》 朱自清 《少年闰土》 鲁 迅 《林 海》 李汉荣 5、请在下面的括号里写出相对的字词。（4分）
①有（ ）同享，有（ ）同当 ②（ ）有所思，（ ）有所梦 ③当局者（ ），旁观者（ ） ④（ ）枪易挡，（ ）箭难防
阅读能力考查（64分）
（一）粽 子（27分）
①每年端午节，妈妈总要给我包粽子。粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？
②粽子用（ ）的芦叶包裹着（ ）的糯米和（ ）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。
③粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。所以大人小孩都喜欢吃。
④粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
⑤传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张但是君王不采纳。后来君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？ 6、在第②段的括号里填上表示颜色的词。（3分）
粽子用（ ）的芦叶包裹着（ ）的糯米和（ ）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。 7、短文写了粽子哪几个方面的内容？（4分）
8、文中划“4分）
9、第④段可以去掉吗？为什么？（4分）
10、根据文章的内容简要说说端午节为什么要吃粽子？（2分）
11、端午节除了吃粽子，还有哪些习俗呢？（至少写2个）（4分）
12、文中说屈原一生写过许多著名的诗篇，他有着崇高的品质。你能结合屈原的诗句说说他有哪些崇高的品质吗？（6分）
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（二）生命的五个恩赐（37分）
马克·吐温
在生命的黎明时分，一位善美的仙女带着她的篮子跑来，说：“这些都是礼物。挑一样吧，把其余的留下。小心些，做出明智的抉择；哦，要做出明智的抉择啊！因为，这些礼物当中只有一样是宝贵的。” 礼物有五种：名望，爱情，财富，欢乐，死亡。少年人pò bù jí dài（ ）地说：“无需考虑了。”他挑了欢乐。
他踏进社会，寻欢作乐，沉湎其中。可是，每一次欢乐到头来都是短暂、沮丧、虚妄的。它们在行将消逝时都嘲笑他。最后，他说：“这些年都白过了。假如我能重新挑选，我一定会做出明智的抉择。” 仙女出现了，说：“还剩四样礼物。再挑一样吧；哦，记住——光阴似箭。这些礼物当中只有一样是宝贵的。”
这个男人沉思良久，然后挑选了爱情。他没有觉察到仙女的眼里涌出了泪花。 好多好多年以后，这个男人坐在一间空屋里守着一口棺材。他喃喃自忖道：“她们一个个抛下我走了。如今，她——最亲密的，最后一个——躺在这儿了。一阵阵孤寂朝我袭来。为了那个滑头商人——爱情——卖给我的每小时欢娱，我付出了一千小时的悲伤。我从心底里诅咒它呀。” “重新挑吧，”仙女道，“岁月无疑把你教聪明了。还剩三样礼物。记住——他们当中只有一样是有价值的，小心选择。”
这个男人沉吟良久，然后挑了名望。仙女叹了一口气，yáng cháng ér qù（ ）。 好些年过去后，仙女又回来了。她站在那个在暮色中独坐冥想的男人身后。她明白他的心思：“我名扬全球，有口皆碑。对我来说，虽有一时之喜，但毕竟转瞬即逝！jiē zhǒng ér lái（ ）的是忌．（jí jì）妒，诽谤，中伤，嫉恨，迫害。然后便是嘲笑，这是收场的开端。一切的末了，则是怜悯．（mǐn mǐng）。它是名望的葬礼。哦，出名的辛酸和悲伤啊！声名卓著时遭人唾骂，声名狼藉时受人轻蔑和怜悯。” “再挑吧。”这是仙女的声音，“还剩两样礼物。别绝望。从一开始起，便只有一样东西是宝贵的。它还在这儿呢。”
“财富——即是权力！我真瞎了眼呀！”那个男人道，“现在，生命终于变得有价值了。我要挥金如土，大肆炫．（xiàn xuàn）耀。那些惯于嘲笑和蔑视的人将匍匐在我的脚前的污泥中。我要用他们的忌妒来喂饱我饥饿的心魂。我要享受一切奢华，一切快乐，以及精神上的一切陶醉，肉体上的一切满足。这个肉体人们都视为珍宝。我要买，买！尊从，崇敬——一个庸碌的人间商场所能提供的人生种种虚荣享受。我已经失去了许多时间，在这之前，都做了糊涂的选择。那时我懵然无知，尽挑那些貌似最好的东西。” 短暂的三年过去了。一天，那个男人坐在一间简陋的顶楼里瑟瑟直抖。他憔悴．（chuì cuì），苍白，双眼凹陷，yī shān lán lǚ（ ）。他一边咬嚼一块干面包皮，一边嘀咕道：“为了那种种卑劣的事端和镀金的谎言，我要诅咒人间的一切礼物，以及一切徒有虚名的东西！它们不是礼物，只是些暂借的东西罢了。欢乐，爱情，名望，财富，都只是些暂时的伪装。它们永恒的真相是——痛苦，悲伤，羞辱，贫穷。仙女说得对。她的礼物之中只有一样是宝贵的，只有一样是有价值的。现在我知道，这些东西跟那无价之宝相比是多么可怜卑贱啊！那珍贵、甜蜜、仁厚的礼物呀！沉浸在无梦的永久的酣睡之中，折磨肉体的痛苦和咬啮心灵的羞辱、悲伤，便一了百了。给我吧！我倦了；我要安息。” 仙女来了，又带来了四样礼物，独缺死亡。她说：“我把它给了一个母亲的爱儿——一个小孩子。他虽然懵然无知，却信任我，求我代他挑选。你没要求我替你选择啊。” “哦，我真惨啊！那么留给我的是什么啊？” “你应得而尚未得到的：恣意亵渎的老年。”
13、请用“（4分） 忌．
（jí jì）妒 怜悯．（mǐn mǐng） 炫．（xiàn xuàn）耀 憔悴．
（chuì cuì） 14、根据括号前的拼音在括号里准确的写出成语。（4分）
pî bù jí dài （ ） yáng cháng ér qù（ ）
jiē zhǒng ér lái（ ） yī shān lán lǚ （ ）
15、文中“泪花”一词中“花”字在字典里有以下几种解释：①形状像花朵的东西；②（眼睛）模糊迷乱； ③不真实或不真诚的；④比喻事业的精华；⑤比喻年轻漂亮的女子；⑥用；耗费；⑦可供观赏的植物。下面词句中的“花”字分别应该用哪种解释？把序号填在后面的括号里。（6分） A、花．言巧语（ ） B、文艺之花．（ ） C、花．销太大（ ） D、眼花． （ ） E、交际之花．（ ） F、天上飘起了雪花．
（ ） 16、按要求完成下列各题。（3分） ①他说：“这些年都白过了。假如我能重新挑选，我一定会做出明智的抉择。”（改为转述句）
②一天，那个男人坐在一间简陋的顶楼里瑟瑟直抖。（缩句）
③这个男人沉思良久，然后挑选了爱情。（改为双重否定句）
17、“这个男人沉思良久，然后挑选了爱情。他没有觉察到仙女的眼里涌出了泪花”一句中，仙女的眼里为什么会涌出了泪花？这样写有什么作用？（4分）
18、作者为什么认为选择欢乐、爱情、名望、财富都不是“明智的抉择”？你是否同意他的观点？你能用一个你知道的文学作品中的某一人物形象或某一历史人物为例，简要阐述你的理由吗？（4分）
19、当读到选文结尾的“恣意亵渎的晚年”时，就会想到“如果你有一个贪玩的童年，就会有一个悲惨的晚年”这句话。结合你的理解，说说选文要告诉我们一个什么道理？（4分）
20、本文是一篇以带有劝喻或讽刺性质的故事来阐明某种事理的寓言体小说，具有借小喻大、结构简短、情节奇幻、结尾出人意料、语言精练等特点。请选择其中的两点，结合文本简要分析。（4分）
21、作者认为死亡才是“宝贵的”“有价值的”恩赐。有人认为这是消极厌世的人生态度，而有人认为这是一种积极的人生态度，请谈谈你的观点和理由。（4分）
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