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关于公布中考成绩查对结果的通知
各初中学校：
中考成绩查对工作已于6月23日上午结束，所有申请成绩查对的考生成绩查对结果为无误。请各校及时告知有关考生。
嵊州市教育体育局
2014年6月23日
**中学2014中考成绩汇报
在各级领导 特别是乡党委政府、中心校的直接领导及大力支持下，经全校干部教师及同学们的共同努力，今年我校中考取得了优异成绩，较之以往上了一个台阶：大公助录取5名同学，近乎翻番，其中张玉同学更是被郑口中学免费录取，分指标公助生33名，实际录取35名：杨瑞泽、李秋菊两位同学因为学籍建在其他学校，不符合我校指标公助生录取条件，因成绩优秀被郑口中学依公助生标准特别录取，共计升入郑口中学公助生40名。其他毕业同学分别被郑口中学自费、故城县高级中学、职教中心全部录取，学生升学创近十年来最好！
学校综合成绩评定也上了一个台阶：在流失率较高、建档比吃亏的情况下，除聚龙学校成绩外，我校综合成绩第八，较去年提升4个名次，文科综合（不含聚龙）第三名、数学、理科综合都是第五名、语文第六名、英语十二名。除英语学科不如人意外，其他学科都居于全县前列。
2015展望
在肯定已有成绩的前提下，全校干部教师将更加努力，心往一处想，劲往一处使，做好学校各项工作，特别是力争使学校教学成绩进一步提高：缩小英语学科差距，巩固提升其他学科成绩，学校综合成绩名次至少再进步两名，一步步脚踏实地使学校教育教学成绩跻身全县先进行列，直至位列前茅！
**中学
2014.9.2
2016年初三历史中考成绩分析
这次的2016届中考成绩很不理想，重点率偏低，没有达到预期的目标，现做此次分析。
一、原因有以下几点：
1、虽然有时给学生安排了一些任务但由于没有及时去落实。这样带来了许多不良影响，首先学生不会及时去完成学习任务，而且也会养成一种拖拉的习惯。这一系列的恶性循环确实值得反思并纠正。因此，我告诫自己今后做任何事都要雷厉风行，要在快中求好，快中求稳，快中求发展。
2、中考历史考试内容包括中国历史和世界历史，教学内容较多，上学期在完成本学期教学内容外还要完成下学期课本内容，在教学过程中可能过快，教学方法不够好，课堂效率有时不高。因此，在今后的教学过程中一定要不断探求良好的教学方法。
二、本学期具体改进措施：
1、分层对学生进行指导和练习，把学习任务落实到人头，每天抓落实，坚持稳扎稳打，夯实基础。【运城中考成绩公布时间】
2、指导学生学习历史的科学方法，掌握记忆技巧 。我们知道时间、地点、事件是历史基础知识的关键。不少学生采用机械记忆方法，收效不大。所以教给学生科学的记忆方法是很重要的。在今后的历史教学中，我应力争尝试教给学生多种记忆方法。 如：分散记忆法、趣味记忆法以及引导学生记忆纲要等。
3、 注意培养学生的自主学习。新课程要求教学应该是教给学生的是就某个知识应怎样分析理解，使从中得到启发，所以我还应继续努力改变学生原有单纯接受式的学习方式。
4、由于我在这是第一次带初三，对于九年级历史的教材不熟悉，复习的也很仓促，在本届我会努力钻研教材、参考资料、认真备课。在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类【运城中考成绩公布时间】
型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，认真写好教案，做到每一课都“有备而来“。【运城中考成绩公布时间】
5、教会学生理清历史发展线索，抓住学习重点 。历史发展的线索就是历史发展的规律性和重大历史事件之间的内在联系，中学历史教材的特点是范围广，头绪杂，内容多，牵扯到的年代，地点，人物事件太多，很不容易掌握，所以引导学生在这纷繁复杂的历史知识中理清发展线索，提示历史发展的规律性和重大事件之间的内在联系，是十分重要的。我引导学生从以下四方面去确定教材中的重点：第一，能够说明历史唯物主义最基本观点的内容；第二，对历史发展有重大影响的历史人物和事件；第三，属于“世界之最”的内容；第四，教科书上有插图，课后有练习题的内容。学生掌握了上述原则，就比较容易抓住教材的重点。
总之，以本次成绩分析为起点，明白过去师生存在的不足，明确下一届各阶段教学重点，扎扎实实，完成明年中考任务。
2016年7月23日
郭静
2014年中考成绩分析及整改措施
2014年中考已经过去，县教育局8月19日召开了全县各中学校长座谈会，公布了2014年中考成绩并作了全县排名。我们哨子河中学中考成绩在综合率排名上位列全县第二名；分学科综合率排名：语文、物理、思品和地理均为第1名，外语、生物和体育均为2名，化学第3名，数学第4名，历史第7名。本届毕业生建卡数为122人，报考数为92人，考入县重点高中32人，考入普通高中53人，特招体育生1人。总体来看，2014年中考取得了较好的成绩，受到了县局的表扬。
下面我把2014年中考成绩分析说明一下： 哨子河中学2014年应届毕业生中考成绩
不感兴趣，放弃报考，甚至放弃学习，这是值得我们反思的。
从以上的分析中，我们得到如下启示： 一、硬性指标不能妥协，必须百分之百完成 1、参加中考的人数必须无限接近初一建档时人数。
2、全员备考，不能培优放差，要让差生实现人人得分，努力向合格生线靠拢。 3、努力提高平均得分率
二、努力提高良好生率和优秀生率，提升学校品位，打造学校知名度，提高社会满意度。
由上表可知，我校2014年中考成绩的确不错，但报考率不高，说明有一些人对学习
面对2015年中考备考，现阶段我们应该从以下几个方面着手开展工作： （－）、重视学生基础性知识的教学，夯实基础，提高学生的基本能力。
（二）、重视全员备考，不放弃，不抛弃一个学生，立足于增强信心，培养兴趣，让差生走上一个学习的正道。具体措施是：各班级学生按成绩分组，每组4人，按成绩编号，成绩好的为1号，然后依次为2号、3号、4号。课堂教学中各小组竞争，小组中1、2号学生负责督促辅导3、4号学生。然后进行周总结，月统计，期末汇总，表彰先进。让各小组形成比、学、赶、帮、超的局面，从而诞生良好的学风
（三）、有意识地从现在着手，加强一部分学生在体育、音乐、美术、舞蹈等方面的引导和训练，实现在素质教育和升学考试中的多项发展。
（四）、教师要积极钻研业务，吃透教材，领会《新课程标准》及《中考学科说明》，创新教法，以本为本，认生为本，提高课堂效率，做好本职工作。
（五）、改变始于关注。每一位教师不仅要关注成绩好的学生，更要关注每一个学困生、差生，用你的爱心、智慧去开启每一个学生的心灵之门。
（六）、加强班级管理，形成良好班风。
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