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广西建设职业技术学院
教务科研处2007～2008年第二学期工作计划
2008年是我院实现“十一五”规划目标的关键一年。我院第二轮教学工作水平评估准备工作将全面启动，围绕完善学分制的教学改革将重点从专业建设、课程建设、教学改革特别是实践环节的教学改革等方面展开。在学院招生继续扩招、实行分校区教学管理等形势下，我们将继续按照组织教学，管理教学、服务教学、推进科研的工作思路，继续增强服务意识，进一步提高教学管理水平，调动广大教师的积极性，努力推动我校教学质量和科研工作再上新的台阶。
一、继续强化日常教学管理，提高管理质量。
1.加强协调与沟通，提高教学管理效能。举办学分制教学管理培训班，加强部门人员的学习和各系部教学秘书的培训，提高教学管理人员的素质，以提高管理服务水平。
2. 加大各项教学管理规章制度的执行力度，规范管理，保证教学工作高效有序开展。
二、进一步加强专业建设和课程建设，开展名师评选和专业负责人评选活动。
专业及课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。我们将按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）精神和要求，结合我院的实际情况，认真扎实地推进专业建设、课程建设与改革工作。
1.根据我院《专业建设管理办法》和《课程建设管理办法》及其评估指标体系，在全院组织开展全面的课程评估、优质课程评审以及精品课程的立项申请工作，为我院申报参加省级与国家级精品课程打基础。开展专业负责人评选活动，做到每个专业都要有负责人，进一步完善专业负责人制度。
加强课件特别是多媒体课件的开发建设力度，不断提高多媒体课件的质量和水平。 拟出台《多媒体教室使用管理规定》，对申请使用多媒体教室的课程实行课件审批制，组织人员对使用多媒体教室上课的课件进行评审，对于高水平的、网络版的课件优先安排，而对于“课本搬家”类的课件则少安排或安排到普通教室上课，通过制度的建设和实施促进多媒体课件质量和水平的提高。
2.启动我院教学名师评选活动，认真组织开展区级教学名师的申报工作。 3.以项目立项的形式加强示范课堂的建设、研究、检查和评估，充分发挥示范课堂的辐射作用和影响力，力争以点带面，不断提高教师的课堂教学质量。
4.继续加大教学基本投入，夯实教学基础，以进一步改善教学条件。 三、进一步完善学分制管理的各项改革
完善与实施学分制是进一步深化我院教育教学改革、适应新形势发展的需要，有利于实现因材施教，完善人才培养体系，调动教与学两方面的积极性。具体工作主要有以下几个方面：
1.建立与学分制管理相适应的教务管理系统，与学院财务处配合，从2008级开始实行按学分收费
2.制定与学分制管理相适应的教学管理文件，进一步改进和完善各专业的人才培养计划，制订新增专业的培养方案；根据新版教学计划的要求，组织审定新的课程简介和教学大纲等。
3.鼓励广大教师开设选修课，扩大学生选修范围；加强专业选修课、公共任选课的规范管理。
4.进一步加强和规范教考分离的管理工作。
四、加强校企合作，充实教师队伍，做好教学质量监控工作
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）指出，加强校内外实训基地建设、提高高职学生动手实践能力，是高职院校的强项和特色。根据在抓好理论课教学质量的同时，应进一步加强实践环节的教学工作。
1.以专业建设为龙头，深化课程体系改革，加强与企业的合作，聘请有经验、负责任的企业工程技术人员担任兼职教师，充实教师队伍，提高实践环节的教学质量和效果。要把探索适合我院实际的校企合作模式列入院级科研课题，以进一步推动该项工作的开展。
2.继续组织开展教师课堂教学效果评价工作，改进和完善评价办法，探索网上评价形式，进一步提高评价的科学性和客观性。
3.加强教学质量监控两支队伍建设，组织教学巡视员和大学生教学信息员积极开展工作，加强教学信息的采集、反馈和处理工作，为促进我校教学工作的发展与提高发挥应有作用。
4. 配合学院校风、教风、学风建设，组织开展系列活动，以进一步推动教学改革。如组织多媒体教学公开赛、教学优秀奖评选活动、青年教师讲课比赛等。
五、努力开创学院科研工作新局面
坚持“教学兴校，科研强校”的基本思路，探索以科研带动教风，以教风带动学风建设的路子。为此，我们拟出今后科研工作的思路是：以学科建设为龙头，以队伍建设为基础，以科研立项为动力，以科学的学术评价为导向，以制度创新、科研投入为保障，以科研激励机制为手段，着力提高创新能力和整体科研实力，促进我院整体学术水平的提高。
1.拟订广西建设职业技术学院科研振兴行动计划（2008—2010）》，明确科研工作的指导思想和发展目标，提出深化科研管理改革的方案和措施，为我院科研工作的开展提供政策依据。
2．加强与其它高职院校交流与沟通，结合我院的实际情况，进一步完善
与科研工作相关的各项规章制度，调动教师参加科研工作的主动性和积极性。
3.组织启动院级新一轮教育研究和教学改革项目立项工作，推动各项教学改革不断深化，促进我院教学工作的可持续发展，
4.聘请校外、区外知名专家学者作学术报告或讲座，大力营造科研氛围，开拓思路，提高教师参与科研工作的信心和自觉性。
5.积极组织教师申报各级科研课题，重点扶持国家级科研项目的申报，力争有新的突破。
6.加大对在研项目（一般为3年）的期中检查力度，督促项目按时结题。 7.简化科研经费使用审批手续，在财务处设立项目组经费专户。 8.认真做好学报的编辑出版工作，计划出版两期学报（6月、12月份各出版一期）。指导教师甄别学术期刊真伪及级别，预防教师投稿的盲目性。
9.组织指导以学院名义参加的自治区、国家级各类竞赛，认真组织，周密安排，确保各类竞赛取得成功。
六、具体工作内容、责任人及时间安排详见下表。
广西建设工程质量安全监督业务管理系统 (施工单位)操作手册
V5.0
目录【广西建设网上教务系统】
第1章 第2章 第3章
3.1 3.2 3.3 3.4 第4章
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.104.11 4.124.13
系统概述 ....................................................................................................................... 1 系统结构 ....................................................................................................................... 1 登录 ............................................................................................................................... 2 广西住建厅网上办事大厅身份认证锁绑定 ............................................................... 2 身份认证锁驱动程序 ................................................................................................... 2 可信站点添加 ............................................................................................................... 3 关闭拦截工具及兼容性设置 ....................................................................................... 7 质安监信息 ................................................................................................................... 8 开工登记 ....................................................................................................................... 9 工程进度上报 ............................................................................................................. 10 工序信息告知 ............................................................................................................. 11 质量事故上报 ............................................................................................................. 12 安全事故上报 ............................................................................................................. 14 项目登记查询 ............................................................................................................. 16 质监报监查询 ............................................................................................................. 17 安监报监查询 ............................................................................................................. 19 整改通知书 ................................................................................................................. 21 竣工登记查询 ......................................................................................................... 23 竣工备案查询 ............................................................................................................. 25 监理通知 ................................................................................................................. 26 项目人员维护 ......................................................................................................... 27
第1章 系统概述
本文主要描述“广西建设工程质量安全监督业务管理系统（建设单位）”的功能。该系统同时又和广西住建厅企业办事大厅的功能模块进行操作上的交互。
本企业端的主要功能模块放置在广西住建厅企业办事大厅的“质安监信息”
功能菜单下，主要面向用户为建设单位、施工单位等。施工单位主要操作包括：工程进度上报、工序信息上报、整改反馈等，并可查询建设单位以及各管理部门提交的信息。
第2章 系统结构
根据需求内容进行划分，模块结构清单如下：
第3章 登录
在浏览器输入以下地址以访问本程序:
点击“USB KEY登录”
若登录不了的多数是两种情况：锁未绑定和驱动未安装、IE未设置。锁未绑定的，一般提示“找不到该用户信息，请先注册。。。”。驱动不安装或安装了不设置IE的，一般提示“请安装驱动，安装成功后重启电脑…”什么的。
3.1 广西住建厅网上办事大厅身份认证锁绑定【广西建设网上教务系统】
提示找不到该用户信息的，请联系技术支持人员，告知登录的是什么系统，有什么提示；技术人员查询确认的确是锁未注册，则告知用户锁未绑定，让用户联系住建厅信息中心绑定身份认证锁。用户联系信息中心0771-2260122进行绑定了。
若是技术员查到该单位信息，并且确实有发锁记录的，那么请用户就看1.2、1.3、1.4条目的内容，自行设置好IE浏览器。
3.2 身份认证锁驱动程序
如果您是第一次使用，请先下载并安装驱动程序，用户先登录广西住建厅网上办事大厅或者广西建筑业企业诚信信息库管理系统，点击USB Key登录，点击“下载”，进行身份认证锁驱动软件的下载。
下载解压完成后双击eps1k_pri_SimpChinese.exe，点击下一步进行安装。
3.3 可信站点添加
为了让系统插件能够正常工作，请按照以下步骤进行浏览器的配置。
(1)打开浏览器，在“工具”菜单—〉 “Internet选项”
(2)弹出对话框之后，请选择“安全”选项卡，具体的界面如下图：
海南大学
《信息资源管理》论文
题目: 探讨高校教务管理信息系统建设 姓名： 朱洪武 学号： 20102802320135 学院： 应用科技学院 年级： 2010级 专业： 行政管理 任课老师： 傅兆敏
目录
一、摘要 ............................................................................... 3
二、关键词 ........................................................................... 3
三、系统功能与设计 ............................................................ 3
四、高校教务管理信息系统建设的现状 .............................. 4
五、高校教务管理信息系统建设的原则 .............................. 7
六、高校教务管理信息系统建设的实施建议 ....................... 8
七、参考文献 ..................................................................... 10
2
[ 摘要] 高校教务管理信息系统的应用, 提高了教务管理工作的效率和质量, 然而, 随着教务管理信息化工作的逐步深入, 一些弊端也逐渐显现出来。本文分析了高校教务管理信息系统建设的现状以及存在的问题, 提出了教务管理信息系统建设的原则及其实施的建设。
[ 关键词] ：高校教务 信息系统 建设
一、系统功能和设计
l 、系统总体功能结构
( 1 ) 用户登录功能
实现系统中用户管理。每个用户在使用系统之前,必须进行身份验证, 并根据其身份与角色配置相应的控制、访问权限。
( 2 ) 学籍管理查询更新功能
一是学籍录入更新。主要实现新生学籍、班级学籍的录入、编辑和修改等, 以及学籍信息的模糊查询; 数据在录入和更新时可实现一体化管理, 以实现数据在网络上的传送。二是学籍查询。将所有的学籍信息通过授权用户存储在后台数据库中, 前台用户可以共享后台的数据资料并按班级、生源、年度进行查询。 ( 3 ) 成绩管理查询更新功能
是成绩录入更新。主要实现考试成绩、补考成绩的录入、编辑和修改等, 以及信息的模糊查询; 数据在录入和更新时可实现一体化管理, 以实现数据在网络上的传送。二是成绩查询。将所有的成绩信息通过授权用户存储在后台数据库中, 前台用户可以共享后台的数据资料, 并按入学成绩、班级成绩、个人成绩、补考成绩进行查询。
( 4 ) 师资管理查询功能
一是师资信息录入更新。主要实现师资信息的录入、编辑和修改等, 以及信息的模糊查询; 数据在录入和更新时均可实现一体化管理, 以实现数据在网络上的传送。二是师资信息查询。将所有的师资信息通过授权用户存储在后台数据库中, 前台用户可以共享后台的数据资料并按个人、专业、职称、系部进行查询。 ( 5 ) 教学管理查询功能
3
一是教学计划录入更新。主要实现各系部、各专业教学计划、任课教师的课时分配、课程表教学进度、教学实习安排、已授课计划的统计、晚自习辅导表的录入、编辑和修改等, 以及各类信息的模糊查询; 数据在录入和更新时可实现一体化管理, 以实现数据在网络上的传送。二是教学计划查询。将所有的专业教学计划、任课教师的课时分配、课程表、教学进度、教学实习安排、已授课计划的统计、晚自习辅导表等信息通过授权用户存储在后台数据库中, 前台用户可以共享后台的数据资料并根据专业、个人、班级、系部对专业教学计划、任课教师的课时分配、课程表、教学进度、教学实习安排、己授课计划的统计、晚自习辅导表进行查询。
( 6 ) 系统工具功能
完成用户密码的更改, 登记表的输出、各类数据的备份与恢复。
2 、数据库设计
在该系统中, 由于数据量庞杂, 为了便于建立系统, 根据已有的模式, 以系为单位建立数据库, 每个系部又根据每个模块的需求,建立数据库表, 再将这些关系复杂的数据有机地组合在一起, 以便于准确、及时、高效地实现数据的共享和传递。形成了本系统的数据库结构, 确定了数据的管理模式。
二、高校教务管理信息系统建设的现状
近年来我国各高校校园网规模不断扩大, 对教务管理信息化建设重视程度很高, 硬件环境逐渐完善, 各高校在教务管理信息系统建设方面取得了长足的进步, 建设效果明显。然而, 随着教务管理信息系统的进一步的应用和教务管理信息化工作的逐步深入, 逐渐暴露出运行中的许多实际问题, 并且已经影响到教务管理信息化工作的健康发展, 这些问题主要表现在以下方面:
1、 信息交换不规范。
由于缺乏一套完整的教务管理信息标准, 目前许多教育管理部门和高校均根据各自工作需要采用相应的管理信息, 这些信息不仅不规范、不完整, 且互不兼容, 难以进行信息交流, 无法实现信息共享。大多数管理系统的应用局限在单机或小型局域网上, 缺乏在大型网络, 如办公网、校园网、城域网、互联网上应用的管理系统。在教务管理的组织上, 网络技术还没有得到广泛的应用, 网络化、
4
智能化还远未普及, 管理效率低下。
2、 系统灵活性、可扩充性和开放性差。
随着教学改革的不断深入, 专业培养方案的不断调整, 对教务管理信息系统的灵活性要求越来越高, 已建成的教务管理信息系统中,多数不具有扩充性, 对高校教务管理工作的新要求难以进来看, 教务管理信息系统的构建不尽合理, 规划与设计者对系统的设计通常仅从系统当前的实用性出发, 没有充分考虑到高等教育改革及发展的需要, 这使得系统的设计有很大的局限性, 存在滞后问题, 从而导致管理系统不能长期稳定地使用。
3、 系统类型不统一, 校际间交流合作不够。
目前我国教务管理信息系统开发者很多, 开发的应用软件类型也多种多样, 水平参差不齐。但是能真正适合高校教务管理实际情况, 并且具有智能化的可扩充性的教务管理系统并不多见。无论从学分制的管理模式, 还是从信息资源共享的需要, 各高校间都应在信息资源建设上加强协调与合作。当前各个高校的信息化水平存在很大差异, 校际间信息化建设的交流合作很少, 相互借鉴校际间的资源共享困难, 造成了信息资源建设中的人力和物力的极大浪费。
4、管理人员不能和信息化建设相适应。
在教务管理工作上, 多数人还只是片面地把信息化管理理解为用计算机记录数据, 结果使得教务管理工作处于机械重复的状态, 工作效率低。虽然大部分高校已经使用了教务管理的办公软件, 但只是利用了软件中多种功能的极小部分, 没有真正将信息化的理念渗透其中。仅有现代化的管理技术, 却缺乏相应的管理人员业务素质提出了很高的要求, 而高校信息化建设中却往往忽视了人力资源建设。以广西大学商学院本科学生毕业审核工作为例：学校的学籍管理由学年制改为学分制后，审核学生的毕业条件不仅看总学分是否达到标准，更重要的是看构成总学分的各类课程学分是否达标，即：通识必修课、校选修课、学科必
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广西自治区电教馆
教学视频资源平台建设方案
北京新晨阳光科技有限公司
目 录
第一部分 概述 ............................................................................. 5
1.1 建设背景............................................................................................................................ 5
1.2建设指导思想 ..................................................................................................................... 5
1.2.1统一规划 .................................................................................................................. 6
1.2.2分步实施 .................................................................................................................. 6
1.2.3加强应用 .................................................................................................................. 6
1.2.4整合资源 .................................................................................................................. 7
1.2.5共享数据 .................................................................................................................. 7
1.3资源信息化建设发展现状 ................................................................................................. 7
1.3.1 缺乏整体方案规划 ................................................................................................. 8
1.3.2 缺乏有效的资源集成 ............................................................................................. 8
1.3.3 缺乏有效的信息共享 ............................................................................................. 8
1.3.4 缺乏统一身份认证 ................................................................................................. 9
1.3.5 重复投资严重 ......................................................................................................... 9
1.3.6教与学的创新模式尚未得到体现 .......................................................................... 9
第二部分需求分析 ..................................................................... 10
2.1 总体需求方面 .................................................................................................................. 10
2.1.1 全面建设的需求 ................................................................................................... 10
2.1.2 可持续发展的需求 ............................................................................................... 10
2.1.3对整体成熟度和稳定性的需求 ............................................................................ 10
2.1.4 共享与协作的需求 ............................................................................................... 11
2.1.5 管理向服务转变的需求 ....................................................................................... 11
2.2 技术支撑方面 .................................................................................................................. 11
2.2.1 应用集成的需求 ................................................................................................... 11
2.2.2 基础数据共享的需求 ........................................................................................... 12
2.2.3 资源整合与共享的需求 ....................................................................................... 12
2.2.4 信息标准和管理规范的需求 ............................................................................... 12
2.2.5 个性化服务的需求 ............................................................................................... 12
2.3 应用系统方面 .................................................................................................................. 13
2.3.1 教学教研需求 ....................................................................................................... 13
2.3.2 工作管理需求 ....................................................................................................... 13
2.3.3 协同备课需求 ....................................................................................................... 13
2.4交流、互动、展示方面 ................................................................................................... 14
2.4.1 教育资源展示的需求 ........................................................................................... 14
2.4.2 教师交流互动的需求 ........................................................................................... 14
第三部分总体设计 ..................................................................... 15
3.1 设计理念.......................................................................................................................... 15
3.2 建设目标.......................................................................................................................... 15
3.3 整体架构.......................................................................................................................... 16
第四部分基础平台建设内容 ...................................................... 18
4.1教育基础数据库 ............................................................................................................... 18
4.2统一用户管理及认证 ....................................................................................................... 18
4.3单点登录........................................................................................................................... 19
4.4权限体系........................................................................................................................... 19
4.5社区基础模块 ................................................................................................................... 21
4.6 知识结构体系 .................................................................................................................. 21
4.7 基础资源库与基础视频库 .............................................................................................. 22
第五部分 应用系统建设内容 .................................................... 22
（一）教育管理方面.................................................................. 22
5.1 数据报表中心 .................................................................................................................. 22
5.2省级教学视频资源平台 ................................................................................................... 23
（二）教学资源建设方面 .......................................................... 25
5.3精品智能录播系统（校级应用） ................................................................................... 25
5.3.1系统简介 ................................................................................................................ 25
5.3.2 产品结构示意图 ................................................................................................... 26
5.3.3 系统功能 ............................................................................................................... 26
5.4集控录播系统（校级应用） ........................................................................................... 29
5.4.1 系统简介 ............................................................................................................... 29
5.4.2 系统功能 ............................................................................................................... 30
5.5 微课件资源系统 .............................................................................................................. 30
5.5.1 系统简介 ............................................................................................................... 30
5.5.2 "微"力无穷 ............................................................................................................ 31
5.6 课程直播广场 .................................................................................................................. 32
（三）教学互动方面.................................................................. 32
5.7 数字化校园（校级应用） .............................................................................................. 32
5.8 教师发展评价系统（校级应用） .................................................. 错误！未定义书签。
5.8.1系统优势 ................................................................................ 错误！未定义书签。
5.8.2功能特点 ................................................................................ 错误！未定义书签。
第六部分 门户平台展现 ............................................................ 33
6.1区级门户首页 ................................................................................................................... 34
6.2个人主页........................................................................................................................... 35
6.2.1 个性化页面 ........................................................................................................... 36
6.2.2 个人资源管理 ....................................................................................................... 37
6.2.3 制作微课 ............................................................................................................... 37
6.3教研社区........................................................................................................................... 37
6.4 校园主页.......................................................................................................................... 39
6.5 在线直播课堂 .................................................................................................................. 39
6.6 精品微课堂 ...................................................................................................................... 41
6.7教学资源中心 ................................................................................................................... 42
第七部分实施方案 ..................................................................... 45
7.1 实施策略.......................................................................................................................... 45
7.1.1项目实施策略 ........................................................................................................ 45
7.1.2项目质量控制策略 ................................................................................................ 51【广西建设网上教务系统】
7.2 项目管理方案 .................................................................................................................. 55
7.2.1项目计划管理 ........................................................................................................ 56
7.2.2 项目进度控制 ....................................................................................................... 56
7.2.3 项目问题跟踪机制 ............................................................................................... 57
7.3 项目验收标准 .................................................................................................................. 58
7.3.1 实施里程碑 ........................................................................................................... 58
7.3.2 组织机构设置 ....................................................................................................... 60
第一部分 概述
1.1 建设背景
《国家教育改革中长期发展规划纲要》明确提出把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络，加快推进教育资源平台建设，实现多种方式接入互联网。以标准化区级资源平台建设为基础，实现多种方式接入互联网，全面推进校园资源建设；加快提教育资源公共服务平台的建设水平，积极推进信息技术通校园、通课堂、通教材，引导广大师生广泛运用信息化手段，促进信息技术与教育过程、内容和方法的深度融合，提高教与学的质量。
2012年1月，《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》中明确要求：教育“以信息化促进人才培养模式创新和提高教育质量为重点，在教育资源公共服务平台建设，校园网络与信息安全，网络课程建设与应用，教育教学模式改革，科研组织模式创新、管理与社会服务信息化、师生网络文化生活等多方面开展研究和探索。
我们深刻的认识到，教育资源公共服务平台是建设和人才培养的重要组成部分，也是我区在全新教育资源应用建设，教育资源均衡化建设中的必由之路；更是区教育加强内涵建设、提升教学质量、打造职教品牌、增强产业发展的必要推手，其建设水平是广西整体办学水平、综合实力和社会形象的重要体现。
1.2建设指导思想
省级教学视频资源平台的建设须坚持“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的指导思想。
广西教育发展重点工程和
体制改革试点总体方案（2010—2012年）
为贯彻落实全国教育工作会议精神，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》关于实施重大项目和开展改革试点的部署，结合广西实际，按照统筹规划、分步实施、动态调整、促进改革和加快发展的原则，在全区或部分市、县（市、区）、学校实施教育重点工程和开展改革试点工作。
一、指导思想和基本原则
（一）指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，实施科教兴桂和人才强桂战略，立足基本区情，遵循教育规律，以促进公平和均衡发展为重点，以提高质量和适度扩大规模为核心，解放思想、实事求是、与时俱进、改革创新，以重点工程带动发展，以体制机制改革激发活力，营造有利于教育事业科学发展的良好环境。
（二）基本原则。
1．坚持以人为本，着力解决重大现实问题。从困扰我区教育改革发展和人民群众关心的热点难点问题入手，科学设置项目，攻坚克难，破除体制机制障碍，努力解决发展瓶颈和深层次矛盾，把是否适应广西经济社会发展和人民群众是否满意作为检验教育改革发展的基本标准，把促进人的全面发展、服务广西新发展作为推进教育发展和改革的出发点和落脚点。
2．坚持科学规划，确保改革取得成效。正确处理好改革、发展与稳定的关系，既立足当前又兼顾长远，综合改革与专项改革、改革项目与日常工作紧密结合，着眼于事关全局的关键领域和薄弱环节，有目的、有计划、有步骤地平稳推进，注重改革的针对性、系统性，确保改革取得实效。
3．坚持因地制宜，鼓励大胆创新。根据我区城乡之间、校际之间发展不平衡的实际，做到总体部署和分类指导相结合，鼓励各地和各校大胆试验、积极探索创新，增强教育事业改革发展的内在动力，在尊重基层、尊重现实的基础上，统筹推进，努力缩小差距，促进均衡发展。
4．坚持政府主导，全社会共同参与。教育既是国计，也是民生。发展教育事业是政府义不容辞的职责，也是全社会共同的责任，要在政府主导下，努力形成全社会共同推进教育事业改革发展的良好局面。
二、重点工程和改革试点项目任务
（一）组织实施教育发展重点工程。
2010—2012年，围绕我区教育改革发展战略目标，着眼于加快发展、促进公平、提高质量，增强可持续发展的能力，以加强关键领域和薄弱环节为重点，组织实施教育发展重点工程。
1．学前教育推进工程。支持办好现有乡镇和村幼儿园，充分利用农村中小学富余校舍和社会资源，改扩建或新建一批农村幼儿园；积极改善办学条件，提高农村幼儿园办园水平；按照分层、分项目的办法，加强对幼儿园园长、教师和保教主任的培训，大力加强幼儿师资队伍建设。
2．义务教育巩固提高工程。出台落实义务教育发展用地供给和现有用地的保护政策文件，保障义务教育发展用地，进一步促进义务教育的可持续发展；继续加快推进我区中小学校舍安全工程，实现城乡中小学校舍安全基本达标；改造义务教育薄弱学校，使教学仪器设备、图书、体育场地基本达标，课桌椅满足需求，逐步实现义务教育学校标准化；开展农村中小学饮水安全改造项目，基本解决农村学校饮水安全问题；支持30万以上人口的县启动建设1所特殊教育学校，全区创建15所自治区示范性特殊教育学校，全面提升特殊教育学校办学能力；设立专项资金，免费提供义务教育地方教材，完善国家、地方、学校三级课程管理体系。
3．中小学教师素质提升工程。实施农村教师队伍素质提升行动计划，采取有力措施，整体提高农村教师队伍素质；开展高中新课程改革教师培训，为我区进入高中新课改提供师资保障；引进优质教师教育资源，开展师资培训合作，精心组织实施“国培计划”，采取多种模式对中小学教师进行全员培训；实施基础教育名师和名校长培训计划，倡导教育家办学；开展师德师风建设，加强教师职业道德教育；进行教师教育基地建设，分级建设一批规范的教师教育基地，为教师的培养培训奠定基础。
4．普通高中加快发展工程。加快普通高中发展，改扩建一批普通高中，开展普通高中功能室、信息化建设，积极改善办学条件，扩大办学规模，重点支持少数民族自治县加快普通高中建设；继续加强原有示范性高中学校建设，启动新一轮示范性普通高中建设，支持还没有示范性普通高中的县建设示范性普通高中，扩大我区优质普通高中资源；开展普通高中新课程改革前期准备工作，进行相关研究，重点做好师资、课程资源、实验室和图书配备等改革配套建设项目，为高中新课程改革的顺利实施奠定基础。
5．职业教育基础能力强化工程。加强职业院校实训基地建设，重点支持建设一批职业教育实训基地，加强学生实践能力培养，服务自治区千亿元产业发展升级；实施职业教育示范特色学校建设项目，重点建设一批示范特色职业院校；深化中等职业学校教学改革，提升教学质量；对应千亿元产业，调整更新优化专
业设置和布局，规范专业建设；以职业能力为本位开发课程体系、制定课程标准，促进人才培养目标与职业岗位资格要求的对接，推进职业学校职业技能培训鉴定机构的建设和发展；广泛开展师生技能比赛，建立一批自治区中等职业教育技能竞赛基地；实施职业教育师资培养培训计划，构建一支数量足够、质量较高、结构合理的“双师型”教师队伍。巩固和发展职教攻坚成果，努力打造具有区域特色、服务能力较强的职业教育体系。
6．高等教育振兴工程。实施高等教育大众化水平提升计划，以缩小广西与全国高等教育毛入学率差距为重点，适度扩大各类高等教育规模。坚持科学发展、统筹规划、分类指导、重点推进的原则，实施“高等教育质量工程”；对接国家“中西部高等教育振兴行动计划”，继续实施广西大学“211工程”，建设高水平特色地方大学，着力提升我区高等教育质量。实施学位与研究生教育发展计划，加强学位授权点的学科建设，扩大研究生规模，提高研究生教学水平和培养质量；开展研究生教育创新计划，创新研究生培养机制，提高研究生科研水平，促进创新型人才的培养。组织实施“八桂学者”工程，加大高校人才小高地建设与海外高层次人才引进力度，大力推进高校高层次人才队伍建设。共建校地校企科技创新平台，促进大学科技园区建设与科技成果转化及产业化，推动高校科技创新平台的创新能力提升。推进千亿元产业紧缺人才培养等8个工程及其30个配套项目的实施，提升高等教育服务产业和地方经济发展的能力。
7．民族教育特色建设工程。加强民族乡寄宿制学校建设，改扩建学生宿舍，修建学生食堂及配套设施，改善民族地区农村学校寄宿条件；完善民族团结教育课程体系建设，加强壮汉双语教育；对接国家支持民族院校建设，扶持民族预科教育基地建设，加大民族院校特色学科建设，重点建设少数民族语言文学、民族学、少数民族体育学等学科，促进民族教育加快发展。
8．家庭经济困难学生资助工程。继续实施对符合条件的中职学生、普通高中学生和寄宿制民族高中班学生、高校学生的资助；落实研究生国家奖学金地方分担的经费，对符合条件的研究生进行奖励资助。
9．教育信息化建设工程。开展中小学教育信息化建设，提高中小学每百名学生拥有计算机台数，提高中小学信息技术教育普及率；实施“多媒体进课堂”项目, 促进教育均衡发展；研究和开发适合广西实际的数字化教育教学资源，建设基础教育资源库；实施教师信息技术能力提升计划，完善教师教育网络联盟；开展高校科教资源共享协作和科技成果转化及产业化远程实现平台建设，建设以高校为依托的跨部门、跨行业、跨地区、覆盖面宽、资源丰富、面向社会开放共享的高校资源共享信息平台；整合构建高校网上重点实验室、工程技术研究中心等高水平虚拟科技创新平台；建设广西特色资源数据库，形成以科学数据网为主
要构成的科学数据共享平台；建设高校科技成果转化、产业化与技术交易远程实现平台；建设北部湾开放开发、中国东盟自由贸易区、企业共性关键技术高校远程服务平台。
10．教育国际交流合作区域特色建设工程。建设东盟学院、设立广西政府东盟国家奖学金，办好广西国际教育展，扩大面向东盟招收留学生规模，为将广西打造成面向东盟的教育国际交流与合作高地奠定基础。扩大中外合作办学，探索与世界一流高校合作，引进国外优质教育资源，加强外籍教师管理，提高外籍教师引进工作质量，重点支持若干所大学建设成为国际化程度较高、在东盟地区具有一定影响的大学；办好孔子学院，做好汉语国际推广工作。
（二）组织开展教育体制改革试点项目。
教育发展要靠改革推动。根据国家确定的改革方向和任务，紧密结合广西的实际，按照统筹规划、分步实施、试点先行、有序推进的原则，选择部分地区和学校进行教育体制改革试点。
1．推进素质教育改革试点。在全区选择12个县（市、区），开展基础教育学校教学改革试点，探索使学生学得快乐、学得有效的课堂教学新模式和评价新机制；开展与普通高中新课程有关的研究，研制课程改革方案，搞好课程资源和教材建设，探索考试评价制度改革，高起点进入普通高中课程改革；逐步建立我区基础教育学校管理平台系统，探索开展基础教育质量监测评价机制和办法；开展大学生思想政治理论课教改，探索大学生思想政治理论课教学的新方法。大力推动各级各类学校深入实施素质教育。
2．义务教育均衡发展改革试点。以龙胜各族自治县为试点，推进少数民族地区义务教育均衡发展机制改革；以凭祥市为试点，推进边境民族地区义务教育均衡发展改革；在百色市、柳州市的农村寄宿制小学进行营养改善试点，探索改善农村小学生营养的机制和办法；在部分农村小学一年级开展口腔卫生干预试点，培养学生养成良好的口腔卫生习惯。
3．职业教育办学模式改革试点。在全区遴选14个县（市、区），开展县级政府促进农村职业教育发展综合试点，以服务新农村建设和现代农业发展为目标，加快推进农科教结合；遴选一批企业和职业学校开展中等职业学校校企一体化合作办学试点，探索共同培养实用技能型人才的新模式；在柳州市开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点，探索职业教育园区高职集中办学新模式；在柳州市开展农村户籍学生报读职业学校转为城市居民改革和职业学校创建经营性实训基地试点，探索适应城镇化建设的职业学校灵活办学的保障机制、办学模式；在来宾市开展城乡职业教育统筹发展改革试点，探索建立城乡合作办学、
统筹区域内中等职业教育发展的新模式；在南宁市、桂林市各选择5所中等职业学校开展职业学校标准化建设和规范化管理改革试点。
4．终身教育体制机制建设试点。探索区域内普通教育、职业教育、继续教育之间的沟通机制，建立“学分银行”制度，搭建各级各类教育相互贯通的制度“立交桥”；建设城市社区教育基地，创办开放型大学；探索建立从业人员学历后继续教育制度，促进终身学习；选择南宁、柳州、桂林、北海等4个城市开展学习型社区建设试点，探索构建覆盖全区城乡的学习网络和运行机制。
5．拔尖创新人才培养改革试点。开展高校特色专业及课程一体化建设改革，推进特色课程体系、教学内容及教学手段创新；探索和完善科研院所与高等学校联合培养研究生的体制和机制，推进创新人才培养的新机制、新模式，形成一批高水平的联合培养研究生实体平台，培养一批高端创新拔尖人才；开展研究生专业学位教育改革试验，改革专业学位研究生培养模式，建立产、学、研、用相结合的培养实践基地，开展联合培养全日制专业学位研究生试点。
6．现代大学制度改革试点。推进高校岗位管理制度改革，建立有利于优秀人才成长发展的制度环境；开展高校党政领导体制改革，试行设立高等学校党委常委制，在普通高等学校试行设立总会计师职务，在普通本科高等学校试行设立教务长职务；健全向民办高校派驻校级党组织负责人及督导专员制度。
7．深化办学体制改革试点。开展校企合作发展理事会制度试点，探索校企“合作双赢”的一般模式、校企合作发展理事会运行模式以及校企合作发展理事会长效机制；完善中等职业学校管理体制, 探索建立符合我区中等职业教育发展要求的管理体制；大力支持民间资本以多种形式举办各类教育特别是高等教育和高中阶段教育，鼓励企业举办高等职业教育，扩大民办教育在校生的比例，出台有关优惠政策，探索建立支持民办教育发展资助制度，促进民办教育加快发展。
8．教育保障机制改革试点。把学前教育、特殊教育、中等职业教育纳入当地经济社会发展规划；科学、合理确定小学、初中生均公用经费基本标准，按稳步实施、逐步到位的原则，核定生均公用经费财政拨款基本标准；研究制定非义务教育收费管理办法，合理修订收费标准；探索建立城市（县镇）发展过程中教育用地保障机制，加强教育用地规划，保证在工业化、城镇化推进过程中的教育用地；开展农村中小学教职工保障性安居工程和周转房建设试点，探索建立农村中小学教职工保障性安居工程和周转房建设机制；探索建立有利于加强农村义务教育学校师资培训的经费管理新模式；完善学校安全保障长效机制，确保学校安全稳定。
9．考试招生制度改革试点。按照教育部统一部署，开展单独组织高等职业教育入学考试试点，推进高等职业教育招生形式多样化发展；开展国家示范性和
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