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2014年江西国编教师笔试成绩查询时间【上饶华图】
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2014年江西教师招聘考试结束后，即将进入面试。以下华图教师通过教师招聘考试笔试状元为大家详解面试备考技巧，希望对大家有帮助。
江西2014年教师招聘笔试成绩将于6月10号公布，届时江西华图公告将第一时间公布
成绩查询入口：
6月20号之前报名，协议班16800不过退14800，20号之后，不过退13800
参加了当年江西省中小学教师招聘考试，我报的是中学物理教师，从报名到考试大约准备了一个月的时间，取得了江西省教师招聘考试笔试第一的好成绩，并在接下来的面试中也拿到了第一名。现在我已经是南昌市一所重点中学的初中物理老师。今天之前参加的一个培训学校让我写一篇考试心得和备考策略，我就把我的备考经验跟大家分享、交流一下，希望能给大家带来帮助。
如果说笔试主要是测查应聘人员的专业素质和能力，那么面试测查的重点就是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是说课，由此可见，说课对应聘人员的重要性。许多应聘者由于没有说课经验或是缺少说课指导和说课技巧而纷纷落榜。华图教师培训专家针对考生在说课过程中容易出现的问题，现提出五大
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技巧帮助应聘者顺利通过说课关。 第一，谦虚有礼
谦虚、谨慎、有礼是招聘教师考试的说课环节必不可少的因素，考试者应该保持什么样的态度很重要。近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试说课过程中容易出不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师，考试者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。因此，无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个说课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，华图教师培训专家建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。也就是说做为一名应考者，要尊重考试，尊重场合，尊重考官，展现出职业化形象。
第二，重视仪表
应聘者在面试过程中，对仪表的测定并没有专门的规定，而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定，所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。当应聘者进入考场后，考官首先看到的是考生的仪表仪态，考官对应聘者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价，所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。 1、仪表方面。建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服，女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。可化一点点淡妆，这样既能起到扬长避短的作用，也能凸显出年轻人的精气神，更重要的是对交往对象的尊重，切忌太浓，发式不宜太过前卫。男士最好着正装，发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领，最好不要留胡须。选择衬衫时，最好选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。
2、仪态方面。要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是说课过程尽量保持一种认真、谦虚、自信、自然的状态；应聘者中有不少是高学历硕士、博士，经验丰富的老师，还有副校长、校长。在与考官交谈过程中，应聘者一定要善于倾听，礼貌待人，尊重对方，不要随意插话或打断他人的说话，本着虚心倾听别人的讲话的态度，才能赢得考官对你的好感。当
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考官示意面试结束时，无论面试中表现的好与不好，应聘者都要面带微笑，道谢并说谢谢后再离开。
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上饶县七中2015年中考质量分析总结
2015届毕业班在县教体局的领导关心下，在全体七中人的共同努力下，明确目标，强化责任，科学备考，在中考中取得了优异的成绩。现就我校2015年中考质量分析总结如下：
一、本届中考基本情况
1、2015届中考我校共有22个班共计1418人报考，包揽了全县中考总分前三甲，全县前10名5人，总分700分以上占全县一半，600分以上279人； “一平两率”均为公立学校第一；县中、二中均衡生指标数我校合计为283人，我校实际完成人数476人，超出193人。各学科均居全县前列，化学、政治、历史、地理、生物进步较大，学生各学科均衡发展。【上饶教育网中考查分,资讯】
2、量化统计与分析 （1）本校分数段
中考总分780分分数段人数统计表【上饶教育网中考查分,资讯】
（2）一平两率
七中2015届中考总分780分一平二率成绩统计表
中看，我校一平两率与德爱、龙翔两所私立学校还有差距。
（3）均衡生完成情况
我校中考取得这样的成绩实属不易，但仍有两个问题需在今后的工作中加以重视，一是与龙翔、德爱等私立学校相比整体上差距较大；二是体育加试成绩和理化试验加试成绩不够理想。
二、经验总结
今年是我校取消寄宿班，规范办学的第一届中考，学校高度重视毕业年级的工作，年级组在学校的指导下制定了“确立一个目标；做到两个统一；突出三个中心；注重四个细节”的工作思路。
（一）确立一个目标
根据2014年教代会通过的考核方案，九年级组在教务处的指导下尽早确立了中考目标，全体九年级教师统一思想，群策群力；每次考试后都对照目标，分析本班、本学科目标达成情况，及时调整，对症下药。目标一致，心往一处想，劲往一处使， 全体九年级教师空前团结，形成了教育的合力。一年来，在学校行政班子的带领下，一流的教学质量是学校生存发展的根本已成为全体七中人的共识，这是今年我校中考获得成功的根本原因。
（二）做到两个统一 1、做到思想的高度统一
为了充分调动教师积极性，努力提高教育教学质量，学校根据2014年暑假教代会上中考目标考核相关文件，进一步明确、细化了工作目标，做到了学校有目标、班级有目标、教师有目标，层层分解，落实到人，一切凭业绩说话，全面提高教师的竞争意识，切实调动教师工作积极性。做到教师、学生、家长思想的高度统一。
2、统一教学进度
根据本学期时间短的实际情况，要求各备课组统一教学进度，什么时间完成哪些教学任务，备课组制定详细的计划，精心组织每周周测，严把周测试题质量关；密切关注中考动态，把握中考命题的趋势和特点，加强与兄弟学校的联系，畅通中考信息渠道，实现资源共享。 （三）突出三个中心
1、突出年级管理小组为核心的年级团队
随着学校规模越来越大，我校2012年开始试行扁平化的管理模式，推行年级组自主管理，把年级组推向学生管理、教学管理的第一线，处室退居幕后指导、检查，形成了以年级管理小组为核心的年级团队，班主任和教师紧密团结在年级管理小组的周围，以主人翁的态度开展工作，积极性空前高涨。分析年级组目标达成情况，形成年级合力。
2、突出以班主任为核心的班级团队
班主任是本班学生管理和教学管理的责任人，这是班主任岗前培训就明确的。班主任必须团结好本班的各任课教师，协调各学科的学习时间分配，组织好各学科的周测，召集本班任课教师分析班级目标达成情况，形成班级合力
3、突出备课组长为核心的学科团队
备课组长是学科团队的核心，团结带领本学科教师制定教学进度、制定和及时调整复习计划、组织本学科的周测，把好周测试题质量关；组织教师分析本学科目标达成情况；形成学科合力。
（四）注重四个细节
1、注重学生思想细微的变化。不关注学生思想的班主任不是一个合格的班主任。班主任要以小见大，不忽视任何的细节。利用周会和班会及个别交流等形式对学生进行心理辅导。
2、注重学生稳定工作。静能生慧，学生的稳定是取得良好成绩的保证。 3、注重学生规范答题。
4、注重培养学生良好的书写习惯。
三、反思不足
1、体育加试和理化试验加试与其他学校相比仍有较大差距，随着我校操场和实验室装备的日益完善，为解决这两个问题提供了良好的基础。
2、教学管理中，仍然存在重视尖子生，而忽视了潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负面影响。
3、学生心理辅导工作末能彻底落实，很多学生厌学情绪严重。 4、有些老师仍然“各自为战”，缺乏团体意识，末能形成教育全力。部分青年教师复习方法的指导不到位，侧重于题海战术，缺乏系统性和针对性。
四、应对策略
1、狠抓常规教学，加强对学生考试能力的培养，加强中考适应性训练，加强规范性训练，力争中考各项指标稳步提高。
2、在毕业班教学中积极开展“名师带徒”、 “以老带新”等活动，开展教学比赛活动，促使广大毕业班教师做到备课有新意，上课有创意，师生互动，精心施教，不断优化课堂。
3、继续坚持做到全面整体进步，开展学困生结对帮扶计划，既面向全体学生，又要因材施教，使尖子生更优，学困生赶优。
五、工作打算
我们将继续以团结务实的班子、用勤奋扎实的工作迎接未来的挑战，继续狠抓教学常规管理，继续突出教学质量这个中心，促进学生全面发展，继续发扬优势，克服困难，全面提升教育教学质量，再创佳绩。
上饶市2013年中考实验操作
试题及评分标准
上饶市中考实验操作考试办
2013年4月
目 录
一、实验考试题 1、物理
（1）用天平称物体的质量 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 （2）用弹簧测力计测定金属块在水中受到的浮力 „„„„„„„„„„„„„1 （3）探究杠杆的平衡条件 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 （4）探究摩擦力的大小与什么因素有关（仅研究摩擦力与压力大小的关系）„„2 （5）自制电池，探究电池的正负极和电池的电压„„„„„„„„„„„„„„3 （6）测定小灯泡的额定功率（已知小灯泡的额定电压）„„„„„„„„„„„3 （7）探究斜面的机械效率（斜面的倾斜程度一定）„„„„„„„„„„„„„4 （8）探究凸透镜成像规律（仅研究物距f<u<2f时凸透镜成像，且凸透镜的焦距已知）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 （9）用量筒（或量杯）测定金属块的体积 „„„„„„„„„„„„„„„„„5 （10）用温度计测温度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 （11）连接简单的并联电路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 （12）用电压表测电压„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 （13）用伏安法测量电阻„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 （14）探究运动和力的关系„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2、化学
（1）比较人体吸入的空气和呼出的气体中O2（或CO2）含量的大小„„„„„„„8 （2）用火柴杆测试酒精灯不同火焰部位的加热效果 „„„„„„„„„„„„„8 （3）用过滤法除去水中的不溶性杂质 „„„„„„„„„„„.„„„„„„„9 （4）分子运动 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
（5）二氧化碳的实验室制法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 （6）溶液pH的测定 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 （7）配制50g溶质质量分数为4%的氯化钠溶液„„„„„„„„„„„„„„„11 （8）食盐溶液的蒸发„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 （9）比较铁与铜的金属活动性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 （10）钾肥与铵态氮肥的鉴别 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 二、考试评分标准及答案 1、物理
（1）用天平称物体的质量的评分标准 „„„„„„„„„„„„„„„„„„13 （2）用弹簧测力计测定金属块在水中受到的浮力的评分标准 „„„„„„„„13 （3）探究杠杆的平衡条件的评分标准 „„„„„„„„„„„„„„„„„„14 （4）探究摩擦力的大小与什么因素有关（仅研究摩擦力与压力大小的关系）的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 （5）自制电池，探究电池的正负极和电池的电压的评分标准„„„„„„„„„15 （6）测定小灯泡的额定功率（已知小灯泡的额定电压）的评分标准„„„„„„15 （7）探究斜面的机械效率（斜面的倾斜程度一定）的评分标准„„„„„„„„16 （8）探究凸透镜成像规律（仅研究物距f<u<2f时凸透镜成像，且凸透镜的焦距已知）的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16 （9）用量筒（或量杯）测定金属块的体积的评分标准 „„„„„„„„„„„17 （10）用温度计测温度的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 （11）连接简单的并联电路的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 （12）用电压表测电压的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 （13）用伏安法测量电阻的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19
（14）探究运动和力的关系的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„19 2、化学
（1）比较人体吸入的空气和呼出的气体中O2（或CO2）含量的大小的评分标准„20 （2）用火柴杆测试酒精灯不同火焰部位的加热效果的评分标准 „„„„„„„20 （3）用过滤法除去水中的不溶性杂质的评分标准 „„„„„„„„„„„„„21 （4）分子运动的评分标准 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21 （5）二氧化碳的实验室制法的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„22 （6）溶液pH的测定的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„22 （7）配制50g溶质质量分数为4%的氯化钠溶液的评分标准„„„„„„„„„„23 （8）食盐溶液的蒸发的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23 （9）比较铁与铜的金属活动性的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„24 （10）钾肥与铵态氮肥的鉴别的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„24 3、物理问答题及答案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25 4、化学问答题及答案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27
物理考试题一
一、考试题目
实验名称：用天平称物体的质量 实验要求： 1、实验步骤正确； 2、实验操作规范；
3、正确称量物体的质量，并将数据记录在纸上； 4、实验完毕，整理好器材。 二、考试问答题（化学） 由考生自主抽签，确定考题。
物理考试题二
一、考试题目
实验名称：用弹簧测力计测定金属块在水中受到的浮力 实验要求： 1、实验步骤正确； 2、实验操作规范；
3、将实验数据和结果正确填入下表：
4、实验完毕，整理好器材。 二、考试问答题（化学） 由考生自主抽签，确定考题。
上饶市中考实验操作考试
化学试题一 化学试题二 化学试题三 化学试题四 化学试题五 化学试题六 化学试题七 化学试题八 化学试题九 化学试题十 化学试题十一化学试题十二化学试题十三化学试题十四试题库及评分标准
（化学部分） （2015年3月修订）
试题目录
实验室用高锰酸钾制氧气 实验室制取二氧化碳
验证人体呼出的气体主要是二氧化碳 燃烧条件的实验探究 金属物理性质的实验探究 金属与酸的作用
铁、铜和银金属活动性的比较
配制50 g溶质质量分数为6 %的氯化钠溶液酸、碱与指示剂的作用 酸与碱之间的化学反应 酸、碱与盐之间的化学反应 溶液酸碱性的检验 滤除水中的不溶性杂质 食盐溶液的蒸发
一、考试题目
【实验名称】实验室用高锰酸钾制氧气
【实验用品】大试管（配带导管的橡皮塞）、导气管、铁架台（配铁夹）、集气瓶、玻璃片、药匙、酒精灯、棉花、火柴；高锰酸钾。 【实验要求】
1、正确连接装置、规范实验操作； 2、检查装置的气密性； 3、制取并收集一瓶氧气； 4、完成实验后，清理实验台。 二、考试问答题（物理） 由考生自主抽签，确定考题。
实验一《实验室用高锰酸钾制氧气》评分标准
一、考试题目
【实验名称】实验室制取二氧化碳【上饶教育网中考查分,资讯】
【实验用品】大试管、橡皮塞、导气管、铁架台（或试管架）、镊子、集气瓶、玻璃片、烧杯（或水槽）、火柴；石灰石、稀盐酸。 【实验要求】
1．正确连接装置、规范操作实验； 2．检查装置的气密性；
3．制取并收集一瓶二氧化碳气体； 4．完成实验后，清理实验台。 二、考试问答题（物理） 由考生自主抽签，确定考题。
实验二《实验室制取二氧化碳》评分标准
一、考试题目
【实验名称】验证人体呼出的气体主要是二氧化碳
【实验用品】试管、试管夹、酒精灯、火柴；石蕊试液、蒸馏水、直角弯头玻璃管、澄清石灰水。 【实验要求】
1．根据给定的仪器和药品设计实验，验证人体呼出的气体溶入水中时的性质；
2．根据给定的仪器和药品设计实验，验证人体呼出的气体与碱的反应； 3．规范实验操作
4．完成实验后，清理实验台。 二、考试问答题（物理） 由考生自主抽签，确定考题。
实验三《验证人体呼出的气体主要是二氧化碳》评分标准
一、考试题目
【实验名称】燃烧条件的实验探究
【实验用品】烧杯、镊子、酒精灯、三角架（或带铁圈的铁架台）、薄铜片、火柴（或打火机）；酒精、水、棉花、乒乓球碎片（或塑料片）、滤纸、蜡烛。 【实验要求】
1．根据给定的仪器和药品设计实验，探究燃烧所需的条件； 2．能根据实验现象，得出合理的结论； 3．完成实验后，清理实验台。 二、考试问答题（物理） 由考生自主抽签，确定考题。
实验四《燃烧条件的实验探究》评分标准
一、实验考试题1、物理
上饶市2012年中考实验操作
试题及评分标准
上饶市中考实验操作考试办
2012年4月
目 录
（1）用天平称物体的质量 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 （2）用弹簧测力计测定金属块在水中受到的浮力 „„„„„„„„„„„„„1 （3）探究杠杆的平衡条件 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 （4）探究摩擦力的大小与什么因素有关（仅研究摩擦力与压力大小的关系）„„2 （5）自制电池，探究电池的正负极和电池的电压„„„„„„„„„„„„„„3 （6）测定小灯泡的额定功率（已知小灯泡的额定电压）„„„„„„„„„„„3 （7）探究斜面的机械效率（斜面的倾斜程度一定）„„„„„„„„„„„„„4 （8）探究凸透镜成像规律（仅研究物距f<u<2f时凸透镜成像，且凸透镜的焦距已知）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 （9）用量筒（或量杯）测定金属块的体积 „„„„„„„„„„„„„„„„„5 （10）用温度计测温度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 （11）连接简单的并联电路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 （12）用电压表测电压„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 （13）用伏安法测量电阻„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 （14）探究运动和力的关系„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2、化学
（1）比较人体吸入的空气和呼出的气体中O2（或CO2）含量的大小„„„„„„„8 （2）用火柴杆测试酒精灯不同火焰部位的加热效果 „„„„„„„„„„„„„8 （3）用过滤法除去水中的不溶性杂质 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 （4）分子运动 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 （5）二氧化碳的实验室制法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 （6）溶液pH的测定 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 （7）配制50g溶质质量分数为4%的氯化钠溶液„„„„„„„„„„„„„„„11 （8）食盐溶液的蒸发„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 （9）比较铁与铜的金属活动性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 （10）钾肥与铵态氮肥的鉴别 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
二、考试评分标准及答案 1、物理
（1）用天平称物体的质量的评分标准 „„„„„„„„„„„„„„„„„„13 （2）用弹簧测力计测定金属块在水中受到的浮力的评分标准 „„„„„„„„13 （3）探究杠杆的平衡条件的评分标准 „„„„„„„„„„„„„„„„„„14 （4）探究摩擦力的大小与什么因素有关（仅研究摩擦力与压力大小的关系）的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 （5）自制电池，探究电池的正负极和电池的电压的评分标准„„„„„„„„„15 （6）测定小灯泡的额定功率（已知小灯泡的额定电压）的评分标准„„„„„„15 （7）探究斜面的机械效率（斜面的倾斜程度一定）的评分标准„„„„„„„„16 （8）探究凸透镜成像规律（仅研究物距f<u<2f时凸透镜成像，且凸透镜的焦距已知）的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16 （9）用量筒（或量杯）测定金属块的体积的评分标准 „„„„„„„„„„„17 （10）用温度计测温度的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 （11）连接简单的并联电路的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 （12）用电压表测电压的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 （13）用伏安法测量电阻的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19 （14）探究运动和力的关系的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„19 2、化学
（1）比较人体吸入的空气和呼出的气体中O2（或CO2）含量的大小的评分标准„20 （2）用火柴杆测试酒精灯不同火焰部位的加热效果的评分标准 „„„„„„„20 （3）用过滤法除去水中的不溶性杂质的评分标准 „„„„„„„„„„„„„21 （4）分子运动的评分标准 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21 （5）二氧化碳的实验室制法的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„22 （6）溶液pH的测定的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„22 （7）配制50g溶质质量分数为4%的氯化钠溶液的评分标准„„„„„„„„„„23
（8）食盐溶液的蒸发的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23 （9）比较铁与铜的金属活动性的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„24 （10）钾肥与铵态氮肥的鉴别的评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„24 3、物理问答题及答案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25 4、化学问答题及答案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27
物理考试题一
一、考试题目
实验名称：用天平称物体的质量 实验要求： 1、实验步骤正确； 2、实验操作规范；
3、正确称量物体的质量，并将数据记录在纸上； 4、实验完毕，整理好器材。 二、考试问答题（化学） 由考生自主抽签，确定考题。
物理考试题二
一、考试题目
实验名称：用弹簧测力计测定金属块在水中受到的浮力 实验要求： 1、实验步骤正确； 2、实验操作规范；
3、将实验数据和结果正确填入下表：
4、实验完毕，整理好器材。 二、考试问答题（化学） 由考生自主抽签，确定考题。
物理考试题三
一、考试题目
实验名称：探究杠杆的平衡条件 实验要求： 1、实验步骤正确； 2、实验操作规范；
3、将两次实验数据正确填入下表：
4、实验完毕，整理好器材。 二、考试问答题（化学） 由考生自主抽签，确定考题。
物理考试题四
一、考试题目
实验名称：探究摩擦力的大小与什么因素有关（仅研究摩擦力与压力大小的关系） 实验要求： 1、实验步骤正确； 2、实验操作规范；
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