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观潮阅读答案钱塘江大潮，自古篇一
《观潮含答案》
《观潮》导学案
【学习目标 】
1、了解有关周密的文学常识。
2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。
3、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。
4、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。
5、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。
【使用说明与学法指导】
1、充分预习课文，圈画出观潮美景的句子。
2、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。
3、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻
译。
【知识链接】
《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长400多公
里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”
这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。
周密（1232—约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，
他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡
之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工
巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂
识》《草窗韵语》等。
【自主学习】
1、填空：
《观潮》选自 ，作者 ，字 ，号 ， （朝代）文学家。著
有 、 、 等。
2、注音或写字：
每岁京尹（ ） 艨（ ）艟（ ） shū( )尔 一舸（ ） 善泅．．．．．
（ ） 倍穹（ ） 珠翠罗qǐ( ) sù( )迎而上 Jiù( )赁（ ）看．．
幕 如lǚ( )平地 鲸波万rèn( )
3、解释句中加点的词：
（1）吞天沃日，势极雄豪。 沃： （2）倏尔黄烟四起 倏尔：
（3）人物略不相睹 略： （4）饮食百物皆倍穹常时 穹：
（5）珠翠罗绮溢目 溢： （6）自既望以至十八日为盛 既望：
（7）方其远处海门 方： （8）如履平地 履：
（9）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 为： 逝：
（10）吴儿善泅者数百，皆披发文身 文：
（11）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 溯迎： 出没：
（12）江干上下十余里间 江干：
4、指出下列加点词的古义和今义：
（1）海涌银为郭 古义： 今义：．
（2）吞天沃日 古义： 今义： ．
（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 ．．．
骑：古义： 今义：
标枪：古义： 今义：
5、解释句中加点的词（一词多义）：
（1）为：仅有“敌船”为火所焚（ ） 海涌银为郭（ ） 自既望以至十八日．．
为盛（ ） ．
（2）以：以此夸能（ ） 自既望以至十八日为盛（ ） ．．
（3）仅：仅如银线（ ） 仅有“敌船”为火所焚（ ）
（4）观：浙江之潮，天下之伟观也（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ）
（5）势：势极雄豪（ ） 既而尽奔腾分合五阵之势（ ）
（6）能：而旗尾略不沾湿，以此夸能（ ） 未复有能与其奇者（ ）
（7）腾：既而尽奔腾分合五阵之势（ ） 腾身百变（ ）
6、判断下列句子的句式：
（1）仅有“敌船”为火所焚 （ ）（2）浙江之潮，天下之伟观也 （ ）
（3）既而渐近，则玉城雪岭际天而来 ( )（4）出没于鲸波万仞中 ( )
7、下列没有使用修辞方法的一句是（ ）
A：海涌银为郭，江横玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日
C：争先鼓勇，溯迎而上 D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地
8、按原文填空。
（1）写参演船舰之多的句子是：
（2）写阵势变化多端的句子是：
（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：
（4）写双方习战之激烈的句子是：
（5）写声势之大的句子是：
【合作探究】
9、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在“潮”
上，立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的？
10、题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？
【课堂练习】阅读下段，回答问题。
11、在文中有引用的诗句，说说作者引用诗句有什么作用？
12、从选段来看，作者描写大潮涌来时的壮观，使用了哪些修辞手法？有什么效果？
13、翻译下列句子。
（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。
（2）震撼激射，吞天沃日。
14、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱
塘大潮的诗句吗？
第二十八课答案：
1、《武林旧事》 周密 公瑾 草窗 南宋 《武林旧事》、《齐东野语》、《草窗韵语》
2、yǐn méng chōng 倏 gě qiú qióng 绮 溯 僦 lìn 履 仞
3、（1）用水淋洗 （2）突然 （3）微，一点 （4）高 （5）满 （6）农历十六 （7）当„„时 （8）踩 （9）被 去，往 （10）刺着文采 （11）逆流迎着潮水 健儿在水中忽隐忽现 （12）江岸
4、（1）外城 姓 （2）用水淋洗 肥沃 （3）名词，马 动词，骑马 举枪 一种体育器材
5、（1）被 当作，作为 算是 （2）凭借 而，连词 （3）几乎，将近 仅仅
（4）景象 看 （5）气势 阵势 （6）本领 能够 （7）腾起 翻腾
6、（1）被动句 ，其中“为„„所”表被动 （2）判断句 ，“也”表判断 （3）省略句 ，此句承上省略主语“潮”，译时补上 （4）倒装句，“万仞鲸波”是定语后置
7、C
8、（1）艨艟数百，分列两岸 （2）尽奔腾分合五阵之势 （3）如履平地 （4）黄烟四起，人物略不相睹 （5）水爆轰震，声如崩山
9、作者是从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛这四个方面来写的。作者先由远及近写潮来之状，运用比喻，写出潮水涌动的雄伟壮阔，然后写演兵之威，这是文章最精彩之笔。作者生动的描写了南宋水军演习的情景，先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势上，以显示演练水军场面的宏伟，又通过描写南宋水军演练过程的一举一动，表现他们武艺高强。作者又写弄潮儿高超的弄潮之技让观众大开眼界：“披发文身”写弄潮儿的外形；“溯迎而上”写弄潮儿的勇猛；“出没于鲸波万仞中”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现观潮之盛的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途”。作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容间也”写观潮人拥挤之极。
10、作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后，又写了“校阅水军”和“健儿弄潮”的精湛技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，是自然之美与人文之美相互映衬，使读者如亲临现场，使中心更加突出。
11、“海涌银为郭，江横玉系腰” 对上文进行形象概括，呼应首句
12、比喻、夸张， 把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势表现出来。
13、（1）接着就渐渐地近了，就像玉城雪岭一般从天上涌了过来。（2）震荡冲激摇动喷射，吞没天空，洗刷太阳。
14、例：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。
【课堂练习】
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ ”者是也。
观潮阅读答案钱塘江大潮，自古篇二
《人教版四年级上册语文1.观潮同步练习(附答案)》
观潮
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官
镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤（ｄī）。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩（z
ｈàｏ）着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹（ｙì）立在江边。远
处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大
家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎（ｄǐ
ｎɡ）沸（ｆâｉ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风
平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的
地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯（ɡｕàｎ）江面。再近
些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色
战马齐头并进，浩（ｈàｏ）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēnɡ）地裂，
好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号［ｈ
áｏ］浪吼（ｈǒｕ）。过了好久，钱塘江才恢（ｈｕī）复了平静。看看堤下，江
水已经涨了两丈来高了。
生字区。
罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢
基础区。
一、补充下列词语。
山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地
人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进
二、细读课文深感悟。
1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，
“天下奇观”是指：（ ）
A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么
呢？
1
答：
三、按要求改写句子。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
“把”字句：___________________________________________
（2）钱塘江不是天下奇观么？
陈述句：________________________________________________
四、排列下列句子顺序，用序号表示。
( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
( )潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
阅读区。
午后一点左右，从远处传来( )，好像( )。顿时
( )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还
是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只
见东边( )的地方出了一条白线，人群又( )起来。
1、给文章空白处补充完整。
2、解释“人声鼎沸”： 造句：
3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词
语是
4、第一层写江潮要来时的特点是：
第二层写江潮来时的特点
2
观潮（答案）
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤（ｄī）。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩（zｈàｏ）着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹（ｙì）立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎（ｄǐｎɡ）沸（ｆâｉ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯（ɡｕàｎ）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（ｈàｏ）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēnɡ）地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号［ｈáｏ］浪吼（ｈǒｕ）。过了好久，钱塘江才恢（ｈｕī）复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
生字区。
罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢
基础区。
一、补充下列词语。
山(崩)地(裂) 人(山)人(海) (漫)天(卷)地
人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼) (齐)头(并)进
二、细读课文深感悟。
1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（B）
A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？
3
答：钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。
三、按要求改写句子。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
“把”字句：自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
（2）钱塘江不是天下奇观么？
陈述句：钱塘江是天下奇观。
四、排列下列句子顺序，用序号表示。
(4)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
(2)那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
(1)潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
(5)潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
(3)潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
阅读区。
午后一点左右，从远处传来(隆隆的响声)，好像(闷雷滚动)。顿时(人声鼎沸)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是(风平浪静)，看不出有什么变化。|过了一会儿，响声越来越大，只见东边(水天相接)的地方出了一条白线，人群又(沸腾)起来。
1、给文章空白处补充完整。
2、解释“人声鼎沸”：人声喧闹的意思。
造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!
3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是过了一会儿。
4、第一层写江潮要来时的特点是：江面风平浪静，看不出有什么变化。
第二层写江潮来时的特点东边水天相接的地方出了一条白线。
4
观潮阅读答案钱塘江大潮，自古篇三
《人教版四年级上册语文1.观潮同步练习(附答案)》
观
潮
（答案）
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官
镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤（ｄī）。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩（z
ｈàｏ）着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹（ｙì）立在江边。远
处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大
家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎（ｄǐ
ｎɡ）沸（ｆâｉ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风
平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的
地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯（ɡｕàｎ）江面。再近
些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色
战马齐头并进，浩（ｈàｏ）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēnɡ）地裂，
好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号［ｈ
áｏ］浪吼（ｈǒｕ）。过了好久，钱塘江才恢（ｈｕī）复了平静。看看堤下，
江水已经涨了两丈来高了。
生字区。
罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢
基础区。
一、补充下列词语。
山(崩)地(裂) 人(山)人(海) (漫)天(卷)地
人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼) (齐)头(并)进
二、细读课文深感悟。
1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，
“天下奇观”是指：（B）
A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么
呢？ 答：钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。
三、按要求改写句子。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
“把”字句：自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
（2）钱塘江不是天下奇观么？
陈述句：钱塘江是天下奇观。
四、排列下列句子顺序，用序号表示。
(4)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
(2)那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
(1)潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
(5)潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
(3)潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
午后一点左右，从远处传来(隆隆的响声)，好像(闷雷滚动)。顿
时(人声鼎沸)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面
还是(风平浪静)，看不出有什么变化。|过了一会儿，响声越来越大，
只见东边(水天相接)的地方出了一条白线，人群又(沸腾)起来。
1、给文章空白处补充完整。
2、解释“人声鼎沸”：人声喧闹的意思。
造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!
3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词
语是过了一会儿。
4、第一层写江潮要来时的特点是：江面风平浪静，看不出有什么变
化。
第二层写江潮来时的特点东边水天相接的地方出了一条白线。
人教版四年级上册语文
20.古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月
下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 送元二使安西
【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。 生字区。 孟 浩 陵 辞 唯 舍
君 基础区。 一、选择（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”）
１、“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“Ｓ”。（ ） ２、
“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“Ｍ”。（ ） ３、“君”：
半包围结构，部首是“口”，音序是“Ｊ”。（ ） 二、比一比再组
词。 凡（ ） 孟（ ） 告（ ） 唯（ ）
帆（ ） 猛（ ） 浩（ ） 惟（ ） 辞
（ ） 陵（ ） 欲（ ） 凌（ ） 三、请
仿写词语。 碧空 ________花 ________柳 ________云
________天 ________草 四、填空。
人教版四年级上册语文
2 1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》均为________
诗。 A送别 B叙事 C抒情 2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
是________代诗人___________所写，他在黄鹤楼送的一位故人是
________。“黄鹤楼”在________________，“之”字的意思是________。
这位故人要去的地方是________。题目的意思是____________________________。全诗表达了作者____________________________的思想感情。 3、《送元二使安西》是________代诗人___________写的诗。“使”的意思是_______________。________________，_______________。这两句是最能表达诗人对友人的留恋、关切之情。 五、 判断对的在后面括号里打“√”，错的打“×”。 1、李白是唐朝诗人。 （ ） 2、黄鹤楼在今湖南长沙。 （ ） 3、“故人”是指故乡、家乡的客人。（ ） 4、《送元二使安西》的作者是宋朝的王维。（ ）
六、写出带点词语及诗句的意思。 1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 孤：__________ 尽：__________ 唯：__________ 句意：____________________________________________ 2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 更尽：__________________ 故人：__________________ 句意：____________________________________________
3 20.古诗两首（答案） 基础区。 一、 选择（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”） 1、“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“Ｓ”。（×） 2、“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“Ｍ”。（√） 3、“君”：半包围结构，部首
是“口”，音序是“Ｊ”。（×） 二、比一比再组词。 凡（平凡） 孟（姓孟） 告（告诉） 唯（唯独） 帆（船帆） 猛（猛烈） 浩（浩荡） 惟（惟恐） 辞（辞职） 陵（陵墓） 欲
（欲望） 凌（凌晨） 三、请仿写词语。 碧空
红花
青柳
白云
蓝天
绿草 四、填空。 1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》均为
A诗。 A送别 B叙事 C抒情 2、 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白所写，他在黄鹤楼送的 一位故人是孟浩然。“黄鹤楼” 在湖北武汉，“之”字的意思是去， 到。 这位故人要去的地方是广陵。 题目的意思是诗人在黄鹤楼送友人孟浩 然到广陵。全诗表达了作者对好友依依惜别的思想感情。
观潮阅读答案钱塘江大潮，自古篇四
《人教版四年级上册语文1.观潮同步练习(附答案)》
观潮
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官
镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤（ｄī）。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩（z
ｈàｏ）着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹（ｙì）立在江边。远
处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大
家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎（ｄǐ
ｎɡ）沸（ｆâｉ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风
平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的
地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯（ɡｕàｎ）江面。再近
些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色
战马齐头并进，浩（ｈàｏ）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēnɡ）地裂，
好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号［ｈ
áｏ］浪吼（ｈǒｕ）。过了好久，钱塘江才恢（ｈｕī）复了平静。看看堤下，江
水已经涨了两丈来高了。
生字区。
罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢
基础区。
一、补充下列词语。
山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地
人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进
二、细读课文深感悟。
1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，
“天下奇观”是指：（ ）
A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么
呢？
1
答：
三、按要求改写句子。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
“把”字句：___________________________________________
（2）钱塘江不是天下奇观么？
陈述句：________________________________________________
四、排列下列句子顺序，用序号表示。
( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
( )潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
阅读区。
午后一点左右，从远处传来( )，好像( )。顿时
( )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还
是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只
见东边( )的地方出了一条白线，人群又( )起来。
1、给文章空白处补充完整。
2、解释“人声鼎沸”： 造句：
3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词
语是
4、第一层写江潮要来时的特点是：
第二层写江潮来时的特点
2
观潮（答案）
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤（ｄī）。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩（zｈàｏ）着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹（ｙì）立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎（ｄǐｎɡ）沸（ｆâｉ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯（ɡｕàｎ）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（ｈàｏ）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēnɡ）地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号［ｈáｏ］浪吼（ｈǒｕ）。过了好久，钱塘江才恢（ｈｕī）复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
生字区。
罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢
基础区。
一、补充下列词语。
山(崩)地(裂) 人(山)人(海) (漫)天(卷)地
人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼) (齐)头(并)进
二、细读课文深感悟。
1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（B）
A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？
3
答：钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。
三、按要求改写句子。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
“把”字句：自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
（2）钱塘江不是天下奇观么？
陈述句：钱塘江是天下奇观。
四、排列下列句子顺序，用序号表示。
(4)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
(2)那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
(1)潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
(5)潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
(3)潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
阅读区。
午后一点左右，从远处传来(隆隆的响声)，好像(闷雷滚动)。顿时(人声鼎沸)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是(风平浪静)，看不出有什么变化。|过了一会儿，响声越来越大，只见东边(水天相接)的地方出了一条白线，人群又(沸腾)起来。
1、给文章空白处补充完整。
2、解释“人声鼎沸”：人声喧闹的意思。
造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!
3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是过了一会儿。
4、第一层写江潮要来时的特点是：江面风平浪静，看不出有什么变化。
第二层写江潮来时的特点东边水天相接的地方出了一条白线。
4
观潮阅读答案钱塘江大潮，自古篇五
《观潮 红树林答案》
《观潮》
钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这
里是观潮最 好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越 宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层白蒙蒙的薄雾。远处，几座
小山在云雾中若隐若现；近处，镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
这时候，江潮还没有来，可是，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我
们说：潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会
儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形
成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞
奔而来；那声音如同山 崩地裂，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。据说解放前
的一年，曾有大潮上岸，几百人猝不及防，被潮水卷去、而今天。站在坚固的海塘大堤上。则是有惊无险，让我们充分领略到大自然的雄伟奇观。
再看那江面，潮头已奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复 了平静。看看提下，江水已经涨起六米多高了。
1、解词：
笼 罩：像笼子一样罩在上面。
山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，形容巨大的声响。
若隐若现：形容隐隐约约。
惊心动魄：形容使感受很深，震动很大。
人声鼎沸：形容人声喧闹嘈杂像水在鼎里沸腾一样。
猝不及防：事情突然发生来不及防备。
水天相接：水和天连在一起，分不清哪里是水，哪里是天，形容广阔的水面看不到岸。 漫天卷地：形容波涛无边无际地涌来，随着风浪翻卷的情景。
天下奇观：罕见的壮丽景象。
2、近义词：
屹立—矗立 坚固—牢固 山崩地裂— 排山倒海 若隐若现—时隐时现
3、反义词：
宽阔—狭窄 坚固—松散 平静—激动 风平浪静—波涛汹涌
4 概括全文主要内容
5、本文按照时间顺序依次介绍了 潮来前 、潮来时 、潮来后 的情景，其中重点描写 潮来时
6.7海水涌起来，成为银子堆砌的城郭，浙江横看，潮水给它系上了一条白玉的腰带。
8、用﹏﹏画出描写潮水声音的句子，这句话运用比喻 的修辞方法把 潮来的声
音比作坦克 和山崩地裂，写出了潮来时的声音大和气势磅礴。
9、作者写潮来时，抓住了钱塘江大潮气势磅礴的特点，作者细致观察，由（ 远 ）及（近），从（色）、（ 形 ）、（ 声）、（ 势 ）等几个方面写出了潮水的特点。
10、大自然中有许多令人为之惊叹的奇观，请你写出你知道的两处： 雅鲁藏
布江大峡谷，石林。
红树林
我爱森林。长白山的茫茫林海，给我留下许多绿色的梦，但我从没想到在大海里也有这
梦幻般的森林。去年一个偶然的机会，我看到了海底森林——红树林。
那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上奇观。正是涨潮的时候，一片密密
麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿潮退了，红
树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前出现了一片绚丽多姿的世
界。海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。
我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天
地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑
着硕大的树冠。树干，低的二三米，高的十来米，东扯西拉联织成一张绿色的网。树枝上盛
开着红的、白的花朵，微风中逸出淡淡的幽香。这幽静而神奇的仙境使我陶醉了，我好像在
梦中走进了龙宫的大花园。
突然，树枝上啪啪的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声是告诉人们，一棵新的小红树降生了。”因为红树具有“胎生”的繁殖特点。当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。倘若被海
水冲走，也能在海水中漂流上两三个月，遇到海滩照样扎根生长。
我爱这片海上森林。红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精
神的卫士。它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根须扎进贫癠不毛的
海岸，形成了纵横交错的支柱根。依靠这庞大的根系去吸取大地的营养，它把自己的兄弟姐
妹连成一个整体去抵御狂风恶浪，减少海啸所带来的自然灾害。（第7题答案）
1、解词：
风和日丽：形容天气晴朗暖和（多用于春天）。
芳馨：香味（多指花草）。
绚丽多彩：耀眼而华丽，多姿多彩。
婀娜：（姿态）柔软而美好。
世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 陶醉：很满足地沉浸在某种境界或思想活动中。
贫瘠：（土地）薄，不肥沃。
抵御：抵挡，抵抗
2、近义词：
偶然— 偶尔 抵御—抵挡 降生— 诞生 倘若— 假如 浸没—淹没
3、反义词：
贫瘠—肥沃 浸没—暴露 硕大—渺小
4、课文从几方面描写红树林？
从四方面描写：①远看红树林。 ②近赏红树林。
③红树林的繁殖。 ④红树林的精神。
5、为什么说红树林是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地？
答案为整个第三自然段。
6、缩句：树枝上啪啪的响声打破了宁静。
响声打破了宁静。
7、红树林的奉献精神主要表现在最后一个自然段划线部分
8.作者在赞美红树林这一奇观的同时更从而进一步赞美具有红树林精神的人，这就是
观潮阅读答案钱塘江大潮，自古篇六
《第七册 观潮试题及答案》
1 观潮
轻松起步
1 我会在课文中找出带有下面偏旁的字，并组词。
例：氵 潮 （潮水） （ ） ） 艹 （ ） （ ） （ ）
2 擦亮眼睛，仔细分辨多音字并组词。
3 写出下列词语的近义词或反义词。 （1）写出下列词语的近义词与反义词。 平静—（ ）—（ ） 屹立—（ ）—（ ） 人山人海—（ ）—（ ）
（2）写出下列词语的反义词。 风平浪静—（ ） 人声鼎沸—（ ）
4 词语手拉手，成为好朋友。 例：
5 我会将“被”字句改为“把”字句，也会将“把”字句改为“被”字句。 （1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 （2）人们被这天下奇观吸引住了。
（3）我不小心把杯子打碎了。
（4）洪水把农田淹（ｙāｎ）没了。 6 课内阅读。
（1）我会按顺序排列句子。
（ （ ）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 （ ）潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 （ ）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （ ）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（2） 上面这段话写的是 时候的景象，是按照由 到 的顺序写的。
（3） 段话中画横线的句子运用了手法。
（4）这段话描写了具体生动的听觉和视觉效果，请分别举个例子： ①视觉：
。
②听觉：
快乐提升
钱塘潮
钱塘江的涌潮气势非凡，堪称举世无双的奇观。每一个看到它的人都不禁要问：如此壮观的大潮是怎样形成的？为什么在世界众多奔腾入海的河流中，唯独钱塘江涌潮最为闻名呢？
其实，涌潮并不罕见，很多河口都可以看到，如亚马孙河、英国的赛汶河、长江的北支等。说起来，钱塘江涌潮并不能算天下第一。论强度，它比不上南美的亚马孙河；论潮差，它稍逊于北美的芬迪湾。钱塘潮之所以能在天下大潮中独占鳌（áo）头，得益于这样几方面的条件：首先，是因为杭州湾外宽内窄的巨大喇叭口地形；其次，钱塘江的河口处水下有一道逐渐隆起的沙坎，大量潮水涌来时，两侧及水下三面受到约束，潮水夺路而进，前锋受阻，后浪又至，于是汹涌的大潮就形成了。
第一站 给下面加点的字选择正确的读音，用“☆”号标出。
第二站 联系上下文解释下面词语的意思。
举世无双：
第三站 请你用上文中的一句话或一个词语概括钱塘江涌潮时的景象。
我的收藏夹
你还知道祖国有哪些风景名胜？快写下来和同学们交流交流吧！
答案
轻松起步
1答案：江 江面 浩 浩大 若
薄雾 2答案：观察 道观 好人 好学 号叫 号子 骄横 3答案：（1）安静 热闹 矗立 倒下 人头攒动
（2）风号浪吼 万籁俱寂
4答案：山崩地裂 漫天卷地 若隐若现 风平浪静
浩浩荡荡5答案：（1）自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
（2）这天下奇观把人们吸引住了。 （3）杯子被我不小心打碎了。
齐头并进
（4）农田被洪水淹没了。 6答案：（1）4 2 1 3 5
（2）潮来 远 近 （3）比喻
（4）①潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。②那声音如同山崩地裂，
好像大地都被震得颤动起来。
快乐提升
第一站 答案：ɡｕāｎ ｑｉáｎɡ ｃｈā ｊīｎ 第二站 答案：在世界上是独一无二的。
第三站 答案：句：钱塘江的涌潮气势非凡，堪称举世无双的奇观。词：气势非凡或举世无
双。
观潮阅读答案钱塘江大潮，自古篇七
《观潮练习》
《观潮》快乐练习：基础训练
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）
lǒng zhào
（ ） guān cháo báo wù huī fù （ ） （ ） （ ）
áng shǒu hãng guàn kuān kuò
（ ） （ ） （ ） fâi tãng （ ）
二、我知道下列词语的近义词是什么。
好像──（ ） 大概──（ ） 依旧──（ ） 顿时──（ ） 翻滚──（ ） 出现──（ ）
三、词海拾贝（将下列词语补充完整）
人（ ）人（ ） 若（ ）若（ ）（ ）首东（ ）人声（ ）（ ） （ ）天相接 漫（ ）卷（ ）山（ ）地（ ）风（ ）浪（ ） 风（ ）浪（ ）
四、花落谁家（给加横线的字选择正确的解释）（１０分）观：ａ、看。 ｂ、看到的景象。 ｃ、对事物的认识，看法。 １、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（ ）
２、农历八月十八日一年一度的观潮日。（ ） 火：ａ、红色的。 ｂ、发怒。 ｃ、兴隆，旺盛。 ３、火鸡身上的颜色很鲜艳。（ ）
４、这家商店的生意火得很。（ ）
５、看到弟弟考试又不及格，爸爸火了。 （ ）
五、猜猜我是谁（根据意思写词语）
１、形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾那样。（ ） ２、天底见的壮丽景象。（ ）
３、山岳倒塌，地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。（ ）
４、指天和地随着风浪翻卷，本课形容波涛无边无际。（ ）
５、好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切，不明朗。 （ ）
五、找出文中的三个比喻句，摘抄下来
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
观潮阅读答案钱塘江大潮，自古篇八
《观潮》
附：板书设计：
观 潮
远 潮来前 雄伟壮观、
（钱塘江潮） 潮来时
近 潮过后 有声有色
《观潮》教案设计与反思
教学过程：
一、激趣导入，引出壮观
1、钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。古人眼中大潮是怎样的呢？我们先来回忆一下南宋周密写的《浙江潮》，(齐背古文)。古人眼中浙江潮是“天下之伟观也”，现在人眼中的大潮依然是“天下奇观”。接下来我们来学习课文<观潮>出示幻灯片1
2、看到题目你想知道什么？打开课本和作者一起去观潮。
二、整体感知课文
1、请同学们扫读课文，看作者是怎样描写潮水的？。
2、出示幻灯片2（让学生用书中的词填空）
3、理解“天下奇观”这是总写钱塘江大潮（板书天下奇观）
（天下奇观的观和观潮的观不一样，一个是景象，一个是看的意思，天下
奇观是天下最奇妙、最罕见的景象）
4、作者按什么顺序具体描写观潮的过程？（潮来前、潮来时、潮来后）
三、逐段分析课文
1、我们随着观潮的人流一起来看看钱塘江大潮（看录像潮来前）
2、潮来之前我们知道了什么？看到了什么？（在书中找答案。）结合录像，默读课文第二自然段（指名回答）
抓住江面很平静、白蒙蒙的一层薄雾（板书，潮来前 江面平静）
3、从哪里可以看出观潮的人多？（人山人海）
4、文中如何写观潮人的心情？（等着、盼着）指名读出观潮人心情的句子。
5、我们是否也在等着盼着呢？现在我们一起来看一下潮来时的景象（看潮来时的录像）
6、对照课文看作者如何描写潮来时的景象？（齐读课文）
7、这惊心动魄的场面，作者抓住了潮水的哪些特点来写？（声音形状）
8、在文中找找作者描写声音的语句读读。出示幻灯片三（三人指名读、同桌读、齐读）
9、潮水声音随着大潮的从远到近发生着变化，听到声音的同时我们还看到了什么？（形状）
10、找出作者描写潮水形状的句子读读。出示幻灯片4（分读、齐读、自由读）要求读出浪潮来时的气势，分析句子修辞方法。板书：一条白线—白色城墙—白色战马
11、作者是怎样把声音、形状这两方面再现给读者眼前呢？请同学们用自己喜欢的方式再读潮来时的段落，边朗读边体会。
12、大潮如此雄伟壮观，大潮过后的江面又是怎样呢？看潮来后录像（板
书：潮来后）
13、大潮过后江面有什么变化？女生读最后一段，看课文从那些词语体现了潮水之大（抓住“漫天卷地、风号怒吼、过了好久、涨起六米多高的潮水”）这些都说明潮大。
14、大潮西去江面终于又恢复了平静。
四、总结全文
1、此时此刻如果你站在海塘大堤上观潮，面对如此壮观的景象，你会是怎样的感情？谁能用一句话抒发自己的感想。
教师在学生发言的基础上小结：是啊，同学们还曾记得吧，那神奇美
丽的五彩池；雄伟壮丽的瀑布；四季如画的小兴安岭；还有这天下奇观的钱塘江大潮，这就是我们可爱祖国的山山水水，我们怎能不感到自豪，作者也正是把这种热爱与自豪之情蕴含在文章的字里行间。
2、我把观潮的感受写下来了请大家看一下。出示幻灯片5
3、请同学们闭上眼睛再次感受钱塘江大潮来是的壮观景象（放录像）
五、作业布置
背诵课文3、4自然段
六、板书设计
观潮
天下奇观
潮来前 江面平静
声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
潮来时 形状：一条白线——白色城墙——白色战马
潮来后 恢复平静
教学反思：《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江大潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。潮来时雄伟壮观的景象这一部分是课文的重点。抓住重点词句品味是难点。学习这一部分时，我充分发挥学生的主体地位，让学生充分读，体会， 并发动学生相互评议、补充，让每个学生都能在自身的基础上得到提高。
整堂课中，几乎没有对课文的思想内容提出什么问题，主要通过学生的读来读懂、理解课文，感悟语言文字的美和大潮的雄伟壮观。 以读为本，熟读成诵，是中国传统语文教学的宝贵经验。在课堂教学中我尽量抓住机会，用多种形式引导学生多读，如齐读、男女赛读、表演读、配乐读等，让学生读懂，读通，读熟，读得有情有趣，读得津津有味。通过读，让学生自己来理解课文内容。今后我会努力弥补这些不足，争取打造出使学生更喜欢的课堂来。
2课
教学目标
1．根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
2．指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。
3．对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。
教学准备
课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）
教学过程：
一、导入
（PPT1：图片）
导语：一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。这节课让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇。
板书课题：雅鲁藏布大峡谷。齐读课题。
二、整体感知课文
1．请同学们打开书P10，认真地读一遍课文，读完请你说一说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？
（生：美丽、神奇、让人惊叹、不可思议、无与伦比„„）
2．是啊，同学们说的真好，老师也有同样的感受，你们是从课文中哪些地方体会到的呢？
（生：课文中的第4自然段写了它的美丽。第2自然段写了它不可思议„„）
3．全篇课文都是介绍雅鲁藏布大峡谷，段落之间不是孤立的，都写了它的美丽、不可思议，只是从不同方面来描写的，侧重点不同。文章的内容很多，为了更好的把握文章内容，可以用提纲了解主要内容。
（PPT2：提纲：交代雅鲁藏布江（1）神奇的大拐弯（2）世界之最（3）自然博物馆（4）最后一块秘境（5））
请大家根据提纲再来默读课文，把每一部分内容感受深的地方做个批注。
（学生读书做批注，老师巡视）
三、研读课文，感受美景
1．利用提纲帮助我们读书，对课文的主要内容是不是了解的更清晰了？下面我们就从不同方面来谈谈自己的感受。
全班交流：
（1）学习第2 自然段（神奇的大拐弯）。
①（生：我喜欢描写神奇的大拐弯这一段，我觉得太神奇了。想给大家读读）
（PPT3：第2自然段从“傍晚”到“叫人不可思议”的句子）
（生：我觉得太美了，身边是白云缭绕，脚下是怪石突兀，雅鲁藏布江浩浩荡荡自西而来，突然转了一个直角，太神奇了。）板书：神奇
指导学生：
你说的非常好，能把你感受到的神奇读出来吗？
学生再读。（读的语气不够时，出示PPT1的图片）
雅鲁藏布江的神奇在于什么？找出相关的句子读出来。（学生自己读句子）
（PPT4：第2自然段中的句子：向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。）
这是一条自西而来的大江。（指名读句子。）
这是一条浩浩荡荡的自西而来的大江。（指名读句子。）
这是一条浩浩荡荡的，自西而来突然转了一个直角的大江。（齐读句子。）
这是一条让人惊叹不已，叫人不可思议的大江。（齐读句子。）
②这神奇的雅鲁藏布江还有一个美丽的传说呢，谁愿意给大家讲一讲。
③听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你想说什么呀？
（生：太了不起了。大自然太美了„„）
把你的感受用一个恰当的词语表达出来。
（PPT5：第2自然段的句子：让你更加不能不为这大自然的叫绝。）
（生：神奇壮丽、气势磅礴、鬼斧神工、巧夺天工。板书学生说的词。）
把词放到句子中，读一遍。
比较两个句子（PPT6：让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。 让你更加为这大自然的鬼斧神工叫绝。）
读一读这两个句子，看看在语气上有什么区别？
（生：第一句用了“不能不”，更能表现出发自内心的惊叹。）
④小结：我们在学习第2自然段时，大家先自学批注，读课文，谈感受深的地方，再有语气地读一读。接着用这种方法学习下面的内容。
（2）学习第3、4、5自然段。
①学生以小组形式按学习提示进行学习。
出示学习提示（PPT7：1、读第3自然段，作者运用了什么方法介绍了大峡谷什么特点？2、读第4自然段，说一说为什么被称为“自然博物馆”？画出重点词句。3、读第5自然段，试一试文中的“最”换成“非常”好不好？）
（小组学习，老师巡视）
②汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）
（生：作者运用了列数字的方法介绍了大峡谷的特点：长、深、窄。它全长496。3千米，最深处达5328米，宽度仅21米。从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。）
除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？
“„„比„„美国科罗拉多大峡谷长46。3千米„„”（齐读）
通过对比你发现了什么。想说什么吗？板书：世界之最
指导朗读，强调气势。
（生：文章从谷外、谷里、谷两边的植物、动物写出了这是一个自然博物馆。）板书：自然博物馆
观潮阅读答案钱塘江大潮，自古篇九
《观潮课文》
钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。《观潮》课文全文描写了农历八月十八观潮日钱塘江观潮的壮观场面。观潮课文内容选自赵宗成、朱明元的《喜看近日钱塘潮》。小学语文四年级上册，人民教育出版社
观潮
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越
来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
注：《观潮》课文内容选自赵宗成、朱明元的《喜看近日钱塘潮》。义务教育课程标准实验教科书 语文四年级上册，人民教育出版社
资料袋
钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外阔内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。涨潮时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。 钱塘江观潮课文重要词语解释：
天下奇观——天底下罕见的壮丽景观
横卧——横躺的意思
笼罩——像笼子丝的罩在上面
屹立——像山峰一样高耸而稳固地立着
若隐若现——形容隐隐约约
人山人海——形容聚集的人极多
水天相接——水和天相连
山崩地裂——指发生强烈地震时的响声，本课涌来描写潮水的声音，带有夸张的意味。
其他词语：
昂首东望
人声鼎沸（反义词：鸦雀无声）
风平浪静（反义词：风号浪吼、惊涛骇浪）
横贯江面
白浪翻滚
齐头并进
浩浩荡荡
汹涌澎湃
漫天卷地（近义词：铺天盖地）
风号浪吼
颤动
钱塘江观潮图片：
钱塘江大潮图片1
钱塘江大潮图片2
钱塘江的位置（地图）
观潮阅读答案钱塘江大潮，自古篇十
《观潮》
《观 潮》导学案
【教学目标】
1．能顺利地朗读课文，理解课文内容。
2．体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
3．激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。
【教学重点】
精彩的场面描写，精巧的结构安排。
【教学难点】
抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
【自主学习】
1、 搜集有关作者的材料。
2、 给下列加点的字注音。
①雷霆（ ） ②杨诚斋（ ）
③艨艟（ ） ④如履平地 （ ）
⑤倏尔（ ） ⑥一舸无迹 （ ）
⑦善泅（ ） ⑧僦赁（ ）
⑨罗绮（ ） ⑩鲸波（ ）
一、激情导入
同学们看过涨潮的壮观景象吗？被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮” 吸引着无数海内外游客。钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁涌潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”，今天我们一起走进《观潮》去感受一下钱江涌潮！
二、介绍作者和背景
1．请学生介绍作者，教师补充。
周密（ 1232—约1298）南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。
2．介绍背景。
杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。
三、初读，整体感知，通文意
1．听课文录音。听准字音和节奏，初步感知语言美，感受钱塘江大潮的气势。
2．自由朗读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。
3．四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究，仍解决不了的可等会儿再提出。
4．全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。
5．熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面？给它们起个名字。
四、研读，合作探究，知内涵
1、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
2、水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？
3、一场复杂的演习活动，而结在'烟消彼静'的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？
4、写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
五、总结全文。
浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金，用语十分简练的结果。
【挑战自我】
翻译下列句子。
①方其远出海门，仅如银线。
②既而尽奔腾分合五阵之势。
③出没于鲸波万仞中。
④僦赁看幕，虽席地不容闲也。
【参考答案】
三. 5、作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。
四、1、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的'如银线''玉城雪岭''如雷霆''吞天沃日'几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。
2、明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。
3、明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。
4、明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩
28观潮
导学学案 王传红
教师寄语：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是人的心灵。
学习目标：
1． 读懂读通文章，积累一些文言词句。
2． 整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。
3． 品读赏析文章，感受其自然美、人情美。
一、基础知识
1、读准下列加点的字
雷霆（ ）艨艟数百（ ）如履平地（ ）罗绮（ ）僦赁看幕（ ） 万仞（ ）
2、《观潮》选自《 》，作者，代湖州人。
3、解释下列句中加线的词。
（1）自既望以至十八日为最盛。
（2）方其远出海门，仅如银线。
（3）倏而黄烟四起，人物略不相睹。
（4）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
（5）吴儿善泅者数百，皆披发文身。
（6）溯迎而上，出没于鲸波万仞中。
二、理解探究
4、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
5、文章第一、二段采用了哪些修辞手法？有什么表达作用？
三、合作释疑
6、作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮”?
7、这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
四、课内精读
（一）
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
8、第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？
9、第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？
10、第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来
。
11、第二段文字主要写 这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？
12、一场复杂的演习活动，而结在“ ”的静景上，这是运用了 的写法，这种写法有什么作用？
（二）
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
13、第一段描写突出了“弄潮儿”的 、 、 等特征。“ ”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。
14、概括两段内容。
15、第一段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？
16、上文第二段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？
五、拓展迁移
观潮
钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着、盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都要被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依然风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
17、给下列加点字注音。
屹立（ ） 大堤（ ） 踮着脚（ ）
18、本文按照________顺序，写了潮来前、潮来时、潮过后的涌潮景象。为了突出潮水的汹涌，分别从________和________两个角度，抓住潮水的________、颜色和样子描写，把潮水写得逼真、奇特。
19、下列修辞方法不同的一项是（ ）
A．江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
B．只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
C．霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
D．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
六、作业
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