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即，又造句篇一
《既....,又.....,造句》
春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩
对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
他既胖又肥,既懒又馋.
这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。
知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物.
对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球 这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜
我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。
夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。
场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。
春天既美丽又可爱，既温馨又多彩
对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
他既胖又肥,既懒又馋.
它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。
这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的;既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。
对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地;既要看一岗，又要看多岗：既要看官意，又要看民意;既要看成绩，又要看败绩;既要看近期，又要看长期;既要看作为，又要看不为;既要看顺境，又要看逆境。
即，又造句篇二
《不但而且(既又)造句》
即，又造句篇三
《即使……也……造句》
假设关系的关联词： 即使……也……
1、即使明天有更多的挫折，也不会挡住的前进的道路 。
2、即使你成功了，也不能骄傲。
3、即使今天下雨,我也要坚持上学.
4、即使老师没在教室，同学们也很安静。
5、即使你们百般劝阻，也挽回不了我的一颗爱国的心！
6、即使你很聪明,但上课也要认真听讲,不然你就会退步的!
7、即使天寒地冻,大家心里也暖洋洋的。
8、即使日子不够快乐 鸟儿也不会把眉头紧锁。
即，又造句篇四
《而且、仍然、立即、显得造句》
这屋子很宽敞，而且光线充足。
她不但是我们的老师而且是我们的朋友。
他学习好，而且对人热情。
老师感冒了，但是他仍然坚持带病给我们上课。
外面下雨了，但是他仍然坚持要冒雨赶回家 。
这么多年过去了，再见到他，他仍然是那么的严肃认真！ 房间里现在暖和了，但他仍然哆嗦。
听到老师布置的任务，他立即停下手中的重要的事向操场奔去。 遇到这样的麻烦，我们必须立即采取行动，刻不容缓。
拿到玩具后，她立即不哭了。 由于时间紧急，他立即作出指挥。
放假后，我立即把作业写完了。 雪后的村庄显得那么宁静，显得那么端正。
春风下的杨柳，尽情地展现他那袅娜的姿态，显得分外妖娆。 她一个人在树下看书,显得那样沉醉,显得那样享受。
在生活面前,个人显得那样微不足道,显得那样弱势。
月光洒在那静静的湖面上,一汪碧潭顿时显得璀璨迷离,四周的景色也显得更加美丽动人。
即，又造句篇五
《关联词造句》
关联词造句
1、 并列关系
妈妈给我买了一条新裙子,既漂亮又大方，即合适又时尚。 （即…又…）
我一边唱歌，一边跳舞。 （一边…一边…）
我一面听讲，一面做笔记。 （一面…一面…）
2、 表示因果关系
因为他起来晚了，所以他迟到了。 （因为…所以…）
好学生之所以聪明，就因为他们学习刻苦，上课听讲。 （之所以…是因为…）
3、 表示条件关系的
只有读书破万卷，才能下笔如有神。 （只有…才…）
只要我们认真学习，成绩就能提高 （只要…就…）
无论刮风还是下雨，小明都按时到校 （无论…都…）
不管刮风下雨，小明总是按时到校 （不管…总…）
4、假设关系
就算你不同意，我们也要按照计划行事。 （就算…也…）
如果明天下雨，就不去公园了 （如果…就…）
即使今天没作业，我也要在家看看书！ （即使…也…）
小常识：天鹅能飞17000米高，珠峰8848米高
5、表示选择关系
她是学习委员，还是数学课代表。 （是…还是…）
期末考试，你或者语文考满分，或者数学考满分。 （或者…或者…）
你只有两个选择：要么进来，要么出去。 （要么…要么…）
6、表示转折关系
虽然雨很大，但是我还是会去上学。 （虽然…但是…）
虽然他学习好，可是不爱劳动。 （虽然…可是…）
尽管我来晚了，她还是在等我。 （尽管…还是…）
我好心好意帮他，他却说我有所企图。 （…却…）
7、表示递进关系
他做错了事，不但不承认，而且还振振有辞！ （不但…而且…）
这里的天气不仅热，还很干燥。 （不仅…还…）
8、表示取舍关系的
这几天风大，与其在家里看电视，还不如出去放风筝。 （与其…不如…）
小红宁可自己吃苦，也不让妈妈帮忙。 （宁可…也不…）
9、表示连锁关系的
我一听这首伤感的歌曲，就想起那件难过的事情。 （一…就…）
10、表示承接关系的
首先要广泛的结交朋友，然后要真诚的对待朋友。 （首先…然后…） 我先前是学习委员，后来不做了。 （先前…后来…）
珊璞知道乱马在睡午觉，就从窗户跳进来往他手上绑魔力红线，但被小茜发现了；于是，珊璞就等乱马睡醒找他玩翻绳，然后乘机把魔力红线绑在他手上，接着，乱马就被魔力红线控制了。（就、于是、然后、接着）。
即，又造句篇六
《我的“既然……就……”造句》
我的“既然„„就„„”造句 邓吾佳
既然我敢置身于骤雨之中
——就不怕有多湿透；
既然我敢置身于烈日之下
——就不怕有多狂热；
既然我敢置身于浪潮之前
——就不怕有多汹涌；
既然我敢置身于冰雪之上
——就不怕有多凛冽；
既然我敢置身于峻岭之巅
——就不怕有多险要。
“既然”不能莽撞
——需要胆识和智慧的交融，
“就”也不可贸然
—— 需要气魄和从容的柔和。
即，又造句篇七
《教案仿句造句》
仿写句子
教学目标：
1．知识目标： 通过例题分析、、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法。
2．能力目标： 学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。
一、导入新课
同学们，在作文时如果能有漂亮的句子也可以让阅卷老师的眼睛为此一亮，从而好不吝啬地把高分送给你。今天我们就来完成一个任务-----扮靓句子，让文章增色。首先让我送给大家一句话：你不能改变容貌，但你可以展示笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来各地高考一个重要的知识点——仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！
二． 请同学们想想什么是仿句？
仿句，即仿例造句，就是根据题目要求运用相应的修辞方法和句式来表达特定的内容，是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用性主观题型，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和谐与一致，同时
还能检验各种知识的储量与思维品质。
1,在做仿句试题的时候，最让你感到为难感到困惑的是什么？ 2，在仿写句子的时候，应该注意哪些问题？
三，仿句的题型
（一） 套用式仿写
（二） 修改式仿写
（三）嵌入式仿写
（四）续写式仿写
（五）命题式仿写
（六）开放式仿写
三、仿句的标准：
世间的万事万物都是有特点和规律的，仿句也不例外。 仿写句子的优劣，主要是从形式（字数、修辞、句式）和内容两个方面进行评价的，即既要求得形似，更要求得神似。具体的标准是：仿用句要基本或完全符合被仿用句的结构特点及句式，这就是第一个标准要合“式”； 仿用句要符合被仿用句的修辞格，这就是第二个标准要合“格”； 仿用句的内容必须符合所供语段的内容要求，这就是第三个标准要合“意”。“意”可理解为语境或意境或情境或中心意思或事理间的内在联系等。为了方便记忆，我把它们简称为“三合标准”，即
1.合“式”——符合结构句式。审清定向明结构
2.合“格”——符合修辞格。 把握定格求准确
3.合“意”——符合意境、情境，正确思维求速度
前两个标准讲究形似，第三个标准讲究神似。仿句真能得其神髓，就必须做到既要形似，又要神似。其中做到合“意”或神似更难，因此，追求合“意”是仿句训练的重点。
从培养语文表达能力、提高语文素养的角度看，仿句训练仅达到形似神似是不够的，我们还应该精益求精，进行创造性思维，使仿写的语段富有创意增强可读性：生动，形象，深刻，有启发性，带有哲理。
仿用句式“三明”
A、明要求
仿写句式，须把握命题材者的有关要求，按要求进行写作。在明确要求这一环节上，要从两方面着手：
1）审题意，明确显性要求。仿句题对诸如句式、修辞格、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，并在写作时予以体现，方能有的放矢，写作出符合要求的规范句子。
2）审例句，明确隐性要求。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。从“形”方面一要考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；二要考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间关系（特别是关联词），三要考虑修辞手法
的运用。从“神”方面，一要理解原句的意义，把握句子内容上的要求，注意内容上的一致性三要考虑句子感情基调，用词的褒贬色彩。
B、明句式
仿写句式往往要求形似。形似则要研究例句，把握例句的句式特点，然后按其“形”进行仿写。
C、明修辞
修辞包括两方面，一是表达语言简明、内容连贯、措辞得体，甚至优美。二是运用恰当的修辞格。前者是指仿写的表达效果上的要求，后者则是考查运用修辞格的能力。一般而言，仿写题常考查比喻、排比、对偶、拟人等修辞格。
二、仿用句式“四忌”
一忌话题脱离话题，
指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，失之一词，谬以千里。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
二忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。
或总分或并列等，都必须合规格。
三忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在运用上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的正确运用常见的修辞方法的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。
仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
四忌色调不合
色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
看下面试题
一，以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四句中哪个能作为下句与它组成对句？选出最恰当的一个（ A）
即，又造句篇八
《高考仿例造句考练指导》
高考仿例造句考练指导
一、 概说
加大主观试题的含量，考查学生语言思维和表达能力，深化创新教育的测试，是高考语文的必然趋势，99年第27题、2000年第26题-----仿例造句就是明证。此类试题往往涉及语法、语意联贯、表达方法、修辞运用、风格协调等内容。并且试题灵活性大、综合性强、题型新颖、独特，试题难度较大，在高考中备受关注。
二、试题题型：1、命题式，即先给定一个语言材料，再另外命题进行仿写。
2、补写式，即要求根据所给语境的特点，补出相关句子（也可以称为句内仿写）。
3、对对联（2004年新出现的题型）
三、解题思路
第一步：看题干
看清题干要求（如写什么）后再下笔答题，，做到答是所问。
第二步：抓特征 （有可能是显性特征，有可能是隐性特征。）
1、先抓内容方面的特征；
2、分析例句中句子与句子之间的句意关系；
3、分析例句特征（单/复句；整/散句；长/短句；主/被动句；肯/否定句）、结构特点、语言风格、感情色彩等形式要素，仿写的句子在这些要素上与例句保持一致。
第三步：想得开
接下来该做的就是构思仿句。这一步主要是抓例句中的关键词展开联想、想象、推理。
1． 住例句中的关键词是指抓住例句中仿写时需要被替换的，并且能引发联想、想像的词语。
2． 展开联想、想像、推理。
第四步：仿得妙
这一步主要考虑语言表达是否规范合理，在此基础上力求做到有文采。具体要求：
形同（句式、结构、修辞、色彩、风格与例句相同）
意达（话题一致、语意相关、语句通顺）
文雅（仿句有文采、有意境、有个性）
四、仿句必须在题目要求的基础上完成
1、 从语法结构上，所造句子与例句结构相同。例②：99年高考第27题：
人民共和国迎来了她五十年诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色 ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们
的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
填入的三个句子不仅要与材料话题保持统一，而且句式还要与上下文保持一致，即要写成排比句，又要写成比喻句，第三空还要写成主谓句，同时所造句子要与前后句呼应，也要与所造句前后呼应。即"五十年像一首乐曲，有低音也有高音，乐曲渐趋渐高"“五十年像一首乐章，有高亢也有低沉，乐章正在演奏”“五十年像一部戏剧，有平静也有高潮，剧幕徐徐拉开”“五十年像一个赛场，有失误也有成功，赛事正趋激烈”。
2、从句意上，限定造某一方面内容的句子，所造句子能集中反映该段的内容。例③仿照下面两个比喻句的句式，以"时间"为开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 解题思路：例句在内容上讲的是书籍对人的作用，因此，仿句的内容也应表达时间对人的作用。例句句式上是比喻句，仿句也应是比喻句，结构上，例句的两个比喻句，都是由两个分句组成，前一个分句用主谓宾结构点明本体和喻体，后一分句用兼语句表达主体的作用，因此，仿句也应如此，即"时间好比清风，能帮助我们驱散心头的愁云；时间又好比细雨，能帮助我们涤去心灵的杂质"。
3、从语意上、逻辑上造前后呼应的句子，保证句子话题的一致性（句内仿写应特别注意这一点）。例④：仿照下面的排比句，以"月亮"、"海燕"为开头，写出两个句式相同的排比句。
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄千枝秀，月亮说，-------------------，海燕说，--------------------，太阳说，燃烧的青春一片光芒…… 解题思路：该题既考查了排比句式，又和仿例造句结合在一起，更要注意于前面的呼应。从原文来看，前四个句分别说"年龄"、"心灵""人生""青春"，后四句中，第一句用"年龄"，第四句用"青春"，可以看出第一二句应分别以"心灵"、"人生"为主题。即我透明的心灵多坦荡；我搏击的人生多壮丽。
在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；____________,____________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
简析：这道题考查仿用句式、扩展语句和修辞方法
在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。
总之，仿例造句题综合性强、灵活性大、做题切忌胡乱编造、凭空做题，语句立意要高、要新，语言要有文采。做题时要注意句式特点，又要根据具体的语言环境，内容要求、感情导向及逻辑关系选用恰当的词语来组织语句。
五、仿句类型展示
1、 仿结构
仿照画线句子造句，使之构成一组排比句。
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？
题目分析：首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。主要是让考生仿其结构，但不要求字数相等，大体相同则矣，并做到句子前后连贯。
楚国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧幽、感天动地的《离骚》？
唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？ 唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想像瑰丽、渴望自由的《梦游姥吟留别》？ 宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？ 清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？
2、 仿修辞
以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句子，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞的人享受到心灵的滋润；
爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；
爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；
爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；
爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽
爱心是一股流淌在夏夜的清泉，是燥热不寐的人领略到诗意般的恬静。（仿、修、扩 句是比喻句，第二句一个间语形式的释喻句）
3、仿手法
在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，另选两种“家电”，写一段有讽喻的文字。
〖示例〗空调----只能在一个狭小空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。
这道题目，主要是让考生仿其手法—--讽喻，不能从正面去阐述；再就是前后分句要成转折关系；对于句式只要形在就行，并不作严格要求。
如：台灯----总以为自己比别的灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。
电脑----似乎是无所不能，却只有在别人的击下才能找到自己的灵魂。
电视----自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听别人的摆布。
4、仿意境
下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择别一事物表达你对别一话题的思考。
梅
一片玉瓣，是一滴生命；
剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。
这道题目是一首托物言志的小诗，只要另选一事物，按照这种结构来写就可完成形的仿写。但对于这道题目，还得注意仿出诗的意境，那就得注意语言。
如：书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。
蚌：一颗沙砾，是一种痛苦；历经了痛苦，你孕育了圆润和晶莹。
路：一道辙印，是一段历史；展示出辙印，你开发了近林和远山。
船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑与希望。
泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。
叶：一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。
菊：一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。
强化园地
1、 仿照例句，写三句话，要求句子意思连贯。
你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江，我是小河。
2、 在横线上填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立； ， ， ；人的一生像水，要灵活，方法须随和； ，- ， ；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
3、 在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的； ， ；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
4、 在下面横线上补写合适的句子，要求内容前后照应。
悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过， ， ；紫风抚过，彩虹拥过， ， 。你泰若自然，宠辱不惊。
5、 根据下面句子的格式、修辞和境界仿造一句。
我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是辽阔草原的一棵小草，--为壮丽的山河添上一笑。
6、 模仿下面句子的格式，另写一个句子。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）
①句是符合提示给2分。②意思完整、有意义给1分。
7 仿照下面的句子的格式和立意，另写"筷子"。
竹子 筷子
空有华丽的外表
却无坚实的内涵
8、仿照画线的句子扩展语句，要求语意连贯，并加上一个抒情议论性的话作为收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰。
9、 按照下面句子格式扩展语句，组成一个四个分句的排比句。
顺利时得意忘形是可怕的
10、注意句式、文意和修辞，在横线上补写出恰当的语句。
泰戈尔曾说过："不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，是鹅卵石臻于完美。"我想，要帮助一个人改正缺点错误，不能靠狂风式的批评，而
； ，还要有恰当的方法。
11、 根据例句格式仿造三句话，再加上一句总结性的话。
如果你是一棵大树，就撒下一片绿荫；
12、依据给出的文字，续写一个段落，句式要大体相同。
友情，是人生一笔收益匪浅的储蓄。这储蓄，使患难中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌到时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
，也是人生的一笔 的储蓄， 。
13、仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。（不要求与原句字数相同。）
原作： 仿写：
路边的那一潭死水， 墙壁上的那幅肖像，
无纹无波。 不哭不笑。
我不要这样的生活！ 我不要这样的生活！
要么就卷入长江大海， 要哭就哭出眼泪，
要么就去无声地滋润田禾。 要笑就笑出性格。
14、全国25题.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整，（不要求与原句字数相同）（6分）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
即，又造句篇九
《高考仿句技巧练习》
谈高考“仿句造句”解题技巧
四川省雅安市天全中学 罗小平
“仿句造句”为近年来高考的必考内容之一，且花样不断翻新，好评如潮。这种题型小巧而富有情趣，涉及面广，可涉及语法、修辞方法、选用句式、简明、连贯、得体等许多考点，能有效地考查学生的分析能力、综合能力、想像创造能力、知识迁移能力和语言表达能力，因此备受高考命题组的青睐。
然而，此项题型以主观题形式出现，难度较大。在考场内，迅速准确的组织语言，写出“形似意谐质新”的句子来，能反映出学生的语言运用能力、思维的严密性和流畅性。这就要求学生明白并注意：①高考造句与小学生造句不同：“小学生造句”只是为了学说话，而高考造句是为了把话说好（即简明、连贯、得体）； ②在学会“多愁善感”（丰富的想像）时，还得“处处留心，时时在意”，按要求的句式、修辞、语气、色彩等进行恰当的表达。此时的分析答题，实际是在不自由的模式下的自由“表演”，因此我们称之为“戴着镣铐跳舞”。
要想解题既符合要求，又能得高分，就必须掌握一定的解题思路和技巧。根据我个人多年来的高三教学心得，归纳出以下思路与方法，供参考借鉴：“套句式——看内容——定修辞——作表述——查语病—— 誊抄工整”。下面细作表述分析：
在答题之前，要以审清题干，明确要求为前提。
1、套句式。要“稳”，即“稳妥”。试题往往给出了句式要求，或要求与局部画线句子句式或短语结构相同。这样，句式的一致性就成了所造语句是否符合要求的关键，因而要稳妥地套用句式。例如，下面两个仿98年高考造句题的句式造句：
及时抓拍就会流散。”其中的划线部分就属于没有套好句式。
②“时间好比一支画笔，它能在人们脸上画上沧桑。时间如同一把刷子，它将刷掉人们心头的痛苦。”此句套用句式相对较符合要求。
2、看内容。要“细”，即“细致”。
①要求造句的内容既要合乎题干这一外部要求，又要合乎句子内部要求。如“什么样的心灵最明亮？月亮说：我放射的光芒最皎洁。什么样的人生最美好？海鸥说：我雄健的舞姿最美好 。”句中划线部分答非所问，内容错位，显然不符合要求。有的仿句内容要有一定的哲理性或启发性。如2004江苏卷第24题“仿句”题。这就要求学生学会观察生活，感悟生活。
②注意所造句内容要健康，立意境界要高，要有一定的神韵，甚至有一定的哲理性和启发性。例：“如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞”就不如“如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向”的格调高。同样，“金钱，能买来佳人，买不来芳心”就不如改成“金钱，能买来玖瑰，买不来爱情”来得健康高格。
3、定修辞。要“准”，即“准确”。修辞是艺术地运用语言，十分恰当地表达思想情感的语言表达手段，高考“句子仿写”部分，修辞格运用准确得体，可使语言生动、形象，表意丰富，意韵流畅。
比如：“比喻”要注意：本体和喻体须非同类事物、具有相似点。试看下面几例所犯错误：
①时间如同一颗尘土， 它能带领我们漫游天际。（划线部分比喻无相似点，不成立）
②时间好比溪流，它能提醒我们 充分享受生活。（比喻虽成立，解释语不恰当）。 ③时间如同光阴 ，它在我们不经意时溜走。（同类事物，非比喻）。
再如：夸张要适度。试看例子：“讲到那一段所遭受的屈辱，她的眼泪就像自来水一样喷流不止。”此句显然夸张过分了。
4、作表述。要“连”，即“连贯”。要注意所造句子的组合衔接畅达，前后呼应等。在造句时要做到话题前后统一，陈述角度一致，语序排列合理，衔接定位合适。注意使用与时间、空间、逻辑顺序有关的暗示性、照应性的词语。例如：“时间好比溪流，它能提醒我们充分享受生活。”“溪流”怎么能提醒呢？显然前后不搭配、语意不连贯。在作表述时要注意在内容健康，还要注意符合题干、题眼要求下有文采。
5、查语病。要“严”，即“严格”。要结合学过的“辨析和修改病句”考点中高考规定考查的六个方面内容细加审查，看看是否出现“搭配不当”、“结构混乱”、“表明不明”、“成分残缺或赘余”等毛病。试看下列例子：
①然而，对人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵。（“更”与“弥”语意重复）
②夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱照着大地。（“轻纱”和“照”搭配不当，可将“照”换成“笼罩”）
查语病可用“语感审读法”、“主干与枝叶梳理法”、“造句类比法”“逻辑分析法”等常用方法，这里不再细述。
6、誊抄工整。要“洁”，即“卷面整洁”。“货卖一张皮”嘛。高考试卷题量大内容多，答卷时间却很仓促。答题时，既要排除紧张心理，又要迎合改卷人心理，所以必须沉住气誊抄工整，赢得高分。
这六个方面是解题中的基本思路和解题技巧。平时，要提醒和敦促学生做好以下工作：①积累词汇。这是造句的材料。②积累美句妙语，平时熟读或背、记一些含比喻、对偶、排比等修辞格的整句、哲理句。③多观察、多联想、多感悟、多训练、多评改！
以上是本人在多年高考“仿句造句”教学中的点滴体会，当然解题方法和技巧多种多样，还待于教学训练中摸索、总结，借鉴、丰富。
即，又造句篇十
《递进复句：「……既……,又……甚至……。」》