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写爱家乡的诗歌篇一
《爱平舆爱家乡诗歌(1)》
我爱家乡,我爱平舆
我爱我的家乡，
这里有宽敞的马路，这里有漂亮的新房。
那是勤劳和富裕的写照。
我爱我的家乡，
这里有清凌凌的水， 这里有蓝莹莹的天。
河水写满我儿时的记忆，
天空画满我快乐的音符。
我爱我的家乡，
这里有温馨的家庭，这里有美丽的村庄。
无论我走到哪里，都会牵挂这个地方，
村庄里有生我养我的爹娘。
我爱我的家乡，
这里的马路越来越宽，这里的房子越来越漂亮。 人们勤劳俭朴，生活幸福安康。
我爱我的家乡，
这里是先扫屋宇后扫天下的陈蕃的故乡，
这里是端正严谨、庄重诚敬的太任的故土， 这里历史悠久，资源丰富，交通便捷。
“车舆之乡”的美誉，将响遍神州四方。
“车舆之乡”，生我养我的地方，
你的昨天盛誉满满，我为你骄傲！
你的明天朝气勃勃，我为你自豪！
我爱你，车舆之乡。
我爱你，我的家乡。
在你的养育下，我已茁壮成长。
在你的呵护下，我点燃希望，放飞梦想。
我爱你，平舆——我的家乡！
平舆玉皇庙一小 董秀丽
写爱家乡的诗歌篇二
《诗歌我爱我的家乡河南》
我爱我的家乡河南
渑池县张村镇初级中学 教师：卢旭涛
凛冽的风，
吹不散心头的火热。
彻骨的寒，
带不走脸上满溢的温暖。
滔滔的黄河，
依旧诉说着千万年的荣辱浮沉。
儿时的艰辛，
满目疮痍，
是你旧时的容颜。
时代的旗手，
又在谱写着今日的辉煌诗篇。
曾经逐鹿的古战场啊，
今日西部开发的前沿。
有着悠久历史和灿烂文化的中原大地，
面对新的机遇与挑战，
又发出了新的呐喊。
红旗渠流淌的不仅是水流，
更是河南人的智慧和血汗。
焦裕禄的雨伞
为人民撑开一片明朗的天。
我的家乡河南，
弹指一挥间，
沧桑巨变。
踌躇满志的父老乡亲，
为使家乡更美好
正意气风发，
真抓实干。
尽管前程任重而道远。
坚定的理想与信念从不改变。
我们有悬梁刺股的毅力， 愚公移山的精神依然。 河南人的坚持与执着，
万口相传。
努力，努力，再努力， 发展，发展，再发展， 共建我们的美好家园。 我爱我的家乡，河南。
写爱家乡的诗歌篇三
《爱国爱党爱家乡 诗歌》
爱我中华
王颖
翻开中国近代史那长长的画卷， 多少哀怨，多少屈辱，多少无奈。
从碧波荡漾的南湖到天安门前的五星红旗， 黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起，扬眉吐气。 仰望苍穹，神舟飞天；
俯瞰大地，群峰腾跃。
冲天而起的蘑菇云，
打破了苏美两国的核垄断；
熊熊燃烧的奥运圣火，
使世人再次认识中国的勃勃生机； 香港归祖国，“一国两制”雪耻辱； 澳门回怀抱，“世纪之交”飘彩虹。 爱我中华，健儿奋起的步伐；
爱我中华，中华雄姿英发。
我亲爱的祖国啊，
你的伟大像奔腾的长河，
你的繁荣像浩瀚的银河
我亲爱的祖国，
你同辉于日月，无愧于时代，
你与威严的长城共存，
与久远的黄河同在。
写爱家乡的诗歌篇四
《五年级_作文_我爱家乡的》
写爱家乡的诗歌篇五
《“爱党、爱祖国、爱家乡”诗歌朗诵大赛方案》
“爱党、爱祖国、爱家乡”诗歌朗诵比赛方案
今年是中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年，为进一步加强爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，激发各族群众“爱党、爱祖国、爱家乡”的民族自豪感，进一步延伸和扩大高雅艺术进单位、进社区、进企业、进学校、进家庭的覆盖面和影响力，贯彻落实自治州党委九届九次全委（扩大）会议提出的“以现代文化为引领”的重大战略选择，昌吉州党委宣传部拟在全州范围内举行以“爱党、爱祖国、爱家乡”为主题的诗歌朗诵比赛。 比赛将紧扣“爱党、爱祖国、爱家乡”这一主题，歌颂中国共产党领导中国人民在各个历史时期取得的丰功伟绩，赞美祖国大好河山和家乡优美风光，感怀中国共产党成立90年来祖国和家乡发生的翻天覆地变化，抒发各族人民报效祖国、建设家乡的远大理想和真挚情怀。
本次活动将由州党委宣传部、州主题教育办公室主办，昌吉州广播电视局和昌吉人民广播电台、昌吉电视台承办，昌吉人民广播电台、昌吉电视台将充分发挥主流媒体的作用，利用此次活动，进一步在全州唱响共产党好、改革开放好、社会主义好的主旋律，充分运用广播,电视资源，力求将本次活动办成一届高水准的比赛。
此次诗歌朗诵大赛设中学生组和成人组，于5月份开始启动，六月底结束，为扩大影响力，本次比赛将采取各县市、州直单位
先期进行海选，之后在州上进行复赛和决赛，并于六月底在昌吉亚心广场举行大型颁奖晚会，届时将邀请自治州相关领导及自治区、州知名播音员、主持人及专家学者参加决赛及颁奖晚会。
本次诗歌朗诵大赛为昌吉州首次举办，凡是进入复赛的所有参赛选手都将通过昌吉人民广播电台的赛事推介节目进行先期宣传和推介，并通过同中国电信联合开通的电话投票以及通过本台短信平台和QQ群进行选手的人气投票评选，每位选手的投票及人气情况每天将在昌吉人民广播电台的相关节目和中国电信开通的专线电话中进行滚动播报，通过这一途径评选出听众最喜爱的选手奖和最具人气奖、最佳表现奖等，同时，本次比赛最终将筛选出20名选手进入决赛，比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀选手奖若干名，优秀组织奖一个，所有获奖选手的参赛作品都将会在昌吉人民广播电台的节目中进行展播，并通过西部庭州网上本台开设的网页和中国电信开通的热线中上传获奖作品的音频，昌吉电视台将在新闻节目中适时播出比赛新闻并将全程现场直播颁奖晚会的实况。
比赛程序：
一、宣传报名阶段：5月2日—5月15日为宣传报名阶段
二、各县市及州直单位初赛阶段：5月10日---5月31日，复赛及决赛时间为6月1日—6月20日，7月1日前举行颁奖晚会。
三、报名条件：中学生组要求年龄在14至20岁之间，成人组要求年龄在20至60岁之间，身体健康，热爱朗诵艺术，性别
族别不限。
四、参赛要求：凡报名参赛选手均需填写报名表，上交两张一寸免冠近期照片，提交参赛作品电子版及复印件，要求作品紧紧围绕“爱党、爱祖国、爱家乡”的 主题，朗诵作品时间控制在5—8分钟之内，需配乐者自行准备伴奏音乐并确保音质音效。
五、各县市负责报名及初赛的准备工作，州直单位的报名及初赛由州机关工委、教育工委、企业工委组织，待初赛时间确定后及时同昌吉人民广播电台联系，昌吉人民广播电台将派人参加各县市及州直单位的初赛，原则上各县市及州直单位上报参加复赛的人员为中学生组和成人组各5名。
六、后附报名表
昌吉人民广播电台“ ”杯诗歌朗诵大赛企业支持方案
作为昌吉人民广播电台2011年向中国共产党成立90周年、
辛亥革命100周年献礼的一件大事，为活跃群众文化，提高节目收听率、秉承在活动中办节目，在活动中扩大广播媒体影响力，同时为弘扬企业精神、传播企业品牌、塑造企业形象、赢得企业民心的目地，特制订各企业对本次诗歌朗诵大赛活动进行支持的方案，企业可在本次互惠双赢的赛势中获得展示企业形象、提升企业文化的机遇和平台。
方案分为A\B两组，其中A方案为独家全程支持方案，为首
选方案。
A方案：
全程支持冠名商：限1家
支持费用：人民币10万元整
独家享有本次活动所有利益，保证企业冠名的唯一性，保证企业在各媒体的曝光率，保证企业利益最大化，一旦签定本协议，即可享受如下利益：
1、拥有本次“某某”杯诗歌朗诵大赛活动独家冠名权。
2、成为大赛活动全程独家冠名商，在预热造势——报名阶段（发布大赛活动信息）、报名推荐（确定参赛作品和朗诵者）、新闻发布会（随时发布大赛进展信息）、媒体展播推广赛事（启动听众投票、开展冠名企业宣传）中均拥有高频次宣传和良好的社会正面宣传效果。
3、在五县二市的分赛现场主会场均主显“某某”杯诗歌朗诵大赛标识。让冠名企业的知名度和美誉度在基层县市良性循环，尤其是目标销售市场锁定各县市行销区域的商家更可谓是有的放矢，宣传效果事半功倍。
4、通过昌吉人民广播电台AM873千赫FM96、9兆赫、FM105、3兆赫、昌吉电视台全程现场直播诗歌朗诵大赛实况，并在西部庭州网站中昌吉人民广播电台的网页、中国电信热线电话中发布大赛的相关赛前、赛中、赛后相关事宜，配发新闻图片和新闻报道。
5、在本次大赛活动过程中，冠名企业将通过列邀区、州权威媒体的广泛报道，达到广播、电视、报纸、网络媒体的组合宣传效果。
6、诗歌朗诵大赛活动将邀请冠名企业领导和区、州、县（市）
领导共同列席贵宾，邀请冠名企业2位主要领导参加所有冠名赞助后的系列活动，冠名企业主要领导将进入本次活动筹委会名单，并安排参加决赛或颁奖晚会的现场采访或讲话，并担任现场颁奖嘉宾。
7、在本次诗歌朗诵大赛的近10场初赛现场和决赛及颁奖晚
会的现场均可邀请冠名企业、媒体同行，为贵企业形象造势。大赛活动比赛现场可在显著位置摆放冠名企业标志，现场可由冠名企业布置广告。
8、冠名企业的名称可以通过主办单位的名义出现在各类印刷品及广告中。
9、冠名企业有权自行邀请媒体对本次大赛活动进行广泛报
道，以提升冠名企业的形象和影响。
10、冠名企业可获得昌吉人民广播电台vip客户待遇，1年内为该企业播发符合新闻要素及新闻报道的新闻消息，并免费享有一年昌吉人民广播电台《乌昌新闻联播》节目的冠名权。
B方案：
鼎力支持（冠名权）限3家
支持费用：人民币5万元
冠名企业享有本次活动所有利益，保证企业在各媒体的曝光率，保证企业利益，一旦签定协议，即可享受如下利益：
1、成为本次诗歌朗诵大赛活动不唯一冠名商。
2、在大赛进程和州直比赛分现场及全州决赛、颁奖晚会主会
写爱家乡的诗歌篇六
《五年级_作文_我爱家乡的》
写爱家乡的诗歌篇七
《描写母爱的诗歌》
第一单元
描写母爱的诗歌：
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着
留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！
写母亲的散文：
想飞，心却倦了。
不知从何时起，年轻的心总渴望独立。多少次，试过逃出父母双翼的庇护，独辟一条荆棘丛生之路，在暴风雨中镀炼自己的翅膀。
也许，老天爷发现了我这一贪念，让我进了这一所全日制的高中，终于可以摆脱妈妈的唠叨了。
高高的教学楼，宽畅的食堂，拥挤的超市，陌生的面孔，一切令我新奇而兴奋。然而，当一切都熟悉后，一种难以忍受的孤独和空虚却占据了我的心。繁重的学习让我感到压抑和沉闷，孱弱的身体使我整日昏昏沉沉，我感到痛苦，想回一次家，但昔日的壮志豪情使我忍了下来。
秋天似乎来得很早，刚入秋，就感到一丝寒意。瑟瑟的冷风漫无边际地刮着，使窗户随隙发出一阵阵鸣叫。
我呆呆地坐在座位上看杂志，看到了一篇关于母爱的文章，是我不禁想起了妈妈......
以前有的晚上学习到很晚，这时，妈妈就会端来我最喜欢的绿豆汤，慈祥地看着我，把汤一口一口喝完。然后替我整理好床，劝我早点去睡觉；有时，在外面受了气，就在妈妈面前大发脾气，但妈妈从不计较，反而还安慰我，是我心情好起来；以前......
我这时才体会到叨唠的优美，那昔日烦人的话现在回想起来是那么的温暖。
“铃---”下课的铃声打断了我的思绪，我一阵飞快来到电话亭，拨通了家里的电话号码，电话的另一头传来妈妈那慈祥的声音。
“喂，你找谁？”
“妈，是我。”我低声地说道。
“**，你在学校好吗？身体好不好，一个人要当心身体。现在天气冷了，注意加衣服。吃得习惯吗？......”
“好，一切都好......”我说着说着就流下了眼泪。
曾经我一度认为，我是一个不会动情，不会流泪的人，然而在妈妈面前，却毫无掩饰地流下了泪。
周末，坐在回家的车上，心情特别开朗。我这才明白，无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。 母亲，是系在心头的线。拉得越久越远，心就越痛。
感人事迹：
《血色母爱》的报道中讲了一个真实的故事：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母亲俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿
动物世界中的母与子也会令人感动：
一个猎人追杀一只藏羚羊，眼看走投无路时，这只藏羚羊突然不在奔跑，而是面对猎人跪下了，猎人感到奇怪，但未动恻隐之心，举枪打死了羚羊。回到驻地，猎人解剖发现，原来这只羊的腹中竟有一个胎儿。猎人明白了，她的求饶正是为了孩子。猎人十分后悔，丢掉猎枪，再也不打猎了。
描写母爱的格言：
母亲是伟大的！ ——鲁迅
无知是迷信之母。 ——巴尔扎克
母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰
爱是世间最真挚的爱。 ——董宝平
母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔
俗语：
不养儿不知父母恩
儿不嫌母丑，狗不嫌家贫
失败是成功之母
在家靠父母，出外靠朋友
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
天地宽大，父母恩大
描写母爱的诗句
游子吟
孟郊
慈母手中线,
游子身上衣.
临行密密缝,
意恐迟迟归.
谁言寸草心,
报的三春晖
母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；
母爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；
母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；
母爱就像一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母爱就像一艘大船，载着我们驶向大海，去追寻生命的奥秘；
母爱就像一座大山，蕴藏着万物，哺育我们成长；母亲是一曲歌，母亲是一缕春雨，母亲是丝丝春雨
母爱
当我们呱呱坠地时，就会有一种伟大无私的爱萦绕在我们身边。没错，那就是母亲的爱。母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们，无微不至地关心着我们。
“谁言寸草心，报得三春晖”。这千古流传的赞美母亲的佳句，给了我深深的启示。对啊，母亲用她最淳朴的爱来呵护我们，哺育我们成长，却不计回报。母爱是不能用世俗的金钱货币来衡量的。其实，拥有母爱，胜过拥有金山银矿等世间的一切财富。
母爱是春天里的风，轻轻地吹拂着孩童的脸庞，使人神怡；母爱是夏日里的雨，滋润干渴的我们，给我们生的力量和希望；母爱是秋季里的夕阳，在最后时刻也会贡献出一点火热，温暖大地；母爱是隆冬里的火炉，竭尽全力地释放自己的能量，帮助人们度过一个春天般的严冬。
母爱像一杯咖啡，刚开始品时还不觉得有何特殊的味道，喝到第二口时有点儿苦，直到最后才尝出它的甜。这杯苦中带甜的咖啡就是母亲对我们的那种世上独一无二的爱，这种爱表现在母亲的一言一行中，无论是关怀的话语，还是严厉的责备……这都是母爱的体现。然而，这么多年来，我却始终没有细细品味过这杯浓浓的咖啡，那种特别的苦与甜似乎真的与我无缘。回首过去，年少幼稚又调皮的我让妈妈老操心；然而现在我已经成了一个成熟懂事的中学生，知识丰富了，思想自然有了转变。我已逐渐开始为妈妈分担家务，解决烦恼，初步踏上回报的征途。这让妈妈常常感到欣慰、快乐。然而，我知道，这只是旅途的开始，路径延绵无尽头，我还得经过一生的漫长跋涉！
人的一生，不就是爱的循环吗？
妈妈，您听我说
我从小到大都没有给自己的妈妈写过一张纸条，更何况是一封信，当我拿起那支十分沉重的笔时，我的心里还在犯嘀咕：到底要不要给妈妈写这封信呢？就这样心里的这种念想一直在心里徘徊。最终，我还是决定给妈妈写信，我鼓起了勇气，那起那支千斤重的笔给最亲爱的妈妈写下了这封信：
妈妈，你知道吗？当我要那起笔是给你写信的时候，我心里真的很紧张，我非常的害怕。在我的人生道路上，在我成长的道路上，您既是我的严师又是我慈母，你辛辛苦苦把我带到了人世间，你不仅仅是给了我一个新的生命，最重要的是你还给予了我很多的人生道理。在日常生活中，你处处勤俭节约，就一个目的：就是希望我能吃好喝好，在您的心中就一个愿望，只要我能够过的好，再辛苦也无所谓。
伴随着我的成长，我更是离不开您的，我离不开母爱，离不开您的呵护和关心的，伴随着我的成长，您的道路却是艰辛坎坷的，但是您却不会退却，你不会埋怨一句，你把自己的一声都奉献给了我，所以别人都说：母爱就像是春天的甘露一样，滋润着我心田；母爱像温暖的阳光，让我时时刻刻沐浴在这爱的阳光里；
你还记得吗？我从初一就开始有头痛这个毛病，你整天为我这个事烦恼，有一天晚上我的头疼病又犯了，疼的还很厉害呢，我趴在桌子上，哭了，你看见了就连忙走过来，看见我哭了，然后就知道我又头疼了。于是你就用您那一双温暖的手，抚摸着我的头，轻轻的按了几下，当时我更感动，情不自禁眼泪哗哗的流了下来，那时，你也哭了。
当我穿少了的时候，你就会上前一步对我说：孩子，今天天有点凉，要不再带上一件衣服吧，省的着凉；那时我就会不耐烦的说：没事，又不冷拉，好了好了，你回去吧：当我和你分别的时候，你的眼睛里充满了舍不得，还不停的叮嘱我：在路上小心着凉，而我又是一句：别唠叨了，你快回去吧，我会照顾好我自己的。那时一一定很生我的气吧，你一定会很怀念以前的我。我现在真的很后悔，我后悔当初不应该那样冷落你，不应该那样对您说话，毕竟您是生我养我的母亲啊。
妈妈。对不起，您辛苦了，我一定会用我的一生来报答您对我的爱，我一定会用一颗真诚的去报答这份伟大的母爱的。
写爱家乡的诗歌篇八
《1我爱家乡山和水》
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写爱家乡的诗歌篇九
《“爱我中华、爱我家乡”诗歌朗诵比赛》
演出时间：2011年9月29日下午 5：00时 演出地点：教学楼前 总 监：木合亚提 统筹： 赵林 古力孜拉
学生主持人：吕飞洋 刘芳 阿吾恩 夏尔巴提 音 响： 马小全 高一（7）班 会场秩序：缪周 学生会成员 摄像照相：邓晓荣 整 队： 缪周
舞台布置：赵林 高一（5）班 高一（6）班男生 横幅收挂：赵林 缪周
奖项设置：一等奖 1名 二等奖 2名 三等奖 3名 评分标准：（按十分制计分，保留两位小数）
1、主题以“爱我中华、爱我家乡”为主。 1分 2、作品原则自创主题鲜明突出，内容积极向上。 4分
3、参赛班感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 1分 4、参赛班吐字清晰，声音宏亮，用双语朗诵，正确把握诗歌节奏。 2分
5、参赛班能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，形式多样，有创新，能与观众产生共鸣。 1分 6、参加人数 1分 朗诵程序：
1、主持人宣布比赛开始 2、学生朗诵。
3、吴翠英老师心理健康教育讲座。 3、黄春娣校长宣布比赛获奖结果。
4、颁奖。（波拉提汉党组书记、黄春娣校长、木合亚提副校长）。 5、木合亚提副校长总结。 6、主持人宣布比赛结束。
诗歌朗诵上场顺序：
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、
2011年9月22日
哈巴河县高级中学团委
写爱家乡的诗歌篇十
《第五单元我爱家乡的山和水(9课时)》
第五单元 我爱家乡的山和水（9课时）
课题一 流过家乡的小河
教学目标：
1、 观察、感受、体验家乡小溪和小河的幽静、秀丽的自然美，有亲近大自然的美好情感和爱护生态环境的意识。
2、 感受我国民间音乐旋律，学习用接唱、对唱形式表现歌曲《浏阳河》，并尝试用民间舞蹈的基本动作表现歌曲的情绪和内容，体验对幸福生活的赞美之情。
3、 能从描写小溪和小河的文学、美术作品中，感受语言、色彩、曲线的柔和、秀丽、幽静的美感，并喜欢用诗歌、美术、音乐、舞蹈等多种艺术形式表现小溪与小河的自然美。
教学准备
1、 有关小溪的图片、照片资料。
2、 有关小溪、小河的文学作品资料及配乐朗诵《小河》的录音。
3、 《门前有条小溪流》、《浏阳河》歌曲音像资料。
4、 描绘小溪、小河的美术作品和学生表现小溪、小河的美术材料与工具。
5、 有关我国民间舞蹈的VCD光盘。
6、 供学生跳舞的扇子、手绢、红绸等道具。
课时：3课时（其中一课时作为作业绘色）
教学活动：
第一课时
活动一：小溪静静流
１、 谜语导入：
教师用谜语的方法激发学生的学习兴趣。
一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，
一头扔在大海里，一头搭在高山上。（谜底：江河）
2、播放小溪、小河的音像及小河流淌的音乐，让学生感受小溪小河的自然美，启发学生用语言或身体动作等表达自己的感受与体验。
提问：你看到了什么？听到了什么？你想到了什么情景？
4、 欣赏诗歌《小溪流》，感受诗歌的韵律美和拟人手法的情趣美。
5、 学唱歌曲《门前有条小溪》，感受五声音调音乐的清醇及抒情性三拍子音乐的美感，体验歌中的诗情画意和对叫乡小溪的赞美之情。尝试读谱视唱时，可先联系节奏的准确，采用手拍节拍，口念节奏的形式，之后在按节奏长旋律，还可按分组接唱的形式，感受歌曲的乐句划分。
6、 歌唱表演：引导学生舞动各类轻柔的道具。表现小溪蜿蜒流动的自然景象。
活动二：小河美如画
1、 教师有感情地朗诵配乐散文《小河》，感受散文中描写的各种自然景色的秀美，激发学生亲近小河、热爱大自然的情感。
2、 录象：欣赏小河的美丽景色。
提问：看到这么优美的景色，你有什么感受？
3、 节奏练习：让小河唱支歌。
你能为小河配上动听的音乐，让它唱支欢快的歌吗？
二声部节奏练习：
哗哗啦啦 哗哗啦啦 ︱
丁 冬 ︱
4、 诗歌表演《我是一条小河》。根据散文小河的意境，一部分学生扮演小河，在音乐声中随意流淌，另一部分分别扮演河边的麦苗、花草、大树、小鸟等形象。
5、 请学生自己将诗歌创编成音乐剧的形式，加入"人声"、舞蹈等，综合描绘小河的欢歌笑语。
6、 鼓励学生根据自己的经验，用自己的画笔任意挥洒，描绘萧何美丽的风光。
7、 总结、评价。将孩子们的作品展示到布置好的背景上。
第二课时
歌唱浏阳河
1、 播放歌曲《浏阳河》，欣赏《浏阳河》的照片或录象、美术作品，感受画面线条、色彩的美感及画面的节奏与音乐的节奏美。
2、 学生讨论交流，抒发对歌曲的感受与体验，请学生一起轻轻哼唱，请学生演唱自己会唱的有关小溪、小河的歌曲。
3、 教师在钢琴或风琴上弹奏《浏阳河》的旋律，请学生一起轻轻哼唱，并用拍手、跺脚、拍肩、捻指等不同的动作击出音乐节拍，并分出音乐的乐句。
4、 采用集体、分组、个别等方式齐唱或对唱《浏阳河》，要求学生吐词清楚，情绪愉快，会听间奏。
5、 欣赏民间舞蹈《扇子舞》、《红绸舞》片段，让学生观察学习十字秧歌步、脚尖碎步和舞扇子、舞红绸等简单舞蹈动作。
6、 播放《浏阳河》歌曲录音，学生使用扇子、红绸等道具即兴跳舞，要求编出自己喜欢的动作，也可以小组讨论，选配适宜的民间舞蹈动作。
7、 请学生自由选择表演形式，如唱歌、敲打击乐、跳舞、画画等，表现歌曲《浏阳河》和对河流自然景物的赞美之情。
课题二 高高的山
教学目标
1、 喜欢欣赏大自然中的山脉，能够感受家乡山脉的雄伟、壮丽、巍峨和峻峭等，感悟山的"品格"，具有爱祖国和家乡山脉的情感。
2、 能从描写山脉的诗歌等文学作品中感受其形象美、意境美、能从表现山脉的美术作品中感受其构图美，体验不同艺术作品所抒发的大山情怀。
3、 能以自己的感受大胆运用诗歌、歌唱、绘画、书法等艺术形式表现家乡的山脉，表达对家乡山脉的爱恋之情。
教学准备
１、 有关山脉的影象、图片资料，表现山的音乐、舞蹈、文学音像资料。 ２、 学生绘画所需要的美术材料和工具。
教学课时：3课时（其中一课时作为作业绘色）
教学活动
第一课时
活动一：横看竖看皆是美
１、 组织学生进行郊游、踏青、登山等活动，或欣赏大山的图片、照片，感受搭讪的雄姿与独特景色，体验从不同角度欣赏大山，如在山头、山下、半山腰、近处、远处等不同的位置欣赏山的不同美感。
２、 面对搭讪，有感而发。启发学生选择语言、歌唱方式，甚至用呐喊来抒发自己对大山的情感。
３、 欣赏和背诵诗歌《望庐山瀑布》，感受诗歌语言的简练，形象美及意境美，想象诗歌所描写山脉的自然景观。
４、 赋诗赞大山。让学生交流自己所熟悉的歌咏大山的诗歌、散文等文学作品。
５、 书法写诗歌。请学生用书法形式将自己喜欢的诗句写出来。
活动二：彩笔绘青山
１、 欣赏《白山魂》、《喜马拉雅山》、《巍巍太行》等著名美术作品，让学生从作品中感受大山的巍峨、壮丽、气势磅礴，了解画家的不同风格，培养学生的美术鉴赏力。
２、 让学生对大自然中的大山和美术作品中描绘的搭讪进行比较，交流自己的感受，形成独到的审美眼光。
３、 提供多种美术材料，让学生选择自己喜欢的材料进行美术创作，表现大山的自然美和热爱祖国河山的美好情感。
４、 学生交流自己美术作品创作的意图和表现方法，比较与画家或同伴作品的不同，体验美术查的个性和成功感。
第二课时
大山的情怀
１、 欣赏毛泽东诗句《十六字令》三首，感受诗句的韵律美和豪迈的气势，并富有激情地朗诵这首诗歌。
２、 结合当地的自然、人文、历史、引导学生感悟搭讪的精神内涵，了解人类克服自然困难的动人的故事。如：愚公移山。
３、 学唱歌曲《沂蒙山小调》，感受民间歌曲的风格特点，体验歌曲抒发的对大山的情怀。
４、 能用独唱、领唱、齐唱等不同的形式延长这首歌、并用民间舞蹈形式进行歌舞表演。
５、 欣赏歌曲《山路十八弯》，感受歌曲的奔放、高亢、粗犷的情绪美，与歌曲《沂蒙山小调》的旋律进行比较，感受良种歌曲的不同风格和情绪特征。
６、 用不同的舞蹈动作表现两首歌曲的美感（抒情、幽雅与奔放、热闹）。
课题三 谁不说俺家乡好
教学目标
１、 能用艺术的眼光欣赏家乡周围的自然景色美，运用听、看、触摸、亲身体验等方式多角度地感受家乡的环境美，有亲近、热爱大自然，热爱家乡和建设家乡的朴实无华的情感。
２、 学习用水粉画、水彩笔、版画、大自然物粘贴等多种形式，制作表现家乡景色的壁画、壁挂、挂盘、旅游明信片等美术作品，有美化环境、美化生活的愿望。
３、 能感受音乐、舞蹈的情绪、形象、意境和节奏变化，喜爱欣赏和学唱各地歌唱家乡的民歌、山歌，并能配合音乐自编舞蹈动作。
教学准备
１、 我国不同地域的风景图片。
２、 让学生收集老家或现在居住地方的有关照片等资料。
３、 学生进行水彩画的材料和工具。
课时：3课时（其中一课时作为作业绘色）
教学过程：
第一课时
美丽的家乡
１、 小组交流：介绍自己的老家所在地，描绘老家的自然风光和自己印象最深的地方。师：你们了解自己的家乡吗？你最喜欢家乡哪里，为什么？
２、 为外乡游客安排长沙旅游景点以及食宿，说说为什么要这么安排。
３、 播放我过不同地方的风景CD，让学生感受祖国各地优美的风景，体验爱家乡、爱祖国的深厚感情。
４、 欣赏歌唱家德德玛的独唱歌曲《草原就是我的家》。感受女中音音色的浑厚深沉，歌曲旋律的委婉悠扬，理解赞美情感的起伏荡漾。
教师讲解人声分类：男声、女声、童声。其中男声包括男高音、男中音、男低音。 女声包括女高音、女中音、女低音。
５、 学用蒙古舞的动作风格，在《草原就是我的家》的音乐声中尽情舞蹈，抒发热爱草原、颂扬家乡的真实情感。
学唱歌曲：《我爱家乡的山和水》