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用披荆斩棘造句篇一
《披荆斩棘共赴未来》
披荆斩棘共赴未来
----万通1992年反省总结
（作者：冯仑、王功权、刘军、王启富、易小迪、潘石屹）
我们为什么要"下海"办公司？我们究竟要把公司办成什么样子？在强手如林的竞争环境中， 我们怎样把自己当成一根钉子顽强地楔去？一群带有理想主义色彩的"哥们儿"怎样在新的 利益基础上进行合作，总结过去，开拓未来？怎样把日常大量琐碎的经营活动和青年知识分 子精忠报国的高尚追求紧密结合起来？等等、等等，这一系列严峻而现实的问题，不仅摆在 我们几个人的面前，而且是对我们整个一代人的挑战，回避它，不行；蔑视它，也不行；听 其自然，无为而治，更不行，迎接挑战，除此之外我们别无选择。
我们正在做一件意义远大的事情，中国青年知识分子近年来苦苦寻求推动社会进步的报国道 路，或搞文化启蒙，或搞理论研究，或以激烈的方式表达自己的愿望，或远渡重洋向西方学 习，以求学有所成，报效自己的国家。闯来闯去，都没有得到完满的答案。中国青年知识分 子向何处去，成了摆在我们面前的一个严肃课题。我们认为，我们现在所走的道路，是一条 能够解决这一课题的道路。推动社会进步以报时代，创造财富以报人民，齐家敬业以报父母， 利用所学知识在商品经济中锻炼自己，在实现个人价值的同时改善自己的经济现状以报个 人，这一切都体现在我们以企业组织的形式，从事商品经济实践的过程中。我们的确找到一 条很好的道路。
要准备过三关：排座次、分金银、论荣辱。排座次，就是要明确职权分工，建立规矩，把纯 "铁哥们儿"关系，改变成在友情基础上的企业内部同仁关系。分金银，不是简单地只分多少 钱，而是指正确对待和处理人与人之间的物质利益关系。论荣辱，就是说，失误了不要互相 埋怨，成功了不要贪天之功归己有。争当唯我独尊的天然领袖。有这样的心理准备，许多矛 盾解决起来就相对轻松一些。
挣钱简单地说是一个完整的经济活动，主要包括四个环节。一是启动各处资源，设计项目， 二是组织和投入资金，三是直接生产管理，四是回收资本，形成利润，四个环节缺一不可。 从另一角度看，什么叫赚钱？盈利的过程实际上是一种资源转换的过程。我们一定要学会大 2
交换，即利益和资源交换不在同一时空一次完成，而是多环节、跨时空完成交换过程。这种 大交换一般人都不注意，所以往往在小交易（一手交钱，一手交货）上被绊住。
我们的发展方式主要是从这方面着眼的。具体地说就是以空间换时间。即不在一点上粘住而 是利用国内新兴开发地区土地和房产迅速升值的有利条件，粗放式的经营房地产，或借一大 批国营企业寻找出路之机，以"产权组合"手段，迅速扩充资产。换句话说，必须利用体制错 位形成的体制与资源落差进行跨空间和跨体制的操作，以空间上的扩充大大缩短按传统方式 完成原始积累需要的时间，迅速形成大规模的自有资本金。
我们要运用的是一种新的方法。由于有体制转换中的错位造成的巨大空间，我们就完全有可 能大大改善资源条件，在资源方面形成一个有利于我们的漏斗，使它们往我们这儿走。超乎 寻常地聚集资金，超常规地发展，把大块资金投入新兴产业，形成利益，形成自己的资本， 为今后长期发展奠定基础。这样我们就能实现跳跃式发展，即不是按算术级数，而是按几何 级数增长。但这样发展的时间不会太长，最多三、五年，这以后都是规范的市场经济，要按 价值规律办事。我们必须在结构上完成以上两个三角形的对接。一个倒三角在上面，形成各 种资源的漏斗，我们企业正好处在漏斗的嘴上，另一个正三角形在下面它的顶部正好与企业 相接，表示企业赖以生存和发展的广泛而深厚的社会基础。
简单说：人世间永远都是欲望比事多，事比钱多。所谓事，可以包括想事、说事、谋事、做 事、成事五个环节。想的事比成功的事多。企业发展中，欲望产生很容易，因为产生欲望成
本很低，想事很简单。而做事的成本却很高。做事就是把欲望落到实处。经过筛选，一些不 合理的想象去掉了。剩下的一些则由欲望变成计划，计划变成项目，做起来就变成了具体的 事情。而事永远都比我们资金多。在企业发展中，永远都是事凑钱，只有银行是钱溱事。运 用资金（投资）来做事再通过做每一件具体的事来满足欲望。这个循环是没有终结的。不仅 如此，循环的圈将越来越大。在这所有的圈中，大家之所以都很累，主要是因为欲望多。什 么时候停止？很难说，有欲望就肯定活得非常累。那么，怎样处理这对矛盾呢？我们感觉， 唯一有效的办法是节制欲望，把企业每一阶段的目标不要定得太高，揠苗助长，勉为其难。 另一方面，我们企业长期发展中的这个矛盾要求我们从思想上、心理上要有所准备。如果是 钱筹事，就不会太累。这个矛盾长期存在，要求我们比较从容地来判断问题。否则一次走麦 城，就可能断送我们已有的成果。企业发展中，每天都会遇到这个矛盾，这是企业发展不可 3
能终止的链条之一。
与我们合作的各种单位、企业、个人的目标和我们的目标的组合，只有一种条件下可能是稳 定的，即他们的利益来源某种程度上与我们的利益重迭，而我们的利益来源某种程度上也依 赖于他们的帮助，这时双方才可能有短暂的一致。一旦我们的利益方向发生了偏离，不再成 为多种利益的交驻点，彼此就开始疏远，联盟关系就会结束，所以说，必须在蜜月里生孩子， 我们在企业发展过程中既要始终如一地坚持自己的目标，又必须尽最大可能团结一切可以团 结的外部力量。这个矛盾解决不好，就会出现很多麻烦。办企业也有个"统一战线"的问题， 这一点，我们也应当特别注意。
我们永远都会感到，事情很好，人不行。即使欧美老牌大企业，也从来没有宣布他的人尽善 尽美，企业发展，天天忙事，事越作越大，总感到周围的人跟不上，天天在抱怨人不够，一 进人，人多了又制造矛盾。为了解决新矛盾，又是不得不再进人，循环往复，了犹未了。因 此，我们认为有这几个办法可以缓解这一矛盾。
（1）当人跟不上事的时候，不要急于调整人，而应认真调整事情本身，要认真考虑这个事 情本身怎么样。，可不可以努力一下，把事情控制在与现有的人比较匹配的状态，很多事情 才能很好运作。
（2）当事与人发生矛盾时，要正确看待人。我们现在做的事，从本质上说，是前所未有的 开拓性事业。而现行体制、教育制度都不可能给我们提供现成的人才。这是一个基本判断。 因此，决不能企求一下就能找到不经过磨合、现成可用的人才。
（3）中国目前条件下，确实需要老板。现在中国厂长多，老板少，经营性的人才很少。独 立做老板的成本较低，于是当然有许多人往老板方面努力。因此，在做企业日常工作中，来 自中层干部的批评性意见是最多的。他们当中的一些人，来企业暂栖身，目标是自己当老板， 这一点我们非常理解，而且准备不仅给大家提供生存条件，还要创造尽可能广阔的发展空间， 最终，大家手把手建立一个真正的"独联体"（独立法人企业联合体）。
（4）在香港和西方企业，高级职员，即“打工皇帝”的收入往往超过小公司老板的收入。这
样，很多人宁愿在大公司当职员，既没有风险，社会地位也比较高。中国只有也具备这种社 会环境才能在大公司稳住一批高级职员，对这个矛盾，我们既要拿得起，又要放得下，多节 制些事，也多理解些人。
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每一个参加我们事业的管理者，对企业怎样搞，都有一套想法，这些就形成了对企业的理想 要求，人产往往说应该怎么样，而现实状态则不尽如人意，对理想的表达往往是由于对现实 不满而产生的。现在问题越多，对理想的表达就越强烈。在企业发展中，这个矛盾长期存在， 我们对现状不满意，往往会急躁，结果常常是理想没找到，现实也处理不好。
解决这一矛盾的一个得要方法就是认真研究由我们目前所处的现实状态逼近理想的条件是 什么。譬如：我们要使企业的体制非常健全，我们就会抱怨现实状态这不行，那不行。如果 不这么简单，而且反过来，我们先考虑一下，我们的理想状态是什么标准，达到这个标准的 条件之一、条件之二或条件之三是什么，这个研究透了，就先来创造条件，使现实朝理想迈 进一步。如果条件根本就不可能达到。理想状态就是一个空，是幻想，作为企业管理人员， 要掌握这个方法，不光是对现实状态不满，而是要从寻找由现实状态达到理想的中间条件开 始，一旦条件具备，事情就会水到渠成。有了这样的认识，我们才可能在日常工作中，善于 解决现实状态与理想目标的矛盾把主要精力放在努力创造条件（由低到高，由易到难）逐渐 逼近理想这方面。人们经常时髦地讲：大胆吸引人才，大胆启用人才。然而，真正能说到做 到的人并不多。大胆，需要胸怀和勇气；吸引，需要品德和利益；启用，需要方法和管理； 识才，需要水平和眼光，而这一切，不是每个人都能具备和掌握的。人们对人才往往过于苛 求，而对自己往往过于宽容。实际上，吸引和启用人才的并不是完人，被吸引和被启用的人 才也是不是完人。所谓人才，只是在某些方面比一般人强些。从这个角度讲，每个人都是人 才，只是其才能的表现方面不同而已。草率急躁的莽夫，可能成为果断勇敢的将士；内向孱 弱的书生可能成为审慎持重的学者。才能的发挥也需要环境。这样吸引和启用人才，就可视 为风险投资，这种风险体现在两个方面：一是施展才华的内因（即通常概念的“没有发挥的 条件”）。要避免这种风险，就需是要从内因和外因两个方面做文章，需要两个方面的共同努
力。努力的效果不好，人才便埋没了。“埋没”这个词用在这里非常好，它意味着人才不能得
以施展才华，主要是外因的责任，是外因把内因“埋没”了。我们常常责备别人不是人才，其
实正是我们这些“渴望人才”的人在把人才埋没。正是基于上述思想，我们才提出了“留不住
人才，永远是企业的责任”这个命题，其良苦用心就是要强调外因的作用，从企业自身找原 因，尽量给企业干部、员工提供一种良好的发挥才能的环境。
容人所短和容人所长同样需是要很大的胸怀和很高的境界。不能容人所短的本身就表现出了 心里上可悲的“短”，不能容人所长实质上就是搞“武大郎开店”。这些道理说起来似乎是老生
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常谈，似乎我们早已接受，但我们都还是经常违背这些简单的，任性地处理事情。遗憾的是， 我们谁都不愿承认自己的胸怀和境界狭隘，但这种狭隘我们的确存在。这就要求我们要提高 自己，要使自己在思想上丰富起来，心理上健康起来，能力上强大起来，视野上开阔起来。 因为我们要干事为业，要把自己放到更大的环境、更高的层次上去闯。不这样做，很难适应 未来的需要，其结果，一句成语早就告诉我们，那就是“大浪淘沙”。
我们的事业，败在别人的手中的可能性并不很大，极大的可能是败在我们自己的手中。因为 不努力提高和修炼自己，我们终将变成自己事业的障碍。这样，我们就面临着双重的压力， 既要使自己成为人才，又要为企业留住人才创造环境。就目前的情况看我们还不能给人们提 供更多的物质上的利益，我们只能努力以心交人、以情感人、以理服人、以德用人。要树立 这样一个信念；人才就在我们身边，只要我们蓦然回首。
我们认为：一个企业经营状态的好坏，并不在于有无资金，或项目优劣，关键在于你能不能 为天下最优秀的人创造一个能施展抱负和才华的良好坏境，同时使其获得与贡献相称的实际 利益，要让这些人愿意来，来了之后干得好，干得痛快，干完之后一想干得值。没有这三点， 道理讲得再好，说破天，也无法吸引人才团结奋斗。相反，具备了这种条件，企业就会轻而
易举获得全总部竟争优势和比较优势。一流人才干一流事业，我们相信这一点。__
用披荆斩棘造句篇二
《成语造句》
1、七七事变后,全国人民同仇敌忾,奋起抵抗日本侵略者。
将士们热血滔滔、同仇敌忾，这场战争必胜无疑。
如今大敌当前，全国同胞要同仇敌忾，奋战到底。
2、海浪前仆后继的一浪跟着一浪，犹如千军万马浩浩荡荡的涌向海岸。
多少英烈为了革命事业前仆后继，才换来了今天的幸福时光。
无数先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
正是因为无数先烈前仆后继，才有了我们今天的幸福生活。
3、1998年长江洪灾，亿万人民众志成城，防止了长江的决口。
众志成城，万众一心，才能勇敢地克服困难，战胜困难。
在灾难面前，中国人民总是万众一心，众志成城，共同面对困难。
当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。
4、我们的先辈们在解放斗争中临危不惧。
面对突发火灾，消防员们临危不惧，配合得有条不紊。
在考试的时候，就算时间所剩无几，我们也要做到临危不惧，认真答题。
在抗日战争时,我们中国的英雄个个都是临危不惧。
不管未来有多困难,我都会勇往直前,坚定自己的目标,决不放弃1、面对丛丛困难我们也要勇往直前的向前冲。
5、遇到困难的时候我们一定要有一种勇往直前的精神。
在运动会上我们的口号就是勇往直前、挑战自我。
士兵们在战场上每个人都是勇往直前、奋不顾身的往前面冲。
在运动场上我们应该学习麦迪的那种勇往直前的精神状态。
其实勇往直前应该是我们生活的一种生活态度。
但我面对生活中的种种挫折的时候我的选择就是勇往直前。
5、 他是个有著不屈不挠意志的斗士。
人民解放军和敌人进行着不屈不挠的战斗，最后战胜了敌人。
他们不屈不挠地前进，终于到达了目的地。
只有不屈不挠的精神，才能战胜一切困难。
6、登山队员们披荆斩棘，历尽艰辛，终于登上了珠穆朗玛峰。
7、这件事情难道就没有办法力挽狂澜了吗？3
如果没有他的力挽狂澜，那么这件事就成功不了。
小张力挽狂澜，一举夺得冠军。
8、中国共产党是革命的中流砥柱。
班长要在班上起到中流砥柱的作用。
解放军战士在抗震救灾中起到了中流砥柱的作用。
革命军人是挽救国家危亡的中流砥柱。
他的学说在当时起到中流砥柱的作用,见到他的人,无不肃然起敬。
10、我们应该学习他的大义凛然、视死如归的精神风貌。
不是每一个人都可以做到你这种大义凛然的地步的。
刘胡兰没有屈服在敌人的铡刀之下，她大义凛然的样子令在场的人久久不能忘怀。 在敌人的铡刀面前,刘胡兰同志大义凛然,视死如归。
11、革命先烈们这种舍生取义的精神是值得我们学习的。
村子里的人为了纪念这位舍生取义的勇士,筹建了他的铜像。
12、建设祖国和保卫祖国，是我们从小立下的豪情壮志。 革命烈士临危不惧，面对敌人不屈不饶，他们的这种豪情壮志受世人歌颂。
13、为了国家,为了人民,我们新一代年轻人要奋发图强。
在艰难困苦的情况下，他依然坚持奋发图强的精神，并取得了优异的成绩。 中国现在还很薄弱，我们一定要奋发图强，赶上并超过资本主义大国。
14、春秋末年，吴国打败了越国，越王勾践卧薪尝胆励精图治，最终消灭了吴国。 几十年的励精图治，几十年的上下求索，我们的祖国已经屹立于世界东方，自立于世界民族之林！
15、人民教师肩负着培养祖国建设接班人的重担,真是任重道远。
建设有中国特色的社会主义依然任重道远。
16、我这次考试考的不是很好妈妈叫我再接再厉 。
这次考试我考得十分满意,老师教导我再接再厉。
考试考的好不能骄傲,要再接再厉。
用披荆斩棘造句篇三
《《披荆斩棘,共赴未来》万通六君子》
万通六君子《披荆斩棘，共赴未来》 我们为什么要"下海"办公司？我们究竟要把公司办成什么样子？在强手如林的竞争环境中，我们怎样把自己当成一根钉子顽强地楔去？一群带有理想主义色彩的"哥们儿"怎样在新的利益基础上进行合作，总结过去，开拓未来？怎样把日常大量琐碎的经营活动和青年知识分子精忠报国的高尚追求紧密结合起来？等等、等等，这一系列严峻而现实的问题，不仅摆在我们几个人的面前，而且是对我们整个一代人的挑战，回避它，不行；蔑视它，也不行；听其自然，无为而治，更不行，迎接挑战，除此之外我们别无选择。
我们正在做一件意义远大的事情，中国青年知识分子近年来苦苦寻求推动社会进步的报国道路，或搞文化启蒙，或搞理论研究，或以激烈的方式表达自己的愿望，或远渡重洋向西方学习，以求学有所成，报效自己的国家。闯来闯去，都没有得到完满的答案。中国青年知识分子向何处去，成了摆在我们面前的一个严肃课题。我们认为，我们现在所走的道路，是一条能够解决这一课题的道路。推动社会进步以报时代，创造财富以报人民，齐家敬业以报父母，利用所学知识在商品经济中锻炼自己，在实现个人价值的同时改善自己的经济现状以报个人，这一切都体现在我们以企业组织的形式，从事商品经济实践的过程中。我们的确找到一条很好的道路。
要准备过三关：排座次、分金银、论荣辱。排座次，就是要明确职权分工，建立规矩，把纯"铁哥们儿"关系，改变成在友情基础上的企业内部同仁关系。分金银，不是简单地只分多少钱，而是指正确对待和处理人与人之间的物质利益关系。论荣辱，就是说，失误了不要互相埋怨，成功了不要贪天之功归己有。争当唯我独尊的天然领袖。有这样的心理准备，许多矛盾解决起来就相对轻松一些。
挣钱简单地说是一个完整的经济活动，主要包括四个环节。一是启动各处资源，设计项目，二是组织和投入资金，三是直接生产管理，四是回收资本，形成利润，四个环节缺一不可。从另一角度看，什么叫赚钱？盈利的过程实际上是一
种资源转换的过程。我们一定要学会大交换，即利益和资源交换不在同一时空一次完成，而是多环节、跨时空完成交换过程。这种大交换一般人都不注意，所以往往在小交易（一手交钱，一手交货）上被绊住。
我们的发展方式主要是从这方面着眼的。具体地说就是以空间换时间。即不在一点上粘住，而是利用国内新兴开发地区土地和房产迅速升值的有利条件，粗放式的经营房地产，或借一大批国营企业寻找出路之机，以"产权组合"手段，迅速扩充资产。换句话说，必须利用体制错位形成的体制与资源落差进行跨空间和跨体制的操作，以空间上的扩充大大缩短按传统方式完成原始积累需要的时间，迅速形成大规模的自有资本金。
我们要运用的是一种新的方法。由于有体制转换中的错位造成的巨大空间，我们就完全有可能大大改善资源条件，在资源方面形成一个有利于我们的漏斗，使它们往我们这儿走。超乎寻常地聚集资金，超常规地发展，把大块资金投入新兴产业，形成利益，形成自己的资本，为今后长期发展奠定基础。这样我们就能实现跳跃式发展，即不是按算术级数，而是按几何级数增长。但这样发展的时间不会太长，最多三、五年，这以后都是规范的市场经济，要按价值规律办事。我们必须在结构上完成以上两个三角形的对接。一个倒三角在上面，形成各种资源的漏斗，我们企业正好处在漏斗的嘴上，另一个正三角形在下面它的顶部正好与企业相接，表示企业赖以生存和发展的广泛而深厚的社会基础。
简单说：人世间永远都是欲望比事多，事比钱多。所谓事，可以包括想事、说事、谋事、做事、成事五个环节。想的事比成功的事多。企业发展中，欲望产生很容易，因为产生欲望成本很低，想事很简单。而做事的成本却很高。做事就是把欲望落到实处。经过筛选，一些不合理的想象去掉了。剩下的一些则由欲望变成计划，计划变成项目，做起来就变成了具体的事情。而事永远都比我们资金多。在企业发展中，永远都是事凑钱，只有银行是钱凑事。运用资金（投资）来做事再通过做每一件具体的事来满足欲望。这个循环是没有终结的。不仅如此，循环的圈将越来越大。在这所有的圈中，大家之所以都很累，主要是因为欲望多。什么时候停止？很难说，有欲望就肯定活得非常累。那么，怎样处理这对矛盾呢？我们感觉，唯一有效的办法是节制欲望，把企业每一阶段的目标不要定得太高，揠苗助长，勉为其难。另一方面，我们企业长期发展中的这个矛盾要求我们从思
想上、心理上要有所准备。如果是钱筹事，就不会太累。这个矛盾长期存在，要求我们比较从容地来判断问题。否则一次走麦城，就可能断送我们已有的成果。企业发展中，每天都会遇到这个矛盾，这是企业发展不可能终止的链条之一。 与我们合作的各种单位、企业、个人的目标和我们的目标的组合，只有一种条件下可能是稳定的，即他们的利益来源某种程度上与我们的利益重迭，而我们的利益来源某种程度上也依赖于他们的帮助，这时双方才可能有短暂的一致。一旦我们的利益方向发生了偏离，不再成为多种利益的交驻点，彼此就开始疏远，联盟关系就会结束，所以说，必须在蜜月里生孩子，我们在企业发展过程中既要始终如一地坚持自己的目标，又必须尽最大可能团结一切可以团结的外部力量。这个矛盾解决不好，就会出现很多麻烦。办企业也有个"统一战线"的问题，这一点，我们也应当特别注意。
我们永远都会感到，事情很好，人不行。即使欧美老牌大企业，也从来没有宣布他的人尽善尽美，企业发展，天天忙事，事越作越大，总感到周围的人跟不上，天天在抱怨人不够，一进人，人多了又制造矛盾。为了解决新矛盾，又是不得不再进人，循环往复，了犹未了。因此，我们认为有这几个办法可以缓解这一矛盾。
（1）当人跟不上事的时候，不要急于调整人，而应认真调整事情本身，要认真考虑这个事情本身怎么样。，可不可以努力一下，把事情控制在与现有的人比较匹配的状态，很多事情才能很好运作。
（2）当事与人发生矛盾时，要正确看待人。我们现在做的事，从本质上说，是前所未有的开拓性事业。而现行体制、教育制度都不可能给我们提供现成的人才。这是一个基本判断。因此，决不能企求一下就能找到不经过磨合、现成可用的人才。
（3）中国目前条件下，确实需要老板。现在中国厂长多，老板少，经营性的人才很少。独立做老板的成本较低，于是当然有许多人往老板方面努力。因此，在做企业日常工作中，来自中层干部的批评性意见是最多的。他们当中的一些人，来企业暂栖身，目标是自己当老板，这一点我们非常理解，而且准备不仅给大家
提供生存条件，还要创造尽可能广阔的发展空间，最终，大家手拉手建立一个真正的"独联体"（独立法人企业联合体）。
（4）在香港和西方企业，高级职员，即“打工皇帝”的收入往往超过小公司老板的收入。这样，很多人宁愿在大公司当职员，既没有风险，社会地位也比较高。中国只有也具备这种社会环境才能在大公司稳住一批高级职员，对这个矛盾，我们既要拿得起，又要放得下，多节制些事，也多理解些人。
每一个参加我们事业的管理者，对企业怎样搞，都有一套想法，这些就形成了对企业的理想要求，往往说应该怎么样，而现实状态则不尽如人意，对理想的表达往往是由于对现实不满而产生的。现在问题越多，对理想的表达就越强烈。在企业发展中，这个矛盾长期存在，我们对现状不满意，往往会急躁，结果常常是理想没找到，现实也处理不好。
解决这一矛盾的一个重要方法就是认真研究由我们目前所处的现实状态逼近理想的条件是什么。譬如：我们要使企业的体制非常健全，我们就会抱怨现实状态这不行，那不行。如果不这么简单，而且反过来，我们先考虑一下，我们的理想状态是什么标准，达到这个标准的条件之一、条件之二或条件之三是什么，这个研究透了，就先来创造条件，使现实朝理想迈进一步。如果条件根本就不可能达到。理想状态就是一个空，是幻想，作为企业管理人员，要掌握这个方法，不光是对现实状态不满，而是要从寻找由现实状态达到理想的中间条件开始，一旦条件具备，事情就会水到渠成。有了这样的认识，我们才可能在日常工作中，善于解决现实状态与理想目标的矛盾把主要精力放在努力创造条件（由低到高，由易到难）逐渐逼近理想这方面。人们经常时髦地讲：大胆吸引人才，大胆启用人才。然而，真正能说到做到的人并不多。大胆，需要胸怀和勇气；吸引，需要品德和利益；启用，需要方法和管理；识才，需要水平和眼光，而这一切，不是每个人都能具备和掌握的。人们对人才往往过于苛求，而对自己往往过于宽容。实际上，吸引和启用人才的并不是完人，被吸引和被启用的人才也是不是完人。所谓人才，只是在某些方面比一般人强些。从这个角度讲，每个人都是人才，只是其才能的表现方面不同而已。草率急躁的莽夫，可能成为果断勇敢的将士；内向孱弱的书生可能成为审慎持重的学者。才能的发挥也需要环境。这样吸引和启用人才，就可视为风险投资，这种风险体现在两个方面：一是施展才华的内因（即
通常概念的“没有发挥的条件”）。要避免这种风险，就需是要从内因和外因两个方面做文章，需要两个方面的共同努力。努力的效果不好，人才便埋没了。“埋没”这个词用在这里非常好，它意味着人才不能得以施展才华，主要是外因的责任，是外因把内因“埋没”了。我们常常责备别人不是人才，其实正是我们这些“渴望人才”的人在把人才埋没。正是基于上述思想，我们才提出了“留不住人才，永远是企业的责任”这个命题，其良苦用心就是要强调外因的作用，从企业自身找原因，尽量给企业干部、员工提供一种良好的发挥才能的环境。
容人所短和容人所长同样需是要很大的胸怀和很高的境界。不能容人所短的本身就表现出了心里上可悲的“短”，不能容人所长实质上就是搞“武大郎开店”。这些道理说起来似乎是老生常谈，似乎我们早已接受，但我们都还是经常违背这些简单的，任性地处理事情。遗憾的是，我们谁都不愿承认自己的胸怀和境界狭隘，但这种狭隘我们的确存在。这就要求我们要提高自己，要使自己在思想上丰富起来，心理上健康起来，能力上强大起来，视野上开阔起来。因为我们要干事为业，要把自己放到更大的环境、更高的层次上去闯。不这样做，很难适应未来的需要，其结果，一句成语早就告诉我们，那就是“大浪淘沙”。
我们的事业，败在别人的手中的可能性并不很大，极大的可能是败在我们自己的手中。因为不努力提高和修炼自己，我们终将变成自己事业的障碍。这样，我们就面临着双重的压力，既要使自己成为人才，又要为企业留住人才创造环境。就目前的情况看我们还不能给人们提供更多的物质上的利益，我们只能努力以心交人、以情感人、以理服人、以德用人。要树立这样一个信念；人才就在我们身边，只要我们蓦然回首。
我们认为：一个企业经营状态的好坏，并不在于有无资金，或项目优劣，关键在于你能不能为天下最优秀的人创造一个能施展抱负和才华的良好坏境，同时使其获得与贡献相称的实际利益，要让这些人愿意来，来了之后干得好，干得痛快，干完之后一想干得值。没有这三点，道理讲得再好，说破天，也无法吸引人才团结奋斗。相反，具备了这种条件，企业就会轻而易举获得全总部竟争优势和比较优势。一流人才干一流事业，我们相信这一点。
用披荆斩棘造句篇四
《文从字顺》
用披荆斩棘造句篇五
《人教版语文五年级上册第七单元日积月累》
用披荆斩棘造句篇六
《回顾·拓展七造句》
同仇敌忾：战士们个个同仇敌忾的去杀敌。
七七事变后,全国人民同仇敌忾奋起抵抗日本侵略者。
面对日本侵略者，中国人都同仇敌忾。
抗战期间，共产党和国民党同仇敌忾。
如果要打赢一场战役，就先要全体同仇敌忾。
因为读者大众的对于某一作者，是未必和“批评”或“批判”者同仇敌忾的。
临危不惧：面对突发火灾，消防员们临危不惧，配合得有条不紊。
在考试的时候，就算时间所剩无几，我们也要做到临危不惧，认真答题。
面对手持枪械的匪徒，他临危不惧，一边指挥警员行动，一边劝降歹徒。
黄继光临危不惧，勇往直前，他这种舍生取义的精神令我感动。 面对灾难时，我们要临危不惧，沉着冷静。
如果火灾发生时,他们能像小林浩那样临危不惧,也许就不会出现这一幕了。
前仆后继：中国一批又一批的爱国志士和人民大众，不甘心国家的沦亡，前仆后继地抗争。
为了正义，人们愿意献出自己的生命，前仆后继的向着这种理想前进。 因为无数革命先烈抛头颅洒热血，前仆后继才换来了我们今天幸福的生活。
抗日战争是中国历史上规模最大的反侵略战争，中国人民空前团结起来浴血奋战、前仆后继，付出了巨大的牺牲。
面对中华民族的危难，多少仁人志士慷慨就义前仆后继。 战前的民族团结，万众一心，前仆后继，彻底打败了侵略者。 力挽狂澜：这件事情难道就没有办法力挽狂澜了吗？
谁又是那个可以力挽狂澜的人。
如果没有他的力挽狂澜，那么这件事就成功不了。
那么差的成绩将如何力挽狂澜呢？
在啊德的力挽狂澜下,终于将比分追了上去。
我正被他逼得走投无路了，多亏朋友力挽狂澜，帮助我脱离困境。 中流砥柱：玉树灾难中，人民解放军起到了砥柱中流的作用。
没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能实现的。
在抗日战场，八路军就像中流砥柱一样起到了决定作用。
司马迁在牢里中流砥柱、奋发图强,我们要向他学习,再接再厉。 革命军人是挽救国家危亡的中流砥柱。
他的学说在当时起到中流砥柱的作用,见到他的人,无不肃然起敬。 大义凛然：面对敌人的威胁,他大义凛然,不为所迫。
面对灾难,我们众志成城,共渡难关。
在敌人的铡刀面前，刘胡兰同志大义凛然，视死如归。
放松，别装的一付大义凛然的样子。
我很喜欢你这种大义凛然的大男子气概。
我将告诉他，我主意已定，然后便大义凛然地走出房间。
豪情壮志：建设祖国和保卫祖国，是我们从小立下的豪情壮志。
青年人应该满怀豪情壮志，积极投身到祖国建设当中去。 豪情壮志没有了,活力没有了,澎湃的热情感觉不到了。
豪情壮志在我胸，不惧任何困难险阻。
作为新时代的青年，一定要有胸怀世界，放眼未来的豪情壮志。 这篇文章赞扬了地质队员四海为家的豪情壮志。
勇往直前：我们应勇往直前，挑战自我。
青春就要勇往直前,在新的一年里可以朝着自己的目标勇往直前 被剪砸了脸圆了傻冒了，依然勇往直前不畏困难迎难而上 我要勇往直前，毫无畏惧迎接这种气氛
在遇到困难的时候，我没有退缩而是勇往直前的战胜困难。 不屈不挠：战士们不屈不挠的精神，很令我们震惊。
面对狂风暴雨，小草总是不屈不挠地与它抗争。
面对困难，我们不要退缩，要不屈不挠的与困难作斗争。
在挫折面前我们不应放弃，而应充分发挥我们不屈不挠的精神去克服它。
他带着一股不屈不挠的精神，夜以继日地工作，最终取得成功。 披荆斩棘：他当年披荆斩棘的功劳，泽及后代子孙，永垂不朽。
如果没有祖先的披荆斩棘，我们如何能有今日安定的生活？ 我们的先民披荆斩棘，胼手胝足，终于开闢了臺湾这片乐土。
十年前他隻身前来东部，一路披荆斩棘，如今终于苦尽甘来，事业有成。
他凭著双手披荆斩棘，居然也能开拓出偌大一片果园，著实令人刮目相看。
奋发图强：我们要奋发图强 ,刻苦学习 ,艰苦奋斗 ,努力赶上世界先进水平。 搞社会主义建设需要人 ，更需要自力更生 、奋发图强的雄心壮志和冲天干劲 。
每一个人都有一个梦想，让我们奋发图强去实现它。
母亲的安慰如清泉一般，滋润我的心田，我为自己的懦弱感到羞愧，我决心奋发图强，不怕任何挫折，力争上游!
为了国家，为了人民，我们新一代年轻人要奋发图强。
在艰难困苦的情况下,他依然坚持奋发图强的精神,并取得了优异的成绩。
励精图治：毛泽东一生励精图治,终于建立了中华人民共和国。
要想在商场上独领风骚，必须励精图治，好好打拼才行。
只是那一颗颗励精图治的心，在长年累月的纸醉金迷中，失去了当年锐利的光芒。
要有脚踏实地锲而不舍的坚强毅力，要有励精图治艰苦创业的拼搏精神
我们的军队励精图治，已成为一支政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明的部队。
众志成城：众志成城，万众一心，才能勇敢地克服困难，战胜困难。 众志成城，战无不胜，攻无不克
如果有了朋友，则众志成城，鲜有不胜利者。
下一年，我们众志成城，身体力行，营造环保氛围
众一心众志成城，才能勇敢地克服困难，战胜困难
舍身取义；他一做家务事就装成舍生取义的样子.
勇士舍生取义只经历一次死的痛苦。
他一做家务事就装成舍生取义的样子
那个年轻人舍生取义。
众一心众志成城，才能勇敢地克服困难，战胜困难
任重道远：建设有中国特色的社会主义依然任重道远。 国家的经济陷入低迷，财经官员们个个是任重道远。
想要改变国家的困境，我们青年任重道远，无可卸责。
我国教育水準有待加强，想要赶上世界的水平，仍是任重道远。 推展民主政治是一项任重道远的工作，我们必须不断努力才行。 再接再厉： 亚运会上，中国健儿们再接再厉，一举拿下了数百枚金牌，赛出了中国风采。 我们取得了不错的成绩,但我们依然要再接再厉,勇攀高峰。 为了努力挣分，我只有再接再厉!
你今天的表现确实很好，希望你再接再厉，取得更好的成绩。 现在,我们必须再接再厉,取得更多的成就。
用披荆斩棘造句篇七
《语言表达能力测试》
用披荆斩棘造句篇八
《现代汉语、复习资料1》
五、简答题
1、存现句的特点
表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。第一，主语常是处所词或时间词。如:门口站着两个兵。第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续.海上升起了一轮明月。（表示出现）第三，存现句的宾语往往是动作的出发者，因此有的存现句可以转换为一般主谓句。如：门口站着两个兵－－两个兵在门口站着。
2、语法的性质
1，抽象性
语法规律是从许许多多具体词和句子中抽象概括出来的。
例：他把衣服洗干净了。
2，稳固性
语法的稳固性还表现在对外来语的抗渗透性。陈胜者，阳城人也。 3，民族性
少数民族的语言中有形容词修饰名词时，把形容词放在名词后面，例如： 瑶语把“黄毛巾”说成“毛巾黄”
3、划分词类（实词和虚词）的依据 实词能够单独充当句法成分，有实在意义，虚词不能充当句法成分，只有语法意义。1，形态：指词的形态变化。 例：研究研究、老老实实。构词变化，加词缀“子、儿、头” 2，语法功能，是指词的组合能力和造句能力。1、词在语句里充当句法成分的能力，实词都能充当句法成分。太阳出来了。太阳-主语，了，不能充当句法成分。2、词与词或短语的组合能力。一个太阳。3，意义，语法上同类词的概括意义或意义类别。 例：学生 学习
4、联合复句的意义类型
1．并列复句
分句间分别叙述或描写有关联的几件事，或同一事物的几个方面。分句间的关系是平列的，或者是对举的。一边„„一边„„；并列复句常常运用意合法。
2．顺承复句，前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。愿为事业献青春，献了青春献终身，献了终身献儿孙。
3．解说复句 ，分句间有解释或说明、总分的关系。一般用意合法。 我要说的是一种很有趣的东西，这便是船。
4．选择复句，分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这叫未定选择； 有的说出选定其中一种，舍弃另一种，这叫已定选择。
5．递进复句，后面分句的意思比前一分句的意思更进一层，一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难，反之也可。
六、分析
1、P56 第五题
1、矿山建设者的摇篮
整个短语是个定中结构的偏正短语：从小到大分析：第一层划在“矿山”和“建设者”之间，定中关系偏正结构；第二层划在“矿山建设者”和“摇篮”之间，定中关系偏正短语。从大到小分析：第一层划在“矿山建设者”和“摇篮”之间，定中结构偏正短语；第二层划在“矿山”和“建设者”之间，定中结构偏正短语。
2、不能磨灭的深刻印象
整个短语是个定中关系的偏正短语。从大到小分析：第一层划在“不能磨灭”和“深刻印象”之间，定中关系偏正短语；第二层划在“不能”和“磨灭”之间，状中结构偏正短语；第三层划在“深刻”和“印象”之间，定中关系偏正短语。从小到大分析，反过来即是。
3、写出更多更好的作品
整个短语是动宾短语。从大到小分析：第一层划在“写出”和“更多更好的作品”之间，动宾短语；第二层划在“更多更好”和“作品”之间，偏正短语；第三层划在“写”和“出”之间，动补短语。
4、分析研究一下材料
整个短语是动宾短语。从大到小分析：第一层划在“分析研究一下”和“材料”之间，动宾短语；第二层划在“分析研究”和“一下”之间，动补短语；第三层划在“分析”和“研究”之间，并列短语。
5、谁是最可爱的人
整个短语是主谓短语。从大到小分析：第一层划在“谁”和“是最可爱的人”之间，主谓短语；第二层划在“是”和“最可爱的人”之间，动宾短语；第三层划在“最可爱”和“人”之间，定中关系偏正短语；第四层划在“最”和“可爱”之间，状中关系偏正短语。
6、做一个有理想有作为的青年
整个短语是动宾短语。从大到小分析：第一层划在“做”和“一个有理想有作为的青年”之间，动宾短语；第二层划在“一个”和“有理想有作为青年”之间，定中关系偏正短语；第三层划在“有理想有作为”和“青年”之间，定中关系偏正短语；第四层划在“有理想”和“有作为”之间，并列短语。
7、一种新式的炊具电磁炉
整个短语是个复指短语。从大到小分析：第一层划在“一种新式的炊具”和“电磁炉”之间，复指（同位）短语；第二层划在“一种”和“新式的炊具”之间，定中关系偏正短语；第三层划在“新式”和“炊具”之间，定中关系偏正短语；第四层划在“电磁”和“炉”之间，定中关系偏正短语。
8、世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国
整个短语是复指短语。从大到小分析：第一层划在“世界珍贵稀有动物熊猫的故乡”和“中国”之间，复指短语；第二层划在“世界珍贵稀有动物熊猫”和“故乡”之间，定中关系偏正短语；第三层划在“世界珍贵稀有动物”和“熊猫”之间，定中关系偏正短语； “世界”和“珍贵稀有动物”为定中，“珍贵稀有”和“动物”为定中，“珍贵”和“稀有”为联合。
9、划分词类的一个目的是讲述词的用法
整个短语是主谓短语。“划分词类的一个目的”和“是讲述词的用法”主谓关系；“划分词类”与“一个目的”定中关系；“是”和“讲述词的用法”是动宾关系；“划分”与“词
类”动宾关系；“一个”和“目的”定中关系；“一”和“个”数量；“讲述”和“词的用法”是动宾；“词”和“用法”定中关系。
10、浓浓的长长 的眉毛和一双不大不小的眼睛
整个短语是并列短语。从大到下分析如下：第一层划在“浓浓的长长 的眉毛”和“一双不大不小的眼睛”之间。并列短语；第二层分别划在“浓浓的长长” 和“眉毛”与“一双”和“不大不小的眼睛”之间，都是定中关系偏正短语；第三层分别划在“浓浓”“长长”和“不大不小”“眼睛”之间，前一个是并列短语，后一个是定中关系的偏正短语。
2、指出句子的句型（单P106一、复P139一，并进一步指出其所属的小类）
一、指出下列句子的类型(句型：主谓句和非主谓句及其小类)：
①窗下一幅繁华的街景。(主谓句，名词谓语句)②他给我们以武器。(主谓句，动词谓语句，不是双宾句)③有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里。(非主谓
句，动词谓语句，兼语句)④这种野鸭子，我一次能捕获二三个只。(主谓句，主谓谓语句)⑤你们应该把情况汇报上去。(主谓句，动词谓语句，把字句)⑥大家故意不给他水喝。(主谓句，动词谓语句，兼语句)⑦勤劳让你有钱花。(主谓句，动词谓语句，兼语句)
⑧部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你的客人。(非主谓句，动词性非主谓句，兼语句，双宾句)⑨你把那杯茶端给我喝。(主谓句，动词谓语句，兼语句)⑩从南口经居庸关到八达岭，尽是崇山峻岭。(主谓句，动词谓语句) ⑾他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。（主谓句，动词谓语句，连谓句)⑿大厅里弥漫着一种森严气氛。(主谓句，动词谓语句，存现句) ⒀施工之前，我就主张把图纸改一条线，加两条线。(主 谓句，动词谓语句)⒁多少年来，那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话，一直激励着我前进。(主谓句，动词谓语句，兼语句)⒂别忘了带雨伞。(非主谓句，动词性非主谓句)⒃我，你还信不过吗?(主谓句；主谓谓语句)⒄当心油漆!(非主谓句；动词性非主谓句)⒅伍子胥过昭关一夜白了头，大概不是假的。(主谓句，动词谓语句,连谓句)⒆我在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭。(主谓句，动词谓语句)20天哪！（非主谓句，感叹词）
一、 下列各句哪句是单句，哪是一重复句，哪是多重复句，哪是紧缩复句？为什么？并指出复句内分句间的关系，分析多重复句的层次。
1. 外面太阳很好，(并列)/也没有风。 一重复句。有两个分句，中间有停顿。
2作者在这篇小说里，主要写一个农民。 单句。“作者”是主语，“在这篇小说里，主要写一个农民”是谓语。“主要是”是插入语。 3、只要你能工作，（条件）/就应当工作。 一重复句。有两个分句，中间有停顿。 4. 只有这样，（条件）/我们才能完成任务。
一重复句。有两个分句，中间有停顿。 5. 无论谁，都不能不学习。 单句。“无论”用在主语“谁”前，同谓语中的“都”配合，强调所知的人毫无例外，主谓中间有停顿。 6. 你跑的再快也追不上他。 紧缩句。“你跑的再快”和“也追不上他”都是分句，中间没有停顿，后一分句的主语承前一分句的主语“你”省略。 7. 为了祖国的繁荣昌盛，我们要努力工作。
单句。介词短语“为了祖国的繁荣昌盛”是“我们要努力工作”的状语，把它放在主语“我们”前面是为了强调它。 8. 那两边，你瞧，绿油油的一大片，（并列）/都是新法栽种的好庄稼。 一重复句。“你瞧”是插入语，“那两边绿油油的一大片”和“都是新法栽种的好庄稼”都是分句，第二个分句的主语承前省略了。 9. 每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上，（顺承）/爬上山去。 一重复句。后一个分句承前省略了主语。 10. 分析能力强，是这位青年的优点。 单句。主谓短语“分析能力强”是主语，主谓之间有停顿。 11. 只有在特殊情况下，才可以改变咱们的计划。 单句。“在特殊情况下”是介词短语作状语，“只有”“才”分别用在状语和中心语之前表示必要条件。 12. 鲁迅是中华文化革命的主将，（并列）/它不但是伟大的文学家，（递进） /而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 多重复句。有三个分句组成，有两个层次。第一分句与第二第三分句之间是第一个层次，第二分句与第三分句之间是第二个层次。 13. 他还启示人们，不应该迷信书本上的道理，而应该重视客观事实，重视试验和
实践；要有勇气怀疑应且敢于批评不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。 单句。双宾语中的远宾语是多重复句形式。
3、P81 第三、四、五题 <补语>。(定语)（竖线右边是宾语，浪线上是宾语中心）
①阳光火一般地喷〈下来〉，我热得〈气都喘不过来〉。
②他的话说〈到我的心坎里〉了。
③这批汉代简册的发现，具有|(及其重要)的意义。
④这些见解道〈出〉了|（古代东方学术精神和希腊科学精神）的（深刻）差别。 ⑤树上掉〈下〉|（一个）苹果〈来〉.
⑥老雷找〈到〉了|（他）的同学。
⑦我们走〈进〉了|（昨天还是威风凛凛）的大门。
⑧这是已经是|（下午）三点多了。
⑨我们左右张望了〈一下〉，想|从左边长廊走出去。
⑩一条船可以坐|五十人。
⑾他到医院看〈几天〉|病。
⑿考得〈上〉，是|你的福气；考〈不上〉，也省得落|你的埋怨。
四、试指出第三题的宾语所属的意义类别。
3、“极其重要的意义”是表存在事物的当事宾语。
4、“古代东方学术精神和希腊科学精神的深刻差别”是表示动作结果的受事宾语。
5、“一个苹果”是施事宾语。
6、“他的同学”是表动作对象的受事宾语。
7、“昨天还是威风凛凛的大门”是表处所的当事宾语。
8、“下午三点多钟”是表时间的当事宾语。
9、“从左边长廊走出去”是表动作结果的受事宾语。
10、“五十人”是施事宾语。
11、“病”是表动作对象的受事宾语。
12、“你的福气”是表类别的当事宾语，“你的埋怨”是表结果的受事宾语。
五、试指出第三题的补语所属的意义类别。
1“下来”是趋向补语，“气都喘不过来”是状态补语。
2“到我的心坎里”是处所补语。
4“出”是结果补语。
5“下、来”是趋向补语。
6“到”是结果补语。
7“进”是趋向补语。
9“一下”是数量补语。
11“几天”是数量补语。
12“上、不上、”是可能补语。
4、指出下列句子中划线词语的词类（实词虚词小类）P8---P36
5、指出下面句子里每个定语所表示的语义类别，以及是描写性还是限制性。P82 七
七、定语是说明性质、领属、数量等等的，试指出下面句子里每个定语所表示的意义类别以及是描写性的还是限制性的。
①(我们)的祖国多么壮丽!(事物的领有者／限制性定语)
②(昨天)的报纸有(个)(好)消息。(时间，数量，性状／限制性，限制性，描写性) ③(西湖)的风景非常美。(处所／限制性)
④前面是(一片)(绿油油)的田野。(数量，性状／限制性，描写性)
⑤他是(一个)(勇敢)的人。(数量，性状／限制性，描写性)
⑥(四个)战士都来了。(数量／限制性)
⑦(铜)茶壶放在桌子上。(质料／限制性或描写性)
⑧(那件)衣服已经晒干了。(指量／限制性)
6、分析下列的歧义短语 P56 六
断句不同就有歧义
①他的哥哥和妹妹 的 三位朋友（偏正），他的哥哥 和 妹妹的三位朋友（联合）
②热爱人民 的 军队（偏正），热爱 人民的军队（动宾）
③三个报社 的 记者和编辑（偏正），三个报社的记者 和 编辑（联合）
④看打乒乓球 的 中小学生（偏正），看 打乒乓球的中小学生（动宾）
⑤对 售货员的意见（介词短语），对售货员 的 意见（偏正）
⑥照顾孩子 的 妈妈（偏正），照顾 孩子的妈妈（动宾）
⑦反对用人唯亲 的 成ⅩⅩ（偏正），反对 用人唯亲的成ⅩⅩ（动宾）
⑧讨厌酗酒和赌博 的 女人（偏正），讨厌 酗酒和赌博的女人（动宾）
四、名词解释
1、短语。短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，（是介于词和句子之间的语言单位。）是造句的备用单位。大多数短语可以加上句调成为句子。2、复句 。复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。
3、夸张。故意言过其实，对客观的人、事物做扩大或缩小或超前的
用披荆斩棘造句篇九
《补充习题答案1》
6、 一、写汉字。 不用写吧？
二、选字填空。
1、辫 瓣 辨 辩
2、盘 盆
三、将正确的词语填入括号。
1、惶恐
2、惊恐
四、填空。
1、俯 摘 捧 穿 跑
2、摘 拿 看
五、阅读片段，完
成练习。
1、好奇 伤心地 好奇地
2、懂事的
1、小女孩，小女孩很懂事，我的母亲，我被小女孩感动了。
2、我轻轻的对小女孩说：“这盆花送给你，因为你是个懂事的好孩子。”我对母亲说：“希望这花淡淡的香气，能让你感到高兴。”母亲听了，很欣慰。
7、 一、选择读音。 3题全是先选1再 选2
二、选择语气。 1C
2A
3B
三、读句子，填空。
1、结果 种子选第一个，其余选第二个。 播下的种子，对藏民的爱。
2、反动军队，来糟蹋他们。
3、都是善良的人。感激
四、阅读完成练习。
1、这么多天了，藏胞还在山里，肯定受不了。
2、担心，在山里受不了，赶不上。非常关心藏民。
1、悄悄 干干净净 平平展展 感激
2、红军帮助他们春耕。
五、编写故事提纲。
1、又有军队，躲进山里。
急坏了
2、去找藏胞
3、想帮助他们把地抢种上
4、帮助藏胞春耕
5、回来了，流下感激的泪水。
8、 一、选择读音。
第一行选第一个，第二行选第2个。
二、选择合适的词语填空。
用披荆斩棘造句篇十
《苏教版三下语文补充习题答案》
5、 一、查字典，填空。 1、A 点 哀伤 2、S 直刀旁 10 二、填空。 道 明媚 轻轻 只 蓝蓝 咕咕 双 漂浮 喃喃 三、选词填空。 1、顽强 坚强 2、连续 陆续 继续 四、仔细观察课本上的雪儿插图，用几句话描写出雪儿的样子，尽量用到下面的词语。 雪儿的羽毛雪白雪白的，长着一双金黄的眼珠，一见到我就咕咕只叫。 五、阅读课文片段，完成练习。 ㈠ 1、我很喜欢雪儿，希望雪儿早点好。 2、看蓝天上那自由飞翔的小鸟。 ㈡ 1、逗号 冒号 引号 逗号 逗号 句号 引号 逗号 逗号 2、雪儿你去吧，我会祝福你的。 谢谢。 蓝天才是你施展本领的地方。 雪儿，保重，我会想念你的。6、 一、写汉字。 不用写吧？ 二、选字填空。 1、辫 瓣 辨 辩 2、盘 盆 三、将正确的词语填入括号。 1、惶恐 2、惊恐 四、填空。 1、俯 摘 捧 穿 跑 2、摘 合 看 五、阅读片段，完成练习。 1、好奇 伤心 好奇 2、懂事的 1、小女孩，小女孩很懂事，我的母亲，我被小女孩感到了。 2、我把花送给小女孩时我会说些什么？7、 一、选择读音。 3题全是先选1 再 选2 二、选择语气。 1C 2A 3B 三、读句子，填空。 1、结果 种子选第一个，其余选第二个。 红军播下的种子，对藏民的爱。 2、反动军队，来糟蹋他们的。 3、善良的人。感激 四、阅读完成练习。 1、这么多天了，藏胞还在山里，肯定受不了。 2、担心，在山里受不了，赶不上。非常关心藏民。 1、悄悄 干干净净 平平展展 感激 2、红军帮助他们春耕。 五、编写故事提纲。 1、又有军队，躲进山里。 急坏了 2、去找藏胞 3、想帮助他们把地抢种上 4、帮助藏胞春耕 5、回来了，流下感激的泪水。8、 一、选择读音。 第一行选第一个，第二行选第2个。 二、选择合适的词语填空。 1、搜寻 寻找 查寻 2、不但 而且 不是 而是 三、用表示声音的词语。 1、呼呼 2、汪汪 3、沙沙 4、哗哗 四、默写塞下曲 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 1、唐
卢纶 2、李广 西汉 3、平明，没在 4、第二天清晨，将军记起昨晚林间的事，顺原路来到现场，他不禁大吃一惊：明亮的晨光中，分明看见被他射中的原来不是老虎，而是一座巨石。恐惧感默然蹲在那里，那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了。 神勇无比，臂力惊人。 五、阅读，完成练习。 1、朦胧 拈弓搭箭 选第一个，其余选第二个。 2、李广射虎的情况。时间 3、 1,2句话画横线。最后一句话画浪线。 4、警惕，搜寻，拈弓搭箭，运足气力，拉开 1、寡不敌众，闻名于世 2、第3句话 3、最后一句。9、一、选择正确读音。 1.选1再选2 2.选1再选2 3.选1再选2 二、组词 南昌 探望 田字格 唱歌 深水 阁楼 三、写成语。 1拍案叫绝 2水天相连 3笔走如飞 文思如泉 四、完成练习 1、凝望，披着，余晖，缓缓，飘荡 2、边看边想，胸有成竹，文思如泉，笔走如飞，滕王阁序 3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。画第一段冒号后面的内容。 4、文思如泉，笔走如飞，才华超众 才气过人 才气无双 才识过人 盖世之才 七步之才 学富五车。 1、画家，画竹，苏轼 2、我胸有成竹的对他妈妈说："这次考试我一顶会考个第一！"10到20的，继续跟进 Post By：2012-2-8 14:21:00 10、一、选字填空 1、毫毛 自豪 豪杰 2、联系 连续 联合 二、连话并加标点 1、一个人不论取得多么大成就，都不能自夸。 2、春雨给春天的大地带来万紫千红。 三、根据课文内容填空。 1、小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。 2、英 莫斯科 四、阅读，完成练习 1、（省略） 2、骄傲 谦虚 骄傲 3、娜塔沙 萧伯纳 4、画第一句 1、画第2自然段最后一句，和全文最后一句。 变化原因是为儿子没有说谎而高兴。 2、因为屠格涅夫说的是真话，是个诚实的孩子。 3、是个诚实的孩子11、一、选择正确读音或汉字 暑假（读音） 似的 好像 战利品 选第2个 其余选第一 二、选择合适的词填空 1、支 只 个 员 2、哦 哎 嘿 咦 三、照样子，把话写具体 1、辽阔的 奇妙 2、西边的 快要 四、完成练习 1、好 因为这样写首尾呼应 2、捞鱼 捉海星 抓大虾 捡贝壳 3、每当唱起这首歌便想起童年赶海的趣事。 五、阅读片段，完成练习 1、赶海的过程
。 2、副倒数第2句。 一只大虾 一员武将 生动形象有趣 3、抓来的敌人 大虾 4、逗 船头溅起的浪花 吟唱着欢乐的歌儿。12、一、换字，组词 济南 饱胀 张开 裂开 例子 舞蹈 水稻 莲蓬 缝隙 翩翩起舞 偏旁 二、填词造句。 1、一 就 2、如果，那 3、不是，是 他一听到这个消息，就高兴得跳了起来。 三、给加点字选择正确读音。 1,,⑵ ⑶ 2,⑵ ⑶⑴ 四、阅读，完成练习 1、全选第一个。 2、荷花生命力茂盛。 3、第2句。 荷叶 大圆盘。颜色，形状，碧绿 大圆盘。 4、 3 才开两三片的，花瓣全展开的，花骨朵 五、按课文内容填空，回答问题。 1、填空省略 大自然 大自然 2、填空省略 13、一、介绍带点字。 1、包含 2、河流 3、好像 二、填表 读音全选第2个。 字义全选第一个。 三、背诵填空。 1、唐，李白，望庐山瀑布。夸张。 2、杜甫，黄 翠 白 青，春天。湛蓝的，碧绿的，在柳树上鸣叫。飞上青天。14、一、拼音 除松散选第二个，其余三个选第一个 组词 散会 当铺 灾难 挑担 二、1、又白又胖 又细又长 2、惊天动地 改天换地 三、1、如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里就会拔不出来。 2、马跑得越快，离越国就会越远。 四、1、小溪 2、非常、特别 3、事情发生的很突然 五、1、挺委屈 担心 自豪 长的又大又厚 保护眼睛 储存足够的养料 驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处 2、沙漠之舟 不毛之地 飞沙走石 想方设法 坚定不移 有志者事竟成 六、略15一、 l、援（支援）缓（缓慢） 2、谈（谈话）淡（淡淡） 二、 l、(1)遗件事宄竟是为什么？ (2)小明遇到问题总该刨桶问，弄个究竟。 2、(1)春天来了，气温渐渐变暖了。 (2)小姑娘听了大家的劝说，渐渐停止了哭声。 三、 1、遗幅山水画多么漂亮啊！ 2、乌云密市，大雨从空中倾泻下来。 3、经过努力，小华的成绩有了很大进步。 4、我断定这个好主意是聪聪想出来的。 5、他一口气把小姑娘背到了医院。 四、 3、各种各样的水上飞机 4、水上战斗机、水上运输机、水上灭火机 进行水底侦探 水底侦察机 五、 3、特殊 维护 扰乱 本事 4、破坏 吐出 朋友 增强 6、这句话说明了树木具有：吸收二氧化碳、呼出氧气和除陈噪音的作用。16
、一、比一比，组词。 厉害 历史 一泻千里 泄气 愤怒 努力 二、加标点。（最好照书，我自己标的，不一定准确） 1 ："？！" 2 "！"，"？" 三、填空。 1、哼 2、哈 3、喂 四、造句。 王爷爷和李爷爷在大樟树下谈笑风生。 她并没有觉得紧张，和客人谈笑风生，场面十分融洽。 五、根据课文内容填空。 自己照书填。 六、阅读短文，完成练习。 1、全选第2个。 2、球形，罐头形，煤气罐，哑铃形，纺锤形，风车行 3、帆板 无线电天线 4、因为这种形状便于保持运动稳定，不至于随意乱翻乱滚。17、一、写字。 这不用我也写一边吧？ 二、改写句子。 1、鱼杆被汤姆拖出水面。 2、你为什么不把这条鱼放掉？ 3、一轮明月像一个大圆盘似的从湖面上慢慢升起。 三、填空。 低沉 很不情愿 指指手表 四周 斩钉截铁 四、阅读下文，完成练习 （一）、 1、铭刻、坚定 2、惊喜--不情愿--无可奈何--遗憾 3、"不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。" 4、因为在那晚汤姆钓到了他今生钓到的最大的鲈鱼，而且最后还无可奈何地放走了，这样的情景让人难忘；同时从那晚的情景中他明白了无论在什么情况下，都要自觉遵守公共规定的道理。所以那晚的情景一直铭刻在汤姆的记忆里。 （二）、 1、路过、竟然 2、根据短文中的第二小节（在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。） 3、首先这句话是克雷斯一直牢记并转述的，他很熟悉，再次听到是多么亲切，温暖。而且他更高兴的是这种助人为乐的精神已经慢慢地传递开来，所以他很温暖！18、一，选择正确的读音 悲惨 袅袅 选第2个，其余选第一个。 二，根据课文内容填空 1、狼，狼吃掉些鹿，使鹿群不会发展太快。 2、鹿，在森林中过多的繁殖，成了破坏森林毁灭自己的祸首。 三、阅读课文片段，完成练习。 1、片段中的第二句话。 2、对照课本。 3、消退（蔓延） 4、疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡，最后只剩下了八千只病鹿！ 四、阅读短文，回答问题。 1、打扫的意思是"把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也要清
理干净。" 2、不仅能变成肥料，增强土壤的肥力，还能为一些小动物提供食物和隐蔽场所。 3、根本原因是破坏了大自然的生态平衡。 4、④②③① 五、小练笔 人们、鹿群和狼群各自的想法结合课文内容和思路，生动完整地来写。要求写到八行19、一、选择读音 孑孓选第一个，其余全选第二个 二，填充 l、慈爱 2、七嘴八舌 3、入神，用商量的口吻 4、纷纷 三、填空 1、一节节的，又细又长，保持平衡，调整方向 2、很大，复杂。成千上万的眼睛，四面八方的虫子。 3、吃蚊子。 四、阅读短文，完成练习 1、玲珑、闪闪发光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮 从前到后的顺序，写出了松鼠的外形美丽，讨人喜欢！ 2、用"先......再......然后......最后"来说一段话，可以写写洗衣服、洗碗、做菜等内容，这几个词语一定要用到、用好！要求内容达到四行！20、1、田，4、害怕 2、戈，7 二、选字填空 1、迷惑谜语 谜团迷路 2、血型形状 形势模型 3、漫游快慢 傲慢弥漫 4、弓箭宝剑 剑术射箭 三、填空，仿写 千姿百态 望而生畏 展翅高飞 锋利无比 高耸入云的喜马拉雅山。 四、阅读课文片段，完成练习。 1、中心句是第一句话！ 2、还把梁龙比作一架移动的吊桥。 3、对照课文中我们记的课堂笔记，进行批改！ 五、阅读短文，完成练习。 1、题目：翼龙 2、恐龙、飞翔、现代爬行动物和鸟类、鸟类、特别发达、它们的翅膀宽大。3、因为翼龙大脑中处理平衡信息的神经组织相当发达，而且翼龙的小脑叶片特别发达，更有利于保持平衡，所以说翼龙是飞行能手！ 21、一、写字组词。 1、槐花 怀念 2、坚定 肩膀 监视 3、挎包 跨越 4、搅拌 伙伴 办法 5、炒芝麻 争吵 6、计算 大蒜 二、在括号里填上合适的词语。 玉雕 好客 勤劳 甜甜 槐乡 长长 俊俏 孩子 瓜子 啤酒 刀子 清香 三、写出对应的句子。 书上有，照上抄。 四、读下面的几句话，完成练习。 1、槐乡的小小子们喜欢槐花，不时享享口福。 2、有口福在这里指的是槐乡的小小子们可以吃到香喷喷、甜丝丝的槐花！ 3、要写清楚谁、在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何，要求突出人物