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给别跟人起外号篇一
《给别人起外号,你知道违法吗？》
给别人起绰号，你知道违法吗？
宝应县叶挺桥小学六（8）班 潘贻雯
每个同学之间都会起上一些绰号，听上去蛮有趣的。但你有没有想过，这些来自别人身上的绰号或许给你带来了乐趣，但却给别人带来了自尊心上的伤害。然而这种低级的恶趣味游戏却仍就在继续着。
近段时间来，我们班上的起绰号风波愈来愈浓烈，那些带头起绰号的男生也是愈来愈猖狂。“Hi，饭桶范小姐。”领头的男生笑着拍了拍迎面走过来的范方欣。“哈哈……”四周随即传来一阵鸭子般的哄笑。范方欣一阵窘迫，她狠狠地瞪了一眼那个男生，两手紧紧攥住衣角。范方欣是我好朋友，我岂能坐视不管？“你们怎么能这样！”我一把将范方欣护在身后。“哟，熊猫大人也来碍事啊？”围在一边看热闹的王宪铭一挑眉。我火了，冲他大叫：“关你什么事！你们难道不知道给别人起绰号是侵犯别人姓名权吗？”“不知道。”他们一脸无赖。“哼！”说罢，我把范方欣拉回座位。她坐在座位上，开始小声地抽泣。“那群可恶的男生！”我轻轻拍了拍范方欣的肩膀，安慰她。不由得想起了三年级时的我，因为长得比较胖，由于英语单词“panda”与自己的姓是谐音，每天都有人追着我喊熊猫，那时的我恨透了那伙人，可又不敢告诉老师，每天晚上躲在被子里哭。所以，范方欣现在的感受我完全理解。
第二天，一对夫妇就气势汹汹的冲进教室，找李老师：“您是班主任吧？”“嗯，你们是？”“我们是范方欣的家长。我女儿昨天不知道被谁喊饭桶，哭了整整一个晚上，今天起来眼睛都是肿的。您知道我们做家长的，谁不为了个孩子？你们班的学生你是怎么教育的，怎么乱给同学起绰号呢！”两位家长情绪异常激动，那位阿姨越说越激动，越说越难过，还抹起了眼泪。全班的眼光都注意到了趴在桌子上的范方欣。虽然起绰号不过是互相的打闹，但低级趣味，或多或少的伤害别人的自尊心。绰号带来的耻辱感，像烙印一样刻在我们稚嫩的心里，挥之不去。李老师心平气和地安抚了范芳欣的家长，一定会好好处理这件事，整顿班风。
第二天，李老师便给我们开了一个短暂的集体晨会。“同学们，当你给别人起绰号的时候，试想，如果这个人是你，你会作何感想？是憎恨，还是厌恶，又或者是想办法去报复他（她）呢？给别人起绰号的同时，你其实也在增加自己的
负罪感。给别人起绰号的同时，你也在一点一点地弄伤别人的心。起绰号，不仅侵犯了别人的姓名权，更会让你自己遭受到良心的谴责。《中华人民共和国未成年人保护法》第5条第四款规定：“国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。人格权是基于自然人本身所固有的权利。包括生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权。”你们给别人起绰号，知道这是侵害别人的姓名权吗？ ”李老师的一字一句锵锵有力，深入我们的心扉，全班同学都沉默了。是的，每一个给他人起绰号的同学都只是为了一时的快感，他们根本没有顾虑别人的感受。李老师看到同学们的反应，满意地点了点头，继续说：“如果你觉得很不应该，认为自己错了，那么，你就去道歉，带着诚恳的态度去，希望得到他们的谅解。要知道，你们此刻的道歉，认错，会胜过世上任何良药。”话音刚落，同学们便纷纷带着谦恭的态度去跟曾经伤害过的同学道歉，我也收到了几个男生腼腆的道歉，并原谅了他们。这时，李老师笑了，范方欣笑了，我们大家都笑了。
一个外号能伤害一颗心灵；一个外号能摧毁一份友谊。一个外号也让我们了解了一个法律《中华人民共和国未成年人保护法》。尊重他人，不起外号，是礼貌，更是合法。
指导老师：李永凤
给别跟人起外号篇二
《不给别人起外号》
不给别人起外号
——读《法在我身边》有感
一（6）班 李晓睿
最近我和爸爸一起读了《法在我身边》这本书，在爸爸的帮助下，我通过这本书认识了许多的朋友，明白了许多的道理……更重要的是我知道学法、守法、用法是非常重要的。
这本书讲了许多我们身边的法治故事，给我留下最深刻印象的是第三课《你不能拿我的人格开玩笑》。这个小故事讲的是几个同学给张同学起难听的外号，张同学觉得无地自容。“小律师”告诉我们给别人起这种让人听了难受的“外号”也是一种侵犯他人姓名的违法行为。“什么是外号？”我抬起头问爸爸。“外号就是根据人的特征、特点或体型给他另起的非正式名字，大都含有亲昵、开个玩笑、憎恶或嘲弄的意味。”爸爸对我说。“你说万小厚给张同学起的外号属于哪一种呢？”我想了想说：“他是在笑话别人。”爸爸接着又问我：“小睿，你们班同学间有互相起外号的吗？”我摇摇头。爸爸轻轻的抚摸着我的头说：“你们班的同学都是守法、尊重他人的好孩子！”听了爸爸的话，我感到很自豪。
给别人起外号这件事虽然很小，但难听的外号伤害了同学的心，我们不应该拿别人的不足去伤害人家。因为，我在这里号召大家抵制这种违法行为:尊重他人，不给别人起外号！
给别跟人起外号篇三
《我讨厌别人给我起外号》
yjng我讨厌别人给我起外号
六（4）班 秦子涵
在我小的时候，爸爸和妈妈给起了一个好听的名字，在这个名字中寄托着他们对我的希望。
有一次，我正在英语班上课，“叮咚”“叮咚”……一阵悦耳的下课铃声在我耳边响起，“下课了，”同学们欢呼道。我正在那里读书，张明洋在那里尖叫道：“秦始皇，秦始皇”我还不知道他在叫谁，还以为和别人在开玩笑，就不以为然继续读书。“啪”的一声把我吓了一大跳，我扭头一看原来是张明洋，他嘴里还是在不断的重复着可笑的名字。“原来在说我！”我愣过神来顿时气得火冒三丈，脸红到了脖子根，很不得找个地缝钻进去。我好好的名字竟然让他与暴君的名字联系在一起，真可恶！我放下书本急忙追着打他，他边喊，蹦跳着跑开了，还不时地朝我做着鬼脸，一副得意洋洋的样子，我三步两步的就追上了他，就在这时后面的同学也不停的哄道：“秦始皇，秦始皇……”。很快这个名字传遍了全班，干脆大家也不再叫我的真名字了，我很生气，恨不得自己会什么分身术分成二十几个我，把它们全部教训一顿，看他们还敢不敢叫我“秦始皇”了。我气呼呼的走到座位上，我不争气的眼泪如珍珠般落到了干净整齐的桌面上，我想：“爸爸，妈妈给我取了一个好听的名字是在寄托他们对我的希望和信念，可是他们为什么给我取这么难听的名字让我百思不得其解。”有时课堂上同学们还会从嘴里念出这个难听的名字，唔！他们竟然拿别人的名字开玩笑，让人们感到难过和悲伤。 给别人取外号是对别人的不尊重，我讨厌别人叫我这个外号。
给别跟人起外号篇四
《别给别人取外号》
《别给别人取外号》现在，在学校里流行着给别人取外号，这样是多么伤人自尊心的行为呀！ “脱毛、秃鹰、乌龟、……”为了报复同学对你的欺负造出来的话，你可知道，这短短的一个词语就能把一个人的自尊心给伤害了！ 我以前班的一个同学，叫吴碧莲。因为皮肤很黑，又好欺负，所以大家有的叫她黑人，有的叫她印度尼西亚逃难者……因为别人说她外号，伤她自尊心，所以她总是为此哭。最近，我们常识课上在学《忽必烈》是，就因读音相近，她的那些外号同胞们又多了一个战友。为此，她那脆弱的自尊心又遭遇了一次打击。作为她的忠实知己，我当然要为她讨回公道啦，可谁知，不光没有成功，因为是吴碧莲的死党，所以“铁木真”就在我的外号册上榜上有名。 啊，外号真是多么伤人自尊心呀！
给别跟人起外号篇五
《尊重他人,不起外号》
尊重他人，不起外号
每个同学之间都会起上一些外号，听上去蛮有趣的。但你有没有想过，这些来自别人身上的外号或许给你带来了乐趣，但却给别人带来了自尊心上的伤害。然而这种低级的恶趣味游戏却仍就在继续着。
近段时间来，我们班上的起外号风波愈来愈浓烈，那些带头起绰号的男生也是愈来愈猖狂。“Hi，饭桶范小姐。”领头的男生笑着拍了拍迎面走过来的范方欣。“哈哈……”四周随即传来一阵鸭子般的哄笑。范方欣一阵窘迫，她狠狠地瞪了一眼那个男生，两手紧紧攥住衣角。范方欣是我好朋友，我岂能坐视不管？“你们怎么能这样！”我一把将范方欣护在身后。“哟，熊猫大人也来碍事啊？”围在一边看热闹的王宪铭一挑眉。我火了，冲他大叫：“关你什么事！你们难道不知道给别人起绰号是侵犯别人姓名权吗？”“不知道。”他们一脸无赖。“哼！”说罢，我把范方欣拉回座位。她坐在座位上，开始小声地抽泣。“那群可恶的男生！”我轻轻拍了拍范方欣的肩膀，安慰她。不由得想起了三年级时的我，因为长得比较胖，由于英语单词“panda”与自己的姓是谐音，每天都有人追着我喊熊猫，那时的我恨透了那伙人，可又不敢告诉老师，每天晚上躲
在被子里哭。所以，范方欣现在的感受我完全理解。
第二天，一对夫妇就气势汹汹的冲进教室，找李老师：“您是班主任吧？”“恩，你们是？”“我们是范方欣的家长。我女儿昨天不知道被谁喊饭桶，哭了整整一个晚上，今天起来眼睛都是肿的。您知道我们做家长的，谁不为了个孩子？我知道孩子们都是闹着玩，可怎么着也得有个度啊！”两位家长情绪异常激动，那位阿姨越说越激动，越说越难过。全班的眼光都注意到了趴在桌子上的范方欣。虽然起外号不过是些低级的恶趣味，但总能或多或少的伤害别人的自尊心。外号带来的耻辱感，像烙印一样刻在我们稚嫩的心里，挥之不去。随后，李老师便给我们开了一个短暂的集体晨会。“同学们，当你给别人起外号的时候，试想，如果这个人是你，你会作何感想？是憎恨，还是厌恶，又或者是想办法去报复他（她）呢？给别人起外号的同时，你其实也在增加自己的负罪感。给别人起外号的同时，你也在一点一点地弄伤别人的心。起外号，不仅侵犯了别人的姓名权，更会让你自己遭受到良心的谴责。”李老师的一字一句锵锵有力，没入我们的心扉，让全班都沉默了，是的，每一个给他人起外号的同学都只是为了一时的快感，他们根本没有顾虑别人的感受。李老师看到同学们的反应，满意地点了点头，
继续说：“如果你觉得很不应该，认为自己错了，那么，你就去道歉，带着诚恳的态度去，希望得到他们的谅解。要知道，你们此刻的道歉，认错，会胜过世上任何粘合人心的良药。”话音刚落，同学们便纷纷带着谦恭的态度去道歉，我也收到了几个男生腼腆的道歉，并原谅了他们。这时，李老师笑了，范方欣笑了，我们大家都笑了。
一个外号能伤害一颗心灵；一个外号能摧毁一份友谊；一个外号能留下一道心灵的的创口。用一份礼貌，搭起一座通向心灵的桥梁，更好的与别人相处。尊重他人，不起外号。
给别跟人起外号篇六
《超超,别再取外号了》
《超超,别再取外号了》超超,我的朋友,我能和你商量件事吗我在心里一直埋了很久很久.今天,我鼓足了勇气,要向你诉说. 一次,放学回家,我们走同一条路,你一边走一边对我笑着说:“赵州桥”说了好几遍,我听了后,十分惊讶和难过,心里想:“我不就是姓赵嘛,虽然跟赵州桥的赵是一个字!你给我取外号,你考虑过别人的感受吗”于是我扭头就走,对你不理不睬.你看见了,马上小跑过来,凑过来嘻皮笑脸地对我说:“赵江,赵州桥不好听吗哼!我瞪着眼晴,跺着脚,望着你.你又给我改了个名字:“嗯,那就叫湘江七号吧!”“湘江七号好像是宇宙飞船的名字!”我想,“超超为什么要给我取外号,难道是因为我太矮小了吗”一连几天,我的心情都不平静,一直在想这件事.为了能让你吸取教训,我也想了好几种办法,可是,我觉得好像都行不通.我们同窗四年,我希望我们都是最好的朋友,,请你以后不要再这样对待我,好吗 我们学了《 将心比心 》这一课,最后一段的意思是:生活中如果我们将心比心进行换位思考,人与人之间会多一些宽容和理解.把它送给你,希望我们永远是朋友.
给别跟人起外号篇七
《别给我起外号啦》
《别给我起外号啦》别给我起外号啦 每个好朋友之间可能都会起一些外号作为简称，听起来蛮有趣的，可是我的外号实在太多了，就是跳进黄河也洗不清啊！ 外号的根本来源是我的姓，因为我姓米，同学们便会想起我们的主食：大米，这下子班里可闹翻天了。 同学们纷纷议论把我叫成什么好呢？大米，小米，米老鼠，爆米花……。数不尽数。不光是这样，有人甚至给这些外号前面加一些 修饰词，比如：中国大米，还有的说：“我见过大的米，可没见过你这么大的米？” 除了有人叫我中国大米，还有人叫我年轻米 。同桌叫我老米，旁边的一个人说：“人家还年轻着呢，你就叫年轻米吧。”这下子年轻米这个外号也在班里诞生了。 别给我起外号啦 每个好朋友之间可能都会起一些外号作为简称，听起来蛮有趣的，可是我的外号实在太多了，就是跳进黄河也洗不清啊！ 外号的根本来源是我的姓，因为我姓米，同学们便会想起我们的主食：大米，这下子班里可闹翻天了。 同学们纷纷议论把我叫成什么好呢？大米，小米，米老鼠，爆米花……。数不尽数。不光是这样，有人甚至给这些外号前面加一些 修饰词，比如：中国大米，还有的说：“我见过大的米，可没见过你这么大的米？” 除了有人叫我中国大米，还有人叫我年轻米 。同桌叫我老米，旁边的一个人说：“人家还年轻着呢，你就叫年轻米吧。”这下子年轻米这个外号也在班里诞生了。 外号有时真的会给人带来很大的痛苦，例如：有人叫我米大妈，难道我是老人吗？有人叫我爆米花，难道我能吃吗？可这又能怪谁呢？要怪就怪我祖祖辈辈传下来的姓啊！ 同学们，好友们别给我起外号啦！这样不光不文明，还会给人带来痛苦的。 乡宁县金星双语小学四（3）班 米书颖
给别跟人起外号篇八
《好听的外号绰号》
爱的搞笑外号大全 绰号，又称外号，是人的本名以外，别人根据他的特征给他另起的名字，大都含有亲昵、憎恶或开玩笑的意味。如今，许多年轻的潮人主动 为自己起绰号，是为了突出自己的个性特征，希望同学、朋友对自己亲昵一些，开开玩笑。 如果一个男生长相惨不忍睹，我们就叫他车祸现场 和他在一起的女生，我们叫她救死扶伤 如果一个男生脸皮太厚，我们就叫他太后 和他在一起的女生，我们叫她皇阿玛 如果一个男生身高不足1、60，我们就叫他半残废 和他在一起的女生，我们叫她残联主席 如果一个男生一毛不拔，我们就叫他铁公鸡 和他在一起的女生，我们叫她鸡舍清扫员 如果一个男生常常趁火打劫，我们就叫他土匪 和他在一起的女生，我们叫她压寨夫人 如果一个男生脸上沟壑分明，我们就叫他作战地图 和他在一起的女生，我们叫她战地指挥员 如果一个男生娘娘腔，我们就叫他东方不败 和他在一起的女生，我们叫她笑傲江湖 如果一个男生在网上惹人呕，我们就叫他青蛙 和他在一起的女生，我们叫她恐龙
给别跟人起外号篇九
《令人哭笑不得的外号-论文》
给别跟人起外号篇十
《怎样用外号写人》
怎样用外号写人
龙海市实验小学 陈素环
新课程理念： “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。” 教学目的： 1、文无定式，学会用“外号”写人。 2、选取一些具体的事件，写有外号的人的性格和品质特点。 3、学会尊重别人，认识外号不是攻击人的武器。 教学过程： 一、 揭示写作内容 1、 导语： 今天,我们一起聊一个同学间很流行的话题。（板书外号）很熟悉吧！说说看，你听过或看过哪些外号？同学之间有没有外号？我们看过不少书,书中很多细节,也许已经淡忘。很多名字也已经叫不出来。但一些富有个性的外号却经久不忘。如《马小跳》里面的人物。用外号写人是写人的一种好方法。怎样用外号写人呢？这就是今天我们要学习的内容。
二、指导写作方法： 1、这是一组用外号写人的作文题目，从题目上看和我们以往写作的题目有什么不同。这样写有什么好处？ （新、奇、特）俗话说“一个题目半个文”，好的题目看了，马上会激起阅读的欲望，会引起读者的想像。 透过这一组题目，你看到了什么，或者想到了什么？谁猜对了呢？请同学朗读，边听边想。
2、从写作内容上看，和以往的写人方法有什么不同呢？出示习作内容，这里摘录的只是片段，不是原文。 一个从外貌入手，一个从外号入手，进而写人物的性格特点、兴趣爱好。很重要的一点是外号从哪来，要交代清楚。 三、讨论：外号来自哪些方面？
1、来自特长：“亚洲飞人”——刘翔 2、来自学业、事业上的贡献：“电之父”——爱迪生 3、来自性格：“铁腕娘子”——撒切尔夫人 4、来自外貌：“巨人”“灌篮高手”“王朝”—— 姚明 5、来自谐音 6、来自偶然事件。 一个好的外号不仅能提高他的知名度，而且能加深人的印象，而我们的外号有的却是来取笑人的。这可不好，要取就要取个高水平。 要尊重人家的人格，不能写攻击人、侮辱人、嘲笑人”的外号。 倘若你的外号含贬义的色彩很浓，但写的时候却是夸奖他的，这种是可取的，比如我们一个外号叫“抠门”，对自己生活非常节俭，但在捐款却非常大方，说老抠不抠。
四、课堂练习： a) 小练笔： 在生活中，你了解到身边的人有哪些外号，外号是怎么来的？其中有哪些小故事，请写下来。 友情提示:要尊重人家的人格，不能写攻击人、侮辱人、嘲笑人。 由于时间关系，我们先写出所写的人的外号，把最精彩，最想说的一个片断写下来就好。
五、教师巡视指导点拨： 当堂交流评定 把比较有个性的外号写在黑板上，让学生选择最感兴趣的外号，然后开始交流。启发学生说出与外号相符的具体事件。
六、总结 ： “文无定法”，写文章本没有固定的方法，写人的方法还有很多，“用外号写人”只是其中的一种，希望我们今天上的课对同学以后的写作有所帮助。