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冬天植物的可爱之处篇一
《冬季开花的植物有哪些》
一年四季，春、夏、秋季开花的植物有很多，由于冬季寒冷，很多植物都不开花，但就有那么一些植物具有“墙角数支梅，凌寒独自开“的生命力。
冬季开花的植物有哪些
1、蜡梅
梅花是春季开放的，在冬季开花的是梅花中的腊梅。蜡梅绽放寒冬散尽香、因为她与世无争，不爱争奇斗艳，不畏惧刺骨寒风与冰雪为伴。
蜡梅因其花蜡黄又称之“黄梅花”； 其花多寒冬腊月盛开，故称之为“腊梅”。蜡梅原产湖北、陕西等省区，现全国各地已广 泛引种栽培。蜡梅寿命长，喜光亦略耐阴，较耐寒，耐干旱 ，忌水湿。它的花期比梅花要早一些.秋天蜡梅最喜欢日照，秋天无烈日，可全天日照。腊梅喜冷，秋季宜露夜，寒潮来时，摆在风口霜地，使它多受寒，有利于多孕营和冬季开花。寒冬腊月，风冷天寒，此时腊梅花黄如蜡，香花满树，清香四溢，为冬季观赏之佳品，深受人们喜爱。
一直以来，蜡梅也总被认为是坚强，高傲的象征，古代诗人常将冬日的梅和雪进行比较，可见梅在古时候，已被古人们认为是不畏寒冷的了。
花语：坚毅，刚强，坚贞，忠贞，高风亮节
蜡梅的“蜡”，很多人都一直以为是“腊”。这是因为蜡梅大多会在腊月开，人们就误用成“腊”，而这种误用也逐步被人们认可，所以变成了“腊梅”。其实蜡梅以前一直是虫字旁，古代文献上都有记载。而且蜡梅和梅花并不是一回事，蜡梅大多是冬天开的，而梅花大多是春天开。蜡梅这种花的花骨朵的质感就像蜡烛的蜡。在修订后的《现代汉语规范字典》中，蜡梅还是采用了之前的用法。
2、天山雪莲
记得看许多武侠剧，某位大侠or美女身负重伤，无药可理，唯有寻得天山雪莲，有才活命的机会。。。
天山雪莲，又名“雪荷花”，当地维吾尔语称其为“塔格依力斯”。属菊科凤毛菊，属多年生草本植物。新疆特有的珍奇名贵中草药；生长于天山山脉海拔4000米左右的悬崖陡壁之上、冰渍岩缝之中；那里气候奇寒、终年积雪不化，一般植物根本无法生存，而雪莲却能在零下几十度的严寒中和空气稀薄的缺氧环境中傲霜斗雪、顽强生长。这种独有的生存习性和独特的生长环境使其天然而稀有，并造就了它独特的药理作用和神奇的药用价值，人们奉雪莲为“百草之王”、“药中极品”。
值得一提的是，雪莲花的开花季节并不是冬季，因为它所生环境，所以我把它也加了进来。
天山雪莲的花语是纯洁，坚韧
雪莲传说故事
追逐在伊甸园的亚当和夏娃，在雪地中叹息着，于是，天使鼓励他们说：“寒冬一过，温暖的春天就会马上来临了！”
而据说，当他们用双手接个飘下来的雪花时，手中的雪就变成了雪花莲了。寒冷的冬天，让人们的心情上也蒙上一层阴郁而开朗不起来。但是，当积雪开始融化的时候，绽放得清秀可爱的雪花莲，就让人感到一般[希望]的快乐。因为，春天一定会来的。一定要心怀“希望”。
3、水仙
水仙属于冬季花卉，一般在冬春两季开花。
水仙多为水养，且叶姿秀美，花香浓郁，亭亭玉立，故有"凌波仙子"的雅号。水仙主要分布于我国东南沿海温暖、湿润地区，福建漳州、厦门及上海崇明岛最为有名。水仙是草本花卉，又名金银台、玉玲珑、雅蒜等，原产于我国浙江福建一带，现已遍及全国和世界各地。水仙花朵秀丽，叶片青翠，花香扑鼻，清秀典雅，成为世界上有名的冬季室内和花园里陈设的花卉之一。
图出自淘宝掌柜『种花请找我』的店铺：去看看》》》
4、圣诞花
圣诞花又名一品红，是在圣诞节用来摆设的红色花卉。原产于墨西哥塔斯科地区的某种变色型观叶植物。一品红通常高六十厘米至三米，其深绿色的叶长约七至十六厘米。其最顶层的叶是火红色、红色或白色的，因此经常被误会为花朵，而真正的花是在叶束中间的部份。花期从十二月可持续至来年的二月，花期时正值圣诞、元旦期间，非常适合节日的喜庆气氛。
5、山茶花
山茶花为常绿花木，开花于冬春之际，花姿绰约，花色鲜艳，郭沫若同志盛赞曰：“茶花一树早桃红，百朵彤云啸傲中。”对云南山茶郭老也曾赋诗赞美：“艳说茶花是省花，今来始见满城霞；人人都道牡丹好，我道牡丹不及茶。”
茶花的品种极多，是中国传统的观赏花卉，“十大名花”中排名第七，亦是世界名贵花木之一。分布于重庆、浙江、四川、江西及山东；日本、朝鲜半岛也有分布。
6、君子兰
君子兰是石蒜科君子兰属的一种多年生草本植物，花期长达30-50天，以冬春为主，元旦至春节前后也开放。忌强光，为半阴性植物，喜凉爽，忌高温。生长适温为15-25℃，低于5℃则停止生长。喜肥厚、排水性良好的土壤和湿润的土壤，忌干燥环境。君子兰具有很高的观赏价值。
7、羽衣甘蓝
羽衣甘蓝，二年生草本，为食用甘蓝（卷心菜、包菜）的园艺变种。栽培一年植株形成莲座状叶丛，经冬季低温，于翌年开花、结实。
羽衣甘蓝喜冷凉温和气候，耐寒性很强，经锻炼良好的幼苗能耐一12度的短时间低温，成长株在我国北方地区冬季露地栽培能经受短时几十次霜冻而不枯萎，但不能长期经受连续严寒，采种株需在2度～10度温度下30天以上才能通过春化抽薹开花。
注：有些花卉需要低温条件，才能促进花芽形成和花器发育，这一过程叫做春化阶段，而使花卉通过春化阶段的这种低温刺激和处理过程则叫做春化作用。
冬天植物的可爱之处篇二
《冬天里的植物》
冬天里的植物
新年的第一天，我们全家兴致勃勃地来到武汉植物园游玩。
啊，冬天里的植物园可真安静呀！我一直以为只有春天的植物园是美丽的，原来冬天的植物园也不差。当我们走进宽敞明亮的大玻璃房，顿时感到春天的气息，各种各样的花、草、树木多得数不清，有名叫仙客来的美丽花朵、有头戴一顶红帽子的一品红、有名贵的君子兰、有有趣而漂亮的拖鞋兰、有高高大大的像酒瓶式的酒瓶椰子树
当我走到盛开着仙客来花盆前，仔细地观察了一盆仙客来，咦，仙客来和其它的花大不相同，花瓣不是整齐地盛开，而是乱七八糟、重重叠叠地开放着。它的颜色更是五彩缤纷：有大红色、粉红色、乳白色、深紫色、黄色真像是仙女下凡，把仙客来变得娇艳无比，美丽之极！
顺着温室的小路，我眼前突然一亮，我看见一种独一无二、形状非常特殊的花，它便是拖鞋兰。拖鞋兰的花很特别，酷似一只拖鞋，旁边细细长长的叶子像是拖鞋的鞋带，可爱之极！我非常喜欢。我们穿过茂密的森林，来到全是仙人掌、仙人树、仙人球的温室，仿佛我们来到了海南。仙人掌长的绿油油的、高高大大的非常茂盛。我发现地上有一种仙人球不是绿色，也不是黄色的，而是白色的，它就是白头翁，白头翁全身雪白雪白的，远看像一位白发苍苍的老人。
走出温室，我们就听见动物的叫声在植物园内回荡，沿着声音我们来到Flash天地。一进门，就看见两只肿头恐龙在打架。它们的头好像起了两个打包。我们顺着小路走，正好看见奥特曼在打怪兽，奥特曼高声叫到：我是巨人奥特曼。当我们看得兴致很高时，突然背后的大象一声吼叫，可把我、妈妈、爸爸下了一大跳。我们沿着河边走，远远看见一只巨大的马溪龙，看了介绍才知道马溪龙有10吨重。它还不停摇着头，摆着尾时间一分一秒地过去了，我们依依不舍地离开了武汉植物园。
冬天植物的可爱之处篇三
《世间万物之植物乐园》
冬天植物的可爱之处篇四
《世间万物之植物乐园(萌芽篇)》
冬天植物的可爱之处篇五
《世间万物之植物乐园(萌芽篇)》
冬天植物的可爱之处篇六
《综合实践》
“走进冬天”综合实践活动
【活动主题的提出】
冬天是寒冷的季节，草儿枯了，花儿谢了，树叶落了；但冬天也是个迷人的季节，大雪纷飞，银装素裹；冬天更是一个顽强的季节，挺拔的松柏，傲霜斗雪的梅花，还有我们上学的孩子„„这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。于是我们拟定开展以《走进冬天》为主题的综合实践活动，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察冬天景物和气候的特点，感受冬天的美好、顽强。 活动目的：
1、通过活动，培养学生对大自然的热爱之情。
2、培养学生的合作精神，提高学生的收集信息、分析资料的能力。
3、丰富学生的生活体验，激发学生交流表达的需要，提高学生的语文综合素质。 【整体思路】
学生对课题的自主选择和主动探究是实施综合实践活动成功的关键。本次活动的问题来源于生活中的大自然，这有利于学生进一步主动探究。作为教师要参与到活动过程中，提醒学生时时刻刻把“安全”、“环保”记在心中；组长根据组员的爱好、特长及其拥有的便利条件进行分工以提高效率；提倡各小组在活动过程中分工不分家，资源共享，可根据需要随时交流调查研究的成果，共同完成这一活动。本活动重心放在创设自主化、综合化的实践活动层面上，努力体现“主意自己拿，活动小组搞，快乐大家找”的活动原则。
【活动预期目标】
1．让学生了解冬天的特征（包括天气变化、植物变化等）及形成原因，以积极的心态对待冬天，热爱这个季节，培养学生多彩的生活情趣。
2．学习实践冬季保健知识，形成自我保护意识，敢于向困难做斗争的勇气。
3．通过上网、查阅书籍、调查访问等手段，培养学生收集、处理信息的能力。
4．探索大自然的奥秘，培养爱科学、学科学的精神；培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。
5．在活动中观察、体验、感受冬天的美，体验成功的快乐，增强团结协作精神。
【活动准备】
与冬天相关的文字和图片材料等
【活动安排】
活动时间大致三周，分四个阶段。
1．确定主题、方法指导。确定分课题，学生自由组合形成活动小组，各小组讨论研究方法，制订出最切实可行的一份研究方案。
2．分组研究。利用图书、实地考察、网络等信息渠道尝试进行探究性学习。
3．交流汇总。对活动过程中的收获进行整理、加工、形成活动成果，准备展示汇报。
4．成果展示评价。选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，评价反思，并把活动延伸。
《走进冬天》开题指导课
一、活动目标
1.了解冬天的特征，激发学生探究兴趣。
2.培养发展问题、提出问题的能力，生成自主研究的子课题。
二、活动时间：一课时
三、活动准备
四、活动过程
（一）主题的产生
1.回忆印象中的冬天
2.欣赏冬天图片，揭示主题
二、围绕主题，展开讨论，生成研究的子课题
1.关于冬天，你最想了解的是什么？
预设：
（1）冬天的天气特征：冬天为什么会下雪，会结冰，会下霜呢？冬天为什么下雪前暖和，而化雪时冷呢？冬天为什么会刮西北风？
（2）冬天的动物：冬天哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠，为什么有的动物会冬眠，有的动物不会冬眠呢？
（3）冬天的植物：冬天哪些植物会落叶哪些植物不落叶，为什么？冬季有哪些花？
（4）水仙的栽培
（5）冬天的保健：冬天为什么人们的脸手脚耳朵会有冻疮？冻疮怎样防治呢？
（6）冬天的运动：哪些适合冬季的活动？有什么好处？同学们最喜欢的活动是什么？
（7）冬天的节日有哪些？
2.哪些问题值得我们去研究？
3.围绕主题进行讨论，生成子课题
三、建立课题小组，设计子课题研究方案
1.根据自己感兴趣的专题，自由组合成研究小组。
2.自主推荐组长，完成小组分工。
3.填写子课题研究方案表。
四、交流课题方案，指导完善
1.以小组为单位，交流汇报活动计划
2.小组成员评价建议，修改方案
3.指导评价
《我们的冬天—一综合实践活动课》
作者： 岳松 (小学综合实践 黑龙江小学综合实践四班 ) 评论数/浏览数： 10 / 83 发表日期： 2011-10-28
19:09:58
艮据儿童生理心理体长从生活实际出发，走进生活真切的感受冬天。学生在活动中凭借自己的兴趣发现了冬天的特征，亲身体验到了走进冬天的喜悦。
活动过程、方式：
一、引导学生自主探索，感悟冬天.
地点：教室
1、现看录像感受冬天
师：冬天伴着飘飞的雪花来到了我们的家乡，这让我们异常的兴奋，因为冬天是我们的！我们一起观看一段录像，让我们走进冬日，感受一下家乡瑞雪飘飞，玉树婀娜的美丽景观好吗？
生：（异常兴奋）好！
2、自由讨论发现问题
师：在这个季节里，隐藏着许多我们孩子们的快乐！你们喜欢不喜欢冬天，对冬天里的哪些问题感兴趣，能告诉老师吗？生纷纷举手回答：
（1）、冬日里有哪些运动？
（2）、冬日里有哪些动物冬眠？
（3）、雪花有几个瓣？
（4）、哪些诗句和词语是写冬天美丽景色的？
（5）、窗花是怎样形成的？
（设计意图：鼓励儿童在生活中，学习中发现问题并主动去探究、解决问题）
3、自主活动，解决问题
地点：走出课堂，到图书馆、微机室、操场等处
学生自愿组成问题小组，走进生活，合作探究
镜头一：
（地点：图书馆）
几名学生在查阅冬天的图书，研究的问题是：冬天有哪些节日？雪花有几个瓣？
镜头二：
（地点：微机室）
几名学生在观看相关资料并作记录，他们研究的问题是：
冻日里有哪些动物冬眠？
镜头三
（地点：微机室）
这个小组的孩子在上网，他们研究的问题是，冬天里有哪些动物冬眠？有哪些诗句和词语是描写冬天的？
镜头四：地点 :操场
冻日里有哪些运动？
他们研究的问题是：冬天里可以做哪些运动或游戏？
镜头五：
（地点：教室）
几个孩子在翻阅旧刊物，剪贴其中图片制作专题小报。
镜头六：
（地点：实验室）
几个孩子在自然老师的指导下进行试验，他们研究的问题是窗花是怎样形成的。
在探索与求知中的大胆和自信，让学生体味到的成功快乐。）
三、教师总结活动，提出希望。
l、以往的语文课我们都在课堂上面对书本学习，这次活动，大家走进冬天走进生活，进行了调查研究，了解了许多关于冬天的知识，收获都不小。
2、老师希望大家能把本次活动中了解到的知识，画的画，出的小报都向爸爸妈妈汇报一下好吗？
3、宣布活动结束。
教后反思及活动评价
冬天植物的可爱之处篇七
《世间万物之植物乐园(萌芽篇)》
冬天植物的可爱之处篇八
《冬季植物防护小知识》
冬天来了，大家是不是都穿上了厚厚的衣物抵挡刺骨的寒冷呢？一些朋友们却更担心那些依旧挺立于瑟瑟寒风中的可爱植物们吧。今天，我们就编纂了一篇小文供大家参考。
适宜的温度是保证冬季蔬菜根系正常生长的关键。通常植物生长对温度的反应有三个基点：即最低温度、最适温度和最高温度。
虽然一般来说是温度越高，吸水越多，但是不同植物对温度的敏感性不同，如果温度过高，影响到了根系细胞的正常生理功能及酶活性，对根系吸水肯定是
不利的。所以呢，具体的分寸还要您来把握哟！
冬季浇水时间有讲究，为了保证浇水后不会引起太大的地温变化。一般在上午11点左右浇水较好，那时候土壤的温度和水温的温差相差不大。更要以浇小水为主。冬季水分蒸发慢，如果浇水量过大，水分长期占据土壤空间，会影响土壤通透性，容易导致根系供氧不足，同时还会影响地温的提高，妨碍根系对养分的吸收。
二是增施生物有机肥，减少复合肥等使用量。三是在土壤见干见湿时要及时划锄①，以增加土壤的透气性，利于地温提高，促进根系的生长发育。若管理不当，一旦出现根系受伤后，更要及时采取措施补救。
注①:划锄其实就是中耕（锄地）的一种方法。一般锄地用的是锄头，而划锄多指用的是“抓钩”，就是有2个或3个齿的农具。划锄的作用主要是散墒，疏松土壤，防止土壤板结，
提高低温等，兼有除草的作用。
光照强度也需多多注意，冬季阳光减弱，光能降低，光合作用速率随之降低。太阳辐射是以光谱、光照强度、日照时间、影响植物生长发育的，太阳辐射是影响植物生长发育最直接和最重要的气象要素。特别是冬季棚菜光照管理就变得很重要。（当然也不要忘记室内植物啦！）
以上就是我们总结的冬季植物防护小知识，真正的防护实施还需看您具体问题具体分析，一点一滴关爱冬季植物。
「analysissci」
国内专门关注根系研究的品牌。
致力于刨“根”问底，是集交流、探讨、研究、活动的交互帮助平台。 欢迎关注微信:AnalysisSci
冬天植物的可爱之处篇九
《复习课》
教学设计方案
教学设计方案
冬天植物的可爱之处篇十
《不怕冷的植物》
幼儿园教学活动设计：小树快快长 来源:data.06abc.com 作者:bolan 发布时间:2011-11-18 9:55:00 浏览:[1311] 感谢bolan上传
一、设计思路：
树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点，创设“为小鸟建新家”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中，充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做“小树”的方法，而且培养了他们爱护树木、爱护大自然，以及创造美好生活的愿望与能力。
二、教学目标：
• 利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树。 • 了解树的基本结构，以及几种常见树的外形特点。 • 激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。
三、教学重难点： 指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。
四、课前准备：
学生： 1 、观察各种树的外形特点。
2 、收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。 3 、剪刀、双面胶、竹签。
4 、用纸袋装好的“小鸟”（课前发给学生，每人一只，评价时用。） 教师： 1 、多媒体课件
2 、废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。 3 、制作好的示范作品（不同立体造型的“小树”） 4 、用泡沫塑料制作的场景（展示作品用）
5 、竹签、剪刀、双面胶
五、座位设计： 六人一小组，共六组。
六、教学时间： 一课时（ 40 分钟）
七、教学过程：
情境导入
1 、师：小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，（伴随优美的音乐，展示课件。）在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟„„
2 、课件演示动画：一片美丽的小树林，许多小鸟在林间飞舞、歌唱„„（镜头推近，特写：一棵大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三只小鸟。）鸟妈妈对小鸟们说：“孩子们，你们都已经长大了，该有自己的家了！”小鸟们听了说：“妈妈，我们要建自己的新家，一定要找一个比这里还要美的地方。” 3 、师：小朋友，你们都听见了吗？你们愿意让这些可爱的小鸟到我们这儿
来建新家吗？
4 、师：咦！我们这不是有一大片空地吗，（走到课前准备好的场景前）哎呀！怎么是这个样子，到处是人们扔掉的废品，一棵小树也没有，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？（种树）
5 、师：对，我们要种树，把这片荒地变成一片小树林，小朋友，那你们准备种些什么树呢？它们长得什么样子？先在小组里跟小伙伴们说一说。 6 、学生在小组里进行交流。
7 、师：谁来说给大家听。
8 、请几位学生说说自己想种什么树？它们都长得什么样子？并用肢体语言学一学。
9 、根据学生的回答，利用课件逐个展示出各种造型的树。
制作小树
1 、（指着场景上的废弃物品）师：小朋友，让我们来想想，这些废弃物品能变成一棵棵小树吗？
2 、师：（举起一个矿泉水瓶）这个能变成小树的什么？（树干） 3 、师：有了树干，小树还缺什么？（树枝、树叶）
4 、师：树干上部的树枝和树叶叫做树寇，我们用什么来做树寇呢？（拿起一张挂历纸）这个行吗？让我们来试一试。
5 、把挂历纸剪成条状，用双面胶贴在“树干”上。
6 、（举起做好的“小树”）师：瞧，在小朋友的指导下，一棵小树就做好了！老师这儿还有几棵小树，让我们来看看，它们是用什么做的。
7 、出示用不同的废弃材料制作的几种造型各异的小树，让学生欣赏、观察。（教师可做提示）
8 、师：现在，老师把这几棵小树种好，（把做好的几棵小树用竹签固定在场景上，让学生观察“种”小树的方法。）
9 、师：小朋友，你们愿意用身边的这些废弃物品（指着每个小组的桌上准备好的一袋废弃物品）变各种各样的小树，在这块空地上为小鸟们种上吗？ 10 、师：小朋友，现在我们来齐动手，让小树快快长起来吧！（课件出示课题－“小树快快长”）
11 、伴随着“小松树”的伴奏音乐，师生同共制作小树。（鼓励学生制作出与老师做的不一样的“树”。）
组织评价
1 、（课件播放鸟鸣声）师：小朋友听见了什么声音？小鸟们快飞到我们这儿来了！小朋友，赶紧把你们的小树种好，合成一片大树林，让更多的小鸟到我们这来建新家！
2 、师：看，小鸟来了！让他们看看我们种的这片树林。
3 、课件展示动画：许多小鸟在空中飞，突然，他们睁大了眼睛说：“哇！这片树林太美了！我们就到这儿安家吧！”，小鸟们伴随着欢快的音乐，高兴地在空中跳起了舞。
4 、师：看，鸟儿们高兴得跳起了舞，小朋友，让我们一起来分享鸟儿们的快乐，也跳起来吧！
5 、师生共舞
6 、（乐声止）师：好，现在请小朋友打开老师课前发给你们的小纸袋，看看里面有什么？（小鸟）假如你是一只可爱的小鸟，你想在哪棵小树上安家（手指师生共建的“树林”），就把小鸟贴在这棵小树上。
7 、学生把“小鸟”贴到自己喜欢的小树上。
8 、请学生说一说：你为什么选这棵小树？它哪里漂亮？
9 、教师对有特色的小树给予表扬，对没有小鸟的小树给予鼓励。
总结
• 师：小朋友真棒！你们用自己的巧手，变废品为宝贝，这“宝贝”就是这一棵棵小树。树不仅是小鸟的家，而且可以美化环境，这片草地现在不是变得更美了吗？小朋友，那我们应该怎样对待小树呢？（爱护树木）
• 师：爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗？！
• 师：现在正是春天，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟一样，飞到校园里，飞到大自然中去看看它们吧！
• 老师带着学生“飞”出了教室„„ （南昌市羊子巷小学 郭晨茹 ）
植物怎样过冬
活动目标：
1、了解一些常见植物怎样过冬；
2、体验与同伴交流、分享知识的乐趣；
3、激发幼儿保护植物的情感。
活动准备：
1、已在园内观察过多种常绿树和落叶树、小草；
2、多种落叶树、常绿树的照片、树叶（实物）；
3、植物怎样过冬视频。音乐（ ）
活动过程：
导入1、A、师：小朋友，你知道现在是什么季节呢？天气
有什么变化呢？（冬季，越来越冷）
B、师：那谁知道我们怎样过冬的呢？（幼儿自由作答）；
昨天，我们一起观察了幼儿园里的植物，你们知道植物是怎
样过冬的呢？（幼儿自由作答）
2、引出落叶树和常绿树，并比较叶子的不同之处。
A.来我们一起来看看我们昨天观察了哪些植物，（出示视频照片，让幼儿说出树的名字，有没落叶?
B.刚才我们看了有（说出树的名称）它们到了冬天都会落下叶子，我们把它们取了个名字叫落叶树，那是不是所有的树到了冬季都会落呢？（不是）还有的（ ）树它不落叶，而且叶子一年四季都是绿色的，我们称它为常绿树。那你们知道它们的叶子有什么不同吗？老师为你们准备了很多落叶树和常绿树的叶子，它们都藏在你们的椅子下面请把它们拿出来观察比较一下。（幼儿探究、发现，教师
巡视提醒幼儿看，摸，叶面，树杆）
B、教师提问：刚才你们已经看了落叶树和常绿树的叶子，你们告诉老师，它们有什么不同？（幼儿作答）回答得很好，那你们知道落叶树为什么要选择落叶过冬呢？王老师请小朋友和小树叶一起看段视频。看完以后问幼儿落叶树为什么选择落叶过冬呢？（幼儿回答，教师小结:落叶树的叶面很大，会散去很多的水份，需要很多的营养。冬季，雨量很少，大树为了度过寒冷的冬天，就让树叶枯死落下，所以它
选择落叶过冬。）
C、那你们知道常绿树为什么不落叶就能度过寒冷的冬天呢？（观看视频）请幼儿自由说。教师小结：原来常绿树的叶面很小，又长有一层腊质，就像小朋友身上厚厚的棉衣，
保护着水份和营养不会丢失。（小树叶告诉小朋友，请你们还吧我放到小椅子下面吧，一会下课的时候我们接着玩，谢
谢你们！）
4、刚才我们知道落叶树会选择落叶过冬，落叶树的叶子都落了，变成光秃秃的了，它真的变成光秃秃的了吗？（幼儿作答）昨天，王老师问植物园的叔叔要了一些落叶树的树枝，请小朋友仔细观察一下，看一看有什么发现？（引导幼儿发现芽苞）等到明年春天的时候，你们猜想一下它们会变成什么样子呢？（那到明年春天的时候，王老师会带小朋友
一起去看一看是不是你们说的那样）
5、咦，谁在哭呀？哦，原来是小草，你们知道小草为什么哭吗？（幼儿自由作答）王老师来问问小草，小草说：“我好冷啊，你们知道我是怎么过冬的吗？”(幼儿自由作答)我们再来看段视频看看那你们说的对吗？现在你们知道小草是怎样过冬的呢？说说看，原来小草在寒冷的冬天，它就让地面上的部分都枯死，只留下地下的根，安全地度过寒冷
的冬天。
6游戏（加深对落叶树根常绿树的比较.和认识）。今天我们的植物很高兴因为他们认识了这么多的聪明可爱小朋友，他们很想跟你们做个游戏，你们愿意吗？请五名幼儿上来扮演五种树，（ ）让其表演各种各样的树的姿态，教师扮演冬姑娘，一阵风吹来，落叶树的树叶会掉下，常绿树的树叶不会掉下来，其他幼儿扮演小
草，看看小草到了冬天会怎样！）