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形容古筝悦耳的句子篇一
《关于古筝的诗句》
断虹落屏山，斜雁着行安。
钉铃双琢木，错落千珠拌。
愁龙啼玉海，夜燕语雕阑。
只应桓叔夏，重起为君弹。
---杨维桢《鸣筝曲》
秦筝吐绝调，玉柱扬清曲。
弦依高张断，声随妙指续。
徒闻音绕梁，宁知颜如玉。
——梁/沈约：《咏筝》
鸣筝金粟柱，素手玉房前，
欲得周郎顾，时时误拂弦。
——唐/李端：《听筝》
花脸云裘坐玉楼，十三弦里一时愁。
凭君向道休弹去，自尽江州司马头。
----白居易《听崔七妓人筝》
蒙恬芳轨没，游楚妙弹开，
新曲帐中发，清音指下来。
钿装模六律，柱列配三才，
莫听西秦奏，筝筝有剩哀。
——唐/李峤：《筝》
银筝夜久殷勤弄，
心怯空房不忍归。
——玉涯《秋夜曲 >
《春日行》
---李白
佳人当窗弄白日，
弦将手语弹鸣筝。
春风吹落君王耳，
此曲乃是《升天行》。
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《京中客舍闻筝》
十二三弦共五音，
每声如截远人心。
当时向秀闻邻笛，
不是离家岁月深。
*西子的诗*
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遥望琼枝翠，春意暖欲燃。
绿杨芳草路，飞红绣罗裙。
追忆飘摇雨，历历卿心扉。
欲取名琴弹，送予知音赏。
纤指香凝弦上飞，声声柔情寄琴语。
高山流水觅知音，谁伴婵娟曲中醉。
锦瑟无端五十弦，
一弦一柱思华年。
庄行晓梦迷蝴蝶，
望帝春心托杜鹃。
－－《锦瑟》李商隐
忽闻江上弄衰筝，
苦含情。
遣谁听？
烟敛云收，
依约是湘灵。
欲待曲终寻问取，
人不见，
数峰青。
——苏轼《江城子》
蝶恋花 .晏几道
梦入江南烟水路，
行尽江南，
不与离人遇。
睡里销魂无说处，
觉来惆怅销魂误。
欲尽此情书尺素，
浮雁沈鱼，
终了无凭据。
却倚缓弦歌别绪，
断肠移破秦筝柱。
秦弦络络呈纤手，
宝雁斜飞三十九
——贺方回
风鬟飞乱，
寒入秦筝雁
——洪景伯
何人金屋，
巧啭歌莺，
慢调筝雁
——赵虚斋
旧曲重寻，
移遍秦筝雁
——晁次膺
菩萨蛮<宋.张先>
哀筝一弄湘江曲，
声声写尽湘波绿。
纤指十三弦，
细将幽恨传。
当筵秋水慢，
玉柱斜飞雁。
弹到断肠时，
山眉黛低。
虞美人<宋.晏几道>
曲阑干外天如水，
昨夜还曾倚，
初将明月比佳期。
长向月圆时候，
望人归。
罗衣著破前香在，
旧意谁教改。
一春离恨懒调弦，
犹有两行闲泪，
宝筝前。
夜筝 唐·白居易
紫袖红弦明月中，
自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，
别有深情一万重。
出帘仍有钿筝随，
见罢翻令恨识迟。
－－卢纶《宴席赋得姚美人后筝歌》
弦危中妇瑟，
甲冷想夫筝。
－－李商隐《送千牛将军赴阙五十韵》
齐瑟弹东吟，
秦弦弄西音。
－－李白《古风》之五十四
万松亭下清风满，
秦声一曲此时闻。
－－刘禹锡《伤秦妹行》
银筝夜久殷勤弄，
心怯空房不忍归。
－－玉涯《秋夜曲》
筝声清脆迎君来，
胡乐哀柔送夫归。
不见佳人身边伴，
仙韵难解相思泪。
-《相思》
端居正无绪，
那复发秦筝。
－－张九龄《听筝》
明月照人古，
开帘弹玉筝。
－－常建《高楼夜弹筝》
宝筝钿剥阴尘覆，
锦帐看消画烛幽。
－－廖融《退宫妓》
清筝何缭绕，
度曲绿云垂。
－－李白《邯郸南亭观妓》
何处哀筝随急管，
樱花永巷垂杨崖。
－－李商隐《无题四首》
多景楼上弹神曲，
欲断哀弦再三促。
江妃出听雾雨愁，
白浪翻空动浮玉。
唤取吾家双凤槽，
遣作三峡孤猿号。
与君合奏芳春调，
啄木飞来霜树杪。
－－苏轼《甘露寺弹筝》
弹筝北窗下，
夜响清音愁。
张高弦易断，
心伤曲不道。
－－萧纲《弹筝
鸣筝金栗柱，
素手玉房前，
欲得周郎顾，
时时误拂弦。
－－李端《听筝》
何处哀筝随急管，
樱花永巷垂杨崖。
------李商隐《无题四首》
银甲弹冰五十弦，海门风急雁行偏。 故人情怨知多少，杨子江头月满船。 ------元．萨都刺《赠弹筝者》
《 Itsumo Nando-demo(Always With Me) 》
歌词:
看着谁的心 、在孤寂中闪动的泪滴
总会想有一个人 将她轻轻用手拭去
梦中的回忆 、谁在追寻春天的清新
云外的天空里 总会有别一样的情趣
风中听见你 和我欢笑的声音里 、你我不分离 两人牵着手 数那无穷无尽的星星
痛已被你抚平 所有悲伤回忆我 不愿再去提起 今生今世已没有人能够 将你代替
梦中的眼睛 、 荒芜里埋藏着谁的心 想到无力再去想你、只剩空虚和自己 看着你远去 负心雨里无留意 我哭泣 闭上眼 挥不去、 总是受过伤的心情 吻着谁的心 、从此失去跳动的痕迹
仿佛一切还只是 停留在遥远的过去
看着你眼睛 相片里傻傻的我好淘气
形容古筝悦耳的句子篇二
《悦耳的歌声》
男: 悦耳的歌声,唱响青春的主题.
10．共青团中央、国家教委 授予赖宁“英雄少年”的光荣称号
2
1
学习生字新词，读懂课文。概括主要内容，完成部分作业。
读懂课文，概括主要内容。
1．理解课题。
(1)揭示课题，读题。教学“授予”、“称号”。 ①“予”的书写笔顺。 ②请做一个“授予”的动作。 说说“授予”的意思。(给予。)
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哪个字的意思是“给”? (授。)指出“予”的意思也是“给”。
③正音。称号chēnghào。称号就是赋予某人、某单位、某个事物的名称(多用于光荣的。)授予赖宁的称号是——(“英雄少年”)。为什么加引号?(特定称谓。) ④‘‘授予”除了和“称号”搭配，还可以和哪些词连用? (授予荣誉、证书、学位、奖状、职称„„)
(2)课文是一篇新闻报道，根据课题，说说报道什么消息。 划下反映报道内容的分句。(授予赖宁“英雄少年”光荣称号。) (3)读划下的句子，质疑。(什么时间授于?为什么授予?)
1．揭示自学要求。自学，同桌议论。
(1)读通课文，学习字、词，了解课文写了哪些内容c (2)思考课后习题2，划出回答问题的有关句子。 3．检查。
(1)指名分节读课文。读后概括各节大意。
(2)解释“资源”、“挺身而出”、“树立榜样”的意思。
‘‘树立”除了和“榜样”搭配，还可以和哪些词连用? (树立：信心，形象，典型，目标„„指出“树立”多和表示抽象事物的词语搭配。) (3)词语质疑。
(4)课堂练习。按课文内容填空(投影揭示)c ①授予称号时间：年前夕。
②授予称号原因：年月，为了。 ③报道的目的：1、 2、
此练习检查学生读书仔细程度和训练概括能力。操作时分步出现，先出现并完成①、②项。
4．借助练习导读，理解课文内容。 (1)交流练习答案，综合板书：
时间：1989年“六一”前夕。
原因：1988年3月，保护国家财产挺身而出扑灭山火，英勇献身。 (2)这部分内容是从课文哪几个小节中概括的? (1、2小节。)
(3)指名读第3小节，读后复述这一节讲了哪几方面的内容。(平时表现和号召向他学习。)
理解：①“榜样”是什么意思?(值得学习的模范、典型。)
②赖宁为我们树立了什么样的榜样?请联系一个事实，用上这个事实说明什么”这样的句式说。(展开。如赖宁年年被评为三好学生，说明他好学上进；他喜欢探险，还喜欢天文地理，说明他兴趣广泛„„)
③赖宁的平时表现与他关键时刻能挺身而出有什么内在联系?(要点：懂得平时表现是基础即可。)
(4)想一想，《中国少年报》及时报道团中央和国家教委的决定是为了什么? 思考——同桌议论——完成课堂练习第3项填空——交流板书。 (要点：①表彰；②号召向他学习。)
5．读课文，小结。强调学赖宁要从平时，从身边的事做起。 6．作业。
完成作业本1、2、5三题。
10．共青团中央、国家教委 授予赖宁“英雄少年”的光荣称号
概括课文主要内容，学习单元训练提示，领会读懂消息方法，训练说话。
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概括课文主要内容，学习单元训练提示，领会读懂消息方法，训练说话。
1．听写词语。
2．借助课堂练习，综合语言口头归纳消息主要内容。 ①思考准备——指名归纳、评价点拨——同桌互相讨论。
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②我们刚才归纳的主要内容，其实在课文什么地方已经明确了?(第1小节和标题。)
重读第1课题，指出这是新闻报道行文的基本特点。 (标题和开头一段话，概括了消息主要内容。) 3．学习“单元提示”。
(1)默读，把“提示”分为两层。
(2)读第一层。三句话，讲了哪三方面意思? (3)怎么读懂消息?为什么这样读? 4．巩固、强化。
(1)对照学习提示，说说这篇课文与过去学的记叙文有什么不同。(体会消息的文体特点：标题概括内容要点；开头一段概括消息主要内容；篇末点出发消息的目的。体会消息语言特点： 说清楚事情，文字简短，内容必须真实、新鲜。)
(2)听老师读几则消息，说出消息的主要内容和作用，你是怎么理解的。(从《少年报》或其他报上挑选简短的报道。)
5．说消息。在学较宁的活动中班里涌现出不少好人好事，
请选一件事叙说，说清楚时间、地点、谁，做了什么好事，大家的反映和你对这件事的看法。(语言简洁，不必过多形容。) 思考后指名发言。鼓励交流一小组讨论。
6．总结。表扬好人好事，鼓励进一步开展学赖宁活动。读懂消息方法。 7．作业。
(1)完成作业本3、4两题。 (2)选择作业。
①仿课文写法，从交流的好人好事中选一件事给少先队大队部投稿。(此题为指导写板报稿积累材料。)
②作业本习题6。 (点拨，这一段话要围绕“赞扬”这个中心写。)
11、新的跨越
1
1．初读课文，了解内容大意，学习字词。
2．口头归纳主要内容。学习第1自然段，完成作业本第3题。
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了解内容大意，学习字词。口头归纳主要内容。
1．揭示课题，质疑。 ．
(1)读题。“跨”，什么意思?(做一个跨的动作，体会。) “跨越”是什么意思?(大步超过。)
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(1)课文是一则消息。读消息首先要注意标题，因为标题提示了内容要点。这
则标题提示内容要点的是哪个词?有什么问 题?(跨越。什么跨越?跨越什么?为什么是新的跨越?)
(3)带着问题读通课文，注意写了哪些内容，划出解释课题的一句句子。自学字词。
2．自学。学生读，划，议。教师巡视指导。 3．检查。
(1)同桌互查，生字认读，说出课后词语大致意思c (2)全班交流。
①读生字词：乳白 忙碌 烈焰 苍穹
点拨：“碌”右下笔划五笔；“焰”右下笔顺，共6笔。试说出这四个词语的意思。
②不理解的词语提出讨沦。 ③当堂听写、订正。 (3)检查课文朗读。
4．学习课文第1自然段，理解主要内容。 (1)导入。齐读解题句(课文最后一句)。
①“这喜讯”指什么事?请用一句话概括，尽可能把要点 (时间、地点、情状、方式、结果)交代完整。(展开。评价语言要点完整程度。纠正语病。特别是时间，指1994年8月14日。)
②你是参考课文哪一部分内容归纳的?为什么?(第1自然段，消息的第一段，往往概括了主要内容。)
③把策1自然段与最后一句话连起来读一遍。 (2)投影揭示课文插图，观察。
①说出火箭的名称，作用。(”长征二号E捆绑式运载火箭。作用：运载工具，负责送卫星进入轨道。)
“自行研制”是什么意思?能用自行研制的火箭把外国人的卫星送人太空，你有什么感想?(要点：中国的航天科技了不起，跨人世界先进行列。) ②指认“箭体”、“助推器”、“发射架”。 (3)默读第1自然段，完成作业本第3题。(填表) ①完成作业。
②投影揭示答案。有错误的分析原因。(答案参见(教参)) (4)读第1自然段。小结，说说怎样读消息。
形容古筝悦耳的句子篇三
《句子》
句子专项训练
缩句知识点：
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且
不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提
出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”
2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就
要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我
不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
4.将形容词，修饰词删去.
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三
是缩写后仍然是句子。
缩句训练题：
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
修改病句知识点
病句是指结构不完整，语句不通畅，意思表达不清楚甚至错误的句子。学会
修改病句是一项基本技能，对于提高学生的阅读能力和表达能力，都有好处。如何让学生更好地掌握修改的技巧？首先，要了解病句的类型然后才能有针对方案：
1、病句成因
⑴句子不完整，成分残缺。
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了
班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
⑵用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别
是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
⑶词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了
语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
⑷词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子
的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
⑸前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我
估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
⑹重复罗嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地
跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
⑺不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成
病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿 ，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
形容古筝悦耳的句子篇四
《写景的优美语句大全》
写景的优美语句赏析
（仔细斟酌语句中形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞手法的运用）
1、阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。
2、天，像琢磨得非常光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。看上去，它好象离你很近，只要一举手就可以摸到一样。它又好象离你很远，怎么也不能接近。蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云，煞是好看。
3、暮春的风挟着轻微的凉意，吹在脸上身上，分外舒适。山坡上迎春花的枝条乱蓬蓬地垂挂着，明艳艳的花蕾金黄耀眼；山桃花盛开着，向上撑着火一样美丽的伞。
4、当炎热的夏季来临时，一棵棵清秀的柳树立在池塘四周。那么葱茏，那么朝气勃勃，就像一个个害羞的新娘，身着碧绿的衣裳，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠。微风拂来，轻轻摇摆着，更是婀娜多姿。
5、暮色朦胧，浅灰的苍穹渐渐地变成了深灰。血红而无光芒的落日亲吻着瘦骨嶙峋的山脊，慢慢地下落只剩下小半边脸了，眨眼间，太阳完全消融在深灰色的群山怀里。
6、冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。
7、湖面上满铺着一层水浮莲，翡翠色的小圆叶中间开着金光闪闪的小黄花。放眼望去，金光闪烁，仿佛天公特意为装点湖面，往上边撒着一层金星似的。
8、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
9、月光洒满了这园庭，远处的树林，顶上载着银色的光华，林里烘出浓厚的黑影，寂静严肃的压在那里。喷水池的喷水，池里的微波，都反射着皎洁的月光，在那里荡漾，她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光，柔软无声的在受她的践踏。
10、不知什么时候起了雾。黎明时分，浓雾像棉团似的从上游滚滚而来；爬上河岸，越上树丛，向两侧泛滥开去„„浓雾塞满了小棚，沾在脸上湿漉漉的、滑腻腻的；我们谁也看不清谁的脸。
11、正是荷花成熟的季节，一朵朵荷花含苞怒放，满田野里的荷田闪烁着金光，一簇簇的荷花有的带着水珠乍开，有的含苞吐蕾，有的像个含羞的少女似开非开。一朵朵饱满的莲蓬，挤满荷田，等待着俏丽的客家采莲女来采摘。
12、风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。
13、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
14、宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。月色柔和而透明，轻盈而飘逸。
15、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“叮咚、叮咚”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流„„
16、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
17、每到春天，红得如火的木棉，粉得如霞的芍药，白得如玉的月季竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
18、奇妙的晚霞．红的像火，亮的像阳，美的像画。 19、山像骏马,树林就是整齐的马鬃。
20、清绝的月色吸引着我，于是披衣出门，踏着如水的月色，缓步走入花园，栀子花沐浴在月光下，寒凝带露，如一帘清远的幽梦。竹影随韵轻舞，如水月色轻轻穿过，回映着明月的清辉。万物都在月色中丰盈灵动起来。俗世的喧嚣与浮躁，犹豫与彷徨都消融在这如水月色中。顿然心悟，豁然开朗。
21、我喜欢借月色沉淀心情，如水月色，可饮。推开窗户，任月色静静流泻在肌肤上，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。
22、夜凉如水，淡淡的月光洒在斑驳的树影上，清风徐来，湖边的垂柳摇曳生姿。湖面倒映上，调皮的星星正一眨一眨的对着羞涩的月儿笑„„
补充（山、水）：
1、山中一条小径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间散落，游人似一个个小白点，零零星星散步在彩带上，缓缓地向上移动着。
2、优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。
3、这儿的岩石，有的娇小玲珑，宛如破土而出的唇笋；有的精巧雅致，好似含苞欲放的睡莲；有的气势磅礴，仿佛飞流直下的瀑布。
4、小河清极了，像一张碧绿、透明的玻璃纸，水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑、透亮。早晨，小河像刚刚睡醒似的，眨着水波粼粼的眼睛。整个水面绿得如翠，亮得如玉；袅袅升腾的雾气像洁白的面纱，遮掩着小河羞涩的脸。
5、你瞧，在那绿树成荫的两山之间夹着雄伟的大瀑布。急弛飞奔的水流直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照耀下，光彩夺目。
6、湖水蓝蓝的，真静啊！静得让你看不出它在流动，轻风一吹，层层水浪，犹如起了皱的群幅，均匀地平铺在湖面上。蓝蓝的湖水映着雪白的云，鼓起的浪花吻着流云的倩影，明极了，亮极了。这云，这水，这天，这浪，和着柔柔的微风，好一派优美的景致，使人心旷神怡。
7、那蜂拥而来的层层巨浪，犹如千万匹脱缰狂奔的烈马，“哗”地扑向堤岸，溅起几丈高浪头，绽开万朵洁白的梨花。
8、山河真美啊！清澈、碧绿、恬静，令人神往，远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看，它是那样清，清得可以看见河底那游动的鱼虾，夜晚那弯弯的月牙倒映在“愁带”上，是那样美丽、温柔、迷人。
形容古筝悦耳的句子篇五
《句子》
仿写
内容要协调一致，前后呼应
句式要统一
修辞要相同
字数要相等或大致相等
仿句与被仿句不能雷同
用词不能重复
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条， 幸福是母 一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
花朵把春天的门推开； 绿荫把夏天的门推开； 硕果把秋天的门推
开
飞雪把冬天的门推开； 真诚把友谊的门推开；
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅； 读书，使人目光远大，志存高远；
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； 从归雁的行列中，我们读出了 集体的力量
从冰雪的消融中 ， 我们读出了春天的脚步
从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；
从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴影 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望。 爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；
即使我们只是一只春蚕，也应该 “春蚕到死丝方尽”
即使我们只是一片落叶，也应该 “化作春泥更护花 ”
命题式：
设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系。
例：仿照下列句式，“兴趣”为话题，写一段话。
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘
于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
兴趣。
兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛
弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
仿照下列句子，以“生活”或“奋斗”为话题，另写一个句子。 例：希望是一盏永不熄灭的明灯。
生活是 。
奋斗是
续写式：
根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。
例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修
辞方法相同。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已 。 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思
维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 例：根据你的理解，将下面这段话补充完整
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；
见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；
见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； 憾；
出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。 让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句
关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵， ， ……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
陈述句与反问句之间的转换
陈述句: 陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和两种。陈述句在书写时句末用句号。在朗读时用降调。
如：这个故事让我感动得流泪 （肯定句）
他不知道问题这样严重。 （否定句） 反问句: 通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步
强调。
反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。
如：我们怎么能容忍破坏纪律的人和事呢？ 字典难道不是我们的良师益友吗？
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（ 是、能、会等）改为否定词
（不是、不能、不会等
2、将否定句中的否定词（ 不是、不能、不会等）改为
肯定词（是、能、会等）
3、在肯定词或否定词前面加上“ 怎、怎么、难道、
岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问
号。
形容古筝悦耳的句子篇六
《唯美的古风句子大全》
唯美的古风句子大全
1.纵然是七海连天也会干涸枯竭。纵然是云荒万里也会分崩离析。这世间的种种生离死别，来了又去犹如潮汐。
2.缘来缘去不过梦一场，梦醒了无痕。
3.欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠！
4.上下五千年大梦无边，梦回大唐可看见遗留的诗篇„纵横九万里大爱无言，一曲长歌可听见拨动的和弦„
5.却是无声遣流年，英雄空冢凋去多少红颜。往昔忆尽无新篇，故园难再留眷恋。 6.世已桑田，心未沧海
7.开到荼蘼花事了，尘缘尽，知多少„„
8.一花一天堂 一草一世界 一树一菩提 一土一如来 一方一净土 一笑一尘缘 一念一清净 9.天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。
10.不思量，自难忘。
11.面朝大海，春暖花开。
12.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
13.古琴可定我意，古筝能醉我心；古琴看破红尘，古筝看淡红尘。
14.古筝悦耳，古琴悦心。古筝如花旦，古琴则是青衣。
15.乾德二年秋，南唐昭惠皇后病逝，后主李煜悲痛欲绝，以至于哀苦骨利，杖而后起，睹物思人。常于上苑默坐饮泣，吟诗以挽之，其词穷哀至恸，悲戚痛鸣，左右皆为之泣下
16.古琴乃天籁，昆曲乃人籁，埙乃地籁也。
17.山中已经花发，你可是那山居雅客？
18.流云千丈堪醉卧，是谁月下独酌。浮生谁能一笑过，明灭楼台上灯火。
19.浮生如此，别多会少，不如莫遇。
20.看破的遁入空门，痴迷的枉送性命。
21.自为红绡帐里，公子情深;始信黄土垄中，女儿命薄。
22.大肚能容，容世间难容之事;开口常笑，笑天下可笑之人。
23.我亦飘零久。十年来，深恩负尽，死生师友。
24.我们拥有音乐神童，却不识角徵宫商。我们能建起高楼大厦，却容不下一块公德牌坊。我们穿着西服革履，却没了自己的衣裳
25.烟雨遥，人在红尘飘～飘来飘去，归宿谁知道～
26.今夕何夕，吾君可好.......
27.无无明，亦无无明尽„乃至无老死，亦无老死尽„
28.韩嫣，汉武帝时人，字王孙。都说他善骑射习兵书，他却不曾出征。都说他骄奢，他却以金丸射猎。都说他以色媚主，他却不曾乱政。都说他聪慧，他却在宠极之时与后妃纠缠不清，令太后震怒，命其自刎。
29.清欢共，紫陌红尘相逢；望苍穹，掠眼繁华谁懂。
30.谁能十年悲苦付之一笑千里尽长歌。
31.俯仰不愧天地，褒贬自有春秋。
32.世间安得双全法，不负如来不负卿。
33.服章之美称之华，礼仪之大谓之夏。
34.世事轮回，因缘际会，一切皆有定数。
35.岁月依旧沧桑，但先祖与我们同在......
36.长安楼里，我数细雨，煮红尘一樽以念卿。
37.看断垣遍野，枯骨千年„„
38.如今已无那年意，岁岁难应留
39.去滓成器 一即精好 学道之人 去心垢染 行即清净矣
40.净心守志 可会至道 譬如磨镜 垢去明存 断欲无求 当得宿命
41.佛曰：红尘十丈却困众生芸芸，仁心虽小也容我佛慈悲。情之一字如冰上燃火，火烈则冰融，冰融则火灭。故此佛曰不可说。
42.千万里风云呼啸，看淡了拍案惊涛。
43.种如是因，收如是果，一切唯心造。
44.诸法无我，一切众生都是随缘而起的幻象。
45.释尊，人生八苦，生、老、病、死、行、爱别离、求不得、怨憎会。如何无我无相，无欲无求。
46.无我相，无人相，无众生相，无寿者相，即为离于爱者。
47.此去经年，悲欢离合变，转瞬沧海桑田。
48.人在荆棘中，不动不刺；心在俗世中，不动不伤。
49.不放不住，方可久持心念........
50.一切有为法，尽是因缘和合，缘起时起，缘尽还无，不外如是。
51.倾我一生一世念，来如飞花散似烟.
52.公元385年离开龟兹始，鸠摩罗什再也没有机会回到龟兹，但鸠摩罗什却把龟兹的名字传播到了更远的地方。
53.岁月随心，终会淡然。
54.三十二音渡世人 紫竹潮音对与真
55.碧落红尘黄泉间，二十八星宿命天„
56.子之不淑，云如之何！
57.山河一诺，遍踏阡陌，未见浮生能几何。
58.终是红尘人，亦染红尘事......
59.缘来则去，缘聚则散.......
60.一霎戏谶言....
61.人无善恶，善恶存乎尔心...
62.幽冥路，忘川河，奈何桥前叹奈何....
63.彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。今朝弱冠，我笑我海枯石烂„„
64.不求与君同相守，只愿伴君天涯路
65.生生世世的轮回，沧海变成桑田，你在谁身旁........
66.不动声色饮茶，踏碎这一场盛世繁花......
67.静看落霞红颜尽绽放，玉龙盘旋将翱翔......
68.宿命不被鬼神左右长江毕竟东流，山水天地只在脚下逗留。矗立在北风凛冽中挥袖，远处旗风猎猎雄兵百万何等风流。
69.生如夏花.....死如秋叶....
70.二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。
71.绿兮衣兮，绿衣黄里。心之忧兮，曷维其已。
72.凡事太尽，则缘分势必早尽。
73.种如是因，收如是果，一切唯心造。
74.执着如泪，是滴入心中的破碎，破碎而飞散。
75.一切自知，一切心知，月有盈缺，潮起潮落，浮浮沉沉方为太平。
76.缘来天注定，缘去人自夺。
77.尘世之杂乱，终可洒脱释然，岂非你我之幸。
78.超脱于尘世之外，魂魄归于天地精华中，来去无形，了无牵挂。
79.佛是过来人，人是未来佛。佛也曾如我们这般天真。
80.这是一个婆娑世界，婆娑既遗憾，没有遗憾，给你再多幸福，也不会体会快乐。
81.愿经千世轮回，万劫不复，请君安息.....
82.若今昔一别 一别永年 苍山负雪 浮生尽歇
83.一念愚即般若绝，一念智即般若生。
84.明知道总有一日，所有的悲欢都将离我而去，我仍然竭力搜集那些美丽的纠缠着的回忆。 85.菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。
86.注定让一生改变的，只在百年后，那一朵花开的时间。
87.天，阿修罗，人，畜生，饿鬼，地狱，为六道众生。
88.悠然，随心，随性，随缘。
89.执着如尘，是徒劳的无功而返。
90.执着如渊，是渐入死亡的沿线。
91.春来花自青，秋至叶飘零，无穷般若心自在，语默动静体自然。
92.六道众生要经历因果轮回，从中体验痛苦，只有参透生命的真谛，才能得到永生。
93.命由己造，相由心生，世间万物皆是化相。心不动，万物皆不动，心不变，万物皆不变。 94.相知相惜若可谓缘，不负韶华年。
95.尘世之杂乱，离去，岂非公子之幸。
96.从来处来，向去处去，未尝非福也，不必再如此劳神费心，左右为难。
97.尘世之繁芜，人性之丑恶，爱恨之纠缠，今生前世，不过浮生一梦，梦尽缘散，再无牵挂之理，再无念想之事。
98.无常便是有常，无知所以无畏。
99.由爱故生忧，由爱故生怖，若离于爱者，无忧亦无怖。
100.人生在世如身处荆棘之中，心不动，人不妄动，不动则不伤；如心动，则人妄动，伤其身痛其骨，于是体会到世间诸般痛苦。
101.我愿倾尽天下之力，换你真心一笑。
102.江河湖海，天地万物，心不在其外，而融合一致，非忧非伤，而是一种自得。
103.曲有误，请君顾。
104.人与白云栖，月照花影移，红尘如梦醉一场。试问如何洗去人间落寞心，去听吧，再看是曲醉人还是人醉曲。
105.曲非不动情，只因未到动情处。
106.世事无相，为何人要执着，？不如归去，作个闲人，对一张琴，一壶酒，一溪云，那些所追求的，得之，我幸，不得便是我命。
107.庄子云，鱼相忘于江湖，人相忘于道术。
108.文人墨客最惜江南古韵，江南，也凝结了多少思人游子的眷恋和追寻，一把油纸伞，罗素裙，红妆淡静，眉宇留春。那江南边，执纨扇的女子，更是离人的梦。
109.茶道贵在心将流水，身于浮云，则可清净无非。
110.世人嗟叹知音难觅，其实难觅的不是知音，而是一颗平静淡然且自得于世事的心，只愿今生随月共舞，邀月共眠。
111.生如夏花般绚丽，死如秋叶般静美。逝去的人永载史册，而我们却活着仰望他们当年的辉煌。生生的轮回，世世的错过，仅此而已。
112.听古曲，听情而非听“音”，曲非不动情，只因未到动情处。
113.何人独倚明月楼？何人琵琶语凝愁？思如扣，沾衣袖，世人皆云琵琶恼，谁叹曲中忧？ 114.妖，人，鬼，魔，仙，何处是最统一的归属？不过一群红尘痴人，看不破的悲愁。
115.到头来不过是一枕帝王梦，是非转头空。
116.古曲，求心，求情，求知音。没把心放平也就没有必要去倾听了。
117.心静若止水、古曲当能知„
118.筝和笙，诠释了江南的缱绻，也演译了“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”的阔达情怀。 119.若编钟是苍茫朝歌中心赴天下的宰辅，那古琴便是浩气荡然胸怀天下吟破世事的贤哲。 120.中国十大古曲，其情苍凉冷淡，却浮华洗千里。
121.若胡笳是望穿秋水胸含鸿鹄志气质的思归人，那二胡便是叹尽人情冷暖世态炎凉的智者。 122.笛子就是那洒脱不羁逍遥自在游戏人间的浪子。
123.老子说，上善若水。其实心亦如水，方能见融万物。
形容古筝悦耳的句子篇七
《语言运用题总汇》
1、 ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 2、忽如一夜春风来， 。
3、枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。夕阳西下， 。 4、自古逢秋悲寂寥， 。 5、 但愿人长久， 。
6、莫道不销魂，帘卷西风， 。 7、 ，蜡炬成灰泪始干。 8、夕阳西下， 。 9、 忽如一夜春风来， 。
10、山重水复疑无路， 。 11、 ，带月荷锄归。
12、大漠孤烟直， 。 13、《过零丁洋》中表现文天祥为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节的诗句是： ， 。 14、 但愿人长久， 。
15、 长风破浪会有时， 。 16、但愿人长久， 。
17、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， ！ 18、 ，不以己悲；
19、先天下之忧而忧， 。
20、在人生中，有境遇看似无望却忽逢转机便豁然开朗的情形，这种情形正契合了陆游《游山西村》中“ ， 。” 21、山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》） 22、《使至塞上》中描写塞外奇观的名句是“ ， 。” 23．但愿人长久，__________________________。 24．《过零丁洋》中表现作者气节的名句： 25．安得广厦千万间， 26．《行路难》中表明作者远大的志向和敢于胜利的信心的句子是 27．沉舟侧畔千帆过， 28．东风不与周郎便， 29． ，化作春泥更护花。 30．醉翁之意不在酒， 31.斜晖脉脉水悠悠， 。（ 温庭筠《望江南》） 32.了却君王天下事，赢得生前世后名， 。（辛弃疾《破阵子》） 33. ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》） 34. ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
35. 《沁园春·雪》中起过渡作用的句子是： ， 。 36、人生自古谁无死， 。 37、予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。
38、山不在高， 。水不在深， 。 39、山随平野尽， 。 40、 ，长河落日圆。
41、沉舟侧畔千帆过， 。 42、但愿人长久， 。
43、东风不与周郎便， 。 44、人生自古谁无死， 。
45、予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。
46、山不在高， 。水不在深， 。 47、山随平野尽， 。 48、 ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 49、沉舟侧畔千帆过， 。 50、但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） 51、东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
52.为什么我的眼里常含泪水， 。（艾青《我家这土地》） 53.关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（诗经《关雎》） 54.蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（诗经《蒹葭》） 55.天时不如地利， 。（孟子《得道多助，失道寡助》） 56.得道者多助， 。（ ）
57.故天将大任于是人也，必先 ，劳其筋骨， ，空乏其身，行拂乱其所为，所以 ，曾益其所不能。
58.然后知 ， 。（荀子《劝学》） 59、帘卷西风， 。（李清照《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》） 60．关关雎鳩，在河之洲。 ，君子好逑。（诗经《关雎》） 61．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（诗经《蒹葭》）
62．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知 也。（孟子《生于忧患，死于安乐》） 63． 多助，失道者 。（孟子《得道多助，失道寡助》） 64．江山如此多娇， 。„„俱往已，数 ， 。（毛泽东《沁园春·雪》） 65．了却 ，赢得 。（辛弃疾 ） 66．物是人非事事休， 。（ ） 67．
床头屋漏无干处， _。（陆游《茅屋为秋风所破歌》）
68.故天将降大任于是人也，必先 ， ， ， ， ，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于忧患，死于安乐》） 69. 在《得道多助，失道寡助》中说明了治国的三个要素之间的关系的句子是：“ ， 。” 70. 《岳阳楼记》一文表达作者政治抱负的句子是：“______________________，______________________。” 71、羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 72、只恐双溪舴艋舟， 。
73、莫道不消魂，帘卷西风， 。
74、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 。
75.山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） 76.人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） 77、山不在高，有仙则名。 ， 。（刘禹锡《陋室铭》） 78、烽火连三月， 。（杜甫《春望》） 79、蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。
80、悄悄的我走了， ，我挥一挥衣袖， 。 81、因人之力而敝之， ；失其所与， ；以乱易整， 。 82、项庄舞剑， 。
83.欲穷千里目， 。（王之涣《登鹳雀楼》）
84、昔我往矣， 。今我来思， 。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲， 。 85、孔雀东南飞， 。
86、关关雎鳩，在河之洲。 ，君子好逑。
87、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。
88、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知 也。
89、 多助，失道者 。
90、江山如此多娇， 。„„俱往已，数 ， 。 91、了却 ，赢得 。 92、物是人非事事休， 。
93.故木受绳则直，金就砺则利。 ， 。（荀子《劝学》） 94.只恐双溪舴艋舟，_______ ____,______ _____。（李清照《武陵春》） 95.相见时难别亦难，东风无力百花残。______ ___,_______ __。（李商隐《无题》） 96.了却君王天下事，______ ___,_______ ____。（辛弃疾《破阵子》） 97. ，恨别鸟惊心。 98.会当凌绝顶， 。
99. ，直挂云帆济沧海。
100.无边落木萧萧下， 。 101.同是天涯沦落人， 。
102.世有伯乐， 。 千里马常有， 。 103.此情可待成追忆, 。
104.故不积跬步， ；不积小流， 。 105. ，生长明妃尚有村。 106. ，不亦说乎？（《论语》） 107.但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头 中秋》） 108.忽如一夜春风来， 。（岑参 《白雪歌送武判官归京》） 109.夕阳西下， 。（《天净沙 秋思》） 110. ，西出阳关无故人。（王维《渭城曲》） 111.海内存知己， 。（王勃《送杜少府之人蜀州》）
1、“东虹轰隆西虹雨。”从这句话中可以知道：当（ ）的时候将会有大雨。
2、下列句子中划横线的部分各用一个恰当的成语表示出来
1）我是母亲的代表,总是领先、带头,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。( ) 2）八宝酒，从名称想到所包含的意义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子，再加两粒橄榄。 （ ）
3）今年，我也照着现成的样子做，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。 （ ）
3、请指出一下各句分别用了什么修辞方法 1）急湍甚箭，猛浪若奔。（ ） 2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（ ）
4、写出一本你喜爱的书（或一个你喜爱的电视节目），并在50字以内说明你喜爱的原因。
5、请相对应的作家作品连线：
《水调歌头 明月几时有》 吴均 《与朱元思书》 宋濂 《送东阳马生序》 苏轼 《小石潭记》 范仲淹 《岳阳楼记》 杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 柳宗元
6、请相对应的作家作品连线：
过零丁洋 朱自清 滥竽充数 韩非子 天上的街市 李清照 背影 毛泽东 醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 郭沫若
7、连线题：请把下面这些人物与相关的作品和作家联接起来。 唐雎 《儒林外史》 刘向 杨志 《三国演义》 施耐庵 香菱 《红楼梦》 吴敬梓 范进 《战国策》 曹雪芹 杨修 《水浒传》 罗贯中
8、用连线给下面的成语搭配合适的解释：
亡羊补牢 形容所有的人都团结一致
学而不厌 指大家说的话完全一致 万众一心 比喻发生过失之后再补救 异口同声 形容专心好学毫不满足
9．用线连接下列对偶句。
红雨随心翻作浪 碧梧栖老凤凰枝 香稻啄残鹦鹉粒 暗香浮动月黄昏 疏影横斜水清浅 青山着意化为桥
鸦雀无声 完璧归赵 麻木不仁 满腔热忱 比喻对事物很不关心或反映迟钝 形容感情十分热烈真诚 形容静悄悄没有一点声音 比喻完整地归还原物
10、仿写句子。
1）人 需 要 祝 福，需 要 快 乐，需 要 思 念。
如果 一滴水代表一个 祝福,我送你 一个东海;
如果 , 。 如果 , 。
2）人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。
3） 宽容是一束阳光，可以消融彼此间猜疑的积雪；宽容是一座桥梁，可以沟通彼此间心灵的沟壑： 宽容是 。
4） 模仿原句中画线的句子仿写一个句子。（3分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
如果你是
5）书是阶梯，能登上理想的高峰。书是翅膀，能横渡理想的海洋。
书是 ， 。
6） 母亲是烦恼中的一曲古筝。当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。
母亲是
7、书是明灯，能照亮道路；
书是 ，能 ； 书是 ，能 。
8） 例句：种子在泥士中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海。
仿写： ， 。
9） 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石；
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是 勤劳说：人生就是 困难说：人生就是 挫折说：人生就是
10） 在横线上填写两个句子，使它们与前面画波浪线部分构成一组排比句。
马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去。没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次，_________________________________，________ _______________。大家只有一个信念：锻炼身体，重在参与！
11、 诗歌鉴赏。
1）下列对所选古诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的知人心，寄托了诗人对友人的怀念和同 情。 E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
从军北征 （唐 李益）
天山雪后海风寒， 横笛遍吹《行路难》。碛里征人三十万， 一时回首月中看。
2）与这首诗的题材相同的诗歌是（ ）
A.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 B. 《赤壁》 C．《白雪歌送武判官归京》 D. 《行路难》 3）这首诗表达了怎样的思想感情？
4）下面这首元曲表现了作者怎样的感情？
天净沙·秋思 （马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
5）下面这首诗表达了大自然怎样的语言？（3分） 大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
6）下面这首元曲表现了作者怎样的感情？（3分）
天净沙·秋思 （马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
7）下面这首诗表达了作者怎样的人生理想？（3分） 己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
8）对下面短诗的赏析，不恰当的一项是（ ） ．．．
坚壁
（田间）1943年6月作 狗强盗，来，我告诉你： 你要问我么：“枪，弹药，埋在哪儿?” “枪，弹药，统统埋在我的心里！”
注：“坚壁清野”是抗战时期，我军民对付日军“三光”政策的方法之一。指把粮食、枪弹等埋藏起来，不让敌人得到。
A、开头直呼“狗强盗”，三个字把“我”烈火般的愤怒和仇恨倾泄无遗。 B、“你要问我么：枪，弹药，埋在哪儿？”这个设问表示“我”已把敌人看透了，突出了“我”的自信，敌人的气急败坏。
C、“来，我告诉你”几句，是“我”面对敌人搜查时的嘲弄斥责之词，也是全民抗战的真实写照。
D、全诗采用虚拟手法塑造了“我”的形象，而对敌人却有意冷落，不费笔墨，表现了诗人对国民党反动派的极端蔑视和仇恨。
已亥杂诗 （龚自珍）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
形容古筝悦耳的句子篇八
《文言文》
第六单元
第21课 《小石潭记》
一、文学常识 ⒈本文选自《柳河东全集》，作者是唐代文学家柳宗元。因其出生于河东，故称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称韩柳。写本文时，他正因政治革新失败被贬为永州司马。本文是《永州八记》之一。 ⒉“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 ⒊古代四大文体指记、表、铭、说，“记”是古代一种文体，或叙事或写景，或状物。 ⒋本文按游踪顺序，以生动的笔触描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，着重渲染了冷寂落寞、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬官后忧伤、孤寂、愤懑、抑郁的情感。（主题）
二、按原文填空
⒈作者笔下的小石潭的特点是：（1）石底：写出文中相关语句：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（2）水尤清冽，这一特点是通过写潭中鱼来实现的。 ⒉第三段写溪流曲折的句子：斗折蛇行，明灭可见。 ⒊第四段作者抒愤懑的句子：以其境过清，不可久居。 ⒋表现作者出游心情的句子：心乐之。 ⒌描写小石潭概貌的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 ⒍写出文中形容流水声音清脆悦耳的句子：如鸣佩环。 ⒎写出描写石奇的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 ⒏写鱼静态的句子：日光下澈，影布石上，佁然不动。
写鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐也。 ⒐写出潭上景色给人感受的句子：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
三、注音或写汉字
怡（yí）然 俶（chù）尔 翕（xī）忽 参（cēn）差(cī) 差（cī）互 悄(qiǎo)怆（chuànɡ） 幽邃（suì） 篁（huánɡ）竹 清冽（liâ） 日光下澈（châ） 为坻（chí） 为嵁（kān） 摇缀（zhuì） 翠蔓（màn）
四、通假字
日光下澈（澈——彻，穿过，透）
五、古今异义
⒈崔氏二小生 古：年轻人 今：戏曲艺术中的一种角色 ．．
⒉乃记之而去 古：离开 今：从此地到彼处 ．
六、一词多义
潭中鱼可百许头（大约）
⒈ 以 卷石底以出（用法同“而”，表修饰） ⒉ 可 不可知其源（能够）
以其境过清（因为） 明灭可见（能够）
怡然不动（„„的样子）
⒊ 然 ⒋许 杂然相许（赞同）
然往来翕忽（然而） 曳屋许许声（hǔ，拟声词）
心乐之（助词，补足音节）
⒌清 ⒍之
水尤清冽（清澈） 乃记之而去（代词，小石潭的情景）
⒎为 ⒏若
为屿（成为） 若毒之乎（你）
⒐其 其境过清（指小石潭的） ⒑而 乃记之而去（连词，表顺接）
不可知其源（指小溪） 隶而从之（连词，表并列）
⒈潭西南而望（西南：向西南，名作状） ．．
⒉斗折蛇行（像北斗星那样，像蛇爬行那样，名作状） ．．
⒊皆若空游无所依（在空中，名作状） ．
⒋犬牙差互（像狗的牙齿那样，名作状） ．．
⒌从小丘西行（向西，名作状） ．
⒍下见小潭（向下，往下，名作状） ．
⒎凄神寒骨（使„„凄凉，使„„寒冷，使动用法） ．．
⒏心乐之（以„„为乐，因„„感到高兴，意动用法） ．
八、指出下列句子所属特殊句式，并翻译 ⒈全石以为底。句式：宾语前置
译：（潭）以整块石头为底。 ⒉日光下澈，影布石上，佁然不动。句式：省略句
九、 指出下列句子的修辞手法
⒈卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（排比）
⒉日光下澈，影布石上，佁然不动，„„似与游者相乐也。（拟人）
⒊潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（比喻）
⒋其岸势犬牙差互。（比喻）
十、掌握注释及翻译
十一、阅读理解
⒈分别概括各段段意
第1段：写发现小石潭的经过，描写石潭全貌（写发现小石潭的经过，写潭，树）
第2段：描写潭水和游鱼（写水、鱼）
第3段：探究小潭的水源及岸势（源头，岸势）
第4段：作者对小石潭的印象和感受（写感受、抒愤懑） 第5段：记同游者（缀述同游者） ⒉作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？行、隔、闻、伐、取、见
⒊第1段写景用了移步换景的写法，写了水、石、树等景物，各有什么特点？水清、石奇、树美。 表现小石潭周围美丽环境的句子：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ⒋作者写游鱼的作用是什么？采用什么方法写鱼？
①实写鱼虚写水，写鱼同时是写水，通过鱼的活动来衬托水清。
②表达作者愉悦的心情。（侧面描写） ⒋第③段运用比喻修辞手法描写景物，写了景物的什么特点：源流曲折、岸势差互。
⒌“其岸势犬牙差互不可知其源”这一句写了潭水之源的神秘莫测，其中有何深意？
回望自己的人生境遇，而对前途和未来，正如这不可知的潭的源头，渺茫和遥远。
第④段中，“不可久居”的原因是：以其境过清。 第④段表达了作者怎样的思想感情：被贬后忧伤、孤寂愤懑的心情。
⒍作者描写游鱼、潭水和潭上景物的特点有什么不同？其中蕴含着作者怎样的不同感情？
潭水空明澄澈，游鱼动静相得，生动传神，其中蕴含着作者欣赏美景之初的愉悦感情。潭上景物凄清幽邃，其中蕴含着作者被贬之后抑郁忧愤的感情。
⒎与郦道元的《三峡》比较，说说两文在写景上的异同。 两篇都是描写山水胜景的著名散文，郦道元的《三峡》多客观描写，少主观感情的流露；柳宗元的《小石潭记》则是把自己的身世遭遇、思想感情融于景中。
⒏第二段明写（实写）鱼，暗写（虚写）水，写鱼同时是写水。写鱼在水中嬉戏，一静一动，活泼可爱。作者采用以实衬虚（侧面描写）写法，与齐白石的绘画“只画飞鸟，不画天空；只画游鱼，不画流水”有异曲同工之妙。写鱼和人之间没有一点遮挡，才会有如此情趣相通，真可谓神来之笔的句子：似与游者相乐。
⒐结合你对作者的了解，说说是什么原因导致他的心情变化的？
刚开始无忧无虑、欣然而往，但由于小石潭景致的寂寥凄清，让作者联想到自己谪居永州，抱负无从施展、难免产生愤懑不平的心情。
⒑失意文人除了柳宗元外，还有谁？写出两位。
第22课 《记承天寺夜游》
一、填空
⒈苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。著有《东坡文集》。 ⒉本文以“月”为线索，描绘了在承天寺夜游时看到的月光下的美景，抒发了自己壮志未酬的苦闷心情。（主题）
二、注音或写汉字
寝（qīn）藻荇（zǎo xìnɡ）遂（suì）深邃（suì）
三、古今异义
⒈但少闲人如吾两人耳。 但 古义：只（是） 今义：表转折的连词
闲人 古义：悠闲自在的人 今义：无所事事的人
⒉月色入户 户 古义：门 今义：窗子
四、主要问题
⒈文中集中写景句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。其主要内容可用4个字概括为庭院月色。 ⒉“但少闲人如吾两人耳”。这句话在文中起什么作用？表现作者怎样思想感情？
画龙点睛。文章前面的写景为后面的抒情铺垫，表现被贬官的愤懑抑郁又自嘲、自解、自慰的心情和乐观豁达的心境。
⒊写出三句含有“月”字的古诗词名句
（1）举杯邀明月，对影成三人。（李白）
（2）月下飞天镜，云生结海楼。
（3）野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）
⒋《念奴娇 赤壁怀古》的名句：大江东去浪淘尽，千古风流人物。
⒌《水调歌头》的名句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 第23课 《游恒山记》
一、填空
⒈本文作者徐霞客，是我国明朝著名的地理学家，字振之，号霞客，其著作《徐霞客游记》是由他旅途中的日记结集而成的，这部书被誉为“千古奇人的千古奇书”。
⒉五岳指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
二、注音或写汉字
翳（yì） 跻（jī） 虬（qiú） 萦（yínɡ）回 穹（qiïnɡ） 辄（zhã） 荆(jīnɡ)棘（jí）
澄（chãnɡ）丽 断瓦残垣（yuán） 不啻（chì） 比肩连袂（mâi） 俯瞰（kàn） 亘（ɡân）古不变
三、写出三句关于“登高”的古诗词名句
⒈欲穷千里目，更上一层楼。
⒉不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
⒊会当凌绝顶，一览众山小。
⒋不识庐山真面目，只缘身在此山中。 第24课 《满井游记》
一、填空
⒈本文选自《袁中郎全集》，作者袁宏道，是明代文学家，他与其兄袁宗道、弟弟袁中道合称“三袁”，因为他们都是公安人，所人们称之为“公安派”，他们认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。
⒉这是游记散文，通过描写北京近郊满井一带初春的景色，表达作者整个冬天都“局促一室之内”而今返回自然“若脱笼之鹄”的欢快心情。（主题）
二、注音或写汉字
燕（yān）地 花朝（zhāo）节 沙砾（lì） 廿（niàn）日 波色乍（zhà）明 huì（靧）面 闪烁（shuî） 泉而茗（míng）者 红装而jiǎn（蹇） 汗流浃（jiā）背 pù（曝）沙之鸟 xiā（呷）浪 堕（huī）事 恶（wū）能无记 鹄（hú） 鬟（huán）
三、通假字
⒈堕事：堕通“隳”，毁坏 ⒉恶所无纪：纪通“记”，记载，记下，记游。
四、一词多义
⒈ 乍 波色乍明（始，初） ⒉余 余寒犹历（剩下的）
乍出于匣也（突然） 余之游„„（我）
⒊ 而 而冷光之乍出于匣（连词，表顺接）
泉而茗者（连词，表修饰）
而城居者未之知也（连词，然而）
而此地适与余近（连词，表递进）
⒋ 之 脱笼之鹄（的，结构助词）
未之知也（代词，指郊田之外春天来临这一情况）
冷光之乍出（助词，取消句子独立性）
倩女之靧面（助词，取消句子独立性）
如镜之新开（助词，取消句子独立性）
五、古今异义 ⒈局促一室之内 古：受束缚而不得舒展 今：拘束不自然 ⒉堕事 古：同“隳”，毁坏 今：落，掉，往坏里变 ⒊恶所无纪 古：安，哪 今：可恶
六、词类活用
⒈泉而茗者（用泉水煮，喝茶，名作动）
⒉ 罍而歌（饮酒，名作动）
⒊红装而蹇者（穿着艳装，骑驴，名作动）
七、特殊句式
⒈山峦为晴雪所洗（被动句。山峦被融化的雪水洗刷）
⒉而城居者未之知也（宾语前置句的倒装句。只是城里居住的人不知道有这样的变化啊）
八、掌握注释及翻译
九、阅读第二段
⒈选文描写满井郊外春色，先用“高柳夹堤，土高微润，一望空间”总写，然后依次分写水、山、柳、麦、鸟、鱼，条理十分清楚。
⒉文中准确描写作者心情句子：若脱笼之鹄。
⒊始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
⒋“点明本文主旨句子：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”揭示了一个什么道理？
美是一种客观存在，人们应自觉不断扩大视野，发现生活中本来就有的美好的东西。
十、 课文和《小石潭记》和《记承天寺夜游》在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。试说说你从三篇课文中看出
了三位作者怎样不同的心境。
《小石潭记》和《记承天寺夜游》的作者都有抱负未酬和被贬谪的遭遇，因此在文中流露出某种忧愁和愤懑，而《满井游记》的作者只是官小、职务清闲，并无被贬的遭遇，性情又比较达观，所以不仅没有忧愁，甚至为此而庆幸、自慰。 第25课 《诗词五首》
一、文学常识填空
⒈《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部集》，作者杜甫，是唐代著名诗人，字子美，自号少陵野老，因他曾做过“工部员外郎”，所以又称为“杜工部”。其诗真实地反映了唐朝由盛变衰的历史，因而被称为“诗史”。
⒉《过故人庄》作者孟浩然，是唐代著名的田园诗派诗人。他与王维齐名，并称“王孟”， 《过故人庄》是律诗中的五律。题目中“过”的意思是访，探望。“故人”的意思是老朋友。
⒊《游山西村》的作者是南宋（朝代）著名爱国诗人陆游，字务观，号放翁。
⒋《渔家傲》的作者是范仲淹，北宋（朝代）著名政治家、文学家，字希文。
⒌《浣溪沙》的作者是宋代（朝代）著名文学苏轼，号东坡居士。从体裁上来说，和《渔家傲》都是词。作者擅长行书、楷书，用笔丰腴，有天真烂漫之趣，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。
二、注音或写字
挂罥（juàn） 塘坳（ào） 布衾（qīn） 俄顷（qīnɡ） 大庇（bì） 突兀（wù） 鸡黍（shú） 开轩（xuān） 面场圃（pǔ） 鸡豚（tún） 羌（qiānɡ）管 未勒（lâ） 蕲（qí）水 浣（huàn）溪沙 人不寐（mâi） 千嶂（zhànɡ）里 丧（sānɡ）乱 三重（chïnɡ）茅 广厦（shà） 恶（â）卧 花冠（ɡuān）
三、指出下列句子所运用的修辞手法
⒈山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（对偶、对比）
⒉谁道人生无再少？门前流水南能西。（反问）
⒊布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（比喻）
四、给下列作者和作品连线
孟浩然 《春望》《闻官军收河南河北》“三吏”、“三别”
陆游 《岳阳楼记》
杜甫 《关山月》《示儿》《十一月四日风雨大作》
范仲淹 《送王昌龄之岭南》
五、根据提示填空
⒈《茅屋为秋风所破歌》诗中“自经丧乱少睡眠”指的是安史之乱（历史事件），表明作者急切实现愿望并非为了一己私利（诗人为理想而献身）的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！表现诗人关怀民生疾苦的宽广胸怀（忧国忧民的博大胸襟和美好理想）的句子是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 ⒉《过故人庄》诗中表现田园风光的句子是绿树村边合，青山郭外斜，描绘诗人与主人开怀畅饮，热情交谈的句子是开轩面场圃，把酒话桑麻。 ⒊《游山西村》诗中表现村民热情好客的两句诗是莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。描写农村习俗的句子是萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。《桃花源记》中有一个成语“豁然开朗”。在《游山西村》 一诗中有其境相似又能反映人生哲理的句子是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
⒋《渔家傲》词中形容边塞苍凉壮阔景色的句子是千嶂里，长烟落日孤城闭。使用关于东汉大将军窦宪的典故（建功立业）的句子是燕然未勒归无计。描写边塞特有的声音的句子是四面边声连角起，写将军和征夫矛盾而复杂的情绪（将士壮志难酬，思乡忧国之情）的句子是人不寐，将军白发征夫泪这句话也提示了全词的主旨。除了这首词，作者的散文《岳阳搂记》千古流传，其中最有名的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，读到这两句我们会很自然的想到杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的句子安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⒌《浣溪沙》白居易《醉歌》有“黄鸡催晓丑时鸡”，“镜里朱颜看知己”这样的句子，而这首词却反其意而用之
“谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡”的句子。
六、主题
⒈《茅屋为秋风所破歌》描写了屋破雨漏，诗人彻夜不眠的苦况，存有忧国忧民的情思，抒发了诗人欲使“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的思想感情。
⒉《过故人庄》叙述作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友的真挚友谊及作者对田园生活的向往。
⒊《游山西村》表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了作家对田园生活的热爱和向往。
⒋《渔家傲》表现了守边将士的英雄气概和思乡之情，也反映了边塞生活的艰苦。
⒌《浣溪沙》通过描写暮春三日兰溪雨后的景色，抒发了作者老当益壮，奋发进取的思想感情。
第26课 《生于忧患，死于安乐》
一、文学常识
⒈《生于忧患，死于安乐》的出处是《孟子》，《孟子》是孟子和几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。
⒉孟子，名 轲 ，字子舆，战国时代的思想家、教育家、是儒家学派的代表人物，地位仅次于孔子，后世常把他和孔子并称为“孔孟”，并称其为“亚圣”。
⒊孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”思想，主张以“仁政”统一天下，提出“民为贵，君为轻”，劝导统治者重视人民。
⒋《孟子》是儒家经典之一，南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”，成为此后读书人的必读书。
二、根据要求填空或按要求默写原文
⒈出自本文的一个成语：生于忧患，死于安乐。意思是：忧患激励人奋起，使人生存、发展，而安逸享乐使人委靡，必将导致灭亡。
⒉本文的标题《生于忧患，死于安乐》，请写出两个与题目两个分句意思相关的成语，并解释。
（1）多难兴邦：国家多灾难，可激发人民发奋图强，战胜困难，使国家兴盛。
（2）玩物丧志：只顾欣赏所喜好的东西因而消磨志气。
⒊第二自然段主要阐述要成就大业，必先在思想上、生活上、行为上等经受一番艰苦磨练的道理，其中阐述在思想上受磨练的句子是“苦其心志”，在生活上受磨练的句子是“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，在行为上受磨练的句子是“行拂乱其所为”。 ⒋孟子认为，人才是艰苦环境造成的，文中能表现磨练益处的句子是“所以动心忍性，曾益其所不能”。
⒌全文写法上，层层深入，结构严谨，论证有力：
“人恒过，然后能改”，是承上文“行拂乱其所为”说的；“困于心，衡于虑，而后作”是承上文“苦其心志”说的，“征于色，发于声，而后喻”是承上文“动心忍性”说的。
⒍《生于忧患，死于安乐》一文的中心句（中心论点）是“然后知生于忧患，而死于安乐”，作者认为国家长盛不衰，就需要有“法家拂士”和“敌国外患”。
⒎本文中的“生于忧患，死于安乐”被人们广为传诵，成为名言。请你搜集鼓励人艰苦奋斗、积极向上的名言警句：
⑴宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ⑵吃得苦中苦，方为人上人。
⑶自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
三、字音、字形
舜（shùn） 畎（quǎn） 傅说（yuâ） 游说（shuì） 胶鬲（ɡã） 管夷吾（wú）
孙叔敖（áo） 百里溪（xī） 拂（fú）乱 法家拂（bì）士
四、通假字
⒈曾益其所不能 “曾”通“增” 解释：增加
⒉困于心，衡于虑 “衡”通“横” 解释：阻塞，不顺畅
⒊入则无法家拂士 “拂”通“弼” 解释：辅弼，辅佐
五、古今异义
⒈舜发于畎亩之中 古义：被起用 今义：送出，发生 ．⒉傅说举于版筑之间 古义：被举用 今义：往上托，推举 ．⒊征于色，发于声 古义：证验，表现 今义：走远路，打比方 ．⒋而后喻 古义：明白，了解 今义：说明，打比方 ．⒌然后知生于忧患，而死于安乐也 ．． 古义：这样以后，这样„„才 今义：连词，表示接着某种动作或情况之后
⒍所以动心忍性 古义：用这些来„„今义：表示因果关系的连词 ．．⒎入则无法家拂士 古义：在里面，指国内（名词） 今义：进入（动词） ．⒏出则无敌国外患者 古义：在外面，指国外（名词） 今义：出去（动词） ．
第七单元
形容古筝悦耳的句子篇九
《优美语句段摘抄》
优美语句段摘抄
1. 即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世
界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
2. 爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出
现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
3. 希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪；希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流；
希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。
4. 生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因
为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
5. 生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，
意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前
6. 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里
湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
7. 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在
异乡的空中飞翔。故乡的歌是故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响。
8. 心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，
一份坦荡的胸怀，心有小窗 便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦 ，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。心有栅栏 ，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。由此，而拥有世界和自己，心有玉阶，满阶是香囊佩瑶、满阶是锦言妙计、满阶是玲珑小贝和神秘念珠，于是寂寥不再降临，于是伶仃不再袭绕；心有圣殿，就敬奉着尊贵、奢华、意想、热望等诸多瑰丽的神灵，就不可侵犯；就享有寰宇远眺……
9. 当万家灯火一盏一盏息灭时，整个世界仿佛洗尽铅华般的宁静了下来，窗外的细雨轻轻
的亲吻着大地，夜，如此美好！
10. 风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我途中最美的点缀，看天，看雪，
看季节深深的暗影。
11. 风起了，渺渺微拂，自天际间掠过，乱尘飞沙点点滴滴随风飘起，轻轻敲击在水面上，
发出清脆的叮咚声，如灵泉初涌，似玉珠落盘。玉水河畔，绿岸长堤，翠柳依依，山水如画，那二月的春风，真如一只灵巧纤手，一下一下，将一个烟雨迷蒙的江南修剪出来，呈现在世人的面前
12. 友谊是美的，情是甜的。岁月的风铃，却拴住了自由的小鸟，想把牢笼轻轻摘取，却惊
醒了甜睡的梦。从此，梦不在了，只剩下酒后的呆愕。 这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉．穿过时隐时现的悲喜和无常
13.风吹起如花般破碎的流年,而你的笑容摇晃摇晃,成为我命途中最美的点缀,看天.看雪,看季节深深的暗影.
14. 飞机场的骚乱一会儿就停止了,这里的人都是有着自己的方向的,匆匆的起飞,匆匆的下降,带走别人的故事,留下自己的回忆.
15. 我日落般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤
16. 记忆的花瓣随着时光流逝到下一个时机的春天,漫天的花瓣失去了原由的鲜艳色彩.看到的却上一悲伤的纹路,带着沧桑岁月留下的印记.说是苦痛的投影,记录是那上世纪的心酸历程
17. 我看见灯正在逐一亮起，在高低不等的房子里亮晶晶的令人感动。我似恍若隔世，生出了对人的崇拜和对万物的亲切
18. 夜阑人静,明月清风,抬起头,如水的月光就洒落一身,痴痴凝望,竟有你清晰的面孔.上前拉住了你温热的手,看天边风儿掀动云层,风云迭起是你追赶我欢乐的歌声.望风听月,诗赋迷沉,是你给了我花前月下的美丽,是你让我品尝着这稀世佳肴的风情.于是,想在古筝的弦乐上为你独舞,想在月下清荷旁为你玉立亭亭,想在女子最娓婉的等候里与你相视而笑,想在断桥的残存里延续伞下的温情...... 19. 云儿淡了,风儿停了,伫足的驿站桃花粉红,又是一年春来早,你青色的衣衫了无踪影.花儿从开放到落下,也是它匆忙的一生,独自站立,落英缤纷难掩我落莫的沧然,开放时的欣喜已经枯萎,你暗然的离去让我何去何从?
20. 一直以为花开花落是一份隔世的约定,如风与云的别离还会重逢;一直以为盛开和萎败也是一种约定,如来年早春枝头上傲然的火红;一直以为我们也会如在季节里行走的风景,走过去还会有下次的来临,然而擦肩的距离却告诉了我们错过的含义,风云中的你今天就化成隔岸莹火,忽明忽灭忽远忽近忽如云忽如风...... 21. 我相信郑重如山的诺言,
思念是三月时节的小雨,
我的心田是水墨画的江南.
天气还是好冷好冷,
然而冬天的外套之下,
醒了春天的灵魂.
22. 请你带我去远方，去一个没有尘嚣的地方，只有你和我的影子，在那里自由地飘荡。请你带我去远方，寻找流浪的足迹，不需要青春美丽的行囊，只为告别无尽的忧伤。请你带我去远方，在情感的荒漠里，自然会长出一排白杨，迎风成长。
23. 善良是人性中最基本的品格，也是人性中最为朴素的美。只有在善良的土壤里，才能开出一切更为崇高的理想之花。
24. 正如朝露的生命就这样在风中枯萎，无人关心丧钟为谁而鸣，暮色中死神的黑衣纷飞如夜，雪亮的镰刀如同寒夜里飞落的片片飞雪，静穆地收割人生黄土垄上那一季一季的麦子。
25. 因紧握而痉挛的手指始终抓不住那一粒时光的流沙，所有人生庄严的许诺，都化作无尽的灰烬从指缝间无声地滑落
26. 希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下做着甜美的梦。
27. 痛则大哭，喜则大笑，只要是从心底流露出的对世界的真情感，都是生命之壁摩崖的石刻，经得起岁月风雨的推敲，值得我们久久真爱
28. 一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的彩虹桥悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊。
29. 请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
30. 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其清浊，所以海洋广阔无边。
31. 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……
32. 什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。 33. 有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！
34. 幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福
35. 远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家
36.可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健
37. 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜
38. 成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。
39. 爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望
40. 是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉
41. 善良是人性中最基本的品格，也是人性中最为朴素的美。只有在善良的土壤里，才能开出一切更为崇高的理想之花
42. 正如朝露的生命就这样在风中枯萎，无人关心丧钟为谁而鸣，暮色中死神的黑衣纷飞如夜，雪亮的镰刀如同寒夜里飞落的片片飞雪，静穆地收割人生黄土垄上那一季一季的麦子。
形容古筝悦耳的句子篇十
《2013年1月六语期末卷》
六年级语文期末测试卷
笔试部分（分值100分，其中书写分4分；100分钟完成）
一、字词天地（21分）
1.根据拼音写字词。（8分）
bó
雾
击 y
ù 犹
kā称
jiāo 摔
触回到阔别的母校，同学们zhù z
碧桂凉亭, 漫步鹅池两岸，pái huái 紫竹小径，quán sh如歌童年，ɡē yǒnɡ似水师恩！
2.下面带点字的注音不正确的两个是 和 。（填序号）（2分）
①择(zhái)菜 ②挣扎(zá) ③慷(kānɡ)慨 ④轻蔑(mèi) ⑤《孙子(zǐ)兵法》 ．．．．．
3.选字填空。（3分）
[潮 嘲] （ ）讽 [哺 辅]（ ）助 [唇 辱]（ ）齿
4.下列词语搭配不恰当的是 和 。（填序号）（2分）
①资讯快播 ②民族气节 ③革命节气 ④撰写碑文 ⑤战功卓绝
5.将词语补充完整，并选择合适的词语填在句中的横线上。（6分）
①（ ）隅顽抗 ②与世长（ ） ③节衣（ ）食 ④负（ ）请罪 ⑤（ ）飘带舞 ⑥余音绕（ ） ⑦顶礼（ ）拜 ⑧脱（ ）而出 上述词语中，感情色彩是贬义的词语有 （填序号）；第②个词最后一个字的意思是 ；形容主动向人认错或道歉，给自己严厉责罚的词语是 （填序号）；听完你的古筝演奏，真让人觉得 （填词语的序号），意犹未尽啊！
二、句子乐园（15分）
1.按要求改写句子。（4分）
（1）黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场所。 黄海滩涂气候温和，林茂草丰。 （不改变句子顺序，用关联词把两句并成一句，可以增删个别词语） （2）郑成功打败了荷兰侵略者。（把句子写具体，突出荷兰侵略者溃败的惨状）
2.选择题，将正确答案的序号填在括号。（3分）
（1）下面的句子说法不正确的一项是【 】。 ．．．．． ①金风吹来，冰雪融化，汇成涓涓春水。 ②朔风凛冽，孤独的林冲醉倒在雪地上。 ③汪国真的诗歌清新而婉约，值得我们细细品味。 ④这个案件很棘手，大家看完卷宗还是一头雾水。 （2）下面的句子说法正确的一项是【 】。 ．．．．
①海伦〃凯勒、夏洛蒂等都喜欢争强好胜，对自己的命运不善罢甘休。 ②《牛郎织女》《三国演义》《白蛇传》都是我国古代著名的民间传说。 ③钱学森被誉为“中国导弹之父”，史蒂芬〃霍金被称为“宇宙之王”。 ④郑成功七下西洋收复台湾，哈尔威忠于职守的事迹永远被人们传颂。 （3）下面表达文明得体的一句是【 】。 ．．．．
菜市场里，一位售货员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多。于是，他走上前去，和蔼地说：“同志， ▲ ”
①你怎么搞的，不要再剥了！ ②你小心一些，别把菜叶碰掉了！ ③不卖了，你把菜放在那儿！ ④你注意点儿，不能这样买青菜！
3.综合改错。（5分）
夏日的松坊村景色十分秀丽。村前是一个水平如静的大池塘，塘中长满了碧绿的荷叶，蓝天、白云倒映在水中。村后是一片清脆的竹林，竹林中小鸟、山雀和画眉相互对唱，鸣声清脆悦耳。到过这里的人都说它像一幅漂亮美丽的风景画。
第②句中，应将 改为 ，并删除 第③句中，应将 改为 ，并删除 第④句中，应删除
4.根据提供的口语情境填空。（3分）
赵琳瑶晚上喜欢和朋友一起在家里唱卡拉OK。一天，邻居张阿姨对她说：“琳瑶，你们学歌真刻苦，夜里都十二点多了，我还正常听见你们在练歌哩！”张阿姨的言外之意是 。
三、文本世界（10分）
1.我们感受诗圣 的爱国情怀，他说：“ ，初闻涕泪满衣裳。”我们感叹诗人 爱国壮志，他说：“死去元知万事空， 。” 2.后生们的胳膊、腿、全身， bó击着， bó击着，大起大落地
bó击着。它 着你， 着你， 着你。
3.我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的 。松树的 、梅花
的 ， 的胸怀、 的气魄。
4.面对灾难，生的希望是船长哈尔威巍然屹立的身影，是音乐家 催人奋起的旋律，也是老师谭千秋 。
5.桂林山水甲天下， 。好曲不厌百回唱， 。 6.本学期要求我们养成 和勤于搜集资料的良好学习习惯。通过阅读沈石溪的《 》，我知道动物为了赢得种群的生存机会，会用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。
四、阅读平台（20分）
（一）姥姥的剪纸（节选）
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
1.填空。（3分）
（1） 一词说明了奶奶剪纸的次数多，“死死地捂住”和 说明了奶奶剪纸的难度大， 一词说明了奶奶剪纸的速度快。
（2）“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。”句中的“眼睛”是指 ，“手指”是指 。表达了作者对姥姥的 之情。
2.用“ ”画出体现“喜鹊登枝”不愧是姥姥的杰作”的语句。（1分） 3.从“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪”这句中，可以体会到： 。（2分）
4.“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话给我们的启示是 。（2分）
（二）散 步
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤ ▲ 走在前面， ▲ 走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1.选择合适的答案，将序号填在括号中。（2分） （1）文中横线上，应当填写的语句是【 】。
A我和母亲 我的妻子和儿子 B我的妻子和儿子 我和母亲 C我的母亲和儿子 我和妻子 D我和妻子 我的母亲和儿子
（2）母亲改变主意要走小路的原因是【 】。
A想要欣赏小路美丽的风景 B因为儿子愿意背着她 C拗不过孙儿的强烈要求 D对孙儿的呵护和关爱
2.文中第④自然段通过写南方初春 、 和田里的冬水等呈现的蓬勃生机，以表达作者对生命的高歌和礼赞。（2分）
3.第⑥自然段中母亲想走大路是因为 。儿子想走小路是因为 。面对母亲与儿子的分歧，作者决定 。这是因为 。（4分）
4.“一霎时，我感到了责任的重大”这句话中的“责任的重大”具体是指： （2分）
5.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义是 （2分）
五、卷面书写（4分）
六、习作园地 （30分）
同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著„„这些书让你们得到知识和乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书想尽办法攒钱；也许，你为了读一本好书放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事得到称赞„„请你写一篇作文，讲讲你和书之间的故事。注意内容具体，情感真实，不少于400字。