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漏网之鱼造句篇一
《六语语文试题》
六年级语文测试卷
一、积累运用。（50分）
1、请用钢笔默写一首你积累的爱国诗，要求：书写正确、工整、美观。（4分）
2、看拼音，写词语。（6分）
Shēn yuān bā lí wū jǐ shuï guǒ nïng zhuāng dàn mǒ
Kāi tuï zhē bì zhù jūn lián dāo kāng kǎi jī áng
3、给带点字（词）选择正确的读音，在正确读音下面画“______ ”。（5分）
A：载歌载舞（zài zǎi ） 横行霸道（hãng hâng ） 犁耙（bà pá ）B：（1）这道菜很地道[ dì dào dì dao ]，不愧出自特级厨师之手。
（2）在战争期间，河北人民发明了地道[ dì dào dì dao ]战的战术，大大打击了日本侵略者。
4、根据词语不同的读音造句。（4分） 对头：duì tîu
duì tou
5、本册书要求我们养成（ ）（ ）良好的学习习惯。（2分）
6、先解释括号里的字，再写出词语的意思。（4分） 悲愤欲（绝） 与世长（辞） 7、《我们爱你啊，中国》一诗从（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）方面抒发了对祖国的无比热爱之情。（5分） 8、“民族英雄郑成功（ ）（ ）的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是（ ） 。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈： 你知道我国历史上的民族英雄还有（ ）、（ ）„„由此你联想到的表示爱国的成语有：（ ） 、（ ）。（9分）（给句子换个说法2分，其它一空1分）
9、肖邦是（ ）伟大的作曲家、钢琴家，他在弥留之际请求姐姐把他的心脏带回祖国，体现了他（ ）的情感。（2分） 10、《闻官军收河南河北》是（ ） 代诗人（ ）的作品。《示儿》是（ ）朝诗人（ ）的绝笔。这两首诗的相同点：均表达了诗人的（ ） 之情。不同点：第一首是通过“ ”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“ ”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。（5分） 11、通过学习，我们认识了（ ）的廉颇，（ ）的蔺相如，（ ）的谭千秋老师，（ ）的船长。（4分）
二、阅读理解。
（一）课内阅读（ 15分 ）
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图 [负]隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
①先解释文中“[ ]”里的字，再写出整个词的意思。写在后面的括号里 （ ） （4分）
②用“ ”划出描写郑军官兵的句子，我从中体会到 4分 ③用“——— ”划出描写敌人表现的句子。（2分）
④根据下面提供的一些词语，想象一下，当时的敌人还会有哪些表现。试着写几句话。（5分） 丧家之犬 漏网之鱼 心惊胆战 哭爹喊娘 闻风丧胆 魂飞魄散 丑态百出
（二）课外阅读（15分）
有一个年轻人，好不容易获得一份销售工作，勤勤恳恳干了大半年，非但毫无起色，反而在几个大项目上接连失败。而他的同事，个个都干出了成绩。他实在忍受不了这种痛苦。在总经理办公室，他惭愧地说，可能自己不适合这份工作。“安心工作吧，我会给你足够的时间，直到你成功为止。到那时，你再要走我不留你。”老总的宽容让年轻人很感动。他想，总应该做出一两件像样的事来再走。于是，他在后来的工作中多了一些冷静和思考。
过了一年，年轻人又走进了老总的办公室。不过，这一次他是轻松的，他已经连续七个月在公司销售排行榜中高居榜首，成了当之无愧的业务骨干。原来，这份工作是那么适合他!他想知道，当初，老总为什么会将一个败军之将继续留用呢?
“因为，我比你更不甘心。”老总的回答完全出乎年轻人的预料。老总解释道：“记得当初招聘时，公司收下100多份应聘材料，我面试了20多人，最后却只录用了你一个。如果接受你的辞职，我无疑是非常失败的。我深信，既然你能在应聘时得到我的认可。也一定有能力在工作中得到客户的认可，你缺少的只是机会和时间。与其说我对你仍有信心，倒不如说我就是那个年轻人。从老总那里，我懂得了：给别人以宽容，给自己以信心，就能成就一个全新的局面。
（1）读短文，说说文章主要写了一件什么事?(3分) （2）根据文章的主要内容给短文加个题目。(2分)
（3）原来业绩平平的“我”怎么会成为后来的业务骨干?(3分)
（4）读了短文，说说你眼中的老板的是怎样的人?(3分)
（5）结合生活实际谈谈你对文中最后一句话的理解。（4分）
三、写作乐园。（20分）
2015年9月3日是中国抗日战争胜利70周年纪念日，我国举行了规模宏大的阅兵仪式，其间的感动、震撼，你一定还记忆犹新，请拿起笔把你观后的感受分享给大家。
漏网之鱼造句篇二
《成语造句大全》
刻舟求剑
拼音： kè zhōu qiú jiàn 简拼： kzqj
近义词： 守株待兔、墨守成规 反义词： 看风使舵、见机行事
用法： 连动式；作谓语、定语、状语；含贬义
解释： 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
出处： 战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：„是吾剑之所从坠。‟舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”
例子： 似你这样寻根究底，便是～，胶柱鼓瑟了！（清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）
拔苗助长
拼音： bá miáo zhù zhǎng 简拼： bmzz
近义词： 揠苗助长、急功近利 反义词：
用法： 连动式；作谓语；比喻不切实际地办事，欲速不达
解释： 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
出处： 郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做„拔苗助长‟。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。” 例子： 那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于～。
守株待兔
拼音： shǒu zhū dài tù 简拼： szdt
近义词： 刻舟求剑、墨守成规 反义词： 通达权变
用法： 连动式；作宾语、定语；含贬义
解释： 株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
出处： 战国·韩·韩非《韩非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，触柱折颈而死。”
例子： 吾料兄必定出身报国，岂是～之辈。（明·许仲琳《封神演义》第九十四回）
谒后语：
谜语： 柳
成语故事：
宋国有个农夫，一天，在地里干活时，看见一只兔子飞奔过来，撞在树桩上，折断脖子死了。从此他每天到地里也不干活，只是守着那棵树桩，等着兔子撞过来。结果，什么也没等到，反而被人们耻笑。
“守株待兔”比喻不想努力，而希望通过侥幸获得成功。
（出自《韩非子•五蠢》）
南辕北辙
拼音： nán yuán běi zhé 简拼： nybz
近义词： 背道而驰 反义词：
用法： 联合式；作宾语、定语；含贬义
解释： 想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。
出处： 西汉·刘向《战国策·魏策》：“以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行。”
例子： 你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是～，相差甚远，有甚么和议可言。（蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第六十八回）
谜语： 反其道而行之
邯郸学步
拼音： hán dān xué bù 简拼： hdxb
近义词： 鹦鹉学舌、东施效颦、数典忘祖 反义词： 标新立异、独辟蹊径、择善而长
用法： 偏正式；作谓语、宾语、分句；含贬义
解释： 邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
出处： 庄周《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”
例子： 写作文不能照搬例文，那样会像～一样，是写不出好文章来的。 谒后语：
谜语：
成语故事： 相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他认为是家里人管得太多。亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。他一听，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来，这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。 故事出自《庄子•秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
惊弓之鸟
拼音： jīng gōng zhī niǎo 简拼： jgzn
近义词： 伤弓之鸟、漏网之鱼 反义词： 初生牛犊
用法： 偏正式；作主语、宾语；含贬义
解释： 被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
出处： 《晋书·王鉴传》：“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。”
例子： 土匪看到警察包围了他们,就像惊弓之鸟一样举手投降.
成语故事：
战国时，魏国有一个叫更羸的射箭能手。有一天，更羸与魏王在京台之下，看见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。”“射箭能达到这样的功夫？”魏王问。更羸说道：“可以。”
说话间，有雁从东方飞来。当雁飞近时，只见更羸举起弓，不用箭，拉了一下弦，，随着“咚”的一声响，正飞着的大雁就从半空中掉了下来。魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情！”便问更羸不用箭怎么将空中飞着的雁射下来的。更羸对魏王讲：“没什么，这是一只受过箭伤的大雁。”“你怎么知道这只大雁受过箭伤呢？”魏王更加奇怪了。更羸继续对魏王说：“这只大雁飞得慢，叫得悲。”更羸接着讲：“飞得慢是因为它身上的箭伤在作痛，叫得悲是因为它离开同伴已很久了。伤口在作痛，还没有好，它心里又害怕。当听到弓弦声响后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，再也飞不动了，就从空中掉了下来。”
后来用“惊弓之鸟”比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。
《战国策•楚策四》
漏网之鱼造句篇三
《周周练三十二参考答案》
周周练三十二参考答案
一、1．（3分）B 2．（3分）C 3．（3分）B 4．（3分）C 5．（3分）D
6.C（①甘肃省楹联学会第二次会员代表大会在兰州召开②“约”与“余”重复⑥以人们为
中心的创作导向）7.C（琴瑟重弹：指再婚；之子于归：指女孩子出嫁；“杏坛”指教育，“杏林”指医道。）8. D 9．C．【可以换成“汪洋大海”】
10．B．
【A．成分残缺，“获得更加立体的乘车感受”前应加上“让旅客”。C．语意不明。“然而”后的句子改为：然而，这种被视为“草原害兽”的高原鼠兔，学界却认为其实是高寒生态系统的关键一环，不应人为地灭杀。D．语意不明。根据小说实际内容，“挂着革命党牌子的‘长衫人物’却不准他革命”应该改为“却受到挂着革命党牌子的‘长衫人物’的百般阻挠”】
11.C．【本语段有两层意思：关于和平的道理；中国与亚洲各国和谐相处的愿望。在两者之间，“家和万事兴，中国是亚太大家庭的一员”承上启下，衔接自然。】
12．C（杯弓蛇影：①将映在杯中的弓影误认为蛇。比喻疑神疑鬼；自相惊扰。②也可用来比喻虚幻的实际不存在的东西。也作“弓影杯蛇”。漏网之鱼：指从网眼里漏出去的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。惊弓之鸟：指被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人；遇到一点情况就惶恐不安。）
13．D（A项，动宾搭配不当，应将“动荡”改为“动摇”。B项，成分残缺，在最后加上“地位”。C项，语序不当，应为“建立和发展行业协会”。） 14．A 15.A 16.D 17.D
二、18.C（“间”应为“隔阂”）
19.D（都是代词，可译为“他的”。A：凭„„身份；连词，表目的，来。B：因而；通过。C：连词，表顺承；连词，表转折）
20.（1）（他）没有地方抒发意愿，就常常和平民百姓、乡村老人，痛快地尽兴喝酒游玩，到了颠狂的地步也不满足。（每个分句1分，“放”、“厌”要译出，如该分句句意不通，则该句不得分）
（2）曼卿的诗极为清新，可是他特别称道秘演的作品，认为它高雅雄健，有诗人的意趣。（每个分1分，“称”“以为”要译出，如该分句句意不通，则该句不得分）
（3）在他将要远行时，我为他的诗集写了这篇序，因此说到他盛年时的情景来悲叹他的衰老。（共3分，每个分句1分，其中“于”“叙”“因”须译出，如该分句句意不通，则该句不得分）
21. ①表达作者对秘演（怀才不遇、隐身佛门）身世、际遇的深切同情；②抒发对当时众多人才被埋没的无限感慨；③借以表达自己年老的悲叹（每点2分，答出2点即可，如答“肯定/赞赏/推荐秘演诗歌价值”归入第①点，得1分）
参考译文：
我年轻时以进士的身份游历京城，因而能够广泛结识当代的贤人豪杰。然而，我还是认为国家统一天下，停止战争，天下休养生息太平无事的时间已有四十年了，但智谋出众、志向雄伟的不平凡的人，往往没有地方施展他们的才能，便隐居着不出来作官，在山林中、在屠夫商贩里面，必定有直到老死还没有被世人发现的人才。我想去追随他们、寻找他们，却无法办到。
后来，我终于找到那已死去的朋友石曼卿。曼卿为人，开朗豪放有远大的志向。当时掌权的人不能用他的才能，曼卿也不肯委屈自己去求得苟合。他没有地方抒发意愿，就常常和平民百姓、乡村老人，痛快地尽兴喝酒游玩，到了颠狂的地步也毫不厌倦。我疑心那些隐居 1
而没有被发现的人才，也许只有亲近他们才能找到他们，所以我常常喜欢跟曼卿交往，想通过他来暗暗地寻求天下杰出的人才。
和尚秘演，和曼卿交往时间最久，也能超脱世俗，以讲求气节来自守清高。他们两人相处欢娱，没有一点隔阂。曼卿在饮酒中隐蔽自己，秘演隐居在寺庙中，他们都是有奇才的男子。然而他们都喜欢作诗来自己取乐。当他们尽情饮酒而大醉时，唱歌吟诗欢笑狂呼，来求得天下最大的快乐，那种情景是多么豪壮啊！当时的贤人，都愿意跟他们交往，我也时常到他们的住处去。在十年中，秘演向北渡过黄河，向东到了济州、郓州一带，没有遇上合意的事情，不得志地回来了。曼卿已经去世了，秘演也年老多病。唉！这两个人，我竟然亲眼看见他们的盛年和衰老，而我也快衰老了。
曼卿的诗极为清新，可是他特别称道秘演的作品，认为它高雅雄健，有诗人的意趣。秘演相貌雄伟，他的胸怀宽阔刚直，他既然学习佛教，就没有地方施展才能了，只有他的诗可以在世上流传，可是他懒散，不会珍惜自己的作品。他已经老了，打开他的诗囊，还找到了三四百篇，都是令人喜爱的作品。
曼卿死后，秘演寂寞茫然，没有了去向。他听说东南多奇山丽水，山顶悬崖高峻陡绝，江水波涛汹涌澎湃，非常的壮观，就想到那里去游历。这可以知道他年纪虽然老了，而志向还依旧存在。在他将要远行时，我为他的诗集写了这篇序，因此说到他盛年时的情景来悲叹他的衰老。
三、22.（1）①“铺”从视觉的角度写出了草的茂盛和“横野”的辽阔无垠，给人以平缓舒坦的感觉；②“弄”从听觉的角度传达出了风中笛声时断时续、悠扬飘逸的特点以及牧童吹笛嬉戏的意味。
评分标准：共6分。描写的角度各1分，草和笛声的特点以及人的主观感受各2分。意思对即可。
（2）. 刻画了一个以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，无羁无绊，自由自在，自然天真的牧童形象。寄寓了作者对远离喧嚣、安然自乐生活的向往。
评分标准：共6分。人物形象3分，情感3分（答“对牧童的喜爱之情”给1分）。意思对即可。
四、23．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）上古有大椿者（2）钉头磷磷（3）嗟尔远道之人胡为乎来哉（4）桑之落矣（5） 陛下亦宜自谋，以咨诹善道（6）羌管悠悠霜满地（7）我以我血荐轩辕（8）庭下如积水空明 五、24. ①引用丁敬礼的话证明作文有毛病只有自己最清楚，请旁人修改作文不是一件很合理的事，进而表明作文要自己修改的观点（2分）；②引用杜甫的话证明文章要做得好，必须经过自己知道的辛苦，同时必有谨严的艺术良心的观点（2分）；③引用二者的话，使作者的观点更具说服力。（每点2分）
25. ①自己写作后经过一番揣摩，并在师友的指导下，作者可以从“疵境”达到“稳境”（2分）；②在“疵境”和“稳境”中辗转反复，一些人可能达到“醇境”（2分）；③作者更注重人品学问修养的提高，才可能达到“化境”（2分）。
26. ①学习命意用字造句布局及作文的规模法度，并多加模仿（2分）；②对自己的作品作客观冷静的评价，并加以修改（2分）；③请教良师益友，虚心接受他们的意见和建议（2分）；④写作之初养成纯正的写作手法（2分）。（每点2分，答出3点即可，照抄原文的不给分。）
六、27.【思路引导】审题立意的关键在于对玛克斯·奥勒留的睿智之语的准确而深刻的把握。材料所呈现的是三种人不同的幸福观：爱好虚名者，自己不愿付出努力，却常常窃取和占有别人的成就，并把这样做视为一种幸福；爱好享乐者，以自我为中心，不管他人感受， 2
“自己的感觉便是幸福”。这里，一个“但”字峰回路转，标举言说者的观点：只有自己的行动才是幸福。拥有这样观点的人才是拥有智慧的人。
联系我们的生活，各色人等比比皆是。作文旨在引导树立健康正确的幸福观，切中当今中学生的思想实际，可以让中学生在写作训练中经历一次幸福观的教育：远离那种“事不关己，高高挂起”的淡漠，抛弃“自我就是一切”的私欲，用行动写就最美的语言。完成对幸福的青春注解。那么，倾情的付出，真切的关爱，踏实的行动等，就是真正的幸福，就应该是本文写作的主旋律；而自私的占有、不假思索的享受等，自然就是远离的主体和批驳的对象。所以，在具体的写作过程中，最值得一用的表达技巧应该是对比，在对比中呈现各自鲜明的特点，在对比中传达自己鲜明的价值取向。
【评分要求】切入分48分。60分以上作文比例不低于2%。合理拉开差距，分数曲线要呈正态分布。其他要求参照高考作文阅卷细则。
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漏网之鱼造句篇四
《七年级下册语言运用综合训练题》
七年级下册语言运用综合训练题
1、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。(3分)
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；
下联为： 。
2、根据校长讲话的内容回答后面的问题。（4分）
离中考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。
（1）校长肯定的是 ，否定的是 。
（2）校长的目的是
3、中国首飞航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说：__________________________。杨利伟凯旋，如果你是迎接者，你会说：______________________________ __________ _（4分）
4、在各句空白处填上适当的内容，使前后内容、句式相应，修辞方法基本相同。（4分）
(1)青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者____ ___。
(2)年华似流水。勤奋者 ；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。
5、口语交际，看你说话说得是否得体。（4分）
明天就要期中考了，小明正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）
（1）小明向爸爸说： （2）、爸爸向同事说：
6、请根据课外阅读的外国名著,补全下面的名人对联。（2分）
上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲 (贝多芬)
下联:炼钢铁意志 (奥斯特洛夫斯基)
7、仔细体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（4分）
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 问题：
（1）老师话中的意思是什么？
（2）学生话里的意思又是什么？
8、请在仔细阅读下面一个小故事后，用简洁明确的语言回答文后问题（4分）
马克吐温在密苏里州办报时，收到一个订户来信，信中问：“马克 吐温先生，我在报纸里发现了一只蜘蛛，请问您这是吉兆还是凶兆？”马克吐温回信说：“这不是什么吉兆，也并非什么凶兆。这蜘蛛不过想爬进报纸去看看，哪个商人没有在报纸上登广告，它就到哪家商店的大门口去结网，好过安安稳稳的日子。”问题：
（1）这个订户来信的目的是什么？ ______ _（2）马克吐温回信中的意思又是什么？ ____ _______
9、阅读下面一段文字，回答文后问题。（3分）
两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差，结果却是甲的生意非常好，而乙的西瓜却少有人问津。
10、阅读下面一段文字,回答文后问题。（8分） 问题：请问，就只有一字之差，为什么甲的生意那么好，而乙的西瓜却没什么人买呢？
有这么一则故事：有一个大财主，家里开了一个酿酒的作坊和一个造醋的作坊，还喂了许多
头猪。要过年了，就请了一个秀才替他写几个字，好为来年讨个吉祥。秀才便写了如下几个句子：养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸。由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了一遍，财主才转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。请问：
（1）财主为什么大发雷霆？请用标点符号帮他断句,看看他是怎么理解这几句话的。（2分） 财主是这样断句的：养 猪 大 如 山 老 鼠 头 头 死 酿酒 缸 缸 好 造 醋 坛 坛 酸 （2分）
（2）秀才又是怎么让财主转怒为喜的？请用标点符号给这几句话断句，看看秀才是怎么读这几句话的。（2分）
秀才是这样断句的：养 猪 大 如 山 老 鼠 头 头 死 酿酒 缸 缸 好 造 醋 坛 坛 酸 （2分）
11、在下列词句间连线，使之构成三副对联。（3分）
黑发不知勤学早 水淡性泊是我师
四面荷花三面柳 白首方悔读书迟
笔枝心虚乃吾友 一成山色半成湖
12、在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边，再接着仿造一个比喻句。句式要求与前一句相同。（3分）
你不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土； ， 。
13、爸爸上班去了，写了张留言条。小明念了说：“这瓜是爸爸给我吃的。”小红念了，却说：“爸爸说这瓜是给我吃的。”原来，爸爸的留言条是这样写的：只有一个西瓜是给小明的不是给小红的小红一定要吃明天再买一个给小明吃。
读后，请你说说，小明和小红分别是怎样念的呢？（4分）
小明：_________________ _________________________ ________
小红： __________________________ ___
14、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同)（3分）
感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。
感谢 ，因为他 。
15、仿例造句：（3分）
爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨
丝， 。
16、请为下面这段话写一个结束句（不超过20字）（2分）
最近，记者考察了某地最繁华的商业街，虽这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路
段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占综述的16%。在这118个招牌中共有326个不规范字。由此看来， 。
17、仿写画线句子（4分）
生命是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫的黑夜里发出星星般闪亮的光。 ， ； ， 。
18、仿造例句另写一句话（3分）
例：拥有青春，就拥有一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有_______ __,就拥有________ _______。
19、读下面一段话，按要求完成题目。（4分）
市场上，两个商贩竞相吆喝，招揽生意。买萝卜的吆喝道：“快来买，梨样甜！”卖梨的也
吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价！”人们听了都捧腹大笑。
你听出了他们吆喝的意思吗？
（1）卖梨小贩的话的意思是：
（2）卖萝卜小贩的话的意思是：
20、假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家。（3分）
你是这样说服的：
21、由“水帘洞”你会联想到什么呢？是我国古典小说《_____ ________》吗？书中的主人公 是勇敢智慧的化身。又联想到唐代诗人刘禹锡所作《陋室铭》中一个含“帘”的对仗句，那是： ， 。（4分）
22、按提示写出相应的意思完整的古诗词句子，可以是课内所学，也可以是课外积累。含有“风”、“花”、“雪”、“月”任意一字的诗句（4分）
风______________________________________花 雪______________________________________月
23、邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。
[有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平
声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。]（3分）
24、从除了例句以外的23个大写英文字母中任选1个发挥想像力，仿写句子。（2分）
例句：A是一座金字塔，是进取的高峰。
B是两个连在一起的心，是友谊的桥梁。
C是未满的新月牙儿，是一种略带羞涩的残缺美。
25、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力（2分）
邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多，我们都睡觉了，还听见他在弹琴。”
你能听出邻居的言外之意吗？请写出来：
26、根据你的观察和生活的感悟，仿照例句再写个句子。(2分)
例句：参天大树固然顶天立地，但是，却取代不了小草的清葱漫野。
仿句：
27、针对下面这件事，谈谈你的发现。（2分）
山东省济南市97名8至13岁的孩子去北京参加夏令营。第一天中午吃饭，一帮孩子坐着不动筷子，老师问怎么不吃饭，孩子们的回答是，没有人给盛饭！结果老师只能教他们如何盛饭。 28、2004年，以陈水扁为首的台湾当局变本加厉的进行“台独”分裂活动；今年春夏之交，应中国共产党及胡锦涛总书记的邀请，中国国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜先后访问大陆。台湾民众对此高度关注。请阅读下表，完成第①②小题。
①从表格中的数据可以看出台湾民意支持率发生了什么变化？（1分）
②从这样的数据变化中，你得出什么结论？（2分）
29、文学名著阅读题
①在课本选编或推荐的中外名著中，你阅读过哪些作品？请写出其中两部作品的名称： 和 。（2分）
②在阅读中，哪个人物形象给你留下了深刻的印象？请简要介绍其特点。（2分）
30、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国哪一部古典文学名著的开篇词?作者是谁?你喜欢作品中的哪个人物?(2分)
31、请你回忆一下学校开展的一次“献爱心活动”，回答下列问题。（3分）
（1）请用一句话概括介绍你所在的班级或小组举办的“献爱心活动”的内容。
（2）请用简洁的语言谈谈你参加这次“献爱心活动”的体会。
七年级语言运用题参考答案
1、秋色人似画中游 2、学习精神；过度的疲劳战；告诉同学们既要努力学习，又要保证有足够的睡眠，才能提高学习效果。 3、例：祝你成功 你是我们的英雄，我们为你而自豪。4、
（1）给它泼水，使它渐熄渐灭（2）乘风破浪，勇做大有可为的弄潮儿5、开放性试题，言之有理即可。 6、示例：写下一页页辉煌的篇章7、（1）老师是把没交作业的人比作漏网之鱼，他是在问还有谁没交作业。 （2）还有我没交，我明天交行吗？ 8、（1）嘲笑马克 吐温办的报纸销量小，读者少 （2）我们报纸销量很正常，如果你不在我们报纸上登广告，你的生意就会失败。9、原因是：甲写的“甜得舍不得卖”意思是他卖的瓜都很甜，都想留下来自己吃了。乙写的“甜的舍不得卖”意思是甜的不卖，只卖不甜的。当然甲的生意兴隆，乙的瓜少人问津了。
10、（1）财主觉得秀才写的话很不吉利，所以很生气，大发雷霆财主是这样断句的：养猪大如山老鼠，头头死。 酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。 （2）答：秀才纠正了财主的错误读法，解释了自己句子中吉祥的含义。所以财主转怒为喜秀才是这样断句的：养猪大如山，老鼠头头死。酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。11、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。四面荷花三面柳，一成山色半成湖。笔枝心虚乃吾友，水淡性泊是我师。 12、略13、（1）只有一个西瓜，是给小明的，不是给小红的。小红一定要吃，明天再买一个。给小明吃。(2 )只有一个西瓜，是给小明的？不，是给小红的。小红一定要吃，明天再买一个给小明吃。14、感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。 或：感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的自尊。15、答案不唯一，如：（1）拨动你心底的弦。（2）诉说你心中的爱。16、如：商业用字不规范的现象非常严重 17、如：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜于小提琴的夜曲。18、如：1、拥有知识，就拥有了所有机遇。2、拥有知识，就拥有了事业和财3、拥有健康，就拥有了一份欢乐和幸福。 19、我的梨和萝卜一样便宜；我的萝卜和梨的味道一样甜。
20、提示：答案含有称呼，内容有针对性，语气委婉得体，语句通顺即可。例：欧阳斌同学：老师说过中学生不能到网吧玩，现在时间不早了，爸爸妈妈正等着我们吃晚饭呢，我们还是回家吧。
21、《西游记》 孙悟空 苔痕上阶绿，草色入帘青22、风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。花：感时花溅泪，恨别鸟惊心。雪：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 月：举头望明月，低头思故乡。23、王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？24、合理即可 25、参考：小华弹琴到这么晚，影响了邻居休息。26、参考；汪洋大海固然无边无垠，但是，却取代不了溪水的晶莹剔透． 27、参考：现在的孩子娇生惯养等。28、①连宋访问大陆后，民意支持率大幅上升，而陈水扁的民意支持率大幅降低（1分）。（意思接近即可）②台湾民意拥护祖国统一，“台独”不得人心。（2分）（意思接近即可）29、①课内外作品均可，但所填作品必须是公认的中外名著，书写有误不能得分，不写书名号扣1分。②所写人物必须出自教材选编或推荐的中外名著，介绍特点应紧扣人物形象。人物形象张冠李戴，或特点概括不准的酌情扣分。（2分）30、《三国演义》 罗贯中 略(2分。第一问1分，第二、三问各0．5分) 31、内容：如参加募捐；到敬老院慰问孤寡老人„„体会：爱人者，人恒爱之；只要人人都献出一份爱，这世界会变得更美好。
漏网之鱼造句篇五
《七年级上期中考试语文试卷》
七年级上期中考试语文试卷
注意事项：总分为100分，考试时间为120分钟。
一、基础知识及运用（20分）
1、下列加点的字词拼音无误的一项是： （ ）（2分）
Ａ．凝成( ní ) 眩目( xuàn ) 小憩( qì ) 盘虬卧龙( qiïu ) ．．．．
Ｂ．呵责( hē) 洗濯(zuï) 厄运( â ) 迸溅( bìng ) ．．．．
Ｃ．伫立( zhù) 黄晕( yùn ) 发髻( jì) 禅心( chán ) ．．．．
Ｄ．啜泣( chuî) 澄清( dâng ) 冉冉( rǎn ) 玷污( zhān ) ．．．．．
2、选出下列字词全对的一项： （ ）（2分）
Ａ．诱惑 辜负 雏形 崛强
Ｂ．贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁
Ｃ．潦亮 耸立 烘托 录录终生
Ｄ．抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆
3、下列句子中所标重音与提供的情境最相符合的一项是（ ）（2分）
班长参加市中学生演讲比赛决赛，小明得知决赛结果后，兴冲冲地跑进教室，告诉大家：
Ａ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！ ．．
Ｂ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！ ．
Ｃ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！ ．．．．
Ｄ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！ ．．．
4、按照课文内容填空：（6分）
①《观沧海》一诗中，借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是： ， ； ， 。
②《次北固山下》一诗中，表达诗人思乡之情的句子是 ，
。
5、学习语文离不开积累。默写《〈论语〉十则》中可以作名言的句子，最少一句。（2分）
有关学习方法、态度或者修身做人的句子：
6、模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。（4分）
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，没有活力。
补句：没有理想的人，他的生活如 ， 。
7、根据情境，用恰当的语言表述：（2分）
老师收完作业时说：“是否还有漏网之鱼呀？”
老师的言外之意是：
（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）
三、阅读（40分）
（一） （10分）
桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出
来了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
8、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了 又用了 的修辞方法。它们描写的是 ，抓住了 来描写的。（4分）
9、“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？体现了“风”的什么特点？（2分）
10、文章第三段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（2分）
11、请写出两句描写有关春天的诗句或词。（2分）
① ②
（二）（12分）
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
12、.理解词语在文中的含义（2分）
刻苦铭心：
13、用横线画出第二段中的一个生动的比喻，比喻句表达了作者什么样的心情？（2分）
14、为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服我都不曾打他？（2分）
15、怎样理解第5段的”人们对于痛苦的回忆，总是趋向于忘记“？（2分）
16、怎样理解结尾处“打与不打都是爱“？（2分）
17、你对于父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的理解。（2分）
漏网之鱼造句篇六
《七年级上期中考试语文试卷》
七年级上期中考试语文试卷
注意事项：总分为100分，考试时间为120分钟。
一、基础知识及运用（20分）
1、下列加点的字词拼音无误的一项是： （ ）（2分）
Ａ．凝成( ní ) 眩目( xuàn ) 小憩( qì ) 盘虬卧龙( qiïu ) ．．．．
Ｂ．呵责( hē) 洗濯(zuï) 厄运( â ) 迸溅( bìng ) ．．．．
Ｃ．伫立( zhù) 黄晕( yùn ) 发髻( jì) 禅心( chán ) ．．．．
Ｄ．啜泣( chuî) 澄清( dâng ) 冉冉( rǎn ) 玷污( zhān ) ．．．．．
2、选出下列字词全对的一项： （ ）（2分）
Ａ．诱惑 辜负 雏形 崛强
Ｂ．贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁
Ｃ．潦亮 耸立 烘托 录录终生
Ｄ．抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆
3、下列句子中所标重音与提供的情境最相符合的一项是（ ）（2分）
班长参加市中学生演讲比赛决赛，小明得知决赛结果后，兴冲冲地跑进教室，告诉大家：
Ａ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！ ．．
Ｂ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！ ．
Ｃ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！ ．．．．
Ｄ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！ ．．．
4、按照课文内容填空：（6分）
①《观沧海》一诗中，借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是： ， ； ， 。
②《次北固山下》一诗中，表达诗人思乡之情的句子是 ， 。
5、学习语文离不开积累。默写《〈论语〉十则》中可以作名言的句子，最少一句。（2分）
有关学习方法、态度或者修身做人的句子：
6、模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。（4分）
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，没有活力。
补句：没有理想的人，他的生活如 ， 。
7、根据情境，用恰当的语言表述：（2分）
老师收完作业时说：“是否还有漏网之鱼呀？”
老师的言外之意是：
（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）
三、阅读（40分）
（一） （10分）
桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草
味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家
屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个
个都出来了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
8、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了 又用了 的修辞方法。它们描写
的是 ，抓住了 来描写的。（4分）
9、“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？体现了“风”的什么特点？（2分）
10、文章第三段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（2分）
11、请写出两句描写有关春天的诗句或词。（2分）
① ②
（二）（12分）
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，
从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那
固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点
儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
12、.理解词语在文中的含义（2分）
刻苦铭心：
13、用横线画出第二段中的一个生动的比喻，比喻句表达了作者什么样的心情？（2分）
14、为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服我都不曾打他？（2分）
15、怎样理解第5段的”人们对于痛苦的回忆，总是趋向于忘记“？（2分）
16、怎样理解结尾处“打与不打都是爱“？（2分）
17、你对于父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的理解。（2分）
漏网之鱼造句篇七
《苏教版六年级上册语文《练习与测试》答案》
苏教版六年级上册练习与测试答案
1、我们爱你啊，中国
基础练习
一、
àng jǐ
dǎi 装
疆 壁
魄 奋
密 拓
二、 桂林山水西藏
茅台酒广西
贵州
杭州西湖江西
布达拉宫浙江
三、
1、编钟 改革开放 新歌
2、浇灌 松树 梅花 胸怀 气魄
四、抄写词语，完成小练笔。
1.清奇俊秀 浓妆淡抹
云雾飘渺 波澜壮阔
2.乌兰江两旁是清奇俊秀的群山，随着蜿蜒的江水伸向远方，山中云雾飘渺，江上波澜壮阔，与淡妆浓抹的西子湖相比，也竟有另一番风味。
发展练习
一、你知道下面诗句中的山在什么地方吗？
1.山东泰安
2.安微宣城
3.江苏南京
二、勤于收集资料是帮助我们丰富知识、提高语文自学能力的重要方法。课文向我们介绍了祖国的悠久历史、著名特产、美丽山川.....你能选择其中的一个方面，搜集相关的资料，把它剪贴或摘抄下来吗? 桂林山水：桂林山青、水秀、洞奇、石美，名扬天下素有“桂林山水甲天下”的美誉。这里，漓江从桂林通往阳朔的100多公里，蜿蜒穿流于峻峭的群峰之间，山水相映，组成一幅幅锦绣画卷，美不胜收，故又有“阳朔山水甲桂林”之说。
2、郑成功
基础练习
一、用横线画出下列句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。
1、度（渡） 嘹（瞭）
2、梨（犁） 廉（镰）
3、住（驻） 已（以）
二、按要求写词语。
1.残暴 建造
2.分散 渺小
3. 环视 俯视 仰望 注视 眺望 浏览 观察 端详
张望 凝视
三、阅读课文片段，完成练习。
1.高大坚固、负隅顽抗、惊恐万分、乱作一团。
2.奋不顾身、 勇往直前、 前赴后继、 义无反顾、 视死如归
3.敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
4.郑军官兵跳上舰，敌人们负隅顽抗，不料郑成功凭借着自己的机智勇敢，将敌军统统围住。敌人有的心惊胆战、哭爹喊娘，有的被吓得魂飞魄散，有的闻风丧胆，还有的企图逃出郑军的包围。敌人如同一群丧家之犬，丑态百出。郑军官兵一拥而上，制服了他们。可是还是有几条漏网之鱼跳水逃走了。
发展练习
一、阅读短文，完成练习。
1.铁人军头戴铁盔，身穿铁铠，铁臂，铁裙，脸带铁面，只露出眼耳口鼻，佩戴云南斩马刀和弓箭，全身披挂达三十斤。
铁人战斗力非常强。
2.1659年，郑成功率师大举北伐。在瓜洲，镇江两次战役中，清军战士听到铁人军来了，都不敢应战。
3.铁人军纪律严明，作战勇猛，提高了郑军的战斗力，在战斗中发挥了积极的作用。
二、戚继光抗击倭寇
林则徐虎门销烟
岳飞精忠报国
3、把我的心脏带回祖国
基础练习
一、给加点字选择正确的读音。
盛满、倾注、作曲选第二个，其余选第一个。
二、比一比，再组词。
消逝 驰骋 优秀
生肖 松弛 忧愁
三、把词语补充完整，再解释。
辞 告别。指去世
绝 死亡；气息中止。
际 时候。
疾 快，急速，猛烈。
亡 灭亡。
腔 说话的腔调，还特指胸膛的意思。
四、阅读短文，完成练习。
1．作为一个音乐家，他的所作所为对政治和军事的影响力基本为零。而他留在波兰反而会给自己惹麻烦，所以无论对波兰或者对他个人来说，到国外都是正确选择。
2．因为肖邦几乎所有的作品都有很强的民族性，它弘扬的是波兰文化,波兰民族魂，对波兰人民来说，是反抗的动力。对侵略者当然也就是大炮了。
3．钢琴用音乐表达了作者的思想感情，让人们可以从中领悟。就像诗歌用语言、用意向表达感情一般。钢琴曲和诗歌两者同为艺术的表达形式，都可让作者的思想抽象的传达到听者的脑海中。
4． 冼星海 聂耳
发展练习
一、选做一题。
1．姓名：肖邦
职业 : 作曲
出生地 : 波兰
生日 : 1881年3月1日
生平介绍：
弗雷德里克·弗朗西斯克·肖邦(1810年3月1日-1849年10月17日) 伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐，七岁写了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。
主要作品：
《第一叙事曲》、《b大调波兰舞曲》、《革命练习曲》、《b小调谐谑曲》、《降 b小调奏鸣曲》。
2.
巴赫：德国作曲家，代表作有《b小调弥撒曲》、《马太：受难曲》和管弦乐《序曲》等。 海顿：奥地利作曲家。代表作有《伦敦交响曲》、清唱剧《创世纪》和《四季》，交响曲《告别》、《惊愕》、《时钟》等。
莫扎特：奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。代表作有歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》、《唐璜》等，并首创独奏协奏曲形式。
4、古诗两首
一、默写《闻官军收河南河北》，完成练习。
闻官军收河南河
作者：杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1、
涕泪：眼泪 收：收复
青春：指明丽的春天的景色 便下：（乘船）顺流而下的意思
即：就 穿：经过
2、选○1
3、涕泪 漫卷 放歌 纵酒
4、诗圣 史诗
二、默写《示儿》，完成练习。
示儿
作者：陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
1、
王师：指南宋朝廷的军队。 示：给儿子看的，告诉他的意思
九州：这里代指宋代的中国。 同：统一
无：不要 乃：你的，你们的
2.在陆游看来，人死后万事皆空，什么都搁得下。这是他豁达的生死观。
但在陆游心里，仍然有一种无法排遣的悲痛，那就是没能亲眼看到祖国统一。
所以临终前，他不说别的家常话，只说“不见九州同”的遗憾；对儿子没有别的嘱咐，只叮咛他在家祭的时候把北定中原的喜讯告诉他，叫儿子“无忘”，正见陆游的“念念不忘”，体现了他深厚真挚的爱国情感。
3.不见九州同
收蓟北
都想看到祖国统一，都有强烈的爱国热情。
漏网之鱼造句篇八
《阶段测试》
一、词语训练
1、用“√”选择正确的答案。
（1）特殊（shǖ chǘ） 干燥（zào zhào）
这东西（dōng xī dōng xi）很是地道(dì dao dì dào) ，绝对不会假。
（2）勉（励 历）自己 出类拔（萃 翠）
（3）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静 安静 冷静）。
（4）负隅顽抗 ⑴背（ ）⑵违背（ ）⑶倚靠（ ）
3、照样子，写词语。（每题四个）
惴 惴 不 安 人 山 人 海 奶牛——牛奶
4、比比谁的积累多，把下列词语补充完整。
脱（ ）而出 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）无几 顶礼（ ）拜
无可挑（ ） （ ）跳如雷 （ ）然而止 奇伟（ ）（ ）
负（ ）顽抗 喜极而（ ） 欣喜若（ ）归心似（ ） 与世长（ ）
悲愤（ ）绝 一（ ）热血 惊（ ）万状 波（ ）壮阔 风帆（ ）空
5、仿照例词写词语
霎时间 （ ）间 （ ）间 （ ）间
心急如焚 （ ）如雷 （ ）如年 （ ）如故
6、理解下列词语的意思，再根据要求分类。
慷慨激昂： 载歌载舞：
横行霸道： 喜出望外：
惊恐万状 ： 负隅顽抗：
忠于职守： 心狠手辣：
理解了这些词语，你一定不难发现这些词的感情色彩不同，在运用的时候要注
意区别：（ ）（ ）（ ）这三个词明
显是褒义词；（ ）（ ）（ ）明显是贬义词；
而（ ）（ ）在理解时需要结合具体的语言环境。
7、同一个词语，不同的读音，意思也不同，请根据不同的意思造句。
dà yì
大意｛
dà yi
8、请在下列句子中选择合适的词语。
启事 启示
⑴滴水能够穿石，那是在（ ）我们做任何事只要坚持就能成功。
⑵人事部门草拟了一份招聘（ ），经理看后感觉非常满意。
9、用“续”组成词语，填入句中。
⑴鲁宾逊找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。
⑵阴雨连绵的坏天气（ ）了半月，叫人实在难受。
⑶最近，我（ ）看了几场足球赛。
⑷我们虽然在运动会上取得了冠军，但是还要（ ）努力。
9、选择合适的关联词语填空：
虽然„„但是„„ 那么„„那么„„ 不论„„总是„„
如果„„就„„ 不是„„就是„„ „„因此„„
⑴他（ ）多次被评为优秀干部,（ ）从来不在别人面前夸耀
自己。
⑵（ ）我们坚持体育锻炼，（ ）能不断增前体质。
⑶（ ）明天，（ ）后天，我一定去找你。
⑷桑娜的五个孩子没有鞋穿，（ ）冬夏，（ ）光着脚跑来
跑去。
只有„„才 要是„„就„„ 除了„„还有„„ 当„„时候„„
⑴世界上的事物（ ）这样简单的联系之外，（ ）不少复杂的联
系。
⑵（ ）四周很安静的（ ），蟋蟀就在这平台上弹琴。
⑶（ ）虚度时光的人，（ ）会一次又一次脸红。
⑷（ ）明天不下雨，我们（ ）去参加义务劳动。
不是„„就是„„ 要么„„要么„„ 既然„„就„„
只有„„才„„ 只要„„就„„ 因为„„所以„„
⑴（ ）我们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守
法律。
⑵这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。
⑶ （ ）没有亲临其境，（ ）很难叫人相信这是真的。
⑷ （ ）你能刻苦学习，（ ）能不断提高学习成绩。
二、课文回放。
1、用课文中的词语、再按要求填空。
我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西
湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、
黄河，我们爱_____________的龙井茶，我们爱____________________的茅台酒，
我们爱______________的江南丝绸，我们爱________________的景德镇陶瓷。
文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？
桂林：___________ _________西湖：______ ______________
庐山：_________________ ___长江：__________________ __
你还知道祖国有哪些风景名胜？___ 、____ 、_____ ____________
2、“负荆请罪”的主人翁是 和 。两人的性格特点分别
是 、 “负荆请罪”主要写
了 向 负荆请罪。这个成语现在意思 是：
3、因为赵国武有 ，文有 ，所以秦王不
敢侵犯赵国，要是蔺相如跟廉将军闹翻了，结果是 读了课文蔺相如给你留下的印象是
4、 我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着________，腰间____，
_____________，肩上___________，背上_______________，挂__________，头
顶撑羊皮伞„„我希望自己能______________的人，一个_______，一个
________，一个_______的人。《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会______，学会
_______，学会__________。
5、哈尔威船长一生都要求自
己 、 。这样的一位船长，我们可
以用 ， 来赞颂他。
6、维克多.雨果是 国文学史上最伟大的作家之一，其代表作
有 、 等。
7、以长篇小说 著称于世的英国女作家夏洛蒂.勃朗特，堪称
的典范。她的生命 而又 ，像一朵傲放于风沙中的 花。
这里把 比喻成 。这样比喻是因 为 。夏洛蒂三姐妹给我最大
的启示是 。
8、《一本男孩子必读的书》是《 》，它的作者是 国作
家 ，他在书中的一句名言是 ，我是这
样理解的 ，由此，我想
到战胜困难的名
言 。
9、《 》这则民间故事是根据叶圣陶先生的文章改写的，文中两位
主人翁深受人们的同情，大家都希望他们有个美好的未来，正如苏轼一首词中写
到： ， 。它
与 、 、 被称为我国四大
民间故事。
10、雁门关外有人家，早穿 午穿 ，火炉 。
11、《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一首快诗”，诗中“妻子”的意思是： ，和现在的意思不完全一样了。这首诗中， “河”指 。全诗以 这一线索贯穿全诗。而《示儿》以一个 字我们可以体会到诗人陆游临终不见“ ”的悲伤。这两首诗都以饱满深厚的感情表达了他们 的情怀。陆游的爱国诗篇我还会“ ， 。”
三、短文分析。
（一）阅读课文片段，完成相关练习。
她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿（ ）的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌（ ）成“大树”。她们庄严（ ）地向传统的观念和陈腐（ ）的偏见宣战（ ）：世界上不存在什么“不是妇女的事业”。 一年以后，夏洛蒂的《 》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《 》和安恩的长篇小说《 》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
1．在括号里写上加点词的近义词。
2、将文中书名号中的内容补充完整。
3．说说这段话中引号的用法。
引号的一般用法：A. 表示行文中直接引用的话；B.表示强调； C.表示具有特殊含义的词语。
（1）“小草”、“大树” （ ）（2）“不是妇女的事业” （ ）
3、她们指______、______和_____，同时“脱颖而出”震撼了英国乃至世界文坛。“脱颖而出”的意思是____________。你还能写出三个表示成绩突出的成语吗？_________、_________、_________。
4．回答问题：
（1）她们的什么路子走对了？_______________________________
漏网之鱼造句篇九
《2015年上学期苏教版语文练习与测试六年级完整答案》
1.我们爱你啊，中国
【基础练习】
一、用√选择正确的读音。
二、抄写词语，完成小练笔。
1.清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔
2.乌兰江两旁是清奇俊秀的群山，随着蜿蜒的江水伸向远方，山中云雾飘渺，江上波澜壮阔，与淡妆浓抹的西子湖相比，也竟有另一番风味。
【发展练习】
二、读一读。
1.张海迪是个高位截瘫的女子，在上个世纪的八十年代，是全国青年学习的楷模。她身残志坚，用难以想象的顽强毅力，与疾病作斗争，并自学外语、著书。
2.孔子：一代大儒家儒学创始人。
秦始皇：我国第一位统一天下的皇帝。
2.郑成功练习与测试答案
【基础练习】
一、用横线画出下列句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。
二、根据课文内容填空。
1.明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
2.台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。高山族的酋长特地送来了鹿皮和兽肉，要见郑成功。郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
3.①、严格刻苦的训练；②、英勇顽强的作风；③、科学合理的方案
4.发展生产 兴办教育
三、阅读课文片段，完成练习。
1.高大坚固、负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团。
2.奋不顾身、 勇往直前、 前赴后继、 义无反顾、 视死如归
3.敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
4.郑军官兵跳上舰，敌人们负隅顽抗，不料郑成功凭借着自己的机智勇敢，将敌军统统 围住。敌人有的心惊胆战、哭爹喊娘，有的被吓得魂飞魄散，有的闻风丧胆，还有的 企图逃出郑军的包围。敌人如同一群丧家之犬，丑态百出。郑军官兵一拥而上，制服 了他们。可是还是有几条漏网之鱼跳水逃走了。
四、读句子，体会加点词语感情色彩的不同。
（1.中性词 2.贬义词 3.褒义词）
骄傲：1.小华学习很优秀，是我们的骄傲。（褒义词）
2.小明非常骄傲，他的成绩下降很快。（贬义词）
【发展练习】
一、阅读短文，完成练习。
1.铁人军头戴铁盔，身穿铁铠，铁臂，铁裙，脸带铁面，只露出眼耳口鼻，佩戴云南斩马刀和弓箭，全身披挂达三十斤。
铁人战斗力非常强。
2.1659年，郑成功率师大举北伐。在瓜洲，镇江两次战役中，清军战士听到铁人军来了，都不敢应战。
3.铁人军纪律严明，作战勇猛，提高了郑军的战斗力，在战斗中发挥了积极的作用。
二、读一读。
1.(1)、告诉郑成功荷兰人的兵力部署。
(2)暗中观察台湾地形,绘制沿岸地图。
(3)担任向导随征。
2.林则徐 左宗棠 李鸿章
3.把我的心脏带回祖国
【基础练习】
一、给加点字选择正确的读音。
四、阅读短文，完成练习。
1．作为一个音乐家，他的所作所为对政治和军事的影响力基本为零。而他留在波兰反而会给自己惹麻烦，所以无论对波兰或者对他个人来说，到国外都是正确选择。
2．因为肖邦几乎所有的作品都有很强的民族性，它弘扬的是波兰文化,波兰民族魂，对波兰人民来说，是反抗的动力。对侵略者当然也就是大炮了。
3．钢琴用音乐表达了作者的思想感情，让人们可以从中领悟。就像诗歌用语言、用意向表达感情一般。钢琴曲和诗歌两者同为艺术的表达形式，都可让作者的思想抽象的传达到听者的脑海中。
4． 冼星海 聂耳
【发展练习】 一、阅读短文，完成练习。
本题答案不唯一，请自己思考。
二、读一读。
本题答案参见：想一想,一个锈迹斑斑的铁罐子装的泥土,为什么会成为传家宝?
4.古诗两首练习与测试答案
【基础练习】
一、默写《闻官军收河南河北》，完成练习。
2.在陆游看来，人死后万事皆空，什么都搁得下。这是他豁达的生死观。
但在陆游心里，仍然有一种无法排遣的悲痛，那就是没能亲眼看到祖国统一。
所以临终前，他不说别的家常话，只说“不见九州同”的遗憾；对儿子没有别的嘱咐，只叮咛他在家祭的时候把北定中原的喜讯告诉他，叫儿子“无忘”，正见陆游的“念念不忘”，体现了他深厚真挚的爱国情感。
3.不见九州同
收蓟北
都想看到祖国统一，都有强烈的爱国热情。
三、根据节奏读诗歌。
【发展练习】
一、阅读短文，完成练习。
1.不但美，还蕴藏知识。
2. 6
第一单元练习答案
一、看拼音，写词语。
开拓 陶瓷 忧虑 横行霸道
融洽 黎明 硕果 与世长辞
二、按要求写四字词语。
1. 波澜壮阔，山清水秀，山河壮丽 锦绣河山
造句：一艘艘庞大的舰船行使在波澜壮阔的大海之上。
2.精忠报国，鞠躬尽瘁，赤胆忠心 舍身为国 周总理一心为公，为了党和国家的事业，为了人民群众的幸福，鞠躬尽瘁，死而后已
三、根据词语意思不同，分别造句。
1.八路军挖的地道很隐秘。（在地面下挖掘的交通坑道）
这是地道的台湾菜。（真正是有名产地出产的）
2.写作文讲究前后照应。（呼应）
一路上她都照应着我们。（照料）
四、根据课文内容填空。
1.我们爱你—
龙井茶的清香，
茅台酒的醇美，
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。
2. 从课文中我们认识了（收复台湾）的郑成功，（至死不忘祖国）的肖邦，（渴望祖国统
一）的陆游，他们都有个共同的特点，就是都拥有执着而强烈的爱国之情。
五、阅读课文片段，完成练习。
1.充满。 有感情有节奏地、优雅地。
充满而流出来。 急速,猛烈。
2.
时间：1830年11月
地点：华沙城郊
人物：肖邦、埃斯内尔、同学们
事情：咏唱送别曲、老师嘱咐、赠送礼物、登车而去
目的：让肖邦不要忘记自己的祖国。
漏网之鱼造句篇十
《11册第1课作业设计》
1、我们爱你啊，中国
班级： 姓名：
一、看拼音，写词语。
piāo miǎo kāi tuò huī hóng wū jǐ
( ) （ ） （ ） （ ） shuò guǒ pǔ xiě wēi é táo cí （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
疆（ ） 装（ ） 澜（ ） 银（ ）
缰（ ） 妆（ ） 斓（ ） 垠（ ）
陶（ ） 奏（ ） 吏（ ） 魄（ ）
淘（ ） 秦（ ） 史（ ） 魂（ ）
三、根据“骄傲”的不同意思造句。
①自以为了不起，。 ②自豪：。
四、联系课文中填空，再有感情地读一读，体会体会。
①我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、黄河，我们爱_____________的龙井茶，我们爱____________________的茅台酒，我们爱______________的江南丝绸，我们爱________________的景德镇陶瓷。
②《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，第一节写出了祖国的 特点，第二节写出了祖国 的特点。全诗紧紧扣住一个“ ”字，作者以饱含激情的笔墨抒发了对伟大祖国无比热爱的思想情感。在第一节诗的末尾“啊，我们爱你，中国！”这一句所起的作用是 。而最后一节诗的末尾同样也出现“我们爱你啊，中国！”在诗中所起的作用则不相同是。
五、文中提到多处风景名胜，你能写出与下列地点景物有关的诗句吗？
长江：①________________ __
②
黄河：①________________ __
②
西湖：①________________ __
②
桂林： ________________ __
庐山： _____________ _____
黄山：
六、仿照课文2-6节的写法，写一节小诗。
我们爱你——
_______ _的_____ ___，
____ ____的___ _____，
___ _____的_____ ___，
____ ____的____ ____。
七、积累拓展。
⑴我国是一个多民族国家，共有 个民族，文中写了傣族、 、 、 、 等少数民族，你知道的少数民族还有 、 、 。
⑵你还知道祖国有哪些风景名胜？___ __、__ __、__ __。 ⑶黄山的“四绝”指：________、_____ __、____ ___ 、_________。 桂林的“四绝”指：________、_________、______ ___、_______ __。
⑷春天、冬天的成语各两个________、_________、______ ___、_______ __。 订正：
一、
二、填空
4.剧本：剧本是一种（ ），即（ ）演出的剧本，它是（ ）的基础，是创造（ ）的依据。
5.剧本的情节：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
6.戏剧的分类：（1）按矛盾性质分为：（ ）、（ ）、（ ）。
（2）按表演形式分为：（ ）、（ ）、（ ）等。
（3）按时代不同分为：（ ）、（ ）。
（4）按作品结构分为：（ ）、（ ）。
7.小说：（1）小说以（ ）为中心，通过生动的（ ）和（ ）描写来反映社会生活。
（2）三要素：（ ）、（ ）、（ ）。
（３）分类：按篇幅分为：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 按时间分为：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
8. 《闻官军收河南河北》这首诗的背景：（ ）；《示儿》这首诗这首诗的背景：（ ）。
三、能力迁移
１．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这句诗表达诗人什么感情？
２．在《闻官军收河南河北》这首诗中作者兴奋的原因是什么？（用原文的诗句回答） ３．《闻官军收河南河北》这首诗表达了诗人什么感情？
4.《示儿》这首诗表达了诗人什么感情？
7、《船长》——课后导学
编制人：孙春林
、分）
②从划“ ”的句子中我体会到 （2分）
③用“ ”划出描写敌人表现的句子。（2分）
④根据下面提供的一些词语，想象一下，当时的敌人还会有哪些表现。试着写几句话。（3分） 丧家之犬 漏网之鱼 心惊胆战 哭爹喊娘 闻风丧胆 魂飞魄散 丑态百出
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）99分的苦恼
我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那与我越来越像的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息。至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。
在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分或97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分或95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有 (1) （引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。
每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻。
孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。
皇天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(2)__（走 冲迈）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了。
果然带回来一个99分。
我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！”
我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”
我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”
妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。”
“这不可能。” 。
“那就是第二种可能：我笨。”
“我看这样说，还比较恰当。”
“但是、这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；摇了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”
女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。
1．理清文章思路，把下面括号各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。（只填序号）
A．妈妈不满意孩子的考试成绩。 B．父母对女儿寄予了很高的期望。
C．矛盾暂时得到缓减。 D，99分引起的风波。
事情的起因（ ），事情的经过（ ）（ ），事情的结果是（ ）。
2．稳重画线部分一连用了五个“比”字，目的是突出 。
3．结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语，在正确的选项下面画横线。（从括号内选）（2分）
（1）于是就有（引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。
（2）老远就喊着（走 冲 迈）进门来。
4．面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分）
孩子的苦恼：_______________
“妈妈”的苦恼：
“我”的苦恼：
5．下列对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（ ）。（填序号）
（2分）
A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。
B．矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。
C．语言幽默风趣，让人发出苦恼的笑。
D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。
我们爱你/万里长城的工程浩大/秦兵马俑的举世无双/云冈石窟的庄严壮观/敦煌壁画的绚丽多彩
我们爱你——/万里长城的工程浩大/秦兵马俑的举世无双/云冈石窟的庄严壮观/敦煌壁画的绚丽多彩