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不冷不热反义篇一
《反义疑问句的回答及特殊情况》
反义疑问句的回答
对反意疑问句的回答，无论问题的提法如何，如果事实是肯定的，就用yes，事实是否定的，就要用no。要特别注意陈述句部分是否定结构，反意疑问句部分用肯定式提问时，回答yes或no与汉语正好相反。这种省略回答的yes要译成“不”，no要译成“是”。
例 ---He likes playing football, doesn’t he? 他喜欢踢足球，是吗？
---Yes, he does. / No, he doesn’t. 是的。/ 不是。
---His sister didn’t attend the meeting, did she? 他妹妹没有参加会议，是吗？ ---Yes, she did. / No, she didn’t. 不，她参加了。/ 是的，她没参加。
简要总结反意疑问句19条：
1) 陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren't I.
I'm as tall as your sister，aren't I?
2) 陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。
I wish to have a word with you, may I?
3) 陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。
The Swede made no answer, did he / she?
Some plants never blown (开花), do they ?
4) 含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't / oughtn't +主语。
He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he?
5) 陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don't +主语（didn't +主语）。
We have to get there at eight tomorrow, don't we?
6) 陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn't +主语或 usedn't +主语。 He used to take pictures there, didn't he? / usedn't he?
7) 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you?
You'd better read it by yourself, hadn't you?
8) 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn't +主语。
He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?
9) 陈述部分有You'd like to +v. 疑问部分用wouldn't +主语。
You'd like to go with me, wouldn't you?
10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。
He must be a doctor, isn't he?
You must have studied English for three years, haven't you? / didn't you? He must have finished it yesterday, didn't he?
11) 感叹句中，疑问部分用be +主语。
What colours, aren't they?
What a smell, isn't it?
12) 陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。
Neither you nor I am engineer, are we?
13) 陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。
Everything is ready, isn't it?
14) 陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：
a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。
Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn't he?
b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定： He is not the man who gave us a talk, is he?
He said he wanted to visit Japan, didn't he?
c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。
I don't think he is bright, is he?
We believe she can do it better, can't she?
15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。
Everyone knows the answer, don't they? (does he?)
Nobody knows about it, do they? (does he?)
16) 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。 We need not do it again, need we ?
He dare not say so, dare you?
当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。
She doesn't dare to go home alone, does she?
17) 省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。
Don't do that again, will you?
Go with me, will you / won't you ?
注意： Let's 开头的祈使句，后用shall we?
Let us 开头的祈使句，后用will you?
Let's go and listen to the music, shall we?
Let us wait for you in the reading-room, will you ?
18) 陈述部分是"there be"结构的，疑问部分用there省略主语代词。 There is something wrong with your watch, isn't there?
There will not be any trouble, will there?
19) 否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。
It is impossible, isn't it?
He is not unkind to his classmates, is he?
不冷不热反义篇二
《反义重点》
、[注陈述句部分中含有表示否定意义的前缀或后缀(如：un-, in-, im-, dis-, -less等)的词时，附加问句部分用否定形式]。例如： They dislike English, don't they? 他们不喜欢英语，不是吗？ That's unfair, isn't it? 那件事不公平，不是吗？
You are too careless, aren't you? 你太粗心了，不是吗、
8、当陈述部分有情态动词ought to时，反意疑问句部分要用ought / should (oughtn’t / shouldn’t)；如陈述部分为情态动词used to，反意疑问部分可用 used或did；如陈述部分为had better，反意疑问部分用hadn’t或shouldn’t。
1、肯定祈使句时，疑问部分用will you 或者 won’t you.. Close the door, will you / won’t you?
2、否定祈使句时，只用will you.
3、以let’s 开头的祈使句用shall we.
4、以let us 开头的祈使句用 will you.
5、以let me 开头的用 may I / will you.
3、当陈述句部分是I am…时，反意疑问句部分通常要用aren’t I；如陈述句部分的主语是I am not时，反意疑问句部分通常要用am I。
例 I’m late for the meeting, aren’t I? 我开会迟到了，是吗？
4、当陈述部分是everyone / everybody, someone / somebody, no one / nobody, none等表示人的不定代词时，反意疑问句部分的主语多用they，但也可用he；当陈述部分的主语是everything, anything, something, nothing等表示物的不定代词时，反意疑问句部分的主语用it。
10、当陈述部分的谓语动词是表示愿望的wish时，反意疑问部分要用may，而且前后两个部分均用肯定式。
例 I wish to go to the moon by spaceship some day, may I? 我希望总有一天能乘宇宙飞船去月球。
have作“有”解时，反意疑问句部分可用have（not）或do（not）的相应形式。
例 His brother has a new bike, hasn’t (doesn’t) he? 他弟弟有一辆新自行车，是吗？
不冷不热反义篇三
《反义义场》
反义义场
一、二课时
一、导语
二、反义义场与反义词
1、反义义场
反义义场是意义相反或相对的义位构成的语义场。反义义场中各义位共有的义素表明了义位之间的统一关系，互有区别的义素则显示了义位之间相反或相对的关系。如：
君子：[+人][+人格高尚]
小人：[+人][+人格卑下]
相同的义素“人”代表了“君子”和“小人”属于同一个意义范畴，而“人格高尚”和“人格卑下”两个相互对立的义素则真正构成了它们之间意义对立的关系。所以两类义素分别形成的相同和相反、相对的关系是反义义场不可或缺的条件。
同时，由于对立关系的义素又分两种不同的对立情形，即相反对立和相对对立，那么，反义义场相应的区分为两种：互补反义义场和极性反义义场。互补反义义场中的两个义位中的能显示区别性特征的义素是建立在客观事物矛盾关系的基础上的，表现为截然相反的关系，肯定义素甲就否定了义素乙，否定了义素甲就肯定了义素乙，肯定了义素乙就否定了义素甲，否定了义素乙就肯定了义素甲，甲和乙之间没有中间性的概念存在。如：
生：[+生命][+存在]
死：[+生命][+消失]
“存在”和“消失”是建立在客观对象矛盾关系基础上的义素，两者之间
不存在中间性的概念，即不存在“既非存在也非消失”的中间状态。所以“生”、“死”构成的语义场是反义义场。极性义场中的能显示区别性特征的义素是建立在客观事物对立关系基础上的，表现为互相对立的关系，肯定义素甲就否定了义素乙，肯定了义素乙就否定了义素甲，但是，反过来，否定了义素甲却不能肯定义素乙，否定了义素乙也不能肯定义素甲，甲和乙之间存在中间性的概念。如：
老：[+年龄][+大]
少：[+年龄][+小]
在“老”和“少”之间还有不老不少的“青年”“中年”等中间状态的存在，两者不能形成非此即彼的关系，所以，反义关系的相对性使其构成的语义场为极性反义义场
2、反义词
反义词是指反义义场中的词。上面所举“君子”和“小人”，“生”和“死”，“老”和“少”等，都是反义词。这是以词义的相反和相对的关系为连接点形成的词义类聚。但由于词义本身存在多义性等复杂的情形，反义词并不构成词与词之间的完全整齐的对应，而是呈现词与词之间、词与义项之间、义项与义项之间等反义对应的复杂情形。在语言应用中常常以对举的形式出现，用以揭示事物现象之间的矛盾，体现意义之间的对比性。
（1）绝对反义词
绝对反义词是建立在矛盾关系的基础上、不存在中间状态的反义词。如“生”和“死”，“男”和“女”，“具体”和“抽象”，“诚实”和“虚伪”等。因为其既能首先用于肯定、又能首先用于否定，既能正用、又能反用的特点，所以又称之为可逆用的反义词。
（2）相对反义词
相对反义词是建立在对立关系的基础上、存在中间状态的反义词。如“大”和“小”，“美”和“丑”，“贫穷”和“富有”，“提高”和“降低”等。因为其只能首先用于肯定、不能首先用于否定，只能正用、不能反用的特点，所以又称之为不可逆用的反义词
3、反义词的语言特点
反义词的形成有其客观存在的逻辑基础，但反义词作为语言系统中的一种词义类聚，其形成还应具备语言方面的一系列特点或者说语言方面的一些条件。主要表现为以下几个方面；
第一，反义词的双方必须都是词，而不能是短语，或者一方是词，另一方是短语。因为语言中可以表达反义概念的不仅是词，也可以是短语。如“非常好”与“特别坏”，“好”与“不好”等就不能形成反义词的关系，尽管它们表达了反义的概念。
第二，反义词的词性必须一致。即反义词的语法意义必须相同。语法意义作为一种更为抽象的意义如果不一致，也就意味着意义所隶属的语义范畴不同，这样的意义是无法作是否相反的比较的。
第三，反义词在词的音节结构、组织结构等方面要求一定的对应性。如“买”与“卖”，“购买”与“售出”，（更多的例子：“雪白”与“漆黑”，“轻松”与“沉重”，“胜”与“败”，“胜利”与“失败”,“轻飘飘”与“沉甸甸”等）都讲究在音节数量、结构方式方面的对等性。一般情况下，“买”与“售出”，“卖”与“购买”是不作为反义词看待的
4、反义词的作用
反义词表达了客观世界中相反或相对的事物、概念，而且在言语中经常对举使用，这样就使得反义词具备以下几个方面的作用。
（1）运用反义词可以揭示事物矛盾对立的关系和方面，给人以鲜明、
深刻的印象。例如：
二十世纪的“人”是与“国家”相对待的：强国的人是“人”，弱国的呢？狗！（老舍《二马》）
“强”“弱”对立关系的表现及结果，带给人的印象是鲜明深刻的。
（2）反义词音节及结构形式的对应性、在言语中的对举使用等特点，能为言语表达营造一种对称和谐的形式美。例如：
两岸的枯柳一左一右的摇动着长枝，象要躲开那严酷的 寒风似的。靠岸的冰块夹着割剩下的黄枯苇，不断的小麻雀 捉住苇干，一起一伏的摆动他们的小尾巴。太阳已往西去， 罩着一层淡黄的雾，斜射着银灰的冰块，连成一片寒气。那 小孩的疾驰，那小麻雀的飞落，好像几个梭儿，在有忧思的 人们眼前织成一个愁网。 （老舍《老张的哲学》） 例中运用“左”“右”，“起”“伏”“疾驰”“飞落”等一系列反义词，不仅揭示矛盾和对立的关系，而且音节整齐匀称，给人以对称的形式美感。
三、对义词与类属词
1、对义词
对义词是表示一系列同位概念的词。如“金”、“银”、“铜”、“铁”、“锡”是一组对义词，它们表示的概念同属于“金属”的下位概念，即在“金属”的下位概念中，它们是平等并列的。“红”、“黄”、“蓝”、“白”、“黑”，“松树”、“杨树”、“柳树”、“桃树”等，“塔松”、“针叶松”、“阔叶松”等，都是对义词。
对义词无论表示的概念在一个什么样的层次上，都必须是同级的概念，而不能跨越不同的层次。“红”既不能和“颜色”也不能和“粉红”形成对义词的关系。当然，逻辑上毫不相干的词更不能形成对义词，如“红”和“红眼”、“红人”、“走红”等不能构成对义词类聚。对义词的逻辑基础是在同
一个上位概念外延之内的同一个层次的种概念。
2、类属词
表示概念中类属关系的词。又称上下位词。如“颜色”与“红、黄、蓝、白、黑”形成类属词的关系，“颜色”是类概念，“红、黄、蓝、白、黑”是“颜色”的种概念。“金属”与“金、银、铜、铁、锡”，“年龄”与“老年、中年、青年、少年、童年、幼年”，“花”与“菊花、桃花、玫瑰花、杜鹃花”，都属于类属词的意义类聚。
类属词表示的概念必须是具有上下级层次的类属关系，既不能处在同等层次，也不能跨越几个层次，而必须是紧紧相连的上下层次。“菊花”和“桃花”在同一层次，是对义词而不是类属词，“菊花”与“植物”虽然不在同一层次，但依然不能形成类属词的关系，因为两者不是最直接的种类关系。所以，类属词的逻辑基础应该是最直接的类属概念。类属词的类属关系可以是一对多的关系，也可以是一对一的关系。“花”与“菊花、桃花”等一系列的词形成类属词关系，也与其中的每一个词分别形成类属词关系
四、教师总结
五、布置作业
不冷不热反义篇四
《词汇学 反义关系》
不冷不热反义篇五
《反义技术》
不冷不热反义篇六
《反义疑问句的回答》
反意疑问句的前半句是陈述句，当然是按老惯例用降调。而后半句是简短问句，当然就用升调了。不过有时说话人对陈述部分把握较大，只是象征性地征求一下意见，这后半部分就得用降调了；相反如果把握不大，则用升调。这关系到一个语境问题，到底是升是降就得具体情况具体对待，下面我们来看两个例子体会一下：
It's very cold today, ↘isn't it? ↘ (说话时天气确实很冷。)
You're from England, ↘aren't you?↗ (说话时，对对方是否来自England，把握不大。)
现在你已知道怎样向别人说这个带尾巴的句子了。反过来，要是别人问你：It's very cold today, isn't it? 你该怎么回答呢？ 反意疑问句的回答法跟一般疑问句的回答方式完全一样。例如：
She is good at English, isn't she?
回答可以是：Yes, she is. 或者No, she isn't. 注意，回答一定要和实际情况相符合，“是”就“是”，“不是”就“不是”。也就是说回答反意疑问句要遵循“实事求是”的原则，肯定的答案就用yes＋肯定结构；否定的答案就用no＋否定结构。答案要和实际情况相符。
那怎样回答There is a computer in your room, isn't there? 这个句子呢？你房间里确实有台电脑，那么回答就是：Yes, there is. 不过，我们现在只练习了一种反意疑问句，即：前一部分为肯定式，后一部分是否定式。
反意疑问句还有一种形式，就是：前一部分是否定式，后一部分是肯定式。There isn't a computer in your room, is there?“你的房间里没有电脑，对吗？”你该怎么回答呢？
根据中国人的思维，反应在你脑海中的肯定是，“不对，我房间里有电脑。” 便顺口回答道：No, there is. 这样，可就大错特错了。因为你违背了 “事实求是”的原则：肯定的答案就用yes＋肯定结构；否定的答案就用no＋否定结构。所以刚刚那句话的回答应该是：Yes, there is.
总之，回答反意疑问句就得记住一点：实事求是。记住了？不管是做人还是回答反意疑问句都是一样的。OK. You don't have any questions, do you? 你怎么回答呢？希望是--No, I don't.
答案补充
就是说无论是前面的句子是肯定的，还是否定的，或者是祈使句。我们都按照你有否做这件事回答。比如你是一个女孩：1，You are a girl,aren't you?回答：YES,I AM（是的，我是女孩）或者NO,I AM not（不，我不是女孩）NOT.2,You aren't a girl,are you?回答同样是：YES,I AM（是的，我是女孩）或者NO,I AM not（不，我不是女孩）.针对祈使句也一样，无论是否带有否定，都按照你有没有要不要做这件事回答。如：Let's meet at the airport, shall we ？或者是Let's don't meet at the airport, shall we ?都是回答YES,we shall.（是的，在机场碰面）或者是NO,WE SHALL NOT(不，不在机场碰面)
不冷不热反义篇七
《反义问句的问和答》
不冷不热反义篇八
《18种特殊反义疑问句及练习》
英语18种特殊的反意疑问句
1.祈使句。祈使句后一般加上will you或won't you构成反意疑问
句，用will you 多表示“请求”，用won't you 多表示提醒对方注意。例如：
Look at the blackboard, will you/ won't you?看黑板，好吗？ Let引导的祈使句有两种情况：
1)Let's...,后的反意疑问句用shall we或shan't we。例如：
Let's go home, shall we/ shan't we? 回家吧，好吗？
还可以用may I来表示征求对方的同意或许可。
2)Let us/me...后的反意疑问句用will you或won't you。例如： Let me have a try, will you/won't you? 让我试一试，行吗？
2.感叹句。感叹句后加反意疑问句时，其反意疑问句需用be的一般现在时态的否定形式。例如：
What fine weather, isn't it? 多好的天气啊，是吧？
3. 当陈述部分谓语动词是need, dare, used to，且这些词被用作实义动词时，其反意疑问句需用do的适当形式。例如：
He needs help, doesn't he?他需要帮助，是吗？
4.陈述部分主、谓语是I am...时，反意疑问句用aren't I 或ain't I ,而不是am not I (可用am I not)。例如：
I'm working now, ain't I? 我在工作，是吗？
5.陈述部分的主语是everything, nothing, anything或something 时，反意疑问句的主语应用代词it。例如：
Something is wrong with my radio, isn't it? 我的收音机出毛病了，是吧？
6.陈述部分的主语是 everybody, everyone, anybody, anyone,
somebody, someone, nobody, no one, none, neither 时, 其反意疑问句的主语需用复数代词they。例如：
Everyone is here, aren't they? 大家都到了，是吗？
No one knows about it, do they? 没有人知道这件事，对吗？
7.陈述部分的主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it，当陈述部分的主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they。例如：
This is a plane, isn't it? 这是一架飞机，是吗？
These are grapes，aren't they? 这些是葡萄，是吗？
8.陈述部分的主语是不定代词one时，反意疑问句的主语可以用one，也可用you(美式英语用he)。例如：
One should be ready to help others, shouldn't one? 每个人都应该乐于助人，是吧？
9.当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：few, little,
seldom，hardly, never, not, no, no one, nobody, nothing, none, neither等，其反意疑问句需用肯定结构。例如：
He is never late for school, is he? 他上学从不迟到，是吗？
10.当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，其后的反意疑问句依然用否定结构。例如：
It is unfair, isn't it? 这不公平，是吧？
11.含有否定含义的词在陈述部分作动词的宾语时，其反意疑问句用肯定结构，也可以用否定结构。例如：
You got nothing from him, did you? 你从他那儿什么也没得到，是吗？
12.当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用it。例如：
What you need is more important, isn't it？你需要的东西更重要，是吧？
13.当陈述部分含I think (believe, suppose...)that... 结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。例如：
I don't think he will come, will he? 我认为他不会来，对吗？
14.have(has)不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用do, does, did。例如：
They had a meeting just now，didn't they? 他们刚才开了个会，是吗？
15.陈述部分有have to 时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如：
You have to water the vegetables every day, don't you?你每天都要浇菜，对吧？
16.陈述部分是there be句型时，其反意疑问句中要用there。例如： There was a hospital here, wasn't there? 过去这儿有家医院，是吗？
17.陈述部分有had better时，反意疑问句中要用hadn't。例如： We had better go to school at once, hadn't we? 我们现在最好马上去上学，好吗？
18.当陈述部分含有情态动词must时，我们便要分析一下must的含义。如果must 作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn't或needn't；而当must作推测意义“一定是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。例如：
He must work hard at physics, mustn't he? 他必须努力学物理，是吧？
Tom must be at home，isn't he? 汤姆一定在家，是吧？19.关于宾语从句的反义疑问句，分以下几种情况：
1）、主句的主语为第一人称（I、we），此时反义疑问句应与
从句一致。
e.g.I think he is right,isn't he ?
这种情况下，如果存在否定前移，应先把否定转移到从句处，再做反义疑问句。方法仍是肯定句的方法。
2）、(1)主句的主语为第二、三人称时，反义疑问句与主句一致。 特别要提到的是，否定前移只适用于主语为第一人称的时候，所以此时不存在前移的问题，主句肯定就是肯定，否定就是否定，不必考虑其 他。
e.g.They think he is right ,don't they?
They don't think he is right,do they?
(2)时态问题：主句如果是一般过去时等，时态与主句时态保持一致。 e.g.I told them that I had received some letters that
day,didn't I ?
此时反义疑问句中的“I”是宾语从句的主语，人称仍应与宾语从句保持一致。
如何回答反意疑问句
在回答的时候， 如果是前肯后否的句子，思维和中国人相同；如果是前否后肯的句子，思维正好同中国人相反：
He is a student, isn't he? (他是个学生，不是吗？）
Yes, he is.(是的，他是学生）
No, he isn't.(不是，他不是学生）
He doesn't like playing football, does he?(他不喜欢踢球，是吗？） Yes, he does.(不是，他喜欢踢球）
No, he doesn't.(是的，他不喜欢踢球）
I am not a teacher, am I? (我不是一名老师，是吗？
Yes, I am.(不是， 我是一名老师）
No, I am not.(是的，我不是一名老师）。
5。最后就是，在回答的时候，不允许 Yes,.....not.或者 No,+ 肯定的。
反意疑问句练习题
一、选择最佳答案填空
1、The poor man needs our help, ______ he?
A. need B. needn’t C. does D. doesn’t
2、He’s never watched such an important watch, ______?
A. hasn’t he B. has he C. isn’t he D. is he
3、You have few friends, ______?
A. haven’t you B. have you C. you have D. you haven’t
4、Tom has supper at school, ______?
A. hasn’t he B. has he C. doesn’t D. does he
5、He’s almost finished ______ the book, ______ he?
A. reading, isn’t B. to read, isn’t
C. reading, hasn’t D. to read, hasn’t
6、You were on the farm yesterday, ______ you?
A. didn’t B. don’t C. can’t D. weren’t
7、Don’t close the window, ______ you?
A. did B. will C. was D. won’t
8、Let’s go shopping, ______ we?
A. shall B. will C. was D. is
9、Joan’s late for school,______?
A. wasn’t she B. hasn’t she C. isn’t she D. doesn’t she
10、The meeting will begin at half past two in the afternoon, ______.
A. does it B. doesn’t it C. will it D. won’t it
11、The sick man’s allowed to take a walk in the garden every day, ______?
A. is he B. isn’t he C. has he D. hasn’t he
12、There are few people on the playground, ______?
A. are there B. are they C. has he D. hasn’t he
13、Tom could hardly work out the maths problem, ______ he?
A. couldn’t B. could C. didn’t D. did
14、Let’s go to the island, ______?
A. won’t you B. will you C. shall we D. will we
15、Don’t forget to give Polly some food and change he water, ______?
A. will you B. shall we C. won’t you D. do you
16、There are few people on that village, ______ there?
A. did B. does C. was D. are
17、She is too young to go to school, ______ she?
A. didn’t B. does C. wasn’t D. is
18、John had to join a long queue to get a ticket, ______?
A. did he B. didn’t he C. had he D. hadn’t he
19、--Your blouse is yellow, isn’t it? --______.
A. Yes, it is. B. It's red. C. I'm not sure. D.I don’t know.
20、You have met before, ______?
A. haven’t you B. have you C. do you D. don’t you
21、Allen has never been to Beijing, ______?
A. has she B. hasn’t she C. has Allen D. hasn’t he
二、完成下列反意疑问句
1、He has a lot of work to do, ______ ______?
2、Uncle Wang forgot to bring your bag, ______ ______?
3、There’re more than ten pandas on the hill, ______ ______?
4、Tom wants to get his TV set back, ______ ______?
5、It’s fine today, ______ ______?
6、Lima’s just come back from America, ______ ______?
7、Mary bought some shampoo in the supermarket,______ ______?
8、Nobody was looking for me, ______ ______?
9、He needs our help, ______ ______?
10、We must study English hard or we can't be good at it, ______ ______?
11、You may use his eraser, ______ ______?
12、He didn’t say you were foolish, ______ ______?
13、They’ll be on duty next Monday,______ ______?
14、Tom didn’t watch TV last night, ______ ______?
15、She’s been to Shanghai, ______ ______?
16、Open the windows, ______ ______?
17、That’s a model plant,______ ______?
18、Robert knows little Chinese, ______ ______?
19、What an interesting story, ______ ______?
20、Your parents must be in the library, ______ ______?
21、You don’t think he will come back before school, ______ ______?
22、You’d better do it now, ______ ______?
23、Everything is ready for the party,______ ______?
24、They usually play football after school, ______ ______?
25、Mary made few mistakes in the exam, ______ ______?
26、He has never seen her before, ______ ______?
27、Jack hardly goes to the cinema, ______ ______?
28、There’re twenty-one girl students in your class, ______ ______?
29、Miss Green is going to work in London, ______ ______?
30、There’s going to be a meeting this afternoon,______ ______?
31、You had a talk with John just now, ______ ______?
32、Lucy had a party last Sunday, ______ ______?
33、It’s going to rain this afternoon, ______ ______?
34、Mr. Green bought nothing yesterday, ______ ______?
35、Let’s sing an English song together, ______ ______?
36、Let me try it a second time, ______ ______?
不冷不热反义篇九
《反义连文》
反义连文
林淑建 著
目 录
1.天文和地理 …..………………… …1
2.生活和劳作 ….……….………… .32
3.经济和民俗 ……………………… . 77
4.中医和养生 ………….………… 98
5.艺术和情貌 ………….…………… 118
6.政治和军事 ………………………..153
7.学业和思想 …….………………….198 后记 …….………………242
序 文
（一）
反义词是各种语言学习的重点、难点和常考点，它广泛地应用在人们的日常交流以及各门学科里头。在语言教学中，反义词占有相当大的分量，古人常用的“反义相训”仍普遍地运用在现代语言教学中。 反义词虽然数量庞大，但它们大都由常用的反义语素构成，而这些反义语素不过两千字。也就是说，只需掌握少量常用的反义语素就能较快地识记数量庞大的反义词。《反义连文》将常用的反义语素连缀成便于诵读的文章，它可以帮助读者在较短的时间里集中识记反义词。
比较以往相关的著作，本书有诸多特点和优势。
一是本书开启反义词启蒙教育的先河。“凡大小、长短、是非、善恶之类，两字对文，人所易晓也。”（清代俞樾）反义词为大众所熟知，具有较高的社会阅读需求。然而，市场上除了反义词典外再无其他普及性读物。本书正好填补了这块需求潜力巨大的市场空白。
二是全文皆由反义语素连缀而成，所引用的例句均是反义对举句，大都是经典的格言、警句和诗词，注意它的思想性和稳定性。这有助于读者学习和应用反义词，并从中领略到反义词的魅力和作用。
三是内容丰富，新颖独特。全文共252句，每四字一句，除多音字外，字不重复，句句押韵，前后连贯。全文虽然只有一千零八字，内容却涉及诸多领域，蕴含丰富的社会事理、哲理以及科学思想和民俗文化，将中国传统文化与现代科学成就巧妙地融为一体。【注释】采用“字音-解释-例句”的结构方式，将“识字-文理-百科知识”等功能有机地组织起来，满足不同读者的阅读需求。
四是文中还穿插讲述古今中外不同年龄段的人利用反义词进行思维决策的故事。这些故事短小精炼，而且饱含着丰富的哲理，对启迪读者的智力以及提高运用反义词的能力，有一定的帮助。
五是以反义词为题材的命名作文，是古今中外各种中高级考试常用的形式。用反义词写成诗句、短文或论文，仍将是中高考作文的重要题型。相信本书对提高读者作文能力也会有所帮助。
当然，由于本书创作的初衷是使反义词变得易诵易记，让读者在短时间内集中记忆反义词，因此，在力求全文尽量互不重复且兼顾到句子的押韵的时候，个别地方难免在意思上略显牵强，在押韵上难免存在不尽人意之处，敬请谅解。
（二）
反义词是指意义相对或相反的词语。它是自然辩证关系在人类思想和语言的具体表现，是人类对自然辩证关系的总结和提炼。
反义词源于人类对相反事物的认识。人类对事物的认识从无到有，从独到俩，从俩到众，继而到有序。“独”是一种模糊的认识，只有在找到“俩”之后才能清晰地认识事物。中国先哲早已认识到：“物必有两”“物必有对”“义必有两，每相对而出。”（《兵经百篇》）“有一必有二，二本于一。”（方以智语）“物不可不定于一，有统一而后能成；物不可不对为二，有对争而后能进。”（康有为语）“世界是对立物的统一”等。由此可见，“天地”、“父母”、“上下”等词语是在反义对举中产生。在古汉语里，大量的反义词产生于反义对举或反义聚合，其中诞生了许多千古流传的名言警句。
反义词是社会交往的基本词汇。它既是人类最早使用的词汇，也是人类探索前沿科学所必须创造出的新词。从早期婴幼儿学“爸妈爷奶”开始，再到思想家科学家所讨论探索的“宇宙时空、天地人物”，乃至社会生产生活中所用的“供需买卖、软件硬件”等词汇，无不用
到反义词。
反义词是各门学科术语的基本词素。如果不懂得反义词的内涵及其关系，就难以继续学习和研究下去。倘若不懂得“正负”的含义和关系，就难以正确地理解数学的“正数”、“负数”，物理的“正电荷”“负电荷”等概念。许多科学定义或定理就直接用反义词来表达。比如“宇宙是时间和空间的统一”，“同类相吸，异类相斥”，“优胜劣汰，适者生存”等等。
反义词是经典著作普遍使用的词汇。从古老的《易经》到近现代的《毛泽东选集》，都曾大量创造或使用反义词。据统计，《易经》共用47对反义词，《尚书》共用85对，《易传》共用98对，《老子》共用165对，《论语》共用256对，《左传》共用406对，《庄子》共用347对，《荀子》共用457对，《孙子兵法》共用131对，《淮南子》共用502对，《论衡》共用371对，《史记》共用377对。《毛泽东选集》有许多睿智幽默的语言，这与其大量使用反义词不无关系。因此，掌握反义词有助于我们学习经典著作。
反义词是人类思想的重要语素。它是逆向思维、辩证思维和创新思维的词源。如果没有反义词，人们难以进行辩证思考，容易陷入形而上学式思考。作为人类最高学问的哲学与反义词关系密切。从一定意义上讲，哲学就是专门研究和讨论事物相对或相反关系的学问。老子、孔子、释迦摩尼、马克思等人之所以被后人称为千年智者，在于他们掌握了辩证思维，善于从正反两方面去观察和思考世界，并且创
造和使用大量的反义词。因此，掌握反义词，有助于提高人们的逆向思维、辩证思维和创新思维的能力，可以让自己更加聪明睿智，让自己的语言更富有内涵和哲理。
反义词是人类发现自然规律的必用词汇。古希腊最著名的数学家、物理学家阿基米德就是利用反义词，发现人类最早的两条物理规律。他在研究杠杆左右两边的起落关系时，找到了杠杆的平衡支点。当他一时被皇冠问题困扰时，一次洗澡，让他意外地从人入水而水溢出的现象中发现了事物浮沉规律，即浮力定理。
反义词构成了诸多词语、成语、格言警句或奇说妙语。许多富有哲理的诗词语句，常被后人传诵。当它们构成对偶对仗、对比映衬、交错排比的句子时，语言更加深刻有力。准确地运用反义词能使语言更加精炼鲜明，具有概括性强的特征，更能形象地表达自己的思想感情，增强语言的表现力。用相反的事物对比来说理论证，也更富有战斗力。
现代汉语的反义词是在古汉语反义语素的基础上发展起来的。社会在发展，社会新事物也不断地涌现出来，与时俱进地创新反义词汇，是时代赋予今人的使命。学习反义语素有助于我们学习和创造反义新词语。
总之，学习和研究反义词，不仅有助于我们研究和学习古现代汉语，而且有助于我们准确地理解文字及其遣词造句，还有助于提高我
不冷不热反义篇十
《常用的反义成语》
常用的反义成语
百感交集——漫不经心 矫揉造作——落落大方 洁身自好——同流合污 百里挑一——比比皆是 尽力而为——点到为止 孤陋寡闻——见多识广 百无禁忌——手足无措 尽如人意——事与愿为 窃窃私语——高谈阔论 百依百顺——针锋相对 尽心尽力——敷衍塞责 锲而不舍——一暴十寒 半途而废——有始有终 惊惶失措——神态自若 秦晋之好——反目成仇 卑鄙龌龊——光明磊落 卷土重来——偃旗息鼓 穷当益坚——自暴自弃 卑躬屈膝——宁死不屈 克勤克俭——一掷千金 穷极无聊——自得其乐 悲痛欲绝——兴高采烈 空洞无物——博大精深 穷年累月——弹指之间 不可理喻——通情达理 口蜜腹剑——表里如一 穷途落魄——春风得意 不可用数——寥寥无几 口是心非——表里如一 穷途末路——绝处逢生 不了了之——善始善终 旷日持久——一朝一夕 穷乡僻壤——鱼米之乡 不落窠臼——墨守成规 光明磊落——居心叵测 穷凶极恶——风流儒雅 不毛之地——沃野千里 厉行节约——铺张浪费 穷则思变——抱残守缺 不明不白——一清二楚 寥寥无几——多如牛毛 秋豪无犯——巧取豪夺 不胜枚举——屈指可数 寥若晨星——不用枚举 三言两语——长篇大论 不失毫厘——差之千里 伶牙利齿——笨嘴拙舌 杀气腾腾——和颜悦色 不识一丁——学富五车 流芳百世——遗臭万年 善始善终——虎头蛇尾 不死不活——朝气蓬勃 流离失所——安居乐业 上下一心——离心离德 不一而足——寥寥无几 漏洞百出——天衣无缝 深仇大恨——恩重如山 才疏学浅——学富五车 满腹经纶——才疏学浅 深谋远虑——鼠目寸光 沉默寡言——喋喋不休 满腔热忱——冷若冰霜 深思熟虑——心血来潮 垂头丧气——精神抖擞 满载而归——一无所获 神不守舍——专心致志 大发雷霆——心平气和 每况愈下——蒸蒸日上 神采奕奕——萎靡不振 大海捞针——轻而易举 面目可憎——秀色可餐 神乎其神——显而易见 大喊大叫——不声不响 灭绝人性——大慈大悲 神魂颠倒——无动于衷 大同小异——迥然不同 名垂后世——遗臭万年 神色自若——惊惶失措 单刀直入——转弯抹角 名落孙山——独占鳌头 盛气凌人——和颜悦色 当机立断——犹豫不决 磨杵成针——一曝十寒 石沉大海——立竿见影
低三下四——趾高气扬 漠不关心——体贴入微 矢口否认——不打自招 高谈阔论——窃窃私语 目不识丁——学富五车 矢志不移——见异思迁 固若金汤——危如累卵 目空一切——虚怀若谷 史无前例——屡见不鲜 鬼鬼祟祟——堂堂正正 囊空如洗——腰缠万贯 束手待毙——死里逃生 国泰民安——兵荒马乱 盘根究底——不闻不问 水深火热——安居乐业 和颜悦色——冷若冰霜 破釜沉舟——举棋不定 四分五裂——完整无缺 和衷共济——各行其是 破镜重圆——一刀两断 夙兴夜寐——饱食终日 横眉竖眼——和颜悦色 破旧立新——抱残守缺 昙花一现——百世不磨 厚此薄彼——一视同仁 破口大骂——彬彬有礼 堂堂正正——鬼鬼祟祟 呼天抢地——欣喜若狂 破绽百出——天衣无缝 滔滔不绝——沉默寡言 焕然一新——依然如故 七上八下——泰然自若 体贴入微——漠不关心 火冒三丈——心平气和 千里迢迢——近在咫尺 天长地久——一朝一夕 简洁了当——转弯抹角 千年万载——一朝一夕 天各一方——近在咫尺 天荒地老——弹指之间 凿凿有据——子虚乌有 鱼米之乡——不毛之地 天错地暗——晴空万里 斩钉截铁——优柔寡断 犹豫不决——当机立断 天经地义——荒谬绝伦 照猫画虎——别出心裁 一针见血——隔靴搔痒 天南地北——近在咫尺 知过心改——执迷不悟 一筹莫展——神通广大 一贫如洗——腰缠万贯 一暴十寒——持之以恒 一时半刻——成的累月 一朝一夕——旷日持久 天壤之别——大同小异 知足常乐——欲壑难填 天涯海角——近在咫尺 执迷不悟——迷途知返 夜郎自大——妄自菲薄 天衣无缝——破绽百出 直截了当——拐弯抹角 腰缠万贯——一钱不名 同床异梦——志同道合 众志成城——孤掌难鸣 虚怀若谷——目空一切 同流合污——洁身自好 壮志未酬——如愿以偿 秀色可餐——面目可憎 同舟共济——分道扬镳 坐立不安——处之泰然 心血来潮——深思熟虑 痛不欲生——欢天喜地 坐享其成——自食其力 喜上眉梢——愁眉苦脸 痛改前非——怙恶不悛 痛苦流涕——眉开眼笑 痛快淋漓——吞吞吐吐 痛心疾首——扬眉吐气 偷偷摸摸——堂堂正正 裹足不前——突飞猛进 图谋不轨——遵纪守法 土崩瓦解——牢不可破 唾手可得——大海捞针 万念俱灰——雄心勃勃 唯我独尊——妄自菲薄 唯命是听——我行我素 稳稳当当——摇摇晃晃 无的放矢——对症下药 无关紧要——举足轻重
无懈可击——破绽百出 洗心革面——死不悔改 喜出望外——愁肠百结 喜气洋洋——愁眉苦脸
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