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孩子的成长需要父母的陪伴——读《最好的家长》
有感
孩子的成长需要父母的陪伴——读《做最好的家长》有感
也许你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，与孩子共同努力，你的孩子就会脱颖而出，早成大器。
儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。这是《做最好的家长》这本书的前序。我认为对我们做家长的来说很重要。
很多家长总认为自己工作很忙很累，于是就把自己的孩子交给了老师，星期天也把孩子交到辅导班里，于是自己就可以放心工作，对孩子放手，对孩子的成长不闻不问。刚开学的时候见到，有的家长就这样说：“老师，我们这个孩子在家不听话，很调皮，但是就听老师的话，你给我们管严一点，在学校不听话，你该打就打，不要留情，我们绝对没意见。”家长说这样话的时候，脸上的表情绝对是真诚的，对老师抱有很大的期望，好像卸掉了自己教育孩子的重大责任，把孩子完全交到了老师手里。但是当我们听到这样的话的时候，我的心里就很难受，总感觉心里沉甸甸的，如此重大的教育责任，我们老师一方面怎能担当得起呢？
家长们你们不要忘记了，你们自己也是孩子的教育者，正所谓父母是孩子的第一任老师，也是陪伴孩子最长，对孩子影响最大的老师，记得杰出的教育家马卡连柯说过：“你们自身的行为在教育上具有决定作用。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他
的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报??所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地伤害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。这是首要的和基本的教育方法。”
现在的家长都非常重视对孩子学习成绩或各种能力的提高，同样，我们现在的很多家长都很忽略对孩子的道德培养，总很关心让孩子吃好喝好，只有孩子能够成绩好就行，就连孩子当班长家长都反对，认为当班干部影响孩子的学习时间，因此孩子就会成绩落后。但是我认为孩子为班级效力决定不是无聊的浪费很多宝贵的时间，而是从这种服务中获得收获，在参与集体活动，在为同学们服务的过程中，孩子不但能够收获乐于奉献、与人合作的品质，而且还能收获各种能力。这种品质和能力，恰恰是今后孩子走上社会所必不可少的。
有的家长因为自己不识字而内疚，总认为欠缺很多东西，不能给孩子学习上的辅导和帮助，于是当我们问及你的孩子作业怎么没有完成时，家长就会说：“老师，你看我不识字，也不能辅导他，昨天也见到他写作业了，不知道他写的什么。”即使我们家长再不认识字，但是做人的道理总会懂得，我们对待工作，对待生活的态度，总能让孩子们感到一种积极向上的精神，孩子们学习是他们自己的事，只要我们家长细心观察，一样能看到孩子写的作业质量，有的孩子作业就写的密密麻麻，乱成一片，让老师根本就分辨不出一个完整的字体，不认识字的家长也应该具有审美能力吧，希望家长一定要陪伴孩子们成长，不要逃避责任。更不要给自己找各种理由开脱，别忘了孩子是您
之道很少介绍，所以对于每一个有个性的孩子来说，孩子的成长只有一次，而且每个孩子的情况都不相同，所以我们家长一定要针对孩子的自身情况因材施教，这就要求我们时刻陪伴自己的孩子成长，时刻关注孩子的一言一行，针对不同时期的儿童发展特点，做出不同的教育，让我们和孩子共同成长。
对于一个孩子来说，合格的爸爸妈妈很重要。对于一个民族来说，合格的父亲母亲更为重要，正如德国伟大教育家福禄倍尔所说：“国民的命运，与其说是在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”
家长朋友们，我们身上的责任巨大，一定要努力学习，争取成为一个合格的家长陪伴孩子成长，让我们手里的天才儿童正在成长为天才，而不要被我们强迫培养成了庸才。
孩子要的只是陪伴，别错过孩子的成长再后悔
今天午休时间大家聊天聊到了孩子的话题，大家都在想自己是不是一个称职的妈妈，我也再思考这个问题。有时候工作太忙，很少抽出时间陪孩子，想想自己的确做得有些不称职。刚好看见这个视频引起了我的共鸣，感觉剧中的妈妈跟现实中的很多妈妈原来这么像，很多时候我也缺席了宝宝的成长。 视频地址：
每天妈妈都在忙忙碌碌的做家务，分身乏术。【成长需要陪伴】
我回家后满怀希望的将他的演出票交给妈妈，希望妈妈能去。
妈妈接过后却看也没有看，忙着接电话将演出票随手放下，可能妈妈已经忘记了我刚说的话。
我心里很失望。
可是妹妹也需要妈妈照顾。
看着妈妈忙碌的身影我不忍打扰。
于是我决定帮妈妈做家务，先从洗碗开始。
收拾房间，叠被子。
倒垃圾。【成长需要陪伴】
帮妈妈烫衣服，可是很糟糕，烫坏了妈妈的衣服。
我将妈妈每天要做的事情做一遍并记录下来。
成长需要陪伴
我是一名幼儿教师，从毕业至今工作刚刚两年。最开始，在民办幼儿园，我学到了很多东西。我觉得那里的孩子很有趣，语言发展也相当的好，总会说一些我意想不到的话和做一些我意想不到的事情。当然，这些和孩子接触的环境以及教育都有很大的关系。但是，我觉得孩子的成长和父母的陪伴有着很大的关系。父母影响着孩子的性格、品德等一系列行为表现。所以我觉得父母才是孩子最好的老师。
刚入职新工作，我有些不适应。我带了一个中班的孩子，年龄比较小。新入园的幼儿也有许多不适应的地方，首先就是哭闹。因为之前的已有经验我知道这是孩子们必须经历的过程，所以每天早晨当我从家长手中接过每一个孩子，我都会尽我所能的去安抚每一个情绪不稳定的小朋友。没过多久，孩子们果然都适应了幼儿园的生活，有一个孩子引起了我的注意。
这名幼儿我暂时称他为圆圆吧。圆圆是刚入园的孩子，所以刚开始时他哭闹的很厉害，每天早晨都不愿意来幼儿园，圆圆适应的比较快，老师偶尔和圆圆聊聊天，圆圆时间长了跟老师、小朋友都熟悉了，之后每天来了以后都会像其他小朋友一样，跟老师打招呼。
与此同时我发现圆圆的习惯很不好。刚开始时，由于圆圆哭闹的厉害，我们有一位老师会偶尔给圆圆一些小零食，
稳定圆圆的情绪。这个方法很有效果，圆圆很快就不哭了。但让我惊讶的是，有一次我们老师都在外面组织孩子活动，圆圆说他要去上厕所，过了很久我发现圆圆并没有过来，于是就去找他。去厕所找了不见人，我听见办公室有声音，于是我走过去看。圆圆踩着凳子爬在老师的桌子上，将老师桌子上的糖果全部倒了出来，往衣兜里面装。
作为老师，我问圆圆为什么拿糖果，圆圆不吭声。我坐下来对圆圆说；“没有经过别人的允许时不能拿别人的东西的，知道了吗？”圆圆点了点头，我们就一起出去了。后来，那位老师发现了又发现了几次圆圆偷偷拿糖果，我们交流之后，觉得应该和家长们沟通一下。下午接园，接圆圆的是他的爷爷。于是，我把情况给圆圆的爷爷简单说了一下。我告诉圆圆爷爷，孩子还小，可以改过来，回去给孩子多说说，讲讲道理，他会改掉的。
过了一段时间，这种情况几乎没有再发生了。但是圆圆又出现了一种情况，翻垃圾桶。卫生习惯是幼儿教育里面最基础的一种教育。我第一次发现的时候，告诉圆圆垃圾桶很脏，有很多细菌，小朋友不能在垃圾桶里面翻，会生病的。圆圆似懂非懂的点了点头，转身跑了。
后面我经常会发现圆圆喜欢捡地上的一些小垃圾，装在自己的衣兜里，有的甚至会放在嘴里。刚开我说教了几次，但要不了多久圆圆还是继续。于是我决定再次和他的家长沟
通。
这次来的还是圆圆的爷爷。圆圆的爷爷年龄看着很大了，但圆圆的爷爷每次我跟他谈完话，他都会给我说声谢谢或者麻烦了之类的话，心里真的别有一番滋味。
我从圆圆爷爷的那里知道，圆圆家里的一些情况。圆圆的爸爸妈妈都出去打工了，圆圆由爷爷奶奶负责看管。他的爸爸妈妈一年最多回来两次，所以圆圆见爸妈的时间是少之又少。加上爷爷奶奶的年龄已高，对于圆圆也是心有余而力不足。圆圆爷爷有时候脾气不太好，有次中午送圆圆来幼儿园，可能由于圆圆中午没有睡醒吧，闹小脾气。圆圆爷爷打了圆圆两下，老师看见了，赶紧把圆圆拉了过来。
爸爸妈妈不在身边，爷爷奶奶年事已高。圆圆的童年也许没有其他小孩子那样快乐吧。我跟圆圆的爸爸通过电话，给他爸爸说了一下圆圆的情况，并且告诉圆圆爸爸，寒暑假有时间可以把圆圆带过去，多陪陪孩子，对孩子好，圆圆爸爸简单说了几句便挂了电话。
跟圆圆一样的留守儿童我相信还有很多。父母迫于生活或者种种原因，双双外出打工，将孩子留给家里的老人看管。觉得将孩子送到幼儿园里面去，由老师负责看管就好了，也不会有太大的问题。
孩子更需要的是父母的陪伴。父母在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色，不论是缺少哪一方的爱对孩子以后
的性格以及成长都会有影响。为什么现在有很多孩子在青春期的时候会叛逆？甚至和父母大大出手？父母顾不上孩子，总是觉得给孩子更多的物质会弥补对孩子爱的空缺。如果说世界上真的有钱买不来的东西，我觉得那应该是你对孩子的爱。这种爱和陪伴不能用物质产品去替代，时间也不会等你。
也许补习班会将你的孩子培养成学习优秀的孩子，也会将你的孩子培养成才艺优秀的孩子。但是孩子的品德是需要父母从一开始的陪伴而培养的。想一想，你上次和自己的孩子去游乐园是什么时候？你上次和孩子一起做手工是什么时候？你上次和孩子谈心是什么时候？
亲爱的家长，你有多久没有和你的孩子拥抱过了？
孩子的学习和成长需要用心呵护、用爱陪伴
案例一：马誉，女，白银市某中学初二年级学生，北京四中网校白银分校学员，学习成绩名列班级前列，但该班是该学校初二年级相对较差的班级，所以年级排名只能排到100名左右，家长认为孩子还可以做到更好，不断的给孩子施加压力，在孩子学习之前，家长会将孩子将要学习的内容先“自学”一遍，然后再跟孩子一起“学习”，和孩子一起休息，家长觉得很辛苦、孩子也觉得很累，但成绩依然没有明显的进步。家长为此事特意跟邵老师进行交流，邵老师告诉家长，学校和家庭最主要的是要培养孩子自主学习能力，培养孩子的竞争意识，所以家长所做的还有所欠缺或者是做的还不够，于是老师又和学生进行了一次沟通，同时又做了一次全面的试卷分析，发现该学生试卷上的难题基本上没有失分，相反是基础题丢分很多，家长一再说学生特别粗心，学生也说自己因马虎丢掉了原本不该丢的分。老师告诉家长这种考试当中常会出现的必然的偶然现象在每个人身上都会出现，这反映了学生对所学知识掌握的熟练程度，假如试卷上考的是1+1等于几？相信没有一个初二年级的学生会出错，因为他们太熟练了，所以家长应该重视学生对基础知识的学习，不能只做难题而忽视了基础，学生应该夯实基础才能取得长足的进步，家长带着满脸的疑惑离开了。期中考试成绩出来之后，家长第一时间和老师取得了联系，家长告诉邵老师，他们按照老师的建议，对症下药，孩子在本次期中考试有了明显的进步，取得了班级第1名年级第15名的好成绩。在取得好成绩的同时，家长又要求孩子下次的考试能进年纪前五名，邵老师告诉家长这样的要求很不合理也很不科学的，所以老师又和学生进行了一次交流，老师告诉学生，现在你是班级第一名，在班里你最好也仍然是第一名，你想一想，如果在初中三年里，作为班里的第一名，你不考几次年级第一名是多么遗憾呀，学生很认可的点了点头。一周后的一天，该学生的家长打电话告诉老师，孩子在笔记本的扉页上写着下次奋斗目标：年级第一。我想不仅仅是马誉同学和她的家长，更多的学生都应该得到如此的引导，取得更大的进步。
在应试教育的大环境下，成绩是第一“生产力”，我们的家长为了孩子能取得好成绩一味的给孩子施加压力，有定高目标的，有严要求的，也有高标准的，家教请了，辅导班上了，大把大把的钞票也花了，成绩还是不尽人意，所以一系列的家庭教育负效应就产生了。
做为老师应做到：
（一）、帮学生树立竞争意识
培养孩子正确的价值观、人生观，引导孩子自己为自己树立自己的奋斗目标和人生目标，我们无法为学生扛旗一面大旗，但我们依然可以指引学生自己扛旗冲锋，你给他一把鱼竿一定要能保证他能钓到无数条大鱼，要让他们明白，一旦你钓不到鱼，别人就会将池塘里的鱼钓光。
（二）、走进学生的内心世界
老师应当根据不同年龄段的孩子的心理特征，走进学生的内心世界，看清楚他们到底在想什么，他们想要做什么，他们的目标需要有人引导而去实现，因为他们毕竟还是未成熟的个体，谈们需要帮助，他们的目标也许会非常不切合实际，但我们给其制定的切合实际的目标会让他们觉得这是他们必须要完成的任务，这样无形中就会将目标任务化了，对学生的成长没有好处。我们应当充分的了解学生，根据个体的差异性，使用合理的引导方式，引导学生为自己的目标而努力，这样，学生不切合实际的目标就会得到改善，同时这也就变成了他自己的目标，而不是老师所给其布置的任务。
（三）、多和学生进行有效沟通【成长需要陪伴】
我们的老师经常会问学生这样的问题，今天的课听懂了没有，学生基本都会说听懂了，老师问学生学习中有没有问题，学生大多数会说没有问题，老师问学生这道题为什么做错了，学生基本都会回答说我粗心了，老师问学生为什么打架，学生大多数都会说是他先动手的，诸如此类的伪沟通，在我们的生活中十分常见，但对孩子的成长起不到实质性的促进作用。老师应该换个角度跟孩子进行沟通，比如说这道题你是不是没听懂，你们打架是不是他欺负你了，但你认为你做错了什么等方式，一旦我们换种方式和学生进行交流，我们的沟通就会简单化。
作为家长应做到：
（一）给孩子自由成长的空间
孩子要成长，家长的监督起到莫大的作用，但是孩子的学习、生活全都由家长一手操办，那么孩子就会变成扶不起的阿斗，生活不会自立，时间不会统筹安排，学习不会计划，你在他身边，他生活得会很滋润，他的学习成绩也会很理想，试想，一旦你离开了孩子，过惯了那种无风无雨的生活，他还能那么自在吗？
一再学习在那种笼狱式的环境中，放出鸟笼他有没有勇气自由飞翔恐怕还很难定论。
（二）和孩子之间少一些伪沟通
前面说过老师和孩子之间存在着伪沟通，同样在我们的家长和孩子之间存在着更为严重的伪沟通，因为孩子和家长之间的相处时间要远远多于和老师相处的时间，家长无时不刻的和孩子进行和各种各样的交流，只有我们的家长掌握更科学更合理的沟通方式，才会使得家长和孩子之间的沟通有效化，简单化。在孩子的生活中、学习上才会取得促进作用。我们知道每个人都想做得更好，每个学生都想成为NO.ONE，但我们换种沟通方式即可将自己的任务化目标转化成孩子的理想化目标。
（三）多给孩子一些陪伴
前面我们这位学生的家长有一点做的非常好，她经常在孩子学习的时候陪伴在孩子的身边，让孩子觉得在自己奋斗的路上不再孤独，有人陪伴是最欣慰的事情，当然我们的家长也不能做出一些影响孩子学习的事情来，家长是孩子生活中的第一榜样，如果你在孩子学习的时候也在学习，他会在无形中受到正面的影响，对孩子的成长有非常大的好处。
案例二：邵筱（化名），女，白银市某中学初三年级学生，北京四中网校学生，学习成绩不理想，英语每次考试只考三十几分，数学成绩每次都在四十分左右，家长对她的学习很头疼，感觉考高中几乎没有希望，抱着对孩子成长负责的态度，在孩子上初二的之前报名到北京四中网校学习，该同学在初二一年里在学习上略有进步但不明显，学生感觉学习压力特别大，厌学情绪充塞着它的脑袋，时常因学习问题跟家长产生冲突，家长感觉很无奈，对孩子越来越没有信心了。2009年6月20日由邵老师负责该同学的服务工作，初二最后一次期末考试依然是原地踏步，在和该同学进行初步交流之后，邵老师发现孩子根本不知道怎么去学习，每天早晨睁开眼睛就盼着天黑，老师经常批评，家长经常因其学习而唠叨不休，成天都说东家的孩子又得了第一名，西家的孩子又进步了，所以她感觉学习对她来说实在是太累了，他不想再继续学习了！邵老师针对学生的情况立即采取行动，首先跟学生的家长做了深入的沟通，并且与家长达成协议：学生网上学习由老师安排每天的学习任务，少量而简单的学习任务，刚开始每天3道数学练习题，3道物理练习题，英语知识点讲解3个，家长只负责和老师配合。第一周
周末老师将学生本周所做过的练习题中的15道打印出来让学生做，该学生在15分钟之内完成了，其中做正确14道，邵老师让学生将试卷带回家让家长看，同时老师与家长电话沟通，让学生回家后一定不要忘了表扬孩子，家长也做到了，第二周15道题学生全做正确了，同样也获得了家长的表扬。同时老师又与学生达成一致，让学生在一周内尝试每天在晚上8点至10点半点之间先复习当天所学的内容，然后在完成作业，再进行新课程的预习工作，在这之间不能干其他任何事情，一定要全身心投入，学生做到了。老师一边又与家长电话联系，每天学生学习到10点左右时家长一定要对孩子说，孩子休息会儿再做，别太累了，家长也做到了，事后家长告诉老师，在按进程进行的第四个晚上，当家长对孩子说“孩子休息会儿再做，别太累了”的时候，孩子对家长说：“我的好妈妈，我爱你”。家长看到孩子的进步而热泪盈眶，从此以后，家长再也没有抱怨过孩子，孩子也再没有与家长产生过冲突，学习中有不会的情况会及时向老师请教，每周主动找老师交流，更可喜的是在第一次月考的时候该学生的数学成绩突破了100分大关，英语考了80多分，物理也及格了，家长看到了希望，老师也为孩子的进步而兴奋不已。
不是孩子做的不好，也不是孩子学的不好，而是家长做的不够，老师的引导缺乏正确的方式，毕竟他们还是孩子。
孩子的教育问题是个大问题，也是个棘手的问题，方法不当很可能会让一块璞玉变成一方顽石，这就给我们的老师和家长出了一道难题，我们的老师和家长要做好这道证明题就应做道：
（一）老师和家长“狼狈为奸”
老师为家长创造鼓励孩子的机会，家长也一定要抓住每一个机会，适时的给予孩子正确有度的鼓励和表扬，增强孩子的自信心，找回曾经丢失的东西。试想，别说是一个青春期的孩子，即使是我们大人，我们从来都不喜欢别人说我们不好或者是指出我们的缺点，虽然我们知道别人指出是为我们好，理智上我们做着感谢的反应，但心理上却对指出我们缺点的人十分反感，我们在工作中也不愿听到领导说你这做的不好那做的不好，假如领导能够给我们创造受表扬的机会，还有哪个人会会说我们的领导或上司不好呢！更何况他们还只是一个孩子，一个未成熟的个体，一个需要帮助、需要成长的未成年人。
（二）鼓励和表扬“双剑合璧”
我们的大多数孩子在成长的过程中听惯了太多的唠叨，表扬和鼓励相对来说就成了“春夜喜雨”了，有人说过这么一句话，你想要你的孩子快，你就别说他慢。所以家长想要自己的孩子优秀就一定不能说他差。当他表现不尽人意的时候，家长就要在后面“煽风点火”，鼓励孩子一下，一句“孩子你行的”会让他们信心百倍。当孩子在做了十道题错了八道题之后，家长们再不能说你做错了八道，而要说你做对了两道，下次一定能做对三道，不久你就会将做对全部的十道。但鼓励也要讲求时效性，比如你说：孩子，你小时候很聪敏，可惹人喜欢了。貌似是在表扬孩子，但是仔细想一想，他们会觉得你在说现在的他不聪敏，不惹人喜欢了，但是你想一想这话你在他小时候是不是经常说给她听，相信那时候他听到这话比现在听到这样的管用多了。此外，孩子在学习中、生活中取得了好成绩，抑或是一点点微不足道的进步，我们也要不失时机的表扬一下，这会让他们信心倍增，有了这两把利剑，谁还会愁孩子不优秀！
（三）比较和唠叨“双双倒闭”
我们的家长喜欢拿自己的孩子和别人的孩子比较，谁家的孩子会做饭，谁家的孩子经常给父母亲洗衣服，谁家的孩子考试考了第一名，家长们一定不知道，为什么我们的孩子不会做家务，不会给父母亲帮忙干活呢，因为那是我们家长自己的没做好，因为我们没有教会他们去做这些事，只是成天放在嘴角是没用的，不但不会让他们学会做家务，不会让他们考第一名，相反还会激起他们的厌烦情绪，说你唠叨，说你保守。试想一下，如果丈夫在吃饭的时候对妻子说：隔壁老王家的媳妇做的饭真好吃，你看你炒的菜不是盐多就是饭生诸如此类的话，做妻子的会是什么心情呢，一定会怒气冲冲的说：“爱吃不吃，不想吃找隔壁老王媳妇去好了”。而孩子们他们却无处发泄，只会让他们变得更加自卑。如果换个角度来想一想，假如某人的丈夫对妻子说：你做的饭真好吃！即使今天的饭又烧糊了，试想一下做妻子的会是何种感受，他会想着下次一定不会让丈夫吃到如此饭菜。在孩子的教育中也未尝不是如此，放弃比较会让他们更加爱你，拒绝唠叨会让你们的关系更加亲近。
案例三，靳刚（化名），男，白银市某中学初二年级学生，北京四中网校白银分校学员，学习成绩位于班级中等偏后，偏科现象十分严重，学习态度存在着一定的问题，家长在引导的方式和行为上非常偏激，孩子经常和家长发生争吵，矛盾日益加深，并且有过杀了父母亲继承其遗产的幼稚想法（通过同班同学得
孩子的成长需要父母的陪伴
近日在网上看到一个调查问卷，在“一天能有多少时间陪孩子玩？”的选项中，28人选择了1小时以内，达到28%；在“孩子和谁最亲？”一项中，33%的人选择了“爷爷奶奶或外公外婆；在“儿童节送给孩子最好的礼物”一项中，72%的人认为是“陪孩子玩一天”。看到这个调查结果我们为人父母的是不是要反省一下呢？
现在我们80后基本上都为人父为人母，常常听周围的朋友、同事说：“这么辛苦工作，就是为了给孩子一个好的环境与资源，我们什么都能给，除了时间，因为太忙、太累了！”
《穷爸爸、富爸爸》里有这样一句：“所谓成功，就是有时间照顾自己的小孩。”可现在多半双薪家庭的孩子，几乎都是交给老人照顾，父母可能只有假日才可以抽时间陪孩子。认真说，当我们说要给孩子最好的资源与环境时，我们问过孩子他们的真正需求吗？我一个做生意朋友就很无奈的说过，有一回他检查孩子的联络簿，却发现里面夹着一个纸条写着：“亲爱的爸爸妈妈，我今年有个愿望，希望爸爸妈妈能陪我一个周末，而不是把我留给爷爷奶奶姥姥姥爷”我听了感觉挺心酸，回问我的朋友，她只是淡淡的说：“尽量喽，但是我真的没有时间，我的生意这么忙，他还小，不知道现在的社会竞争激烈，要是我丢掉工作，他该怎么办？”。再一想我女儿已经算幸福的，我都有周末陪伴她。但在孩子的成长过程中，作为父母应该尽可能多的参与进来。我女儿已经上了幼儿园，有过几次家长开放日，而我都因为工作没能去，都是她奶奶去。而之后我女儿总是撅着小嘴对我说“妈妈今天我很愿意你去。”我们家长总是由于工作繁忙，家务琐碎，筋疲力尽常常无暇参加孩子幼儿园的一些活动。其实和宝宝的亲子互动，除了家庭，幼儿园的“家长日”也是亲近宝宝，了解宝宝的良机!
我们常常很羡慕国外的学习环境与资源，但我真正看到的，是国外的父母非常愿意花时间在孩子身上的态度与耐心。我们要不要先认真想清楚并做个计划，生下孩子之后，我们究竟可以分配多少时间在孩子身上？生孩子不是为了传宗接代，也不是一时觉得好玩，“生”孩子只要10个月，但“教养”孩子就是一个严肃的问题。作为父母除了要给孩子提供好的环境与资源，同时也需要给孩子足够的陪伴，让亲子有更多的互动时间，关系可以更亲密。孩子的童年是无法重来的，父母千万不要因为忙碌，就把责任用金钱交换给保姆或者托儿所，因为在孩子的成长过程中，任何人都无法取代“父母”这个重要的角色。儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。
理财部张雪美
第1篇：名著伴我成长演讲稿
老师们，同学们，大家好！
盏盏茶香，淡淡书香，交错纵横，散发一阵阵幽香，使人无法不沉迷于其中。茶，可以使人静心；书，可以使人高尚；一边品茶，一边读书，那是怎样的一种境界呢？
儿时，在书的熏陶下慢慢向往《童话故事》中令人心驰神往的美丽世界。在那个世界里，又白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有着牛郎织女的幸福美满。这时的书在我眼里，那么变幻神奇，那么美丽诱人，那么令人如痴如醉。
在书相伴的日子里，我渐渐长大，开始品味书中的人生百态，世事变迁。读《红与黑》使我感受到于连身上那份固执的可爱以及对爱情的勇往直前；读《简·爱》使我更折服于简·爱身上属于女性的坚韧与顽强，读《围城》令我惊异于围城内外，人心和迥异于那“围城外的人拼命追求城内那灯红酒绿的世界和围城内的人拼命追寻那围城外那自由的氛围。”
书，就像年过半百的渊博学者，在其中，灵魂在这里升华，大脑在这里日益完善，更认识到许多着名的人物给我无尽的启示。如《孙子兵法》中的“知己知彼，百战不殆。”从《本草纲目》中我又重新认识了大自然，它是一座贮藏丰富的药物宝库，花花草草、枝枝叶叶都是治病救人的良药。从《三国演义》中我交到了“三奇”的朋友——鞠躬尽瘁，死而后已的忠臣诸葛亮；“忠、勇、义”的勇士关羽；胸怀宽广，招贤纳才，求贤若渴的王者曹操。从《上下五千年》中我了解了从天地混沌的远古时代到中国近代的鸦片战争约五千年的历史。从《曾国藩传》中教会了我：对书本应精读，看一本书就应踏踏实实地深入下去，直到弄透全书要义；切忌浅尝辄止，看个大概意思······
在书香中，去领悟那沁人心脾，去领略那神清气爽，获得一份高原的旷远，一份自省的静谧与安详。让，名着伴你我成长！
谢谢大家！
第2篇：名著伴我成长演讲稿老师们，同学们，大家好！
我非常喜欢读书，在父母和老师的引导下，名著一直伴我成长，他们给我带来的不仅是精神的食粮，还是我心灵的震撼。在名著陪伴下，我快乐的成长，让我们再次走进名著！走进名著传奇！感受名著的沐浴吧！
每个名著带给我们的是不同的心灵震撼。《钢铁是怎样炼成的》讲述的是战争中的故事，一个被贵族称为小流氓的保尔·柯察金，看透了底层的最深处，用自己的满腔的怒火与正义参军，他在战争中目睹身边的战友倒下，他反而更加坚信自己身上的责任，越战越勇。但他不幸被炸弹和子弹一次次击中，上天却十分眷顾他，他一次次于死神擦过，虽然他身上早已千疮百孔，但他那炽热的心还在跳动，他仍以不屈的精神活着。这本书是我怀着复杂的心情看完的，一个健全的人在战争中成了残疾人，但仍用乐观的心态去面对，像我这样的残疾人真是自愧不如，这本书给我带来深刻的启迪，那就是：一个人在困难面前要用乐观的心态去面对，残疾人并不是废人，天无绝人之路，当一扇门为你关闭的时候，还有一扇门为你打开。
还有《鲁滨逊漂流记》，他讲述的是鲁滨逊在荒岛所过的日子，没人会相信有一个人在荒岛生存28年，但鲁滨逊传承了我们人类最优秀的品质：乐观、勤劳、聪明、知足安命、勇敢、精打细算、善良，这不可能集中于我们人类一身，即使有，全世界恐怕只有几个人，我不禁赞叹鲁滨逊能把一个荒岛变为绿洲，使自己衣食无忧，对我们来说，无疑比登天还难。在书中，我领悟到一个人要想在逆境生存，就要乐观面对。
《水浒传》是我们中国四大名著之一，他的故事可谓家喻户晓，梁山一百零八汉就是从书中走出来的，及时雨宋江，智多星吴用，黑旋风李逵……都是英雄豪杰，虽然他们朝廷反动叛的迫害下失败了，但是他们的英勇事迹在民间流传，如吴学究智取生辰钢、鲁提辖拳打镇关西、黑旋风斗浪里白条……他的作者施耐庵把英雄胆色活灵活现的把他们表现出来。这个小说倾向鲜明地描写了人民群众反抗压迫的行动，概括了当时不同阶层的人们从觉醒道反抗的斗争的道路。他给我们带来了震撼与启迪。也把我们带入了英雄当中，追溯着北宋农民无穷的力量。使我们看到北宋的腐败和群众力量的强大。
还有老舍先生写的《骆驼祥子》，他反映了旧社会的黑暗，贫苦人民的苦难与永无出头之日的灾难，祥子就是这个活生生的例子。老舍先生的洞悉与思考把我们带入了旧社会的黑暗之处。他对平民生活的熟悉不亚于我们，正是他的贫苦生活的真切的感受，为我们后人留下了宝贵的财富。祥子、虎妞、小福子这些人物的悲惨遭遇反映了社会无比的黑暗，它，是中国不可磨灭的耻辱！也暗含了一些引人深思的道理：我们的生活比以前在水深火热的人民好多了，我们要珍惜现在的生活，不虚度一丝光阴。
《繁星》可谓是文学坛上的瑰宝，谁也没想到这本著作是一位女作家谢婉莹。但她的名字被我们这一代的人记住，她的思想超脱出来当时女流之辈的思想，这不得不说是一个奇迹。她给我们带来的不仅是她的才华，还有她的童心、爱、忠告、哲理，正是她的影响，我们才明白了人生该怎样走。
还有很多名著，像家喻户晓的《西游记》、看破世间的《红楼梦》、回忆童年的《朝花夕拾》、迂回曲折的《三国演义》……
正像我在开头所说的，名著给我们带来的是不同的心灵震撼与启迪。我们是在书中长大，书给我们很多很多道理，教我们学会做人，教我们人生哲理，教我们怎样走好这一步。名著更是我们的伙伴，我们的老师，我们的指路者，更重要的是在我们这些中学生当中名著已成为人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成长，我爱名著，爱他们给我的启迪；我爱名著，爱他们给我的哲理；我爱名著，爱他们伴我成长！阅读名著对我来说是极大的快乐，因此，我希望，名著能伴我成长。感谢名著伴我走了13年的风风雨雨！
谢谢大家！
第3篇：名著伴我成长演讲稿老师们，同学们，大家好！
记得在很小的时候，我就在爸爸的指导下背诵唐诗宋词，稍大些时爸爸又教我背诵一些古书。现在我知道了以前曾背过的那些古书都是中国历史上的经典著作，比如“论语”、“孟子”、“大学”、“荀子”等。那时由于我年龄太小，尽管爸爸反复解释，但我还是大部分内容没有明白。对于爸爸的讲解，我那时是“左耳进，右耳出” ，所以大多数名篇只是被我囫囵吞枣地记在了脑子里。随着年龄的增长和知识的积累，书中的很多内容我现在慢慢地理解了，并对我的做人和学习产生了影响。
在暑假的闲暇时间里，我重新翻阅了从小背诵过的一些名篇，竟使我爱不释手。我也终于懂得了爸爸的苦心，懂得了爸爸为什么总是在写文章时自言自语地叹气：“唉，真后悔小时候没多往脑子里装些有用的知识，要不然现在就不会这么费劲地从脑子里‘挤’东西了，脑子里没货呀!”我逐渐体会到，我背过的许多经典著作不仅语言精辟、凝练，而且寓意深刻。这些著作虽然写在两千多年前，但其中所蕴涵的道理却永远不会过时。比如“孟子”里的一句话我很喜欢，至今仍记忆犹新：“挟泰山以超北海，语人曰我不能，是诚不能也。为长者折枝，语人曰我不能，是不为也，非不能也。”这句话讲得太好了，它告诉我们平时要做些力所能及的点滴小事，如果老想着做那些“挟泰山以超北海”那样惊天动地的大事，你最终可能一事无成;但如果你“不以事小而不为”，处处从小事做起，做应该做的事，那么最后你很可能取得最大的成功。所谓细节决定成败，也正是如此。再比如孟子说：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”这是讲人们要养成博爱、尊老爱幼的美德。联想到现在有人不抚养自己的父母、公共汽车上年轻人抢占座位的现象，我真为他们脸红。
此外，像宽厚待人、勤学励志、保护环境等教人向善的内容，在这些经典中异常丰富。我们的先人是多么睿智啊!这正是他们留给我们子孙后代的宝贵的精神财富。现在想来，如果当初没有下工夫朗读和背诵，我现在肯定不会这么快就领悟到其中的大道理。可见多背诵一些经典著作是大有裨益的，因为知识需要一点一点地积累，然后再一点一点地消化，最后才能真正变为自己的知识，正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
谢谢大家！
第4篇：名著伴我成长演讲稿老师们，同学们，大家好！
“读读读，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我从小便喜欢读书，喜欢读诗歌，读散文，读小说……每次读书，我也总能够获得许多新的知识和新的乐趣。
从低年级看注音图书，再到后来识字多了，能够看无注音书籍了，我至始至终有一个不变的爱好——读《西游记》。
《西游记》是我国四大名著之一，作者是吴承恩，描述了唐僧师徒四人，曲折坎坷，充满惊险，充满挑战的取经之路。
最初知道《西游记》是幼儿班的时候，那会儿刚出了《西游记》的动画片，我非常爱看，而且睡觉前还总要妈妈拎着本书，给我讲一个关于《西游记》的故事，才肯入睡。那时，别提我有多崇拜孙悟空了，他机智勇敢，嫉恶如仇。在取经时，一路向前，披荆斩棘，保护师父。多有男子气概呀！所以，每当我听着动漫主题曲“猴哥，猴哥，你真了不得……”的时候，爱幻想的我便会想象自己变成了孙悟空，斩妖除魔，勇气不凡。