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郑人买履造句篇一
《郑人买履》
郑人买履造句篇二
《郑人买履教学设计》
课改实验教材第6册
《郑人买履》教案
长育中心小学
董玉梅
2007.6
教学内容：课改实验教材第6册《郑人买履》
教学目标：
1、学会本则寓言的生字及新词，能用“匆匆忙忙”造句。
2、朗读课文，能讲述郑人买履的故事。
3、知道这则寓言所讲的故事，懂得不要墨守成规的道理。
教学重点：学会生字新词，知道寓言所讲的故事。
教学难点：懂得不要墨守成规的道理。
教具：课件
教学过程：
一、导入新课。
同学们回忆一下，我们学过哪些寓言故事？你们喜欢这些寓言故事吗？为什么？
寓言故事借助一个生动有趣的小故事，说明一个深刻的道理，历来被人们所喜爱传诵。今天老师又给大家带来一则寓言。板书课题：郑人买履 齐读课题
“履”是我们今天要学的一个生字，请同学们认真看老师写这个字。第三笔“撇”要写长一点，最后一笔“捺”要和第三笔“撇”相呼应，整个字才端正。这个字笔画多，你用什么方法记住它？请同学们试着写两个。同桌相互看看哪儿写的好，哪儿要注意，然后改一下。 你知道“履”的意思吗？是怎样知道的？
那这个郑国人是怎样买鞋的呢？故事的结果怎样呢？我们赶快读读课文。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求：做到读准字音，努力读通句子。
2、课文中有许多生字、新词，谁有信心当老师带领大家把他们读正确？
课件
寓言 坐席 宁愿 哎呀（强调“哎”最后两笔的笔顺，先撇后捺。）
“匆匆忙忙”：象这类词你能说出几个吗？
你什么情况下“匆匆忙忙”的？或者“匆匆忙忙”的做过什么？能用“匆匆忙忙”说一句话吗？
“转”：根据读音组词。
“尺码”：“码”如果用音序查字典，查什么部首？
“码”在字典中有5种释义。
想一想：在“尺码”一词选哪种释义比较合适？
出示课文中的句子。
小结：一字多义是汉字的特点，只有结合词语甚至是句子的意思才能确定字的意思。
3、指名朗读课文，听听他读的怎么样？想想郑国人给你留下了什么印象？
朗读课文，评议
反馈信息
这个郑国人傻的可笑，为什么连鞋也买不到呢？
三、精读理解。
1、默读《郑人买履》，想一想：那个郑国人为什么没有买到鞋？画出相关语句，读读这些句子，有什么感受？简单标注。
和同桌交流一下。
2、集体交流。
板书：相信尺码，不相信自己的脚
想象一下：忘记带尺码了会怎么样？指导朗读：“哎呀！我忘记带尺码了”
如果你是那个卖鞋的摊主，看着这个郑国人匆匆忙忙转身跑回家的背影，会说什么？ 那天你正好也在集市上，目睹了这件事，你心里会怎么想？
带着这种心情问他：“你为什么不用自己的脚去试试鞋的大小呢？”
听了这句话，郑国人怎么想呢？带着这种感受读读最后一句话。
3、郑国人愚蠢可笑，宁愿相信事先量好的尺码，也不相信自己的脚，这个故事在告诉我们什么道理呢？
自由发言。
4、这么生动有趣，又蕴涵着深刻道理的故意想不想讲给家长、老师、同学听呀？快准备一下，可以适当加上自己的想象。然后和同桌相互讲一讲。呆会看看谁的故事讲的最精彩。
指名讲故事。
5、其实这个故事在很早以前就在《韩非子》一书中记载下来了。
出示：
郑人有欲买履者，先自度（duo）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日："吾忘持度(du)。"反归取之。及反，市罢，遂不得履。人日："何不试之以足？"曰："宁信度，无自信也。"
自己试着读读。
当我们再看到这个故事的时候就明白讲了一个怎样的故事了。
跟老师读读。理解意思。
四、回顾全文。
朗读课文，再次感受郑国人的可笑。
五、课堂总结。
短小的故事，使我们有了这么多收获，明白了深刻的道理。这就是寓言的魅力。同学们想不想多读一些这样的故事？老师给大家介绍这样几本书，初了课文的出处《韩非子》外，《孟子》、《庄子》、《列子》等书中都有很多寓言。同学们读懂了不仅可以增长知识，明白道理，如果能学着使用里面的词句，还能使你的语言更简练。
六、作业。
1、完成生字的书写。
2、找一找生活中郑人买履的现象。
郑人买履造句篇三
《第四编 2小升初语文》
郑人买履造句篇四
《郑人买履教学设计》
师：同学们，咱们都学过哪些寓言故事啊？（亡羊补牢 掩耳盗铃 滥竽充数 揠苗助长 农夫和蛇 叶公好龙 自相矛盾 守株待兔 狐假虎威）
师：说了这么多，通过学习你也一定了解了寓言中蕴含的道理吧！那你们知道世界上最早的寓言书叫什么名字吗？（《伊索寓言》）没错，就是《伊索寓言》，里面有许多大家耳熟能详的故事，譬如《农夫和蛇》。那谁知道中国最早的寓言故事集又是什么呢？《韩非子•外储说》是我国最早的一部寓言故事集，今天我们要学习的《郑人买履》就出自这本书。（板书课题）
师：《韩非子》是战国人韩非的著作，他是战国末期的哲学家，法家的主要的代表人物。韩非子非常擅长用寓言故事这种形式来讲道理，例如我们所熟知的滥竽充数、自相矛盾、守株待兔等寓言故事都出自《韩非子》一书。
师：齐读课题，说说自己知道了什么。
生：郑国人买鞋子
师:你从哪个字看出买的东西是鞋子？（履：鞋子）大家和我一起写“履”这个字（生书空，了解笔顺笔画）谁能说说这个字怎么写？（师介绍字体结构） 师:你是如何知道它的意思的？（查字典、平时积累、阅读注释都是学习文言文的好方法。）
师：同学们再想，当拿到一篇陌生的文言文，除了参照注释，在此之前，我们首先应当做的很重要的一个步骤是什么？
生：朗读，多读几遍
师：很好，我们今天就用同学们自己归纳的这些方法来理解整篇文章，首先是反复朗读。（出示课文）
学生自由朗读课文；同桌两个人相互检查，互相提醒错误；学生赛读课文。 师：有人说音乐是流动的建筑，文字是静止的艺术 。现在我请同学们用自己优美的声音把这种静止的艺术展现出来，下面我请三位同学来比赛读课文。（出示评比标准）学生评价（根据这四个方面）学生齐读课文
师：读得不错，但是老师刚才认真倾听后发现文中多次出现的这个“度”字同学们遇到了一点困难，根据你们平时的积累，谁能告诉老师这个字有几种读音，分别是什么？(dù duó)
师提问：谁能说出这个字在什么情况下读什么音?
教师投影并讲述：
“度”在表示测量、量长短的时候读duó，也引申为估计、揣测，词性是动词； “度”在表示刻度、温度、度数、尺寸时念dù，词性是名词
文中一共出现了三个“度”，那么，它应该在什么地方读什么音呢，这个，我们就需要在理解课文的基础上来辨析读音。出示自学提示。
学生汇报交流（分句理解）
教师讲解重点：
a:三个“度”
b:五个“之”，两个“置”
c:“宁信度，无自信也！”句子的理解
d：通假字“坐”和“反”
学生仔细观察，说出这两个字从用法上有什么相同之处。
讲解：这两个字都是在原字的基础上加上偏旁便找到了通假字。在原字上加偏旁找通假字也是理解文言文的同一个方法。
比如：投影展示。师：这两个句中各有一个通假字，请大家请大家找出并运用加
偏旁的方法把所通的字说出来。
师小结:很好，同学们很聪明，已经学会举一反三了。刚才我们一起合作理解了本文的重点字词句，也归纳了许多学习文言文的好方法，例如：（出示） 师出示PPT，大家看屏幕上这几个词，谁来读一读？
师：读得很准确，谁能看着屏幕上的这几个词简单说一说郑人买履的故事。 （一个郑国人想买双鞋，量了尺码后放在坐席上就匆匆忙忙去了市场。到了市场后发现忘记带尺码了，又匆匆忙忙回家去拿，等他再回来的时候即使已经散了。有人问他为什么不用自己的脚试，他说：“我宁愿相信尺码，也不相信自己的脚”） 师：说得很好，这则寓言就是将这么一个故事。谁能用简单的语言概括一下文章的主要内容呢？谁干什么？结果怎么样？为什么没有买到鞋？
明确：郑国有个人想买双鞋，却因为只相信尺码而不相信自己的脚而没有买到鞋的故事。（出示）
师补充：概括文章的主要内容时，抓住（出示）来进行概括。
师：同学们，郑人如此买鞋，谁也没见过，你们想想这个人匆匆忙忙的原因是什么？（因为匆匆忙忙才忘记了拿量好的尺码）
师：那你在生活中有没有匆匆忙忙的时候？能用“匆匆忙忙”造句吗？
师：假如你就是买鞋的人，碰到一个人匆匆忙忙的买鞋却因没带尺码而回时，你会怎么做？（叫住，劝他试鞋。„„）引导积极向上的态度。
师：假如你问他为什么不用脚试鞋而得到一个啼笑皆非的答案时，你会想什么？ 师：这则寓言故事读后，你知道郑人为什么买不到鞋了吗？
（只相信尺码而不用自己的脚去试鞋）
师：那你觉得他是一个怎样的人？（死板，迂腐，固执而又愚蠢的人。） 师：你们想想作者韩非子写这则寓言故事的目的是什么？
（见另一张纸）
师：当事情发生变化的时候，我们要做好各种准备。不能墨守成规，死板教条、不知变通、固执、迂腐，要尊重客观规律，遇事要多动脑筋，这则寓言讽刺了（出示）郑人买履后来成为成语，比喻不相信客观实际，只相信刻板的教条。 引导学生回忆以前读过的寓言故事，归纳总结出以下特点：（出示）
郑人买履造句篇五
《人教版语文六年级下册第一课--学奕》
郑人买履造句篇六
《初一语文第一单元测试 9月18日》
初一语文第一单元测试
班级________ 姓名________ 成绩________
亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？个中滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！
第一部分：基础知识
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（10分）
徘徊（ ） 霎眼（ ） 剖开（ ） 肇祸（ ）须臾（ ） han ( )睡 quan ( )释 徘huai ( ) ou ( )斗 调qian ( ) 2．找出下列词语中的错别字，并在方框内改正：（10分）
浅移默化 密密麻麻 井然有序 威言耸听 舍己救人 相题并论 忠于职守 文丝不动 小心翼翼 大有裨意
3．背诵优美的诗文可以丰富语言积累，请你默写下列名篇中的佳句：（10分）
（1） 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽
儿， ， 。（选自 《成功的花》）
（2）天上的风雨来了， ，心中的风雨来了， 。 （3）潮平两岸阔， 。 （选自 《 》） （4）舟已行矣，而剑不行， ， 。
4．文学是美好的。相信你肯定看过很多文学名著，请用一段话介绍你最喜欢的一部（篇）文
学作品或一个文学形象，让老师了解你。（不超过100自）（4分）
5．口语交际（2分）
有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖不出去；雨天，她担心小女儿洗的衣服晒不干，整天忧心忡忡。邻居周老师劝她换个角度
看问题，说：“
”老人听了豁然开朗，面带笑容。（在横线上写上你设计的周老师的话）
5．有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”“把
老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”等等，你把老师比作什么呢，说说理由。我把老师比作 因为 。（3分）
第二部分：阅读理解
一．阅读《郑人买履》,回答下列问题:（18分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。” 7．给加点字注音并解释。（4分）
先自度其足（ ） 吾忘持度（ ） ．．8．请找出文中的两个通假字，并解释。（4分）
9．在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。（4分）
何不试之以足？ 而置之其坐。 10．在文中横线上将课文内容补充完整。（2分）
11．这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：____________、 ________________。（2分）
12、《郑人买履》告诉我们什么道理？（2分）
二．比较阅读《繁星》和《香港的夜》的相关段落，回答问题：（20分）
（一）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空悬着无数
的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是
呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数 在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，
是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沈睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢! 14．在文中横线上填上正确的词语，将课文补充完整（3分） 15．用一句话概括节选文字的内容。（2分）
16．如果把“看，那个巨人还在跑呢!”改成“那个巨人在跑。”好不好?（3分）
17．揣摩例句所用的修辞手法，然后根据你的观察和感受，仿照例句造一个句子。（2分）（选做一句）
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 造句：乡村的夜是 城市的夜是
（二） 香港之夜（巴金）
我们搭小火轮去广州。晚上10点钟船离开了香港。
开船的时候，朋友洪在舱外唤我。我走出舱去，便听见洪说：“香港的夜很美，你不可不看。”我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。
海是黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮。只有对面的香港成了万颗星点的聚合。山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。每一盏就像。一颗星，在我的肉眼里它比星星更高。它们密密麻麻地排列着，像是一座星．的山，放射着万丈光芒的星的山。
夜是静寂的，柔和的。从对面我听不见一点声音。香港似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座光芒万丈的星的山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动起来。而且电车汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界„„船似乎在转弯。星的山愈来愈窄小了。但是我的眼里还留着一片金光，还响着动人的乐曲。
18．《香港之夜》的作者是巴金，他是我国现代著名的 、 。（2分） 19．文中有一句话能总结全文，请摘出这句话。（2分）
20．《香港之夜》与《繁星》有很多相同点，也有不少不同点，请各说出一点。（4分）
相同点： 不同点： 三．阅读《“诺曼底”号遇难记》相关段落，回答问题：（8分）
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样了?” “海水淹了。” “火呢?”。 “灭了。” “机器怎样?” “停了。” 船长喊了一声： “奥克勒福大副!” 大副回答： “到。” 船长问道： “还有多少分钟?” “二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗?” “在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的
利已主义，哪里也会有悲壮的舍已救人。
21．选文第一段写因为船只的剧烈震荡而带来的混乱场面，这样描写的作用是什么？（2分）
22．黑暗中人们所听到的那段简短有力的对话，能充分表现出船长怎样的性格？（2分）
23．作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中说：“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”请结合这段选文，谈谈你对这句话的理解。（2分） 24．面对哈尔威船长，你不想对他说点什么吗？送他一句名言吧。（2分） 四．阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。（15分）
1989年发生在美国洛杉机一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!” 他坚定地站起身，向那片废墟走去。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时„„没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”，是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。”
这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 25．请用一句简单的话概括选文叙述了一个什么事件? （2分）
郑人买履造句篇七
《三下复习资料》
三 下 复 习 资 料
一、人物形象、景物特征
雄伟壮观、曲折蜿蜒的万里长城、美丽、银光闪闪、伸向天边的京杭大运河。
物产丰富、景色迷人的南沙群岛
千姿百态、瞬息万变的庐山云雾
不畏艰难、坚持不懈的刘翔
爱护鸟类、热爱自由生活的“我” 忠诚可爱的“雪儿”
爱惜花儿、孝顺父母、听话懂事的小女孩。《花瓣飘香》
关心藏胞的朱德总司令。
神勇无比、箭术高超的西汉“飞将军”李广。
才思敏捷、才华横溢的少年王勃。
谦虚自律、平等待人的萧伯纳，天真可爱的小女孩。
一碧万顷的大海
千姿百态、亭亭玉立的荷花
用途广泛的水上飞机
能跟踪监视台风动向、威力巨大的卫星
严于律己、自觉遵守社会公德的汤姆父子
和蔼可亲、循循善诱的教育家陶行知
种类繁多、千奇百怪的恐龙
勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子
景色奇异、物产丰富的海底世界
舍生忘死、为民造福的大尖歌和水社姐。
急于求成的农夫，互不相让、两败俱伤的鹬和蚌。
错失良机的兄弟俩
善于种植的“种桃能手”王大伯。
二、成语归类
1、描写风云变化的成语：
气象万千、风云变幻、奇峰异岭、若隐若现、腾云驾雾、飘飘欲仙、白云苍狗、瞬息万变
2、带有“有”字的成语：
有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成
3、描写人才华横溢的成语：
风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停挥、笔下生花、力透纸背
4、描写艺术成就的成语：
精妙绝伦、炉火纯青、活灵活现、栩栩如生、梦笔生花、浑然天成、斗酒百篇、鬼斧神工
5、描写骆驼精神，形容意志坚定的成语：
沙漠之舟、自强不息、忍辱负重、始终如一、飞沙走石、志在千里、义无反顾、坚定不移
6、有关“动”字的成语
坐观成败、按兵不动、操之过急、轻举妄动、兴风作浪、蠢蠢欲动、雷厉风行、闻风而动
7、描写海边景色的成语：
烟波浩渺、一碧万顷、游人如织、谈笑风生、一帆风顺、风平浪静、鸥水相依、海波不惊
8、出自寓言的成语：
揠苗助长、杯弓蛇影、螳螂捕蝉、鹬蚌相争、郑人买履、叶公好龙、狐假虎威、黔驴技穷
三、从课文中明白的道理
1、《翻越远方的大山》这篇课文告诉我们：在前进的道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚
持不懈地努力，总有超越的时候。
2、《你必须把这条鱼放掉》这篇课文告诉我们：在任何时候，都要严于律己，自觉遵守社会公德。
3、《狼和鹿》这篇课文告诉我们：自然界中各事物间都有着紧密的联系，破坏生态平衡将会给自
然带来无法想象的灾难。
4、《放飞蜻蜓》这篇课文告诉我们：蜻蜓是人类的好朋友，我们应该保护这些有益的动物。
5、《揠苗助长》这篇课文告诉我们：要遵循事物发展的规律，不可急于求成。
《鹬蚌相争》这篇课文告诉我们：双方争利，互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。
6、《争论的故事》这篇课文告诉我们：做事应把握好时机，如果陷入无休止的争论，必将错失良
机，一事无成。
7、《剪枝的学问》：“减少”是为了“增加”，生活中处处有学问，我们要做有心人。
四、课文知识点
１．《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、《雪儿》、《少年王勃》《荷花》、《槐乡五月》课文背诵
2．南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。作者从海洋生物、矿产资源、海洋动力三个方面写出了南沙物产丰富。仅曾母暗沙就以丰富的石油储量，而被称为“第二波斯湾”。
3．庐山地处我国江西省的北部。描写庐山的古诗有：唐代李白的《望庐山瀑布》，宋代苏轼的《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
4．目前，我国的省、自治区、直辖市和特别行政区是34个——在原30个基础上加上了海南省、重庆直辖市、
香港和澳门特别行政区。1997年香港回归，1999年澳门回归。
5．学习了范成大的《夏日田园杂兴》用其中的诗句填空。（１）、农村的庄稼人很勤劳，他们昼出耘田夜绩麻。（２）、放学回家的路上，看到几个小孩子在玩“种田”的游戏，他们趴在地上学大人种庄稼，不禁让我想起两句诗：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6、“翻越远方的大山”含义：“远方的大山”既是前进路上巨大的困难，也是刘翔奋斗的目标。“翻越远方的大山”就是刘翔要战胜前进道路上的困难，挑战自我，实现目标，超越梦想。
7、刘翔让我想到了这样两句话：1、有志者事竟成。2、天行健，君子以自强不息。
8、“我”和雪儿告别时的场景。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离开你。”我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的地方，祝你一路平安、一生平安。”
9、清明时节，细雨纷飞，许多人回乡扫墓，这让我想起了《清明》中的两句诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这首诗的作者是杜牧。
10、“一定是乌云遮住了他们的眼睛”是指藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，所以一听说有军队来就紧张、害怕。
“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”一语双关，既是指农作物的生长过程，又是暗喻要让红军形象在藏胞心中生根，使他们知道红军是一心为民的。
“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”是说朱德和他所带领的红军战士是来救助藏民的，所有在藏民心中就像菩萨一样。
11、唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗，其中有一首是这样的：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
这首诗的意思是：一天夜晚，月色朦胧，一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音，李广连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。第二天，李广的随从去寻找猎物，发现那白羽箭深深地扎进了石头里。
王昌龄的《出塞》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在。不教胡马度阴山。
12、少年王勃写下了千古传诵的《滕王阁序》，其中有一句是：落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。意思是：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
王勃的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
13、“她是我的老师。”这句话中“她”指小姑娘，“我”指萧伯纳，我是这样理解这句话的：小姑娘给了萧伯纳平等谦虚的教育，在萧伯纳眼里，小姑娘是萧伯纳的老师。
15、《时间》这首诗中，小作者把时间比作小河。的确，时间是一去不复返的，因此，我们要珍惜时间，我知
道关于时间的名言警句有：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日之计在于晨，一年之计在于春。少壮不努力，老大徒伤悲！
16、望庐山瀑布（李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗是唐代诗人李白写的。诗中飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这两句写出了庐山瀑布的壮丽景象，表达了诗人热爱祖国大好河山的感情。 遥看：远看。 疑：可能，好像。 含：包含。 泊：停。
17．绝句（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这首诗是唐代诗人杜甫的作品。诗中通过对黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种有鲜明颜色的景物描写，表达了诗人喜悦的心情。杜甫另一首《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这是一首写景诗。作者通过对春天里的太阳、江山、花草、燕子、鸳鸯等描述，为人们绘制了一幅动人的风景画。
18．在《望庐山瀑布》和《绝句》中，我更喜欢《望庐山瀑布》，读这首诗，我仿佛看到庐山的瀑布从高高的山上飞流直下的壮丽景象。
20．滁州西涧（韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
19．《赶海》把物当作人来写的句子：低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！ 打比方的句子：它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。
20．课文《荷花》中描写荷叶的一句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作圆盘。 荷花千姿百态，课文写了三种，摘录有关的语句。①刚刚绽放：有的才展开两三片花瓣儿。②盛开怒放：有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③含苞待放：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
21、骆驼的脚掌又大又厚，遇到松散的沙子，不会陷进去。骆驼的睫毛有两层，闭上眼睛，风沙不会钻进眼睛里。骆驼背上的两个肉疙瘩，又叫驼峰，里面贮存养料，没东西吃时，它可以提供养料。旅行后，小骆驼不但不觉得难看、委屈，而且感到自豪。
22、骆驼被人们称为“沙漠之舟”，沙漠的坏境恶劣，可以用“寸草不生、荒芜人烟”等词语来形容。假若有一天你走进沙漠，遇到困难，你会用：坚持不懈、永不放弃等词语，用“世上无难事，只怕有心人”“有志者事竟成”等诗句、名言来鼓励自己，克服困难，走出沙漠。
23．《水上飞机》是一篇科学小品文。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的形态、种类、用途，以及在海上降落、由海上起飞的情景。
24．《跟踪台风的卫星》中把台风当做人来写的句子：①在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。②台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。
25、“功臣”的意思是有功劳的人。“祸首”的意思是引起祸害的主要人物。狼的“功臣”作用表现在：制约鹿群大量繁殖，防止森林饥荒；吃掉病鹿，解除疾病威胁。因此，“功臣”二字加了引号，表示特殊含义，是从保护生态平衡的角度来看待。说鹿是“祸首”是因为鹿在人为的保护下，毫无节制，“过多”繁殖，就会带
来破坏森林、毁灭自己的恶果。因此，“祸首”加上引号，也具特殊含义，并非指鹿本身、而是指人们杀狼护鹿，造成灾难，必须从这一意义上来理解。
26、蜻蜓的尾巴有保持平衡，调整方向的作用，眼睛由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子，蜻蜓以苍蝇、蚊子孑孓等为食，它是益虫，我知道的益虫还有蜜蜂、七星瓢虫等。
27、课文第二自然段介绍四种恐龙，分别是雷龙、梁龙、剑龙、三角龙。雷龙是个庞然大物，梁龙的身体很长，剑龙的背上插着剑板，尾巴上还有尾刺，三角龙的脸上有三只大角，让人望而生畏。
28、《海底世界》这篇课文介绍了海底世界景色奇异和物产丰富两大特点。
29、珍惜时间的名言警句有：①少壮不努力，老大徒伤悲。②莫等闲，白了少年头，空悲切。③少年易学老难成，一寸光阴不可轻。④光阴似箭，日月如梭。⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
30、我还知道的寓言故事：《掩耳盗铃》、《自相矛盾》、《画蛇添足》、《刻舟求剑》
31、历史故事的成语：背水一战(韩信) 完壁归赵(蔺相如) 负荆请罪(廉颇) 望梅止渴(曹操) 四面楚歌(项羽) 卧薪尝胆（勾践）三顾茅庐（诸葛亮）
32、神话故事的成语：嫦娥奔月 后羿射日 女娲造人 玉兔捣药 精卫填海 开天辟地 大闹天宫
33、“赞许”的意思是赞扬、欣赏。盛老师向同学们投去赞许的目光的原因是：同学们都能从故事中获得启发，知道无论做什么事，都要抓住时机。
34、剪枝的学问：剪枝是为了来年能收获更多更大的果子。告诉我们：“减少”是为了“增加”：生活处处都是学问，我们要做有心人。
35、剪枝的学问中“我”心理变化的词语是“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”。
36．广告词：
（1）赶快下“斑”，请勿“痘”留。（某化妆品广告） （2）随心所“浴”。（某淋浴器广告） （3）“骑”乐无穷。（某摩托车广告）
（4）“饮”以为荣。（某饮水器广告） （5）默默无“蚊”。（某蚊香广告） 37、仿照句式，写一段话。
你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯……我是威力无比的台风。 我是美丽的春姑娘，花儿见我羞红了脸蛋，小草见我钻出了脑袋，柳枝见我换上了绿衣，燕子见我飞回了北方。
五、造句
１．流连忘返……①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。
②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。
２．无拘无束……①同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。
３．……像……①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。
郑人买履造句篇八
《120个重点实词例句翻译》
120个重点实词例句翻译
1、爱
①爱护
爱其子，择师而教之（爱护）《师说》
译文：爱护他的孩子，（就）选择老师去教导他。
父母之爱子，则为之计深远（爱护） 《触龙说赵太后》
译文：父母疼爱子女，就应该替他们做长远打算。
②喜欢，爱好
秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） 《阿房宫赋》
译文：秦统治者爱好繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家。
③舍不得，吝惜，爱惜
齐国虽褊小，我何爱一牛（舍不得，吝惜）《齐桓晋文之事》
译文：齐国虽然土地狭小，我怎么至于吝惜一条牛？
向使三国各爱其地（爱惜，吝惜） 《六国论》
译文：如果当初韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土
④爱慕，欣赏
予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏） 《爱莲说》
译文：我却只欣赏莲花从污泥中生长出来而不沾染（污秽）
⑤恩惠
古之遗爱也（恩惠） 《左传》
译文：（子产执政之道，）正是古人遗留下的恩惠啊
⑥隐蔽，躲藏
爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏） 《诗经静女》
译文：却隐藏起来找不到， 急得我搔头又徘徊。
⑦怜惜，同情
爱其二毛（怜惜鬓发花白的老人）（怜惜，同情）《左传》
2、安
①安全，安稳，安定
风雨不动安如山（安稳） 《茅屋为秋风所破歌》
译文：风雨无忧安稳如大山
何故置某于安闲之地。（安全） 《失街亭》
译文：为什么把我放在安全清闲的地方。
谢庄遂安（安全、安定、安稳）《冯婉贞》
译文：谢庄于是安全了。
不患寡而患不均，不患贫而患不安（安全、安定、安稳）《季氏将伐颛臾》
译文：不必担心财富不多，只需担心财富不均；不必担心人民太少，只需担心不安定。 然后得一夕安寝（安逸） 《六国论》
译文：这才能睡一夜安稳觉
②安抚，抚慰
则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰） 《赤壁之战》
译文：就应当安慰他们，与他们结盟友好
③安置、安放
离山十里有王平安营（安置、安放）《失街亭》
译文：距离山十里地有王王平在那里安置营寨。
④使---安
既来之，则安之（使---安定）《季氏将伐颛臾》
译文：他们来了，就得使他们安心。
⑤疑问代词：哪里，怎么
将军迎操，欲安所归乎（哪里） 《赤壁之战》
译文：将军您迎顺曹操，想要得到一个什么归宿呢？
沛公安在（哪里）《鸿门宴》
译文：沛公在哪里？
燕雀安知鸿鹄之志哉（怎么，哪里）《陈涉世家》
译文：燕子麻雀哪里知道大雁的志向呢？
⑥养生
衣食所安（养生） 《曹刿论战》
译文：衣服、食品这些养生的东西
3、被
读音一：bâi
①被子（名词）
一日昼寝帐中，落被于地（被子） 《杨修之死》
译文：一天白天，（曹操）正在大帐中睡觉的时候，被子掉到地上了。
②覆盖（动词）
大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）《答韦中立论师道书》
译文：大雪越过南岭。覆盖了南越之地的几个州郡。
③遭受，遇到，蒙受
世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣（蒙受，遭受）《论积贮疏》
译文：年成有好坏（荒年、丰年），（这是）大自然常有的现象，夏禹、商汤都遭受过。 秦王复击轲，被八创（遭受，遇到）《荆轲刺秦王》
译文：秦王又击杀荆轲，（荆轲）受了八处伤。
④加
幸被齿发，何敢负德（加）《柳毅传》
译文：承蒙您的大恩大德，我怎敢忘记？
⑤介词，表示被动
信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）《屈原列传》
译文：诚信而被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗？
读音二：pī，通“披”
①穿在身上或披在身上
将军身被坚执锐，（通"披"穿在身上或披在身上） 《陈涉世家》
译文：将军亲身披着坚固的铁甲，拿着锐利的武器
②披散，披着
屈原至于江滨，被发行吟泽畔（通“披”披散） 《屈原列传》
译文：屈原走到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱
4、倍
①通"背"，背叛，违背
愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛，违背） 《鸿门宴》
译文：希望你（对项王）详细地说明，我是不敢忘恩负义的。
②一倍，加倍
五则攻之，倍则分之 （一倍，加倍） 《孙子•谋攻》
译文：有五倍（于敌人的兵力）就进攻他们，有一倍（于敌人的兵力）就设法分散他们 然言其户口，则视三十年以前增五倍焉。《治平篇》
③增加
焉用亡邻以倍郑（增加） 《烛之吴退秦师》
译文：怎么能用灭掉郑国来加强邻国
④越发、更加、倍加
每逢佳节倍思亲（越发、更加） 《九月九日忆山东兄弟》
译文：每逢佳节良辰，越发思念亲人
5、鄙
①边界地方
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边界地方） 《为学》
译文：四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。
②动词，轻视
孔子鄙其小器（轻视） 《训俭示康》
译文：孔子轻视他器量狭小。
③庸俗，见识浅，鄙陋
肉食者鄙（庸俗，见识浅，鄙陋）《曹刿论战》
译文：有权势的人目光短浅，缺少见识（，不能深谋远虑。）
④复合词：
鄙人
a自称的谦词
唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”《史记•冯唐列传》
译文：冯唐谢罪说：“我这个鄙陋之人不懂得忌讳。”
b鄙俗，不开化的人
北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑《荆轲刺秦王》
译文：北方蛮夷地区的粗陋人，没有见过天子，所以害怕
c乡下人
余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。《史记•李将军列传》
译文：我见李将军，朴朴实实象个乡下人，口不善于言辞。
鄙贱：粗野而又地位低微
鄙贱之人，不知将军宽之至此也 《廉颇蔺相如列传》
译文：我这个粗野卑贱的人，不知道将军您宽容我到这个地步啊
6、兵
①兵器，武器
收天下之兵，聚之咸阳（兵器，武器） 《过秦论》
译文：收缴天下的兵器，集中到都城咸阳
②用兵器杀人
左右欲兵之（用兵器杀人） 《史记•伯夷列传》
译文：（武王）身边的人想杀死他
③战争，军事
兵旱相乘，天下大屈（战争，军事）《论积贮疏》
译文：战争、旱灾相继而来，社会的财富极其缺乏
④士兵，军队
赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动（士兵，军队） 《廉颇蔺相如列传》
译文：赵国也准备了许多军队防备秦国，秦国不敢妄动。
起视四境，而秦并又至矣《六国论》
译文：。（可是第二天）起床向四境一看，秦国的军队又来了
⑤用兵策略，战略
故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略） 《孙子•谋攻》
译文：所以上等的用兵（策略）是打破（敌方的）计谋，其次是挫败（敌方的）外交， ⑥复合词：兵符
赢闻晋鄙之兵符常在王卧内（兵符，复合词，古代调兵用的凭证）《信陵君窃符救赵》 译文：我（侯生）听说晋鄙的兵符常在魏王卧室之内
7、病
①疾病
君之病在肌肤，不治将益深（疾病） 《扁鹊见蔡桓公》
译文：您的疾病在肌肉和皮肤里面了，不及时医治将要更加严重
②生病
而江浙之梅皆病矣（生病）《病梅馆记》
译文：于是江苏、浙江的梅都生病了
③使成病态
以夭梅、病梅为业以求钱也（使成病态）《病梅馆记》
译文：把梅弄成奇形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚钱
④困苦不堪，困乏
向吾不为斯役，则久已病矣（困苦，困乏） 《捕蛇者说》
译文：假使当初我不做这个差事，早已经困苦不堪了
⑤筋疲力尽
夫以疲病之卒御狐疑之众（筋疲力尽）《赤壁之战》
译文：用疲惫染病的士兵控制三心二意的军队
⑥毛病，缺点
不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺点） 《原毁》
译文：不如舜，不如周公，这是我的缺点。
⑦担心，忧虑
范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之（担心，忧虑） 《子产告范宣子轻币》 译文：晋国范宣子执政，诸侯向晋国缴纳的贡品很重，郑国人深为这件事所苦。 ⑧损害
夫粜，二十病农，九十病末（损害） 《史记•货殖列传》
译文：一斗米，卖二十钱损害农人，卖九十钱损害从事工商业的人。
⑨责备、羞辱
古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病 （责备、羞辱）《训俭示康》
译文：古人把节俭作为美好的品德，现代人却用节俭来互相羞辱。
8、察
①仔细看，观察
徐而察之，则山下皆石穴罅（仔细看，观察） 《石钟山记》
译文：我仔细地观察，原来山下都是石头的洞穴和裂缝
②看清楚
明足以察秋毫之末，而不见舆薪（看清楚） 《齐桓晋文之事》
译文：眼力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末稍，却看不到整车的柴草。 ③考察，审察
向察众人之议，专欲误将军（考察，审察） 《赤壁之战》
译文：刚才我（鲁肃）察看众人的议论，（是）专门想贻误将军
④明察，了解，弄清楚
小大之狱，虽不能察 ，必以情（了解，弄清楚） 《曹刿论战》
译文：轻重不同的案件，我即使不能一一明察，一定依据实情处理
⑤考察后加以推荐
察臣孝廉（考察后加以推荐）《陈情表》
译文：推举臣下为孝廉
⑥精明
水至清则无鱼，人至察则无徒（精明） 《大戴礼记．子张问入宫》
译文：水清澈到极点就没有鱼（生活在里面），人精明到极点就没有人跟随。 ⑦察察 ，洁净的样子
人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 （察察 ，洁净的样子） 《屈原列传》 译文：一个人，谁又能用清净洁白的身体，去受脏物的污染呢？
9、乘
读音一：chãng
①驾，坐，
乘犊车，从吏卒（驾车，坐车，骑马） 《赤壁之战》
译文：坐牛车，吏卒跟随
独与迈乘小舟至绝壁下（驾，坐）《石钟山记》
译文：我单独和迈儿坐小船，到绝壁下面
②升，登
乘鄂渚而反顾兮，唉秋冬之绪风（登上）《涉江》
译文：在鄂渚登岸，回头遥望国都，对着秋冬的寒风叹息。
③趁着，凭借
因利乘便，宰割天下，分裂山河（趁着，凭借）《过秦论》
译文：趁着有利的形势和方便的条件，侵略诸侯各国，分割天下的土地。 愿乘长风，破万里浪（凭借，依仗）《宋书•宗悫传》
译文：希望能驾御长风踏破万里波涛
④冒着
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，„„至于泰安（冒着） 《登泰山记》 译文：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，„„到达泰安。
读音二：shâng
郑人买履造句篇九
《金台区中小学教师命题比赛参赛试五年级语文期末试题(卷)》
金台区中小学教师命题比赛参赛试卷五年级语文期末试题（卷）
（经过了一学期的努力，你已经付出了很多的心血，现在就请你在这张试卷上摘取你的丰硕的果实吧！不管你的果实是甜还是苦，都不要灰心，只要努力了你就是优秀的！）
一、基础字词大闯关。
1. 给带点字选择正确的读音，用“√”标出。要仔细哦！
恐吓（ ） 调遣 （ ） 粘住（ ） ．．．秩序（ ） 损坏（ ） 撩起（ ） ．．．2.读拼音，写词语。
rïu zhîu tǔ gù nà xīn wãn míng xiá ěr
（ ） （ ） （ ）
kū jiã zhân ding zì ruî jǐng rán yǒu xù
（ ） （ ） （ ）
3.同音字填空。
（1）. jiāo （ ）往 （ ）傲 （ ）花 （ ）气
（2）. yì 免（ ） 飘（ ） 衙 （ ） （ ）术
（3）.jīn 毛 ( ) （ ）色 （ ）不住 （ ）（ ）有味
4，按查字典的要求填空。
（1）.“郑人买履”中的“履”字，音序是____，音节是____，部首是____，第十四笔的笔画名称是________。在字典中的解释有：① 鞋；② 践踏，踩在上面，走过；③ 脚步。根据这三种意思给下面的“履”选择正确的解释。
A．步履轻盈（ ） B .郑人买履（ ） C .如履薄冰（ ）
（2）.“颠”字查____部，再查____画。“颠”字的第七画是____，组词为____、____。
5.读一读，给下面加点字选择正确解释。把序号填在括号里。
带：① 携带，捎带 ② 含有 ③ 引导
（1）、老师面带笑容走进教室。 （ ） ． （2）、这喷泉，这杏花，给旅客带来温暖的春意。 （ ） ． （3）、在班长的带领下，战士们顺利地通过敌人的封锁线。 （ ） ． 困：① 艰难 ② 围 ③ 疲乏
（4）、晚上看电视时间长，白天上课就容易发困。 （ ） ． （5）、游击队的同志把敌人困在山沟里。 （ ） ． （6）、困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。 （ ） ．二、课内知识大检阅。
1.根据所学内容填空。
（1）、《浪淘沙》这首诗的作者是_____代诗人________。全诗描写了
___________________________，告诉人们 _______________________
__________________________________________。“________________”
是全诗的点睛之笔，由此演化而来的一个成语是____________。
（2）、《鸟儿的侦察报告》共____份，反映的主题是_____________________
______________________________。
（3）、诗歌《我们的错误》中，给你印象最深的一句话是_______________
_______________________。
（4）、水是技艺高超的________，水是优秀的________，水是____________，水是____________。水是____________，____________________。
2.按要求写句子。
⑴、一艘装有螺旋推进器的大轮船从敖德萨起航。（缩句）
⑵、大人不是有意避让廉将军的车子吗？（改陈述句）
（3）填恰当的关联词。
（ ）是春夏秋冬，我（ ）听到叮叮咚咚的琴声从窗口飘出来。
爷爷一有空，（ ）练书法，（ ）看书。
(4）我筹划今天晚上把作业写完，免得受老师训斥。（修改病句）
（5）除了本册课文所学，写出两句你积累的写“水”的诗句。
三、口语训练大比拼。
本学期，课本里教给我们许多学习的好方法，你掌握了哪些“金钥匙”？把你感受深刻的一把“金钥匙”介绍给大家，我们一起来分享交流，好吗？
四、阅读理解我能行。
勤奋好学的王冕
王冕是元代著名的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了进去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。
王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧！”
这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书到天亮。佛殿里供着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外的狰狞可怕。可王冕对这一切好像没有看见一样，仍然专心致志地读书。
后来，安阳一个姓韩的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人。
1.指出下面两个词语在文中的正确意思。（在括号里打“√”）
⑴琅琅 ①金石等撞击时发出的声音。 （ ）
②响亮的读书声音。 （ ）
⑵诱惑 ①吸引，招引。 （ ）
②使用手段，使人认识模糊而做坏事。 （ ）
2.用下面的成语造句。
提心吊胆：
专心致志:
3.王冕夜里独自坐在佛像的膝盖上读书，为什么不害怕那许多面目狰狞的塑像？正确的答案是（ ）。
A. 王冕知道那些佛像都是泥塑的，认为不值得害怕。
B. 昏暗的灯光下，王冕看不清那些面目狰狞的塑像。
C. 王冕的整个身心都沉浸在读书之中，对其它的东西视若无睹。
D. 王冕从书中学到了许多科学知识，他不迷信。
4.王冕勤奋好学的故事对你有什么启发？
五、习作园地笔生花。
每个人的成长都会面对一些错误，认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。选择其中的一件事写下来，自己确定题目。
要求：1.习作内容要充实，语言要简洁。
2.写完后反复读，注意修改。
试卷说明
宝铁一小 杨帆
本次试卷命题意图：本次试题紧扣课本和大纲，以本期所学知识为主，命题涉及范围较广，题型多样，难度适中。重在基础知识和基本技能考核，旨在检测学生对一学期以来所学知识的掌握程度，了解学生对较常用字词等基础知识的识记、积累情况，遣词造句等基本技能的训练情况以及运用所学知识解决实际问题的应考能力，通过练测进一步培养和检验学生语文感知能力，能够有的放矢地为下一步教学指明努力方向。
本次试题中的第四大题重在查字典训练，较全面的检验了学生能否借助工具书解决实际问题的能力，从中也能反映出学生对语文知识的感知能力。第六、第七大题重在语文基础和课本知识积累运用，看似简单，但若平时不留心，就难以作答。这类习题直接考察了学生对知识的理解运用能力。口语交际从学生学习实际出发，让学生注重平时知识积累，同时能运用于学习实践，又能从实践出发得出更为明确的理论认识。此题课本中作为“金钥匙”已告知大家，学生也可自由发表自己的看法，细心的学生也可能会把自己的感受和课本内容结合起来，表达可能会更顺畅、容易一些。习作训练结合第九单元主题，让学生反思自己成长历程，学会直面错误，并从中获得教育，能够真实的表达自己的感情。
评分标准及部分参考答案
一、基础字词大闯关。
1、3分 2、10分 3、6分 4、1. 5分 2. 5分
5、6 分
二、课内知识大检阅。
1、15分（1. 8分，2. 3分， 3. 1分， 4. 3分）
2、10分
三、口语训练大比拼。4分
四、阅读理解我能行
11分（、2分、4分、2分、3分） 1、⑴ ②（√）； ⑵ ① （√）3、（C）
五、习作园地笔生花。25分
郑人买履造句篇十
《成语解释及造句》
1一夫当关，万夫莫开:意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。示例:剑阁峥嵘而崔嵬，～。
2草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
示例:这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。 3赤膊上阵
光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
示例:他终于～，亲自出马了。
4乌合之众
释义:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。 示例:外边虽有些人，也是～，不相统摄。
:5打草惊蛇
释义:原比喻惩甲菟乙。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。
示例:空自去“～”，倒吃他做了手脚，却是不好。
6四面楚歌
释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
示例:在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了
:7用兵如神
释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
示例:三国时期的诸葛亮神机妙算，～。
:8有勇无谋
释义:只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。 示例:毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
9声东击西
释义:声：声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。
示例:蜀人或～，指南攻北，吾兵必须分头守把。
10:坚壁清野
释义:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。 示例:不许出战，只是～，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
11揭竿而起
释义:砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。
示例:一时各路人马，～，不分昼夜，兼水路纷纷入鄂。
12豁然开朗
豁然：开阔敞亮的样子；开朗：地方开阔，光线充足、明亮。指顿时现出宽敞明亮的境界
听了他的话,我的心中豁然开朗,所有的忧愁都烟消云散了
13怡然自乐
怡然：安闲、愉快的样子。形容高兴而满足的样子
伸出双手，感受着花瓣飘落在手心的感觉，怡然自乐。
14鸡犬相闻
指人烟稠密
两个村子离得很近,简直是鸡犬相闻
15世外桃源
指不受外界影响或理想中的美好世界
这里美丽极了,真是一个世外桃源啊！
16落英缤纷
落：凋落；英：花；缤纷：繁多杂乱。花瓣凋落，纷纷飞扬的样子
傍晚的梅花伴着西斜的夕阳，落英缤纷，景致非常迷人
1． 一拥而入：体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。
2． 怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》
3． 聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》
4． 自言自语：自己和自己说话。《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》
5． 千钧一发：形容情况十分危急。《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》
6． 精兵简政：简：使简化。《有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。》
7． 五光十色：《一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》
8． 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》
9． 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》
10． 顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》
11． 千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。《老师千方百计调动我们的学习积极性。》
12． 津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。
13． 争先恐后：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
14． 如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习。》
15． 兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》
16． 小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》
17． 焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》
18． 沁透心脾：《花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。》
19． 赞叹不已：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。
20． 波澜壮阔：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。
21． 初出茅庐：他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。
22． 举世闻名：中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。
23． 攻无不克：他领导的科研小组，十几年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个难题。
24． 胸有成竹：成：完成，现成。《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》
25． 迫不及待：他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。
26． 别具一格：别：别处的，独特的。《他写的这本书构思巧妙，别具一格。》
27． 不假思索：他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。
28． 神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！
29． 理直气壮：他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。
30． 完璧归赵：现在我把这本书完璧归赵，请你查收。
31． 同心协力：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。
32． 开卷有益：要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。
33． 各抒己见：在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。
34． 忐忑不安：昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。
35． 心惊肉跳：惊：惊慌。做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。
36． 自作自受：他今天落到这样的下场，完全是自作自受。
37． 大名鼎鼎：他现在已是一个大名鼎鼎的歌手了。
38． 人声鼎沸：工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。
39． 车水马龙：节日里，大街上车水马龙，热闹极了。
40． 摩肩接踵：春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。
41． 熙熙攘攘：节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！
42． 一丝不苟：陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。
43． 惟妙惟肖：妙：好。肖：想像。《这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。》
44． 郑人买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。
45． 自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。
46． 了如指掌：陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！
47． 不动声色：接完电话，他不动声色地走了出去。
48． 若无其事：我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。
49． 无与伦比：
50． 星罗棋布：大大小小的商店星罗棋布，热闹非凡。
1不堪回首：堪：可以忍受；回首：回顾，回忆。指对过去的事情想起来就会感到痛苦，因而不忍去回忆。
造句：祖国在那过去的岁月里所遭受的无数的屈辱,令我们不堪回首
2程门立雪：旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
造句：他/她看到老师在工作，也来了个程门立雪，在办公室门外等候。
3三令五申 ：令：命令；申：说明。再三命令和告诫。
造句：市政府早已三令五申，不准请客送礼，但有的人仍然我行我素。 4名落孙山：
指考试或选拔没有录取。
造句：《儒林外史》里的那个范进，所以一直名落孙山，被那杀猪的老丈人耻笑，就是主考大人嫌他文字悖谬的缘故，从二十多岁，考到五十多岁，总是铩羽而归。
5聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。
造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
6自言自语：自己和自己说话。
造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
7千钧一发：形容情况十分危急。
造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
8 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
造句：一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。
9雨后春笋：形容新生事物大量涌现。
造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。
10琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。
造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
11顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。
造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
12千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。
13津津有味：津：口液，唾液；津津：兴趣浓厚。形容兴味浓厚。
造句：他正在津津有味地看着一本漫画书。
14争先恐后：抢着向前，唯恐落后
造句：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来
15如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 造句：同学们如饥似渴地努力学习。
16兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。 造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
17小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。
造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
18焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
19闻鸡起舞 听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。 老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。
20白手起家 一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。 王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。
21卷土重来 卷土：人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。 这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。
22晨钟暮鼓 古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。 每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。
23力争上游 努力争取上进 求学做人都要力争上游，不要自满於现状
24 破釜沉舟 比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。 既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。
25投笔从戎 一个人抛弃文职而加入卫国的行列。 大伯父高中毕业后投笔从戎，进入军校就读，负起保家卫国的责任。
26前车之鉴 比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。 有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。
27金石为开 至诚可感动任何事物。 表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。
28勤能补拙 指勤勉努力能弥补天资上的不足。 勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。
29人定胜天 比喻人力可以战胜自然。 妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。
30有志竟成 有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。 哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
31良药苦口
能治病的好药，味苦难吃。比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。 奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。 32 悬梁刺股 形容人勤奋苦学。 月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
33问心无愧
反省自问，心里没有丝毫惭愧。 作人不求荣华富贵，只求问心无愧。 34首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。
你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
35引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
36衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
37水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
38如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。 我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
39仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
40为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
41无补于时：对事情没有什么益处。
现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
42有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。
他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀