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五颜六色造句篇一
《五颜六色》
。（五颜六色 五光十色 五彩斑斓 灯火辉煌 灯火通明 火树银花 霓虹闪烁 ）
c)作者怎么描写的呢？谁来读一读课文第五小节。
d)理解比喻句。
填一填：一到夜晚，整个香港就成了________。港湾里闪耀的灯光，像_______。马路上一排排明亮的车灯，如同_________。
说一说，每句话中分别把什么比作什么？
e)默默地读一读这一小节，教师引导：也许都已经深夜了，还亮着这么多灯，马路上的车辆还在不停地穿梭。这一切让我们感受到什么？（体会香港这座国际化大都市的繁荣、昌盛、现代化）朗读下列词语
大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙
华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工
2、按课文内容填空
一到夜晚，整个香港就成了________。
港湾里闪耀的灯光，像_______。
马路上一排排明亮的车灯，如同_________。
3、用“倾听”“闪耀”口头造句。
倾听（ ）的音乐 闪耀着（ ）的灯火
4、片断练习：
围绕“一到双休日，街上就热闹起来”写一段话。
六、作业超市：
1、爱读书的你，不妨读读第六册语文书中的一篇课文《香港之夜》。
2、爱写作的你，不妨写写你“游”香港的感受。
3、爱画画的你，不妨画出香港给你印象最深的地方。
4、爱朗诵的你，不妨有感情的读出香港各旅游地景色的特点。
5、爱文学的你，不妨摘录文中优美的①香港的历史②香港是航运中心
③香港是贸易中心④香港是金融中心
【展示收集的资料，并围绕由课文生发的问题进行研讨，为学生开展综合性学习提供范型，这也是个性化阅读的一种建构的图式。】
尝试运用
语句。 激趣导入，初步感知。
1、（课前播放歌曲《东方之珠》同学们，好听吗？这就是歌曲----东方之珠，（板书课题）你知道歌曲中的“东方之珠”指哪里吗？（板书：香港）你 了解香港吗？（学生介绍搜集到的材料）
2、让我们再来看看几组香港的图片（多媒体展示）你有什么话想说？
3、是呀，香港是一个繁华、美丽的港口城市、与世界上许多国家有着经济贸易的往来，是世界有名的经济中心、文化中心、旅游中心和购物的天堂。所以---（多媒体展示）香港是我国通向世界的南大门。（齐读）
7、多音字组词
jiǎ( ) zuān( )
假 钻
jià( ) zuàn ( )
教学过程：
一、揭示课题
1、书空，和老师一起写课题：东方之珠。
2、释题。
①珠是珍珠，珠宝，它美丽、明亮，非常贵重。“东方之珠”指哪里？（香港） ②对于香港你已经了解了什么？（指名回答）教师适当补充介绍香港。
③人们为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？
（四）学习夜景
繁华的街市令人流连忘返，香港的夜景更引起我们许多想象，让我们一起去看看。（出示课件）
1、面对如此美的夜景，你想说些什么？（随机板书：灯火辉煌）
2、课文中哪一句话概括地说了香港夜景的特点？
3、是啊，一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里呢？___________。马路上呢？___________。 (随机板书：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓)
4、香港的夜景真美，祖国的语言文字更美，谁来试一试，读一读。
5、学习结束段。迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，构成了香港五光十色的动感世界，作者情不自禁地发出内心的赞叹。（引读）香港，你真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。再来一遍，读出内心的赞叹。学习第五自然段 过渡：是呀！白天的香港热闹非凡，就像一位活泼的少女；而夜晚的香港却是那么宁静安逸。
1、出示图：你看夜晚的香港是什么样的？指名说。出示句子。
2、从哪些地方可以看出香港是灯的海洋呢？
3、香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间，多得好似闪光的长河不停地在奔跑，同学们，现在请你们带着自己的感受一起来读读这个自然段吧！
4、作者在这一个自然段中紧紧围绕哪一句话写的？这就是本段的中心句。先总说香港的灯，然后围绕灯展开来说。这是明显的总分关系。
小结：看，作者看了美丽的灯光之后进行了丰富的想象，我们平时的写作也应该这样。
5．小练笔：
出示：国庆节那天，大街上可热闹了。。
6、想：可以从哪些方面来说大街的热闹呢？学生分组说，指名说。
五颜六色造句篇二
《五 颜 六 色 的 花》
五颜六色造句篇三
《造句》
一年级上课资料
一 用下列词语造句。
方便： 我每天坐车上学很方便。
现在交通很方便。
每天： 我每天都要写作业 。
我每天都很开心。
计划： 我每天都有学习计划。
我们计划下星期六去春游。
各种各样： 秋天到了，各种各样的果子熟了。
集市上有各种各样的商品卖。
快乐： 我每天都很快乐。
我做了一件好事，我感到很快乐。
烦恼： 每天没有人和我玩，我觉得很烦恼。
你烦恼是因为你总欺负别人。
商量： 他们在商量比赛的事情。
有事情我们应该找爸妈商量。
五颜六色: 春天来了，公园里五颜六色的花开起来了。
渐渐： 冬天来了，天气渐渐变冷了。
太阳渐渐升高了。
有趣： 我今天做了一件有趣的事情。
这个游戏很有趣。
可爱： 我妹妹很可爱。
这是一只可爱的燕子。
五颜六色造句篇四
《第24课五颜六色的花》
第二十四课五颜六色的花
教学目的和要求。
1．学会15个生字读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。学习新偏旁日子旁．
2．学会本课所学的19个词语，理解词义，
（二）能力训练点
1．仔细观察图画，提高观察能力和口头表达能力。
2．能正确流利地朗读对话，背诵课文。
3．掌握范句，能用学过的词语套入范句的句式中进行替换练习．
二，教学重点，难点
重点词语 ：颜 露
教学步聚
第一课时 学习生字与生词 [2007年4月16日]
[学习目标]
1． 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。
2． 掌握新的词语学习方式
[教学过程]
一， 复习旧课
回答下面的问题：你去植树了吗？
蒲公英的种子怎样去自己的新家？
1．老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过
的生字。
2．同学们找出来的生字，老师写在黑板上。
3．《颜，色，郎，阳，露，笑，坡，满，》
左右结构：颜(颜色) ．郎（晴朗），阳(阳光)
坡（山坡），满（满意）
上下结构：色（五颜六色），笑（微笑）露（露出）
4．老师指导同学们分析生字的结构和偏旁让同学们
掌握词语
4．掌握词语的运用。
三．小结
四，做练习一，三。
五 ， 作业
1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造句
第二课时 学习生字与生词 [200７年4月18日]
[学习目标]
3． 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语
达到会说，会听，会写，会用。
4． 掌握新的词语学习方式
[教学过程]
一， 复习上节课的内容。
读下面的词组 ：草地上，坐满了，开满了
二，学习生词与生字
1．老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过
的生字。
2．同学们找出来的生字，老师写在黑板
3．《紫，淡，金，极，暖，洋，舒》 左右结构: 淡（淡绿），极(好看极了)暖 （暖和）洋（海洋）舒（舒服），上下结构 ：紫 （紫色）金 （金黄）：
4．老师指导同学们分析生字的结构和偏旁让同学们
掌握词语
4．掌握词语的运用。
三．小结
四，做练习一，三。
五 ， 作业
1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造
第三课时 阅读理解课文 [200７年4月19日]
[学习任务]
1． 准确理解课文内容，培养阅读能力。
2， 学会新的句型。
3．正确，流利，有感情的朗读课文。
[教学过程]
一，复习旧课
给下面的汉字造句．喜欢----我十分喜欢上汉语课．
过----我已经吃过午饭．
二．阅读课文
1，听录音 2，老师领读课文同学们跟着读 3，学生自读，分小组读，学生朗读课文 5，复述课文 6，通过读课文引出句型 7，句型
学生一边读一边回答下列问题 （写在黑板上）
1
你们学校的校园里种花了吗？
种了各种各样的花。
都是什么颜色的？
有红的，白的，，粉的，紫的，还有淡绿的
有这么多颜色的花呀？是啊，每年春天一开，五颜六色，好看极了，
那你们的校园一定像一个大花园。是的，我们的学校比花园还美丽呢。
三，作业
熟读课文用所学的词语造句和句型造句]
第四课时书写 练习 [200７年4月20日]
[学习目标]
通过本课 练习的完成，巩固以住各知识 点，找出教学中的不足及时修正。
[教学过程]
一，复习旧课
读本课的短文和句子。
二，做练习。
选词填空。
1． 一（ ）小猫爬到树上，要吃小鸟。 只 支 张 条
2。我买了一（把）尺子。 块 条 把 只
3。我还要买一块橡皮。 条 只 块 把
4。请你给我解衣（本）书。 张 本 条 把
5。文具盒里有钢笔和尺子。 钢笔 尺子 红花 黄花
6。我把牛羊到山坡上。 小鸟 猫 燕子 牛羊 在句子中的空白处填上恰当的汉字。
今天，天气（晴）朗，太阳公公一早就（露）出了笑脸，我到山（坡）上去放羊，看见山上（长）满了野花，五（颜）六色，好看极了。
造句。 1。五颜六色-------花园里盛开着五颜六色的花。 国庆节那天，小朋友们把无一团六色的气球放飞到空中。
2． 好看-----你的这件衣服真好看极了。
3． 舒服--------我今天很不舒服，因为感冒了。
4． 穿上这双鞋走路真不舒服。
五颜六色造句篇五
《造句》
神秘莫测：形容非常神秘，使人摸不透。
海洋深处神秘莫测，是一个未知的世界。
千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
花儿竞相开放，五颜六色，千姿百态，美丽极了！
涓涓细流：形容流水非常细小。
母爱就像涓涓细流，无声无息地滋润着我的心田。
不可计数：没有办法清点，无法计算。
树上的鸟儿多得不计其数。
笑盈盈：形容笑的样子。
老师笑盈盈地望着全班同学。
引人注意:引起别人的注意。
马群中有一匹白色的小马格外引人注意。
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 爸爸是个随遇而安的人，特别能吃苦。
坐卧不安：坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。 他的学习任务没有按时完成，急得坐卧不安。
不可思议：形容不可想象或难以理解。
他的举动让大家觉得不可思议。
枉费心机：白白地耗费心思。
那些企图破坏祖国统一的人，请不要枉费心机了，这是徒劳的。 震动：（重大的事情、消息等）使人心不平静。
那感人的事迹，震动了在场的所有人的心灵。
瑟瑟的秋风吹来，树叶纷纷落下。
洋溢：情绪、气氛等充分流露。
过年了，到处张灯结彩，洋溢着喜庆的气氛。
叱责：大声地斥责。
愣住：一时间呆住了。
小刚站起来回答问题，心里一慌，忽然愣住了。
左顾右盼：形容得意、犹豫、仔细观察等神态。
课堂上，冬冬，左顾右盼，没有专心听讲。
不胜其烦：烦琐得让人受不了。
小妹妹哭个不停，真叫人不胜其烦。
空空如也：形容一无所有。
盘子里空空如也，菜早就被他们一扫而光了。
从容不迫：镇静沉着、不慌不忙的样子。
班长从容不迫地走上讲台表演一个节目。
局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。
第一次参加这样的大型活动，他显得局促不安。
大模大样：形容傲慢，满不在乎的样子。
狐狸大模大样地走在前面，老虎满腹狐疑地跟在后面。 引吭大叫:放开喉咙，大声叫喊。
每当天蒙蒙亮，我家的公鸡就会引吭大叫，提醒我们起床。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 老师做事一丝不苟，非常认真。
慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
放学了，教室只剩下他还在那里慢条斯理地收拾抽屉。 屏息凝视：有意地屏住呼吸，聚精会神地看。
我屏息凝视，终于抓到一只萤火虫。
枝折花落：花枝被打断，花朵也零落了。
一场冰雹过后，院子里枝折花落。
生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。
大课间，同学们在操场上，做操、跳短绳，各个生气勃勃。
五颜六色造句篇六
《词语造句》
五颜六色造句篇七
《造句》
渐渐地
笋芽儿渐渐地长成了一株健壮的竹子。
阅读课上，我们在教室里静静地看书。
明惋惜地对弟弟
春天来了
冬爷爷刚走，春姑娘就提着花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来了。
你看，小草从地下探出头来，早开的野花一朵两朵。麦田里麦苗返青，仿佛是绿色的地毯。
你看，柳树摇着
绿色的长辫子，桃花笑红了脸，迎春花吹起黄色的小喇叭，小燕子叽
春天真是一个充满生机，充满希望的季节。我们爱春天！
芬芳扑鼻
花园里的花儿开了，有红的、黄的、蓝的扑鼻。
黑白相间
我家有一只黑白相间的花猫，一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿。
阳光灿烂
在一个阳光灿烂的日子里，我们一家去野外郊游去了。
泉水
泉水流到田地里，禾苗大口大口的喝水泉水 我的水很甜很甜，喝饱了，你们就能结出更大
五颜六色造句篇八
《造句》
写话：
渐渐地： 静静地： 惋惜地： 犹如： 有的……有的……还有的……
一边……一边…… 五光十色： 显得： 越……越…… 一会儿……一会儿…… 一……就…… 只有……才…… 即……又…… 应该：
选词填空: 往常 常常 经常 时常 平常
1、放学后，他（ ）到操场上打球。
2、班长的学习成绩非常好，他（ ）受到老师的表扬。
3、我们学校的校车（ ）都是一个男司机开，但最近却（ ）由一个女司机
开。
4、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
重重地 渐渐地 慢慢地 静静地 悄悄地
1、小华把脚跌伤了，( )躺在床上养病。
2、小树( )长大了，
3、雷公公把大鼓( )敲了起来。
4、白胡子爷爷( )走过来。
5、丑小鸭( )过日子。
平静 安静
1、星期天，校园里非常( )。
2、大风大浪过去了，海面上又恢复了( )。
幸亏 幸运
1、我不小心落入水中，( )这位好心的叔叔救了我。
2、我想对种田人说：“( )的事不会经常有的。”
哪 那
1、列宁想找养蜂人谈天，但是不知道他住在( )里。
2、列宁走到小房子前，敲了敲门，开门的果然就是( )个养蜂人.
帮忙 帮助
1、同学之间要互相( )，共同进步。
2、当你迷了路，大树也会来( )。
发明 发现
1、指南针是我国四大( )之一。
2、我( )一棵大榕树的树杈上长出一棵小树。
忽然 仍然
1、( )她听见了喵喵的叫声，一只花猫从厨房跑出来。
2、直到现在，世界各地( )在使用邮票打孔机。
鼓励 奖励
1、这次数学竞赛我得了第一名，妈妈（ ）乐我一本字帖。
2、期中考试我没有考好，老师（ ）我努力学习。
敏捷 灵敏
1、小猴子动作非常（ ）。
2、警犬的鼻子很（ ），能够很快找到罪犯留下的蛛丝马迹。
（果然 忽然）1、早上的天气还是好好的，中午（ ）下起了大雨。
（呼唤 呼叫）2、警车一路（ ）着向村子那边驶去。
（问题 提问）3、大家都在认真讨论这个（ ）。
（骄傲 得意）4、班级的了先进，这是全班同学的（ ）。
（漂流 飘扬）5、天空中再也看不到（ ）的风筝了，小溪里再也看不到（ ）的纸船了。
（做 作 昨）6、她（ ）天的（ ）业（ ）得很认真。
补充句子:
10_____________追黄蝶，___________________
11____________千秋雪，____________万里船。
12人玫瑰，_______________________________
13（ ）绿千里，春风（ ）。黄莺鸣（ ），紫燕剪（ ）。
（ ）放胆来梳柳，（ ）满人去润花。花要（ ），人要（ ）。 帮助别人的人，（ ）。（ ）叫能叫石头（ ），（ ）能叫枯木（ ）。
14、知识是（ ）。
15、思考可以构座桥，（ ）。
16、天才是百分之一的（ ）加上百分之九一九的（ ）。
17、（ ），只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
18、好多事情并不像（ ）。只要肯动（ ），（ ）往往能变成（ ）。
19、夜晚的北京，（ ），（ ）！
20、整个北京城变成了（ ），（ ）。
根据课文内容填空
1.( )( )，( )( )( )林越。
( )( )捕鸣蝉，忽然( )( )( )。
⒉日月潭很深，湖水( )( )，湖中央有个( )( )( )( )( )，叶( )( )。小岛把湖水分成两半，( )( )像圆圆的( )( )，叶
( )( )；南边像( )( )( )( )( )，叫( )( )。人们称它为( )( )( )。
我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）
田野，去（ ）春天。
2、春天来了！我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们
（ ）了她，我们（ ）了她。
3、来吧，来吧！我的水（ ），山上有一座（ ）。照吧，照吧！我的水（ ），像一面（ ）。喝吧，喝吧！我的水（ ），喝饱了，你们能结出（ ）的果子。唱吧，唱吧！我的琴声（ ），正好为你（ ）伴奏。
4、昨天，他曾路过这里，（ ）迷路的孩子，（ ）蒙蒙的细雨。瞧，那（ ）的脚窝，就是他留下的（ ）。乘着（ ），我们（ ）寻觅。哪里（ ）
献出（ ），（ ）就出现在哪里。
5、日月潭是我国台湾省（ ）的一个湖。那里（ ），树木（ ），周围有许多（ ）。小岛把湖水分成两半，北边像（ ），叫（ ）。 南边像（ ），叫月潭。日月潭（ ），（ ）了许许多多的（ ）。
6、要是你在（ ）迷了路，可千万别（ ），大自然有很多（ ），会帮助你辨别（ ）。
7、太阳是个（ ），它在天空给你（ ）。
把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。
1（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
( )我和爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
2（ ）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。
（ ）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
（ ）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。
（ ）南瓜又大又重，小白兔搬不动。
（ ）它试了试，南瓜真的滚动了。
（ ）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？
（ ）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚
3（ ）公鸡认为青蛙和鸭子在吓唬它，站着不动，结果让老鹰抓走了。 （ ）公鸡总是自以为了不起，笑话青蛙和鸭子没出息。
（ ）鸭子先看见了老鹰，大声说：“老鹰来了！”一下子钻进水里。 （ ）一天，它又站在河边笑话青蛙和鸭子，一只老鹰飞来了。
（ ）青蛙也看见老鹰了，后腿一蹬，跳进水里。
4（ ）下课后，小明对小兰说：“我们把地扫干净好吗？”
（ ）老师表扬说：“你们真是班级的小主人。”
（ ）手工课上，教室的地上都是纸片。
（ ）同学们听见了，也都参加了劳动。
（ ）一会儿，大家把教室打扫得干干净净。
5（ ）一检查，就发现有一道题没填。
（ ）不到三十分钟，我就把试卷做完了。
（ ）我赶快把那道题填好。
（ ）考试时，我可用心了。
（ ）好险啊，要不检查，又要丢掉好几分了。
（ ）我刚想把试卷交给老师，忽然想起妈妈的叮嘱，我开始认真检查起来。 把下列词语组成句子,加上标点.
玩得 在 你 公园里 吗 高兴
草地里 受伤的 有个 发现 孩子 一只 在 天鹅
爱护公物 是个 张明 好孩子 的
奶奶 马路 红红 穿过 沿 不慌不忙地 领着 人行横道线
句型转换
风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（改成“把”字句） 这本书难道不是你的吗？（改成陈述句） 那么多星星，你是数不清的。（改成反问句） 李红长得最漂亮了。（改成反问句） 张晓艺画出了风。（改成“被”字句）
爸爸把儿子带到公园去了。（改成“被”字句）
妈妈把我的衣服洗的干干净净。（改成“被”字句）
大灰狼把小羊吃掉了。（改成“被”字句）
五颜六色造句篇九
《造句作业》
到了秋季，果园里的果子熟了，有黄的、红的、绿的、紫的、深红的······一个个挂在枝头，五光十色，美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
郑风苑
郑风苑是我们新郑最美的公园。
园里有各种各样奇特的石头，茂密的翠竹，古色古香的建筑，美丽的荷花，清澈的小河······
郑风苑北部是孩子们的游乐园。在那里可以坐飞机，乘坐惊险的海盗船，开碰碰车、开卡丁车，荡秋千······
郑风苑风景美，吸引了许许多多的游人。
美丽的始祖山
我的家乡新郑在美丽的始祖山下。这里青山绿水，鸟语花香，一年四季游客不断。人类的始祖黄帝在这里出生立业。
始祖山有名的景点有：黄帝屯兵洞、王母娘娘庙、始祖山庙、黑龙潭等。
人们最喜爱去黑龙潭，那里河水清可见底，树木茂盛，累了还可以吃上农家饭，是一个天然的游玩胜地。
迷人的始祖山欢迎你的到来。
家乡的枣子
我的家乡在美丽的新郑，家乡的枣子甜似蜜，闻名全国。
每到秋季，枣子成熟了，在茂密的枝叶中特别引人注目。有红的、深红的、绿的、绿中带黄的，闪闪发光，诱人极了。要是这时候你到新郑来，热情好客的新郑人准会摘下最甜的枣子，让你吃个够。
小白兔
我最喜欢的小动物是小白兔，它小巧玲珑，很可爱。
小白兔全身的毛雪白雪白的，摸上去软绵绵的，可舒服了。一双红红的眼睛闪闪发光，长长的耳朵老是竖起来，像是在向你招手。小小的鼻子下面长着一张可爱的三瓣嘴，吃起东西来总是不停地上下转动，真让人喜欢，加上它那四条胖胖的粗腿和短短的尾巴，可爱极了！
小白兔最喜欢吃青菜和胡萝卜，它一蹦一跳的样子也非常可爱。
可爱的小公鸡
我家有一只小公鸡，它全身的羽毛又红又亮，远看好像一团火。特别是它尾巴上几根翘得高高的羽毛，有红的、黄的、墨绿的、暗红的、油光发亮，漂亮极了。平时它总是昂首挺胸，头上那红红的鸡冠就像秋天里的鸡冠花傲然耸立。它的腿很长，走起路来像士兵一样正步前进，神气极了。
他的画一挂出来，就有许多人观赏。 我一回家里，就马上开始写作业。 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就完成了一幅美丽的画作。
我一会儿看电视，一会儿出去玩。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个孩子在写作业。一个同学在读书。另一个孩子在说话。
我一手拿着面包，一手端着牛奶，一会儿就把早饭吃完了。
老师一手拿着书，一手拿着粉笔，认真地教我们写字。
小红一会儿玩东西，一会儿说话，作业一点儿也没完成。
小猫一会儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，一条鱼也没钓到。
常常
我常常到同学家写作业。
小红和小丽常常在一起玩。
往常
往常都是爸爸接我回家的，最近奶奶常常接我。
图书馆往常是王老师管理，最近常常看到赵老师管理。
五颜六色造句篇十
《组词造句》
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