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家乡的近义词u韵造篇一
《部分参考答案五上》
五上语文练习册答案
1窃读记
我会找 胸 胖 胆 肿 胎 胭 胳 膊 窗 窥 窟 窝 窒 穿
突 帘
我会写 充足 饭碗 屋檐 书柜 知趣
我会判断 1.×2. 3. ×
我会读 （一）1.踮 腋 哟2.动作：
跨 踮 挤 急切地寻找 急忙打开书 贪婪的读着 心理活动：暗喜 没
关系 我很快乐，也很惧怕—这种窃
读的滋味！
体会：书店里的顾客很多，“我”对
读书的如饥似渴。“我”在阅读中感
受着书籍所带来的智慧与快乐，却时
刻害怕被店员或老板发现而受到训
斥和驱赶，交织在一起，形成一种复
杂的、难以言说的感受。3.比喻，写
出了“我”强烈的求知欲，对读书的
渴望。4.作者被书中世界的吸引与沉
迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与
惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋
味。（二）1.“高尔基没办法，只好
到月亮下看书或者爬到神龛底下的
凳子上，借着长明灯的光去读书。”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉
上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶
已经烧坏了。”“只要他答应让我看
书，我就不提出控告。”3.爱读书的
高尔基4.C
2小苗与大树的对话
我会认 hǔ lù làn pãng guàn xiá
我会填 绿叶 绿林 旺盛 盛饭 传记 传说
我会说 1.中西贯通 古今贯通 文理贯通
我会读 1.(1)到处都是，形容极其常见。（2）比喻事物不受限制的流
行。
3.走遍天下书为侣
我会写 盒子 娱乐 某种 零用钱
我会填 1.L líng 雨 五①2. S sîng （2）
我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座
我会读（ 一）1.一遍又一遍 思考 编下去 一些片段
为什喜欢他们 其他部分 列个单子 想象 2.动脑思
考， 编故事， 回头欣赏优美片段。然后，读其他部分，列单子 ，
想象作者的生活经历。 （二）1.毅力 生活 风光 大海
艰难 货物 2.比喻。把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的
车骑。3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世
的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类
灵魂中全部的美丽。所以书是神奇的，我们要热爱读书！
4我的“长生果”
我会读 流光溢彩 悲惨 宽大 沉甸甸 清冷 蓝色
我会写 一心一意 如火如荼 百战百胜 能屈能伸
欣欣向荣 津津乐道 振振有词 蒸蒸日上
我会读 1.指超出同类，形容超群出众。 2 ⑴有计划地读书；⑵
猜读。
第一单元综合练习
一、 画去： yiâ yǔ jǔ qâ fù mî
二、 伴侣 酸楚 鼓励 囫囵吞枣 炒菜 忽略
支撑 毫不犹豫 理由 惧怕
三、 店主 踮脚 零钱 雪花 贪婪 禁不住
盒子 脸盆 赶趟 流淌 某处 谋略 屋檐
瞻仰 偷窃 急切
四、 1.不求甚解 2.与众不同 3.借鉴 4.滚瓜烂熟
五、 辘辘 瓜 熟 言而喻 不同 一律 欢 合 求甚解
念念
六、 1.白首方悔读书迟2.心到 眼到 口道 3.多看书 4.书籍
七、 1.因为 虽然 但是 因此 2. ⑴比喻 意思是说书是人类
的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文
明发展的关系。⑵拟人 将秋天的明亮和清爽表达得生动、形
象、可爱。⑶排比、比喻 想象丰富， 使句子结构严谨，朗
朗上口。 ⑷拟人 将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致。3. ⑴
校园里只听见同学们的琅琅的读书声。⑵主席台上插着鲜艳的
彩旗。
八、 （一）1. ⑴不用说话就能明白。形容道理很明显。
⑵指心神悲沮的样子。 2.guàn 冠军guān 鸡冠 sì 似乎 shì似的 3.报答 功能 繁杂 设想 （二）1.充足 建议 传记 节奏 简直 2.鼓励 清楚 封闭 简单 3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己。4.按照每个小标题说的做。如何读名著：略。
5 古诗词三首
我会改 chïng fā 注释①②X,这里指捎信人。③X，把信封好的拆开
我会连 王安石-宋-《泊船瓜洲》 张籍-唐-《秋思》 纳兰性德-清-《长相思》
我会解释 1绿：吹绿、染绿。还：回到家乡。2：声音嘈杂。故园：故乡。
我会品 1.到 吹 过 草木萌发 万木复苏 杨柳依依 草长莺飞二月天。拂提杨柳醉春烟 2.行人临发又开封
我会读 1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤楼再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。2.在诗是作者吊古怀乡之作，表达了作者对世界茫茫的感叹和浓重的思乡之情。
综合性学习：有趣的汉字
我会猜 1.悲 2. 休3.告 4.乖 5.碧
我会写 1.粗心（芯） 2.四面闻名（鸣）3.斜（邪）
家乡的近义词u韵造篇二
《第四册语文知识要点与练习》
要 点 第四册语文知识要点与练习 一 拼 音
1、熟记《汉语拼音字母表》，会正确写出大、小写字母。
2、读准声调，读准轻声，会分清音节中的声、韵母，分清韵母in ing en eng
u u ou iu ei ui un ue的发音。
练 习
1、按《汉语拼音字母表》，在（ ）里填上大写字母。
( )B( )( )( )F( )H( )( )K( )( )
( ) O P( )( )S( )( )V( )( )( )Z
2、在（ ）里写上大写或小写字母字母相应的小写字母。
L（ ） P（ ） G（ ） A（ ） F（ ）
T（ ） R（ ） Q（ ） V（ ） E（ ）
i（ ） b（ ） t（ ） u（ ） h（ ）
e（ ） j（ ） m（ ） d（ ） n（ ）
3、 在（ ）里写出下面汉字的大写字母，再根据字母表的顺序把大写字母重新
排列，写在横线上。
求（ ） 浪 （ ） 卫（ ） 义（ ） 恩（ ）
岛（ ） 昂 （ ） 宽（ ） 碧（ ） 锋（ ）
4、给下面的音节标上声调。
华 灯 高 照 碧 水 蓝 天 历 史 悠 久 仙 女 弹 琴
敲 锣 打 鼓 刻 苦 钻 研 植 树 造 林 仔 细 观 察
5、看汉字，选择合适的韵母再加上声调，把音节补充完整。
（1） ang an
狼l 杭h 翻f 产ch
en eng
趁ch 盛sh 沉ch 争zh
in ing
琴q 鸣m 隐y 醒x
（2） u u ue un ie ei ui iu uo ou
hua deng gao zhao bi shui lan tian li shi you jiu xian nu tan qin qiao luo da gu ke ku zuan yan zhi shu zao lin zi xi guan cha
吴（w ） 越（y 顺（sh 龟（g
绿（l） 切（q ）费（f ） 所（s ）
裤（k ） 垂（ch ）雪（x ） 斜（x ）
沟（g ） 尤（y ）巨（j ） 裂（l ）
6、读一读，把括号里不正确的读音划去。
泰（tai dai） 鱼（yi yu） 丰（feng fong） 管（gan guan）
蛇（shi she） 肚（du tu） 洒（shai sa） 串（chuan cuan）
引（yin ying） 觉（jie jue）针（zen zhen） 犬（quan qian）
坡（bo po） 举（ju ji） 府（fu hu） 靠（gao kao）
7、给下面句子中带点的字选择正确的读音，填在括号里。
（1）热情好（ ）客的维吾尔族老乡准备最好（ ）的葡萄招待 ．．
客人。（hao hao）
（2）爸爸坐的飞机着（ ）陆了，妈妈背的宝宝睡着（ ）了， ．．
宝宝手里拿着（ ）的玩具掉下了。（zhe zhuo zhao） ．
（3）请你重（ ）新称一称，这袋面粉有多重（ ）。 ．．
（zhong chong）
（4）小猴模（ ）仿人的动作，那顽皮的模（ ）样很好笑。（mu mo） ．．
（5）架子上结满了无数（ ）颗葡萄，红的、绿的、黑的„„数（ ）．．
也数不清。（shu shu）
（6）田野里，农民忙把种（ ）子撒下地了；山坡上，小朋友们忙把树苗种．．
（ ）下去。(zhong zhong)
8、给下面的字加上声母或韵母和声调。 （1）部 首 葡 萄 建 筑 花 丛 灰 兔 锋 利 ．．．．．．
大 娘 优 良 楼 梯 堤 岸 疼 爱 吃 饭 ．．．．．．
m x zh j y t
（2）姓 名 勤 学 夏 至 悠 久 讨 厌 池 塘 ．．．．．．
z zh x b y y 嘴 巴 广 州 洞 穴 生 病 终 于 文 艺 ．．．．．．
9、读儿歌、词语，用“﹏”画出轻声的音节。
u u u ong ui eng iang iang ou i eng an
（1）cao dang cai , shui zuo cha,
da shu di xia bai jia jia .
ge ge gai fang zi , di di zhong zhuang jia ,
jie jie feng hua yi , wo qu wei ji ya ,
mei mei nian ji xiao , bao zhe bu wa wa .
(2)蜘蛛吐丝织网子，织好网子捕虫子，
网破个大洞子， 蜘蛛蜘蛛饿肚子。
（3）听一听 结实 家里 屋子 抬着 棉花 来啦
行不行 先生 猴子们 做好了 黄的 走吧 真好啊
要 点 二 汉 字
1、能准确读出音节，写出汉字；学会本册340个汉字。
2、复习巩固学过的字词，会辨析形近字、同音字和多音字。
3、掌握一些学过的偏旁如：亻 心 刂 扌 足 讠 钅 礻 衤 月 纟 氵 穴 木 竹 皿 等。
4、会用音序、部首查字典。
练 习
1、读拼音，写汉字。
pu cui jian pen huang
( )布 ( )促 ( )筑 ( )泉 ( )张
ban mao kuan qiao chuang
花( ) ( )檐 ( )广 ( )门 橱( )
2、读拼音，写词语、句子。
ding bao zheng zha lin shi dao ying jiao ao wei qi
mu tong chui liu wen rou a yi yan hua fan gun
sheng bing hei ban ti zu qiu qi ma qiang ruo wei feng
bian huan juan qi qi fu ting liu xin shang xia chen
an duo ji hao zang shui gu yu jiu chi sheng xia
heng wo huan ying ye mu jiang lin chuan liu bu xin
（1）wo men yao ai xi shi jian , hao hao xue xi .
(2) bu pa you cuo , jiu pa bu gai guo .
(3) xu xin shi ren jin bu , jiao ao shi ren luo hou .
(4) lei feng he cheng shi qin lao , guan xin bie ren de hai zi zai yi qi.
3、多音字组词。
sheng ( ) chang( ) dan( ) bei( ) 盛 长 弹 背
cheng ( ) zhang( ) tan( ) bei( )
le( ) zhuan ( ) gan( ) juan( )
乐 转 杆 卷
yue( ) zhuan ( ) gan ( ) juan( )
dao( ) shan( ) hang ( ) ding( )
倒 扇 行 钉
dao( ) shan( ) xing ( ) ding( )
4、给带点的字选择正确读音，在下面画“——”
着急（zhao zhao） 长流（chang zhang）重新（zhong chong） 芒种（zhong zhong）背后（bei bei） 划船（hua hua）
5、读拼音，写出同音字
xiang que jian zhang
慈（ ） 喜（ ） 宝（ ） 打（ ）
（ ）细 孔（ ） 弓（ ） 手（ ）
jing zhuang hong qi
边（ ） 强（ ） 红（ ） 尤（ ）
干（ ） 形（ ） 彩（ ） 神（ ）
6、比一比，再组词。
春（ ）龙（ ）宫（ ）悠（ ）文（ ） 泰（ ）尤（ ）官（ ）优（ ）久（ ） 钉（ ）撒（ ）洒（ ）商（ ）盆（ ） 订（ ）澈（ ）酒（ ）滴（ ）盏（ ） 臼（ ）驶（ ）巨（ ）神（ ）鸣（ ） 百（ ）使（ ）区（ ）伸（ ）呜（ ） 灰（ ）谷（ ）惊（ ）期（ ）铜（ ） 厌（ ）各（ ）凉（ ）斯（ ）钢（ ）
7、写出带有下面偏旁的字，再组成词语。
亻： （ ） （ ） （ 心： （ ） （ ） （ 刂： （ ） （ ） （ 扌： （ ） （ ） （ 足： （ ） （ ） （ 讠： （ ） （ ） （ 钅： （ ） （ ） （ 礻： （ ） （ ） （ 衤： （ ） （ ） （ 月： （ ） （ ） （ 纟： （ ） （ ） （ 氵： （ ） （ ） （ 穴： （ ） （ ） （ 辶： （ ） （ ） （ 竹： （ ） （ ） （ 皿： （ ） （ ） （
8、给下面的字加上偏旁部首组成两个新字，再分别组两个词。 （ ）（ ） （ ）（ ） （炎 分 其 （ ）（ ） （ ）（ ） （ （ ）（ ） （ ）（ ） （欠 皮 采 （ ）（ ） （ ）（ ） （
9、选字填空。
） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）（ ））（ ））（ ） ）（ ）
家乡的近义词u韵造篇三
《六语一、二单测卷答案》
答
题
:
号
学
不
要
:
名
姓
超
过
:
别
班
此
线
:
校
学
2015—2016学年度第一学期 雅瑶镇小学六年级语文科第一、二单元测试卷 （全卷9大题，共8页，满分120分，考试时间100分钟。）
一、看拼音，写词语。（10分） qínɡ miǎn tǐnɡ bá kînɡ zhì ménɡ lïnɡ yín sînɡ ( 勤 勉) ( 挺 拔 ) ( 控 制 ) ( 朦 胧 ) ( 吟 诵 ) dǒu qiào jìnɡ mì zǔ náo qī liánɡ jiān jù ( 陡 峭 ) ( 静 谧 ) ( 阻 挠 ) (凄 凉 ) ( 艰 巨) 二、按要求写词语。（18分） １.用下列字组词。（４分） 烘（ ） 俯（ ） 蕴（ ）（ ） 哄（ ） 府（ ） 韵（ ）（ ） ２.把词语补充完整，再选词填空。（6分） （庞）（然）大物 （寝）（不）安席 （百）（折）不回 （行）（色）匆匆 思潮（起）（伏） 狂风（怒）（号） 碧空（如）（洗） 意味（深）（长） （１）在城市里，有一群人（ 行色匆匆 ），正忙着为生活打拼，为明天而努力。 （２）听着爷爷讲述百团大战，我不禁（ 思潮起伏 ），想象着当时的战斗场面。 3.照样子写词语。（4分） 忽忽悠悠 (AABB式) 缝缝补补 清清楚楚 （结结实实）（摇摇晃晃） 牙牙学语 (AABC式) 津津有味 滔滔不绝 自言自语 (1、3相同) 自作自受 自私自利 左冲右撞（含反义词） 异口同声 东奔西走 六年级语文卷（第 1页 共8页）
4.根据文段的意思，在括号里填上带“手”字的成语或四字词。（2分）
他认真钻研医书，常常（手不释卷 ），医术日益精湛，别人（束手无策 ）的情况，他却
常能（手到病除 ），人们都称赞他（ 妙手回春 ）。
5. 读下面的句子，写出带点词语的反义词。（2分）
（１）空间在我眼前扩大（缩小 ）了，细密的草茎组成了茂盛（ 稀疏、稀少）的森林。 ．．．．
（２）跟着一阵阵湿润（ 干燥）的山风，跟着一缕缕轻盈（笨拙）的云雾，雨，悄悄地来了。 ．．．．
三、在横线上填写合适的内容。（5分）
１、不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花 。（《菊花》元稹）
2、我们爱我们的民族， 这是我们自信心的泉源 。（周恩来）
3、“此时此地听到这曲子，谁能不思念自己的家乡和亲人呢？”能概括这情境的诗句是 此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情 。（李白）
4、中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，可鲁迅认为“ 唯有民魂是值得宝贵的， ，唯有他发
扬起来，中国才有真进步。”
四、按要求写句子。（12分）
１.把下面的句子改成不带双引号的句子。（2分）
他笑嘻嘻的说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
他笑嘻嘻的说，他就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
2.给下列句子换两个说法，但意思不变。（2分）
我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
① 难道我对这两个母亲不是怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕吗？
② 我对这两个母亲不会不怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 （感叹句也可以）
3. 用关联词语把下列句子连成一句话。（2分）
我们要做旗舰去长风破浪。我们要做火箭去推动飞船。
不但„„ 而且„„
4. 联系上下文，想象说话人的动作、神态，写在横线上。（2分）
我 举着信激动地 说：“妈妈，妈妈，快„„电视台来来信了！”“这头，大白天说什么
梦话呢！”妈妈 边摇头边笑着 说。
六年级语文卷（第 2页 共8页）
5. 用下列词语各造一个句子。（４分）
真挚：
津津乐道：
五、修改句子。下面一段话有六个句子，每个句子都有一处毛病，在原文上修改。（6分）
“祖国在我心中”的综合性学习活动即将结束。我们班决定召开一次学习汇报会。消息一公
布，同学们就积极响应。各小组纷纷商量了采用的汇报形式并进行排练。汇报时，各组代表镇定
自若地走上台朗诵诗文、讲故事、演讲等，精彩极了。这次活动，不但增强了同学们对祖国的热
爱之情，还提高了同学们的口头表达能力。
六、阅读《山中访友》片段，回答问题。（7分） 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上
（ 站）了几百年了吧？你把多少人马（渡 ）过对岸，滚滚河水流向远方，你（弓 ）着腰，（ 俯）
身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
1.在括号里填上恰当的字词，使文段意思更完整。（2分）
2. “德高望重”的意思是： 道德高尚，名望很大。 （1分）
3.照样子写词语。（1分）
明灭 聚散 始终 开关
4.用“—”横线画出段中的一个比喻句，并说说你从这个句子中体会到了什么？（3分）
答：我从这个句子中体会到了作者对老桥默默无闻地为大众服务的品质充满赞美和敬佩之情。
七、阅读《凡卡》片段，回答问题。（8分）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，
哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人
员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自
工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外
常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚
持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条
合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁
路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
六年级语文卷（第 3页 共8页）
1.写出下列词语的近义词。（3分）
毅然( 决然 ) 勉励( 鼓励 ) 讥笑( 嘲笑 )
2. 请给文段加一个小题。（1分）
勘测线路
3. 本文段主要从哪三方面来写詹天佑的？这样写有什么作用？（4分）
答：本文段主要抓住詹天佑的语言、行动和想法这三方面来写。这样写更能体现詹天佑严肃
的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心。
八、阅读短文，回答问题。（14分）
财富在哪儿
有的人财富装在脑袋里，有的人财富装在口袋里。让财富装满脑袋和口袋，才是真正的富翁。
财富的源头是心智。有心智的人，赤手空拳也可以创造财富。
很多年前，一则小消息平静地传播在人们之间：美国穿越大西洋底的一根电报电缆因破损需
要更换。
这时，一位不起眼的珠宝店老板却没有等闲视之。他几乎十万火急，毅然买下了这根报废的
电缆。
没有人知道小老板的企图：“他一定是疯了！”
他呢，关起店门，将那根电缆洗净、弄直，剪成一小段一小段的金属段。然后装饰起来，作
为纪念物出售。大西洋底的电缆纪念物，还有比这更有价值的纪念品吗？
就这样，他轻松地发迹了。接着，他买下欧仁皇后的一枚钻石。
那淡黄色的钻石闪烁着稀世的华彩，人们不禁问：他自己珍藏还是否抬出更高的价位转手？
他不慌不忙地筹备了一个首饰展示会。可想而知，梦想一睹皇后钻石风采的参观者会怎样蜂
拥着从世界各地接踵而至。他几乎坐享其成，毫不费力就赚了大笔的钱财。
他，就是后来美国赫赫有名、享有“钻石之王”美誉的查尔斯．刘易斯．蒂梵尼。
创造和掌握财富的奥秘在于知识、智慧和胆略。
在知识和信息时代，人类的竞争主要是头脑的竞争。知识是一个人创造和掌握财富的基础。
这种知识不单是在学院里学的专业知识，还是一种活生生的社会知识。学院里的专业知识是
打工者必备的技能，是“创造”财富的基本手段。
财富的所有者——老板们需要的知识，是“掌握”财富的，是发挥财富力量的知识，是投资
和回报的科学，是关于如何让钱生钱的学问。创意和胆略是这门学问的关键。
六年级语文卷（第 4页 共8页）
创意是有太可能被书本教条化的，胆略也不是书本可以传授的。只能来自于对社会的深刻透
视和生活的磨炼。
1. 联系上下文理解下列词语。（2分）
赤手空拳： 形容两手空空，没有任何可以凭借的东西。
接踵而至： 形容人多接连不断。
2. 根据课文内容填空。（3+2+4分）
（1）装在脑袋里的财富是 知识 ，装在口袋里的财富是 金钱 ，真正财富的源头是 心智 。
（2）“一位不起眼的珠宝店老板却没有等闲视之”中“等闲视之”的“之”指的是：
美国穿越大西洋底的一根电报电缆因破损需要更换。
（3）用简洁的语言说说蒂梵尼的“胆略”和“创意”表现在哪里？
（简单概述文中两个事例即可） “胆略”——蒂梵尼毅然买下一根穿越大西洋底的报废电缆。
“创意”——蒂梵尼将报废的电缆洗净、弄直，剪成一小段一小段的金属段，然后装饰起来，
作为纪念物出售。
3.读了这篇文章，有的同学认为：既然“创意是有太可能被书本教条化的，胆略也不是书本可以
传授的”，那么，我们现在学习书本知识有什么用呢？你同意这种说法吗？为什么？（3分）
答：我不同意。因为知识是一个人创造和掌握财富的基础，有了扎实的基础知识，才有创造
的灵感。（抓住学习书本知识的作用谈）
九、习作交流。（40分）
提示与要求：暑假的生活多姿多彩，请选取最有意义的一件事或一次活动写下来。注意把事
情或活动的经过写具体，写清楚，写出真情实感。文章内容不少于400字。题目自己定。
六年级语文卷（第 5页 共8页）
家乡的近义词u韵造篇四
《1-5年级近义词》
一年级语文上册近义词：
美丽—好看 美丽—漂亮 五光十色—五颜六色 非常—特别 非常—格外 准备—预备 小心—注意 惊奇—奇怪 丰满—饱满 晶亮—晶莹 得意—满意 非常—特别、格外 一年级语文下册近义词：
唤—喊 许多—很多 五彩—多彩 美丽—漂亮 退尽—退完 欢乐—欢快 响亮—嘹亮 宁静—安静 欢乐—快乐 嘱咐—叮嘱 出色—突出 特别—格外 高超—高强 想念—思念 领导—带领 经常—常常 夸奖—表扬
高兴—快乐 看望—探望 爷爷—祖父 奶奶—祖母 繁—多 喜欢—喜爱 晚—迟 非常—格外 着急—焦 突然—忽然 孤零零—孤单单 连忙—赶快 漫山遍野—满山遍野
年纪—年龄 流行—盛行 一不小心—一不留神 吃力—费力 办法—方法 到处—处处 渐渐—慢慢 艰难—困难
称赞—表扬 好看—漂亮 高兴—愉快 许多—很多 找—寻 二年级语文上册近义词：
粗心—马虎 歪—斜 混淆—模糊 渐渐—慢慢 凉—冷 喊—叫 故乡—家乡 美丽—漂亮 动听—好听 往日—从前 喜滋滋—喜洋洋 疲劳—疲倦 反复—重复 消失—消亡 展现—展示 故意—有意 温和—和气 争辩—争论 扑去—冲去 气冲冲—气呼呼 高兴—快乐 漂亮—美丽 储备—存储 敬爱—崇敬 足够—充足 注视—凝视
闻名—著名 灵活—灵敏 安定—安康 感激—感谢 引导—疏导 制服—驯服 仔细—认真 悄悄—轻轻 请求—恳求 感动—激动 优秀—优良 约定—约好 准备—预备 暖和—热乎 嘹亮—响亮 故乡—家乡 高雅—高尚 处处—到处 开心—快乐 忽然—突然 下沉—落下 刺眼—耀眼
二年级语文下册近义词：
眺望—远望 冻结—凝结 缓缓—慢慢 欢快—欢乐 祝贺—庆贺 鲜艳—艳丽 希望—期望 快乐—欢乐 骄傲—自豪 小心—谨慎 痛快—愉快 正巧—恰巧 勉强—将就 天长地久—天长日久 坚—硬
茂密—茂盛 东张西望—左顾右盼 违抗—违背
往常—以往 半信半疑—将信将疑 威风—威武
狐假虎威—狗仗人势 慈爱—慈善 著名—知名 注视—凝视 报答—感谢 铭记—牢记 不住—不停 向往—憧憬 善良—和善 对付—应付 气愤—愤怒 激动—感动 重见—再见 在乎—在意 转眼间—眨眼间 文静—娴静 英勇—勇敢 俊美—俊秀 焦急—着急 紧急—火急 胜利—成功 探望—看望 祝福—祝愿 注意—留意 出色—出众 提醒—提示 闻名—著名 专心—专一 聚精会神—全神贯注 热闹—喧闹 不由自主—情不自禁 自豪—骄傲 突然—忽然 焦急—着急 危险—危急
犹豫—迟疑 堵塞—阻塞 方便—便利 提供—供给 耽搁—拖延 附近—邻近 故障—障碍 普通—平常 传扬—传播 复仇—报仇 埋伏—潜伏 顺从—服从 隐藏—隐蔽 陆续—连续 闻名中外—驰名中外
充足—充分 茂盛—茂密 立刻—马上 吸引—招引 壮观—壮丽 互相—相互 吉祥—吉利 幸福—美满 透明—透亮 穿梭—往返 热情—热心 将来—未来 耐心—耐烦 等不及—来不及 大概—大约 特别—特殊 有趣—好玩 宽广—宽敞
三年级语文上册近义词：
美丽—好看 愉快—开心 功课—作业 旅游—观光 突然—忽然 强烈—猛烈 形态各异—形状不同
茁壮—强壮 葱翠—青翠 傍晚—黄昏 清澈—清亮 透明—透亮 平静—安静 秀美—秀丽 典雅—优雅 壮丽—华丽 湛蓝—碧蓝 雄伟—宏伟 可爱—喜爱 亲切—亲密 得意—得志 茁壮—健壮 保存—保留 防止—制止 随即—立刻 气冲冲—气呼呼
胡作非为—为非作歹 侵略—入侵 失败—挫折
信心—信念 几乎—将近 忽然—突然 激烈—剧烈 强大—强壮 愿意—同意 耻辱—羞耻 疾病—疾患 异常—非常 果然—果真 繁华—繁荣 著名—有名 观赏—欣赏 跳跃—跳出 降临—来临 装点—打扮
俊俏—漂亮 生机勃勃—生气勃勃 动情—深情
吹奏—演奏 活泼—活跃 透亮—透明
聚精会神—全神贯注 刨根问底—盘根问底
激烈—剧烈 收拾—教训 欺负—欺辱 回收—收回 心思—想法 究竟—到底 镇定—镇静 损伤—损害 愣住—呆住 平静—平和 愿意—同意 轮流—轮换 立刻—马上 持久—长久 镇定—稳定 永远—一直 珍惜—爱惜 甘心—甘愿 娇艳—娇美 扫兴—败兴 兴高采烈—欢欣鼓舞 天各一方—天南地北
空闲—闲暇 痛苦—痛楚 废除—取消
三年级语文下册近义词：
奇异—奇怪 连绵起伏—绵延不断 曲折—弯曲
蜿蜒—逶迤 创造—发明 辽阔—广阔 开垦—开荒 壮观—雄伟 碧波—绿波 秀丽—秀美 增添—增加 神秘—神奇 千姿百态—姿态万千 笼罩—包围
弥漫—布满 优良—优秀 探望—看望 固定—稳固 急切—迫切 询问—打听 坚强—顽强 承受—承担 敬佩—敬仰 明媚—明丽 哀伤—悲伤 安心—放心
飘飘悠悠—飘飘荡荡 忠实—忠心 传递—传送 施展—发挥 红艳艳—红彤彤 飞快—飞速 不知所措—手足无措 惶恐—惊恐 动员—发动 糊涂—昏聩 糊涂—懵懂
糟蹋—糟践 尽心尽力—不遗余力 神勇—勇敢 镇守—驻守
边境—边疆 朦胧—模糊 巡逻—巡视 警惕—警觉
搜索—搜寻 影影綽綽—模模糊糊 拈弓—拉弓 探望—探视 才气—才华 庆贺—祝贺 凝望—凝视 缓缓—缓慢 灿烂—辉煌 飘荡—飘扬 访问—拜访 预料—预测 口吻—口气 意识—觉察 自夸—自诩 感触—感受 谦虚—谦逊 兴奋—激动 不甘—不愿 俘虏—战俘
三三两两—三五成群 喧闹—喧哗 平静—安静 清早—清晨 清香—幽香 展开—舒展 破裂—裂开 姿势—姿态 本领—本事 仿佛—好像 遥看—远看 银河—天河 难看—丑陋 疼爱—心疼 松散—疏松 多亏—幸亏
无边无际—一望无际 贮存—储存 足够—充足 自豪—骄傲 奇怪—古怪 迅速—急速 救援—救护 输送—运送 随即—随后 遥远—深远 舒展—舒畅 时刻—时常 跟踪—追踪 监视—盯梢 狂怒—愤怒 厉害—凶猛 仍然—仍旧 嘲笑—讥笑 惊慌—慌张 行踪—踪迹
泄气—泄劲 觉察—发觉 小心翼翼—谨小慎微 低沉—低落 情愿—甘愿 允许—同意 遵守—遵照 坚定—坚决 葱绿—翠绿 凶残—残忍 提防—防备 捕杀—猎杀 宁静—恬静 哀嚎—悲号 消退—减退 居然—竟然 蔓延—扩展 慈爱—仁爱 掌握—控制 保持—持续 复杂—混乱 入神—入迷 商量—商讨 口吻—口气
到处—处处 茂密—茂盛 千奇百怪—无奇不有 如同—好像
家乡的近义词u韵造篇五
《第三单元基础知识练习》
第三单元基础知识练习
班级： 姓名： 等级： 家长签名：
一、看拼音写汉字
jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fýi wǔ pīn mìnɡ býn pǎo（ ）
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
dǒu dînɡ dà jīnɡ shī sâ qiün hū wàn huàn xún zhǎo
（ ） （ ）（ ）（ ）
chuí tïu sànɡ qì mî fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ
（ ）（ ）（ ） （ ）
shànzi yïu piào liánɡ shuǎnɡ shì zi xiün zǐ cōng cōng
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
bō luï qì wâi xiünɡ tián liánɡshi jiüjǐn yánɡ shù （ ）
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
cūn zhuünɡ chōnɡ jǐnɡ yì mãi yào shi chü huü
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
chân jī lǎ bɑ wú cǎi bīn fýn xiüng cūn xìng fú
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
yü lí fýng shōu cù jìn shýn rù jiü bâi biàn dì
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
shǒu bì xī shuài zhân dîng gý yùn dīng níng
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
lûâ guî gý yín liáo kuî yīn yuâ tīng zhàn küi
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
三、多音字组词
mî（ ） shün （ ）
磨 扇 mï
（ ） shàn （ ）
四、辨字组词
精（ ）拨（ ）访（ ）充（ ）磨（ ）村（ ）
蜻（ ）拔（ ）坊（ ）允（ ）魔（ ）过（ ）
杨（ ）枚（ ）良（ ）柿（ ）利（ ）菠（ ）
扬（ ）玫（ ）粮（ ）市（ ）梨（ ）波（ ）
五、请填上合适的词语
（ ）的地方（ ）的快乐（ ）的木轮（ ）地奔跑
（ ）地喊叫（ ）地坐着（ ）的枫叶（ ）的海洋
（ ）的气味（ ）的衣裳（ ）的颜料（ ）的田野
匆匆地（ ） 悄悄地（ ） 轻轻地（ ）好奇地（ ）
认真地（ ） 甜甜地（ ）拼命地（ ）快活地（ ）
六、写出下列词语的近义词
道别 辽阔 丰收 歌韵 匆匆 叮咛
七、课文理解
1、默写两首古诗。（注意写出朝代和作者）
2、 中秋节到了，每一位在在外的游子都会吟诵 这句诗。
3、古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的
诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该
是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节
就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，
他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
4、课文里的“风筝”代表着什么？
5、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：做风筝时的 →放
风筝时的 →找风筝时的
6、憧憬：
憧憬造句：
7、《11秋天的雨》
1）背诵全文
2）课文按 的结构写作，每段都
3）课文从哪三个方面写秋雨的？
4）请你写出三个关于秋天的四字成语
5）看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把 ，
扇那扇那，扇走了 。它把红色给了 ，红红的
枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了
8、“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水
里。”我们说，三个或者是三个以上相同的词语组成的句子叫
9、山东 是著名的风筝之都。
八、请你给下面的字组词，（每组四个）它们都是表示 的词语。
1）黄
2）绿
3）红
4）蓝
5）紫
九、对子连接
1）天对 ，雨对 ， 对长空。山花对 ，赤日对 。
2） 白， 红，水 对云 。雨中 ，灯下 。
十、默写花鸭和彩霞
家乡的近义词u韵造篇六
《近义词词汇总结》
平淡: 平庸、平凡、平常
平常: 寻常
困顿: 贫困、窘迫
贫困: 贫寒、清贫、贫穷、穷苦
固执: 坚定、刚强、坚决、坚强、倔强、顽固、顽强、果断、执意、坚毅、刚毅、坚贞、坚忍
顽固: 顽强
喜欢: 喜爱
喜爱: 爱慕
保障: 屏障、障碍、屏风、保险、保护、维护、保卫、保护
保证: 保管、保存、照看、看管、担保、确保
幽芳:
芬芳: 芳香、清香
希罕: 希奇、稀少、稀奇、稀罕、奇异、罕见、少见、少有
珍惜: 珍爱、珍视
欺凌: 凌辱
欺压: 陵虐、欺负、欺凌、欺侮、陵暴
慈祥: 慈爱
和蔼: 和气
传递: 传播、传达、传输、传送、通报、转达
传送: 传播、传递、传达、传输
诞生: 产生、出现、成立、出生
产生: 诞生、出现、成立、出生、发生、形成、维护、建立、设立、创建
获取: 猎取
获得: 得到
重复: 反复
反复: 重复
准确: 正确
精确: 准确、切确、正确、无误、精准
汇集: 汇合
聚集: 招集、召集
率领: 带领、统领、引领
带领: 率领、统领、引领
爆发: 发作、产生、发生
爆出:
宣告: 宣布、颁发、公告
宣布: 宣告、颁发、公告
庄严: 威严、肃穆、严肃
严肃: 威严、庄严、肃穆
鼓励: 鼓舞
鼓舞: 鼓励
雄伟: 宏伟
宏伟: 雄伟
陆续: 相继
继续: 连续、持续、延续
标明: 标注
表示: 表现体现
次序: 顺序、次第、循序、顺次、依次、递次
顺序: 次序
顷刻: 霎时、刹那
霎时: 顷刻、刹那
激昂: 激越
高昂: 昂贵、贵重、名贵
眷恋: 惦念、记念、怀念、思念、惦记、眷念、叨念、顾念、怀恋、挂念、挂念 留恋: 依恋、流连、眷恋
稀罕: 希奇
分外: 格外
格外: 分外
寻常: 平常
迅速: 火速、急切、快速、火急
快速: 火速、迅速、急切、火急
预想: 料想、揣度、猜测、猜想
预料: 预知、预期
偶然: 碰巧、巧合、恰好
偶尔: 间或
褒奖: 夸奖、嘉奖、称颂、称赞、夸耀、歌颂、称道、称扬、称誉、赞叹、赞许、赞赏、赞扬、颂赞、颂扬、讴歌、
赞美、表彰、表扬、赞誉、嘉
夸奖: 嘉奖、褒奖、称颂、称赞、夸耀、歌颂、称道、称扬、称誉、赞叹、赞许、赞赏、赞扬、颂赞、颂扬、讴歌、
赞美、表彰、表扬、赞誉、嘉
福利:
利益: 好处、收益
精致: 精巧
精美: 精致、精良、精巧
威猛: 威武、威严、威风
威武: 威严、
覆盖: 遮盖、遮挡、隐蔽、遮蔽、掩盖
遮盖: 遮挡、遮掩、阻挡
矗立: 耸立、屹立、挺立、直立、耸峙、岳立、挺拔、卓立
耸立: 矗立、屹立
隐约: 模糊、恍惚
模糊: 含糊
迅疾: 飞快、迅速
温柔: 温和
温和: 和气
似乎: 如同、恰似、仿佛、犹如、好比、就像、好像、就像、宛如、好似、有如 好像: 宛如、犹如
折磨: 折腾、煎熬
折腾: 折磨、煎熬
仍然: 依旧
仍旧: 依旧、依然、如旧
到底: 终于、终归、终究
究竟: 毕竟
居然: 竟然
竟然: 居然
平凡: 平庸
同意: 允许
允许: 同意
复杂: 繁杂、庞杂、庞大、纷乱、杂乱、繁复、丰富、
繁杂: 冗长、啰嗦
猛烈: 剧烈
强烈: 猛烈、热烈
得意: 满意、高兴
自豪: 骄傲
异常: 非常、特别
反常: 变态
残忍: 残酷、残暴、凶残
残酷: 残忍、残暴
蓬勃: 繁盛、繁荣、兴旺、昌盛
发达: 强大、繁荣、强盛、昌盛
筛酒:
倒酒:
破烂: 褴褛
垃圾: 废物、废品
恰好: 巧合、碰巧
正好: 恰好、恰恰、恰巧、刚巧、适值、凑巧、赶巧
能耐: 本事、本领
本事: 能力、才华、才干、本领、才能
露馅:
暴露: 袒露、裸露、裸露、揭开、露出、显露、透露、泄漏、走漏
沉寂: 沉默、安静、寂静、沉静、寂然、肃静、宁静
寂静: 安静、宁静、寂静、沉寂
情趣: 乐趣
情调: 情趣
清澄: 清澈、明澈、清亮、澄莹
清澈: 清亮
适合: 适当、得当、适宜、妥当、恰当、合适、合意
合适: 合乎、符合
悠闲: 悠然、怡然
清闲: 安逸、悠闲、安闲、逍遥
挺秀:
秀丽: 秀媚
称道: 夸奖、嘉奖、褒奖、称颂、称赞、夸耀、歌颂、称扬、称誉、赞叹、赞许、赞赏、赞扬、颂赞、颂扬、讴歌、
赞美、表彰、表扬、赞誉、嘉
称赞: 夸奖、嘉奖、褒奖、称颂、夸耀、歌颂、称道、称扬、称誉、赞叹、赞许、赞赏、赞扬、颂赞、颂扬、讴歌、
赞美、表彰、表扬、赞誉、赞许
壮观: 雄伟
壮丽: 壮美
顿时: 霎时、忽然、突然 、马上 立刻 立即 立时 即刻
沉醉: 沉浸、陶醉、沉浸、大醉、陶醉、烂醉、沉迷、酣醉
陶醉: 沉浸、沉醉
兴奋: 振奋、振作、昂扬、奋发
高兴: 得意、满意
安静: 肃静
宁静: 平静、安静
快活: 快乐、高兴、愉快、喜悦、欢喜
欢快: 欣喜、高兴、开心、欣喜、快乐、欢喜、愉悦、欣喜
寻觅: 寻找
寻找: 追寻
忧伤: 惆怅、忧郁、忧虑、忧愁
忧愁: 苦闷、烦闷、愁闷、抑郁、郁闷、烦恼、苦恼
诧异: 惊诧、惊奇、惊异、惊讶、讶异、吃惊
惊异: 诧异、惊讶
责怪: 责备
责备: 谴责
绝望: 无望
失望: 扫兴、绝望
混乱: 紊乱
杂乱: 复杂、纷乱
隐藏: 隐蔽、躲藏
躲藏: 隐藏、隐蔽、潜藏 、躲避
赞美: 赞叹
赞扬: 赞美、歌颂
废墟:
废地:
滋味: 味道
味道: 滋味
憧憬: 向往
向往: 憧憬
坚定: 坚毅、刚毅、刚强、坚决、坚强、顽强
坚决: 坚定、刚强、固执、坚强、倔强、顽固、顽强、果断、执意、坚毅、刚毅、坚贞、坚忍
家乡: 故乡、老家、家园、故里
故乡: 老家、家园、故里、家乡
奇妙: 奇异
美妙: 巧妙、奇妙、奇异、奥妙
集中: 集结、聚合、聚集、齐集、召集、集合
观赏: 欣赏
欣赏: 观赏
警告: 警惕、鉴戒、警戒、警觉、戒备、警备、警卫
告诫: 劝诫、忠告
剧烈: 猛烈
激烈: 猛烈、强烈
认真: 严正、严厉、严格、严峻
仔细: 细致、小心、细心、认真
敬仰: 仰慕
尊敬: 恭敬
严厉: 严肃、严格、严峻
严格: 严正、严厉、认真、严峻
担忧: 担心、忧虑
担心: 担忧、忧虑
提醒: 提示
提示: 提醒
庄重: 端庄、稳重、庄严、严肃
赶忙: 赶快、立刻、马上
连忙: 匆忙、急忙
昔日: 过去、往昔、往日、过去、早先、先前、从前、以往、往日、平昔、旧日、年时、早年
往日: 昔日、过去、往昔、往日、过去、早先、先前、从前、以往、平昔、旧日、年时、早年
肃静: 安静
时期: 时代、年代
时代: 时期、年代
进犯: 侵略
进攻: 攻打、攻击
慈爱: 慈祥
保存: 储存、积存、留存、存储、保管、保留
保管: 保证、保存、照看、看管.
沉着: 冷静、沉稳、镇静、从容、镇定、平静、悠闲、闲适、轻松
冷静: 镇静
欺辱: 欺凌
真挚: 真诚、热诚、赤诚、坦诚
真诚: 热诚、真挚、赤诚、坦诚
家乡的近义词u韵造篇七
《现代汉语试题》
全国2011年7月自考
现代汉语试题
课程代码：00535
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号
内。错选多选或未选均无分。
1．普通话中念作214调的声调是（ ）
A．阴平 B．阳平
C．上声 D．去声
2．语音四要素中，决定声调的是（ ）
A．音高 B．音强
C．音长 D．音色
3．下列汉字代表的音节中，韵母属于开口呼的是（ ）
A．月 B．玩
C．章 D．米
4．不属于儿化词的是（ ）
A．画儿 B．米粒儿
C．信儿 D．婴儿
5．普通话口语中，“一”会变读阳平的是（ ）
A．一样 B．一群
C．一百 D．第一
6．下列短语中没有错别字的是（ ）
A．赡养老人 B．出身年月
C．性情急燥 D．鬼计多端
7．汉字演进史上的一个转折点是（ ）
A．楷书的产生 B．隶书的产生
C．行书的产生 D．小篆的产生
8．属于象形字的是（ ）
A．下 B．人
C．晶 D．其
9．包含2个语素的是（ ）
A．咖啡 B．哈尔滨市
C．杜鹃 D．骆驼
10．属于支配式合成词的是（ ）
A．充满 B．性急
C．刺眼 D．轻视
1l．对“白跑一趟 | 真相大白”中加点词的关系的说法正确的是（
A．近义词 B．同义词
C．同音词 D．多义词
12．来源于历史故事的成语是（ ）
A．完璧归赵 B．刻舟求剑
C．白纸黑字 D．自相矛盾
13．属于体词的是（ ） ）
A．走 B．或
C．我 D．安静
14．加点词是介词的是（ ）
A．这份礼物给他。 B．咱俩比一下。
C．这栋楼在年底竣工。 D．他还在上海。
15．属于偏正短语的是（ ）
A．想参加 B．打破了湖面的平静
C．极大的成功 D．冷得直跺脚
16．属于谓词性短语的是（ ）
A．我的家乡 B．援兵的到来
C．顺利地打开了新局面 D．濒临灭绝的动物大熊猫
17．属于受事主语句的是（ ）
A．天很蓝。 B．五月一日是他们的结婚纪念日。
C．张老师鼓励我去参加演讲比赛。 D．信寄出去了。
18．属于倒装句的是（ ）
A．多幸福啊，你们这一代! B．我哪儿都不想去。
C．你妈妈呢，小刘? D．这件事，依我看，成功把握不大。
19．属于复句的是（ ）
A．由于燕国处士田光的推荐，太子丹委托荆轲去咸阳刺杀秦王赢政。
B．只有在生病的时候，人们才会意识到健康的重要性。
C．只要他们燃起了火焰，下一个驿站的人就能看到信号。
D．在一切伟大的文学作品中，无论哪一个种族、哪一个时代，追忆都是共通的(也可能是
唯一的)主题。
20．“黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。”这句话中运用的修辞格是（ ）
A．比喻 B．夸张
C．拈连 D．借代
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号
内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．下列各字代表的音节中，声母属于浊辅音的是（ ）
A．几 B．猫
C．来 D．怒
E．然
22．属于重叠式合成词的是（ ）
A．星星 B．茫茫
C．偏偏 D．猩猩
E．爸爸
23．有插说语的句子是（ ）
A．肖雨，麻烦你来帮个忙! B．哎呀，你怎么了?
C．他特别喜欢读书。 D．你说，这可怎么办?
E．据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
24．属于正反问的疑问句是（ ）
A．你去不去? B．你去还是他去?
C．谁去? D．你是去北京吗?
E．这种品牌好不好？
25．“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠
摔成尘雾和粉末。”这个句子运用的修辞格有（ ）
A．拈连 B．比拟
C．借代 D．比喻
E．对偶
三、判断分析题(本大题共2小题，每小题3分，共6分)
判断正误，将正确的划上“√”，错误的划上“”，并简述理由。
26．“而”和“要”的韵母都属于复元音韵母。（ ）
27．“坦克”和“引进”都是外来词。（ ）
四、术语解释题(本大题共2小题，每小题2分，共4分)
28．调值
29．施事
五、分析操作题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
30．按下表提示，分析表中第一竖行所列汉字代表的音节。
音节 声母 韵母 调类
韵头 韵腹 韵尾
边
培
句
忙
稳
31．辨析同义词“稳定”和“稳固”在意义和用法等方面的异同。
32．用层次分析法分析短语：
我 很 喜 欢 菊 花 的 香 气
33．指出表中句子的句式：
句 子 句 式
她溜出琴房跑到露台上去接电话。
房间里堆满了书。
这是一个简单的道理。
凌晨的黑暗把我和我的明日默默地联系在一起。
她叫大家别说话。
34．用划线加注法分析下面的多重复句(可直接在题目上分析)：
我 们 不 但 要 看 到 近 期 的 需 要 ， 而 且 必 须 预 见 到 远 期 的 需 要 ； 不
但 要 依 据 生 产 建 设 发 展 的 要 求 ， 而 且 必 须 充 分 估 计 到 现 代 科 学
技 术 的 发 展 趋 势
35．具体指出下面这一节诗中运用的修辞格：
若是你不说话，我就含忍着，以你的沉默来填满我的心。我要沉静地等候，像黑夜在星光中
无眠，忍耐地低首。
清晨一定会来，黑暗也要消隐，你的声音将划破天空从金泉中下注。
那时，你的话语，要在我的每一鸟巢中生翼发声，你的音乐，要在我林丛繁花中盛开怒放。
六、改错题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
36．辨别下列音节的拼写有无错误。如有错误，请改正。
A．已经 yjn
B．南岸 nnn
37．用波浪线标示下面句子中的错别字，加以改正并说明错误的原因。
这是一个英雄倍出的时代：外抗强敌驱除胡虏，内解纷乱救济百姓，成为每一个有志之士的
梦想。
38．用波浪线标示下面句子中使用不当的词语，加以改正并说明原因。
这几天，我一直在思想着这件事。
39．修改病句并说明错误的原因：
她以音域宽广和深沉的感情惊动了四座。
40．修改病句并说明错误的原因：
这部具有创造性的学术论著，开辟了数学研究的新课题。
七、论述题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)
41．以“东西”和“大意”为例说明普通话轻声的作用。
42．分析下列短语产生歧义的原因。
(1)你别上
(2)学生家长
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原文地址：
现代汉语试题
课程代码：00535
第一部分 选择题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.下列方言中属于非官话区方言的是( )
A.南京话 B.兰州话 C.南昌话 D.昆明话
2.属于舌面音的声母是( )
A.ｄ ｔ ｎ ｌ B.ｚ ｃ ｓ C.ｂ ｄ ｇ D.ｊ ｑ ｘ
3.声韵相同调不同的一组字是( )
A.悔—诲 B.包—褒 C.绩—寂 D.袭—媳
4.下列各项中，“处”都读作“ｃｈù”的是( )
A.处分、设身处地 B.处方、泰然处之
C.处所、绝处逢生 D.处理、养尊处优
5.下列汉字中，由四个音素组成的音节是( )
A.端 B.有 C.扬 D.远
6.汉语拼音全都正确的一组是( )
A.诗人ｓī ｒéｎ 私人ｓì ｒéｎ B.主力zｈǔ ｌì 阻力zｈǔ ｌì
C.商业sｈüngｙè 桑叶süng ｙè D.女客nǔ ｋè 旅客ｌǚ ｋè
7.从形音义的关系上看，“朝”这个字属于( )
A.一形多音一义 B.一形多音多义
C.多形一音义 D.多形一音多义
8.“姨”字的笔画共有( )
A.8画 B.9画 C.10画 D.11画
9.下列各组中，每个成员都带有定位语素的是( )
A.舌头、对头、想头 B.老鼠、老爷、老家
C.变化、西化、简化 D.健儿、孩子、女儿
10.下列各组中，每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是( )
A.革新、平反、凝目 B.伤心、防范、走路
C.革命、突破、齐心 D.埋头、起草、隔行
11.下列各组中，属于同音词的一组是( )
A.仪表(他的仪表端庄)—仪表(机器的仪表坏了)
B.工作(他找到工作了)—工作(他正在工作)
C.关节(腕关节)—关节(找人打通关节)
D.问题(老师提出问题)—问题(设计遇到了问题)
12.下列各组成语中，加点的词读音相同的是( )
A. B.
C.度德量力、度日如年 D.一知半解、庖丁解牛
13.下列各组动词中，不能带宾语的是( )
A.游行、结婚、示威 B.害怕、明白、喜欢
C.知道、觉得、感到 D.进来、出去、离开
14.下列各项中都属于副词的是( )
A.从前、过去、经常 B.突然、常常、永久
C.忽然、时常、刚刚 D.刚才、平常、经常
15.“有饭吃就行了”和“有人吃就行了”中的加点的短语分别是( )
A.述宾短语、述宾短语 B.连动短语、兼语短语
C.述宾短语、兼语短语 D.兼语短语、连动短语
16.下列短语都属于偏正短语的是( )
A.厂长王祥、三名博士、前途光明
B.方向明确、仔细研究、修理电视
C.回想起来、马上参加、明确任务
D.伟大祖国、彻底解决、一碗豆腐
17.“你今年十几啦?”和“自行车被小偷偷走了。”从句型上说分别是(
A.名词谓语句、动词谓语句 B.名词谓语句、主谓谓语句
C.形容词谓语句、动词谓语句 D.形容词谓语句、主谓谓语句
18.疑问句可以分成许多类型，下面哪两句属于同一类型（ ）
(1)你喜欢汉语吗? (2)你喜欢汉语还是喜欢日语? )
家乡的近义词u韵造篇八
《第二单元复习》
家乡的近义词u韵造篇九
《第二单元复习》
第三、四单元
考察作业情况
一、 词语听写
精心 希望 却是 依然 拼命 奔跑 桔子 抖动 垂头丧气 磨坊 风扇 邮票 一枚 凉爽 柿子 仙女 梨子 菠萝 粮食 紧张 杨树 苏醒 密切 温度 娇嫩 适宜 传播 昆虫 大致 无论 试验 大概 减少 艳丽 修建 阻力 推测 包括 沿途 超常 记忆 名堂 浪费 清闲 细微 阅读 随意 调节 简单 拜访 玩具 镜片 等待 大腿 纸袋 证实 芬芳迷人 准确无误 确确实实 翩翩飞舞 大惊失色 千呼万唤 五彩缤纷 争奇斗艳 昙花一现 欣然怒放
二、 多音字
扇shàn子 因为wâi 躲藏cáng 欢乐lâ 还hái有 闷mēn热 几jī乎 尽jǐn管 扇shān动 作为wãi 西藏zàng 音乐yuâ 还huái钱 烦闷mēân 几jǐ个 尽jìn力 磨mî坊 调tiáo节 看kàn见 对待dài
磨mï刀 调diào动 看kān守 待dāi会
三、 查字典
查字典一般有二种方法：
1.音序查字法。先查字母――音序（汉语拼音的第一字母，大写字母），再查音节（这个汉字的汉语拼音）。 用法：知道字的读音，而不清楚字的部首。
2.部首查字法：先查部首，再查这个字除去部首外余下部分的笔画。 用法：不清楚安的读音，但知道字的部首。
四、 形近字
促进 异乡 佳节 加倍 遍地 精心 奔跑 村子 减少 超常 美梦 湿度 插手 捉住 导向 住房 陪伴 偏旁 清凉 花卉 木材 叫喊 招手 清楚 温度 广播 眼睛
关系
紧张
五、同音字
磨坊 梅花 由于 娘亲 大致 表扬 依然 相逢 记忆 方式 阻力 推测 娇嫩 访问 一枚 邮票 粮食 至于 杨树 衣服 缝合 亿万 考试 祖国 侧面 骄傲
六、近义词
道别 告别 振动－抖动 歌韵－乐韵 叮咛－嘱咐 辽阔－广阔 连续－连贯
七、反义词
炎热－寒冷 香甜－苦涩 认真－马虎 舒服－难受 减少－增加 阻力－动力 大概－确实 陌生－熟悉 准确－错误 激动－平静
八、词语搭配
＊ 表示神态的成语：
高兴： 兴高采烈 喜不自禁 喜笑颜开 眉飞色舞 心花怒放 欢呼雀跃 喜气洋洋 喜出望外 欣喜若狂 欢天喜地 眉开眼笑 手舞足蹈
惊慌： 大惊失色 惊惶失措
难过： 垂头丧气 愁眉苦脸 悲痛欲绝 忧心忡忡 愁眉不展 一筹莫展 心烦意乱 闷闷不乐
其他神态： 一本正经 自言自语 呆若木鸡 左顾右盼
＊ 表示颜色的词语：
黄 金黄 杏黄 鹅黄 淡黄 橙黄 红 火红 橘红 桃红 深红 大红 粉红
白 米白 鱼肚白 象牙白 雪白 洁白 蓝 深蓝 蔚蓝 淇蓝 浅蓝 天蓝 宝蓝
绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 浅绿 苹果绿
＊ 形容词与动词的搭配
匆匆地来 拼命地追 飞快地跑 好奇地看 慢慢地说 悄悄地走 紧张地问 轻轻地摸 快活地玩 甜甜地笑 认真地写 留心地观察
＊形容词与名词的搭配
全新的世界 细微的变化 陌生的景物 超常的记忆 艳丽的蔷薇 秋天的雨 香甜的气味 五彩缤纷的颜料 炎热的夏天 光亮亮的衣裳 欢乐的歌 美丽的菊花 金色的海洋 金色的田野
＊ 其他词组：传播花粉 阅读书籍 减少阻力 浪费时间 振动翅膀 结出果实 舒展花瓣 修建花圃 适应环境 污染环境 观察昆虫 拜访科学家 张开笑脸 保守秘密 辨别方向
＊ 量词：一颗牙齿 一只骆驼 一位老人 一粒米 一些蜜 一个脚印 一片叶子 一朵泪花 一滴汗水 一颗谷粒 一片乌云
＊ AABB：确确实实 严严实实
九、词语理解
大惊失色：形容人的态度严肃认真。
垂头丧气：形容很特别，吸引人观看。
五彩缤纷：装得满满地回来。形容收获很大。
争奇斗艳：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
芬芳迷人：
十、句子
比喻句：
1、 秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙）
2、 黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子）
3、
4、 红红的枫叶像一枚枚邮票。（把枫叶比作邮票） 田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）
5、 走进秋，走进这辽阔的音乐厅。（把秋天比作音乐厅）
拟人句：
1、 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
2、 牵牛花吹起紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲在梦中醒来；万寿菊欣然怒放；烟草花在幕色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现。
3、 到了晚上左右，昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
关联句：
1、 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（并列关系） ．．．．
2、 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。（转折关．．．
系）
3、 无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。（条件关系） ．．．．
4、 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。（条件关系） ．．．
5、 风筝做好了，却什么也不像。（转折关系） ．
说话的三种形式
一是引号里面的话可放在“说”的后面；
老人问：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”
二是可放在“说”的前面；
“是的。”商人高兴地说。
三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。
“对极发！”商人兴奋地说，“您看见它往哪儿去了？”
十一、课内阅读
1.第九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁和《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷这情又被一种亲切之情所代替。
《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，任教是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名，恰逢重阳佳节，任教孤身漂泊于繁华的京城，倍感孤单，非常思念家乡的人。
知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。（挑：捉）
解释：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（独：单独 倍：加倍）
解释：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。
2.《风筝》课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
3.《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
4.《听听，秋的声音》本课是一首现代诗诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。
5.《花钟》课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
6.《蜜蜂》作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家；最后写结论：“我” 尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。
7.《玩出了名堂》这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门
工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。
8.《找骆驼》故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。
十二、背诵及默写
古诗：
1、《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、《夜书所见》 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
课文：《蜜蜂》第一自然段
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现„„
十三、宽带网
例如：莱特兄弟观察小鸟，发明了飞机；鲁班观察茶叶，发明了伞；波义耳观察紫罗兰的变色，发明了感到石蕊试纸等待。
第三单元复习资料
一、生词
jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo dǒu dînɡ
（精心） （希望） （依然） （飞舞） （拼 命） （奔跑） （抖动）
dà jīnɡ shī sâ qiān hū wàn huàn xún zhǎo chuí tïu sànɡ qì
（大惊失 色） (千 呼 万 唤) (寻找) (垂头 丧 气)
mî fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ liú yì shàn zi yán râ yïu piào
(磨坊) (继续) (清 凉) (留意) (扇子) (炎热) (邮 票)
liánɡ shuǎnɡ shì zi xiān zǐ bō luï qì wâi xiānɡ tián
(凉 爽) (柿子) (仙子) (菠萝) (气味) (香 甜) liánɡ shi jiā jǐn yïu liànɡ liànɡ yánɡ shù fēnɡ shōu
(粮 食) (加紧) (油 亮 亮) (杨 树) (丰 收)
quâ cūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xī yì mãi lí zǐ yào shi
（却）（村 庄） （憧 憬） （歇息）（一枚） （梨子）（钥匙）
chân zhe lǎ bɑ wú cǎi bīn fēn xián lái yī shɑnɡ
（趁 着） （喇 叭）（五彩缤纷） （衔 来） （衣 裳）
三、多音字组词
mî（磨坊） fánɡ（磨坊） shān（扇风）
磨 坊 扇
mï（磨刀） fānɡ（牌坊） shàn（扇子）
四、课文理解
《9古诗两首》
1、默写两首古诗。
《夜书所见》：萧萧 ， 。知有儿童 ， 。 《九月九日忆山东兄弟》： ，每逢 。遥知 ，遍插 。
2、词语解释
萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。
山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡
逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。
3、古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《10风筝》
1、背诵全文
2、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
3、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
4、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
5、找出课文中描写心情的词语（快乐 精心快活大惊失色 哭了 垂头丧气）
6、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望„„）
《11秋天的雨》
1、背诵全文
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
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