【www.guakaob.com--乐学园】
愿望的句子篇一
《【新的一年】关于愿望&梦想的句子》
【新的一年】关于愿望&梦想的句子
辞去了多事的2012，拆穿了末日的谎言。我们已经踏入了2013的大门，新的一年，是省略号？还是问号？还是感叹号？今天欣赏一下关于愿望&梦想的句子，我想，我们需要给自己制定一个目标，朝着梦想进发的目标。
Every life is a boat, the dream is the boat sail.
每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。
It's no use just wishing away for week after week; you have to take some action!
光是周复一周地表白你的愿望是毫无作用的, 你必须付诸某种行动!
Great chance if you knew what you wanted.
如果你知道自己的愿望是什么,成功的机会是有的。
Sometimes you don't need a fancy pie - in - the - sky sort of idea. 有时,你并不需要有奢侈的愿望,或是天马行空的想象.
Spring planted tree, is to promise the earth a beautiful wish.
春天种下一棵树, 就是为大地许下一个美丽的愿望.
everything i do is just to weave my wings for my dream now so that it can hover in the real world.
我所做的一切都是为将来的梦想编织翅膀现在这样可以悬停在现实世界。
Straight ahead of him, nobody can go very far.
如果你要去的远方没有你的梦，没有你爱的人，那么，就算一直往前，也走不了多远。
Please remember: When the pain of holding on is greater than the pain of letting go, it's time to let go.
记住：当坚持之苦大过放弃之痛，就是该放手的时候了。
Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.
虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。
A heart will not be hurt for pursuing a dream, when you truly want something, all the universe conspires to help you complete the.
没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。
A person rich money is not certain, but if the man is not a dream, the poor people.
一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。
As wishes may inspire dreams, so dreams may inspire wishes.
正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。
Dreams don’t abandon a painstaking pursuit of the people, as long as you never stop pursuing, you will bathe in the brilliance of the dream. 梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。
English test：
愿望的句子篇二
《愿望》
《丁丁和牵牛花》第一课时
教学目标 ：
1、认识10个生字，会写7个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
1、能正确、流利、有一定感情朗读课文。
2、能准确认读17个生字。
教学难点
能用固定的句式表达自己的想象和愿望
教学过程 ：
一、谜语导入 ，激发情趣
1、同学们，老师知道大家特别喜欢猜谜语。今天，老师给大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。（说出谜面：它是美丽的花，长在藤蔓上。吹着小喇叭，慢慢往上爬。）
2、你们见过牵牛花吗？它是什么样的？谁来说一说？
3、如果有多媒体（出示课件：牵牛花的图）瞧，多么漂亮的牵牛花呀！
牵牛花不仅长得美丽，它还帮我们的好朋友丁丁实现了愿望。这节课我们一起来学习课文《丁丁和牵牛花》。（出示课题，读题）
二、初读课文，整体感知
1、听课文录音或者听教师范读。
要求：（1）听清字音。
（2）思考：丁丁的愿望是什么？实现了吗？
2、听完后请学生说一说。
三、自主识字，小组合作学习
1、学生自读课文，画出不认识的字。
2、小朋友们，你们准备怎样处理这些生字呢？（可以看生字表，联系课文猜一猜，向其他同学请教）
3、小组合作学习生字，想一想：用什么方法才能记住这些字？
4、出示生字，检查自学情况。（读一读，说说自己是怎样记住这些字的，再组词）
5、谁愿意当小老师带领大家读？谁能组个词带大家读？
6、小组活动：互相考一考，你学会了吗？
7、游戏：
小朋友们，看这些漂亮的牵牛花（出示牵牛花形状的词语卡片），告诉你们，每朵牵牛花后面都有一个词语，谁会读了，老师就请你让这朵牵牛花到藤蔓上去，谁愿意？
四、再读课文，读准字音
1、这些生字宝宝太调皮了，他们又回到了课文里，你们还能认出它们吗？
2、指名分自然段朗读，检查是否读准字音。
3、齐读全文
五、作业布置：
1、给生字组词
2、把课文读给爸爸妈妈听
六、板书设计
丁丁和牵牛花
牵 牛 奶 芽 竿 望 醒 喇 叭 实
王 久 足 往 路 高 兴
课后反思
wangjiuzuwanglugaoxingqianniunaiyaganwangxinglabashi
《丁丁和牵牛花》第二课时
教学目标 ：
1、复习生字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能从读中读出丁丁是个怎样的人，体会人与人，人与万物之间的感情
3、学习课文，理解课文内容
教学重点：
1、能正确、流利、有一定感情朗读课文。
2、学习课文，理解课文内容
教学难点：
能用固定的句式表达自己的想象和愿望
教学过程 ：
一、复习导入
1、开火车读“牵牛花”后面的词语。
2、谁还记得，《丁丁和牵牛花》这篇课文讲了一件什么事情？
二、再读课文，理解课文
（一）先通读全文，学习第一自然段，
1、找一找文中有几个自然段？你是怎么找的？
2、指名读第一自然段，说说这一段有几句话？
3、读了这一自然段，你知道了什么？让学生找到描写丁丁愿望的句子读一读。我们该用怎样的语气来读？
4、你会用“盼望”这个词语说句话吗？
5、学生练读第一自然段。
（二）自由练读二、三自然段，问：
1、丁丁为实现自己的愿望是怎样做的？把不懂的地方画下来。
2、学习小组内带着感情朗读课文二、三自然段，小组中评一评。
3、如果你是丁丁的奶奶，你会对丁丁说些什么？
（三）丁丁最后实现愿望了吗？你是怎么知道的？
1、齐读最后一个自然段。
2、假如你是丁丁，你准备怎样感谢牵牛花？
3、学了这篇课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？你平时又是怎样孝敬长辈的？
三、课外延伸
1、丁丁的愿望实现了，我们真为他高兴。你有什么愿望？你想怎样实现自己的愿望？
用“愿望是。”句式练习说话。
2、学了这篇课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？
四、指导写字
评出写得最好的来展示，以此激励其他同学。
五、布置作业
写出自己的愿望，读给自己的同学和爸爸妈妈，请他们来评一评。
六、板书设计
丁丁和牵牛花
奶奶高兴 长大
愿望
丁丁 牵牛花
课后反思：
《想飞的乌龟》第一课时教学设计
教学目标：
1. 认字12个，会写生字7个
2. 正确流利的朗读课文，了解课文内容大意。
3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力
教学重点：
1、认字12个，会写生字7个
2、体会情感，有感情地朗读课文
教学难点：
体验乌龟的内心情感。
教学过程：
一、谜语导入：
1、师：大家一定都喜欢猜谜语吧，一起看：身穿硬壳袍，锁头又缩脑，水里四脚划，
岸上慢慢爬。
2、这可不是一只普通的乌龟，它有一个美好的愿望。让我们一起带着欣赏的眼光来了解这只《想飞的乌龟》
二、 自读课文，读准读畅
1、 认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的？
2、 在文中圈出这些字。
3、 试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。
4、 课文共有几个自然段？标上序号。
5、 学生自由读，分自然段读。学生评价、正音。
6、 读全文，注意按标点停顿
三、再读课文，学习生字新词
1、读课文，学习课文中画线的词语
2、书写自己喜欢的词语
3、独立学习认读词语，指名读
4、小组合作学习会写词语，评出最好的一组
四、小结
1、课文讲了一件怎么样的故事？
2、乌龟背上的裂纹是怎么回事？
五．布置作业
1、积累文中词语
2、有感情的朗读课文
六，板书设计
想飞的乌龟
龟 叼 根 棍 端 于 感 野 忍 摔 裂 纹
听 吧 要 想 发 重 掉
课后反思：
《想飞的乌龟》第二课时教学设计
教学目标 ：
1 通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。
2 能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3 调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点：
激发、鼓励和发挥学生的想象。
教学过程：
(一)书上共有几幅图，图的内容是什么？。
第1、2幅图画的内容就是1—6自然段内容，请你边看图边读一读1～6自然段。讨论：读了这部分内容，你知道了什么？
同桌互相读1～6段，分角色读，评一评，谁读的好，怎么好？
（二）那么后来乌龟飞起来没有，请你读一读7～8自然段。
1 乌龟飞起来了吗？他是怎样飞起来的？指名读第7自然段
2 用自己的话来说一说。（板书：飞起来）
3 演示：找同学上台，老师帮助。再读一读第7自然段体会。
4 乌龟都看到了什么？自读，在书上找一找。指名读
5 想一想，乌龟看到美景的心情怎样。（高兴）
书上还有一个词语也是表示高兴的意思，你能找出来吗？
（板书：开心）
6 乌龟是那么的开心，大家在读的时候就应该读出乌龟高兴开心的心情。 范读、自由读、互读、指名读。
（三）乌龟飞的结果是怎样的呢？请你读9、10自然段
1 指导读（重重地、好多） （板书：掉下来）
2 乌龟飞上了天，但结果是从天上掉了下来，齐读这句话“乌龟从天上掉下来了！” 请同学用“谁、从什么地方、怎么样”说一句话。
3 乌龟从天上掉下来了，而且背上摔出了好多裂缝，那么乌龟想什么呢？小组讨论、交流。 （板书：？）
4 师：尽管这只小乌龟被重重的摔了下来，而且的背上摔出了好多裂缝，可是它并没有灰心，它还想再次飞上蓝天。你能为它想想办法吗？
讨论、交流
四、你们喜欢小乌龟吗、为什么？
老师和你们一样，也特别喜欢这只小乌龟。喜欢它为了实现自己的梦想，不怕困难的精神。你有什么梦想呀？请你说一说？
希望你们通过自己的努力都能把自己梦想实现！
五、布置作业：
给这只乌龟写封信
六、板书设计 ：
想飞的乌龟
不会飞 伤心
飞起来 开心
掉下来 ？
课后反思：
愿望的句子篇三
《4 四个愿望》
四个愿望
愿望的句子篇四
《原文填空》
背诵默写过关第二次过关测试卷（中考常见50篇）
二、《鱼我所欲也》
10.全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
11.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
12.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳
13.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
三、《生于忧患，死于安乐》
14.孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：生于忧患，死于安乐
15.明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可以用本文中的句子来概括他的人生：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
16.“人”生于忧患的句子是：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻
四、《曹刿论战》
17.统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是：肉食者鄙，未能远谋
18.曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件，因为它体现了“取信于民”的政治思想，这些句子
是：小大之狱，虽不能察，必以情”。
19.曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
20.“齐鲁之战”是历史上有名的以弱胜强的典范，从中让我们领略了一个善于把握战机的曹刿。概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是：彼竭我盈；概括曹刿选择合适时机追击的四字短语是：辙乱旗靡。
五、《邹忌讽齐王纳谏》
21.邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是：宫妇左右莫不私王；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是：朝廷之臣莫不畏王；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是：四境之内莫不有求于王；最后邹忌得出结论：由此观之，王之蔽甚矣。
22.齐王听从了邹忌的“建议”，所下命令中“受上赏”的是指群臣吏民能面刺寡人之过者，；“受中赏”的是：上书谏寡人者；“受下赏”的是：闻寡人之耳者
23.在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中今天留下的一个成语是：门庭若市。
八、《三峡》
38.表明三峡山高而陡、江面狭窄的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。
39.对比衬托出三峡夏水流逝急速的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。
40.表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：素湍绿潭，回清倒影。
总写三峡春冬之景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。
41.渲染出三峡的秋景肃杀凄清的句子是：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
十一、《小石潭记》
53.文中与“水尤清冽”意思相呼应的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
54.写照小石潭环境清幽的句子是：四面竹树环合，寂寥无人。
55.最能体现小石潭神秘色彩的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
56.作者游历小石潭后最大的感受是：以其境过清，不可久居，乃记之而去。
十二、《岳阳楼记》
57.明写滕子京的政绩，暗写作者心中愤慨的句子是：政通人和，百废具兴。
58.总写岳阳楼前景色的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
59.随着洞庭湖景“一阴一阳”观景者心中之情也“或喜或悲”，而抒发悲哀之情的句子是：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”； 抒发喜悦之情的句子是：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。。
60.表达“古仁人”胸怀博大的句子是：不以物喜，不以已悲。
61.文中与“进亦忧，退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
62.作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 十三、《醉翁亭记》
63.暗示全文文眼“乐”字的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
64.点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也
65.描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
66.“醉翁”得名由来的句子是：作之者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 十五、《记承天寺夜游》
70.写照月夜下承天寺院中景色如画的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。。
71.传达作者心中苦闷又自命清高的句子是：何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
十六、《送东阳马生序》
72.人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约，
73.表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
74.表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。
75.作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。。
76.表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
十七、《关雎》
77.《关雎》中的名句是：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
78.用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
十八、《蒹葭》
79.著名的台湾言情作家琼瑶有部影片的题目就取材于这首的一个句子，它是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
80._蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄，在水之湄。
81. 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中。
二十、《饮酒》
85.表现诗人沉浸其中达到“物我两忘”境界的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山
86.表达诗人感悟人生时“只可意会，不可言传”的句子是：此中有真意，欲辨已忘言，。 二十三、《使至塞上》
92.诗中最能鲜明地体现“诗中有画，画中有诗”意境的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
二十五、《行路难》
94.诗人化用典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘
舟梦日边
95.诗人幻想有朝一日实现“达则兼济天下”的理想的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
二十七、《春望》
99.于写景中痛切地传达诗人忧国伤时之情的句子是：国破山河在，城春草木深。 100.诗人触景生情表达感时伤世之情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心
101.表达诗人忧心如焚地思念亲人的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
二十八、《茅屋为秋风所破歌》
102.自从经历安史之乱后，国仇家恨常常让诗人潸然泪下的句子是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！。
103.表达诗人博大、宽广的济世情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
104.表现诗人甘愿为他人献身的崇高、无私精神的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
二十九、《白雪歌送武判官归京》
105.洋溢着积极乐观的情调，以春景写冬景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
106.夸张地极写北地荒寒，使人不胜苦处的句子是： 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
107.与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相仿的句子是： 山回路转不见君，雪上空留马行处。
三十四、《赤壁》
115.诗中诗人大胆假设，提出迥异于常人的历史观的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
四十、《渔家傲》
124.与“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的动态表现不同，但同样写出了战事紧张、激烈的句子是：塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起
125.既是全词的点睛之笔，又抒发了思乡和希望建立功业的矛盾心情的句子是：浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
四十三、《江城子》
128.诗人化用《三国志》典故，表现少年狂气的句子是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
129.诗人化用《史记》典故希望朝廷再次重用自己的句子是，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？
130.表达诗人企望为国御敌立功壮志的爱国精神的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
四十四、《水调歌头》
131.词人化用李白“青天有月来几时，我欲停杯一问之”诗句，又与屈原的“天问”意思相近的句子是：明月几时有？把酒问青天
132.表明诗人留恋朝廷但又担心其中的勾心斗角的诗句是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,
133.诗人用来表达从宇宙中领悟的人生哲理，胸襟十分开阔的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
134.用来表达诗人释却离愁和美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟
四十六、《破阵子·醉里挑灯看剑》
136.代表诗人回忆中的军旅生活的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
137.写照紧张、激烈的战斗气氛的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
138.表达诗人的爱国激情和雄心壮志但情感基调十分悲凉的句子是： 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生
四十七、《过零丁洋》
138.以比喻写国势危急和身世坎坷的句子是山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
139.巧借地名写出形势险恶、处境危苦的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 140.直抒胸臆以死明志的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青
四十八、《天净沙·秋思》
141.体现江南秀美婉约的风光特色的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
142.与《望江南》词中写“离愁”形似而神不似的句子是：古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
四十九、《山坡羊·潼关怀古》
143.从视觉、听觉角度写出潼关地势险要的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路
144.书写独特的历史观和体现了“民为贵”思想的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦 五十、《己亥杂诗》
145.诗中诗人借比喻传达爱国之情的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花
愿望的句子篇五
《《四个愿望》课件(1)》
愿望的句子篇六
《中考古诗文必背名句(二)》
愿望的句子篇七
《1.美丽的愿望》
愿望的句子篇八
《课文默写》
课文默写
一、《马说》
１、概括全文主旨的语句：
２、揭示千里马的悲惨命运的语句：
３、写千里马被埋没的原因的语句： ４、写“食马者”糟蹋千里马的语句：
５、凸显文章主旨的语句：
6优秀的人才常常需要识才的智慧去发现，韩愈发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹：
二、《陋室铭》
１、点名短文主旨的语句：
２、描写陋室自然环境优美的句子：
３、写室中往来人物不俗的句子：
４、写陋室主人生活情趣高雅的句子： ５、引用典故以古代贤人自况的句子：
６、画龙点睛总结全文的句子：
７、从反面表现室主人对世俗生活厌弃的句子： ８、以山水做类比，暗示陋室不陋的句子： 三 、《送东阳马生序》
１、作者甘于敝衣的原因：
２、通过现在太学生学习学习条件的优越与自己学习条件艰难作对比，揭示出的道理： ３、表现作者求师之难的句子：
４、写太学生生活条件优越的句子：
５、写太学生学习安心的句子：
６、写太学生求师容易的句子：
７、写太学生可以博览群书的句子：
８、赞扬马生学有所成的句子：
９、至舍， ， 久而乃和。
１０、寓逆 同舍生 ， ， ， ， ，烨然若神人， ，略无慕艳意。
11文中写作者在寒冷天气中抄写不辍的句子
四《渔家傲》
１、写塞下秋景肃杀悲凉的句子：
２、表现将士壮志难酬有家难归的抑郁情怀的句子： ３、将士们寒夜戍守艰辛的句子：
４、透出军事态势严重的句子：
５、爱国的情怀，思乡苦闷的句子： 五、《天净沙 秋思》
１、创造萧瑟凄凉意境的句子：
２、既写景又写人的句子：
六〈酬乐天扬州初逢席上见赠〉
1 用典故的两句
2揭示了新陈代谢万象更新的自然规律的句子
3表示要振作精神，重新投入到生活中句子
4表明自己被朝廷长期冷落的不满的句子
七〈〈无题〉〉
1用暮春凄楚之景，渲染离别去气氛的句子
1表白自己对所爱的人至死不渝的深情地句子
3 用虚拟手法设想对方伤感久别的句子
4 表达诗人愿望的句子
八《夜雨寄北>>
1诗人借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况的句子
2诗人遥想异日重逢，重话巴山夜雨情景的句子
七、名句
１、玉不加工雕琢，就不能变成有用的器皿；人不学习，就不能修身养性、有所成就。 ２、形容处事谨慎的态度。
３、原比喻别国的贤才可为本国效力，后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。 ４、懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如以实行它为快乐的人。
５、说明人们穷困艰难时，就要设法改变现状。
６、能够做成的事情未必能说清楚做成的方法、而能说清楚做事方法的事最后却未必能做得成。
７、战胜别人的人有力量，战胜自我的人更强大。
８、比喻人的形象心胸宽广可以包容一切，人只有克制世俗的欲望，才能达到大义凛然的境界。
９、这是诗人的创作实践体验，为后世传颂。
１０、比喻眼光狭窄，所见不全面或略有所得。
１１、比喻应当吸取先前的失败经验，不要重蹈覆辙。
１２、百战百胜，不算是高明中最高明的军事家；不比开战就能降服敌人，使敌屈服，
这才是高明中最高明的军事家。
１３、全句的意思是诗人赞扬叔父李云的诗文颇具建安风骨，而将自己的诗自诩为像谢谢朓一样清丽秀奇。
１４、形容乐声余韵无穷，不绝于耳。
１５、了解别人的人聪明，了解自己的人高明。
１６、比喻先天条件一般的人只要持之以恒，也能追上资质高的人。
１７、看见怪异的事物，不以为怪，不受惊扰，镇定自若，则怪异的事物自然就消失了。 １８、意在说明学习时和同伴交流，彼此取长补短，有益于学习的进步。
１９、比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
２０、表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀，历来为世人传颂。
２１、比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。
２２、愚蠢的人对既成事实的事还稀里糊涂，而聪明的人在事情发生之前就预见到了。
２３、意在说明人的才能往往要在关键时刻才能真正表现出来。
２４、现多用来歌颂奉献精神。
２５、做事情要有所考虑，有所选择，这样才能有所成就。如果什么都想做，分散了时间和精力，往往一事无成。
２６、比喻由于接近某些人或事物而抢先得到某种利益或便利，也用来讽刺利用某种方便，非法占有利益的行为。
２７、形容贫富悬殊的社会现象。
２８、比喻人只要有毅力，“勤”字当头，就能把事情做成功。
２９、创造道德标准最为重要，其次是建功立业，再其次是创立学说。这三种贡献不论多久也不会被人遗忘。
３０、现常用来警诫人们不要在成功将至时因自满而导致失败。
３１、比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。
３２、倘若在仲春时节，皇上御花园里繁花似锦时，出门一看，都是踏青游春的赏花人。 ３３、比喻腐朽势力的衰亡和新生力量的不可阻挡。
３４、比喻实际经验的重要。
３５、意即全天下的土地都是帝王的，全天下的人都是帝王的臣民。
３６、每个时代都会出现像李白、杜甫一样极有才华的人，他们在自己的时代独领风骚，但也总会被后来人说超越。
３７、用来说明人必须讲诚信，也用来警告不守信用的人，必将暴露其虚假面目，为众人说唾弃。
３８、对贫穷卑贱的知心朋友不能忘，共患难的妻子不可抛弃。
３９、你怎样对待别人，别人也往往会用同样的态度对待你。要想受人敬爱，必须敬爱他人。
４０、借此寄予自身素淡、内敛的心态。
愿望的句子篇九
《虚拟语句》
虚拟语气在宾语从句中的用法
1、用在动词wish之后
在动词wish后的宾语从句中，从句动词用过去时表示与现在事实相反的愿望；从句动词用过去完成时表示与过去事实相反的愿望；从句中用 “would/could+动词原形”则表示将来难以实现的愿望。
I wish I knew how to operate the machine.我要是会操作这台机器该多好啊。
We wish you had come to our English evening.我们真希望你来参加了我们的英语晚会。 I wish I would try again.我真希望能再试一次。
注意：wish与hope的区别
wish后的宾语从句要用虚拟语气，而hope后的宾语从句要用陈述语气
I hope you'll be better soon.我希望你能很快好起来。
2、用在would rather/would sooner后的宾语从句中
would rather和would sooner可以后接一个有自己的主语的宾语从句，从句内容是宁愿他人做什么或宁愿某物怎么样。这种宾语从句中用过去时表示现在和将来的虚拟内容，用过去完成时表示过去的虚拟内容。
I wish I had seen you yesterday. 我希望昨天能见到你。
I'd rather you went home now.我倒宁愿你现在回家。
I would rather you came tomorrow.我倒宁愿你明天来。
I would rather you had stayed at home last night.我倒宁愿你昨天晚上呆在家里。
3、用在表示命令、建议等意义的动词后的宾语从句中
在表示提议、要求、命令、意愿、决定等意义的动词 (如suggest, decide, require, request, demand, propose, insist, order, prefer等)后的宾语从句中，常用 "should+动词原形"，should常被省略。 -The experiment has failed.实验失败了。
-I suggest you try again. 我建议你再试一次。
Almost all his friends suggested that he visit Mr. Johnson at once.几乎他所有的朋友都建议他去拜访约翰逊先生。
Jane's pale face suggested that she was ill, and her parents suggested that she have a medical examination.詹脸色苍白，表明她病了。她父母建议她做一次体格检查。
I insist that a doctor be sent for immediately.我坚持立即请医生。
巧记10个虚拟动词
1、“一、二、三、四”法。
一个坚持，两个命令，三个建议，四个要求。
一个“坚持(insist)”；两个“命令(order，command)”；三个“建议(suggest, propose, advise)”；四个“要求(demand, require, request, ask)”。
2.“Discrop(无收获)”法。
由这个词的每一个字母联想一个词或两个词:demand，insist，suggest，command, request，require，order，propose。
3.用句联想法。
由句子“I drop cars”的每一个字母联想一个或两个动词:insist，demand，request，order，propose，command，advise，ask ,require，suggest.
六、虚拟语气在主语从句中的用法
1、It +be+形容词+主语从句
“It +is +形容词+that引导的主语从句”句型，用动词原形或“should+动词原形”虚拟语气。常用于本句型的形容词有:necessary, important, impossible等；还有与表示提议、要求、命令等动词同源的形容词词，如 desirable(←desire), urgent(←urge), advisable(←advise), preferable(←prefer)等。
It is necessary that he listen to the radio frequently.她很有必要常听收音机。
It is strange that he (should) have so many friends. 真奇怪，他居然有这么多的朋友。
2、It+be+过去分词+主语从句
“It +is +过去分词+that引导的主语从句”，可用“（should） +动词原形”。常用于这一句型的过去分词有：suggested, required, requested, demanded, urged, ordered, proposed, desired, advised, etc.
It is ordered that we (should) go at once. 命令我们立刻出发。
It has been decided that the meeting (should) be put off. 已决定推迟会议。
七、虚拟语气在状语从句中的用法
1、虚拟语气在as if/as though引导的方式状语从句中的用法
虚拟语气用在as if/as though引导的方式状语从句中，谓语动词用过去时(be用 were)或"had+ 过去分词" 形式。
When a pencil is partly in a glass of water, it looks as if it were broken.如果把铅笔的部分放在盛水玻璃杯中，铅笔看上去好像断了。
The two strangers talked as if they had been friends for years.那两个陌生人走在一起，好像是多年的朋友。
It seems as if it were spring already.现在仿佛已是春天了。
He spoke as though he had known it.他说起话来，好像他知道了似的。
2、虚拟语气在目的状语从句中的用法
再for fear that, in order that, so that, lest引导的目的状语从句中，谓语动词一般用should(could, might)+动词原形表达虚拟语气，lest引导得从句用should+动词原形,should 可以省略。
I obeyed her lest she should be angry. 我得顺着她，免得她生气。
Be careful lest you fall from that tree.要当心, 以免从树上摔下来。
In order that she could catch the train, she hurried through her work. 为了赶火车，她匆匆做完了她的工作。
I will not make a noise for fear that I might disturb you.我不会做声的，以免打扰你。
八、虚拟语气在表语从句和同位语从句的用法
在proposal, suggestion, order, requirement, desire, decision, advice, plan, necessity等表示提议、要求、命令等名词的后面的表语从句和同位语从句中，可用“动词原形”或“should +动词原形”虚拟语气。
His suggestion is that the meeting be put off. 他的建议是推迟开会。
He made the suggestion that we go by train. 他建议我们坐火车去。
九、It is time that的虚拟形式
在“It is (high) time + that 从句”结构中，用“did 型”虚拟语气，意为“到了做某事的时间了”。意思是早该干而已经有些晚了。
在这种情形下常用过去时。见下表：
句 型 谓 语 动 词 的 虚 拟 形 式
It is(high/about)time that 动词过去式(be多用were)
It is high time that you caught the bus.是你该赶车的时候了。
It is (high) time that you went to school.到了你上学的时间了。
十、比较if only与only if
only if表示“只有”；“if only”则表示"如果……就好了"。If only也可用于陈述语气。 I wake up only if the alarm clock rings. 只有闹钟响了，我才会醒。
If only the alarm clock had rung.当时闹钟响就好了。
If only he comes early. 但愿他早点回来。
If only I had more money! 要是我有更多的钱就好了！
十一、英语中有些惯用语包含着虚拟语气
1、提出请求或邀请
Would you leave a note for her!你要不要给她留张条子。
I should be grateful, if you would be kind enough to help me.如果你愿帮我，我将不胜感激。
2、提出建议或劝告
You might as well put the meeting off for a couple of days.你不妨把会议向后推迟两天。 It would be best if you didn't lend him the money.你不借给他钱那是最好。
3、表示愿望、祝愿或诅咒
Long live…! 万岁……
God bless you! 一路平安。（送别时用语）
Oh，If I knew it is only a trap.啊，我要知道这是陷阱就好了。
愿望的句子篇十
《4四个愿望》