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只有喝多了才会吧压抑已久的委屈说出来，，，说说篇一
《第3单元综合测试题》
第三单元测试题
一、单项选择题（本大题每小题只有一个选项是正确的。每小题2分，共40分）
1、下列一组成语中，描写“惧”这种情绪的有（ ）
①气势汹汹 ②毛骨悚然 ③惊恐不安 ④摩拳擦掌 ⑤大惊失色 ⑥垂头丧气 ⑦草木皆兵 ⑧欢欣鼓舞
A. ①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.②③⑤⑦ D.③④⑤⑧
2、在深圳的莲花山、广州的白云山，有时候会看到一群人在挥舞双手，扭动身体，集体朗诵“我们开心了，湖里的鱼儿也笑了，鸟儿也为我们歌唱，我们越来越年轻，我们一天比一天开心，哈哈哈„„”这是以欢笑健身为主题的深圳爱笑俱乐部组织的一项另类健身运动——大笑运动。进行“欢笑健身”的依据最有可能是（ ）
A.现代人平时很少笑，需要补偿 B.笑会带来愉悦的情绪，有利于身体健康
C.有机会一群人在一起大笑，很好玩 D.大笑运动开了先河，很容易因此出名
3、关于情绪的影响，以下说法不正确的是（ ）
A.情绪会影响人们的行为与生活
B.情绪犹如双刃剑，对人有积极影响，也有消极影响
C.一种情绪既有可能产生积极影响，也有可能产生消极影响
D.一种情绪所产生的影响是固定不变的，不是积极就是消极
4、羽毛球比赛失败后，小蔡遭到对手的嘲笑，他恨得咬牙切齿，好朋友跟他说“这股气忍不下，我们就咬着牙练习，超过那个人！看他还敢不敢嘲笑你。”这种情绪调节方法属于（ ）
A.注意转移法 B.合理发泄法 C.升华 D.顺其自然法
5、以下各种情绪调节方式中，不属于注意转移法的是（ ）
A.改变注意焦点，分散注意力 B.自我解嘲，自我安慰
C.做自己平时最感兴趣的事 D.为免触景生情，改变环境
6、甲、乙两同学关于如何过周末争论了起来，甲说“周末就应该出去打打球、骑车兜兜风才叫有品位的生活”；乙说：“在家里听听音乐、看看书才是真正的高雅品位呢”。请你来平息他们的争论，你会说（ ）
A.生命在于运动，甲同学的方式更符合健康要求
B.非宁静无以致远，乙同学的方式更体现高雅生活品位
C.各花入各眼，你们俩的兴趣不同，对生活情趣的理解和追求也会有不同
D.信息时代，你们的方式都太落后了，应该上网冲浪才叫时尚
7、下列行为中属于高雅生活情趣的是（ ）
A．课余时间，同学们在一起打球、下棋 B．沉迷于电子游戏厅
C．夜深人静时，同学们在宿舍里唱卡拉OK D．下课在教室里打扑克
8、巴尔扎克最困难的时候，只能吃点干面包喝点白开水。每当就餐，他便在桌子上画上一只只盘子，上面写上“香肠、火腿、奶酪、牛排”等字样，然后在想象的欢乐中狼吞虎咽。能把贫困的日子过得这样富有情趣，是由于巴尔扎克有（ ）
A.乐观幽默的生活态度 B.出色的文学天赋
C.誉满天下的名气 D.吃苦耐劳的精神
9、相比于大千世界的缤纷多彩，军营生活可以说是清苦的。每当被问到军营生活苦不苦的时候，大兵赵强总喜欢用《说句心里话》来回答：“„„既然来当兵，就是责任大，你不扛枪我不扛枪，谁来保卫咱妈妈，谁来保卫她„„”从中我们可以感受到赵强的（ ）
A．见义勇为的英雄气概 B．热爱祖国、承担责任的高尚情操
C．慷慨就义的大无畏精神 D．推卸不了的无奈屈从
10．王宁同学将古希腊毕达哥拉斯的名言“早晨醒来时，问一问自己应当做什么；晚上睡觉前，问一问自己做了些什么。”修改为：“当别人赶潮流时，先问自己：那有何意义？在自己行动前，再问自己：这是我该做的吗？这是为了提醒自己（ ）
A．不要理会其他人的一切 B．只需关心自己的想法
C．不要参与到别人的活动中去 D．要学会鉴别不同的活动
11、有人曾这样概括：爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；爱音乐——增强食欲；爱养花——陶冶性情；„„以下观点与此不相符的是（ ）
A.高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康
B.高雅的生活情趣，符合科学精神的要求
C.高雅的生活情趣，使人远离一切病痛疾苦
D.高雅的生活情趣，符合现代文明的要求
12、情趣与兴趣的关系是( )
A.兴趣是通过情趣表现出来的
C.情趣是以兴趣为基础产生的 B.兴趣是以情趣为基础产生的 D.二者之间无必然联系
13、当我们看到一望无边的大海、耸立云端的高峰、郁郁葱葱的森林、五彩缤纷的云彩等壮丽的景色时，会感到愉快和振奋。这种情趣来源于( )
A.学习生活
C.文化生活 B.对个人物质生活的追求和向往 D.对自然风光的欣赏和热爱
14、高雅的生活情趣来源于( )
A.聪明的头脑，是天生就有的
B.富裕的物质生活，吃饱穿暖了，才有生活情趣
C.对生活的热爱、对生活积极的和美的感受
D.良好的学校教育和优越的家庭生活条件
15、美丽的自然风光，优雅表演艺术，美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举止，等等。在我们的身边总能感受到美的存在。这说明（ ）
A 人们热爱艺术
B 自然界是美丽的
C 生活处处有情趣
D 情趣就是人与人之间的友好交往
16、青少年的基本任务和主要生活内容是（ ）
A 学习科学文化知识
B 培养健康的心理品质
C 锻炼身体素质
D 学习科学文化知识，在德智体各方面发展和提高自己
17、陶冶高雅生活情趣的重要条件是（ ）
A 乐观幽默的生活态度
B 强烈的好奇心
C 丰富文化生活
D 高尚的道德情操
18、居里夫人认为，好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出，好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味，因而必定是可悲。这告诉我们（ ）。
A 人人天生都有好奇心
B 好奇心可使人高雅起来
C 好奇心可促成兴趣的发展，进而陶冶情趣
D 好奇心就是高尚的道德
19、一个同学课余时间说相声、看喜剧片、讲笑话，这是一种（ ）。
A 好奇心理 B乐观、幽默的生活态度
C 从众心理 D要强心理
20、青少年具有“从众”心理，他们需要群体生活，愿意和同伴一起分享快乐、分担痛苦。但是，有一部分青少年对“从众”心理的认识有偏差，下列几种看法中，属于对“从众”心理认识上正确的选项是（ ）
A 盲目“随大流”
B 不加分析与区别地盲目模仿别人
C 积极参加集体组织的有益活动
D 别人干什么，我就干什么
二、多项选择题（本大题每小题有2个或2个以上答案是正确的。每小题3分，多选、错选均为0分，漏选且正确的得1分。共24分）
21、目前，“发泄网站”开始大行其道；“枕头大战”、“虚拟砸汽车”等一些发泄游戏也在全国范围内持续升温；在白领人群中流行着一种叫“发泄果”的小玩意„„它们所起到的情绪调节作用，类似于（ ）
A.委屈时靠着妈妈的肩膀哭一场 B.焦虑时向好朋友倾诉
C.气愤时到球场跑步 D.压抑时到卡拉OK厅放声歌唱
22、关于情绪，下列说法错误的是（ ）
A.人的情绪只有喜、怒、哀、惧四类
B.如果一种情绪对人产生过一次积极影响，就永远产生积极影响
C.情绪如“洪水”宜疏不宜堵
D.情绪是个人的感受，怎样表达与他人无关
23、郭东注意到家里有这样一种现象：如果爸爸笑容满面、吹着口哨回家，家里就洋溢着一种轻松、愉悦的气氛；但如果爸爸怒气冲冲、摔门而出，家里就笼罩着压抑、紧张、烦恼的气氛。对此，郭东认为（ ）
A.那是因为情绪具有相通性和感染性
B.那说明一个人的情绪状态会影响到周围的人
C.情绪是个人的情感，与其他人无关
D.我们应该学会在合适的场合、以恰当的方式发泄自己的情绪
24、下列关于情趣的说法错误的是( )
A．只有风景优美的地方才有生活情趣
B．初中生到网吧上网玩网络游戏属于高雅的情趣
C．美国、韩国比我国发达，因此他们的生活比较有情趣
D．只有吸烟、酗酒、赌博才是庸俗的情趣
25、广大中小学生呼吁：“请多建一些适合中小学生玩的游乐场、儿童乐园、儿童城”、“让科技馆更大些”、“多建一些免费活动的篮球场、乒乓球馆、足球场、旱冰场和有许多体育器材的健身馆”„„看到这些呼吁，你觉得（ ）
A.这些中小学生太贪玩了
B.应该丰富中小学生的文化生活
C.学生在学习之余，也有必要扩展活动领域
D.中小学只有在丰富的文化生活中才能感受到生活的意义和情趣
26、“清理了野蛮的混浊，心灵才会荡起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽放美丽的花朵。”这句话告诉我们的是（ ）
A．我们要积极追求高雅的生活情趣
B．我们要坚决摈弃庸俗的生活情趣
C．不清除低级庸俗的情趣，就难以培养高雅的生活情趣
D．沉迷于庸俗的情趣，不利于身心发展
27、如何追寻高雅的生活情趣（ ）。
A 培养乐观、幽默的生活态度
B 培养正当的好奇心
C 参加丰富的文化生活
D 提升情趣，陶冶情操
28、下列说法不正确的是（ ）
A 好奇心源于兴趣
B 好奇心强是一件好事，要全力培养好奇心
C 培养好奇心有利于我们身心健康的发展
D 应善于把好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣
三、简答题（四大题，每题9分，共36分）
29、看文作图，看图作答：
早上被闹钟吵醒，令李威很不满，看到妈妈煮了最爱吃的云吞面，就心满意．．．．．．足了。 ．
刚到学校，数学科代告诉他前天的考试没及格，早读时他一直担忧这件事。．．
作文课上，老师把他的作文当范文读了，令他心里美滋滋的；英语老师又告知他．．．
获得了决赛资格，李威心花怒放。谁知，上体育课扭伤了脚踝，校医说起码五天．．．．
行动不得，一听他就发愁，怕参加不了足球赛；班会课上老师宣布了期待已久的．．
秋游日期，李威和同学兴致勃勃地计划带什么零食，可回家一说，妈妈说只给快．．．．
餐费，令他失望极了。 ．．
要求：（1）请根据李威一天的情绪经历，模仿提示，在下面的坐标中，标出某件事情发生时，李威的情绪体验，并标明；最后连成线。
只有喝多了才会吧压抑已久的委屈说出来，，，说说篇二
《经典说说》
20100929
对待亲人和工作要像春天一般温暖,对待金钱和地位要像秋风扫落叶一般无情.
20101221 最美丽的誓言，带来的将是最痛苦的欺骗。
20101228
宁愿我孤单，不要心太乱，戒掉想你的坏习惯。
20110104 难道我们做一些事，就不可以没有理由吗？
20110207
我真的好喜欢你，就连睡觉都想抱着你，想着从不离开你，可你呢，从不考虑我的感受，每次当我从梦中醒来的时候你就不在了我身边，我爱你。可是枕头啊！你又跑那去了？ 20110211
爱人我要柔情似水甜如蜜的；朋友我要猪头狗脑流鼻涕的；同事我要埋头苦干没脾气的。 20110310
当精神超脱物质，但有绝不是空想时，那这个独一无二的精神就是一个可以使社会进步的力量。
20110416
良知已经不知道去什么地方，好想用自残的方式来唤醒内心的良知，但缺乏胆量。也许当可以下手时良知就回来了。
20110515
由疯狂的报复社会改为疯狂的适应社会；正如大哲学家保罗所说，疯狂适应社会是疯狂的报复社会的最高境界。
20110609
离去是必然的结局，时间还在等待，当彻底的沉寂结束后，并不是彻底的爆发，而是沉沦！伴随着生命的结束，一切都与我无关。
20110622
这是一个非常荒诞的时代：鼓励你唱革命歌曲，但是不鼓励你革命；鼓励你看《建党伟业》，但是不鼓励建党。
20110623
既然你这么热衷于赚钱那还搞什么对象呀！～～公交车上一大姐名言！
20110624
天下雨了，说明玉皇大帝哭了，应该是和王母娘娘的婚姻出了问题，问题可能是两个方面，一是王母娘娘离开了他，二是王母娘娘不肯离开他。
20110625
我今天心情不好。我只有四句话想说。包括这句和前面两句。我的话说完了…… 20110625
在街上看美女，目光高一点就是欣赏，目光低一点就叫流氓。
20110627
小时候总是听到有人因为压力大而自杀，那时候知道死亡但不明白什么叫压力，后来长大了明白了什么叫压力，却不明白为什么还有那么多的人活着…
20110813
有一种等待叫做望眼欲穿，有一种梦想叫做目空一切。
20110815
人们说在外面干活可以长长见识，这话真是一点也没有错，无赖、泼皮、流氓、变态形形色
色，简直就到达了人间的极限，如果说世间还可以包容什么的话，那就只有肮脏了。 20110815
我是学习法律的，可在这里我确看不到法律，公平、正义那是理想中的东西；最起码的道德总该有吧！可是在那里呢？我不能说中国的法律不构多。如果以高中政治课本的形式将其打印，以高于人头一米高自由落体，足以致命。可问题出在了那里，值得法律来深思呀！ 20110828
花儿是什么时候开的，我不知道；花儿是什么时候谢的，我没有看见；行路匆匆的人，似乎也没有看到这一切。那么路旁美好的景色到底为了什么。追逐目的，忽略了过程，美好的一切难道只是浮云？
20110918
十四哥说：女人喜欢让她笑的男人，却会爱上让她哭的男人。 20110919
四哥名言：我并不藐视法律，但我却看不到法律，只因太自然，而我却不是绿色。 20110923
高雅不是装的，孙子才是个装的。
20110925
当你从内心开始讨厌一个人的时候，无论他做什么你都会觉得恶心，即使他什么也不做的坐在你对面，你都会觉得那是一种侮辱。
20110926
《小芳》谢谢你给我的温柔，伴我度过那个年代。那批人挺不容易的，儿时赶上了大跃进三年困难时期，青年有赶上了文革上山下乡，而现在他们当政，他们贪污他们破坏国家也就很正常了，因为在他们的人生观成长中就没有来自国家的爱，也就无所谓爱国家。 20110928
当向狗一样的生存都成为一种奢望时，反抗是唯一的出路，反抗只是为了生存。 20111010
我们普通老百姓的愤怒，只有靠上嘈牙与下嘈牙紧紧咬合时发出的刺耳的咯吱声，来表达。我们除了通红的、恐惧的眼睛和咕咕涌出的无助与悲伤的泪水，还有什么呢！我们老百姓的愤怒方式只有咬牙切齿的以头抢地！
20111013 如何从社会主义初级阶段进如共产主义！ 社会主义初级阶段就是让一部分人先富起来！然后消灭那些富不起来的！剩下的就共同富裕！
20111030
生活才是真正刀枪不入的勇士，你愤怒嚎叫也好、挣扎谩骂也好、委屈抱怨也好、冷言热讽也好、嘻笑自嘲也好、庄严歌颂也好、热情赞美也好，最后它总有办法让你缄口不语，无话可说。沉默是我们最后的力量，但是鲁迅说，它可以直达灭亡。
20111101
个人都有梦。再看《人在迥途》才发现有一个贤惠、温柔、漂亮的妻子有何尝不是一个梦… 从不相信会出现跨阶级爱情，那种公主和王子没休没臊的生活才应该是现实。
20111101
再辉煌的遗址也谨供凭吊！
20111102
面对大千世界里太多行行色色的诱惑，甚至可以听到血管里流淌着哗哗作响的欲望，但可贵的是还可以逆着欲望的洪流拷问自己的灵魂！
20111102
窗外是黑夜，星光璀璨，可是遥远，疲惫和柔弱爬上他那张不肯长大的脸，目光望向一处不可知的地方，忧郁而茫然。 20111102
踏着流行的节拍，也没能拯救我的孤独，所以在被孤独勒紧儿近窒息的时候，我会想起有个曾经说过孤独的人是可耻的，这个人叫张楚。
20111102 生活应该更像是一盘棋，每个细胞都摇旗呐喊，为斗米披甲！
20111104
即便曾经仗剑天涯，弦音似语，行板如歌，终没有在生活的茫茫戈壁中读出方向，而后一阵西风呼啸，夕阳唱晚，足迹甄没，连归途都无路可寻
20111104
不知道从什么时候开始，孤独已经像瘟疫一样在这个世界上泛滥成灾，俯首皆是。于是人们变得焦灼，变得浮躁，于是寂寞和空虚就自欺欺人的衍生出很多神圣的字眼，比如，爱情。 20111127 在公平的世界里，不可以欠债不还。
20111129
人都有其被利用的价值，当你的价值充分被利用完后，也许等待的就是疏远…
20111211
一直以来都认为长的好看能当饭吃吗？后来才明白，长的好看至少不愁饭吃。
20120115
这个世上存在着两种人，一中人活着并不是为了存在，而是为了燃烧，哪怕是短短的一瞬间；另一种是看着别的人燃烧，让别人的光芒来照耀自己；到底那种人是聪明的呢！ 20120116 是故事就应该有个结局，也许应该随着某些人的离去而结束，我不可以结束某一个故事，但故事也不一定只有一个主角。
20120121
传说天上的一颗代表地上的一个人，找了好久都没有找到我的那里，但却明白了一个道理，不管是光辉还暗淡他们所反射的光芒却是共同的，无非就是角度与视野的差别而已。 20120123
最好的魔法就是把平凡的每一天变的像节日一样快乐，但节日就很快乐吗？
20120125
针对中国国情的婚姻家庭关系是一个好难的课题；最后的思考结果总是“经济”才能结决。 20120131
友谊经不起考验，亲情一眼望不到边，爱情充满了不信任。 20120203
当社会不需要志愿者和一些自治救助团体的那天；当一切的爱都出于无意识；也许我们的社会文明会有所明显的提升吧！
20120203
所有的自治、自助、志愿的行为都是社会政府职能缺陷的最好体现。
20120214
80年代的人们在经历坎坷的生活后依然会追求内心的那一份净土，21世界的孩子确倒在了物质的天平上。物质与意识的关系值得深思、社会存在与社会意识的关系值得深思。不管什么样的存在，什么样的物质，都不应改变信仰（价值观）。
20120217
人们在寻找和释放激情，但人们真的幸福吗？是不是只有死亡才会痛苦，还是那种行尸走肉的活着！！！ 20120219
实践证明，黄毛怪是打不过大鹏精的！更证明，富二代官二代由来已久吴承恩的智慧决不只局限于西游记！！
20121020
贱哥名言：打嗝是吃下去的食物，不屈的怒吼，放屁是吃下去的食物，倔强的灵魂。 20121023
我淌血，只为拯救你的无邪。
20121026
人在感情、名誉、运等面前是多么的脆弱，值得我们深思 和反省。我们应该重塑国家、社会，个人价值观，让后来者不会在迷茫人生 中迷失方向。
20130202
再深的记忆也有忘的一天，再美的梦也有苏醒的一天，忘记能让你幸福就请忘记。忘记又何尝不是一种幸福，有些人想忘却无法忘记，只能让时间一点一点的风干、抹去。 20130513 最近几天在学校经常看到类似于KTV附近洗头房附近才能看到的风景，这是生命的律动，是青春的狂歌呀！这是社会进步的动力，这是欲望的源泉。
20130518
逐日奔忙只为饥，才得饱食又思衣；置下 陵罗身上穿，抬头又嫌房屋低；盖下楼并 大厦，床前缺少美貌妻；娇妻美妾都娶下 ，又虑出门没马骑；将钱买下高头马，马 前马后少跟随；家人招下十数个，没钱没 势被人欺；一铨铨到知县位，又说官小势 位卑；一攀攀到阁老位，每日思想要登基 ；一日南面坐天下，又想神仙下象棋；洞 宾与他把棋下，又问哪是上天梯；上天梯 子未做下，阎王发牌鬼来催；若非此人大 限到，上到天上还嫌低。
只有喝多了才会吧压抑已久的委屈说出来，，，说说篇三
《心得》
想写一个关于爱情的故事，没有结局，一直延续着我们的爱。
没事的时候，听歌的时候总是寂寞的忍不住想要打电话给某某，然而还是有不解风情的讲着自己的心情。以为自己很世故很善解人意，可是还是败给我的睁眼闭眼间的疲倦。
想成为怎样的人呢？总是很无辜的不自满，在茫茫的成就和光环簇拥下开始迷失了。在二十二岁的时候，看书，思考，自习。不浪费时间，这样或许要求不高，然而还是很难天天坚持住让自己保持进取的心态。或许，孤独冷清是这个年龄段独有的魅力，好好享受这般时间带给我们的财富。现在很多人在赛跑，或许当遇到一点点的困难的时候我们会回过头想想自己的选择是不是正确的，是不是需要坚定下去。一个选择，一种人生。觉得上班的感觉很压抑，有时候没有可以说话的真心朋友，只能埋头疲惫，忘记存在。这样的环境真的冷的窒息了。只有一连串一连串的数字在眼前挣扎着，也不够活生生的在跳跃。开始总是艰难的，或许正如前人所教汇的一样，过去了，就会烟消云散。眼睛开始疼痛了，就该好好休息了。别勉强自己狂撑，因为身体很重要。学会思考，学会用乐观的心去解读这个世界。
目标很宏伟，现实很憔悴那就很无能了。既然选择要风雨兼程，那就不回头的坚持下去。用最短的时间换取最值得的事物。我们不游戏人生，不走一步算一步，得过且过。
那些让人羡慕的金钱比起为人类做出的奉献换来的美誉廉价，自以为是的有钱不叫有钱，炫耀的姿态让人觉得很浮夸，那些无声无息的骄傲让人觉得恶心。用之则行，舍之则藏。隐忍有多难过。曾经的成绩让我感觉有点自卑，在风中摇曳着地是低声下气，请迎着风飘向远方，好吗？很多的东西不是现在就能下定论的，就像我曾经可能过的不好，却不代表我们的未来不好，因为我们还年轻，可以用知识和经验武装自己。很多奢侈的想法让我像住进了空中阁楼，小丑似地摇晃着手中的绳子，真真的东西却很难掌握住。想爱人，长长久久的去爱，想好好把英语四级考出，没理由被嫌弃。败在阿姨的冷眼嘲讽之下，其实生活真的比我们想象的要复杂。没有经历伤心和难过，就不会得到成长。她们的故事，会计的故事，就像没有结局的战役，上场了，就没有间隙的运转着，不想机械化，想推诚出新，每一天都会不一样。 喜欢我充实的生活。
如果想，就去做吧~~~
生命不在此刻重来~~ 2011 6 29
我还是一个愿意奋斗的女生，今天剪掉了长长的头发，喜欢简简单单，干净利落。 想象未来亦总是这么挫折，想要的和做到的不是衡成等比，有时候寂寞伤心都是自己前期的惩罚。没有给自己埋下惊喜的过程，是不努力的结果。那些很舒适的日子，你们都在哪里？是否都灌输在艰辛和自觉的种子萌芽的瞬间。喜欢干净和洒脱的姿态，想到幸福就马上去奋斗着，体会得失的意义。再成熟一些就会有更宽广的视线去面对外面的麻烦。眼睛近视了，一定是太过于贪心留恋很唯美的画面才会痴迷，不愿割舍转头离开。可是，还是有很多的后悔，想要保护好身体最重要的每个器官。要快乐的做每件事情，看书，写字，听歌，工作，热爱生活中的所有好坏。身边那么多的人，都有固定的性情模式，爱笑，爱发发脾气，最后又还是小孩子般得道歉和好，最后两人情感升温地分不开彼此。
我很想知道不在我们世界里的感情和闹剧，所以很多时间里会翻翻看看很多人物传记中发生的事情，觉得总是遥不可及，但一些恍恍惚惚的间隙会开始将自己化身为主人公。此时的经过，一定变成下一秒的画面。不追求如梦似幻的蓝图就会失去动力，四处游弋，没有方向。
在筑梦的通道里愿意吃苦的人，是伟大的，因为他们看清楚了内心的渴望。做自己单纯仰望的自己，是件不简单的事情，会有很多意想不到的故事流转在眼眸中，可能泪眼朦胧却要装的无所畏惧，可能明明不是这样的，却要骗自己说这样。没人比我们更懂要什么，或许
仅仅只是像个不食人间烟火的心去描绘眼中的色彩斑斓，又或者，像一个细腻的诗人去表达内心的波澜壮阔，又或者，像一个睿智的人指挥着千军万马，驰骋沙场。很想带给别人幸福快乐，让人感觉活着是种精致的定义。有时候我们的疲倦，灰心，生气，都只是埋下更让人欣喜的炸弹。那种突如其来的强烈兴奋感一直是我所期待的。也许，下一刻，你会觉得我们可以掌握住自己的命运，会有很多妙不可言的东西出现在身边。
2011 8 8
不是正式的和正式的总是有所差别的。我们渴望被别人在乎，即使内心受尽委屈还是想要被看到一点点的在付出。其实，打扫卫生每天都在做，流汗的滋味都已经很清楚了，我仿佛从来不是娇生惯养的人，习惯在很痛苦的时候想到要去努力找到自我。
有时候，喜欢是种压在胸口疼痛的滋味，像是个孤寂的影子，徘徊在心底，挣扎。 那些彩色的梦幻的想象都不是真的一样，离人好远好远。不知道为什么我们总是在争取得不到的感情。说着那些心口不一的话语，在那么陌生的环境里紧紧掩盖住自己的想法。我们都想要被爱，将恋人间紫色的浪漫霸占，将柔情地语言散在心口，将温暖的色调弹奏在耳边。我们很自私，是感情中自私的舞者。或许，不够体贴和温婉，我们的表达也欠缺技巧，牵强的微笑，许多举动都让人捧腹大笑，口无遮拦的说话唱歌，但是，我想说，这就是真实的自己，毫无保留的让你们知道这就是我。像朋友一样直言不讳的对话，说说笑笑，其实想想这样也很好，可是为什么我还是并不满足，是贪婪吧。
其实，我喜欢听苏打绿唱歌
那是种穿过文艺气息过后提炼出来的情感
细腻的文字说出我此刻的想念
声音有时候可以连接起彼此，
感觉很窝心
这样凉凉的季节了
走在街上，会觉得不够温暖
那就喝一杯热热的茶~
在这个自己定义的夏末秋初
有时候觉得日子很长很长
长的都不知道
我还在这个分分秒秒里行走
空白都钻进空气里
看不出有什么颜色和形状
有时候日子觉得很短很短
怎么都不够用
看着墙上的指针
猛地觉察到它的一去不复返
还有好多事情没有去做
在即将踏上未来的现在
有忐忑和紧张感
虽然，我还是
听着缓慢柔情的歌曲
自由安排假期的时间
感觉疲惫不堪
筋疲力竭后
才呼呼大睡
自然而然地在阳光洒过的床上苏醒过来 有感觉，那就是一天的过去衔接一天的开始
我，有时候会
任性地不吃早饭
就，
穿着睡衣
赤脚在房间里穿梭跳跃
总是，这样的惬意
让我很不安
或许，这几年的失失得得 我开始遥想星星点点了
那些嵌在黑色宇宙里的粒子
都将肆意成眉宇间层层惊喜的小意外
或者热闹，长成了
漫山遍野的金色雏菊
反射了光圈的温度
或者冷清，淡淡寂静
不小心走进了陌生的寺院 听着呢喃的禅语，却只字未解 这样鲜明反差的氛围
承受，接受，
被动在烛声悠扬中变成了主动
那样顺势情节的发展
我有一点不敢去面对
或者，我们都应该做的很好 让人们只记得我们的足迹
自己交学费，身边的沉默和无言 打破了我的思想
这种感觉就像父母
什么都不说
却又让你什么都懂了
还有什么比这种安静
更能表达出
生命的延续
的味道
一年以后的今天
我还会在哪里生活呢
我常常想着
那些缱绻的轮廓蒙住脚步 不眠不觉地
握住了喉咙的刺痛力量
轻快是我走路的资格和姿势
迎面而过的眼神敷衍而淡薄的神秘 我都不想猜透
就，
只有喝多了才会吧压抑已久的委屈说出来，，，说说篇四
《2014年盘锦中考语文试卷》
2014年辽宁省盘锦市初中毕业升学考试
语 文 试 卷
（本试卷共30道题 考试时间150分钟 试卷满分150分）
注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。
一、积累与运用（满分30分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.倔强（jué） 剽悍（biāo） 殷红（yān） 冗杂（yǒnɡ）
B.脑髓（suǐ） 慰藉（jí） 稽首（qǐ） 襁褓（qiánɡ）
C.羸弱（léi） 狩猎（shǒu） 阴霾（mái） 恻隐（chè）
D.镂空（lòu） 蹒跚（pán） 蹲踞（jù） 扶掖（yè）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.苦心孤诣 毛骨悚然 获益非浅 义愤填膺
B.翻来覆去 诚惶诚恐 冥思暇想 相形见绌
C.不容置疑 顾名思义 锐不可当 张皇失措
D.因地致宜 广袤无垠 吹毛求疵 根深蒂固
3.下列各句中加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分）
A.《人民日报》原教科文部主任提出，“保卫汉语”迫在眉睫，应守住主要阵地。
B.“盘锦大米”以其玲珑剔透的外观、黏软细腻的口感和丰富的营养、安全的品质，成为粳稻中的佼佼者。
C.我们爬上了布达拉宫的顶端。拉萨古城鳞次栉比的庙宇和民房，清晰可见。
D.世界闻名的红海滩，以其巧夺天工的湿地自然景观，吸引了无数游客前来观赏。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（（2分）
A.只有在一个健康的、积极的、本真的教育生态里，青少年学生的健康成长才会真正成为现实。
B.历史人物起到推动历史的进步作用，取决于他们的思想、行为是否符合社会发展规律和人民群众的根本利益。
C.新闻打假不是一朝一夕之功，而是一项艰苦卓绝的工作，要切实健全、建立规章制度，筑牢杜绝假新闻的防护大堤。
D.汉字听写大赛旨在让中小学生养成规范书写汉字，提高中小学生书写能力。
5.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）
从一丝风里，我寻找执着；从一片海里，我寻找博大； ， „„从一盼一顾的眉目中，我寻找人性的崇高。
6.综合性学习。（2分）
“好读书，读好书”这一理念已得到人们的广泛认可。如今，电子信息互联网技术发展迅猛，电子阅读已被很多人接受和喜爱，与传统纸质阅读相比，你更喜欢哪一种阅读方式，请谈谈你的理由。（至少谈两点理由）
7.走进名著。（3分）
下面关于名著内容的表述有误的一项是 （ ）
A.冰心，中国现代文学史上著名女作家，以宣扬“爱的哲学”著称。
B.《格列佛游记》中小人国的党派之争以鞋跟高低分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上，这是挖苦法国两个争斗不休的政党。
C.在《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质 ——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
D.《朝花夕拾》中的《五猖会》描述了儿时父子之间一场微妙的冲突——“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。
8.古诗文填空。（15分）
（1） ，思而不学则殆。（《论语》）
（2）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》）
（3） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（4）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
（5） ，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（6）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（7） ，白露未晞。（《诗经·蒹葭》）
（8）伐竹取道，下见小潭， 。（柳宗元《小石潭记》）
（9） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（10）《陋室铭》中，刘禹锡用“ ， ”两句话描写出陋室清幽宁静的自然环境。
（11）有一种品质叫无私，有一种精神叫奉献，把它化为形象的诗句，那便是李商 隐《无题》中的“ ， 。”
（12）雪花是美的，胡天飞雪在岑参心中化作那“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”的明媚春光；鸟儿是美的，白居易春行钱塘湖，为“ ， ”的景象深深陶醉。
二、阅读（满分60分）
（一）阅读下面【甲】【乙】两段选文，回答9～11题。（10分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
①②上谓黄门侍郎王珪曰：“开皇十四年大旱，隋文帝不许赈给，而令百姓就食山东，比至末年，天下储积可供五十年。炀帝恃其富饶，侈心无厌，卒亡天下。但使仓廪之积足以备
③凶年，其馀何用哉！”
（选自《资治通鉴〃唐纪》）
【注释】①上：皇上，这里指唐太宗。②黄门侍郎：宫门之内的郎官，是皇帝近侍之臣。③馀：是“余”的繁体字。
9.解释下列句中加点词语的含义。（4分）
（1）行拂乱其所为 （2）人恒过然后能改 ．．
（3）比至末年 （4）侈心无厌 ．．
10.翻译下列句子。（4分）
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）但使仓廪之积足以备凶年，其馀何用哉！
11.【甲】【乙】两文都表达了忧患意识。【甲】文中表现忧患意识、阐明中心论点的句子是 ；【乙】文中表现隋炀帝正是因为缺少忧患意识，导致国家灭亡的句子是 。(用原文回答)（2分）
（二）阅读下面选文，回答12～18题。（21分）
红花衣和日记本
残雪
①我们家里小孩多，布票远远不够用，母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵，上衣是大红底子起绿小叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配，觉得怪扎眼的，难看死了。可是没有别的衣服，只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校，马上就听到了议论，“乡下人„„”女孩们说。有一个长得像洋娃娃的同学还特地到我跟前来问：“你怎么穿这种衣服啊？”我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去。 ．
②那一天，大家都不愿和我玩游戏，嫌我土里土气。不过毕竟是孩子，到了第二天、第三天，她们就忘了这事，又和我玩起来了。当然，我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。想想看，一个瘦小的女孩，脸色苍白，穿着那种母亲用手工赶制的，硬邦邦红彤彤的大花衣，同样硬邦邦的紫色花裤子，那会是什么样子，当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的，我的最大愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃，穿衣服撑不起；二来我的所有衣服全是便宜布，母亲粗针大线缝制的，上不得台面。
③尽管样子难看，尽管从来出不了风头，尽管老师也因为我的“出身”看我时带着异样
的眼神，我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪，或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信？我总是蠢蠢欲动，跃跃欲试，从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得最高，短跑我能跑得最快，作文我能写得最好，算术总是第一。当然我做这些事也远比别人认真，付出也比别人要多。
④老师让我们每天写日记，交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本，外面有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的，是时髦的东西。星期六，父亲带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜，我看中了柜里的好几种，红的、黄的、有花儿的，我激动得一颗心在胸膛里“怦怦”直跳。可是他叫营业员拿出来翻了翻，又退回去了，说：“太贵了。”我大失所望。后来去了第二家，又看了一通，父亲还是说：“太贵了。”这时我已经很不高兴了，但还抱着希望。第三家是大百货公司，里头什么日记本都有，我看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的，厚厚的最合我意。我眼巴巴地看父亲和营业员商量了很久，最后，父亲居然．．．
叫营业员拿出一个墨绿色的，马粪纸的外壳，然后再要了一个小小的写字本，将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：“好！这不就是日记本了吗？”我站在那儿，眼泪几乎就要夺眶而出！我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本，委屈得一个字都说不出来。
⑤于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正，我几乎每隔几天就发誓，我要努力锻炼自己，使自己成为更好的人。当老师将全班同学的日记本放在讲台上时，我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么让人害臊！
⑥当我长大后，再去看父亲给我买的日记本时，就发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好，根本不是低档货；而墨绿色的外壳更是大方朴素，很有格调，确实比那些塑料壳本本好看多了。我那个时候看不出，是因为我还没修炼到他那个份上吧。啊，那种压抑，不是于无形中打掉了我身上的轻浮之气吗？回想这一生，的确从未真正轻浮过，主要还是得益于“老谋深算”的父亲的影响吧。
⑦母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱，以维持家庭的收支平衡，父亲给我挑日记本则是于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心，是不是就因为这，我的小说里头才从来容不得花哨的形容词，也容不得轻浮呢？
（摘自《读者》2014年，有删改）
12.选文记叙了哪几件事？请用简洁的语言概括。（2分）
13.第④段画直线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？（3分）
将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：“好！这不就是日记本了吗？”
14.品析文中加点词语的妙处。（4分）
（1）我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去。 ．
（2）我眼巴巴地看父亲和营业员商量了很久…… ．．．
15.赏析第⑤段画波浪线的句子。（3分）
我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么让人害臊！
16.请结合全文，谈谈第⑦段的作用。（3分）
17.请概括选文中的“我”是一个怎样的人。(3分)
18.读完选文，你内心一定有所触动，请结合生活实际，谈谈感受。（3分）
（三）阅读下面选文，回答19～23题。（13分）
哪种饮品促消化效果更好
李园园
①肚子胀、消化不好，很多人会喝含有活乳酸菌(调节肠道、促进消化的主要“功臣”)的酸奶或乳酸菌饮料。但从效果大小来看，哪种饮品促消化效果更好呢？
②乳酸菌饮料之所以被称为“饮料”，其中水是主要成分，其次是糖，含乳很少，还会添加食品添加剂。而且，大家要注意，只有低温保存的“活性乳酸菌饮料”含有活乳酸菌，其他类型的乳酸菌饮料并没有。
③与乳酸菌饮料不同，酸奶的主要原料是牛奶、乳酸菌发酵剂、糖，一般..没有水，食品添加剂种类也较少。酸奶中含有大量的活乳酸菌，长期喝有利于肠道健康，而且其中蛋白
质含量大于2.5％，远高于乳酸菌饮料的0.7％，钙和维生素含量也远高于乳酸菌饮料。
④由此看来，乳酸菌饮料能量高、营养素密度低，不适合天天喝，调节肠道健康的效果也没有酸奶好。 ⑤但有人可能要问，我买的乳酸菌饮料上标明含有“双歧杆菌”，怎么就不如普通酸奶了？没错，双歧杆菌是真正的益生菌，有改善消化吸收、减少肠道感染危险、调节肠道菌群及调节免疫等作用。但要想发挥特定益生菌的保健作用需要两个条件：足够的活菌数和连续服用。但令人尴尬的是，目前我国法规中还没有对乳酸菌饮料中益生菌的活菌量做出硬性要求，也就未必能达到你所期望的健康效应。
⑥不建议经常喝乳酸菌饮料，尤其是孕妇和幼儿。乳酸菌饮料含糖量高，而所提供的蛋白质、维生素、矿物质较低，营养素密度不高，经常大量喝，会因摄入太多能量而影响其他食物摄入，不利于全面补充孕妇、婴儿所需营养。
⑦促进肠道健康，还是喝酸奶好。注意，出厂时间越久，酸奶不仅活菌数越低，且因过度发酵使口感变差，甚至还会有杂菌生长。购买时距离生产日期越近越好，不要过分贪图低价买促销酸奶。有的超市为了节能，将酸奶常温放置，也不要购买。
（摘自《健康时报》2014年 有删改）
19.请用简洁的语言概括选文说明的内容。（2分）
20.请分析第③段中加点词语“一般”能否去掉，说说理由。（3分）
酸奶的主要原料是牛奶、乳酸菌发酵剂、糖，一般没有水，食品添加剂种类也较少。 ．．
21.选文第③段画线句子运用了哪些说明方法？其作用是什么？（4分）
酸奶中含有大量的活乳酸菌，长期喝有利于肠道健康，而且其中蛋白质含量大于2.5％，远高于乳酸菌饮料的0.7％，钙和维生素含量也远高于乳酸菌饮料。
22.根据选文内容，下列表述与原文内容相符的一项是（ ）（2分）
A.各种类型的乳酸菌饮料都含有活乳酸菌。
B.要发挥特定益生菌的保健作用，需要满足足够的活菌数和连续服用两个条件。
C.目前我国法规中已经对乳酸菌饮料中益生菌的活菌量做出硬性要求。
D.经常大量喝乳酸菌饮料，不会因摄入太多能量而影响其他食物摄入。
23.除选文提到的内容外，请你再介绍两条实用的生活常识。（2分）
（四）阅读下面选文，回答24～29题。（16分）
日成一事，方可有为
王开林
①一位熟识的读者告诉我：几年前，他曾在精神方面出现了危机的前兆——空虚和迷茫。于是他主动应对，阅读了一些书。忽然悟到，大家人云亦云，反复强调“有志者事竟成”，那个“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我们一味地想做大事，别说良机有限，贵人难遇，就老实地掂量自己的才智吧，也未必够用。悟到这一层，他当机立断，确定了一条崭新的座右铭——“日成一事”。这个“事”只限于小事和微事，但必须做得有条不紊，有始有终。一段时间后，他走出困境，取得了突出的业绩，成为同行中的领军人物。可见，日成一事，方可有为。
②日成一事，就是要尽可能地把小事做好，把细节顾全。读一本书，就把这本书读明白，不“杀书头”（国学家黄侃的说法，只读个开头，就将书撂下抛弃）。写一封信，就把这封信写周详，慎勿差池。见一个人，就把这个人见清楚，莫留疑惑。植一棵树就把这棵树植成活，勿使枯萎。诸如此类。日成一事，既是一个原始积累的过程，也是一个自我完善的过程，久而久之，不说积土成山，积水成渊，至少也能集腋成裘。
③日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾国藩有一副名联，可谓快人“慢语”：“好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。”我说曾国藩是“快人”，其意并不难解，他是近代公认的立德、立功、立言的头号典型人物，大家都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。殊不知，他经常劝人要慢工出细活，天下事非从容而莫办。无独有偶，民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬，但他好整以暇，最爱对人说的四个字是“慢慢细细”（长沙方言，意为做事不求快而求精）。大德高人，我们学不来，但其言之要义值得留心，无论做大事还是做小事，单纯地追求快速都不行，急就章靠谱的总是太少，精心之作则须仔细打磨。
④也许有人会犯嘀咕：日成一事，这是否要求太高而又逼迫太紧？首先，日成一事，是[
专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；还有，日成一事，是要懒人提劲。虽是小事和细节，你若日日慎意而为，精心而为，你将具备过人之处。
（选自《青年文摘》2013年，有删改）
24.选文的中心论点是什么？（2分）
25.选文开头从一位读者的经历写起，有什么好处？（3分）
26.选文第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）
27.请简要分析选文的论证思路。（3分）
28.下列选项中，不适合作为选文论据的一项是（ ）（2分）
A.马南邨《燕山夜话》：“任何重大原则的分野，常常是隐伏在不被注意的细微末节之间，有识者不可不察！”
B.梁实秋《书》：“挤在书肆里读书，应该像牛吃嫩草，不慌不忙的„„”
C.陶渊明在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”
D.老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”
29.读了选文以后，请结合生活实际，谈谈你的收获。（2分）
三、写作（满分60分）
30.请从下面两题中任选一题，按要求作文。
若选（一）：请先把题目补充完整，然后作文。 若选（二）：请自拟文题，然后作文。
（一）题目： ，让青春更美丽
（提示：横线上可填 “拼搏”、“挫折”、“读书”、“诚信”、“自信”、“爱”„„）
（二）“看山思水流，触景进乡愁„„相离莫相忘，且行且珍惜。”生命中所有的美好，都值得我们去珍惜。
请以“珍惜”为话题，写一篇作文。
要求：
①内容具体，中心明确，有真情实感，恰当地运用多种表达方式。
②文体不限(诗歌除外)，字数不少于600字。
③书写规范，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可酌情奖励2分）
④文中不得出现真实的校名、人名和容易显露个人信息的地名。
只有喝多了才会吧压抑已久的委屈说出来，，，说说篇五
《阅读二 细部分析》
阅读二 细部分析
细部分析，就是对文章的关键词语、句子、段落进行微观解读。
【常考题型】
1.理解词语的含义和作用
2.理解句子的含义和作用
3.环境（景物）描写的作用
4.标题的理解和作用
5.文章的开头与结尾
6.过渡句的作用
【考点一·理解词语的含义和作用】
第一招 梳理前文，顺藤摸瓜
『典型考题』
镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：‚艾莱特先生答应帮助我们了吗？‛‚非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。‛校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。‚不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？‛镇长说。‚太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！‛孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象， 心想： 。 于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。
问：第6段中“这番景象”指的是什么？
『答题技巧』——“这”
这类试题一般是在代词的上文中去搜索、摘取现成的词句回答。
花生在孩子们的照看下···”
第二招 结合语境，同义替换
『答题技巧』——用浅显明白的词语去替换与之意义相同或相近的另一同义词语
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。 ②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过‚希望工程‛或者‚春蕾计划‛，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：‚我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。‛哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有"黄金屋"。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：‚有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。‛家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块‚试金石‛，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：‚土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。‛
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
1.理解下面词语在语境中的含义。（4分）
（1）大家断定书中自有“黄金屋”中的“黄金屋”指的是什么？
（2）寄出去的书原来是块“试金石”中的“试金石”有什么含义？ 如：从文意看，“试”可以用“测试”一次替换，“金”非黄金，而是感恩之心，“石”结合语境，可以用上文出现过的“寄出去的书”来替换，即“寄出去的书成为检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。
淡淡的深情
常跃强
母亲只有我一个儿子。 恢复高考的第2年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：‚没事了，往后这是没事了！‛自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：‚妈，我要上大学去了！‛母亲说：‚我知道了。‛没有鼓励，连声音也是淡淡的。
上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：‚你走吧……‛而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。
在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。
大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：‚你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……‛妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：‚她也舍得炒一顿肉让你吃吗？‛一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！
母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。
四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的-------‚你父亲说：‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争气，这也罢了！‛我听了这句话，呆愣了大半天。
文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久的激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。
尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍。
这是平静水面下深处的激流啊！
2.文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？（6分）
16．“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。既收束了全文，又照应了文题。 第三招 词不离句，反复揣摩
『答题技巧』
（1）修辞手法+表达效果+表现情感+刻画性格
『典型题型』
活在往事中
①旧历小年第二天，正当人们忙着迎接春节的时候，我则坐在电脑前用冰凉的双手敲打春节前最后一个比较正式的文字。是的，好长时间没有正式写字了，没有心绪，没有思路，没有热情，没有时间。其实这段日子除了上班，每天都待在家里无所事事。2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人们像一个个耗子，缩在洞里极少出门。闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。我常常一下午一下午地面对电脑浏览网友们的博客，就像一个东摇西荡的流浪汉。在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。
②不知什么时候，每到年关我总盼望着春节的快快降临，像小时候一样。不同之处是那时候盼望放鞭炮，穿新衣，而现在则是真正意义上的辞旧迎新——丢弃旧年的晦气，迎接新年的好运。闲暇时，偶尔跟朋友把酒聊天，他们也谈到这样的感受。尽管年近不惑，一点也没有感到时光流逝的无奈和可怕，反而老在企盼时光走得快点，快点，再快点，似乎越快越能丢掉生活中的不快和忧郁。
③我们都生活在时光这条河里，那些往事就像飘摇的水草，我们就是穿梭于水草之间的鱼，看着身边的水草不断往后飘去，我们禁不止感叹，时光走得太匆匆。每到年关，人们总习惯说：啊，时间过得真快，又是一年了！是的，时间过得真快，快得不允许我们回忆些什么。除了作家、诗人，他们用带着神秘的光芒文字引领人们进入他的记忆的故事里，用如麻的思索编织一张张记忆之网，让读者身陷进去不能自拔。
④偶尔在一个人的时候，或许会将时间徜徉于往事的回忆当中。午夜，开一盏壁灯，燃一支香烟，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思绪也变得邈远，邈远，更邈远……
⑤对于雪的最初记忆有些诗意化。‚忽如一夜春风来，千树万树梨花开‛。大清早，一觉醒来，窗外茫茫一片，奶奶告诉我，那是白面，我们可以做馒头吃了。我便急着喊大人赶快用畚箕装。他们看着我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑声中定格在我的记忆里。
⑥山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提沓提沓地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替补。过春节的时候，孩子们常常在雪地里堆火炉。雪长冬不化，长冬雪白，没人动的地方照样可以攥着往嘴里吞，雪水带着甜滋润着山里人的嗓子，使他们喊山喊得更嘹亮。
⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他们捏雪球打雪仗，或带着狗在雪地里打滚。滚雪球，一直滚到滚不动为止，足有一人多高。
⑧‚燕山雪花大如席‛，那是诗人的夸张，但鹅毛团是常有的事，大片大片如丝棉，飘呀飘呀总没个完，‚米颗雪，下一月。鹅毛团，下一年。‛山里的孩子是念着这样的俗曲儿过完了一个又一个冬天的……
⑨人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方，为了赶路，他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。往事常常附着苍凉的玫瑰红，披着朦胧的面纱。留下的是美，剔除的是恶，因此我们的记忆里的一切往往是美好的，令人憧憬的。
⑩雪还没有停，鞭炮已经响起来了，过年了。是啊，2008年到了！
1.下列句子中划线的词语生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。（4分） 在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。
1.采用了拟人手法，形象地表现出积雪、寒冷给人带来的压抑。
『答题技巧』
（2）表达效果（语境义）+表现情感+刻画性格
『典型考题』
1.第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？(3分)《你在伞里吗？》
不好(1分)。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛(1分)，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果(1分)(共3分)
2.联系上下文，说说你对“贴”的理解。（3分）《布鞋》
入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
20．这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋。或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”。或：“表现下对母亲的惦记（惦念、怀念、想念、依恋）之情”。（3分）
3.山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提沓提沓地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替补。《活在往事里》“揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。“提沓提沓地趿着鞋窜门”更是再现出来在冬天山里人们的百无聊赖。
【考点二·理解句子的含义和作用】
第四招 把握住之，意在言外
『答题技巧』——理解喻体的言外之意
『典型考题』
1.联系选文主旨，理解“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。
阳光具有光明、美好的特点，根据主旨推断，可为关心、关爱之意，放射可以‚给予、回报‛，因为没有感激，即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱、回报社会。
第五招 关键句意（哲理句、矛盾句）
『答题技巧』——反复追问“为什么”
怎么跌的有尊严
龙应台
①今天台湾的新闻，一个国三的学生自杀了。
②读到这样的新闻，我总不忍去读细节。掩上报纸，走出门，灰蒙蒙的天，下着细雨。已经连下了三天雨，淋、寒气沁人的世界。在这黯淡的三天之中，有没有人拥抱过他？有没有人抚摸过他的头发，对他说：‚孩子，你真可爱‛？有没有人跟他同走一段回家的路？有没有人发短信给他，约他周末去踢球？有没有人对他微笑过，重重地拍他肩膀说：‚没关系啊，这算什么‛？有没有人在MSN上跟他聊过天、开过玩笑？有没有人打过电话给他，用不放心的声音说：‚嘿，你今天怎么了？‛
③在那三天中，有没有哪一个人的名字被他写在笔记本里，他曾经一度动念想去和对方痛哭一场？有没有某一个电话号码被他输入手机，他曾经一度犹疑要不要拨那个电话去说一说自己的害怕？
④那天早上，十五岁的他决绝地出门之前，桌上有没有早点？厨房里有没有声音？从家门到校门的一路上，有没有一句轻柔的话、一个温暖的眼神，使他留恋，使他动摇？
⑤我想说的是，Ｋ，在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺骨的张秦到平地起楼的比尔盖次，都是成功的典范。即使是谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不挠。
⑥我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛得无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的伤口，怎么获得心灵深层的平静，心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？
⑦谁教过我们，在跌倒时，怎样的勇敢才真正有用？怎样的智慧才能度过？跌倒，怎样可以变成行远的力量？失败，为什么往往是人生的修行？何以跌倒过的人，更深刻、更真诚？
⑧我们没有学过。
⑨如果这个社会曾经给那十五岁的孩子上过这样的课程，他留恋我们+——以及我们头上的蓝天——的机会是不是多一点？
⑩现在K也绊倒了。你的修行开始。在你与世隔绝的修行室外，有很多人希望捎给你一句轻柔的话、一个温暖的眼神、一个结实的拥抱，我们都在这里，等着你。可是修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。
1．结合文章理解：“修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独”一句的含义。（4分）
“修行”是什么意思，为什么说修行是孤独的，智慧必然来自孤独是什么意思。。。层层逐一分解 修行即历练，修行的路就是修炼的过程，历练磨练的过程，之所以孤独，是因为人生的历练也好，修炼也好，主要是要自己独自面对，别人是帮不上忙的，并且这种孤独还是经常的。意思是：人生就是一个自我历练的过程，在此修炼，我们往往又是孤独的，孤独应该是修炼中的常态。生活的智慧是来自孤独，要获得生活的智慧，就只有在孤独中学会思考，具备面对孤独探案，才能获得生活的智慧。
第六招 修辞入手，赏析精妙
『答题技巧』
（1）修辞手法（比喻、拟人、排比）+语言效果（生动形象、增加气势）+刻画形象
（2）使用富有表现力的词语（动词、形容词、副词）+语言效果+刻画形象
『典型考题』
1.“母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，想三月和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。”
运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美。
2.结合语境，品味语言。（4分）《看山老爹》
⑴春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。
⑵黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。
（1）运用比喻、排比的方法，生动形象地写出山中不同季节和景色特点，表现了看山老爹痴迷于这么山林。（2）形象写出的看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心，同时也写出看山老爹爱护山林，以山为家，执著如一。（4分，每小题2分，只要符合题意，语句通顺即可）
3.你是如何理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸„„”这句话的？(3分)
：①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。②有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚)。③有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我被女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。(答出第①条2分，答出②③④⑤条中的任一条1分，共3分)
偷父 刘心武
我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：‚出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！‛
一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉指着他：‚你偷了些什么？把东西掏出来！‛
他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：‚啥也没拿啊！‛
他那一副‚久经沙场‛、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。 他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。
我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：‚饿吧？‛他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗
只有喝多了才会吧压抑已久的委屈说出来，，，说说篇六
《“美的瞬间”作文讲评》
只有喝多了才会吧压抑已久的委屈说出来，，，说说篇七
《2014年初中毕业生毕业升学考试语文正题》
2014年初中毕业升学考试
语 文 试 卷
（本试卷共30道题 考试时间150分钟 试卷满分150分）
注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。
一、积累与运用（满分30分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．倔强（jué） 剽悍（biāo） 殷红（yān） 冗杂（yǒnɡ） ．．．．
B．脑髓（suǐ） 慰藉（jí） 稽首（qǐ） 襁褓（qiánɡ） ．．．．
C．羸弱（léi） 狩猎（shǒu） 阴霾（mái） 恻隐（chè） ．．．．
D．镂空（lòu） 蹒跚（pán） 蹲踞（jù） 扶掖（yè） ．．．．
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．苦心孤诣 毛骨悚然 获益非浅 义愤填膺
B．翻来覆去 诚惶诚恐 冥思暇想 相形见绌
C．不容置疑 顾名思义 锐不可当 张皇失措
D．因地致宜 广袤无垠 吹毛求疵 根深蒂固
3．下列各句中加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分）
A．《人民日报》原教科文部主任提出，“保卫汉语”迫在眉睫，应守住主要阵地。 ．．．．
B．“盘锦大米”以其玲珑剔透的外观、黏软细腻的口感和丰富的营养、安全的品．．．．
质，成为粳稻中的佼佼者。
C．我们爬上了布达拉宫的顶端。拉萨古城鳞次栉比的庙宇和民房，清晰可见。 ．．．．
D．世界闻名的红海滩，以其巧夺天工的湿地自然景观，吸引了无数游客前来观赏。 ．．．．
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．只有在一个健康的、积极的、本真的教育生态里，青少年学生的健康成长才会真正成为现实。
B．历史人物起到推动历史的进步作用，取决于他们的思想、行为是否符合社会发展规律和人民群众的根本利益。
C．新闻打假不是一朝一夕之功，而是一项艰苦卓绝的工作，要切实健全、建立规章制度，筑牢杜绝假新闻的防护大堤。
D．汉字听写大赛旨在让中小学生养成规范书写汉字，提高中小学生书写能力。
5．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）
从一丝风里，我寻找执着；从一片海里，我寻找博大； ， „„从一盼一顾的眉目中，我寻找人性的崇高。
6．综合性学习。（2分）
“好读书，读好书”这一理念已得到人们的广泛认可。如今，电子信息互联网技术发展迅猛，电子阅读已被很多人接受和喜爱，与传统纸质阅读相比，你更喜欢哪一种阅读方式，请谈谈你的理由。（至少谈两点理由）
7．走进名著。（3分）
下面关于名著内容的表述有误的一项是 （ ）
A．冰心，中国现代文学史上著名女作家，以宣扬“爱的哲学”著称。
B．《格列佛游记》中小人国的党派之争以鞋跟高低分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上，这是挖苦法国两个争斗不休的政党。
C．在《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质 ——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
D．《朝花夕拾》中的《五猖会》描述了儿时父子之间一场微妙的冲突——“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。
8．古诗文填空。（15分）
（1） ，思而不学则殆。（《论语》）
（2）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》）
（3） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（4）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
（5） ，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（6）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（7） ，白露未晞。（《诗经·蒹葭》）
（8）伐竹取道，下见小潭， 。（柳宗元《小石潭记》）
（9） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（10）《陋室铭》中，刘禹锡用“ ， ”两句话描写出陋室清幽宁静的自然环境。
（11）有一种品质叫无私，有一种精神叫奉献，把它化为形象的诗句，那便是李商 隐《无题》中的“ ， 。”
（12）雪花是美的，胡天飞雪在岑参心中化作那“忽如一夜春风来，千树万树梨花
开”的明媚春光；鸟儿是美的，白居易春行钱塘湖，为“ ， ”的景象深深陶醉。
二、阅读（满分60分）
（一） 阅读下面【甲】【乙】两段选文，回答9～11题。（10分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于
士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂
士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】上谓黄门侍郎王珪曰：“开皇十四年大旱，隋文帝不许赈给，而令百
姓就食山东，比至末年，天下储积可供五十年。炀帝恃其富饶，侈心无厌，卒亡天下。但使仓廪之积足以备凶年，其馀何用哉！”
（选自《资治通鉴〃唐纪》）
【注释】①上：皇上，这里指唐太宗。②黄门侍郎：宫门之内的郎官，是皇帝
近侍之臣。③馀：是“余”的繁体字。
9．解释下列句中加点词语的含义。（4分）
（1）行拂乱其所为 （2）人恒过然后能改 ．．
（3）比至末年 （4）侈心无厌 ．．10．翻译下列句子。（4分）
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）但使仓廪之积足以备凶年，其馀何用哉！
11．【甲】【乙】两文都表达了忧患意识。【甲】文中表现忧患意识、阐明中心论点的句子是 ；【乙】文中表现隋炀帝正是因为缺少忧患意识，导致国家灭亡的句子是 。(用原文回答)（2分）
（二）阅读下面选文，回答12～18题。（21分）
红花衣和日记本
残雪
⑴我们家里小孩多，布票远远不够用，母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们
③①②
做衣服。衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵，上衣是大红底子起绿小叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配，觉得怪扎眼的，难看死了。可是没有别的衣服，只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校，马上就听到了议论，“乡下人„„”女孩们说。有一个长得像洋娃娃的同学还特地到我跟前来问：“你怎么穿这种衣服啊？”我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去。 ．
⑵那一天，大家都不愿和我玩游戏，嫌我土里土气。不过毕竟是孩子，到了第二天、第三天，她们就忘了这事，又和我玩起来了。当然，我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。想想看，一个瘦小的女孩，脸色苍白，穿着那种母亲用手工赶制的，硬邦邦红彤彤的大花衣，同样硬邦邦的紫色花裤子，那会是什么样子，当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的，我的最大愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃，穿衣服撑不起；二来我的所有衣服全是便宜布，母亲粗针大线缝制的，上不得台面。
⑶尽管样子难看，尽管从来出不了风头，尽管老师也因为我的“出身”看我时带着异样的眼神，我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪，或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信？我总是蠢蠢欲动，跃跃欲试，从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得最高，短跑我能跑得最快，作文我能写得最好，算术总是第一。当然我做这些事也远比别人认真，付出也比别人要多。
⑷老师让我们每天写日记，交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本，外面有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的，是时髦的东西。星期六，父亲带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜，我看中了柜里的好几种，红的、黄的、有花儿的，我激动得一颗心在胸膛里“怦怦”直跳。可是他叫营业员拿出来翻了翻，又退回去了，说：“太贵了。”我大失所望。后来去了第二家，又看了一通，父亲还是说：“太贵了。”这时我已经很不高兴了，但还抱着希望。第三家是大百货公司，里头什么日记本都有，我看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的，厚厚的最合我意。我眼巴巴．．．地看父亲和营业员商量了很久，最后，父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的，马粪纸的外壳，然后再要了一个小小的写字本，将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：“好！这不就是日记本了吗？”我站在那儿，眼泪几乎就要夺眶而出！我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本，委屈得一个字都说不出来。
⑸于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正，我几乎每隔几天就发誓，我要努力锻炼自己，使自己成为更好的人。当老
⑹当我长大后，再去看父亲给我买的日记本时，就发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好，根本不是低档货；而墨绿色的外壳更是大方朴素，很有格调，确实比那些塑料壳本本好看多了。我那个时候看不出，是因为我还没修炼到他那个份上吧。啊，那种压抑，不是于无形中打掉了我身上的轻浮之气吗？回想这一生，的确从未真正轻浮过，主要还是得益于“老谋深算”的父亲的影响吧。
⑺母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱，以维持家庭的收支平衡，父亲给我挑日记本则是于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心，是不是就因为这，我的小说里头才从来容不得花哨的形容词，也容不得轻浮呢？
（摘自《读者》2014年 有删改）
12．选文记叙了哪几件事？请用简洁的语言概括。（2分）
13．第⑷段划直线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？（3分）
将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：“好！这不就是日记本了吗？”
14．品析文中加点词语的妙处。（4分）
（1）我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去。 ．
（2）我眼巴巴地看父亲和营业员商量了很久„„ ．．．
15．赏析第⑸段划波浪线的句子。（3分）
我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么让人害臊！
16．请结合全文，谈谈第⑺段的作用。（3分）
17．请概括选文中的“我”是一个怎样的人。(3分)
18．读完选文，你内心一定有所触动，请结合生活实际，谈谈感受。（3分）
（三）阅读下面选文，回答19～23题。（13分）
哪种饮品促消化效果更好
李园园
⑴肚子胀、消化不好，很多人会喝含有活乳酸菌(调节肠道、促进消化的主要“功臣”)的酸奶或乳酸菌饮料。但从效果大小来看，哪种饮品促消化效果更好呢？
⑵乳酸菌饮料之所以被称为“饮料”，其中水是主要成分，其次是糖，含乳很少，还会添加食品添加剂。而且，大家要注意，只有低温保存的“活性乳酸菌饮料”含有活乳酸菌，其他类型的乳酸菌饮料并没有。
只有喝多了才会吧压抑已久的委屈说出来，，，说说篇八
《说说心里话》
《说说心里话》教学设计
──人教版国标本四年级下册
宁波市教育科研先进个人,现任宁波市北仑区蔚斗小学教科室主任，高级教师 潘秀玲 设计理念
教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流，师生之间、生生之间展开一次心灵的对话，鼓励学生说真话、实话，以“我口说我心，我笔抒我情”，让习作成为学生心情自由宣泄的平台。另外由于语文园地中的另一项训练“我的发现”重在引导学生提高习作能力，养成留心观察勤动笔的习惯，安排在本次习作后教学，便于总结经验获得提高。
教学目标
1.回顾自己的成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。
2.在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高自己的认识，培养习作自信心。
3.在写作实践中引导学生养成留心观察勤动笔的写作习惯。
教学流程与设计意图
一、小品表演，激情导入
1.小品表演:一名学生边唱《最近比较烦》边上场。
大家好，我是光明小学四年级学生小明，这几天我的烦心事特别多，学校的作业多得不得了，爸爸妈妈回家还要给我“加餐”，我每天要做作业到十点多。这还不算，双休日爸爸妈妈还让我上少年宫学奥数、学写作。这次学校招收篮球队员，我报名参加了，可我爸爸妈妈不同意，也根本不给我解释的机会，我这心里头真是堵得慌啊！同学们你们说我该怎么办啊？
2.讨论引出可以给爸爸妈妈写一封信，说说自己的心里话。
3.激情谈话:在我们成长的路上，像小明这样的烦恼太多了，有些话我们想说但没有机会说，有些话我们想说但不方便说，今天就让我们把心里压抑已久的话一吐为快好吗？
设计意图:小品的内容取材于学生的生活，很容易引起学生的共鸣，通过讨论让学生知道当心里有话但没有机会表达时可以把它写下来，自然引出了习作话题，也引起了学生倾吐的欲望。
二、层层剖题，开阔思维
1.明确和谁说心里话。
(1)熟悉的人:(学生想到最多的)
长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶„„
同辈:同学、兄弟姐妹、小伙伴„„
(2)可以和陌生人说吗？如:守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星„„
(3)有时在生活中我们还会看到、遇到一些不美好的现象和一些反面人物，我们还可以跟他们说说自己的想法。如:小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境的森林砍伐者„„
(4)除了人类我们还可以和自然界中的动植物说心里话呀！如:濒临灭亡的动物、植物，遭受污染的小河„„
(5)除了现实世界中的人、事、物，我们是否还可以穿越时光隧道和古人说说，和小说、童话世界中的人物说说呢？如:孙悟空、诸葛亮、人鱼公主、哈利·波特„„
2.明确说的内容和要求。
阅读课文中的习作提示，理解关键句“敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。”
(1)说的内容可以是一件事:开心的事，烦恼的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事„„
(2)也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。
设计意图:受思维定势的影响，粗一看这个作文题目，学生会觉得可写的太少，心里话无非是一些学习生活上的烦恼，倾诉的对象也无非局限于父母同学老师。采用层层剖题，犹如剥笋的审题方法，对学生进行思维引导，打开了学生的大脑仓库，激活尘封的记忆，让学生产生倾吐的欲望。
三、回顾生活，心灵交流
1.(伴随着轻柔的音乐，教师引导学生回顾生活，唤起情感体验。)在你的成长岁月中，也许有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉；也许有一份遗憾在你心头，想向某人表示歉意或感激之情；也许你有一些好的建议，想告诉老师、校长或家乡的政府官员；也许你想和童话世界中的主人公交流你对他的看法、意见„„那么现在，你最想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？
2.四人小组交流，互相评议确定习作内容。要求简单说说想跟谁说些什么。(教师巡视了解交流情况。)
3.指名不同类型的题材交流。教师随机点评，鼓励有个性有创意的心里话。
设计意图:“石本无火相击乃生灵光，水本无华相荡乃生涟漪。”学生与学生之间的习作话题交流，是心灵的交流，是思维的碰撞，他们会从别人的话题内容中获得启示和灵感，他们会在民主平等的交流评议中对自己的话题内容进行反思调整，以确定最合适的写作内容和思路。
四、例文引路，探究写法
1.刚才大家都交流了想和谁说什么话，如果这样写下来只有几十个字，你觉得这样写能让对方明白你的心意吗？你觉得能打动对方的心吗？我们先来看看小明的作文:
爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参加篮球队，我真的很苦恼。我想对你们说，请你们少给我布置些作业，让我参加篮球队吧！
2.讨论:小明还可以写一些什么？
(1)缺乏具体事例，可以通过一件事说明作业多、缺乏锻炼给自己造成的影响。
(2)可以写写自己怎样喜欢篮球，打篮球水平多么高，如果参加篮球队能达到什么水平，获得什么收获等。
(3)还可以向父母表决心，参加篮球队不会影响学习。
3.欣赏例文《说说心里话》，你觉得哪些地方值得你学习？
4.总结写作要求。
写这篇作文就是要表达你真实的想法，但是你要表达的内心感受最好通过具体事例自然引出，让别人知道你产生这种感受的来龙去脉，学会分析问题，表达自己的真情实感。表达形式比较自由，可以用叙述的形式也可以用书信的形式。
设计意图:还是从这个贴近学生生活的小品入手，引导学生多角度思考，对话题进行扩充，在语言实践中让学生领悟习作重点和方法，提高表达能力。欣赏例文也有助于打开学生的写作思路，给习作困难的学生提供一根“拐杖”。
五、自主拟题，个性作文
1.题目是文章的眼睛，你可以以《说说心里话》为题，也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。
只有喝多了才会吧压抑已久的委屈说出来，，，说说篇九
《提高十、 说说心里话》
十、 说说心里话
—叙事清楚 直抒胸臆
【教学目标】
1、回顾自己的成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地把压在 心底的事和想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。
2、在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高自己的 认识，培养习作自信心。
3、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真 修改的习惯。
4、教师通过创设情境、调动学生的生活积累，激发表达欲望，让学生敞开心扉，把自己最想说的心里话说出来。
5、通过心里话的倾诉，使孩子学会如何更好地与人沟通，懂得理解和宽容他人。
【教学重点】
1、回顾自己的成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地把压在 心底的事和想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。
2、学习如何表达自己的真情实感。
【教学难点】
把要说的话和表达的情感通顺有序的写清楚、写具体。
【教学过程】
一、话题导入
师：大家好，昨天老师的一名学生和老师倾诉说这几天他的烦心事特别多，学校的作业多得不得了，爸爸妈妈回家还要给他“加餐”，他每天要做作业到十点多。这还不算，双休日爸爸妈妈还让他上少年宫学奥数、学写作。这次学校招收篮球队员，他报名参加了，可我爸爸妈妈不同意，也根本不给他解释的机会，他这心里头特别堵得慌啊！同学们你们说他该怎么办啊？
生讨论
师：在我们成长的路上，像这位同学的烦恼太多了，有些话我们想说但没有机会说，有些话我们想说但不方便说，今天就让我们把心里压抑已久的话一吐为
快好吗？
二、层层剖题，开阔思维
1、明确和谁说心里话。
（1）熟悉的人：（学生想到最多的）
长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶„„
同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴„„
（2）可以和陌生人说吗？如：守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星„„
（3）有时在生活中我们还会看到、遇到一些不美好的现象和一些反面人物，我们还可以跟他们说说自己的想法。如：小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境的森林砍伐者„„
（4）除了人类我们还可以和自然界中的动植物说心里话呀！如：濒临灭亡的动物、植物，遭受污染的小河„„
（5）除了现实世界中的人、事、物，我们是否还可以穿越时光隧道和古人说说，和小说、童话世界中的人物说说呢？如：孙悟空、诸葛亮、人鱼公主、哈利·波特„„
2、明确说的内容和要求。
师：敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。那么，我们对自己想说的人说些什么呢？倾诉些什么呢？
（1）说的内容可以是一件事：开心的事、烦恼的事、委屈的事、愧疚的事、感激的事„„
（2）也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。
三、回顾生活，心灵交流
1、师：在你的成长岁月中，也许有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉；也许有一份遗憾在你心头，想向某人表示歉意或感激之情；也许你有一些好的建议，想告诉老师、校长或家乡的政府官员；也许你想和童话世界中的主人公交流你对他的看法、意见„„那么现在，你最想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？
2、小组之间交流，互相评议确定习作内容。要求简单说说想跟谁说些什么。
3、引导学生来说出自己的心里话。说的方面很多，比如：对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说我们已经长大了，别再把我当小孩子看待；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明；对爸爸妈妈说，平时管得我太严了，给我留点个人的空间„„
四、表达方式
l、师：同学们，既然我们有这么多的话想说，那么我们就把这些心里话写下来。我们在表达自己的
真情实感时都有哪些表达方式呢？
生：叙事抒情、借景抒情、直接抒情
2、出示片段
片断一：我清楚地记得那一次我摔折了腿住进了医院，是您每天下班后再赶 到医院为我补习功课，有时我弄不懂，您就一遍又一遍地启发、引导我，直至我完全懂了，您才拖着疲惫的步子回家。老师，您是多么辛苦呀！您的教诲我永远不会忘记的。
片断二：今天，我临出门时，妈妈拿了个香蕉给我，我边走边吃，吃完后随手把香蕉皮扔在了楼梯上。下午放学回家，听说隔壁的李太爷住院了，是因为在楼梯上踩着香蕉皮摔了一跤，把脚踝扭伤了。我心里顿时感到不安，不时跑到李大爷家去看动静。妈妈说：“李大爷这么大年纪了，把脚扭伤了，好起来可不容易呢，他的家人都在医院里照顾他。不知道谁这么缺德，把香蕉皮扔在楼梯上。”听了妈妈的话，我心里更加难过，李大爷，就因为我乱扔果皮，害得您住进了医院。我好后悔呀！李太爷，您能原谅我吗？
3、分析片段，掌握方法
师：第一、二个片断分别是用什么方式表达感情的？
生：第一片段用直接抒情的方式表达了对老师的感激之情。
第二片断用叙事和抒情的方式表达了“我”的内疚之情。
五、例文引路，探究写法
1、刚才大家都交流了想和谁说什么话，如果这样写下来只有几十个字，你
觉得这样写能让对方明白你的心意吗？你觉得能打动对方的心吗？我们先来看看小明的作文：
爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参加篮球队，我真的很苦恼。我想对你们说，请你们少给我布置些作业，让我参加篮球队吧！
2、讨论：小明还可以写一些什么？
（1）缺乏具体事例，可以通过一件事说明作业多、缺乏锻炼给自己造成的影响。
（2）可以写写自己怎样喜欢篮球，打篮球水平多么高，如果参加篮球队能达到什么水平，获得什么收获等。
（3）还可以向父母表决心，参加篮球队不会影响学习。
3、欣赏例文63页，你觉得哪些地方值得你学习？
4、总结写作要求。
写这篇作文就是要表达你真实的想法，但是你要表达的内心感受最好通过具体事例自然引出，让别人知道你产生这种感受的来龙去脉，学会分析问题，表达自己的真情实感。表达形式比较自由，可以用叙述的形式也可以用书信的形式。
六、自主拟题，个性作文
1、题目是文章的眼睛，你可以以《说说心里话》为题，也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。如：《××，我想对你说》、《和××说说心里话》、《我有一个小秘密》、《××，你错怪我了》、《说句心里话》„„
七、板书
说说心里话
1、对谁说
2、为什么说
3、说什么
4、怎么说
八、教学建议
这堂习作课教师要处理好这样两种情况：
一种是出于对老师的敬畏，或是怕同学的笑话，学生不愿说、不敢说“心里话”，在交流时会出现冷场，写作时讲空话假话。所以为学生营造宽松自由的心
理氛围比较重要，教师要放下架子与学生平等交流，以朋友的身份耐心倾听，不对学生真实的的内心感受做消极评议和打击，同时也引导学生体谅别人的心情，尊重别人的感受。在评议时仅对习作的内容进行评议，而避免对作者思想和内心感受的评议，鼓励说真话和有创意的表达。
还有一种是教师要对学生消极心理做合理引导，也许学生在习作或交流中会暴露出一些消极、不健康的想法，教师应该在尊重学生的基础上作适当引导，必要时在课后对学生进行心理辅导。
只有喝多了才会吧压抑已久的委屈说出来，，，说说篇十
《修改说说心里话》
修改说说心里话
【教学目标】
1.引导学生敞开心扉，把自己的心里话大胆而有个性地表达出来。
2.学习抓住人物的语言、动作、神态和心理等细节描写，通过“写真事、叙真心、抒真情”，让学生作文写真、领略抒发真情实感的快乐和惬意。
3.培养学生“会聆听、善思考、乐表达”的语文素养。同时，在轻松快乐写作文的过程中，发展学生的思维，张扬学生的个性，让学生感到自我存在的快乐和与他人交往的乐趣。
【教学重点】
引领学生敞开心扉，大胆交流和写作，展现真我风采。
【教学流程】
一、交流谈话，体会什么是“心里话”
1.师：同学们，你们听说过这样一句话吗？假如你把一份快乐分享给别人，你就得到了两份快乐；假如你把一份烦恼告诉别人，你就减轻了一半的烦恼。你们心中有过欢乐、秘密和委屈吗？想让别人来分享你的快乐，或者分担你的忧愁吗？今天，我们习作的话题就是――
生（齐）：说说心里话。(板书课题)
2.展示图片，激情谈话:在我们成长的路上，有没有发生过类似图片上所展示的画面呢？你想对他们说些什么？有没有对他们说过着这些话？今天就让我们把心里压抑已久的话一吐为快好吗？
二、范文展示，层层剖题，开阔思维
1.出示范文“妈妈，回来看看我吧”
2.生齐读范文.
妈妈，回来看看我吧!
妈妈，您离开我已经6年了!您知道吗?我长大了，现在已经读六年级了。平时，看着同学们的妈妈接送子女，我好羡慕啊!妈妈，我想对你说：回来看看我吧，您的儿予好想你!
妈妈，6年前，您和爸爸吵架后，我就再也没有见到您了。那时，我才6岁根本不懂大人的事，但从此，我便日夜想念您。每到星期天，看着同学们的爸爸妈妈陪着他们逛公园或是到野外游玩，我只能躲在自己的小屋里默默流泪。我在心中千万次地呼喊：妈妈，您在哪儿?您的儿子好想您。回来看我一眼吧l 妈妈，你不知道，今年秋季开学后，我们班举行了一次“世上只有妈妈好”的主题班会，当老师指定我发言时，我站在讲台上一句话也说不出来，先是沉默，而后就是一场大哭，老师和同学们都被我的大哭弄得莫名其妙。妈妈，您知道您的儿子当时在想些什么吗?6年前，我还那么小，现在我连您的相貌都记不清了，我该怎么向老师、同学们讲昵„„
妈妈，儿子千次万次地呼喊：您在哪儿?回来看看我吧，妈妈!
(老师简评：文章围绕“妈妈，回来看看我吧”这个中心话题，并通过一些具体的小事，让我们真切感受到儿子对妈妈的思念。用情用泪写出来的文章富有真情
实感，打动了每位读者)
3.范文中的心里话是对谁讲的？ 主要讲了件什么事？（师相机板书习作要求）
（1）明确和谁说心里话。
① 熟悉的人:(学生想到最多的)
长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶„„ 同辈:同学、兄弟姐妹、小伙伴„„
② 可以和陌生人说吗？如:守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星„„
2.明确说的内容和要求。
阅读课文中的习作提示，理解关键句“敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。”
(1)说的内容可以是一件事:开心的事，烦恼的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事„„
(2)也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。
三、回顾生活，心灵交流
1.(伴随着轻柔的音乐，教师引导学生回顾生活，唤起情感体验。)在你的成长岁月中，也许有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉；也许有一份遗憾在你心头，想向某人表示歉意或感激之情；也许你有一些好的建议，想告诉老师、校长或家乡的政府官员；也许你想和童话世界中的主人公交流你对他的看法、意见„„那么现在，你最想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？
2.四人小组交流，互相评议确定习作内容。要求简单说说想跟谁说些什么。(教师巡视了解交流情况。)
3.指名不同类型的题材交流。教师随机点评，鼓励有个性有创意的心里话。
四、例文引路，探究写法
1.刚才大家都交流了想和谁说什么话，如果这样写下来只有几十个字，你觉得这样写能让对方明白你的心意吗？你觉得能打动对方的心吗？我们先来看看小明的作文:
爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参加篮球队，我真的很苦恼。我想对你们说，请你们少给我布置些作业，让我参加别的课外活动吧！
2.讨论:小明还可以写一些什么？
(1)缺乏具体事例，可以通过一件事说明作业多、缺乏锻炼给自己造成的影响。
(2)可以写写自己怎样喜欢篮球，打篮球水平多么高，如果参加篮球队能达到什么水平，获得什么收获等。
(3)还可以向父母表决心，参加篮球队不会影响学习。
3.欣赏例文《妈妈，我想对您说》，你觉得哪些地方值得你学习？
4.生畅所欲言。
五、自主拟题，个性作文
1.题目是文章的眼睛，你可以以《说说心里话》为题，也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。