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范仲淹二岁而孤独贫篇一
《范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,以天下为己任。发愤苦》
范仲淹二岁而孤独贫篇二
《八年级第二学期语文第一次月考试卷及答案》
八年级第二学期语文第一次月考试卷2013.03
1、下列加点字注音无误的一项是：( ) （2分）
A．绯红(fēi) 黝黑(yǒu) 不逊(xùn) 颔首低眉（hàn）
B．叱咄(duō) 诘责(jí) 宽恕(shù) 期期艾艾（ài）
C．烨然(huá) 禁锢(gù) 轩邈(miǎo) 深恶痛疾（wù）
D．缥碧(piǎo) 迁徙( xǐ) 滞留(zhì) 广袤无垠（máo）
2、下面各组词语中有错别字的一项是：（ ）（2分）
A、标致 管束 粗制滥造 翻来覆去
B、愚钝 觅食 诚惶诚恐 冥思遐想
C、轩昂 侏儒 正襟危坐 藏污纳垢
D、尴尬 繁衍 油光可鉴 抑杨顿挫
3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ） （2分）
A．其他队员们撤回到8100米的营地，养精蓄锐，以便在需要的时候为突击．．．．
顶峰的队员提供各种支援。
B．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。 ．．．．
C．我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然．．．．
而生。
D．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。 ．．．．
4、下列句子没有语病，表意明确的一项是（ ）（2分）
A．《十月围城》剧组在北京召开誓师大会，制片人、导演和主演等十几位影帝影后级巨星都悉数到场，为电影上映造势。
B．中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。
C．实施学历证书电子注册制度，主要目的是规范高校办学行为，遏制招生中介伪造学历证书的欺诈行为而采取的一种管理措施。
D.法院认为，被告人以暴力手段围攻、阻止执行公务，并编造谎言蛊惑群众、诋毁执法人员，严重妨碍了执法工作的正常进行。
5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) （2分）
A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。
B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。
C．我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？
D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。
6、诗句默写（5分）
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是______________________ ，______________________。
② ，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
学校--------------------------------班级-------------------------------------姓名-----------------------考号--------------------
③念天地之悠悠， （《登幽州台歌》陈子昂）
④正面写富春江水清澈的句子： ， 。 （《与朱元思书》吴均）.
⑤古诗文、俗语中有不少与母亲有关的诗句，请列举其中一句。
。
7、综合性学习（6分）
为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，
不断提升公民道德素质和社会文明程度，棠城初级中学决定在全校深入开展学雷锋主题实践活动。
（1）请你为学雷锋主题实践活动拟一条宣传标语。（2分）
我拟的宣传标语：
（2）现在，社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了。你是否同意这种观点？请用简洁的语言阐述你的理由（不超过50字）？（4分）
我的观点： 我的理由： 诗词鉴赏（6分）
山中留客(张旭)
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。
8、 首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用? （2分）
9、三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义? （4分）
（四）阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成10—14题。(17分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，
右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体
之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选自《送
东阳马生序》)
【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣
辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往
往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zâ)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自
诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (选自《宋名臣言行录》)
〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世
家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。⑦
六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。
10.解释加点词的意思。(4分)
（1）腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( ) ．．
（3）媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( ) ．．
11.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(3分)
A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤B.①当余之从师也 ②去之南都 ．．．．
C.①以衾拥覆 ②辄以水沃面D.①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何(选自《愚公．．．．
移山》)
12.翻译句子(4分)
①负箧曳屣行深山巨谷中。
译文： （2分）
②或夜昏怠，辄以水沃面。
译文： （2分）
13.“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因（用文中原话回答）： 。（2分）
14.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力
略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：① ，乙文范仲淹是：
② 。反映古代名人苦读的成语故事有：③ 、 (要求填写两个)。(4分)
阅读下文，完成后面问题（12分）
贫困不是理由
她只是个普通的农家女孩。
去年高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。喜讯传来，一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时到附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹?
当地媒体报道了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩，并很快联系上了她。在电话里高晓松郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊，又特意补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”
这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。最后两人约定，女孩一拿到录取通知书就马上通知他，他会把学费汇过去。半个月后，女孩打电话给高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。”
当时高晓松非常惊讶，也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她，于是说：“我知道杭州的物价很高，既然有人帮你出了学费，那我就负担你四年的生活费吧，每月500元，你看怎么样?”“谢谢您!不过我的生活费那位伯伯也资助了。希望您能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。
其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证这笔钱，可以用来还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活过得滋润一点，可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。
这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍，家在四川内江市的农村。
此事传出以后，引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动，由衷地敬佩；也有人说她傻，以她的境况，同时接受两笔捐助也不违背情理啊!面对褒扬与质疑，李小萍依然平静，解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
一位普通的中学生，简单的一句话，令多少人感到汗颜!
15、请用简洁的语言概括本文的主要内容。(不超过28字，2分)
16．本文标题“贫困不是理由”中的“贫困’’指的是（2分）
17．本文通过对女孩的描写和描写，赞扬了女孩 的高贵品质。(2分)
18．结合文章内容分析文中加点词语“不假思索”的表达效果。(2分)
19．文章末段中的“一句话”指的是 (2分)
20．现代中学生，除了本文提到的贫苦之外，还有哪些方面的贫困？读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请把你的认识和感悟写下来。(3分)
八月的阳光
一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八
月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。
终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的
封面后，又互看了对方的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差”。兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。小夏一惊，小秋也一愣。
后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气。
八月，棉花还没到上市的季节。
父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩
上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。 八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天，他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。
在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家
里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。
上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。
没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附官栏里
只有几个小字：“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。
费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。
三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑!，
范仲淹二岁而孤独贫篇三
《2013 2014第一学期期末考试语文答案》
范仲淹二岁而孤独贫篇四
《2013~2014八年级语文下册期末测试卷及答案》
2013—2014学年第二学期八年级期末考题
语文科
一、 基础题 (共24分)
1.默写。（共10分）
（1）相见时难别亦难，东风无力百花残。 ，_______________。(李商隐《无题》)
（2）明月楼高休独倚， ， 。（范仲淹《苏幕遮》）
（3） ， 。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（李白《行路难（其一）》）
（5）《茅屋为秋风所破歌》表现诗人博大胸襟，崇高理想的诗句是： ，
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人gū lîu guǎ wén（ ），没有见识吗？
（2）他们各自dūn jù（ ）在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去不远，唱歌者suí jī yìng biàn（ ），各显才能。
（3）罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在hé xù ( ) 的阳光下……
3. 下列词语加点字读音完全正确的一项是（ ） （3分）
A. 油光可鉴(jiàn) 深恶(è)痛疾 文绉绉(zhōu) 颔(hàn)首低眉
B. 广袤(mào)无垠 迁徙(xǐ) 风雪载(zǎi)途 睥(pì)睨(nì) （4）行路难！行路难！多歧路，今安在？ ，
C. 稽(qǐ)首 祈(qǐ)祷 相形见绌(chù) 蓬蒿(gāo)
D. 缄(jiān)默 即物起兴(xìng) 樯倾楫(jí)摧 清冽(liè)
4．选出下列句子中没有语病的一项：( ) （3分）
A、我国棉花的生产，长期不能自给。
B、他的革命形象时刻浮现在我眼前。
C、 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
D、 你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
5.自选一种修辞手法，选下列两个词语写一句话。（4分）
执拗 黝黑 淳朴 哂笑 胸有成竹 任劳任怨
二、阅读题（共46分）
（一）小石潭记（12分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见
小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
6.解释下列句中画线的词。（2分）
心乐之 （ ） 全石以为底（ ）
佁然不动（ ） 潭西南而望（ ）
7.句子翻译。（3分）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 8、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？。（4分）
9. 作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？（3分）
（二）范仲淹有志于天下（10分）
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏，既长，知其世家，感泣辞母去，之南都入学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃注始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
【注】 昃：ｚâ，太阳偏西。
10． 解释下列句中加点的词。（4分）
① ②再
③五年未尝解衣 ④日昃始食
11、翻译句子。（3分）
或夜昏怠，辄以水沃面。
12、文中主要记叙了范仲淹刻苦读书的几件事？（3分）
（三）列夫。托尔斯泰（12分）
（1）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛
下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成埕甓的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都怍过无可置疑的描述。
（2）这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的
目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射
线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
13、用简洁的语言概括出这两段文字的主题内容。（3分）
14、第（1）段中画横线的句子运用了那些修辞手法，它有什么表达作用？（3分）
15、第（2）段中引用高尔基的话，其作用是？（3分）
16、作者为什么写自己心中伟人平庸粗鄙的一面？（3分）
（四）火柴天堂 （12分）
那天，妈妈看到我在玩游戏，站了好久，轻轻地说：“东东，游戏„„还是
少玩点吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还是很理解，可能与她时尚的职业有关吧。
为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实玩久了也有些厌倦，但是还是不愿下线，
哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密谈！”多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等级，基本没带过她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为
此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入的本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久„„
两周后，她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，
结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多的精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”
“你的号有没有密码保护啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半天才回道“看
造化吧！”
从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我发现，
传奇与生活不同，纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶
这种生活。
又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号果然被黑了。”我的心
猛地就痛了。我明白那是她为我买的号，是她要给我的保护。可我不能表现的伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。
最后，我们相约退出传奇，但是我还想用QQ视频看看她。 “不，不要！你
会吃惊的。”“不会，你是我徒弟吗！不管你怎么样，我都不会吃惊的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！妈妈打过来一个笑脸：“生气了？东东，妈妈只是想更加了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，知道我为什么叫“火柴天堂”吗？有首《火柴天堂》里唱“妈妈牵着我的手回家”，妈妈想牵着东东的手，回家„„
眼泪不争气的流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是
个小火柴吗？还要我保护呢！”
“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”
17、用简洁的语言概括这篇小说的内容。（3分）
18、文中的母亲是一个怎样的人？（2分）
19、选用文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程：迷恋———（ ）———（ ）———（ ）（3分）
20、关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。（4分）
伏笔：
三．作文。（50分）（任选其一）
1、我读懂了2、人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。 请以 “走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。 简析：
范仲淹二岁而孤独贫篇五
《主观题》
小石潭记
1第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?本段写景用了什么写法? 写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清” 埋下伏笔。
2.第一段写景用了什么写法？ 用的是先闻其声、后见其形的“移步换景”的写法。作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同景物，很像一部上水风景片。
3第二自然段写了哪些景物，各写出景物的什么特点，用的是什么写法? 潭中景物：潭水、游鱼、阳光、影子
潭水清澈。作者从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水。 动静相结合，定点特写
4. 潭水有什么特点，作者是怎样描写的？（第二段是怎样描写潭水清澈的）
潭水的清澄，作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不做一点抽象说明，整段话没有一字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。这种写景方法叫侧面描写。
5.问法一：第二段中的游鱼生动灵活，情趣盎然，作者这样写的目的是什么？ 表现潭水清澈，更传达出作者愉悦的心情。
问法二：作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的情感？
作者采用动静结合的方法，先描绘出生动画面，再加上拟人化的手法。先写静态，鱼儿“佁然不动”，影子布在石头上；再写动态，鱼儿“俶尔远逝，往来翕忽”。
这些鱼儿，好像和游人一样快乐，这是作者把自己的快乐心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人一样会感到快乐似的。
6第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法? 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行；岸势像狗牙那样参差不齐，形象的比喻准确地抓住了景物的特征。
7.如何理解小溪“明灭可见”？
看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地描写出作者看到的特征。
8.问法一：第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛，反映了作者怎样的心情?
凄神寒骨，悄怆幽邃
全文的点睛之笔，概括了小石潭幽静的特点和幽深冷寂气氛,抒发了作者孤凄悲凉的心情。
问法二：《小石潭记》是作者被贬到永州时所作，文中寄托了他忧伤凄苦的心情，请摘抄文中暗示他当时心情的语句。
9.根据课文内容，说说作者观景的心情是怎样变化的？ 开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及游鱼的那种“似与游者相乐”的描写中可知；最后的心情又是忧伤悲凉的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写中可知。
10.第四段写作者在潭上所见景物和自己感受，描写了小石潭中怎样的气氛，反映了作者怎样的心情？ 幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至沁透到人的心灵里去，把景物跟心情结合
起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会进步文人的痛苦心情。
11.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解? 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
12.联系背景谈一谈柳宗元的《小石潭记》为何有“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的感觉？ 《小石潭记》是作者《永州八记》之一，作者因参加王叔文政治革新活动失败，贬居永州，内心充满孤独愤懑。小石潭奇石，乐鱼的美景能使他暂时淡忘现实生活的烦恼，但忧伤意识毕竟潜伏于心，不久又被眼前清幽环境所激发。
13.作者初见小石潭，写“心乐之”，久坐潭上，又感觉“悄怆幽邃”，这一乐一忧是否矛盾？为什么？（一乐一忧似难相容，该如何理解？结合背景简要说明。）
不矛盾，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情于山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种快乐毕竟是暂时的，一经环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
14.作者善于运用比喻来描写事物的声音和形态，请从文中得句子里把比喻句挑出来。并分别指明是用什么比喻什么？
a.“闻水声，如鸣佩环。”以“名佩环”喻水声。
b.“皆若空游无所依。” 以“空”喻水之透明。
c.“斗折蛇行” 以“斗”和“蛇”喻溪身曲折蜿蜒。
d.“犬牙差互” 以“犬牙”喻岸势高低不平。
15.作者是怎样借景抒情，寄情于景的？ 这里作者不仅描绘山水之美，而且把个人思想感情寄托在对山水的描绘中去。做到情景交融。如借游鱼的嬉戏来表达纵情山水的乐趣；小石潭幽深冷寂的环境触发“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感叹，都是借助住景物来抒发思想感情的。
16.文章是按照什么顺序写的，抓住小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？
2.抓住小石潭幽静的特点。
17.《小石潭记》：为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请根据文章内容为该景点写一则简介
小石潭位子小丘西南120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》，小石潭由此闻名遐迩
【好句赏析】
写出了潭水的清澈和游鱼的形神姿态，动静结合，令人赏心悦目。
：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
写潭西南的小溪，作者抓住了它的特征，运用了“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻，把小溪的特征形象再现了出来，给人以鲜明的印象。
岳阳楼记
1滕子京“谪守巴陵郡”却仍然“重修岳阳楼”说明了什么？
说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。
2岳阳楼是在什么情况下重修的？ 滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴。
3文章开头四句，流露作者怎样的感情？为什么会有这种感情? 对滕子京的赞美之情，一个被贬的人能做出这样的成绩，自然值得赞美。
4被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一 开头便提滕子京“谪守巴陵郡”，是否让老朋友难堪呢？（课文为什么这样开头？） ①滕子京“谪守巴陵郡”，才一年工夫，就“政通人和，百废具兴”，还重修了岳阳楼，这样开头，既是对他政绩的赞扬，也是为他的被贬鸣不平。 ②还呼应后文，劝勉他“不以己悲”。
5为什么洞庭湖的“胜状”写得这么简略呢？ ①因为写景不是本文目的，目的是借景书怀，并劝勉滕子京；②还因为“前人之述备矣” 。
6“览物之情，得无异乎”这一问题在结构上起什么作用? 承上启下，是全文“关节”。
上承岳阳楼大观，引出 “迁客骚人”的“览物之情，进而引出关于“古仁人之心”的议论。
7古者云：“闻弦歌而知雅意”从结尾“微斯人，吾谁与归”中你能读出作者怎样的弦外之音？ 作者一方面希望滕子京的古仁之心志存高远；另一方面也含蓄的表达了自己原与古仁人同道的胸襟和远大的政治抱负，即体现了作者与滕子京共勉，暗含对滕子京的规箴劝勉之意。
8．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是 什么?请结合选文回答。(2分) 写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
9据史料记载，滕子京函请范仲淹作记时，特咐上一幅《洞庭晚秋图》并说“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久”。可见滕子京的本意确是请范仲淹写一篇楼记，但是有人认为本文表面上是为楼做记，实则借题发挥，你同意这种说法么？请说明理由。 同意。《岳阳楼记》并非单纯的写出山水楼观，而是将自然界的变化，风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了论政治理想方面，扩大了文章的境界，范仲淹借作记之机，即含蓄委婉的规劝身处逆境的好友，滕子京要“不以物喜，不以己悲”，要是抒发了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和旷达的心胸。
10.登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”或是“其喜洋洋”这样的情怀，分别源自他们怎样的人生经历或思考？ “感极而悲”源自“去国怀乡，忧谗畏讥” “其喜洋洋”源自“宠辱皆忘”
11古仁人之心的内涵是从哪两方面阐述的？
“不以物喜，不以己悲”是从博大的胸襟的角度来说的。“居庙堂之高，则忧其民”是从考虑国家的角度来说的。不以自己的利益为重，以天下人为己任。
12下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系。
<相关链接>范仲淹，二岁而孤，家贫无依， 少有大志，每以天下为己任，发愤苦读或夜昏怠，辄以水沃面，食不给，啖粥而读，即任每慷慨论天下事，奋不顾身，乃至受身贬，由参加政事谪守邓州，范仲淹刻苦自励食不重用，妻子衣食仅自足而已。 范仲淹能“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，是与他“少有大志，每以天下人为己任”有关。
13第三段和第四段用对比手法写出了两种不同的自然景色。这两种景色各是怎样特征迁客
骚人产生两种怎样的心情？ 第三段景物是阴晦凄凉的“迁客骚人”产生悲欢之情。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚人格。
14.根据上句，联系《桃花源记》、《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。 上句：岳阳楼壮美雄奇
下句：小石潭凄清幽邃/桃花源怡静优美
15.“是进亦忧，退亦忧”中“进”“退”各指什么？ 进指庙堂之高，即在朝廷为官。 退指处江湖之远，即不在朝廷为官。
16.第四段中写春天的景色，作者是从哪几个角度写的的？具体写了什么？ 从白天到黑夜两个方面写的。具体写：沙鸥，锦鳞，月色，渔歌。
17.本文的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”基本是儒家政治思想，你认为他的“忧”“乐”到底指什么？ “忧”统治不能长治久安，人们若将反抗统治就不能长久。 “乐”统治长治久安，双方矛盾调和能持续巩固封建统治。
18.你认为古今中外能做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人是谁？ 周恩来。
19.《岳阳楼记》创作于庆历四年春，距今960多年过去了，它仍然的稳健的步子，行走在秘密匝匝的文学丛林中，你认为也永葆青春的奥秘何在呢？ 示例一：我想这恐怕是因为这篇文章体现了作者胸怀天下的豪放的气度和宽广的胸怀，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，是一种智慧，更是一种情操，是一种道德追求，更是人生的飞跃，这刚劲的健朗，积极进取的精神气度，将永远与时俱进，受到激流勇进的青睐。 示例二：本文综合运用多种表达方式，叙事、写景、抒情、议论、自然结合，既有对事情由来的交代，又有对湖光水色的描写，既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情，记楼，记事，更寄托自己的心志。
【中心思想】：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
醉翁亭记
1.第一自然段所写的内容是什么？ 醉翁亭的秀丽的自然风光和它的名字的由来。
2.第二自然段所写的内容是什么？
山间的朝暮之景和四时之景（分两层写）。
3.第三自然段所写的内容是什么？ 滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。
4.第四自然段所写的内容是什么？ 宴会散了，尽兴而归。
5.文章第一自然段写山和泉各有什么作用？ 由山引出泉，再由泉引出亭，既介绍了环境，又为写亭做了自然的铺垫。
6.第二段文字分别描述了几幅图画，分别是什么？ 六幅图画。朝：日出而林霏开；暮：云归而岩穴暝；春：野芳发而幽香，夏：佳木秀而繁阴；秋：风霜高洁；冬：水落石出。
7.描绘景物是从哪些感官角度去写的？ 视觉、嗅觉。
8.第三段文字分几层？每层用三个字归纳成意。 四层。滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉。
9.作者在第四自然段怎样使用衬托手法的？ 第四自然段写太守游罢而归的情形并揭示出这篇文章的主旨，作者巧妙地用禽鸟之乐衬托滁人之乐又以滁人之乐衬托了太守之乐。
10.作者写这篇文章的目的？ 寄情山水排遣郁闷的心情，表达自己与民同乐的政治理想。
11.这篇文章除了表达作者寄情山水排遣郁闷的心情，自己与民同乐的政治理想，还能表现作者什么？ 不因遭受打击而垂头丧气，反而旷达自适，表现出放达君子的坦荡胸怀和铮铮铁骨。
12.文中的“醉”和“乐”是什么关系？
“醉”是表象，“乐”是实质。写“醉”是为了写“乐”，因“乐”而“醉”，“醉”增添了“乐”，“醉”与“乐”是统一的。
13.你认为“太守醉”的“醉”字有哪些深刻的内涵？ 醉于滁州美丽的景致；醉于滁州人安定富足的生活；醉于宾客可开怀畅饮的欢娱；醉于和乐清明的政治局面；醉于自己抱负得以施展的喜悦；醉于大我战胜小我的自豪。
14.从欧阳修和范仲淹身上你得到哪些人生启示？ 无论是处于何种人生境地，都不能沉溺于个人的得失应积极乐观向上，胸怀宽广，尤其是当代青年人在竞争的大潮中更容易出现个人挫折。要想成就一番事业，必须具有范仲淹、欧阳修那样的胸怀和气度。
15.本文在写作上最显著的特点便是情景交融，请以文章第三段为例，做简单分析。 在本段中，作者写滁州官民同乐的图景，极力写滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的情形，用这幅生动的风俗画从侧面显示出政治清明的景象也表达了作者与民同乐的政治理想。
16.借用“醉”和“乐”为首写一副对联。
醉里寻醉人生不顺醉解千愁 / 乐中有乐普天同庆乐排万忧
17.被贬谪的人，如屈原苏轼辛弃疾滕子京身上你获得哪些启示？ 这些人或是被流放，或是不得志，然而他们在逆境中却能奋发有为励精图治。我们在逆境中也应该积极进取，奋发向上这样才能够有一番作为或成就一番大业。
18.“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”请你想象那情景，说说你心中升起一种什么样的情感？ 我心中油然升起一种对先辈风流的追怀之情。欧阳修“醉能同其乐，醒能述以文”的风流倜傥情怀使我产生深深的思慕与效仿之情。
19课文那些地方写了“美”？
诗情画意,秀丽多姿
其一,山水相映之美。
其二,朝暮变化之美。
其三,四季变幻之美。
其四,动静对比之美。一、景物与景物之间的动静对比。二、景物与人物之间的动静对比。三、人物与人物之间的动静对比。
20课文那些地方写了“醉”？
山水而醉 宴酣而醉 与民同乐而醉 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
21太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。
范仲淹二岁而孤独贫篇六
《2010年春季宜昌市九年级调研考试语文试题及答案》
2010年春季宜昌市初中调研考试
九年级语文试题
（考试形式：闭卷 试题分汉字、阅读、写作三部分 满分120分 时限150分钟）
亲爱的同学，等待中考的日子，是我们即将破茧成蝶、飞跃成瀑的日子；是我们迎风吐蕊，拔节向上的日子;是我们播种希望、放飞理想的日子……让我们用美丽的汗水书写辉煌，用艰辛的努力创造奇迹，相信自己，你一定会交出一份满意的答卷！
考生注意：请将试题答案对准题号写在答题卡上，交卷时只交答题卡
第一部分：汉字（10分）
1、 给下面加点的字注音。（2分）
我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤（ ）绳深深勒．．（ ）进你的肩脖，——祖国啊！ ——《祖国啊，我亲爱的祖国》
2、 请选择正确答案并将序号填写在横线上。（4分）
①上帝手抚胡须，举目向麦田、向火红色的 （A暑、B曙、C薯）光望 去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，我看看你，你看看我，相互传情……上帝久久地 （A贮、B伫、C驻）立凝视着。从那时起，人就成了大地上的上帝。 ——《致女儿的一封信》
②穿越时空的 道，我们与古今圣贤对话，感受他们深 的思想，沐浴他们智慧的芬芳。（ A 邃、 B 燧 C隧）
3、选项中“温”的字义与下边语句中“温” 的字义相同的是哪一项，将序号填．写在括号里。（2分）（ ）
语句：新版电视剧《西游记》正在热播，为我们呈上了一场重温经典的视．觉盛宴。
A温暖明朗，蓬勃生春 B温两碗酒，要一碟茴香豆 C温故而知新，可以．．．为师矣
4、欣赏下面的书法作品，请你按照正确的语序写出书法作品的内容。（2分） 。
内容：
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第二部分：阅读（60分）
一、 仰望古人，沐浴美德的光辉。（13分。）
【甲】范仲淹二岁而孤①，母贫无靠，再适②常山朱氏。（A）长，知其世
家，感泣辞母，去，之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，
辄以水沃③面。往往饘粥④不充，日昃⑤始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天
下。常自诵曰：当 ，
。
注： ①孤：父亲去世为“孤”。 ②适：嫁。 ③沃：浇。 ④饘（zh
ān）粥：稀饭 ⑤日昃：太阳过午
【乙】初八日，召天祥至殿中。长揖不拜①。左右强②之，坚立不为动。．上③谕之曰：“汝以事宋者事我即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元．宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”
天祥将出狱，（B）为绝笔《自赞》，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，
孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧!”过市，意气扬扬自若，观者如堵④。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人
孰为南北，南面再拜就死。见闻者无不流涕。
注： ①长揖不拜：只作揖，不跪拜。 ②强：迫使。 ③上：忽必烈 ④
堵：墙
5、结合语境，将“即”和“既”字分别填写在【甲】【乙】两文的A、B处。（2
分）
6、范仲淹在《岳阳楼记》中有一句最能表现他“万家忧乐到心头”情怀的句子，可以作为【甲】文的结尾，请写出这个千古名句。（2分）
常自诵曰：当 ， 。
7、阅读【甲】文，你从范仲淹的身上感受到了他怎样的品质（写一种即可）？
并从原文中找出你这样评价他的依据。（2分）
答：品质： ；依据：
8、阅读【乙】文，写出下列句子中加点的两个“为”字的不同含义。（2分）
①坚立不为动（ ） ②即以汝为中书宰相．．（ ）
9、请在下边句子中加上一个逗号，使句子表意更加明朗。（1分）
汝以事宋者事我即以汝为中书宰相。
10、请翻译【乙】文中画波浪线的句子：（2分）
翻译：
11、【乙】文中的“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。”中化用了两
个成语，请写出其中一个。（2分）
二、走进名著，感受经典的魅力。（12分）
【材料1】“你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也
没有心吗？——你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!如
果上帝赋予我财富和美貌，我会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一
样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是
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我的精神在同你的精神说话：就像我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前一样，彼此
平等——因为我们是平等的!”
——节选
自《简爱》
【材料2】他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了
什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人
讨厌的鸭子，而是一只天鹅！
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
——节选
自《 》
【材料3】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时
快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这
水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你
多时!”
两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打
两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下
手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：
“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人，要害我性命，他两个怎
不依他?你若打杀他两个，也是冤屈。”
——节选自
《水浒传》
【材料4】言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，大将关羽提青龙刀，跨赤
兔马，截住去路。曹军见了，亡魂丧胆，面面相觑。曹操说：“既到此处，只得
决一死战！”众将道：“人纵然不怯，马力也己乏，安能复战？”„„关羽是个
义重如山的人，想起当日曹操许多恩义与后来五关斩将之事，不觉动心。又见曹
军惶惶，皆欲垂泪，心中越发不忍，于是勒回马头，命众军四散摆开。曹操见关
羽回马，便和众将一齐冲将过去。关羽回身时，曹操已与众将过去了。关羽大喝
一声，曹军皆下马，哭拜于地。关羽越加不忍。正犹豫间，曹将张辽纵马而至。
关羽和张辽是故友，今日见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。
——节选自
《三国演义》
12、仔细品味【材料1】中简爱对男主人公说的一段话，想一想，简爱所说的“平
等”所指的具体内容是什么？（2分）
13、【材料2】节选自丹麦童话大师的作品：《 》；其中画横线
的句子蕴涵着深刻的人生哲理，请写出你的理解： （3分）14、阅读【材料3】，用一句简练的话概括这个故事的情节： 请赏析画波浪线句子的妙处： （3分）
15、在通读【材料4】的基础上，用原文段中的一个词概括关羽的性格： 在“义释曹操”的过程中，关羽的心理经过了四个阶段的变化，请根据原段
内容填空：
、越发不忍、 、又动故旧之情，并皆放去。（3分）
16、这四则材料都运用了哪一种相同的表达方式？（1分）
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三、品味意象，欣赏李白的月亮（10分）
李白的月亮
①月亮本是自然界的一个纯客观的物体，但自从人类意识到它的存在，它便成为原始神话或传说的内容之一，如中国人耳熟能详的神话故事：（ ）、玉兔捣药、吴刚伐桂。由此可见，月亮这一物象早已进入了人们的审美视野，当诗人将月亮作为寄寓主观情感的载体后，“月亮”这一意象便有了复杂的思想内蕴，起到了一般词语难以替代的传情达意的作用。
②古往今来，很多文人都钟情于“月亮”这一意象，张九龄、李白、杜牧、苏轼等诗人都曾在他们的诗文中寄情于月，其中以李白为最。在李白现存的一千多首作品中，咏月诗约有三百多首。李白的咏月诗不但数量多，而且质量高，首首都是传世佳作。那么在李白的诗作中，“月亮”这一意象有什么样的精神内核呢？我们可以从以下几个方面来了解：
③漆黑的天幕下，月与夜交相辉映、互相衬托，这种美丽的自然景象往往勾起诗人对美好事物的向往，皎洁的月光更使人联想到品质的高洁，在这种情况下，诗人文思如泉涌。《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”诗中的一个【“甲”】字和一个【“乙”】字就表达了诗人对理想境界的向往与追求。《赠孟浩然》：“醉月频中圣，迷花不事君”，用“醉月”意象，表现孟浩然不慕名利、自甘淡泊的高雅，描绘其超群脱俗、风流儒雅的高洁形象，表达了诗人的敬慕之情。
④月亮是孤独的象征，寄托着诗人思乡和相思的深情。月亮与故乡似乎有着一种天然的联系，人一旦离开故乡，便会感觉到一种深沉的孤独和感伤，诗人往往借望月来寄托对故乡的思念，以缓解远离故乡的孤苦无依：“举头望明月，低头思故乡”。李白的高明之处在于他不仅仅以明月寄思乡之情，更以其寄托着对亲人、友人、家国的思念。如《对雪醉后赠王厉阳》：“清晨鼓棹过江去，千里相思明月楼。”其中的“明月”意象是思友之情的象征，表达诗人在感叹人生苦短之时对友情的怀念。《闻（A）左迁龙标遥有此寄》：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”诗中的“明月”是多情的富有同情心的知己，诗人通过它将自己的关切与同情带到遥远的夜郎西，交给不幸的友人（A）。在《峨嵋山月歌》中，“峨嵋山月”的意象又寄托着作者“仗剑去国，辞亲远游”时对故国故人的深深依恋。
⑤月亮是亘古不变的，象征永恒的月亮常常作为有限生命的对照物出现在诗人的构思中，它唤醒了人们苍茫浩渺的宇宙意识，唤起了人们面对广大时空时的人生喟叹，因此月亮意象的出现总伴随着阔大苍凉的宇宙情怀、浩渺悲壮的天问意识和雄浑高远的审美境界。
⑥李白对明月的描写，贯穿了他的一生。从“小时不识月，呼作白玉盘”的童稚遐想，一直到在“故国见秋月”之后的病老逝去，月亮始终照着诗人的身影，照着诗人的足迹，照着诗人的心灵，伴着诗人走过了曲折的一生。李白创造的符合中国人深层文化心理的富有文化内涵和情感意蕴的“月亮”意象，成为古典诗词审美领域的璀璨明珠。
（原文有删节）
17、请在第①段的括号里填写一个与月亮有关的神话故事。（1分）
18、在第②段中，作者说张九龄、杜牧、苏轼等诗人也曾在他们的诗文中寄情于月，请你任意举出其中一位诗人写月亮的诗句（完整地写出其中的一句）。（2分）
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19、下边两句话分别是从文章③、⑤段的段首抽取出来的中心句，请根据相关内容提示，将下边两句话分别还原到恰当的位置（只填序号）。（2分）
A月亮是宇宙永恒的象征，寄寓了诗人对宇宙和人生的思考。
B月亮表达了诗人对美好事物、理想人格的追求。
③（ ） ⑤ （ ）
20、品味第③段中画波浪线的诗句，根据文意在【甲】【乙】两处填写合适的字。（2分）
21、读第④段，根据积累将李白友人的名字填写在括号（A）处（1分）
22、如果仿照本文内容组织一次语文学习探究活动，让你再选择一位诗人及其经常写入作品的对象作为探究主题，你会选择哪位诗人？其经常写入作品的对象是什么？（2分）
四、学会坚强，感受亲情的温暖（13分）
①“爸爸，我想你......”儿子说。
②电话那头，儿子双手捧着听筒，靠在病床上大声说话，他的声音越过千山万水来到我耳边的时候，已经变得飘忽如烟，然而就是那稚嫩而缥缈的声音，时时拨动我心灵深处最柔弱最易疼痛的弦，让我常常不由得捂住胸口。
③儿子5岁，原发性脑瘫，极差的平衡能力、明显畸形的剪刀步态、僵硬的双腿，让他至今无法独立行走，无法像其他孩子一样无忧无虑地奔跑在绿草如茵的田野上。然而他却能够不停地思考，从简单的“人为什么要吃饭？”到显得难以理解的“他为什么不能像其他孩子一样”，他都有自己的解释。而我做得更多的是，给他讲故事，教他背唐诗。他用柔弱而善良的心灵去体验来自命运深处的悲欢离合、艰难苦痛，然后对我说出他的想法，说完后，一脸灿烂的笑，常常照亮整个家。命运对我也许是（ A ）的，让我和我的儿子不得不在苦痛中苦苦挣扎；然而命运对我也许是（ B ）的，因为我不停地在儿子的欢笑声中感受到生活的力量，生活也就在淡淡的疼痛中充满希望了。
④早晨的阳光静静铺满山冈，恰若母亲轻柔的倾诉。在我很小的时候，父亲也曾牵着我的手，踏着结满露珠的青草，在淡淡的青草与泥土的甜香中走过的山冈，而我，也带着期求长大的淡淡的彷徨无数次感受阳光的温暖———种博大空旷的温暖。当我试着牵着儿子的手走过那熟悉的山冈的时候，儿子却坚持要自己站在山冈上晒晒太阳。他吃力地撑住身子，保持着艰难的平衡，一边还对我骄傲地喊：“你看我，快看，爸爸„„”葱绿的山冈上，空旷飘逸的阳光里，儿子只是小小的一点，那一刻却似乎就是我的全部。他还是跌倒了，我要拉他的时候，他却生气地甩开我的手，要自己站起来。汗水和泥污掩不住他脸上骄傲而稚气的笑，他摊开双手，平平举起，任阳光在手掌上停泊、流淌、飘飞„„
⑤“以后，我也可以带他来这儿走走了......”我的父亲高兴地说，脸上露出久违的笑容。五十多岁的父亲在肝硬化的折磨中已经走过4年。4年里，他有足够的时间思考命运，思考生活，思考身内身外的一切，思考生活本身的意义。爷孙俩走在山冈上，一高一矮，两道阳光的剪影，在巨大的虚空里临风飘举，我恍然如梦。
⑥我又能做些什么说些什么呢？如果生命超于生存和俗世生活本身之外，我们负载生命的能力常常弱于负载苦难的能力。我感激儿子手掌上流淌的阳光，温暖我生命的阳光
⑦“爸爸，现在扎针的时候，我可以不哭了，不信，你问妈妈„„”儿子说，我没有说话，泪水却已夺眶而出。
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范仲淹二岁而孤独贫篇七
《薛埠中学教学质量调研语文试卷》
2014年10月八年级语文试卷
一、 积累运用（共22分）
（一） 积累（共12分）
1． 把下列语段中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在文后方格内。（2分）
苏教版《语文》第一单元为我们打开了一片丰富多caǐ的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，讴歌了红军战士的钢铁意志和伟大的．
民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎qīnɡ听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终眷．恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu的忧愤，爱国之情油然而生„„
2． 默写。（10分）
（1）、除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切 ， 。不知什么时候又睡着了。
（2）金沙水拍云崖暖， 。
（3） ，万水千山只等闲。
（4）、毛泽东在《七律·长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢
于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是： 的， ， ， ， 。
（5）、把身子蜷起来，还是睡不着。 ， 它跟我们这样地接近哪！ 。
（二）运用（共10分）
3、仿照所给例句，用下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。（2分） 例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝：____________________________ _____________ 友情：_________________ ________________________
4下面片段在用词、表达、标点上都有错误，请用规定的修改符号在原文上直接修改。（4分）（不超过5处）
（1）换用号：
2
34）调位号：
德国电影人费特尔被巴基斯坦杰宁地区一位男子把自己孩子的器官捐献给杀害孩子的以色列人的故事，他将这个故事改编成电影“杰宁之心”，获奖无数。他一直希望这部电影能在杰宁地区放映。他想告诉那个地方的孩子！流血和冲突不是真正的生活，扛着武器杀戮不是童年该做的事情，人与人的真实情感不是仇视和冷漠„„仇恨与隔阂可以消化，但是需要彼此的悲闵和宽恕。
5、仔细观察下面漫画，简要分析其含义。（4分）
答：_______________________ _______________________
二、阅读理解（共38分）
（一）、阅读《枣核》选段，完成6～16题。（10分）
„„我留意台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可能性我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想长甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种籽，试种一下。”
接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几
十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”
„„
他告诉我，时常在月夜，他同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋
故土的。
6、用一句话概括这段文字的大意。（2分）
7、友人说他“年纪越大，思乡越切”，这主要表现在哪些方面？（2分）
8、友人说：“那是我们家的‘北海’。”请根据上下文，说说你对加下划线字所包含的情感的理解。（2分）
9、“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”你是怎样理解这句话的？（2分）
10、若是有一天友人回到自己的故乡，他会有怎样的心情？请用一句古诗表达友人回到故乡的心情。（2分）
（二）、阅读《闪光的母爱》一文，完成12～16题。（15分）
①这是一个不幸的女人，在一个风雨大作的夜晚，一辆肇事车将她从斑马线上撞飞了出去，又在茫茫的夜色中逃逸。她又是幸运的，我们交警、医院、保险和社会保障等部门统筹协调，刚刚开通了“交通事故绿色生命通道”。这个“绿色通道”让她在第一时间得到了最好的医疗救护，也没有医疗费用上的
后顾之忧。
②自从入院以来，她一直昏迷不醒。医生说她脑神经受到损伤，也许永远也醒不了。她还有身孕，已经5个多月了，出于医疗上的需要，应该考虑引产。可当她从神经外科转到妇产科病房后，医生却迟迟下不了决心实施这个手术，她腹中的胎儿不仅发育正常，而且一些生命指数还优于同孕期的胎儿，这简直就是一个奇迹！
③她的身世也是个谜。在事故现场，只遗落着她简单的行装。她是谁？她有着怎样的人生？她从哪里来要到哪里去？她的匆匆旅程是与谁相约？她腹中胎儿的父亲又是谁？这其中有着怎样的故事？只要她不清醒，这一切都将无从得知。更没人清楚，她在出事之前，日子是快乐，还是忧伤。
④她得到了妇产科护士最精心的护理，她们让她的身体始终干净清爽，散发着孕妇特有的芬芳，她们愿意与她共同呵护一个生命奇迹。时光在她的昏睡中一天天地过去，后来她被推进了产房。后来医生骄傲地宣布：“5公斤的男婴，健康极了！”那一刻有掌声响起。护士小姐把她的孩子抱来给她看，她们觉得虽然母亲是植物人，但是也应该让母子见见面。她们惊喜地发现她胸前濡湿一片，有乳汁分泌。她们小心翼翼地把婴儿的嘴贴上去。随着婴儿本能的吸吮，她脸上的肌肤竟然在微微颤动，那分明是在笑啊。此后，每当护士们把她的孩子抱来吃奶时，她的脸上都会出现这种幸福洋溢的表情，有时嘴里还会发出含糊不清的音节，犹如一位快乐的母亲在对着婴儿呢喃细语。神经科医生以此推论：她的大脑可能一直是有意识的、清醒的，只是神经中枢的连接出了问题，使她失去了语言与行动能力，无法表达自己的思想与感受。她的身体早已虚弱到了极点。母乳喂养，只能加速她的衰竭。可是谁又能忍心剥夺她这样一位母亲哺乳的权利？
⑤三个月后，又一次让孩子吃得饱饱的，她终于平静安详地离开了这个世界。很多人都想领养她的孩子。几经权衡，我们还是选择了儿童福利院。福利院长大的孩子都姓“党”，老院长也说了，他们不会让这个孩子受一丁点儿委屈，否则就对不起他妈妈。依据有关的政策，她的丧葬费只有几百元，是不能把一个人体面地打发上路的。我们交警队事故科的同事，凑了2 000元钱，请护士小姐们给她买几件新衣服。护士长却说：“不用了，我们都已准备好了。那一
天，我们医院所有已经做了母亲的和将会做母亲的人，都会去送她。”护士长还说，她入院时体重121斤，分娩后体重86斤，临终前的体重只有63斤。 ⑥她是在用自己的血肉孕育、哺育这个孩子。本来她生下他后就可以“走”的，可是她怕自己的孩子没有奶吃，怕他觉得孤独，又坚持着在人生路上陪他走了一段。
⑦后来，我们用这点钱给她买了一块墓地。没有她的名字和生平，所以墓碑上只有一行文字：“一个全身上下都闪烁着母爱光辉的女人。”
11、请用简洁的语言概括上文的主要内容。（3分）
答：_____________________________________________
12、结合选文内容具体说说你对“一个全身上下都闪烁着母爱光辉的女人”这句话的理解。（3分）
答：______________ ______________________________
13、为什么说“她是在用自己的血肉孕育、哺育这个孩子”？请摘录文中语句回答。（2分）
答：____________________________________________
14、研读下面两则材料并结合本文内容，用简洁的语言描述出“母爱”的共同点。（3分）
材料一：意大利那不勒斯的庞贝古城,因公元79年8月24日的一次火山喷发而被炽热的岩浆埋没。二十世纪后的今天，当考古学家对其进行挖掘时，人们惊异地看到了一对已被熔岩碳化了的母子：母亲在努力地弓起脊背抵挡着岩浆，企图保护她身下的孩子„„
材料二：母爱是撒哈拉沙漠中，母骆驼为让即将渴死的小骆驼喝到水而纵身跳进深潭的壮举；母爱是沸腾的油锅中，母鳝鱼为保护腹内的鱼卵始终弓起中间身子的凄美姿态„„
答：______________________________________________
范仲淹二岁而孤独贫篇八
《2013-2014第一学期期末考试语文(九)试卷》
范庄子中学2013—2014学年第一学期期末考试语文试卷
第一部分（1~6题 24分）
1.读下面一段文字，根据要求回答问题。（共5分）
谁能说，历代教育家一辈子又一辈子浇下的心血和汗水，一定能 （zī）养出文明的花朵，而这些花朵又能永不 （diāo）谢？”诚然，过一段时期总有人站出来为教育和教师张目，琅琅书声又会响彻九州，但岳麓．．
书院可以作证，这一切也恰似潮涨潮落。 ．
（余秋雨《千年庭院》）
⑴根据拼音写出汉字。（2分）
① （zī）养 ② （diāo）谢
⑵给文中加着重号的汉字注音。（2分）
①琅琅书声 ②潮涨潮落 ．．．
⑶解释文中加线的词语。（1分）
张目： 。
2.在下面横线上填写相应的句子。（6分）
⑴单车欲问边，属国过居延。 ， 。
（王维《使至塞上》）
⑵相见时难别亦难， 。春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐《无题》）
⑶ ， ，鸣之而不能
通其意，执策而临之，曰：“天下无马!” (韩语《马说》)
3.依次填入下面横线上的词语最恰当的一组是（ ） ．．．
⑴张教授把祖辈 下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的称赞。
⑵我这是 上级的指示办事，不能有半点含糊。
⑶清晨，在林间小路漫步，一阵阵 的鸟鸣，使我的心情轻松愉快。
A.流传 传承 清晰 B.留传 秉承 清晰
C.留传 秉承 清脆 D.流传 传承 清脆
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项（3分）„„„„.【 】
A.这个童话正是通过这一点（即使是微弱的力量，也是有利于集体的。）体现
了它的教育意义。
B.市声嘈杂，现代人的听觉正逐渐丧失，这不能不说是文明的悲哀。当风儿
悄悄吹过，当雨点静静洒落，当鸟鸣悠悠飘来„„我们是否应敞开心灵，凝
神静听呢？
C.英国女作家罗琳所写的长篇系列小说：《哈利·波特与密室》和《哈利·波特与魔法石》，在世界上引起了轰动，创造了出版史上的神话。
D.昨天开校会，校长宣布：学校要实行两项改革措施：一是岗位工资制，二是岗位聘任制。
5.下列语句存在语病，请提出修改意见。（4分）
⑴有无正确的学习态度，是我们取得进步的重要条件。
答：删除 。
⑵苏联著名的生理学家巴浦洛夫整天忙于做动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
答： 。
6.观察下面一幅丰子恺题为《锣鼓乡音》的漫画，回答左侧的问题。（4分） ⑴用简要的文字说明画面的内容。（2分）
答： 。
⑵说一说这幅漫画给了你你怎样的感受。（2分）
答： 。
第二部分 （7﹣-23题 46分）
一、阅读下面这首古诗，回答7～9题.（6分）
浣溪沙
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回，无可奈何花落去， 似曾
相识燕归来 。小园香径独徘徊。
7.本词的作者是我国宋代词人 （人名），“浣溪沙”是 名。（2分）
8.在“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句中，包含着怎样的生活哲理？（2分）
答： 。
9.下面对于词的赏析有错误的一项（2分）„„„„„„【 】
A.此词之所以脍炙人口，广为传颂，重要的原因在于情中有思。
B.“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”中“新”与“旧”形成了比照关系。
C.“夕阳西下几时回?”饱含着深情的发问，也在叹息着时光的流逝。
D.“小园香径独徘徊”表现了作者的孤独与寂寞，也是对现实生活的激愤与否定。
二、阅读下面的文言文，回答10 ～14题。（2分）
（一）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
10.文章开头写“鱼”和“熊掌”具有怎样的作用？（3分）
答： 。
11.“贤者”为什么能具有舍生取义的思想？（用文章当中原句回答）（2分）
答： 。
（二）
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
12.下列语句中的“以”字，与例句用法一致的一句是(2分)„..【 】 ．．．．
例句：辄以水沃面 ．
A.以中有足乐者 B.虽乘奔御风不以疾也 ．．
C.不以千里称也 D.以为妙绝 ．．
13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）每以天下为己任。
译文： 。
（2）食不给，啖粥而读。
译文： 。
14.从三个方面对范仲淹的思想品格加以概括。
答： 。
三、阅读下面的说明文，回答15 18题。（11分）
太阳风 1850年，一位名叫卡林顿的英国天文学家在观察太阳黑子时，发现在太阳表面上出现了一道小小的闪光，它持续了约5分钟。卡林顿认为自己碰巧看到一颗大陨石落在太阳上。
到了20世纪20年代，由于有了更精致的研究太阳的仪器。人们发现这种“太阳光”是普通的事情，它的出现往往与太阳黑子有关。例如，1899年，美国天文学家霍尔发明了一种“太阳摄谱仪”，能够用来观察太阳发出的某一种波长的光。这样，人们就能够靠太阳大气中发光的氢、钙元素等的光，拍摄到太阳的照片。结果查明，太阳的闪光和什么陨石毫不
相干，那不过是炽热的氢的短暂爆炸而已。
小型的闪光是十分普通的事情，在太阳黑子密集的部位， 一天能观察到一百次之多，特别是当黑子在“生长”的过程中更是如此。像卡林顿所看到的那种巨大的闪光是很罕见的，一年只发生很少几次。
有时候，闪光正好发生在太阳表面的中心，这样，它爆发的方向正冲着地球。在这样的爆发过后，地球上会一再出现奇怪的事情。一连几天，极光都会很强烈，有时甚至在温带地区都能看到。罗盘的指针也会不安分起来，发狂似地摆动，因此这种效应有时被称为“磁暴”。
在本世纪之前，这类情况对人类并没有发生什么影响。但是，到了20世纪，人们发现，磁暴会影响无线电接收，各种电子设备也会受到影响。由于人类越来越依赖于这些设备，磁暴也就变得越来越事关重大了。比如说，在磁暴期内，无线电和电视传播会中断，雷达也不能工作。
天文学家更加仔细地研究了太阳的闪光，发现在这些爆发中显然有炽热的氢被抛得远远的，其中有一些会克服太阳的巨大引力射入空间。氢的原子核就是质子，因此太阳的周围有一层质子云（还有少量复杂原子核）。1958年，美国物理学家帕克把这种向外涌的质子云叫做“太阳风”。
向地球方向涌来的质子在抵达地球时，大部分会被地球自身的磁场推开。不过还是有一些会进入大气层，从而引起极光和各种电现象。向地球方向射来的强大质子云的一次特大爆发，会产生可以称为“太阳风暴”的现象，这时，磁暴效应就会出现。
使彗星产生尾巴的也正是太阳风。彗星在靠近太阳时，星体周围的尘埃和气体会被太阳风吹到后面去。这一效应也在人造卫星上得到了证实。像“回声一号”那样又大又轻的卫星，就会被太阳风显著吹离事先计算好的轨道。
阿西莫夫《你知道吗?- ﹣-现代科学中的一百个问题》
15.用简洁的语言概括“太阳风”形成的过程。（3分）
答：
。
16.“太阳风”对地球以及人类的生活产生了哪些影响？（3分）
答：
17.文章整体上使用了怎样的说明顺序？为什么要使用这样的说明顺序？（3分）
答： 。
18.文章的题目是“太阳风”，这种说法具怎样的好处？（2分）
答： 。
四、阅读下面的记叙文，回答19～23题。（15分）
奖章
我在一所乡镇中学教书，担任一个班的班主任。班上有十几名住校生，都是些十五六岁的男孩子。开学不久，便出了件很棘手的事。
清早，我刚起床，有个叫希顺的学生，跑来说：“老师，出事了，春生从家里捎来的一百元钱被人偷去了，他正在宿舍里哭呢。”
我一听吃了一惊，那时候，一百元钱对一个农民家庭来说，可是个不小的数目。我一进宿舍门，学生叽叽嘎嘎地吵成了一锅粥，非让我挨个儿翻，不能让大伙背黑锅。我当时作了难，假如在众目睽睽之下找出了那个人，他便成了贼，书是不能念了，更毁了他一生。
我说：“同学们，你们上自习去吧，我和春生再仔细找找，或许他放忘了地方。” 大家走了，我又问了问春生，他说钱放在棉衣口袋里，临睡前还摸过。捎钱的事他只对希顺说过。他的床位又跟希顺挨着，我想，希顺的嫌疑最大。
上午我没课，便骑车到了希顺家。正好希顺妈一个人在家，听说我是老师吃了一惊，忙问孩子闯了什么祸。我笑了笑说没事，只是来了解一下学生在家里的情况。她这才放了心说，希顺在家是老大，很听话，回来常帮大人干些活儿，照顾弟弟妹妹。昨天返校时，要钱买饭票，正好家里没钱，便哭着走了。
我一回到学校，立刻去找管伙食的卢主任，问他我班上是不是有个学生用大票来买饭票。他想了想说，是有个光头的孩子，长得很机灵，用一百元钱买了十元钱的饭票。这下我心里有了底，我把希顺叫到我屋里问他：
“你从家里回来，你妈妈给了你多少钱？”
“给了我十块钱，我都买成饭票了。”
“不对，我去过你家了，你妈没给你钱。” 他的脸立刻红了，低下头，头上开始冒汗。我说：“你不用怕，有什么事对老师说。一个人因一念之差，常会做出错事，何况你还是个孩子呀。”
他抹着眼泪说：“老师，我错了，春生的钱是我拿的，我已经花了十块钱买了饭票。”说着，他从口袋里把饭票掏出来，又从棉鞋里掏出剩下的钱，全放在桌子上。我抓起那些饭票，塞进他的口袋说：
“这些饭票你拿去用吧，就当老师给你买的。至于春生那边的事，由我去办。今天这件事要成为你我之间一个永久的秘密，我不会告诉第三个人。你去吧。”
他深深地向我鞠了个躬，离开了屋子。
后来，希顺考上了警校，成了一名很出色的警察。他把第一次获得的立功奖章，寄给了我。至今我还珍藏着。
19．“开学不久，便出了件很棘手的事”，请简要概括这件事。（3分） 答： 。
20.文章最后一段“至今我还珍藏着”中的“珍藏”换成“保存”好不好？请说
明理由。（3分）
答：
范仲淹二岁而孤独贫篇九
《课外阅读试卷》
高贵的生命不卑微
①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。
②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你
能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧
衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！
④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这
一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。
⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开
身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。
⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理
完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。
⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你
要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒„„”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！”
⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他
的名字叫——迈克尔 乔丹！
1.试分析第①段在文章结构上所起的作用？
2.根据要求，回答下列问题。
（1）文中有两处“笑了”，其内涵不同，请加以分析。
（2）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。
3.父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？父亲的用意有何变化？
4.纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？
老师，请您记住我
①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。
②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠。她绣着
绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。
③“铛，铛，铛„„”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她
嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果„„那该多好啊! ④想着，绣着„„也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅
花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡„„
⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意
她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。
⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过
得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了„„
⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了„„她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住
了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老
师，请您记住我，好吗?
⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲„„能将这条手绢留给我做纪念吗?” 当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。
5．填空：文段运用第 人称的口吻，按照 的顺序，以 为线索，记叙了 这件事。
6．文段中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出的是哪一种人物描写方法?
7．本文的行文较曲折，这样写有什么好处?请结合段⑦中的画线句分析。
8．段④中女孩为什么还要在手绢的右下角供工整整地绣了“冬梅”两个字?清结合文段内容谈谈自己看法
动物的忧伤
谢尔盖耶夫
（1）动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？
（2）人们长期以来就知道，不光只是人才有感情，动物也有。例如：雌天鹅死了，雄天鹅就会表现出极大的悲痛；如果把小狗从母狗身边拿走，母狗就会恼怒；受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就显得闷闷不乐，盼望主人早点儿归来。在米兰，曾经有过这样的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火车站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火车站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火车进站，等到乘务员全部离开火车站，它才拖着沉重的脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。
（3）对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它们是否也有某种类似的感觉呢？直接去问蝴蝶看来是得不到答案的，惟一的办法是，在相同的环境下对不同动物的习性进行研究。譬如，把它们与同类分开，不让它们接触，看它们的表现如何，观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的。
（4）对人来说，孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事，鲁滨逊在一个孤岛上经受了长时间的折磨。有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪，因为人有社会性。
（5）至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境，有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得很好。
（6）寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟，如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁、很孤独，因而它们很快就会死去。但是，如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，谈很就会生活得很快活。
（7）有许多鱼也喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的（过去人们就是这样想的），而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。
（8）有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲，变蛾子的毛虫（它是林业的一大灾害）就是群居生长的。它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路，就一定会死亡。当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。它的食欲消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友（哪怕只是一个毛虫的模型），它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。
（9）这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里，它们根本就不能活。只要它们单独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个，如果少于25个，这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。
9．这篇说明文的说明中心是什么？
10．如果把文章开头一段“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？”改为：“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。”表达效果有什么不同？
11．第（2）段画线部分是为了说明什么？
12．（5）—（8）段都依次说了那些动物的寂寞情形？为什么要按这样的顺序来说明？
13．第（6）段使用了什么说明方法？有什么作用？
14．由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂？为什么？
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
15.给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读 音： 义：
②辄以水沃面 音： 义：
③食不给 音： 义：
④乃至被谗受贬 音： 义：
16．“每以天下为己任”的正确译句是（ ）
A． 每天把天下大事作为自己的责任。
B． 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C． 常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
17．下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面：
②妻子衣食仅自足而已：
18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了 的作用。
阅读下面的文字，按要求作文。
为什么每天都有许多人在看世界地图，而只有魏格纳得出了大陆漂移说？有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法？可能我们都认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别就在于能比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不如此呢？
请以“多想一步”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。④题目自拟（不得直接以话题为题）。⑤不少于550字。⑥必须要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中也不得出现真实的校名和人名。