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寒冷的冬季篇一
《在寒冷的冬季》
在寒冷的冬季，汽车成为我们外出时温暖的避风港。然而，在低温天气、风雪交加时，如何让爱车也能平安过冬，避免低温给爱车造成不利影响，我们总结了一些老司机的经验和行家里手的窍门推荐给大家。
|必备物品
虽然许多人开车外出用不着穿戴过厚的御寒装备，但在车中备一套防寒服和一双手套也是必要的，万一在冰天雪地里需要换轮胎，这些准备可就如同救命稻草了。用掸子掸去尘土和车上的积雪是每个司机都会做的事，但要注意绝不要用湿布去擦拭车窗，那样会令车窗上结冰从而越擦越花，所以冬季最好在车上备有一块干布。雪后的晴天，一片银白，很容易令人视神经疲劳，佩戴墨镜和适时休息都能缓解。冬季风大气候干燥，一些素质低的吸咽者随手遗弃星火未灭的烟头，加上干枝枯叶易于进入发动机舱，所以完好有效的灭火器也是必备用品。
|必要检查
在寒冷的冬季，发动机更需要保护。不但要为它检查发动机润滑油的标号，而且还要检查水箱的防冻液，如果使用的是四季通用型防冻液，可以两年左右更换一次，但要检查冰点的高低。而对机油关注的人就更少了，一般来说国际公认的分类标准是ＳＡＥ（美国汽车工程师学会）分类，这个标准中明确标明了机油的运行环境。机油桶包装上的Ｗ代表冬季，0Ｗ、5Ｗ、10Ｗ等数字越小，代表低温的启动性越好，如0ＷＷ代表在零下30摄氏度仍然保持良好的润滑性和流动性。而除了低温黏度等级外，还有高温黏度等级ＳＡＥ20、30、40、50等，数字越大，表示机油的高温润滑效果越好，黏度越稳定。
|选位停车
在冬季里玻璃结霜结冰的情况极为常见，这主要是车内外温差大造成的，所以晚上回家停车前，将车窗打开几分钟，这样可以将车内的温度适当降低，以避免早晨开车时风挡玻璃结霜。
在条件许可的情况下，当然最好将车辆停放在室内或地下停车场。若只能停在户外，也应选择朝阳、避风、平坦、干燥的地点停放。停车时车头最好背对风向，这样可以减少风雪对汽车水箱和发动机的危害。此外冬季风大，为避免高空坠物砸伤爱车，最好将车停在开阔的空地上。在坡路停车，车头最好朝上坡方向，这样以免排气系统的冷凝水回灌到排气系统内部，造成不必要的麻烦。而有冰雪时则不宜在坡道停车，以免起步困难。
|应对结冰
在下雪结冰的日子里，开启和关闭雨刮前后，应注意擦去刮片上的残雪和冰、水，同时要擦净风挡玻璃，防止雨刮片和风挡玻璃冻在一起，必要时夜间停车将雨刮片支起来，以确保不会被冻住。
如果你的车不幸被冻住了，可以先启动发动机，打开车中的暖风，用汽车玻璃专用冰雪铲，自冰缝间慢慢铲除冰块。若没有冰雪铲，可用酒精类的溶剂适量倒在雨刮片上，几分钟
冰就会融化。
一旦天窗结冰，切不可强行开启天窗，这样容易使天窗电机及橡胶密封圈损坏。要等到车内温度上升至天窗玻璃与密封胶框解冻后方可开启。
有人将报纸或者塑料膜盖在挡风玻璃上来防止风挡结冰，此法若遇到温度极低时，很可能将报纸和塑料膜冻在玻璃上，所以并不可取。
|低温启动
在低温状态下，很多车辆会在启动时遭遇到难以打火的难题，又或是有时在行驶中突然熄火。正确的应对方法是：车辆一次启动的时间最好控制在5秒以内，即拧钥匙或是按启动开关不要持续时间过长。如果启动3次均未成功，应当停几分钟后再继续启动，这样不至于损坏电瓶。遇到特别寒冷的天气，可把电瓶卸下放在室内保暖，清晨启动时再装上。这样虽然有些麻烦，却可保证车辆顺利启动。
由于冬季气温寒冷，润滑油会因黏度增加而不易流动，启动发动机后应慢慢驾驶进行预热，其间不可猛踏油门，更不要让发动机的转速过高。另外这段预热的时间不必太长，只要温度表的指针开始上升就可以了。
|车窗除雾
目前很多车都在前风挡的内侧底部设置了前风挡除霜出风口。使用时只要打开空调，并且将挡位调整至除霜挡，同时开启外循环即可。
对于后车窗玻璃除雾，则可以开启车上的后风挡电阻丝除雾，这个功能也是大多数车辆的标准配置，具体使用方法很简单，大多数车辆只要在中控面板上找到这个按钮并按下就可以了。
除此之外，在汽车用品市场可以买到一种汽车专用的防雾剂。这种防雾剂使用前，先要将风挡内侧清洗干净，然后喷上适量的防雾剂，待防雾剂凝固时，用清洁的毛巾擦拭干净即可。防雾剂可以在水分子与玻璃内侧表面之间形成一个驱水层，从而保持玻璃表面的洁净，实现防止结雾的功效。
|驾驶上路
冬季开车，驾驶手动挡车辆时，起步一定要柔和缓慢，做到“慢抬离合轻踩油门”，这样做一方面是为了让发动机在未达到正常运转温度时负载尽量小，另一方面也是让轮胎在没热起来还处于较硬的状态下有一个渐热的过程，对发动机、轮胎及行车安全都有好处，而轻踩油门的启动方式对驾驶自动挡车辆同样有效。若还不能起步，则需提高汽车对路面的附着力，可在路面上垫草、木板或树枝，或加装防滑链条。
在挡位选择上，冬季驾车换挡要勤，如同驾驶磨合期的车辆，一定要注意选择合适的挡位并做好油离配合，挡位过低过高都易使车失控，这一点在冰雪路面上行驶尤为重要。在湿滑路面上起步时，以及在中低速行驶时，最好选择高一挡的挡位以避免驱动力过大造成打滑。
刚上路时，要尽量让车匀速行驶，切忌猛加油、狠刹车，在有冰雪的路面上更是如此。轻柔加油，提前缓慢减速是冬季行车安全的原则。在冰雪路面上行车尽可能保持直线行走，不要频繁换道。在乡间道路行车时，最好选择沿着车辙行驶，尽量选择在路中间行车。冬季行车过弯要特别注意避开弯道内的积雪和结冰，无法避开时一定要提早减挡减速缓慢通过。车速降下来后，应采取转大弯、走缓弯的办法，不可急转方向，更不可在弯中制动或挂空挡。
寒冷的冬季篇二
《寒冷的冬天》
寒冷的冬天
寒冷离我们越来越远。
记得在我四五岁的时候，我特别喜欢冬天，喜欢下雪的子，那时雪也特别多。每当下雪的时候，我就会和父亲、哥哥一起扫雪，还会和小伙伴捉。在一年冬天，雪下得可真大，足足没过我的膝盖了。我和小伙伴们在雪地了奔跑，连手被碎玻璃划了很深很长的子，流得都凝固在一起都不知道。不知道冷的味道，更没有疼的感觉。等回家才知道，当时也不知道亲是因为心疼还是生，正她是一边给我往外挑碎玻璃一边骂我，还吓唬我说“如果敢哭，她就会打我！并限制以后雪天不许出去玩！”就因为这残酷的限制，连亲给我用白酒消毒我都楞是咬着唇没吭一声。其实当时疼得我心在颤抖，泪直在眼眶中打转呢！那份寒冷中留下的疼痛真的是刻骨铭心呀！如今，那道长长的疤痕一直留在我左手的手腕，但是当时寒冷的味道留下的回忆是那样美好，也是那样馨！那时的寒冷，是我精神的亢奋剂。说实话，仿佛有酒的分。
看，现在的冬天，干巴巴的冷，风和雪却没有了规律。雪不知道到哪里开小差这样的天气人们还一直叫冷棉衣，棉裤，羽绒服，帽子，围脖，包着晚上还铺电热毯要灌上热水袋本来就不冷还不让寒冷靠近。
不知冷，何其暖？也缘于此，现在的们生命的潜质无法得到很好的发挥；更因于此，现在很多孩子才失去了像草木那样蓬勃的间美景。其实不仅仅是孩子们，我们年，就因为生活太过安逸，衣食住行左右了我们的思想。生活缺少了动力，就没有了寒冷苦其心志！也就把自己装在了五彩缤纷的室，然后就了今天一朵朵精美的花朵，却实在无法预料果实如何！
寒冷是我们生活的盐。
我爱寒冷的味道。
吉林省长春市农安县农安一中初一：李英民
寒冷的冬季篇三
《寒冷的冬天》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
寒冷的冬季篇四
《寒冷的冬天已经过去了》
5、①寒冷的冬天已经过去了，“两”这位爱的使者要给大地带来春天，给孩子们带来欢乐，让孩子们勇敢地欢笑，有美好幸福的生活。
②副标题点明这首诗特为生活在中国大地上的儿童而歌，概括了诗的内容，表明诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于理解诗的主旨，同时也符合孩子的心理和理解程度。此外也蕴含着另一层深意，即本诗写于文革灾难不久而开始新的历史时期，诗人关注着中国大陆，看到它的变化所展现的希望，而儿童是中国的未来，因此这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿。
合作探究：1、如：①“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起”——展示了雨对所有儿童的博大的爱心。“丝缕”：形象描绘出爱之细之柔，“天地”：爱之广之浓，无私而博大。 ②“只要你们笑，大地的希望就有了”：意味深长，只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看到大地的希望。
③“当你们自由地笑了„„就是我祝福的心意”：于不露声色中体现了中国传统诗歌的含蓄美，雨是在祝福孩子们收获成长的甜美，“快乐地安息”使人联想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
2、“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度，要“勇敢地笑”充分表现了诗人对孩子们的美好祝福和殷切希望。
雨要孩子们“勇敢地笑”，是“雨”这位爱的天使鼓励孩子们要勇敢、乐观地生活，祝愿他们快乐幸福。写柳条儿等“笑”的情态，用拟人手法，形象可爱，生动活泼，合乎孩子们的心理，更显出“雨”对孩子们的亲切情怀，使“雨”说的话收到更好的表达效果。
3 ①这首诗采用拟人手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。“雨”在诗人的笔下，被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在。诗对其他事物也作了拟人化的生动描写。出色的拟人化表现手法，使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，它切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。
这首诗采用拟人手法，是一种艺术表现手法，而非修辞手法，二者区别是：前者用于整体艺术形象的塑造，后者仅仅用于语句的修饰。
②语言特色：
透出中国古典诗的修养和动人的江南文化气息，如“蓑衣”、“斗笠”、“小燕子见我笑斜了翅膀”（让人联想到杜甫诗“细雨鱼儿出，微风燕子斜”）。
善于针对诗的接受对象，运用一些特别适合儿童读者的口语，如“让我亲一亲”，“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好”。
成功地运用了拟人手法，把“雨”想象成一种善解人意的生命存在，善于在事物之间进行一种奇特的诗意的转化。如“你们嘴边的那份甜呀，就是我祝福的心意。”
寒冷的冬季篇五
《寒冷的冬季来临》
寒冷的冬季来临，又到了每年一度的“冬令进补”的高峰。药店、超市到处都是“冬季进补”、“美容膏方”等令人眼花缭乱的宣传单。“冬季进补”的理论，是我国中医学积数千年经验所流传下来的宝贵的文化遗产，也是中国传统的健身、保健方法之一，有其科学理论基础。但是，为追求健康、养生，不顾自身体质，盲目购买名贵药品“进补”，不仅对身体无益，还会适得其反。
人人冬季都需要进补呢？体质不同该怎么补？进补的食材不同就会产生很多不同的作用。有人吃羊肉夜夜流鼻血，有人吃补品吃得不对昏倒„„
阴虚
阴虚的人也叫热性体质，通常表现为：口干心烦，容易上火，大便干燥小便黄，如果还继续吃羊肉、狗肉、人参、鹿茸、肉桂、附片等这些进补，那就是火上浇油。适合的补品有沙参、百合、莲子、雪梨、芝麻、熟地等。
阳虚
阳虚的人是寒性体质，则比较怕冷、手脚容易冰凉、秋冬时节可适当吃些高丽参、鹿茸、黄芪、山药、当归等温热的补品，常用补阴食品有豆腐、鳖肉、龟肉、兔肉、猪肺、猪蹄、蜂蜜、白木耳等。 气虚
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气虚主要表现为少气乏力、语音低微、呼吸微弱、食欲不振、食后腹胀、腹泻或便溏、易出汗、怕风寒、易感冒、脉虚或无力等症状。 诊断：气虚证应采用补气药物治疗。补气药物多为温性，凡阴虚火旺者不宜用。常用补气食品有牛肉、鸡肉、乳鸽肉、鹌鹑、海参、腐竹及猪、牛、羊肚等。
血虚
血虚主要表现为面色苍白或暗黄、唇色淡白、头晕眼花、心悸失眠、手足发麻，妇女行经量少、延期甚至经闭等。对于血虚证应采用补血药物治疗。一般的血虚证，可选用阿胶制剂、当归制剂、鸡血藤片、何首乌片、归脾丸等。常用补血食品有动物血、动物肝脏、动物脊骨、黑芝麻、黑木耳、红糖等。
特别虚弱和年纪大的人
特别虚弱和年纪大的人进补更应该注意，因为体质虚弱的人，不能承受大补之品，进补后先引起消化不良，进而影响吸收机能，致机体营养不良，气虚血弱，若补得太过，不但不能强身健体，还会引发疾病。
生病的人不要吃药膳
如果有感冒、发烧、身患肿瘤等症状的人群，尽量不要吃药膳。也不要胡乱进补。
2
寒冷的冬季篇六
《寒冷的冬季谢谢》
寒冷的冬季谢谢
在这寒冷的冬季，看到朋友们的关心，心里好温暖，谢谢你们的关心，也希望你们多注意保暖，保重身体！永远祝福你们，祝你们永远平安、健康、幸福！
寒冷的冬季篇七
《主题活动——寒冷的冬天》
一、主题名称：寒冷的冬天
1、主题要求：
关注冬季各种自然现象，了解一些动植物不同的过冬方式。
喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
2、主题分析：
《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题，适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸，如秋天过去，什么季节来了；可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等。《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题， 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。
二、环境创设：
1、活动室环境创设：根据子主题的内容，鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；节日环境布置：包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。
2、家庭社区资源：与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料，；一起讨论有关狗（狗年）的趣事，寻找有关狗的图片；一起做水变成冰的实验等。
3、走出校园，走进社区，参加各种有趣的冬季活动，体验人们用各种方法抵御寒冷，培养勇于不怕冷的勇敢精神。
三、主题活动内容： （一）集体活动
目录：
1. 活动：企鹅
2. 活动：动物冬眠
3. 活动：不怕冷的大衣
4. 活动：过新年
5. 活动：雪狮子
6. 活动：会变颜色的小狗
7. 活动：窗花
8. 活动：松树
活动一：企鹅
活动目标：
1、了解企鹅的外形特征，学习用图形组合的方法画出企鹅。
2、引导幼儿不怕寒冷。
重难点：画出企鹅的样子
活动准备：纸、笔（蜡笔、水彩笔、小毛笔）
活动流程：
了解企鹅外形——模仿企鹅动作——画画企鹅——交流展示
（一）、了解企鹅的外形
引导幼儿说说企鹅的样子，企鹅的突出特征、生活习惯。
（二）、模仿企鹅动作
幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作，想象企鹅滑稽可爱的样子。
（三）、画画企鹅
请小朋友都来和企鹅做朋友，像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意：用什么图形画出它的身体、扁嘴，用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色？怎样让别人看清企鹅的眼睛呢？ 提醒幼儿把画面画满，多请几个企鹅的朋友，并添画些与企鹅有关的生活情景：冰天雪地。
教师给予适当的指导。
（四）、交流展示
幼儿作品展示，比一比哪些企鹅不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。
活动二：动物冬眠
活动目标：
1、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。
2、初步感知那些动物会冬眠，哪些动物不冬眠。
活动准备：课件、图片
重难点：了解动物过冬的方法。
流程：
（一）、引起兴趣
1、观察自然角的小乌龟在干什么？（幼儿自由说）讨论归纳出乌龟在冬眠。
2、看图找一找，雪地上有些什么图画，是谁的脚印？欣赏诗歌：雪地里的小画家
3、谈论：什么是冬眠？哪些动物冬眠，哪些不冬眠？
（二）、观看课件《鹦鹉的脚爪》
讨论：小马、小熊用了什么方法取暖过冬？树洞里一会儿又很寒冷了，它俩在找些什么？后来怎么又变得暖和的？
鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的？
（三）、延伸：除了这些动物外，还有哪些动物也要冬眠呢？一起继续查找资料。 活动三：不怕冷的大衣
活动目标：
1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷，运动能是身体暖和，教育幼儿不怕冷。
2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。
活动准备：课件、图片
活动过程：
一、引起兴趣：
1、你喜欢冬天吗？为什么？
2、听故事：《不怕冷的大衣》
提问：姥姥有没有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？
二、讨论我们有哪些保暖的方法
1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法？
用具：取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调
服装：棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等
2、还能有哪些保暖的方法？
冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动，体会运动能使冬娃娃身体暖和。
三、智力游戏：找一找什么对，什么不对。
冬天到了，可是这张图上有的地方错了，有的 地方对的，谁能来找一找？什么地方错？为什么？什么地方对？为什么？
活动四：过新年
活动目标：
1、使幼儿知道元旦是新年的开始，了解过了元旦，每个人都长大一岁。
2、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，感受新年的快乐气氛。
活动准备：
1、 将活动室布置一下，让幼儿充分感受节日的气氛。
2、 有关节日的音乐磁带一盒
活动过程：
（一）、师生相互拜年
在音乐的伴奏下，教师和幼儿同唱《新年好》，并和幼儿相互拜年，说说祝福的话语，使幼儿懂得新的一年来到了，大家又将长大一岁了。
（二）、说说新年里的趣事
过新年快乐吗？为什么？
新年里什么事情最开心
对自己对同伴最想说的新年愿望是什么？为什么？
（三）、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》
1、观看录象：
提问：你看到了人们都在干什么？他们是怎样敲锣又打鼓的？（学学动作）
2、欣赏音乐：
录象里的人们欢天喜地庆祝新年，让我们来听听音乐里的人们又是怎么样庆祝的？
3、我们也来学学敲锣打鼓放鞭炮，好吗？随着音乐做游戏。
（四）延伸：要求幼儿在元旦期间，在家里做一件关心爸爸妈妈的好事。 活动五：雪狮子
活动目标：
1、理解故事内容，感受其中的情趣。
2、关注冬季各种自然现象，知道雪遇热会融化。
环境创设：故事图片
活动过程：
一、 经验回忆：
你知道大狮子吗？它是什么样的？
今天讲的是一个“雪狮子”的故事，猜猜为什么会叫“雪狮子”？ 它和一般的狮子会有什么不一样？
二、师清讲故事，幼儿仔细听。
1、设疑讨论：雪狮子怎么会不见了呢？
2、师生、生生互动：幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑
三、观看课件《雪狮子》，幼儿再次感受理解故事。
1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。
2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段，使幼儿进一步理解故事内容。
四、延伸活动：除了用火烧，还可以用什么办法使雪融化？ 活动六：会变颜色的小狗
活动目标：
1、能大胆地根据图片讲述的能力。
2、能为故事画插图，并设法把数张插图连起来讲故事。 环境创设：教学挂图数张。
活动过程：
一．出示图一，引出主题，并小结图一内容：
提问并引导幼儿讲述：
1、今天天气怎么样？2、谁在雪地里玩？3、它们各是什么颜色？
二．出示图二，讲述并小结：提问：
1、谁来到小猪家？2、三只小狗怎么会变成白色的呢？
引导幼儿小结图二内容
寒冷的冬季篇八
《寒冷的冬季作文》
寒 冷 的 冬 季
寒冷的冬季又一次来到人们面前，身穿雪白的绵大袄，脚踏雪白皮靴的“冬季王子”又一次重新与人们相见，他的到来让所有的动物都惧怕地回洞里睡觉不敢再出来，因为如果被冬季王子抓到的话，那么将面临的是无情地而且是冬季王子手下的“大将”冰魔。他会把任意一个东西在一会儿凝结成冰块，所以动物们不敢出来。
当冬季王子生气时悲哀时就会出一口气，而这一口气会变成一股强烈的北风吹向人间，让人们感觉寒风刺骨。
虽然冬季王子很粗暴，但是人间少了冬天那也不行，所以不论是春姑娘，夏姑娘，秋姑娘还是冬季王子都是人间不可缺少的“一大人物”，人们都应该喜爱他们这些不可缺少的“大人物”。
现在寒冷的冬季啊不是冬季王子也快来人间作好准备了吗？
寒冷的冬季篇九
《个别化：寒冷的冬天》
寒冷的冬季篇十
《寒冷的冬天》
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