忙碌一天的说说

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忙碌一天的说说篇一
《绘本《小老鼠忙碌的一天》》

绘本阅读：小老鼠忙碌的一天

陈邱翠凤幼儿园 严春美

活动目标：

1、观察、了解老鼠妈妈和小老鼠忙碌的一天，乐意大胆想象，清楚表达自己的想法。

2、感受大老鼠与小老鼠之间相互发自内心的体贴与关爱，知道用自己特别的方式来表达对妈妈的爱。

活动准备：课件

活动设计：

一、 猜猜谜语：（引出故事中小老鼠的形象介绍故事的名字）(两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，吱吱吱吱吱。)今天老师带来了一个老鼠的故事。——介绍故事的名字：小老鼠忙碌的一天.这是一只忙碌的小老鼠。你们知道什么是忙碌吗？那小老鼠到底在忙什么事呢？想知道吗？

二、 欣赏故事：（了解鼠妈妈的辛苦和小老鼠对鼠妈妈的爱）

（一）：出示图二

讲述：一个炎热的夏天，阳光火辣辣地烤着大地„„可小老鼠却一边荡过来荡过去地玩秋千，小老鼠在干什么呀？

提问：小朋友，这个云朵符号告诉我们什么？

小结：小老鼠在想，它也在忙着想呢！

（二）：出示图三

土终于翻完了，该播种了。可小老鼠还在那里荡来荡去。我们来听听老鼠妈妈和小老鼠说了什么？——（听老鼠妈妈和小老鼠录音对话） 小老鼠是怎么行动的呢？让我们先来看看小老鼠的行动吧！

（三）：出示图四—图七

提问：仔细观察，小老鼠都在干什么呢？（小老鼠在采雏菊；采来三叶草放在花盆里；找鸟的羽毛；小老鼠在找淘米萝。）

小结：小老鼠在收集东西。共收集到了雏菊、三叶草、羽毛和淘米萝。

（四）、就在小老鼠收集东西时，老鼠妈妈又在干什么呢？（出示图八一组大老鼠的图片）

提问：

1、看了这些，你想跟小老鼠说些什么？

2、可是小老鼠在哪呢？我们找找它在哪呀？它手里拿着什么呀？赶快猜一猜吧！（讨论交流）

（五）、（出示图九：“这是我专门为你做的，全世界只有这一顶喔！”） 提问：

1、喜欢这顶帽子吗？为什么？

小结：小老鼠用它特别的方法向老鼠妈妈表达了自己的关爱。

2、猜猜老鼠妈妈见了这个礼物会怎么想？会怎么说啊？

讲述：图—“啊，谢谢你！“大老鼠戴上帽子，“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊！”此时此刻，大老鼠心中原有的辛苦、不满、生气统统都不见了。

三、 内化迁移：

提问：

我们的生活中也有小老鼠的爱吗？说说你会用什么特别的方法让妈妈知道你是爱她的？

小结：爱是一种惊喜。用我们特别的方法送出自己的关爱吧！那么，我们的生活就会像梦一样地美丽起来！让我们爱的梦想行动起来。今天回去别忘了给自己的妈妈和自己身边的朋友送去我们的关爱。

今天这个有爱的故事好听吗？我们再来欣赏一遍这个充满爱意的故事吧！

四、完整欣赏：小老鼠忙碌的一天。



 语言活动《小老鼠忙碌的一天》 活动目标

1．在听赏故事中，根据故事提供的线索大胆想象、推测，学习清楚表达。

2．感受故事中的快乐，体验大小老鼠之间相互关爱的情感。

3．产生为家人、朋友制作礼物的愿望。

活动准备

PPT、音乐《幽默曲》、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。

活动过程

一、引出故事的主角：

T：今天有只可爱的小老鼠，它想讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”？

忙碌就是忙着做一件事情，一点也没有空闲。

T：猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么？

二、分段欣赏课件，观察画面，理解故事内容：

播放PPT，分段讲述故事，并在每一段提出不同的问题。

1、从故事开头讲述至小老鼠说“我已经找到梦想了……”

T：梦想是什么意思？

T：我们来猜猜小老鼠的梦想可能是什么？

2．从前一段讲述至“这小老鼠到底在干什么呀”

T：小老鼠究竟在忙些什么？

小老鼠收集了哪些东西？收集这些东西可能要做什么呢？

3．继续讲述至“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”

T：小老鼠用这些东西究竟做了什么？为什么要给大老鼠做顶帽子呢？

T：这是一顶怎样的帽子？哪些地方很特别？

T：大老鼠收到帽子心情怎么样？为什么？

4．出示最后的画面，讲述故事结尾部分

T：猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务？

5、利用图饰，帮助幼儿整理故事内容：

T：小老鼠和大老鼠在这忙碌的一天中，都忙着做什么呢？

三、激起幼儿制作礼物的愿望：

1、思考：

T：小老鼠真善良，给忙碌了一天的大老鼠一份爱的礼物。那么我们小朋友的爸爸妈妈忙碌了一天，你们想过做份爱的礼物给他们吗？想做什么礼物？

2、延伸活动：幼儿制作礼物。

提供材料，如压图机、折纸、树叶、丝带、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、扭扭棒等。

大班语言活动：小老鼠忙碌的一天

活动目标: 1、乐意倾听故事，在看看说说、分组交流讨论的过程中理解故事的内容，愿意大胆表达自己的看法。

2．体验爱妈妈的情感。

活动准备：

1、绘本PPT

2、材料准备：各种幼儿前期制作的花，双面胶，胶棒、纸做的环 活动过程：

一、引起兴趣

1、猜猜谜语： (两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，吱吱吱吱吱。)今天老师带来了小老鼠的故事。——故事的名字叫：小老鼠忙碌的一天，小老鼠到底在忙什么事呢？让我们一起来听一听故事吧。

二、欣赏故事：（引导幼儿观察画面，理解故事情节）

1、从故事开头讲述至小老鼠说“我也想送妈妈一份礼物，送什么呢？” 提问：小老鼠在想什么呢？

提升：小老鼠很忙，原来在忙着想送妈妈什么礼物，我们再听听小老鼠还忙了什么事？

2．从前一段讲述至“做一顶漂亮的太阳帽”

（1）提问：小老鼠还忙了什么事呢？

提升：小老鼠这一天可真忙，看到妈妈在翻土，就帮忙翻土，看到妈妈拔草，就帮助妈妈拔草，草拔好了，还帮妈妈推推车。（出现相应的文字。）

（2）提问：你觉得小老鼠爱不爱妈妈呢？你从那里看出小老鼠很爱自己的妈妈呢？（请幼儿分组进行讨论，幼儿讨论时循环播放这部分的故事情节。）

（3）请小组选派代表发言，老师根据幼儿说的相关内容出示相应文字和数字。 提升：小老鼠可爱自己的妈妈了，帮妈妈翻土、擦汗，帮妈妈拔草，帮妈妈捶背，帮妈妈推推车，帮妈妈擦汗，还给妈妈做太阳帽，真是一个爱妈妈的好孩子。

3、从“帽子做好了”到故事结束

过渡：小老鼠帮助妈妈做了那么多事情，还给妈妈做了太阳帽，妈妈有没有感动呢？我们来听一听。

提问：妈妈有没有感动？你从哪里看出来的？

提升：原来，帮助妈妈做事，给妈妈礼物、爱妈妈、妈妈会感动，自己睡觉也会香香的，

三、制作花环

1、过渡语：小朋友么，你们愿不愿意也做一个花环 送给妈妈呢？看看我们的妈妈会不会感动，晚上睡觉香不香，好吗？

2、提制作要求。师：想想，我们长大了，应该知道怎么怎么让花环变得更漂亮，让妈妈喜欢。

忙碌一天的说说篇二
《忙碌的人们详案》

忙碌的人们

赵慧

学习目标：

1．了解父母的工作特点，能对爸爸妈妈的忙碌表示理解；认识更多行业的劳动特点及劳动价值。

2．能细心观察某个行业劳动者的劳动、工作的情形，用自己的方式说出或表现出某个行业的特点。

3．对各行各业的劳动着，尤其是在深夜、节假日以及终年都在露天工作的劳动者表示敬意和谢意。

课时目标：

知识与能力：

1、了解父母所从事的行业和工作特点，发现父母工作的价值。

2、了解一些行业的劳动者在人们休息的时候，在恶劣的气候环境下，还要坚持工作。

技能与方法：

1、能用自己喜欢的方式记录父母工作的情景，并能流畅地向大家作介绍。

2、能细心观察某个行业劳动者的劳动、工作的情形，用自己喜欢的方式说出或表现出这个行业的特点；能说出自己最佩服的劳动者以及值得佩服的理由。

情感态度与价值观：

1、体谅父母的忙碌，尊重每个行业的劳动者。

2、对劳动者产生由衷的敬意，对劳动者的忙碌表示感谢。

教学重点和难点

重点：发现父母工作的价值，体谅父母的忙碌。

难点：初步懂得每个行业都是社会不可缺少的，都是值得尊重的。

教学过程

一、谈话导入：

1、小朋友，老师这里有两张照片，你们猜猜他们是谁？

媒体出示：照片

2、你们肯定猜不到，这位是我的爸爸，这位是我的妈妈。我的爸爸是一位工程师，我的妈妈是一位幼儿园老师。他们除了每天在单位里辛勤的工作以外，回到家还有做不完的家务，收拾房间、买菜做饭„„他们可忙碌拉！

3、其实，在我们身边像我爸爸妈妈这样忙碌的劳动者还有很多很多。今天，我们就来说说——忙碌的人们

媒体出示课题：忙碌的人们

4、我们每个小朋友都有自己的爸爸妈妈，你们有没有仔细观察过他们的工作和生活情况呢？

课前，老师让你们做了小调查，一定都完成了吧！现在就让我们来交流一下。

二、交流调查结果，体会亲人的忙碌：

1、小组交流，然后全班交流。

2、学生通过图画、调查表、实物演示等多种方法介绍自己父母的工作情况。

教师及时点拨：与“忙碌”、“辛苦”紧密联系。

三、创设情景，认识各行各业的劳动者：

过渡：其实，在社会这个大家庭中，劳动者为我们的生活提供了各种各样的物品和服务。爸爸妈妈只是社会生活中一名普普通通的劳动者。在我们周围，像他们这样的劳动者还有很多很多„„

1、（多媒体演示）

龙龙起床了，妈妈帮他去买早饭，一路上看到整洁的街道，来往的车辆，热闹的点心摊，忙碌的面包房„„

妈妈帮龙龙拿牛奶，准备早餐，还拿报纸„„

在忙碌中迎接新的一天的到来。

2、小朋友，你从录象中看到了什么？

3、全班交流。

4、（多媒体：梦乡）

每当夜晚，当我们做着甜甜的美梦的时候，有无数的劳动者在忙碌着。环卫工人不怕脏，不怕累，他们有着美好的心灵，是我们城市的美容师。点心师起早贪黑，就是为了让我们有健康的身体，充沛的精力去工作和学习。邮递员叔叔，无论刮风下雨，把家人的问候和世界各地的信息及时送到我们手里。牛奶工在天还蒙蒙亮时，就把牛奶送到了家家户户的门口，保证了我们能及时喝到新鲜的牛奶。保安叔叔日夜监守岗位，就是为了让我们有和谐安宁的生活环境。

5、除了这些劳动者，你知道生活中还有哪些吗？他们又是怎么工作的呢？ 先在小组交流，然后用你喜欢的方式告诉大家。

6、小组交流，全班交流。

（做动作，猜谜语，看图片„„）

媒体出示相应的图片。

（建筑工人、厨师、食堂阿姨、24小时便利店营业员、司机„„）

**建筑工人：是建筑工人的辛勤汗水换来我们美好的生活环境。

司机：他们无论白天黑夜都在辛勤工作着，为我们的出行带来了方便。 厨师：过年过节日，我们在合家团聚的时候，他们却在忙碌着。

（引伸到食堂阿姨，及学校的其他劳动者）。

营业员：为我们的生活提供了方便。

7、刚才你们说了那么多的劳动者，他们有的是白天在自己的岗位上辛勤忙碌着，有的是在夜晚与星星做伴，放弃了休息时间，给更多的人带来了方便与温暖，使我们的城市生活更美好。

老师也想给你们介绍一些劳动者，你们想不想见见他们啊？

11、媒体展示“劳动者动人的一幕”。

用音乐渲染气氛。

12、温馨的家庭，整洁美丽的环境、安定的社会秩序，还有我们生活中需要的各种物品，都有各行各业劳动者的一份功劳。他们通过自己的劳动为家庭创造了美好生活，也为社会创造了财富，为了小家，更为了大家。

13、讨论交流：如果生活中没有了他们，我们的生活会是怎样的？

五、交流感想，体会劳动的价值。

1、小结，媒体出示： 三百六十行，行行都忙碌。

早出又晚归，加班又加点。

不怕劳和累，服务为大家。

人人都辛苦，个个有功劳。

创造新环境，和谐又安宁。

让我们从心底里感谢他们，大声到对他们说：“你们辛苦拉！谢谢你们！”

2、最后，让我们一起唱首歌。献给社会上所有辛苦工作着的劳动着。

3、齐唱：《劳动最光荣》

4、劳动者在自己的岗位上忙碌着，为我们创造了美好的生活，他们是多么可爱可敬啊！老师觉得光赞扬还不够，请小朋友用你们聪明的小脑袋好好想一想，怎样对待劳动者才是最合适的呢？下一节课我们就是来说说怎样“尊重劳动者”。

忙碌一天的说说篇三
《忙碌的人们》

教学设计

第一课时

［课时目标］

知识：

了解父母所从事的行业和工作特点，发现父母工作的价值。

方法与能力：

能用自己喜欢的方式记录父母工作的情景，并能流畅地向大家作介绍。 情感态度与价值观：

体谅父母的忙碌，尊重每个行业的劳动者。

［教学重点和难点］

重点：

发现父母工作的价值，体谅父母的忙碌。

难点：

初步懂得每个行业都是社会不可缺少的，都是值得尊重的。

［教学技术与学习资源运用］

多媒体课件、亲情卡；

学生课前开展调查，用自己喜欢的方式作好记录。

［教学过程］

一、 发现爸爸妈妈的“忙”。

1、（多媒体播放声音）哎？哪来的声音这么热闹？（出示画面）哦，原来是一群小朋友在议论着什么！我们也去听听吧！

2、播放情境（星期一的早晨，小朋友们在说自己的双休日是怎么过的。）

3、这几个小朋友都有同样的烦恼，你听出来了吗？

4、平时放学回家后，节假日、双休日时，你一定也想让爸爸妈妈陪陪你，聊聊天，出去玩一玩，那你是不是也碰到了这样的烦恼呀？

5、看来，我们的爸爸妈妈都很累，很——忙，那他们到底在忙些什么呀？（出示问题）（忙工作，忙家务，忙着照顾我们、关心我们的学习。）

二、 说说爸爸妈妈的“忙”。

1、我们的爸爸妈妈大多数时候都在忙——工作，那下面我们就来说说爸爸妈妈的工作吧。（出示：爸爸妈妈的工作）

2、有两个小朋友正急着要向大家作介绍呢（多媒体演示）：

（1）我叫李子文，我的爸爸是个警察，他经常在休息天或深夜接到执行公务的通知，去保护大家的安全。一有空，爸爸就会给我讲他抓坏蛋的事，我给爸爸画了一幅画，长大后，我也要像爸爸一样当一名警察。

（2）我叫李苹苹，我观察了妈妈的星期天，这是我做的一张调查表，请小朋友自己读一读吧！

3、从两个小朋友的介绍中，你知道了什么？

4、这两个小朋友用绘画和调查表的形式向大家介绍了爸爸、妈妈是怎样辛勤工作的。你们了解自己的爸爸妈妈是做什么的？怎么工作的吗？向大家介绍介绍。

5、学生自由交流，随机出示职业名称和图片。

6、小结并进行实践活动：通过交流，我们知道了爸爸妈妈们从事着那么多的行业，有那么多的岗位，他们的岗位虽然不同，但是都很重要。你们的这些资料也很重要，赶快把它们贴在这张亲情卡上吧！（实践活动一：贴一贴）

三、探讨爸爸妈妈为什么“忙”。

1、爸妈妈都在自己的岗位上忙碌着，辛勤工作着，那你们有没有问过爸爸妈妈干吗要这么辛苦地工作？和小朋友讨论讨论这个问题吧！

2、全班交流，媒体出示相应的图片。

如：赚钱养家——画面上出示一个温馨的家庭。

老师——画面上出示一群快乐的孩子、美丽的校园。

3、小结：温馨的家庭，更多孩子欢快的笑声，整洁美丽的环境、安定的秩序，还有我们生活中需要的各种物品，都有我们爸爸妈妈的一份功劳。他们通过自己的劳动为家庭创造了美好生活，也为社会创造了财富，为小家也为大家。

四、 体谅爸爸妈妈的“忙”。

1、了解了爸爸妈妈的工作，你有什么感受吗？

2、如果今后再碰到我们刚开始上课时提到的这些情况，你知道该怎么做了吗？互相讨论讨论吧！

3、看来通过今天的讨论交流，小朋友们对爸爸妈妈的工作都有了深入的了解，开始关心、体谅他们了，就请你在亲情卡上写下你想对爸爸妈妈说的话，可以写赞赏他们的话，也可以写自己准备怎样关心、体谅他们。（实践活动二：写一写）

4、不管在什么岗位上，爸爸妈妈都在发挥着自己的作用，在我们眼里，他们都是好爸爸、好妈妈。听，这首歌里的小朋友唱出了我们的心声。（播放歌曲《我的好妈妈》）

5、和你的好朋友一起动动脑筋，编编歌词，唱唱自己的好爸爸、好妈妈。（实践活动三：改编歌词，演一演、唱一唱）

6、请你们回家后把这首动听、温馨的歌唱给爸爸妈妈听，别忘了给他们端上一杯茶，捶一捶背，在他们休息的时候把这份亲情卡给 他们看一看，让他们也写一写自己的感受。

7、总结：今天我们探讨了爸爸妈妈的工作，认识了许多行业，知道了每个行业都有自己的作用，每个劳动者都很了不起。在我们周围，还有许许多多忙碌的劳动者，在不同的岗位上辛勤工作着，请你做个“小小侦察员”，对你最感兴趣的劳动者进行观察和调查，别忘了作好记录，下节课我们还要继续探讨忙碌的人们

（二）。

第二课时

［课时目标］

知识：

了解一些行业的劳动者在人们休息的时候，在恶劣的气候环境下，还要坚持工作。

方法与能力：

能细心观察某个行业劳动者的劳动、工作的情形，用自己喜欢的方式说出或表现出这个行业的特点；能说出自己最佩服的劳动者以及值得佩服的理由。 情感态度与价值观：

对劳动者产生由衷的敬意，对劳动者的忙碌表示感谢。

［教学过程］

一、创设情景，认识几种夜间工作的行业。

1、（多媒体演示）兰兰起床了，她打开窗户说：“天气真好呀。嗯，空气多新鲜，道路多整洁。爸爸妈妈忙碌的一天又要开始了。”妈妈在客厅喊：“兰兰吃早饭啦！”兰兰走出房间说：“妈妈你买了这么多好吃的呀！”妈妈说：“对，刚从牛奶箱里拿上来的牛奶，馒头刚出炉，还是热的呢，快吃吧。”兰兰开始吃早点。（桌上放着：牛奶、冒着热气的馒头、新鲜的蔬菜和猪肉„„）

爸爸走出来说：“哦，今天的晨报也买回来啦！”爸爸开始看报。

2、小朋友，你从动画片中看到了什么？指名说，随机出示：晨报、牛奶、馒头、蔬菜、猪肉。

3、质疑：这些东西从哪儿来？（问号跳动。）

4、小结：对呀，这些东西究竟从哪儿来，要经过哪些人的手呢？每个小组选择一到两个方面，猜一猜。

5、根据回答，随机出示多媒体：

①整洁的街道——天蒙蒙亮，清洁工人、洒水车等。

②及时的晨报——邮递员→运输工人→印刷厂→报社

③馒头——点心师 牛奶——运输车，发放工人。

④蔬菜——农民、交易所 肉——半夜屠杀、采购运输。

6、小结：多么温馨的早晨呀！（多媒体：太阳笑一笑，小鸟叫一叫，兰兰一家出门去。）这正是夜间工作的人们带给我们的。兰兰的一家享受了这样一个美好的早晨，开始了一天的工作和学习。。

二、课本延伸，认识更多在夜间工作的劳动者。

过渡：（多媒体：梦乡）每当夜晚，我们做着甜甜的梦的时候，其实还有不少人和他们一样忙碌着呢？你知道他们吗？

1、出示书本夜间工作图。和边上的小朋友一起仔细地观察图片，再说一说。

2、别人休息，他们工作，没有了他们，我们的生活会怎么样？

3、小结：他们与星星做伴，却为我们的生活提供了丰富的物品和周到的服务。

三、捕捉身边忙碌的身影，体会劳动的价值。

过渡：其实，我们身边还有各行各业忙碌的人们。（出示课题：忙碌的人们

（二））课前小朋友做了一回小记者，选了一、两位劳动者进行观察或采访。（出示采访用具图）现在小记者们能不能告诉大家，你采访了谁？你是怎么做的。

1、做个小小劳动者：小朋友在小组内交流各自的调查成果。在组长的带领下，共同编制一份小报。然后张贴报纸、阅读报纸。。

2、老师阅读学生收集的资料，并展示自己收集的相关资料。

3、交流读报收获。说说你从伙伴的小报中又认识了谁，他是怎样工作的？

4、看了这一份份小报，认识了这些劳动者，你觉得怎么样？

5、在忙碌的人们这两节课里，我们认识了许许多多的行业和劳动者，在这些人里老师最佩服农民。（老师讲述理由）

6、夸夸自己敬佩的劳动者。

7、总结：三百六十行，行行都辛苦，行行作贡献。（出示：三百六十行，行行都辛苦，行行有功劳）读一读句子。老师觉得光赞扬还不够，请小朋友用你们聪明的小脑袋好好想一想，怎样对待劳动者才是最合适的呢？后面有一节课就是来讨论怎样“尊重劳动者”的。你们要准备好哦。

忙碌一天的说说篇四
《每天对自己说努力,奋斗,为明天!》

《每天对自己说努力，奋斗，为明天！》看着每天忙碌的人，有时候喜欢一个人漫无边际的回忆，更多的时候是在沉想，有太多的梦没有去实现。每天对自己说努力，说奋斗，只是为了明天！那些一直在身边的人，我们都要好好生活。我要谢谢那些曾经默默帮助过我陪伴过我的人，也许有时我并不像别人想象的那样，更多时候是直来直往，但是这就是我。这段时间的努力，是身体和心理上的一种挑战。青春真的很珍贵，经历过为一些事伤身闹脾气的阶段后，我发现，其实有些人真的不必理。当说话的不到回应，便不必再多言。得不到的，我亦不贪。自身的身价必须不断做加法，那些冗杂的事情可以做减法。成功的道路不好走，但是如果有人陪伴在身边，互相勉励共同成长，也不是那么辛苦了。力求像陆太姬那样坚强！初一:萧梦杜

忙碌一天的说说篇五
《每天要对自己说的话》

1、永远不要向任何人解释你自己。因为喜欢你的人不需要，而不喜欢你的人不会相信。

2、别让某人成为你生命中的优先，当你只是他们生命中的一个选择时。人与人之间的关系只有在彼此达到平衡时，运作的最恰当。

3、每天早上醒来时，我们可以有两个简单的选择，回头去睡，继续做梦，或者起身去追逐梦想，选择权在你手上。

4、我们总让在乎我们的人为我们哭泣，并总为那些永远不会在乎我们的人哭泣，且我们在意那些永远不会为我们哭泣的人，这是存在于生命的真实，奇怪却真实，一旦你了解了，改变不会太迟。

5、别在喜悦时许下承诺，别在忧伤时做出回答，别在愤怒时做下决定。三思而后行，做出睿智的行为。-

6、时间就像流水。你永远无法触摸同样的流水两次，因为已经流逝的流水不会再来，享受生命的每个当下！

7、当你持续的说你非常忙碌，就永远不会得到空间，当你持续的说你没有时间，就永远不会得到时间，当你持续的说这件事明天再做，你的明天就永远不会来。

再加几句：

1、再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气； 再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。

2、 低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。

3、 成功的时候不要忘记过去；失败的时候不要忘记还有未来。

4、 有望得到的要努力，无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。

5、生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。

6、 泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢的成功。

7、变老是人生的必修课，变成熟是选修课。

8、以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知； 以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。

9、人生四项基本原则：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。

10、 当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。

11、学会忘记是生活的技术，学会微笑是生活的艺术。

12、什么是好工作：一不影响生活作息，二不影响家庭团聚，三能养家糊口。

13、懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。

14、让梦想成真的最好办法就是醒来。

15、哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。

16、人生有几件绝对不能失去的东西:自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。

忙碌一天的说说篇六
《个人心情说说》

若你伏案已久，起来舒展一下吧

不开心时，记得要让心情转个弯

惜时光，演绎精彩人生

午后一番小憩，换回百分精神

刷新下心情，努力奋斗啦

带上耳机，让歌声把倦意带走

工作再忙，也别忘了忙里偷闲

再迷茫，也记得要忠于自己

努力的时光是本书，翻一页是一页

不要泄气，付出总会有回报的

用心每一天，不忘初心，方能走远

此时的坚持，是为了下班时的喜悦

看轻看淡多少，痛苦就离开你多少

累了，让眼皮来个深情的拥抱吧！

天道酬勤，小憩更佳

即使没有翅膀，心也要飞翔

拥抱阳光，转身心晴

惜时光，演绎精彩生活

偷偷挤进一缕斜阳，送来满满幸福

用心每一天，不忘初心，方能走远

缘深多聚聚，缘浅随它去

累了，让眼皮来个深情的拥抱吧！

积一时之跬步，臻千里之遥程

依心而行，无憾今生

拭去昨晚梦里的口水，开始奋斗吧

谢谢你的晨起，给未来一个鼓励

打足精神，让今天成为最棒的一天

迎着清晨的阳光，踏上梦想的旅程

早上空气清新，愿你今天事事顺心

晨钟淡淡，唤起一天的生机

淡淡晨曦浅浅绿，无限风光在此处

最美的一天，从邮件的传递间开始

脚步轻轻，走过清晨

周六

皓月当空，清风徐徐，尽情享受

回首忙碌日，假期更显贵

唯美此午后，独爱这生活

周末了，亲手为家人泡上一道茶吧

只要迈出一步，便会发现五彩斑斓

若想知道路途有多远，现在就出发

风景是孤独的，若你忘了拥抱它

周末，日积一脚步也能穿越青藏线

与未知的相遇，七分欢喜三分孤寂

你对生活好点，生活才会对你好点

直面生活，勇气是你的宝贝

给胃美味早餐，它给你健康体魄

天再高，踮起脚尖就能更接近阳光

我待工作如初恋，工作虐我千百遍

假日的清晨总有着别样的美丽

周末开心百分百，生活更精彩

随着美妙音符一起跳入假日的节奏

微风习习，送来美好清晨

人依旧，物依然，又到周末啦

~ 早起采一点晨曦，装满一天的清新

清晨的微风，褪去一周的疲惫

舒颜展眉，拥抱美好的周末吧！

微风习习，送来美好清晨

你轻轻地来到这，开启一天的欢喜

忙碌一天的说说篇七
《失去的一天》

时间：月

忙碌一天的说说篇八
《清晨》

《清晨，谁为我们忙碌》教学设计

小学三年级下册《品德与社会》 教学目标：

1、创设生活情况，让学生知道我们的幸福、快乐生活离不开许多人的辛勤忙碌，学会尊重劳动者。

2、了解人们的辛勤付出，并心存感激之情，体会生活的美好。 教学重点难点：

对辛勤付出的人们心存感激。

教学准备：

1、生活中拍摄的照片。

2、课件。

教学过程：

一、巧设悬念，激情导入

1、师：孩子们你们喜欢猜谜吗？（喜欢）那好，老师就朗诵一首诗让你们猜一猜谜底是什么？注意听哦，不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（师配动作） 想不想夸夸蜜蜂呢？（想，学生自由说。生1、蜜蜂会采蜜。

生2、蜜蜂活泼可爱。生3、蜜蜂很勤劳。）

是啊，蜜蜂每天早早就飞入百花丛中忙碌，很勤劳，其实在我们身边也有许多像蜜蜂一样忙碌的人。俗话说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”今天我们把视角集中在“清晨”，说一说谁在为我们忙碌，请打开教材46页，让我们一起走进今天的课堂。（投影展示并板书：清晨，谁在为我们忙碌）

二、层层推进，感知劳动

每天清晨你看见了哪些人在忙碌？他们在干什么？我们分三个生活场景交流，感知劳动者。

(一）首先走进生活场景一：在家里。（出示课件，播放闹钟声）

请同桌讨论早晨在家里都有谁为我们忙碌呢？

过渡：仅仅在家里就有那么多人为我们忙碌，我们真是生活在蜜罐里的孩子啊！早餐吃得美美的、饱饱的，赶快背上小书包上学吧！咱们一起来唱《上学歌》（放《上学歌》一起拍手唱起来，活跃课堂气氛）

（二）生活场景二：上学路上（出示课件）

过渡：小朋友，在上学途中你又看到哪些小蜜蜂在忙碌呢？ 请同学们认真观察图，小组讨论都有哪些小蜜蜂在忙碌？

在上学路上居然发现了这么多忙碌的小蜜蜂，那么在熟悉的校园呢？

（三）生活场景三：在学校

（课件出示学校的图片，表示在学校了）

我们到了，瞧，这就是我们的学校。在学校，你锐利的双眼又发现了哪些小蜜蜂呢？举手回答（师做举手的标准动作），比一比哪个小组的学生表现最积极。

老师这儿也有一些在学校里忙碌的身影，请同学们说说。 （预设）

生1：我看到了每天开大门的孔老师。

生2、我发现了许多同学在打扫卫生。

生3、我发现了有的老师在给同学们上课，有的老师在教室里组织学生画画，有的老师在批改作业或是认真备课。

表扬：哇，同学们观察得真仔细（竖起大拇指）

老师过渡：对，他们就是忙碌在各行各业的“小蜜蜂”，劳动者 （板书：劳动者），为了我们生活的安宁、幸福，他们坚守自己的岗位，任劳任怨地工作，真的是太勤劳了！板书：勤劳

（样，在阳光下幸福的成长。让我们衷心地说一声：谢谢您，

家乡的劳动者！从道德上，我们应该感谢劳动者，在法律上，国家出台了一个《劳动法》，其中有一条是为劳动者休息、修养和疗养提供了法律保障（出示）

哪位同学愿意念一念？

可以说，国家为劳动者提供了物质保障，我们小学生应该为他们提供精神保障。让我们再一次对他们说声“谢谢您，家乡的劳动者”。

三、拓展延伸，感恩行动

感恩重在行动，让我们大家一起宣读“尊重劳动者，珍惜劳动成果”的誓言。

做为二十一世纪的接班人，我们应该尊重劳动者，珍惜劳动成果，做一只勤劳的“小蜜蜂”，从现在做起，从身边做起，从小事做起，让尊重劳动者，珍惜劳动成果的好习惯，化作实际行动。

平山乡中心小学三（1）中队

四、总结升华 内化情感

过渡：有一个光荣的节日属于每一位劳动者，你们知道是哪一天吗？（“五一”国际劳动节），那让我们为全世界劳动人

民的节日唱出劳动的赞歌吧。 播放背景音乐《劳动最光荣》，边唱边做动作，活跃课堂气氛。

结束语：是呀，正是有了这许许多多蜜蜂式的劳动者，不断输送养料，我们才能坐在教室里开心地学习，在生活中幸福地成长。当我们享受这一切的同时，别忘了对辛勤的劳动者说一声：您辛苦了，谢谢您！同时，我们也要铭记誓言做一只勤劳的“小蜜蜂”，谢谢大家！

五、作业布置

回去写一写你对劳动者的祝愿吧。

板书设计： 清晨，谁在为我们忙碌

劳动者 勤劳、辛苦

尊重劳动者

珍惜劳动成果

忙碌一天的说说篇九
《25.失去的一天》

忙碌一天的说说篇十
《忙碌的星期天》

《忙碌的星期天》　忙碌的星期天 　　博野县兴华小学五三班李佳 　又到了星期天了，真是一言难尽啊！ 　咦？大家可能要问：“星期天多好，多放松呀！看你怎么那么心烦呢？”不信那就听我说说我总结的几个公式吧！ 　已知一共有十四项作业，如何才能在星期天之前写完？ 　解：设加班加点，用尽全部精力写完。 　又留了一片海似的作业，必须要在星期天之前写完，嗨！“呼，终于写完一半的作业了。”我的小手却整整瘦了一圈，面对下面的3篇卷和两篇作文，我的手不得变成牙签呀！这时，妈妈走了进来说：“活动活动筋骨，舒服！”哼！你倒是轻松，我呢？嗨！ 　答：把写字速度加快，在星期六写完全部作业。 　已知一共有3个补习班，占去7个小时，加上补习班的作业，共14小时，如何争取自由时间？ 　解：设一天减去工作时间，减去睡眠时间，还剩x小时。 　“宝，快点，要迟到了！”妈妈不停地催着我，我揉揉模糊的双眼，一看表快要8点了。“啊！妈快点儿，我的水呢？不吃饭了，拜拜！”“嘭——”我关上了门，飞奔到了英语班，幸好没迟到，不然，我就要成“竹板炒肉”了！ 　答：8小时的时间够自由时间，但是很少。（自由时间有六个小时在写作业） 　已知…… 　朋友们，相信你们当中有人也像我一样吧！“我像一只小蜜蜂，小蜜蜂，飞到西来飞到东，飞来飞去很忙碌……”这首歌唱出了我的繁忙，也唱出了我的心声。 　　指导老师：张丽然

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