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寄托哀愁的诗词篇一
《课后古诗词》
寄托哀愁的诗词篇二
《课后十首诗词填空》
八年上学期古诗默写专项训练
《长歌行》
2． 诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：________________
3． 诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：________________________
4． 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：_____________________
5． 诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：__________________
6． 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。 _____________________________________________________________________
1.诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句： , .。
《野望》
1． 诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：________________________
2． 诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：_________________________
3． 诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：____________________________
4． 诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：_______________
《早寒江上有怀》
1． 诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：_____________________
2． 诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：__________________________________
3． 诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句______________________：
4． 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此
诗中与这两句意境相近的诗句： , .。
5． 诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：__________________
6． 诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：
7． 古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并
注明作者和出处_____________________________________________。
《望洞庭湖赠张丞相》
1．
诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：__________________________
2． 诗中表现诗人渴望援引的诗句： , .。 3． 诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：________________________
4． 诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：________________________
5． 古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。 _____________________________________________________________________
《黄鹤楼》
1. 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：______________________
2. 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：________________________
3． 诗中情景交融，道尽
句： , .。 无限思乡之愁的诗
4． 诗中与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句： , .。
5． 请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。
《送友人》
1． 诗中交代送别地点及环境的句子： , .。
2． 诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：___________________________
3． 诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：_______________________________
4． 诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：
, .。
5. 古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者
和出处。
《秋词》
1． 诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子______________________________：
2． 诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：__________________
3． 诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：______________________________
4． 诗中描写秋天美景的诗句：_________________________________________
5． 诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：______________________ 6． 除诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢
的两句，并注明作者和出处。
《鲁山山行》
1． 诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：_______________________________
2.诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句：____________________________
3.诗中描写秋天空野自然之趣的诗句： , .。
4.诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句：____________________________
5． 山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并
注明作者和出处。__________________________________________________
《浣溪沙》
1． 词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子：______________________
2． 词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句：___________________________________
3． 词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句：
______________________________
4． 有诗句：“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句： 5． 词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子：_______________________ 《十一月四日风雨大作》
1． 诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句：______________________________
2． 诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句：____________________
3． 诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句： , .。
4． 诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子：
, .。
5． 陆游《示儿》诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“表现了诗人至死不忘
复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句：
7． 除本诗外，古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功，报效国家的名句。请写出你最欣赏的两句，并注明作者和出处。
寄托哀愁的诗词篇三
《课后古诗词》
寄托哀愁的诗词篇四
《课外古诗十首》
寄托哀愁的诗词篇五
《八上课后古诗》
八 课后古诗：
一： 《长歌行》
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲！
1、诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句徒伤悲 。
2、诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日晞。
3、 诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句：朝露待日晞
4、诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：泽，万物生光辉。
5、诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：秋节至，焜黄华叶衰 。
6、诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。
7、诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。
答：（1）莫等闲，空悲切，白了少年头。（岳飞《满江红》）
（2）少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。（杜旬鹤《题弟侄书堂》）
二: 《野望》
（唐）王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1、诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：暮望，徙倚欲何依
2、诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：色，山山唯落晖。
3、诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：猎马带禽归。
4、诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇.
5、诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：东皋薄暮望，徙倚欲何依
6、陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句：相顾无相识，长歌怀采薇。
三：
（唐）孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。
1、诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：雁南度，北风江上寒
2、诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：漫漫
3、诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。
4见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看
5、诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：有问，平海夕漫漫
6、
7、古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。
答：（1）夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
四： 《望洞庭湖赠张丞相》
（唐）
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1、诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：泽，波撼岳阳城。
2、表现诗人渴望援引的诗句：3、水天一色，浑然一体的景色的诗句：4、表现诗人不甘寂寞的诗句：5、表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句：
6、作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：7、诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：有羡鱼情。
8、诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城 。
9、诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句：有羡鱼情。
10、古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。
答：（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
五： 《黄鹤楼》
（唐）崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1、诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。
2、诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：不复返，白云千载空悠悠。
3、诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：波江上使人愁。
4、诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：波江上使人愁。
5、诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：烟波江上使人愁。
6． 诗中与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
7． 请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。
答：（1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》）
（2）举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
寄托哀愁的诗词篇六
《课外古诗词》
寄托哀愁的诗词篇七
《2014年上海高考语文二模诗词鉴赏汇总(含答案) (1)》
奉贤区：
酹江月•和友驿中言别① 文天祥
乾坤能②大，算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无著处，那更寒蛩③四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。
堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙④，江山回首，一线青如发。故人应念，杜鹃枝上残月。
注：①文天祥领兵拒元，因叛徒出卖，于公元一二七八年（宋祥兴元年）十二月，在五岭坡（今广东海丰北）被捕。第二年四月，他被押送到燕京。同被押送的还有他的同乡好友邓剡。邓因病留在天庆观就医。临别时邓剡作词《酹江月·驿中言别》送文天祥。文天祥借苏东坡赤壁怀古词韵，酬答邓剡。②“能”，同“恁”。③蛩，音qiong，蟋蟀、蝗虫等昆虫。④龙沙，指北方沙漠。
14.“横槊题诗”典故描绘的是________（填人名）的形象。（1分）
15.对本词分析正确的一项是( ) （3分）
A. “元不是池中物”意指文天祥和邓剡不会久居人下，必有腾达的一天。
B．“风雨”二句借写眼前景象，烘托囚徒们在清秋来临之时的凄苦生活。
C．“江流如此”句，“如此”承上启下，抒“万事空中雪”的悲苦落寞。
D．“杜鹃枝上残月”借助想象，通过意象叠加来表达对故人的不舍之情。
16.（4分）结合这首词的词眼，赏析下阕画线内容的表达效果。
_______________________________________________________________________________
答案：
14.（1分）曹操
15．（3分）B
16.（4分）“只有丹心难灭”是这首词的主题句，“去去”运用叠词，音韵和谐，以虚笔设想在被押解去北方的路上一步一回头的依依不舍之景，表达对祖国山河的深情和国虽亡而正气犹存，身将死而雄心不灭的豪情，没有丝毫萎靡之色。
虹口区：
清平乐
南唐·李煜 别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
[注]砌下：即台阶下。
14．从字数看，这首词是（ ）（1分）
A．小令 B．中调 C．长调
15．对这首词分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句统摄全词，“别来”与“断肠”二语，直抒离愁别恨。
B．下片抒情主人公不胜翘首远望之苦的形象隐现于字里行间。
C．结句以春草为喻，贴切而生动地描摹出离恨之绵远、浩渺。
D．全词语言委婉深沉，创造寂寥苍凉之意境，给人审美感受。
16．这首词抒写离情颇具特色，请结合画线句加以赏析。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案： 14. A
15．D（意境以“苍凉”概括不准确）
16.可就寓情于景、双关等角度赏析，角度1分，分析2分，语言1分。如：画线句看似写景，实则语意双关，抒写离情。“乱”字尤妙，此时思绪之乱决不亚于落梅之乱。“拂了一身还满”，描写落梅沾满衣襟，拂去又来，这落不尽、拂不尽的梅花，犹如他心中驱不散、挥不走的离愁。一笔两到，于婉曲回环中见情思，将离人愁肠欲断的内心悲痛形象化地展现在读者面前。
普陀区：
咏怀古迹（其三） 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
16．诗题中的“古迹”指的是_______________。(1分）
17．对这首诗分析不正确的一项是（ ）(2分）
A．首联中的“赴”字化静为动，为三峡雄奇的山势增添了灵动感。
B．诗的颔联雄浑悲凉，“朔漠”、“青冢”写尽王昭君一生的悲剧。
C．这首诗借王昭君的典故，来表达作者对薄命红颜的深切同情。
D．杜甫写昭君的孤苦悲怨，也寄托了他的身世和爱国思乡之情。
18．明人胡震亨说：“群山万壑赴荆门，当似生长英雄起句，此未为合作。”意思是这样气象雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在这里不适合也不协调。对此你有何看法，请作简要阐述(4分）
答案：
四、
16．明妃（昭君）村或昭君故里
17．C
18．答案示例一：适合。昭君的怨恨忧思是一种永远怀念故土的深厚情感。她虽然是一个女子，但身行万里，青冢留千秋，心与祖国同在，名随诗乐长存，诗人就是要将昭君的故事安置在“高江急峡”的阔大背景中，用这样壮丽的诗句来郑重地写她。高山大川的雄伟气象与后文塞外雄浑苍茫的意象是一致的，看似突兀的起笔更烘托出昭君为了祖国远嫁异域的悲壮和不凡，令这种乡土故国之思显示出一种惊天动地的力量。
答案示例二：不合适。首先从这首诗中昭君的形象看，是一个远嫁异域、心中饱含怨恨忧思的失意女子；其次从这首诗的意境看，“环佩空归月夜魂”的凄婉和“千山万壑赴津门”的雄浑也不协调；第三从作者所要表达的情感看，重在表现对昭君的悲剧命运的深切的同情，而非是作为英雄事迹来赞颂传扬，同时也借昭君的命运表达对自身命运沉浮的慨叹。因此，明人胡震亨的观点有其合理之处。
徐汇区：
庆清朝慢〃踏青① 王观
调雨为酥，催冰做水，东君②分付春还。何人便将轻暖，点破残寒？结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾③。烟郊外，望中秀色，如有无间。
晴则个，阴则个，饾饤得天气④，有许多般。须教撩花拨柳，争要先看。不道吴绫绣袜，香泥斜沁几行斑。东风巧，尽收翠绿，吹在眉山。
【注】①北宋词，出自《冠柳集》。“庆清朝慢”由王观创调。 ②东君：司春之神。 ③小双鸾：鞋面所绣的双鸾图案。 ④则个：语助词，表示动作进行，近似于“着”。饾饤（dòu dìng）：喻指杂凑堆砌。 14. 王观将词集取名为“冠柳”，表示其创作欲高出词人1分）
15. 对这首词分析不正确的一项是（ ）。(3分)
A．“调雨为酥”和“催冰做水”以自然景物的特征与变化，表现春神的运行造化。
B．“何人„„点破残寒”的疑问，既让表达跌宕生姿，也引发人们的思考和好奇。
C．作者化用了王维“江流天地外，山色有无中”的诗句，写出了烟郊外迷蒙的春色。
D．过片“晴则个”等三句运用口语 ，描绘出天气的阴晴不定，活泼而富有意趣。
16．这首词的下片巧妙地表现了姑娘们在踏青中的情绪变化，请就此加以赏析。（4分）
答案：
14．柳永（1分）
15．B（3分）
16.明晴不定的天气喻示着姑娘们情绪的阴晴不定。“撩”花“拨”柳的动作，写出了她们一览春色的急切心情。“香泥斜沁几行斑”的细节，则从侧面表现了她们只顾看花觅柳、忘情地欢笑，却一不小心脚踏进泥淖的懊恼。她们笑容顿敛，双眉紧锁。词人以“东风巧，尽收翠绿，吹在眉山”的比拟，略带风趣地写出了姑娘们一瞬间尴尬的神情。（4分）
长宁区：
【正宫】塞鸿秋 浔阳即景
（元）周德清
长江万里白如练，淮山数点清如淀，江帆几片疾如箭，山泉干尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
14．浔阳就是现在的_______________市。（1分）
15．这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅和谐统一的画面。下列四首诗中与这种写法相同的一首是( )（3分）
A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
B．江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
C．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
16．本曲写景角度多样，请对此做简要分析。（4分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
答案：
（四）8分
14、（1分）九江 15、（3分）D
16、（4分）一二句侧重写江山的辽阔壮丽，是静态之境（或：从大处／远处着眼）；三四句着重写江帆迅疾、山泉飞流一是动态之境（或：从小处／近处着笔）——四句动静交错（或大小相宜／远近结合），写的是地上之景：后三句写的是天上之景。角度各异，却又相辅相成，形成一幅完整的浔阳风景图。
[若答出前四句是地上之景，后三句是天上之景，即可给3分；第一二句和第三四句如果分析准确，可给3分。如果学生回答前四句是俯视（这是古人想象自己置身空中的一种写法，如李贺的“遥颦齐州九点烟，一泓海水杯中泻”句），后三句是仰视，亦对。]
黄浦区：
浪淘沙 疏雨洗天清 邓剡
疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？
②梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新亭。不见当时王谢宅，烟草青青。
【注】①邓剡：南宋词人，追随文天祥抗元。南宋灭亡，被俘押赴北上，本词为北上途经建康（今江苏南京）所作。②新亭：在今南京市南，据史料记载，西晋灭亡后南渡士人经常相邀到此。
14、“浪淘沙”是这首词的 。（1分）
15、对本词分析不正确的一项是（ ）（3分）
A、这首词开篇就奠定了全词的情感基调。
B、井桐落叶勾起诗人身世之感，引出下文内容。
C、“不见王谢宅”隐含对南宋即将灭亡的担忧。
D、“访新亭”意味深长，为纾解自己无尽的情思。 ①
16、赏析本词和李清照的《声声慢》中“桐”“雨”意象的异同点。（4分）
答案：
（四）（8分）
14．（1分）词牌名 15．（3分）C
16．（4分）相同：两首词的桐和雨都形象寄托了作者悲秋之感和凄苦哀愁。
不同：李清照借桐和雨更多抒发自身凄清孤独之苦，而邓剡则表现寂寞飘零的无奈，抒发亡国之痛，境界更深远。
浦东新区：
永遇乐
[南宋]刘辰翁
余自乙亥上元诵李易安《永遇乐》①，为之涕下。今三年矣，每闻此词，辄不自堪。遂依其声，又托之易安自喻。虽辞情不及，而悲苦过之。
璧月初晴，黛云远澹，春事谁主。禁苑娇寒，湖堤倦暖，前度遽如许。香尘暗陌，华灯明昼，长是懒携手去。谁知道，断烟禁夜，满城似愁风雨。
宣和旧日，临安南渡，芳景犹自如故。缃帙②流离，风鬟三五，能赋词最苦。江南无路，鄜州今夜，此苦又谁知否。空相对，残釭③无寐，满村社鼓。
【注】①李易安《永遇乐》：易安居士，南渡来常怀京洛旧事而赋上元《永遇乐》词。 ②缃帙：本义是书籍、书卷。这里指李清照南渡时丢失的书籍等。 ③釭：油灯。 14.词中最能体现上元节镜像的一句是：________________________。（1分）
15.下列分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.序中说“托之易安自喻”，表明作者借写李清照身世，来抒发自身在乱世中的感慨。
B.上片通过今昔对照写出了本应欢乐的场景却因战争和天气的因素显得格外冷清、萧条。
C.下片用“此苦又谁知否”这句话来呼应序中的“悲苦过之”，强调了深沉的家国之痛。
D.下片运用了李清照、杜甫的典故，丰富了诗歌的内容，也让诗歌的意境更为开阔深远。
16.有人说，画线句曲折说来，又多少眼泪，请作赏析。（4分）
答案：
（四）
14.华灯明昼
15.B
16.要求：答题时抓住空“、”“残釭”、“无寐”、“满村”等词语进行赏析，手法上关注对比、以声衬静等。
示例：在转乱中，诗人远离亲人，思念故国，独自一人对着残灯发愁，无法入睡，心情愁怨，而此时满村热闹的祭神仪式开始，社鼓声不断，更反衬出了诗人此时的寂寞愁苦；（2分）
寄托哀愁的诗词篇八
《古代诗词中的经典意象》
古代诗词中的经典意象
送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）
（一） 杨柳
源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之恋和惜别的依依之情融合在一起。
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。
如刘永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”等。
（二） 长亭
古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文学家庚信《哀江南赋》：“十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。”
“长亭”成为一个蕴合着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。
如刘永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
（三） 南浦
南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象，与屈原《九歌·河伯》“与子交手兮东行，送美人兮南浦”这一名句有很大关系。
南朝文学家江淹作《别赋》“春草碧色，春水渌波，送君南渌，何如之何？”之后，南浦在送别诗中明显多了起来。
到唐代送别诗词中出现得则更为普遍，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。
（四） 酒
元杨载说：“风送人多托酒以将意，写一时之京以兴坏，寓相勉之词以致意。”酒在排愁绪之外，还饱含着深深的祝福。
将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。
一、思想类意象（或表达对家乡的思念，或表达对意人的牵挂）
（一）月亮
一般来说，古诗词中的月亮是思乡的代名词。如李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
特别是苏轼《水调歌头·明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟”。从良好的·祝愿出发，写兄弟之情。意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。
（二）鸿雁
鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子的思乡怀亲的羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼”。
元代《西厢记》结尾崔莺莺长亭送别时唱的“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染林醉？总是离人泪”，情景相生，其情不堪，成千古绝唱。
（三）莼羹鲈脍
典出《晋书·张翰传》传说晋朝的张翰在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从以引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍”、“莼鲈秋思”借指思乡之情。
如徐自华《慧僧先生解职归见》“转瞬西风又起，忽摇动莼鲈之思。”曾任国民党中央
报社长马星野《呈南怀瑾先生谢赠鲜味》诗：“拜赐莼鲈香味长，雁山瓯海土生香。眼前点点思亲泪，欲试鱼生未忍尝。”
（四） 双鲤
鲤鱼代指书信，这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”
且古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。 如：宋人晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”清人宋琬《喜周华岑见过》：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。”
（五） 捣衣
（六） 也表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最空易触
动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。
如唐代李白《子夜吴歌》之三“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，就是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”
二、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）
（一） 梧桐
梧桐——遇秋先陨——悲秋之情——孤独失意者
中国古代文人有“悲秋”的情结，四季之中，秋天万物凋零，最易触发人们的悲凉情绪，而梧桐树是典型的落叶乔木，秋天到来。往往就是梧桐树叶先行凋落。于是，以梧桐写悲秋，便成为古人常用手法。
元人徐再思《双调水仙子·夜雨》“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”李煜《相见欢》“寂寞梧桐深院锁清秋，”等写尽凄凉悲伤之情。
（二） 芭蕉
在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
李商隐《代赠》诗云：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”徐再思《水仙子》“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”吴文英《唐多令》“何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”歌声冲《点绛唇》“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”杜牧《雨》“一夜不眠孤客耳，主人窗外有琵琶。”
（三） 丁香
丁香，指愁思、哀怨或情结。
如唐牛峤《感恩多》“自从南浦别，愁见丁香结。”五代李煜《摊破完溪沙》“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”
李商隐《代赠二首》“楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”诗中的丁香不是花瓣盛开的丁香，而是缄结不开的花蕾，喻女子自己。面对黄昏时清冷的春风，她哀愁无限，为不得与对方相会而愁苦。
（四） 杨花（柳絮）——飘忽不定——离别愁绪——游子思妇、好友相别
杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。细看来不是杨花，点点是离人泪。——苏轼《水龙吟》
《闻王昌龄左迁龙标·遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”在暮春无数明媚的景致中，李白单独挑选了“杨花落”和“子规啼”这两样来点明时令，起飘零之感，流离之恨，跃然纸上。
（五） 落花
落花——花落春归——伤春悲秋，青春易逝
古人云：“落花有意，流水无情。”“落花”“流水”一去无返，常引起诗人对时光流逝
的感慨。把水与时间的流逝结合起来，由花落而感叹人生的无常。作者大多从暮春时节残红飘零的景象中感悟到人生苦短，韶华易逝，青春难再。
流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙》
（六） 流水
流水——流水不返，延绵不绝——时光易逝，情意绵绵——怀古思念，爱情情长
如唐代李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”刘禹锡《竹枝词》“花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。”李煜《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”宋欧阳修《踏莎行》“离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水。”春观《江城子》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”
（七） 猿猴
猿——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思
古诗词中常常借助猿猴表达一种悲伤的感情。
如北魏地理学家、散文家郦道元《水经注·江水》中渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”唐杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”赵嘏《忆山阳》“飞怜时节堪归去，花落猿啼又一年。”
（八） 杜鹃鸟
杜鹃——（杜宇子规）——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思
古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山朴，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。
唐李白《蜀道难》“又闻子规啼夜月，愁空山。”白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”宋代秦观《踏莎行》“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”等等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。
（九） 鹧鸪鸟
鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴，鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离别愁绪。
唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”，辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。
（十） 寒蝉
秋后的寒蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。
骆宾王《咏蝉》起首两句“西陆蝉声唱，南冠客思深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀念家园之情。刘永《雨霖铃》开篇“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。 （十一）斜阳（夕阳、落日）
也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。
如唐代李商隐《乐游原》“夕阳无限好，只是近黄昏。”马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”晏殊《踏莎行》“一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。”
四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）
（一） 梅花
梅花——最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵——君子
陈亮《梅花》“一朵忽先变，百花皆后香。”抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。
王安石《梅花》“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的国风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。
陆游词作《卜算子·咏梅》“零落成泥碾作尘，只有香如故。“借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
（二） 兰
兰——清雅幽香，姿态优美——追求淡泊——君子隐士
因为兰花的幽香和姿态优美，故兰常用来比喻美好的东西。如兰交——喻志同道合的人，兰途——美好的前途，兰质——如兰一般的品质。
莫讶春光不属侬，一香已足压千红——明·徐渭《兰》
（三） 竹
竹——“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量——正直谦虚，坚贞高洁——君子、隐士
张九龄的《和黄门卢侍御咏竹》诗言简意赅地赞美道：“高节人相重，虚心世所知。”苏轼的《於潜僧绿筠轩》有咏竹名句：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”将竹视为名士风度的最高标识。郑板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。
（四） 菊花
颜色淡雅——淡泊名利、不求闻达——隐士
屈原《离骚》“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”以饮露餐花寄托自己玉洁冰清，超凡脱俗的品质。
东晋田园诗人陶渊明，写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流合污的志趣十分自然地连系在一起，如“采菊东篱下，悠然见南山”。
宋人郑思肖《寒菊》中“宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中”、借菊花来寄寓诗人的精神品质。
（五） 松柏
松柏——岁寒后凋，高大挺拔——正气凌然，坚贞高洁——高洁之士
《论语》中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”赞扬松柏的耐寒来歌颂坚贞不屈的人格，意境高远。
李白《赠书诗御黄裳》“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。
刘禹锡《将赴汝州·途出浚下·留辞李相公》诗中的“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然”，也以松柏来象征孤直坚强的品格。
（六） 黍离
常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。典出《诗经·王风·黍离》。旧说周平王东迁以后，用大夫经过西周古都，悲叹宫廷宗庙毁坏，长满禾黍，就作了《黍离》这首诗寄托悲思，后世遂以“黍离”之思用作昔盛今衰等亡国之悲。
如姜夔《扬州慢》中“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”
（七）冰雪
古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”以“冰心在玉壶”比喻个人光明磊落的心性。再如张孝祥《念奴娇》中的名句“应念岭海经年，孤光自照，肝
肺皆冰雪。”表明自己的胸怀坦白和光明磊落。
（八）草木
古代诗歌中，常以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
姜夔《扬州慢》“过春风十里，尽荞麦青青。”春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满青青荞麦，一片荒凉了。杜甫《蜀相》“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”一代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色，春光枉自明媚，黄鹂白白发出婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。
五、爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情）
（一）红豆
传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。
如王维《相思》“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。
（二）红叶
代称传情之物。据说唐人卢渥从宫墙外水沟中拾到一片写有怨诗的红叶，后珍藏起来。宣宗放宫女嫁人，卢渥选中的宫女，正巧就是在红叶上题诗的人。后来借指以诗传情。
如朱淑真《恨春》“碧云信断惟劳梦，红叶成诗想到秋。”高朋《二郎神·秋怀》“无情红叶偏向御沟流，诗句上分明永配偶，对景触目恨悠悠。”
（三）莲
由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
南朝乐府《西洲曲》“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“情”。这里是实写也是虚写，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。
晋《子夜歌四十二首》“雾霜映芙蓉，见莲不分明。”雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出了一个好隐约地感到男方爱恋着自己。
（四）连理枝，比翼鸟
连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中比翼鸟是一公一母，每只
都只有一只翅膀，只有两只情人鸟比翼才能双飞，常用作比喻恩爱夫妻。
白居易的《长恨歌》“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地
愿为连理枝。“
（五）鸳鸯
在民间传说中，鸳鸯是“痴情”的象征，传说一对鸳鸯总是永不分离，终生相守，如果有一只不幸死亡，另一只将终生“守节”，甚至抑郁而死。人们常常用鸳鸯的“双栖双飞”来形容恋人间的形影不离，忠贞厮守。
唐卢照邻《长安古意》“得成比目可辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”
六、战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）
（一）投笔
《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。
如辛弃疾《水调歌头》：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”
（二）请缨
汉武帝派年轻的近臣将军终军到南越劝说南越王朝。终军说：“请给我一根长缨，我一定把南越王抓来。”后以其喻杀敌报国。
寄托哀愁的诗词篇九
《八年级上册语文课后十首古诗词理解性记忆》
八年级语文上册
《课后十首古诗词》理解性记忆
《长歌行》
1．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句（蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝
勉之意的诗句）： 少壮不努力，老大徒伤悲。
2．诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日晞。
3．诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句：朝露待日晞。
4．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：阳春布德泽，万物生光辉。
5．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：常恐秋节至，焜黄华叶衰。
7．古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出两句，并注明作者和出处。
（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）
（2）少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。（杜旬鹤《题弟侄书堂》）
《野望》
1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句（化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，
何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句）：东皋薄暮望，徒倚欲何依。
2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。
3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。
4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子（陶渊明《归园田居》
中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句）：相顾无相识，长歌怀采薇。
《早寒江上有怀》
1．诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：木落雁南度，北风江上寒。
2．诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句（诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句）： 迷津欲有问，平海夕漫漫。
3．诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句（《黄鹤楼送孟浩然之
广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句）：乡泪客中尽，孤帆天际看。
4．诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：我家襄水曲，遥隔楚云端。
7．古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，
并注明作者和出处。
（1）夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》
《望洞庭湖赠张丞相》
1．诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖迷蒙、浩瀚、面积广大、充满活力的雄伟景象的
名句（诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句）：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
2．诗中表现诗人渴望援引、不甘寂寞（祈望出仕而又心怀内疚）的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。
3．诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句：端居耻圣明。
4．诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐（无职可做，寂寞无依之情）的诗句： 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
5．古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。
（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
《黄鹤楼》
1．诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句（能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句）： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
2．诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句（表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句）（诗
人触景生情而起思乡之愁的诗句）（诗中与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句）： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
3．请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。
（1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》）
（2）举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
《送友人》
1．诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。
2．诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
3．诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。
4．诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句： 浮云游子意，落日故人情。
5．古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作
者和出处。
（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）
《秋词》
1．诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子（描写秋天美景的诗句）： 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2．诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子（诗中运用鲜明的对比来
表现作者观点的句子）（白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子）（诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子）：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
3．诗中热情歌颂秋天的句子：我言秋日胜春朝。
4．除本诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出两句，并注明作者和出处。
（1）春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》）
（2）春花秋月何时了，往事知多少。（李煜《虞美人》
《鲁山山行》
1．诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：适与野情惬，千山高复低。
2．诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句：好峰随处改，幽径独行迷。
3．诗中描写秋天空野自然之趣的诗句：霜落熊升树，林空鹿饮溪。
4．诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句：人家在何许，云处一声鸣。
5．山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并注明作者和出处。
（1）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）
《浣溪沙》
1．词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子(词中使人振奋，具有深刻的
人生哲理的词句)（有诗句：“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句）（词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子）： 谁道人生无再少，门前流水尚能西！
2．词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
《十一月四日风雨大作》
1．诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句（表现诗人至死不忘报国决心的句子）（极写诗人老病而孤凄冷清却又
念念不忘复国的忧国之心的句子）（陆游《示儿》诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“表现了诗人至死不忘复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句）（曹操《龟虽寿》中有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的诗句，由此我们可以联想到本诗中诗句）：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
2．诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句（诗人借梦境表达自己戍边志
愿的诗句）：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3．除本诗外，古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功，报效国家的名句。请写出两句，并注明作者和出处。
（1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
寄托哀愁的诗词篇十
《课外古诗词》
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