【www.guakaob.com--乐学园】
押韵伤感说说篇一
《《雨巷》》
押韵伤感说说篇二
《说说杰伦》
也说杰伦
理工学院 财务管理L091 王志鹏09L0208101
记得初中时的一位同桌，是一个纯粹的杰伦迷。杰伦的每一张专辑，她都会买，杰伦的每一首歌，她都会唱。也许是在她的熏陶下，也许是杰伦独特的人格魅力吸引了我，不知不觉中，我也深深地喜欢上了杰伦，喜欢上了他的歌，喜欢上了那些淡淡的、带有些许伤感的、富含中国风的歌词。
杰伦的歌，总给我们一些感触。听完歌，忽然发现，我们的生活、爱情，就如歌里所唱，不知不觉的是时间，后知后觉的是我们。
周杰伦的成长雨轩梦影。他从小喜欢音乐，从小对音乐有种特殊的敏感，庆幸的是在当时不很富裕的情况下，执着的妈妈给了他力所不能及的音乐课程，慢慢的他成长起来了，伴随着日益成熟的音乐梦。杰伦有着许多不为人知的辛酸和艰辛，小时候陪伴他最多的是外婆和妈妈，也注定了日后他对外婆和妈妈特殊的情怀。爸爸在许多本应该陪伴的场合而缺席，杰伦很少有爸爸的关爱与支持。我行我素的执着与坚持，不曾改变的他以真实的自己吸引着我。
杰伦99年出道，十几年的风风雨雨，磨炼出了一位“亚洲流行天王”。他是一个传奇，他让历史见证了许许多多的不可能会成为可能。他是中国台湾华语流行歌手、音乐创作人、作曲家、作词人、制作人、主持人、导演、杰威尔公司老板之一。在众多的头衔之中，我最喜欢的当然是“著名音乐人”。杰伦是2000年后亚洲流行乐坛最具革命性与指标性的创作歌手。他突破了亚洲原有音乐的主体和形式，融入多元的音乐素材，创作出多变的歌曲风格，他融合中西式曲风的嘻哈或节奏蓝调，将具有“中国风”气息的流行音乐在全世界范围内愈演愈烈。
杰伦的歌是轻快的、安静的、始听难以接受，后来却慢慢上瘾。
杰伦的歌是魔幻的、梦颖的、引人在音乐世界里尽情遨游遐想。
杰伦的歌是低调的、华丽的、使中国兴起了一阵朴素的古典风。
他的声音或舒缓或低沉或忧伤，总能给人特别的感受。
每张专辑周杰伦天马行空的音乐想法无处不在，就连歌名也都令人意想不到的绕富趣味。杰伦的出现打破了亚洲流行乐坛常年停滞不前的局面，为亚洲流行乐坛翻开了崭新的一页。
听着杰伦的歌，学到了很多很多。他告诉我们要《听妈妈的话》，回家后要
喊一声《爸，我回来了》，他提醒我们不要忘记陪伴自己长大的《外婆》，做什么事情都不应该寻找《借口》，他教会了我们要珍惜时间，因为我们不能也不可能《回到过去》去看那《反方向的钟》，他引领着我们要学习《蜗牛》一步一步向上爬，去寻找属于自己的蓝天------
喜欢听杰伦的歌，喜欢那些淡淡的、富有些许伤感的歌词。雨后的《彩虹》告诉我们“也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药”；“如果一切可以重新来过，我希望我不曾出现在你的生命里”然后我《一路向北》，“离开你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁”；看着路旁的《白色风车》，“很可惜没有祝福，但爱你并不孤独，不会再让你哭”；我真的“不要你离开，距离隔不开，思念变成海，在窗外进不来，原谅说太快，爱成了阻碍”你消失在《花海》;我们都有一些《不能说的秘密》，在雨中，我却发现“最美不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐”；有时”翻着我们的照片，思念若隐若现，去年的冬天，我们笑得很甜”如今却因为某些《借口》；“转身离开，分手说不出来”走向“海鸟跟鱼相爱”的《珊瑚海》；我知道我们已不能《回到过去》，“思绪不断阻挡着回忆播放”；看着我们走过的《轨迹》，然后“我会发着呆，然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天，会有人代替，让我不再想念你”；风起了，“风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线，复习你给的温柔”；夜色降临了，耳边响起了《夜曲》，“我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情，我用凄美的字型，描绘后悔莫急的爱情”； 然后追寻着《蜗牛》的轨迹，“一步一步向上爬，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望”------
十张专辑，近百首歌，每首歌都是一种心情，每首歌都是一个故事。
最美的语言也形容不来杰伦的歌带给大家的感触。
杰伦的音乐，古典的、充满神话色彩的、带有乡村民谣风情的、感伤的、向上的，午夜梦回时，一个人，一首循环播放的歌，就是一个天堂。
喜欢杰伦，喜欢杰伦的歌-------
押韵伤感说说篇三
《弃剑封刀另类词3》
我从尾音不会咬 到现在喊法用力挑 我从另类喊的不好 到现在我辈分老我从什么都不是 到现在天下我统治 我从格式到七字 到底该喊多少次我从写词没人喊 到现在我词谁不喊 我从偷懒到写一晚 谁特么又懂我伤感我从喊别人滥词 喊别人词的不值 我从一个人坚持 到现在还没过时我从落魄到辉煌 到现在我都在抗 我从无能称君皇 到现在我是帝王我从站在最巅峰 到现在仰望天空 我从别人讨论中 听到自己的成功我从人气十一万 到现在粉丝随便换 我从狗友玩到散 到现在狗友入灭战我从踏进这江湖 到现在圆梦知足 我从害怕到不服 江湖遍布我音奴我从没人看得起 到现在画面要到底 我从那年是十几 七年我都在这里我从爱说到孤傲 到现在谁不知道 我从没有这名号 到现在名号太闪耀我从看花开花谢 到现在秋风扫落叶 我从烟快要熄灭 到烟火点亮全世界我从懵懂到看破 到现在我学会沉默 我从被你们埋没 到现在我是最出色我从发誓创传奇 到现在狂妄的来袭 我从剑指负我敌 到现在我所向披靡我从痴心不悔改 到现在名利随风摆 我从妄想到主宰 到现在这个词海让我看到你的努力 像我这样不放弃 七年中的这片痕迹 让他全部都过去黑夜走了天也明 风吹过了雨会停 你劝过我别再赢 劝我别动真感情你也知道我会哭 也见过我洒泪珠 而我身为大丈夫 偏偏留念那当初那年 你我之间 残留的爱到今天 人海中万万千千 你却不在我身边以为离开这座城市 不会在想你名字 我想陪你1314 可是没等到那日天会塌 地会陷 我的爱至今没变 我的心像中了闪电 闪了一遍又一遍你从来都不知道 想你变成了嗜好 明明知道是圈套 我还往这圈里跳如果这都不算爱 这都不算是要害 是挽留还是期待 还是幸福来得快假如你还会回头 准备好错的理由 这不是你给的奢求 是我命中要挽留你踏古镇我跟随 你说烦恼我相陪 你说今朝无所为 只要你我爱一回你去过云南丽江 你写的日志篇章 你发说说花瓣芬芳 整个心情会飘香当我眼泪再徘徊 好想一切能重来 好想吹散这阴霾 与你西湖边望台一个人真的孤单 一个人真的心酸 这几年我真的不甘 失去了你彭文姗难回忆的是过去 难过去的是回忆 难道太多是抛弃 就拿我做个比例望天边 望晚霞 难道走到了悬崖 这一杯最苦的茶 品尝苦涩的年华为你折的千纸鹤 折了一千三百个 巨蟹不配水瓶座 就当我从没有来过飘雪漫过半山处 云色遮掩着迷雾 我用断笔来记录 辉煌曾被我颠覆我也用了这一生 拼了命我在去争 倒头来也都成空 想过不再要巅峰可是命
运终难改 可是我心要主宰 可是我要血染风采 不做帝王做词海假如猛虎不再咆哮 假如狼不再嘶叫 假如老天能知道 就让我称霸另类道我曾为这另类梦 多少夜晚笔在碰 我曾得到的强横 得到后发现没用我梦中的那世界 全部都是那黑夜 我丢失的那一切 如同烟火被熄灭总会有天战胜心魔 我相信我的执着 总会有天断山河 尽管岁月会蹉跎 一刀就把天挑翻 一剑就把心刺穿 站在世界那一端 到底喜欢不喜欢一刀起 一剑落 一剑出 一刀破 一份奢华的气魄 主演词海这角色乾坤转 改五行 八卦图 解五灵 纵使天下不留我名 这一战我也要赢最难忘是的日期 最押韵的是叹息 最想放的是第一 可是这苍天不依金戈铁马杀边塞 徒灭皇城夺龙脉 众生赌我不会败 那便摇旗再挂帅横扫千军暴风斩 翻云覆雨刀光闪 看我再向天叫板 再出关 再呐喊再隐退 再回归 再次展现我雄威 立下这座里程碑 要这江山化成灰偏偏注定血染风采 属于我霸王词海 功勋随着风摇摆 天下终究我主宰当我卸下我防备 就把昨日都作废 忆当年 共进退 狂风暴雨共面对断这苍生天与地 断掉你我之情义 再也不留我痕迹 让那辉煌再传续我以为没有可能 无法将使命完成 七年春秋恩怨重重 饮血刀与我为盟这把刀我逆天挥 逆行而上逆风吹 逆着光踩着云飞 感叹世间人可悲可悲可笑的是我 不食人世间烟火 这颗雄心无法上锁 我就是不朽王者怨只怨 恨只恨 怨恨加深天作证 这把沾血的绝刃 今日诠释最强横可能会有人不信 也会有人做肯定 刀与剑我在合并 接受帝王的使命这王位我已久违 今生再做第二回 除了自己还有谁 还有谁舍命相陪我以为浮华乱世 容不下凌云之志 容不下出山之日 竟连叹气都相似天不盼 地不求 山不转 河不流 此世不愿再回头 一把断刀平西楼既然战就站在中央 既然平就平四方 无法扑灭我嚣张 就让我血泪洒长江翻过那片万重山 却看不到那云端 一份狂妄灭河川 一个人享受孤单孤单单 孤零零 雪漂漂 昔日情 当年我的这威名 到今日还在流行雷再闪 雨再下 这场景像一幅画 风吹过的那牵挂 未曾后悔要称霸那些往事已腐朽 吹吹风 挥挥手 不知过了有多久 风让我 随风走一定是我不够好 所以你远走逃跑 我在苦苦的寻找 期待着你在下秒我心却始终煎熬 像心被关在监牢 你我只差一步之遥 可你网名却叫逃他痛了他会心碎 他说这些无所谓 他却不知如何面对 仅仅只是喊另类他喊出我的忧伤 他喊出我的泪光 他喊不出地老天荒 留下的竟是沧桑我们像是交叉线 一生只相遇一面 这一面好久不见 到底
有没有想念离开你我会难过 会失落 会落魄 会孤单 会做错 会出名也会堕落好想好想好想你 想你想到好彻底 上一次我的封笔 到现在笔又拿起漫天雪花飘再北 雪花又融化成水 是花未必有花蕊 是花未必要枯萎当泪水逐渐留下来 就证明我难释怀 俩年没散的阴霾 让烈火烧尽干柴聚散终究不由我 当爱都变成过火 当恨都变成不舍 我爱你没有结果但我任就再继续 虽然岁月已过去 但我还在不停努力 等着你回心转意那些幻想的假象 在我脑海中回放 在我心深处回荡 在我的耳边摇晃 伸手不见五指夜晚 看着漆黑天花板 我这莫名的伤感 随之而来的不满 假如这是最后一次 让我随时间消逝 这一生就这一世 我会记着你名字如果你和他幸福 今生今世无所图 可我心像中了毒 只能等着你救赎你是人间四月天 虽然你在他身边 在我这刹那之间 想了些过往云烟煮酒论剑对酒当歌 笑谈一路多坎坷 是明星还是风波 是偶像还是传说明星终究被崇拜 偶像终会被淘汰 只要有我的存在 管你是什么教派恨我傲世最顶尖 无法退出这深渊 早已预料有今天 看我嚣张毁山巅感谢我这万变的心 也用过全力去拼 没想到只剩冷清 只剩那冷冷冰冰我曾有不败信仰 也曾有不灭梦想 我去过的避风港 都变成人来人往请把一切都还给我 曾经走的有不舍 走的凄凉有怒火 走的太快有拉扯有没有人能记得 词海写词的风格 写词背后的心魔 改词前后的执着一笔挥 二笔撇 三笔四笔疯狂写 五笔六笔你会理解 七笔八段的狂野总会有日时光飞逝 天上地下我统治 这一日 这一次 狠话说的像毒刺始终断剑一人拿 一个人抵制杀伐 始终钢刀一人拔 这条命就葬天涯到那天你会相信 这特么不是天注定 我也想过这命运 可是我就没任命是该单手破苍穹 还是卸甲归山棱 是我与你再相逢 还是留在紫禁城重出江湖以后 看我七年成就 不管是成王败寇 让我披甲与天斗我就再拿三十年 再拿万兵霸中原 我就站在你面前 看着你 多可怜其实有时候付出 也只想多点在乎 昨日我的失声痛哭 换来今日的焚书这把剑好久没握 到底失去了什么 是不是我一错再错 错到现在出头过其实我也可以不要 现在虚拟的名号 可这是一场风暴 怎么躲都躲不掉 如果是天令难躲 如果是飞蛾扑火 冥冥之中这结果 逼着我Tm做王者我曾以为炽热的心 会发出一点回音 会有开始到如今 会有一颗眼中钉我的痛该怎么说 我的悲伤怎么遮 等到有天不做大哥 我会对你说很多就由我的这个名 开启下一个风云 让我主宰这武林 尽管是路黑天明某年某月某一
天 某时某分某瞬间 某个人会站在山巅 俯视众生万万千就算与时间为敌 就算与世界别离 就算我有天出局 也要留下这传奇你可以当做没发生 可以装作是心声 但是今日毁掉巅峰 让你无法在攀登但愿我的这一世 这一行这一段字 这一战 这一次 天下就让我统治一笔挥起一撇一捺 人要狠 心要辣 我想没有放不下 浪子剪断这情发当我迷茫在江湖 当我在江湖漂浮 我的心就像中毒 等着对的人救赎我想我会有一天 跌落在那最深渊 是否还在我的身边 我还在你的心间用刀光平这山顶 用剑气灭这山岭 此时此刻这泡影 就让我吹散这场景当初也只是当初 装不在乎却在乎 我曾撒过的泪珠 还我七年的付出从08到15年 从歪歪没有会员 从不知声卡多少钱 到现在扎你心田我要这首霸王篇 诠释巅峰最顶尖 我这七年的时间 看我再徒手灭天袖手风云望天下 听风声看山河画 是执着给我牵挂 是勇气让我称霸巅峰上留下信仰 风雨中有过妄想 此生与你的过往 当做成名的交响一生戎马不曾忘 一声霸气不曾放 这一次辉煌点将 传奇就随它回荡回荡我摇旗挂帅 回荡我枭雄气概 有不甘也有失败 有成功也有无奈是这无情的风雨 六年灭战旗高举 是这沉痛的洗礼 灭战旗才飘万里开辟灭战这天地 创下灭战这事迹 回首五年的过去 冷子轩陪我回忆一座山 万丈高 一枯叶 随风飘 名与利 都可抛 只为你弃剑封刀画天画地画心坟 画情画义画心门 舞动天地画灵魂 三个字叫画中人请你不要再搜索 不要假惺惺问我 请你记住难割难舍 难忘掉的李利果斩飞鹏 杀蛟龙 踏云层 破山棱 纵使要感谢词穷 感谢你一路陪同我这沾血的刀刃 我这实力的强横 让我再问心自问 心有夜雨旗所困这杯酒叫光阴情仇 这杯酒敬你入喉 如果不是义气当头 不会结识你墨柔攻破这座紫荆巅 傲世天下灭众仙 陪我血泪撒漫天 大将军逸雪兰轩破金銮 破风云 不会让天下太平 破天庭 破天鸣 辉煌赐与你佟霖不会让你默默无闻 飘神and雪无痕 从此以后不称挑神 名号留给你雅尘这鼓点我再等候 这荣耀在你左右 可以说整个宇宙 陪着我的是九秀这经典 这狂傲 牢牢记住你名号 猛虎出山再咆哮 灭战九秀的凌浩是你陪我重出崛起 一字一句都是你 倒头来是清风辞曲 让我结束这一笔博然你在我身旁 陪我傲世成帝王 让我彰显这份猖狂 让我重头再辉煌那年单手灭楼兰 那年仗剑破金銮 那年那月剑起波澜 让我懂你不平凡用这支笔写的强横 写过这数载感动 直到今天笔再碰 写下你名字大梦用我这支笔去解 用我这称号去写 撕下他的英雄帖 重登上
榜博红雪大雁 它向南飞 北风 它不停吹 此时此刻我心扉 容我心留下天黑我就站在你面前 等待着画面复原 若你还要掌管大权 名与利给你张颜如今战甲未曾脱 就要逆天起风波 这一路有过坎坷 也有林阳的传说总会有天我主宰 总会有天我感慨 这几年我风雨不改 是你在坚持忘海这战火由我扑灭 让我乱世霸三界 这一切的这一切 通通还你秋落叶我付出的值不值得 又是谁是我心魔 灭战最后一次集合 全部呐喊苏宇哲秋风再刮心乱如麻 时光伴随着晚霞 是你叫做亡命天涯 断刀为了我再拔鲜血洒满这皇城 用尽全力再抗衡 如果不是颜汐瞳 想要称霸不可能舞动我灭战大旗 杨帆我六年传奇 杀尽天下负我敌 安琪一生无披靡时光倒转握刀重返 李懿言向天叫板 墨池 你敢不敢 王者重现再今晚你的发一缕一丝 你的笑如醉如痴 我的心只有你知 知己知彼叫刘诗张良 还在不在 陪我继续夺龙脉 剑王 你再挂帅 摇旗呐喊多痛快当初是你少年词站 打出巅峰给我看 还有帝王提百万 枭雄一世太璀璨我想看苍天大地 再祝我一臂之力 冷傲 给我勇气 给我最后的鼓励颜小尘我想问你 可不可以在崛起 大刀圣人在我眼里 可以和盗魂一比我要感谢你林傲 让我横扫另类道 是我嚣张的名号 还是发泄的咆哮当我踏着这迷途 注定要享受孤独 谁敢叫板说不服 言小帅就灭江湖一战成名太寂寞 一路前行太无色 一路同祁奈走过 对或错也都看破王道路走走停停 结识你若笔颜情 崔婷 你逆天行 跟我把山巅扫平这是辉煌的灭战 这是雄风的璀璨 只要灭战不解散 传奇就不会中断灭天下 战巅峰 不能平负我一生 没有狂妄怎么去争 用我血与泪支撑要是经典会腐朽 要是青春不再有 我就拿我的双手 开辟下一个出口若没你们在身边 也不会有我今天 在我不经意之间 统治整片另类圈万人见证我的天下 让我名号在叱咤 我这最后一句话 望灭战 必称霸一阵风 匆匆过 一阵雨 赶着落 一种心情很落魄 像那青苔染了色失去再也回不来 面孔依稀显苍白 与你发过誓的阴霾 我该用几年释怀等到黑夜与你相逢 好大的风一个人 你站在那默默无闻 我以为你会心疼 你已变得不是你 我也不像我自己 那时不管倾盆大雨 说好拥抱是一起可是心不让我放 让我随时间遗忘 风在刮 踏着浪 约定死都一起葬心未死爱火未灭 好想说句好感谢 这是我心给的一切 让我停留再此页你那要命的孤单 你快疯了的心酸 容我为你不留新欢 我好想你彭文姗 老天为何这样对我 未来结局被你遮 有不满也有怒火 有情义也有不舍在这漆黑的夜晚 用这
押韵伤感说说篇四
《语文周练试题刘春锋》
平舆一高高一年级语文周练试题
命题人：刘春锋 审题人：崔功伟
一、积累与运用（43分）
1．补写下列诗文名句。（11分，每格1分）
（1）怅寥廓，
（2）书生意气，。
（3。
（4）寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。
（5）撑着油纸伞， 结着愁怨的姑娘。
（6）子曰："知者乐水， 。"（《论语》）
（7）" 五十而知天命；六十而耳顺；七十而从心所欲，不逾矩。"（《论语》）
2．根据你对诗人所抒发的情感的理解填空，每个空格不超过5个字。（6分）
《沁园春 长沙》抒发了毛泽东的1），《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的 （2），《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情，《大堰河--我的保姆》抒发了艾青对"母亲"大堰河的赤子之情。
3．规律的发现总是从梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字，然后根据字义和字形的关系，说说你从中发现了什么。（4分）
拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬 痱 织 抓 择 腿 扶 脸 肺 纺 缚 拍 缝 结 绷 病 驾
答：
4．阅读下面材料，完成后面的题目。（7分）
（1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。（3分）
栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。
改为
（2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。（4分） 上联：读书须眼界开阔
下联：
5．阅读下面文字，完成后面的题目。（6分）
人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄。人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水，①会释放被压抑的情感；看到再生的小草，②会想到生命力的强悍；在寂静的山林里，③会平息烦zào（ ）的心情；面对暴风雨，④会想到时光的一去不返。单是一个秋天，就会带给人许多不同的感受。它的萧sè（ ），会带来寂寞和感伤；它的成熟，会带来喜悦和满足；它的悄然而至，会使人联想到生命的代序。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）
烦zào（ ） 萧sè（ ）
（2）文中划线的句子有一处词语使用不当，请指出并改正。（2分） 改为
（3）文中划线的句子在照应上存在不当，请作调整。（2分）
和对调（只填序号）
6．阅读下面一则消息，完成后面的题目。（9分）
随着网络时代的来临，越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字，特别是中国国粹毛笔书法，善为者已日渐减少。"许多大学生写的字，真没法看。"3月20日，在江西省人才招聘市场，不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。不少大学生能制作精美的电子简历，但是，当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字，甚至于提笔忘字，患上了"书写遗忘症"。在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹，她教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草、生硬。有时，她布置学生写作文，有的同学交的竟是打印稿。
（1）以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题？（5分）
答：
（2）以上问题产生的背景是什么？（4分）
答：
二、阅读与鉴赏（39分）
（一）仔细阅读艾青《我爱这土地》这首诗，读后把后面的赏析文字中的空白处补充完整。 （11分）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明......
--然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉......
1938年11月17日
7.《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄的践踏。作为诗人的艾青，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的"吹号者"。
全诗以一个出人意料的假设开头，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音，这使人联想到。这一只饱受磨难的鸟，它用整个生命发出的的歌声，分别歌唱
，它们的核心是"这被暴风雨所打击着的土地"，是 的写照。诗的第二节是全诗的精华，诗人以这两句诗抒发了
（二 ）阅读下面诗歌，完成后面的题目。(12分)
海
臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
1956年
8．填空。（6分）
诗人从视觉、嗅觉、、 四个角度展示了大海的生动形
象，抒发了诗人对大海的
9．在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现
在哪个方面？请简要分析。（6分）
答：
（三）10.语文和生活密切相关，从生活中可以学到很多的语文知识。下面这首《沁园春》选自《福建日报》2008年9月8日第8版，内容是庆祝福建福清江阴经济开发区的，部分内容被删去了，请从下面的备选答案选择恰当的语句给它补充完整。（8分）
沁园春·江阴港感怀
陈则周
港阔波推，千帆争流，与雁比飞。看 ， ； ，
。潜力无穷，堪为福地，百业方兴尽擂鼙。堪神往，这江阴半岛，开发功垂。 海西因汝生辉。是改革春风将此吹。有 ， ； ，
。速度惊人，宏图大展，蓬屿相形觉逊之。怀更敞，这一方净土，信倍声蜚。 A黎民挥汗 B人声鼎沸 C码头喧闹 D良筹嘉策
E指名航向 F巨轮万吨 G侨领融资 H吞吐恢宏
（四）课外经典名著阅读(8分)
子路问："闻斯行诸？"子曰："有父兄在，如之何其闻斯行之！"冉有问："闻斯行诸？"子曰："闻斯行之！"公西华曰："由也问'闻斯行诸？'，子曰：'有父兄在'；求也问，'闻斯行诸？'子曰：'闻斯行之'。赤也惑，敢问。"子曰："求也退，故进之；由也兼人，故退之。" （节选自《论语?先进》
【注释】①诸：兼词，"之乎"的意思 ②兼人：好勇过人 ③子路、冉有、公西华都是孔子的学生。子路，姓仲名由，字子路；冉有，名求；公西华，名赤。
11. 将文中画线句译成现代汉语。 (6分)
⑴闻斯行诸？
译文：
⑵由也兼人，故退之。
译文：
12. 这段文字反映了孔子在教学中注重运用什么样的方法？ (2分)
三、语言表达（18分）
13. 为迎接2008年北京奥运会，有位同学写了以下这首诗，我们删去了第二节，只保留了第一句，请你以"这是一个欢乐的世界"开头，自己试着把它续写完整。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵（5分） 这是一个欢乐的世界。 这是一个欢乐的世界，
沐浴奥运风，我们青春豪迈 __________________________
心连着心，手拉着手， __________________________
朋友走到一起来， __________________________
共着一个梦想， __________________________
友谊的圣火传递千秋万代。 __________________________
14.阅读下面这首诗并回答诗后问题。
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
押韵伤感说说篇五
《上课雨巷》
押韵伤感说说篇六
《语文综合性学习练习附答案》
初中语文综合性学习训练题
目录：
1、我爱我家 2、青春随想 3、岁月如歌 4、微笑着面对生活5、让世界充满爱 6、漫游语文世界 7、感受自然 8、走上辩论台 9、脚踏一方土 10、好读书，读好书 11、话说千古风流人物 12、我所了解的孔子和孟子
一、我爱我家
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？
答案略
2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。
答案示例：①成长的驿站，心灵的乐园 ②家是心灵的港湾
3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。
答案示例：①家是昨夜依旧未眠的严父 ②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是风雨中的搀扶 ④家是夕阳下的依偎
4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。
答案示例：课文：《风筝》、《散步》 歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》 古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。
5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。
答案示例：（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。（其他言之有理即可)
6、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。 答案示例：①多与母亲谈心 ②抽空和妈妈一起做家务 ③陪妈妈散步、看电视。
7、情感升华：在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？为什么呢？
答案示例：寝室是家、学校是家、集体是家……因为……
二、青春随想：
“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。
1、请你拟写一条简洁优美的主题语。
答案示例：①青春的魅力 ②珍惜青春，笑看生活 ③放飞青春，放飞梦想 ④青春在 拼搏中闪光
2、你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。
步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座 。
步骤二：
步骤三：
步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。
答案示例：举行“青春宣言”演讲赛 组织“青春名言”交流会
3、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：
答案示例：①青春须早为，岂能长少年。——孟郊 ②白了少年头，空悲切！——岳飞
③少壮不努力，老大徒伤悲 ——《古乐府诗》 ④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇
4、在.这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。
答案示例： ①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。
②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。
③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。 ④（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。 ⑤（送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。）
5、如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。漂向远方。心愿： 。
答案示例：我希望自己将来能成为一名科学家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱心真心拥抱。
6、如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。（列举两种）
答案示例：采访；上网查找；查阅书籍。
7、你收集的信息准备用那些方式展示？（列举三种）
答案示例：幻灯片、手抄报、黑板报、图画、调查报告。
三、岁月如歌
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！
1、往日盘点：A.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？
B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。
答案示例：A例：回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；阅读能力有了很大的提高；积累了许多诗词名句；认识了很多朋友等等。B活动名称：远足活动 效果：锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。
2、临别赠言：
（1）离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她）。 答案示例：激励类：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺）劝慰类：海内存知已，天涯若比邻（王勃）
（2）毕业在望，分手之际，你最想写给老师的赠言是： 。
答案示例：①人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ ②老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 …… 我当怎样地感谢您！③踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
3、依依相聚：
（1）离别前，九（1）班同学计划于6月10日19时到21时举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤。
第一步： ；第二步： ；第三步： ；第四步： 。
答案示例：依次：主持人宣布活动开始；齐唱校歌；开展主题班会；老师总结。
（2）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？
答案示例：（1）花季情，良师恩 （2）友谊地久天长 （3）共话友情，畅想未来
（3）晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。
答案示例：敬爱的老师！亲爱的同学！让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍
重。祝恩师们事业顺利，桃李满天下。祝同学们学业步步高升，生活开开心心。老师们，同学们，2009届九（1）班毕业晚会到此结束。再见！（敬爱的老师，亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分手的最后一刻，三年了，一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光；多少次，在晨光中，我们勤思苦读，多少次，在灯光下，我们埋头苦做，我们风雨同舟，我们携手共进，然而，
天下没有不散的宴席。今天，让我们以青春飞扬的心情，共度最后一个美丽夜晚吧！）
（4）以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题班会(限50字左右，格式符合书信要求)。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
四、微笑着面对生活
九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！
1.请你为本次活动拟一个主题语。
答案示例：（1）困难中我们走向坚强 （2）微笑改变生活 （3）微笑伴我成长。
2.请你为活动安排合理的步骤。
答案示例：（1）主持人宣布活动主题及内容。（2）请同学们讲述名人战胜困难的故事（3）学生代表谈感受表决心。
3.请谈谈本次活动的感受。
答案示例：通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。
4.生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。
答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。
5、请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。
答案示例：（1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。——狄更斯 （2）逆转不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克
6、如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。
答案示例：在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。亲爱的同学们，面对困难，我门应该怎么办呢？
7、面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？
答案示例：（1）海伦.凯勒在逆境中站起。（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。
8、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。
答案示例：面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难。然后个个击破。
9、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？
答案示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。
10、下面是有关“困难、逆境”的名人名言。请你从中选择一则作为你的座右铭，并说说选择这则名言的原因。（2分）
A、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登虚伪高峰的人。-----茅以升
B、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯
C、千里之行，始于足下。-----老子
D、不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-----荀子
我选择（ ），理由是
五、让世界充满爱
亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！
1请为此次活动写一个主题语。
答案示例：（1）送人玫瑰，手有余香。（2）关爱他人，快乐自己。
2、自古以来，有关于爱的名人名言很多。其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧！
答案示例：（1）爱，是人间最纯洁的感情。（2）爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。
3、《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。
答案示例：（1）主题班会 （2）演讲比赛
4、选择上题中活动形式的一种，说说你在这个活动中做了哪些具体的事？
答案示例：活动是主题班会；所做的事有：做主持人、参加小组讨论、发言等。
5、2009年5月12日，是汶川大地震一周年纪念日，为了继续支持灾区的建设，九年级(1)班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。
答案示例：情系四川灾区，奉献一片爱心。(意思对即可)
6、在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教师„„面对这些英雄，你最想对谁说些什么？请用得体的语言表达出来。
答案示例：（对解放军战士）敬爱的解放军叔叔，你们辛苦了！你们是勇敢坚强的，哪里有灾难，哪里就有你们的身影，不抛弃，不放弃是你们喊出的惊天誓言，你们的坚强意志铸就了新的钢铁长城，你们是我们学习的榜样！
六、漫游语文世界
1、广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。
请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。
答案示例：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适。
2、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。
答案示例：（1）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。（2）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
（1）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请 ”。
（2）与人初次见面说“ ”；好久未见说“久违”。
答案示例：（1）包涵（海涵；见谅）（2）久仰
4、九年级一班的肖凡同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是班干部，请你给小方题写一句劝勉的话。（必须用上比喻的修辞方法）
答案示例：（1）沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。（2）沉迷网游正如沉醉于诱人的罂粟花。
5、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如：①锦上天（添）花 ②签（鉴）定书 ③光化特曲氿（酒） ④孤注一置（掷） ⑤相形见拙（绌）„„请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。
答案：同音错、形近错、简化字
七、感受自然
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
1．请为这次活动设计一个主题词。
答案示例：走进自然，领略美景。
2．请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景。（二）第二环节：
（三）第三环节：唱四季歌。（四）第四环节：
答案示例：（二）第二环节 诵四季诗文 （四）第四环节 四季诗文及常识竞赛。
3．历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。
春：_____(作者： )夏：______(作者： )
秋：_____(作者： )冬：______(作者： )
答案示例：春：国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 夏：力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》) 秋：秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）
4．我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语 。
答案示例：结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的
家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。 让我们一起努力！
3、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法？ 答案示例：A、按照方位顺序观察植物。B、按照从外貌到动作的顺序观察动物。
4、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。
答案示例：保护自然就是善待自己。 地球是我家，环保靠大家。关爱地球，关爱我们共同的家园。保护大自然，共建和谐家园。
5、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。
活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三： 活动四：
答案示例：旅游观光，走进大自然。身体力行，保护大自然。
6、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：
答案示例：A、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。B、绿化造林、大兴水利，人与自然和谐发展。C、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。
7、谈谈你参加此次活动有什么收获。
答案示例：感受到了大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。
8、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。小草正在睡觉，请勿打扰。 答案示例：小草正在成长，请您脚下留情。
9、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。
答案示例：A、封山育林，禁止乱砍滥伐。B、植树造林，防止土地荒漠化。C、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。
八、走上辩论台
某校九（1）班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。
正方： 。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言。 反方：汉语的魅力在消退。（1）汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。（2）目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。（3）现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
1、你为正方确立的观点是：。
答案：汉语魅力无穷。
2、请你再为正方补充一条阐述观点的理由。
答案示例：几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富和完善我们
的精神世界。 或：有关专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
3、反方辩词的第几句不能证明反方观点？
押韵伤感说说篇七
《6、静夜思 小一年级语文》
6、静夜思
教学目标：
1、有感情的朗读全诗并背诵。
2、学会四个生字“目、耳、头、米”，会认“静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡”十个二类字。
3、会观察夜晚的星空，把看到的说给别人听。
4、积累收集有关思念家乡的诗句。
学情分析：
现今的家长对孩子的早期教育是比较重视的，大部分学生在入学前的幼儿教育或是家庭教育中，已经学会背诵多首古诗，其中又数《静夜思》最熟悉。再者，这首古诗诗句浅显，因此在教学中应以学生自学为主，联系生活实际，体会诗中意境。
教学重点：
知景、悟情，积累语言。
教学预设：
第一课时
一、揭题、激发兴趣。
1、小朋友，你们听说过这首古诗吗？（大部分都说会背）
2、齐读。
3、那么你们知道这首诗写的是什么事吗？举手表示。想不想每个人都会背这首诗，会讲这首诗的故事？
二、分层教学。
1、提出要求：（1）已经会读会背的学生找学习伙伴开展竞赛，看谁读得准，背得好。
（2）不会的同学找值得信赖的学习伙伴（包括老师）一起借助拼音合作学习。
2、分层次交流：先让低层次的学生读古诗，注意读准字音。再让高层次的学生与伙伴开展竞赛，学生自己评议。
三、知景、悟情、吟诵。
1、播放课件。
（１）观察并说说当时诗人处在一个什么样的环境中？
（２）那么古诗当中哪一句是描写我们看到的环境的。联系“床前明月光，疑是地上霜。”看图理解。
（３）诗人李白看着眼前的月光，他想起了什么？
（４）把李白的思乡之情用诗句表达出来，就是哪一句？联系“举头望明月，低头思故乡。”看图理解。
（５）看，诗人多了不起，用简简单单的二十个字就把自己远在异地他乡的思念之情表达得淋漓尽致，千百年来广为流传，深入人心。让我们一起来朗诵古诗。
2、你们有过想念亲人的体验吗？那当时你为什么会想起他？（触景生情）
3、当时大诗人李白远在他乡异地，低头凝视屋内银白的月光，思乡之情油然而生，于是沉浸在深深的思念之中。播放课件，吟诵古诗。
四、巩固练习。
１、开火车生字卡片认读，请生观察“光、霜、乡”的拼音有什么特别？渗透古诗押韵的特点。
２、分句认读诗句，指名四生读好拿着诗句排顺序。
３、齐读古诗，指导读好停顿。（板书）
４、大家学得这么好，靠的是你们认真看，认真听，认真想，对吗？下面我们就来写写我们的“目和耳”。（１）、教师范写，学生观察。
（２）、说说你怎么记住这两个字的？学生练写。
（３）、自己认读、认记“头和米”，师范写，生练写。
五、总结全文，布置实践作业。
1、观察夜晚的天空，把看到的想到的说给同学听。
2、收集李白的其他古诗并摘记描写思念家乡的诗句。（可以问爸爸妈妈或其他长辈，也可以自己查找。）
第二课时
一、复习导入。
1、上节课中一张照片让小朋友想起了自己远在异国他乡的妈妈„„大诗人李白
看到皎洁的月光，也想起了自己的亲人。小朋友，让我们再来和李白一起，做一回思乡之人。朗诵古诗。
2、拓展说话：那小朋友来看看这副夜景，（播放课件）说说你看到了什么，又让你想起了什么？（很凄凉、很伤感的感觉）
３、看书中插图，也来说说你看到了什么，又让你想起了什么？（很美好、很美丽的感觉）
小组内说――指名说。
（从说中，孩子们学会了即使是同样的夜晚，只要景物不同，所产生的联想也是不同的。）
二、指导书写，巩固识字。
１、自己认读、认记“头和米”，师范写，生练写。
２、复习四个生字，选择生字，找朋友扩词。
三、巩固练习，强化积累。
闯关游戏：
第一关：我会读。（领读生字。）
第二关：我会背。（开展背诵竞赛。）
第三关：我知道。（拓展积累：你还知道哪些描写思念家乡的诗句？） （小组内比赛，选出获胜者，再由各获胜者进行比赛。）
四、教师拓展资料，把搜集到的描写思念家乡的诗句发给学生，要求学生会读，有能力的可以尝试背诵。
教学反思：
这首诗大部分学生学前都会背，难的是理解诗中蕴藏的含义，特别是第二句“疑是地上霜”，由于南方的孩子没有见过霜，联系前一句，这句是把床前明月光比做“地上霜”，所以这句话理解起来有困难，是本课教学的一个难点。我在突破这个难点的时候是采用反复诵读，前后联系，图片演示，教师讲解，学生感悟等多种方法让学生体会。效果挺好。在教学“霜”字时，让学生看字形，“霜”字上面有“雨”，跟下雨有关系，再问同学见过“霜”吗？看可见，冬天早上，
地上、树上、河里等各个地方结霜的情形，形象地感知“霜”，最后体会“床前明月光，疑是地上霜”的意思。多个学生进行阐释、互相补充，体会到了诗意。
押韵伤感说说篇八
《雨巷》
押韵伤感说说篇九
《2013届高一语文精编学案：《雨巷》 (新人教版必修1)》
《诗两首》导学案
《雨巷》导学案
学习目标：
1. 通过意象的分析，把握意境的创设；
2. 分析艺术表现手法，体会不同手法产生的不同效果；
3. 品味语言，把握不同词语带来的不同感情倾向；
4. 在朗诵中整体感受作者的写作风格。
学习重难点
1.诗中思想内容的分析是重点
2.分析新诗的意象，把握作者的思想感情是学习的难点。
背景知识储备：
1.作者简介
戴望舒（1905—1950），原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋入上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1928年在上海与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店，出版《新文艺》月刊。1931年加入中国左联。1932年自费赴法国，在里昂中华大学肄业。一年后到巴黎大学听讲，受法国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办《新诗》月刊。1938年避居香港，主编《星岛日报》副刊《星座》及诗刊《顶点》。还曾主编过《珠江日报》和《大众日报》副刊。同时组织“文协”香港分会并任理事。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。1949年回到内地在国际新闻局法文组从事翻译。1950年因气喘病去世。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十种。为中国现代象征派诗歌的代表。
戴望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大，前者如晚唐温庭筠、李商隐，后者如魏尔伦、果尔蒙、耶麦等，作为现代派新诗的举旗人，无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。
2.作品时代背景
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居
于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感，叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
学法指导
1．分析新诗也要从诗的意象、意境、语言、情感、写作技巧五个方面去把握，不能单凭直观感觉。
2．鉴赏诗歌还要注意不同技巧产生的不同效果，结合自己的写作经验进行体会。
一、 基础知识自学：
1.下列加点字注音
支撑（ ）彷徨（ ）寂寥（ ）惆怅（ ）颓圮（ ）彳亍（ ）
2． 词语辨析
彷徨
彳亍
二、理清文章结构，按诗歌层次填写下列空白总结段落大意
雨巷傍徨 一段写：雨巷阴沉悠长
二段写：美丽哀怨傍徨
想象丁香姑娘 三段写：
四段写： 理想—象征—现实
五段写：
六段写：
彷徨寻求希望 七段写：期盼丁香姑娘
三、仿照例子看词语写出了作者的什么状态
“独自” 写出了诗人的孤独
“彷徨”
“悠长”
“希望”
“结着愁怨”
四、理解下列词语的象征意
1、“像梦飘过”、“身旁飘过”
象征美好事物转瞬即逝
2、“到了颓圮的篱墙”
3、“远了远了”“走尽这雨巷”
4、“消了”“散了”“消散了”
五、问题导航（可讨论解决）C级
1．“丁香一样的姑娘”是指什么？
2．你能感受到《雨巷》采用了什么写作手法吗？
3.为什么“丁香一样的姑娘”要在雨中哀怨，彷徨？
六、课外拓展
品析自读课本中《错误》一诗，请说说“你”是位什么样的人。
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你底心如小小寂寞的城
恰若青石的街道向晚
音不响，三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客„„
《错误》
七、自我检测
1.给下列字注音
俯卧撑（ ）彷徨（ ）寥寥无几（ ）惆怅（ ）风流倜傥（ ）枸杞（ ）颓圮（ ）
2.根据读音，补出字形
Yōu（ ）愁 tuí（ ）废 liáo（ ）阔
3.文学常识
①戴望舒因一首诗成名后，被称为 ，他曾赴法国留学，深受法国象征主义的影响。象征主义常常在朦胧的意境中表达出幽微精妙的感情。
②关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（ ）
A.现代诗歌的主流是“新诗”。
B.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上是运用现代白话。
C.“新诗”是五四新文化运动时期创始和发展起来的一种新诗体。
D.“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。
4、重叠反复的手法有什么表达效果？
八、教学反思：
1、通过意象分析文中的象征意义
2、了解文中写作手法的效果。
九、布置作业
1、熟读课文，有节奏的朗读课文
2、课下阅读一些相关的现代诗歌。