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教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是中国招生考试网分享的小学美术教学计划书，希望能帮助到大家!
美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
一、教材分析：
本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。
二、学生情况分析：
学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
三、重点难点：
根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和*基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。
四、教学模式：
结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。
新学期又开始和现有的课程改革的基础上，课程改革学科艺术将进一步落实。面对社会发展和教育改革的艺术学科，在生活艺术结合的真实情况，我会继续服用研究课堂教学为基本点，我将密切关注40分钟的效率在课堂上，我将联系学生的日常生活，努力提高教育水平。教学质量为了更好地满足本学期的教学目标和教学任务，本学期的工作计划现制定如下：
一，执政理念：
落实和学习新的美术课程标准，更新理念和教学理念，并运用新的理论来指导他们的日常教学工作，使教学艺术的工作有新的突破。
二，教学目标：
在这学期，我将继续担任从一年级到六年级的美术老师。根据我以前的教学经验，我将重点关注心理特征和学生学习。通过艺术课的教学，我将整合欣赏，绘画和工艺。吸引学生拓宽学生艺术视野的教学方法使他们掌握绘画技巧，继续接受传统的基本技能和色彩教学。
设计和手册继续深入学习。提高学生的艺术兴趣和爱好，扩大艺术和色彩的传统教学，并添加更多的记忆，思维，想象与动手能力。允许学生从教科书中分离出来，独立而大胆地完成自己的学习任务。
三，具体工作：
1.继续加强新的课程标准和艺术商业培训，深化教学观念和理念。
这学期，我会继续加强我的业务培训，我会用所有的时间，学习更多，我会多加练习，找到更多自己的不足。我将专注于课堂教学和科研作为我的主要研究，我将加强我的能力的业务，我将宣布新的课程。输入新课程。
2.课堂教学活动。
加强面授教学中新概念，新模式和新教学方法的研究。课堂教学艺术，我们应该开展研究性教学“艺术作为一种文化学习作为一种文化遗产。”与此同时，我们必须发展我们自己的创造精神，制定根据当前形势的教材内容，运用新的思路和尝试新的教学方法。提高您的教育水平。在课堂上，讨论，分工，调查数据显示，情景模拟和角色扮演和赞赏的教学活动有机地结合起来，调动学生学习的积极性，使学生能够开阔眼界，拓展他们的兴趣和学习技巧。
3.组织学生创造更多就业机会并参加各种类型的活动。四，教学中必须注意的问题：
1.注意课堂秩序，防止意外发生。这是正常的，因为艺术课在操作期间是活跃的。但是，它不会影响教学顺序，影响其他课程。
2，自我调节颜料较难掌握，在课堂上要注意卫生，要清洁用品。
总之，在遵循基本课程改革精神的前提下，艺术教学活动以课程标准为基础，旨在培养儿童的兴趣，经验和知识，以培养熟悉学生和固体艺术的基本知识，并以简单的方式学习。艺术技巧和艺术创作意识是教学和提高艺术教学质量的目标。
首先，分析学生的情况。
大多数学生在艺术知识领域几乎没有差别，并且具有很强的接受能力。敢于表达自己的想法并表达你想表达的意思。学生们对学习很感兴趣。从三年级到四年级的学生已经学会了形式，颜色和质地的艺术语言。这个年龄段的孩子有很强的想象力，敢于创造潜意识。想象一下记忆的绘画和绘画，它具有强烈的表现*，强烈的色彩表现，同时，我喜欢手工艺，而且绘画作品一般都很高。
二，教科书分析：
本小册子以促进艺术素养的形成为原则，以艺术活动的实践为主线，以人文单位的结构为基本特征，以“贴近社会，接近于学生，并运用他们学到的东西。“内容设计教学本科生身心特征的主题形成了新的艺术教科书体系。该书包括18个课程，涵盖风格，表演，设计，应用，欣赏，评论，综合和探索。风格，性能，设计和应用占很大比例。欣赏并评论宝藏艺术单位的内容。此外，其余大部分是在不同的课程中教授并分配给每节课。技能是浅薄，深入和渐进地组织起来的。
三，教学目标：
1.使用艺术，如形状，颜色，纹理和空间，以表现和三维建模的形式表达和创建(建模，表现)适合自己使用的工具。
2.了解一些简单的想法，设计方法和材料的加工方法，设计和装饰，美化周边环境。 (设计，应用)
3.欣赏和理解的自然美景材料和艺术作品，并了解通过描述，分析和讨论艺术表现形式的多样性。 (欣赏，评论)
4.结合艺术和科学课程以及其他课程的知识和技能，体验艺术与环境和传统文化之间的关系。 (综合，探索)
第四，教学很难：
[教学要点]了解条款和艺术语言的方法，搞灵活运用造型和色彩，激发学生的创新精神，培养艺术实践的能力，提高了实践能力和审美技巧，渗透人文精神。
[教学难点]：培养学生的艺术观念和风格的表现能力的能力，陶冶美感和渗透德育教育。五，教学措施：
在课堂上努力营造一个轻松，向学生开放的空间，鼓励学生大胆表达自己的意见，改变课程评价强调选择功能和选择，促进发展性评价，倡导学生积极参与，积极探索，保护和发展学生的个性。积极参与会议，评估课程，向同学学习，学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。
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