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龙腾虎跃的造句(一)
《龙腾虎跃的2012年》
龙腾虎跃的造句(二)
《成语解释及造句》
1.汗流浃背→形容出汗多，背上的衣服都湿透了。
哥哥打完篮球，回家时总是汗流浃背的。
2.能跑善钻→形容动作灵活。
小强的动作很敏捷，能跑善钻，这次比赛应该是稳操胜券。
3.提高警觉→要有敏锐的感觉。
在陌生的地方，夜间外出要提高警觉，尽量结伴而行。以策安全，
4.呼朋引伴→招呼朋友 ，吸引伙伴。
鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴，唱出宛转的曲子。
5.大打出手→比喻逞凶打人或殴斗。
他们原本是好朋友，想不到竟为了一件小事而大打出手。
6.千变万化→形容变化极多。
天上的云，会随着气候的改变而千变万化，人们看云往往可以识天气。
7.五花八门：比喻变化多端或花样繁多。
这次趣味运动会的项目五花八门，妙趣横生 ，太棒了。
8.风吹草动→比喻轻微的动荡或变动。
敌人吃了败仗后，成了惊弓之鸟，一有风吹草动就惊惶逃窜。
10.生生不息→不停地繁衍生息。
我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上生生不息、代代相传。
11.欣欣向荣→草木生机旺盛的样子，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
我们的祖国到处是一派欣欣向荣、生机勃勃的新气象。
12.寸草不生→连小草也不能生长的地方，比喻 荒凉贫瘠之地。
我们要把寸草不生的大沙漠改造成造福人民的绿洲
13.引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
14.衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
15.水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
16.如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
17.仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
18.为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
19.无补于时：对事情没有什么益处。
现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
20.有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。
他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀
21.一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。 这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
22.怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》
23.聚精会神：形容注意力非常集中。
《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》
24.自言自语：自己和自己说话。
《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》
25.千钧一发：形容情况十分危急。
《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》
26.精兵简政：简：使简化。
《有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。》
27.五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
《一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》
28.雨后春笋：形容新生事物大量涌现。
《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》
29.琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。
《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》
30.如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 《同学们如饥似渴地努力学习。》
31.小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。
《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》
32.焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。 《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》
33.沁人心脾：原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
《花儿开了，飘来了一阵阵沁人心脾的香味。》
34.赞叹不已：已：止，完。连声赞赏不止。
看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。
35.闻鸡起舞：听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。
老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。
36.白手起家：一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。
王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。
37.卷土重来：形容失败后组织力量，重图恢复。
这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。
38.晨钟暮鼓：古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。
每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。
39.力争上游：努力争取上进
求学做人都要力争上游，不要自满於现状
40.破釜沉舟 ：比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。
既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。
41.前车之鉴：比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。
有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。
42.金石为开：至诚可感动任何事物。
表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。
43.勤能补拙：指勤勉努力能弥补天资上的不足。
勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。
44.藏龙卧虎:指潜藏着未被发现的人才或不同寻常的人。
上海是一个～的地方。
45.调虎离山:比喻用计使敌方离开有利的地方，以便乘机行事。
我使个调虎离山计，哄你出来。
46.虎背熊腰:形容人身材魁梧健壮。
小伙子年虽十七，却是～，身体很魁梧。
47.虎口拔牙:比喻做十分危险的事情。
我在准备对付对手的办法，我要～！
48.虎头虎脑:形容长得壮健憨厚的样子。
小男孩长得～，非常结实。
49.狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。
每个人都～地吃了几大碗，气氛马上活跃起来。
50.龙腾虎跃:形容非常活跃的姿态。
坚信只要克服这个困难，一切都会好转，任自己～。
51.马马虎虎:形容做事不认真，不仔细。
他做什么事都～的。
52.降龙伏虎:比喻有极大能力，能够战胜很强的对手或克服很大的困难。我老孙，颇有～的手段，翻江搅海的神通。
53.虎视耽耽:如老虎般贪狠的注视，比喻心怀不轨,伺机掠夺。
窗檐上的花猫,～地盯著餐桌上那盘香喷喷的糖醋鱼。
54.成语:草木皆兵
释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句:这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
55.成语:赤膊上阵
释义:光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
造句:他终于～，亲自出马了。
56.成语:乌合之众
释义:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
造句:外边虽有些人，也是～，不相统摄。
57.成语:四面楚歌
释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句:在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
58.成语:用兵如神
释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句:三国时期的诸葛亮神机妙算，～。
59.成语:有勇无谋
释义:只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。 造句:毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
龙腾虎跃的造句(三)
《成语解释及造句》
1.孜孜不倦→勤勉不知疲倦。
他孜孜不倦的钻研学问。
2.坚持不懈→坚持到底不松懈。
他努力工作，坚持不懈，深受老板器重
3.变本加厉→变得比原来更加严重，
事隔二年，他的坏习惯不但没有改，反而 变本加厉。
4.饱读诗书→读了很多诗书。
王老师饱读诗书，知识渊博，同学们都很尊重他。
5.反败为胜→从失败转为胜利。
下午的篮球赛，有了亮亮的上场，才反败为胜。
6.响彻云霄→声响透过云层，形容声音非常响亮。
我们的歌声响彻云霄。
7.汗流浃背→形容出汗多，背上的衣服都湿透了。
哥哥打完篮球，回家时总是汗流浃背的。
8.锦上添花→比喻美上加美，好上加好。
家里已经有了电视机，现在又买了电脑，真是锦上添花。
9.气喘如牛→比喻气喘得很厉害。
他刚跑完400米，就气喘如牛的问：「我是第一名吧？」
10.能跑善钻→形容动作灵活。
小强的动作很敏捷，能跑善钻，这次比赛应该是稳操胜券。
11.狂吠不已→狗不停地叫。
狗见到陌生人时，往往会狂吠不已。
12.提高警觉→要有敏锐的感觉。
在陌生的地方，夜间外出要提高警觉，尽量结伴而行。以策安全，
13.呼朋引伴→招呼朋友 ，吸引伙伴。
鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴，唱出宛转的曲子。
14.大打出手→比喻逞凶打人或殴斗。
他们原本是好朋友，想不到竟为了一件小事而大打出手。
15.千变万化→形容变化极多。
天上的云，会随着气候的改变而千变万化，人们看云往往可以识天气。
16.五花八门：比喻变化多端或花样繁多。
这次趣味运动会的项目五花八门，妙趣横生 ，太棒了。
17.风吹草动→比喻轻微的动荡或变动。
敌人吃了败仗后，成了惊弓之鸟，一有风吹草动就惊惶逃窜。
18.生生不息→不停地繁衍生息。
我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上生生不息、代代相传。
19.欣欣向荣→草木生机旺盛的样子，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
我们的祖国到处是一派欣欣向荣、生机勃勃的新气象。
20.寸草不生→连小草也不能生长的地方，比喻 荒凉贫瘠之地。
我们要把寸草不生的大沙漠改造成造福人民的绿洲
首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。
你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
无补于时：对事情没有什么益处。
现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。
他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀
一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。 这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》
聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。
《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》
自言自语：自己和自己说话。
《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》
千钧一发：形容情况十分危急。
《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》
精兵简政：简：使简化。
《有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。》
五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
《一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》
雨后春笋：形容新生事物大量涌现。
《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》
琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。
《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》
1顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。
《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》
千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
《老师千方百计调动我们的学习积极性。》
津津有味：
他正在津津有味地看着一本漫画书。
争先恐后：
发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
《同学们如饥似渴地努力学习。》
兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》
小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。
《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》
焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。 《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》
沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
《花儿开了，飘来了一阵阵沁人心脾的香味。》
赞叹不已：已：止，完。连声赞赏不止。
看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。
波澜壮阔：
面对波澜壮阔的大海，他十分激动。
闻鸡起舞：听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。
老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。
白手起家：一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。
王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。
卷土重来：卷土，人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。 这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。
晨钟暮鼓：古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。
每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。
力争上游：努力争取上进
求学做人都要力争上游，不要自满於现状
破釜沉舟 ：比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。
既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。
投笔从戎： 一个人抛弃文职而加入卫国的行列。
大伯父高中毕业后投笔从戎，进入军校就读，负起保家卫国的责任。
前车之鉴：比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。
有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。
金石为开：至诚可感动任何事物。
表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。
勤能补拙：指勤勉努力能弥补天资上的不足。
勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。
藏龙卧虎:指潜藏着未被发现的人才或不同寻常的人。
上海是一个～的地方。
调虎离山:比喻用计使敌方离开有利的地方，以便乘机行事。
我使个调虎离山计，哄你出来。
虎背熊腰:形容人身材魁梧健壮。
小伙子年虽十七，却是～，身体很魁梧。
虎口拔牙:比喻做十分危险的事情。
我在准备对付对手的办法，我要～！
虎头虎脑:形容长得壮健憨厚的样子。
小男孩长得～，非常结实。
狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。
每个人都～地吃了几大碗，气氛马上活跃起来。
龙腾虎跃:形容非常活跃的姿态。
坚信只要克服这个困难，一切都会好转，任自己～。
马马虎虎:形容做事不认真，不仔细。
他做什么事都～的。
降龙伏虎:比喻有极大能力，能够战胜很强的对手或克服很大的困难。我老孙，颇有～的手段，翻江搅海的神通。
虎视耽耽:如老虎般贪狠的注视，比喻心怀不轨,伺机掠夺。
窗檐上的花猫,～地盯著餐桌上那盘香喷喷的糖醋鱼。
成语:草木皆兵
发音:cǎomùjiēbīng
释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句:这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
成语:赤膊上阵
发音:chìbóshàngzhèn
释义:光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
造句:他终于～，亲自出马了。
成语:乌合之众
发音:wūhézhīzhòng
释义:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。 造句:外边虽有些人，也是～，不相统摄。
成语:四面楚歌
发音:sìmiànchǔgē
释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句:在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
成语:用兵如神
发音:yòngbīngrúshén
释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句:三国时期的诸葛亮神机妙算，～。
成语:有勇无谋
发音:yǒuyǒngwúmóu
释义:只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。 造句:毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
成语:坚壁清野
发音:jiānbìqīngyiě
释义:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。 造句:不许出战，只是～，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他
龙腾虎跃的造句(四)
《课后答案》
第四章 词汇（上）
“词汇”思考和练习一
三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。
“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：
（1）驼绒 平绒 呢绒 鸭绒
（2）驼绒 驼毛 驼峰 驼铃
(1)组说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合，(2)组说明可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。“驼绒中”的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。
四、分别指出下列字中的自由语素、半自由语素、不自由语素单独作语素的字。 柿 素 眉 蜻 狗 羊 鸭
习 鹃 祝 闪 平 虎 狼
自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼
半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习
没有不自由语素。
不能单独作语素的字：蜻、鹃
六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。
仓促 灿烂 沙发 孑孓 恍惚 婆娑 铿锵
扑克 涤纶 秋千 踟蹰 拮据 婀娜 腼腆
双声词：仓促 孑孓 恍惚 秋千 踟蹰 拮据
叠韵词：灿烂 婆娑 腼腆
音译词：沙发 扑克 涤纶’
七、指出下列复合式合成词的类型。
痛快 认真 抓紧 房间 革命
飞快 解剖 石林 开关 领袖
工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩
动静 无论 烧饼 粉饰 体验
奶牛 牛奶 功用 用功
(一)联合型：人民 解剖 开关 领袖 美好 丝毫 伟大 动静 衣服 功用
(二)偏正型：痛快 飞快 石林 雪白 工人 烧饼 粉饰
(三)补充型：抓紧 房间 照明 戳穿
(四)动宾型：认真 革命 碰壁 司令 无论 用功
(五)主谓型：雪崩 体验
八、试举出yi音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型
(一)一 一定(偏正) 一律(偏正) 统一(补充)
(二)衣 衣服(联合) 大衣(偏正) 衣领(偏正)
(三)依 依靠(联合) 依赖(联合) 依然(附加)
(四)医 医院(偏正) 医术(偏正) 医疗(联合)
(五)揖 揖让(联合) 作揖(动宾) 拜揖(联合)
“词汇”思考和练习二
六、理性义与色彩义有什么区别?
理性义又叫概念义，在指明词所表示的事物的范围时，理性义起主要作用，它是实词词义中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相应的概念。
色彩义是在理性义的基础上附加上去的一些意义要素。色彩义往往是人们在交际过程中产生的，所以与使用者的感情，使用场合(语境)、使用者的形象感以及词的来源(来源于古代书面语、现代方言、某种社会集团等)有关，它们不是每个词所必须具备的因素。一个词可以没有色彩义，也可以有两种以上的色彩义，但不能没有理性义。
七、指出下列各词的色彩义：
(一)感情色彩：
1．褒义：康复
2．贬义：倒爷 搅和 轻蔑 欺凌 癞皮狗 蛤蟆镜
3．中性的：鸭绿江 调试 车流 出台 脑袋 疙瘩
(二)语体色彩：
1．书面语：康复 轻蔑 欺凌 车流 囹圄 鸟瞰 演奏
2．口语：倒爷 哥们儿 搅和 癞皮狗 发毛’蛤蟆镜 脑袋 疙瘩
(三)形象色彩：葡萄胎 鸭绿江 癞皮狗 哈蟆镜 车流 出台 鸟瞰
(四)术语、行业语色彩：葡萄胎 演奏 调试 康复 出台
(五)地域方言色彩：搅和
(六)时代色彩：囹圄(古语词)
八、固定短语也可能有各种色彩义，试指出下列各短语的色彩
龙腾虎跃 三长两短 唇红齿白 打游击
打牙祭 炒鱿鱼 举世瞩目 蝇营狗月
龙腾虎跃：褒义、形象 打牙祭：口语、方言
三长两短：中性、口语 炒鱿鱼：口语、方言、形象
唇红齿白：褒义、形象 举世瞩目：褒义、书面语
打游击：中性、口语 蝇营狗苟：贬义、书面语、形象
九、下列带点的词的色彩义有无变化?
真是地方 什么东西
瞧那长相 有派头
硬了点儿 有点讲究
(批评)还尖锐 (批评)太尖锐
“地方、派头、讲究”由中性变成褒义。
“东西、长相”由中性变成贬义。
“硬了点儿”说明“硬”得过格了，含贬义。
“批评还尖锐”，认为“尖锐”得合适，应该尖锐，“尖锐”含褒义；“批评太尖锐”，认为“尖锐”
得过火了，含贬义。
“词汇”思考和练习三
一、下列词中哪些是单义词?
单义词有：懂 煤 瞟 溅 风 苗条 发火 雨 缎子 剥 杜绝
二、
1．种子植物的有性生殖器官：掐，了一朵花。
2．供观赏的植物：买了一盆花。
3．颜色错杂：这布太花了点儿。
4．用掉：花了三元钱。
5．姓：小李广花荣。
6．模糊不清：眼睛花了。
于同一个词的各个义项必须有意义上的联系——引申或比据这个标准，1、2、3、6各义项应属同一个词：“花l”，4应属词另一个词：“花 2”，5应屑“花3”。“花1”“花2”“花3”是三个不同的词，虽然字形与读音都相同。
五、“论”有下列义项，但是有的义项能作为词的意义，有的只能作为语素的意义，你能分辨吗?谈谈你分辨它们的标准，并探讨一下词典中有无区别的必要。
①分析和说明事理：议论丨就事论事丨要论起这件事
②分析和说明事理的话或文章：社论丨舆论。
③学说：唯物论。
④说，看待：相提并论丨不能一概而论
⑤衡量；评定：论罪丨论功行赏。舆论。
⑥按照某种单位或类别说：论天计酬丨买鸡蛋论斤还是论个儿?
⑦姓。
作为词的义项，必须是能够单说或单用的，如题中例句所显示的，1、4、5、6、7各个义项都属这类。当然作为词的义项还可以作为语素的义项用于造词。2、3两义项只是“论”作为语素构词时才有的，因此，只是“论”这个语素的义项。
分清词的义项和语素的义项与分清词和语素的意义是类似的。只有词的义项才能作为独立运用的词：的内容参与造句，而屑于不能成词的语素的义项则只起构词作用，所以应该分清，词典中最好能加以区别。
六、同形同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子来说明哪些是同音词，哪些是多义词。
新生 杜鹃 疙瘩 苦
区分同形同音词和一词多义，主要看义项之间有无联系。
新生：
1．新生事物是不可战胜的。(刚产生的或刚出现的。)
2．是党给予我新生。(新生命)
3．中文系招了一百余名新生。(新入学的学生)
杜鹃：
1．远处飞来了一只杜鹃。(鸟名)
2．满山的杜鹃都绽开了新蕾。(花名)
疙瘩：
1．脸上长满了疙瘩，挺难看。(皮肤上突起的硬结)
2．面粉受潮结成了疙瘩。(块状或球状物)
3．一天只吃了一小疙瘩馒头。(量词)
苦：
1、黄连虽苦但能治病。(一种与甜相反的味道)
2、生活苦一点，没什么，不能没了志气。(难受、痛苦)
3、这些年全仗她支撑门户，可真苦了她了。(使难受、使痛苦)
例1、2的“新生”意义有联系，属于一个词，是一词中的两个义项。例3的“新生”是另一个词，与例1、2的“新生”形成同形同音词。两个“杜鹃”意义间没有联系，各是一词，形成同形同音词。“疙瘩”、“苦”中的各例说明它们都具有两个以上互有联系的义项，是多义词。
七、什么是义素?义素分析有什么用处?
义素是词义构成的最小意义单位，也就是词义的区别特征。
义素分析随着语义学的兴起愈来愈受到人们的重视。义素分析可以帮助我们准确地掌握、解释、理解词义，可以突出地显示词义之间的异同及联系，可以突出词义聚合时的相同点和区别点，可以考察词义组合时的正误。义素分析便于形式化，有利于运用电子计算机处理语言信息。
九、试就下面一组词进行义素分析：
伯伯 叔叔 姑姑
伯伯 十[父系血亲]+[长辈]+[男性]+[长于父]
叔叔 +[父系血亲]+[长辈]+[男性]—[长于父]
姑姑 +[父系血亲]+[长辈]—[男性]±[长于父]
“词汇”思考和练习四
四、什么是同义词?怎样辨析同义词?
意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，同一义场中的各个词叫做同义词。 辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想相互替换的可能性。一般来说，可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。为此，首先要尽可能多地搜集包含有关同义词的句子或短语，然后进行归类，看看能用哪些义项进行解释。第二步便是互相替换，对种种替换情况进行分析、概括、说明，找出它们的差异可能在哪些方面。(如教材上册288页附表所列)
七、指出下列各词的反义词。它们属于什么类型的反义词?
和善 分散 脆弱 冷落 低落 淡季 通俗 浑浊
积累 赞同 拘泥 丑恶 富裕 平坦 吝啬 节约
和善——凶恶 [极性]
分散——集中 [互补]
脆弱——坚强 [极性]
冷落——热闹 [极性]
低落——高涨 [极性]
淡季——旺季 [极性]
通俗——艰深 [极性]
浑浊——清澈 [极性]
积累——消耗(消费)[互补]
赞同——反对 [互补]
拘泥——变通(灵活)[互补]
丑恶——美好 [极性]
富裕——贫困 [极性]
平坦——崎岖 [极性]
吝啬——慷慨(大方)[极性]
节约——浪费 [互补]
九、什么是反义词的不平衡现象?试以“重——轻”、“团结——分裂”为例加以说明。一般说”王安忆是女作家”，却只说“梁晓声是作家”，形成“作家——女作家”的对立，这也是不平衡现象吗?
成对的两个反义词之间的语义范围、使用频率往往不相等，这就是反义词的不平衡现象。例如“重——轻”，一般提问题时问“重不重?”如“这杠铃重不重?”回答可以是“重， 180kg”，也可以是“轻，才120kg”。一般情况下不问“轻不轻?”只是在已知为轻时或希望它为轻时，才问“这杠铃轻不轻?”回答只能是“轻，120kg”，不能说“重，180kg。”但可回答说“不轻，180kg”。一般只能问“有多重?”只在已知为轻时说“有多轻?”但陈述句只说“有180kg重。”“有120kg重。”不能说“有120kg轻”。
“团结——分裂”也如此。一般情况下(不知是否分裂)只问“他们团结不?”“他们团结的情况如何?”“他们有多团结?”一般不问“他们分裂不?”只有在已知为分裂时，才问“他们分裂的情况如何?”
“作家—女作家”的对立也是不平衡的。“作家”可以特指男性作家，所以一般只说“梁晓声是作家”，除非强调性别时，不说“梁晓声是男作家”。“作家”还可以兼指女作家。如果说：“来了一群作家。”其中可以有男的也可以有女的；如果说：“来了一群女作家。”其中便只能有女作家，不能包括男的。当然说“王安忆是作家”也是可以的。
十、下边句子里都有用词不够妥当的地方，试指出来加以改正，并说明理由。
①他那双沾满红丝的眼睛说明他又为革命熬了一个通宵。
“沾满”改为“布满”。“红丝”不是从外面附着在眼睛上的，不能用“沾满”。
②1936年10月19日，鲁迅先生——伟大的革命家、文学家的心脏跳动停顿了，但是他的声音，他的思想，却没有停顿。年轻一代接过他的笔，继续在革命的大道上前进。
“停顿”均改为“停止”。人死了，心脏不能再跳动起来了，不能用“停顿”，“停顿”含有可能再起动的意思。
③大家决心继续发挥艰苦朴素的作风，努力攻克困难，争夺更大的成就。
“发挥”改为“发扬”，“攻克”改为“克服”，“争夺”改为“争取”。这样一改，动词和宾语就搭配得拢了。 ?
④运动员踏着强健的脚步，举着五彩缤纷的旗帜，穿过了检阅台。
“踏着”改为“迈着”，“强健”改为“矫健”，“脚步”改为“步伐”。改后，动词和宾语，定语和中心词都搭配得拢了。“穿过”改为“走过”，因为事实上并不是从检阅台穿过，而是从台前走过。
⑤大家对王同志的批评正确而尖刻。
“尖刻”改为“尖锐”。“尖刻”是贬义词，对同志的正确批评不能说是“尖刻”的。
龙腾虎跃的造句(五)
《七年级下册成语解释和造句》
七年级下册成语解释和造句
1、人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 造句：南城县东百余里龙门山，山巅有寺，幽僻孤寂，～。
2、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮 开了锅一样。
造句：广场这时已是一片锣鼓喧天，～。
3、骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。
造句：美国发生了骇人听闻的9.11恐怖袭击。
4、来势汹汹：动作或事物到来的气势很厉害。
造句：洪水虽然来势汹汹，但我们的抗洪工程安然无恙。
5、荒草萋萋：形容杂草丛生的样子。荒草，名词，杂草。萋萋，形容词， 形容草长得茂盛的样子。
造句：这里荒草萋萋渺无人烟，是动物和昆虫的乐园！
6、可歌可泣：泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇 悲壮的感人事迹。
造句：《长恨歌》一篇，有声有色，“可歌可泣”。
7、鲜为人知：鲜：很少；为：被。 很少有人知道。
造句：每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事。
8、锋芒毕露：比喻锐气和才华等全都显露在外面，多指不成熟，骄傲， 甚至盛气凌人。或形容人傲气逼人，逞强好胜。
造句：他颇有才华，可惜锋芒毕露，别人很难和他合作。
9、家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。
造句：《西游记》是本家喻户晓的名著。
10、鞠躬尽瘁：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。
造句：诸葛亮为蜀国鞠躬尽瘁,成就了一番丰功伟绩。
11、妇孺皆知：孺：小孩。皆：都。妇女和小孩都知道。表示某事物广泛 为人所知晓。
造句：我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
12、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止；不：表示否定。镂刻不停，比喻坚 持到底，不放弃。
造句：不管你的先天条件多么不好,但只要锲而不舍,就能取得成功。
13、沥尽心血：沥：滴。比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文 艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。
造句：为了完成这部作品，他沥尽心血。
14、心会神凝：指精神高度集中,用心专而深。
造句：他心会神凝地盯着学校的大门，眼睛一动不动。
15、义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。胸中充 满了正义的愤恨。发于正义的愤懑充满胸中。
造句：当他在电视上看到歹徒残忍的杀死了那么多无辜的生命的时候，顿 时义愤填膺。
16、参差不齐：参差：长短、大小不一致。又引申为有差别，不一致。形 容水平不一或很不整齐。不能用于时间等。
造句：我班50人；英语水平参差不齐。
17、叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。 形容威力极大。
造句：人们都称项羽是叱咤风云的西楚霸王。
18、戛然而止：声音突然终止。 （戛：拟声词。戛然：突然停止的样子。） 造句：这支乐曲；旋律急促；气势宏伟；当推向高潮时；又戛然而止；让人回味无穷。
19、叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
造句：每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
20、毛骨悚然：恐惧的样子。身上毛发竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。 造句：这阴冷的气氛令人毛骨悚然。
21、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。
造句：我因为生病没能和同学去看电影，而怏怏不乐。
22、语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
造句：他喝得这样醉,说起话来语无伦次。
23、姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。姗姗：原形容女子走路缓慢从容的姿 态，现指走路迟缓的样子。迟：晚。现在形容慢腾腾地很晚才到来。 造句：小唐做事拖拖拉拉,每次聚会总是姗姗来迟
24、忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。忡忡：忧虑不安的样子。
造句：快要考试了，不爱上课的同学们每天都是忧心忡忡的。
25、迫不及待： 迫：急迫。待：等待。及：到。急得不能再等待了，形 容心情急切。 造句：①我迫不及待地想把这个好消息告诉大家。
②我生日那天,母亲送了我一个小礼物,我 迫不及待地打开了礼品盒。
26、孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜：勤奋。 造句：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜：勤奋。不倦：不知疲倦。
造句：他孜孜不倦的钻研学问。
27、略胜一筹：比较起来，略微好一些。筹：筹码，古代用以计数的工具， 多用竹子制成。 常褒义。
造句：这时，只要不是下等签，他就会感到一些满足，何况这比“中下”还略胜一筹。
28、相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好 处能得到充分展示。益，更加；彰，显著。
造句：新茶配上清纯的山泉；果然相得益彰；不同凡响。
29、面面相觑：你看我，我看你，谁也不出声。形容大家惊异、恐惧或束 手无策的样子。
造句：我们看着老师，面面相觑，惊慌失措，可又想不出什么办法，只好看着老师责骂我们的样子。
30、坚持不懈→坚持到底不松懈。
造句： 他努力工作，坚持不懈，深受老板器重
31、变本加厉→变得比原来更加严重、厉害。
造句：事隔二年，他的坏习惯不但没有改，反而变本加厉。
32.饱读诗书→读了很多诗书。
造句：王老师饱读诗书，知识渊博，同学们都很尊重他。
33、反败为胜→从失败转为胜利。
造句：下午的篮球赛，有了亮亮的上场，才反败为胜。
34、响彻云霄→声响透过云层，形容声音非常响亮。
造句：我们的歌声响彻云霄。
35、汗流浃背→形容出汗多，背上的衣服都湿透了。
造句：哥哥打完篮球，回家时总是汗流浃背的。
36、锦上添花→比喻美上加美，好上加好。
造句：家里已经有了电视机，现在又买了电脑，真是锦上添花。
37、气喘如牛→比喻气喘得很厉害。
造句：他刚跑完400米，就气喘如牛地问：“我是第一名吧？”
38、能跑善钻→形容动作灵活。
造句：小强的动作很敏捷，能跑善钻，这次比赛应该是稳操胜券。
39、狂吠不已→狗不停地叫。
造句：狗见到陌生人时，往往会狂吠不已。
40、提高警觉→要有敏锐的感觉。
造句：在陌生的地方，夜间外出要提高警觉，尽量结伴而行。
41、呼朋引伴→招呼朋友 ，吸引伙伴。
造句：鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴，唱出宛转的曲子。
42、大打出手→比喻逞凶打人或殴斗。
造句：他们原本是好朋友，想不到竟为了一件小事而大打出手。
43、.千变万化→形容变化极多。
造句：天上的云，会随着气候的改变而千变万化，人们看云往往可以识天气。
44、.五花八门：比喻变化多端或花样繁多。
造句：这次趣味运动会的项目五花八门，妙趣横生 ，太棒了。
45、.风吹草动→比喻轻微的动荡或变动。
造句：敌人吃了败仗后，成了惊弓之鸟，一有风吹草动就惊惶逃窜。
46、.生生不息→不停地繁衍生息。
造句：我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上生生不息、代代相传。
47、欣欣向荣→草木生机旺盛的样子，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
造句：我们的祖国到处是一派欣欣向荣、生机勃勃的新气象。
48、寸草不生→连小草也不能生长的地方，比喻 荒凉贫瘠之地。
造句：我们要把寸草不生的大沙漠改造成造福人民的绿洲。
49、水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
50、于事无补：对事情没有什么益处。
造句：现在不努力学习，等将来后悔了也于事无补了。
51、怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
52、聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。
造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
53、自言自语：自己和自己说话。
造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
54、千钧一发：形容情况十分危急。
造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
55、五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
造句：一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。
56、雨后春笋：形容新生事物大量涌现。
造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。
57、琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。
造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
58、顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。
造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
59、千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。
60、津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
造句：他正在津津有味地看着一本漫画书。
61、争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
造句：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
62、如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 造句：同学们如饥似渴地努力学习。
63、兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
64、小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。
造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
65、焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了呈现出崭新的面貌。 造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
66、沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗 歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
造句：花儿开了，飘来了一阵阵沁人心脾的香味。
造句：歌和文章优美动人，给人清新爽朗、沁人心脾的感觉。
67、赞叹不已：已：止，完。连声赞赏不止。
造句：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。
68、波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。
造句：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。
69、闻鸡起舞：听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。
造句：老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。
70、白手起家：一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。
造句：王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。
71、卷土重来：卷土，人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。 造句：这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。
71、力争上游：努力争取上进。
造句：求学做人都要力争上游，不要自满於现状。
72、破釜沉舟 ：比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。
造句：既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。
73、前车之鉴：比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。
造句：有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。
74、金石为开：至诚可感动任何事物。
造句：表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。
75、勤能补拙：指勤勉努力能弥补天资上的不足。
造句：勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。
76、藏龙卧虎:指潜藏着未被发现的人才或不同寻常的人。
造句：上海是一个～的地方。
77、调虎离山:比喻用计使敌方离开有利的地方，以便乘机行事。
造句：我使个调虎离山计，哄你出来。
78、虎背熊腰:形容人身材魁梧健壮。
造句：小伙子年虽十七，却是～，身体很魁梧。
79、虎头虎脑:形容长得壮健憨厚的样子。
造句：小男孩长得～，非常结实。
80、狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。
造句：每个人都～地吃了几大碗，气氛马上活跃起来。
81、龙腾虎跃:形容非常活跃的姿态。
造句：坚信只要克服这个困难，一切都会好转，任自己～。
82、马马虎虎:形容做事不认真，不仔细。
造句：他做什么事都～的。
83、虎视耽耽:如老虎般贪狠的注视，比喻心怀不轨,伺机掠夺。
造句：窗檐上的花猫,～地盯著餐桌上那盘香喷喷的糖醋鱼。
84、有勇无谋:只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划， 不讲策略。
造句:毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
85、变幻多姿：指没有规律地不断改变成各种姿态或形式。
造句：九华山云海不但壮观,而且变幻多姿。
86、离合悲欢：泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。
造句：正因为有许多牵扯不完的离合悲欢、生死爱恨,人生才多彩多姿。
87、低回婉转：低回是指曲子回旋起伏，也作“低徊”。婉转也作“宛转”，这里 用来形容歌声等抑扬动听或形容乐曲回环变化之美妙。
造句：马头琴是天底下最美的乐器，它有着低回婉转的旋律。
88、浑身解数：浑身：全身，指所有的；解数：套数，指武艺。所有的本领， 全部的权术手腕。
造句：我使出浑身解数，才把这道题做出来。
89、息息相通：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 造句：古代文学和现代文学是息息相通的。
90、怵目惊心：看见某种严重情况，心里感到震惊。
造句：目睹那场怵目惊心的车祸后，我一夜不能成眠。
91、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
造句：他看起来非常严肃，实际上很随和，聊起天来谈笑风生，令人如沐春风。
龙腾虎跃的造句(六)
《大一下现代汉语答案》
第四章 词汇
“词汇”思考和练习一
三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。
“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：
（1）驼绒 平绒 呢绒 鸭绒
（2）驼绒 驼毛 驼峰 驼铃
(1)组说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合，(2)组说明可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。“驼绒中”的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。
四、分别指出下列字中的自由语素、半自由语素、不自由语素单独作语素的字。 柿 素 眉 蜻 狗 羊 鸭
习 鹃 祝 闪 平 虎 狼
自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼
半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习
没有不自由语素。
不能单独作语素的字：蜻、鹃
五、划分出下文中的词(在词下划一横线，成语不划，不分析)。如果是合成词就注明它的构成方式。（略）
六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。
仓促 灿烂 沙发 孑孓 恍惚 婆娑 铿锵
扑克 涤纶 秋千 踟蹰 拮据 婀娜 腼腆
双声词：仓促 孑孓 恍惚 秋千 踟蹰 拮据
叠韵词：灿烂 婆娑 腼腆
音译词：沙发 扑克 涤纶’
七、指出下列复合式合成词的类型。
痛快 认真 抓紧 房间 革命
飞快 解剖 石林 开关 领袖
工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩
动静 无论 烧饼 粉饰 体验
奶牛 牛奶 功用 用功
(一)联合型：人民 解剖 开关 领袖 美好 丝毫 伟大 动静 衣服 功用
(二)偏正型：痛快 飞快 石林 雪白 工人 烧饼 粉饰
(三)补充型：抓紧 房间 照明 戳穿
(四)动宾型：认真 革命 碰壁 司令 无论 用功
(五)主谓型：雪崩 体验
八、试举出yi音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型
(一)一 一定(偏正) 一律(偏正) 统一(补充)
(二)衣 衣服(联合) 大衣(偏正) 衣领(偏正)
(三)依 依靠(联合) 依赖(联合) 依然(附加)
(四)医 医院(偏正) 医术(偏正) 医疗(联合)
(五)揖 揖让(联合) 作揖(动宾) 拜揖(联合)
十、下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分，你认为对吗?
①为了完成全年计划，昨天厂里又动了一次员。
②老头儿注了几次射，才退烧。
③我向领导汇过报了。
“动员、注射、汇报”都不是离合词，它们结合很紧
进其他成分。惯用的形式是：
1．又动员了一次 又一次动员了
2．注射了几次
3．汇报过了
“词汇”思考和练习二
六、理性义与色彩义有什么区别?
理性义又叫概念义，在指明词所表示的事物的范围时，理性义起主要作用，它是实词词义中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相应的概念。
色彩义是在理性义的基础上附加上去的一些意义要素。色彩义往往是人们在交际过程中产生的，所以与使用者的感情，使用场合(语境)、使用者的形象感以及词的来源(来源于古代书面语、现代方言、某种社会集团等)有关，它们不是每个词所必须具备的因素。一个词可以没有色彩义，也可以有两种以上的色彩义，但不能没有理性义。
七、指出下列各词的色彩义：
(一)感情色彩：
1．褒义：康复
2．贬义：倒爷 搅和 轻蔑 欺凌 癞皮狗 蛤蟆镜
3．中性的：鸭绿江 调试 车流 出台 脑袋 疙瘩
(二)语体色彩：
1．书面语：康复 轻蔑 欺凌 车流 囹圄 鸟瞰 演奏
2．口语：倒爷 哥们儿 搅和 癞皮狗 发毛’蛤蟆镜 脑袋 疙瘩
(三)形象色彩：葡萄胎 鸭绿江 癞皮狗 哈蟆镜 车流 出台 鸟瞰
(四)术语、行业语色彩：葡萄胎 演奏 调试 康复 出台
(五)地域方言色彩：搅和
(六)时代色彩：囹圄(古语词)
八、固定短语也可能有各种色彩义，试指出下列各短语的色彩
龙腾虎跃 三长两短 唇红齿白 打游击
打牙祭 炒鱿鱼 举世瞩目 蝇营狗月
龙腾虎跃：褒义、形象 打牙祭：口语、方言
三长两短：中性、口语 炒鱿鱼：口语、方言、形象
唇红齿白：褒义、形象 举世瞩目：褒义、书面语
打游击：中性、口语 蝇营狗苟：贬义、书面语、形象
九、下列带点的词的色彩义有无变化?
真是地方 什么东西
瞧那长相 有派头
硬了点儿 有点讲究
(批评)还尖锐 (批评)太尖锐
“地方、派头、讲究”由中性变成褒义。
“东西、长相”由中性变成贬义。
“硬了点儿”说明“硬”得过格了，含贬义。
“批评还尖锐”，认为“尖锐”得合适，应该尖锐，“尖锐”含褒义；“批评太尖锐”，认为“尖锐”得过火了，含贬义。
“词汇”思考和练习三
一、下列词中哪些是单义词?
单义词有：懂 煤 瞟 溅 风 苗条 发火 雨 缎子 剥 杜绝
二、
1．种子植物的有性生殖器官：掐，了一朵花。
2．供观赏的植物：买了一盆花。
3．颜色错杂：这布太花了点儿。
4．用掉：花了三元钱。
5．姓：小李广花荣。
6．模糊不清：眼睛花了。
于同一个词的各个义项必须有意义上的联系——引申或比据这个标准，1、2、3、6各义项应属同一个词：“花l”，4应属词另一个词：“花2”，5应屑“花3”。“花1”“花2”“花3”是三个不同的词，虽然字形与读音都相同。
五、“论”有下列义项，但是有的义项能作为词的意义，有的只能作为语素的意义，你能分辨吗?谈谈你分辨它们的标准，并探讨一下词典中有无区别的必要。
①分析和说明事理：议论丨就事论事丨要论起这件事
②分析和说明事理的话或文章：社论丨舆论。
③学说：唯物论。
④说，看待：相提并论丨不能一概而论
⑤衡量；评定：论罪丨论功行赏。舆论。
⑥按照某种单位或类别说：论天计酬丨买鸡蛋论斤还是论个儿?
⑦姓。
作为词的义项，必须是能够单说或单用的，如题中例句所显示的，1、4、5、6、7各个义项都属这类。当然作为词的义项还可以作为语素的义项用于造词。2、3两义项只是“论”作为语素构词时才有的，因此，只是“论”这个语素的义项。
分清词的义项和语素的义项与分清词和语素的意义是类似的。只有词的义项才能作为独立运用的词：的内容参与造句，而屑于不能成词的语素的义项则只起构词作用，所以应该分清，词典中最好能加以区别。
六、同形同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子来说明哪些是同音词，哪些是多义词。
新生 杜鹃 疙瘩 苦
区分同形同音词和一词多义，主要看义项之间有无联系。
新生：
1．新生事物是不可战胜的。(刚产生的或刚出现的。)
2．是党给予我新生。(新生命)
3．中文系招了一百余名新生。(新入学的学生)
杜鹃：
1．远处飞来了一只杜鹃。(鸟名)
2．满山的杜鹃都绽开了新蕾。(花名)
疙瘩：
1．脸上长满了疙瘩，挺难看。(皮肤上突起的硬结)
2．面粉受潮结成了疙瘩。(块状或球状物)
3．一天只吃了一小疙瘩馒头。(量词)
苦：
1、黄连虽苦但能治病。(一种与甜相反的味道)
2、生活苦一点，没什么，不能没了志气。(难受、痛苦)
3、这些年全仗她支撑门户，可真苦了她了。(使难受、使痛苦)
例1、2的“新生”意义有联系，属于一个词，是一词中的两个义项。例3的“新生”是另一个词，与例1、2的“新生”形成同形同音词。两个“杜鹃”意义间没有联系，各是一词，形成同形同音词。“疙瘩”、“苦”中的各例说明它们都具有两个以上互有联系的义项，是多义词。
七、什么是义素?义素分析有什么用处?
义素是词义构成的最小意义单位，也就是词义的区别特征。
义素分析随着语义学的兴起愈来愈受到人们的重视。义素分析可以帮助我们准确地掌握、解释、理解词义，可以突出地显示词义之间的异同及联系，可以突出词义聚合时的相同点和区别点，可以考察词义组合时的正误。义素分析便于形式化，有利于运用电子计算机处理语言信息。
九、试就下面一组词进行义素分析：
伯伯 叔叔 姑姑
伯伯 十[父系血亲]+[长辈]+[男性]+[长于父]
叔叔 +[父系血亲]+[长辈]+[男性]—[长于父]
姑姑 +[父系血亲]+[长辈]—[男性]±[长于父]
“词汇”思考和练习四
四、什么是同义词?怎样辨析同义词?
意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，同一义场中的各个词叫做同义词。 辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想相互替换的可能性。一般来说，可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。为此，首先要尽可能多地搜集包含有关同义词的句子或短语，然后进行归类，看看能用哪些义项进行解释。第二步便是互相替换，对种种替换情况进行分析、概括、说明，找出它们的差异可能在哪些方面。(如教材上册288页附表所列)
七、指出下列各词的反义词。它们属于什么类型的反义词?
和善 分散 脆弱 冷落 低落 淡季 通俗 浑浊
积累 赞同 拘泥 丑恶 富裕 平坦 吝啬 节约
和善——凶恶 [极性]
分散——集中 [互补]
脆弱——坚强 [极性]
冷落——热闹 [极性]
低落——高涨 [极性]
淡季——旺季 [极性]
通俗——艰深 [极性]
浑浊——清澈 [极性]
积累——消耗(消费)[互补]
赞同——反对 [互补]
拘泥——变通(灵活)[互补]
丑恶——美好 [极性]
富裕——贫困 [极性]
平坦——崎岖 [极性]
吝啬——慷慨(大方)[极性]
节约——浪费 [互补]
九、什么是反义词的不平衡现象?试以“重——轻”、“团结——分裂”为例加以说明。一般说”王安忆是女作家”，却只说“梁晓声是作家”，形成“作家——女作家”的对立，这也是不平衡现象吗?
成对的两个反义词之间的语义范围、使用频率往往不相等，这就是反义词的不平衡现象。例如“重——轻”，一般提问题时问“重不重?”如“这杠铃重不重?”回答可以是“重，180kg”，也可以是“轻，才120kg”。一般情况下不问“轻不轻?”只是在已知为轻时或希望它为轻时，才问“这杠铃轻不轻?”回答只能是“轻，120kg”，不能说“重，180kg。”但可回答说“不轻，180kg”。一般只能问“有多重?”只在已知为轻时说“有多轻?”但陈述句只说“有180kg重。”“有120kg重。”不能说“有120kg轻”。
“团结——分裂”也如此。一般情况下(不知是否分裂)只问“他们团结不?”“他们团结的情况如何?”“他们有多团结?”一般不问“他们分裂不?”只有在已知为分裂时，才问“他们分裂的情况如何?”
“作家—女作家”的对立也是不平衡的。“作家”可以特指男性作家，所以一般只说“梁晓声是作家”，除非强调性别时，不说“梁晓声是男作家”。“作家”还可以兼指女作家。如果说：“来了一群作家。”其中可以有男的也可以有女的；如果说：“来了一群女作家。”其中便只能有女作家，不能包括男的。当然说“王安忆是作家”也是可以的。
十、下边句子里都有用词不够妥当的地方，试指出来加以改正，并说明理由。
①他那双沾满红丝的眼睛说明他又为革命熬了一个通宵。
“沾满”改为“布满”。“红丝”不是从外面附着在眼睛上的，不能用“沾满”。
②1936年10月19日，鲁迅先生——伟大的革命家、文学家的心脏跳动停顿了，但是他的声音，他的思想，却没有停顿。年轻一代接过他的笔，继续在革命的大道上前进。
“停顿”均改为“停止”。人死了，心脏不能再跳动起来了，不能用“停顿”，“停顿”含有可能再起动的意思。
③大家决心继续发挥艰苦朴素的作风，努力攻克困难，争夺更大的成就。
“发挥”改为“发扬”，“攻克”改为“克服”，“争夺”改为“争取”。这样一改，动词和宾语就搭配得拢了。 ?
④运动员踏着强健的脚步，举着五彩缤纷的旗帜，穿过了检阅台。
“踏着”改为“迈着”，“强健”改为“矫健”，“脚步”改为“步伐”。改后，动词和宾语，定语和中心词都搭配得拢了。“穿过”改为“走过”，因为事实上并不是从检阅台穿过，而是从台前走过。
⑤大家对王同志的批评正确而尖刻。
“尖刻”改为“尖锐”。“尖刻”是贬义词，对同志的正确批评不能说是“尖刻”的。 ⑥今年，市场上西瓜供应充沛。
“充沛”改为“充足”。这样一改，与“供应”就搭配得拢了。
⑦敌机驾驶员非常机警，往云端里一钻仓皇地逃走了。
“机警”是个褒义词，不能用来描写敌人，应改为“狡猾”或“胆怯”。
⑧每个革命者都元例外地期望把自己的工作搞好。“期望”改为“希望”。“希望”可以用于对人或对己，但“期望”
只能用于对人。又，“期望”一般用于上级(或长辈)对下级(或晚辈)。
⑨两国经过协商，已达成了协议，双方军队各自撤回自己的边疆。
“边疆”指靠近国界的领土，范围大，这里指靠近边界的地方，应改为“边境”。 ⑩他总爱表现自己，不顾场所，大谈自己的见闻，惹得人们看不起他。
“场所”只指活动的处所，“场合”则表示时间、地点、气氛等的综合情况，“不顾场所”应改为“不分场合”。
龙腾虎跃的造句(七)
《现代汉语课后习题参考答案》
第四章 词汇
“词汇”思考和练习一
三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。
“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：
（1）驼绒 平绒 呢绒 鸭绒
（2）驼绒 驼毛 驼峰 驼铃
(1)组说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合，(2)组说明可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。“驼绒中”的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。
四、分别指出下列字中的自由语素、半自由语素、不自由语素单独作语素的字。 柿 素 眉 蜻 狗 羊 鸭
习 鹃 祝 闪 平 虎 狼
自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼
半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习
没有不自由语素。
不能单独作语素的字：蜻、鹃
五、划分出下文中的词(在词下划一横线，成语不划，不分析)。如果是合成词就注明它的构成方式。（略）
六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。
仓促 灿烂 沙发 孑孓 恍惚 婆娑 铿锵
扑克 涤纶 秋千 踟蹰 拮据 婀娜 腼腆
双声词：仓促 孑孓 恍惚 秋千 踟蹰 拮据
叠韵词：灿烂 婆娑 腼腆
音译词：沙发 扑克 涤纶’
七、指出下列复合式合成词的类型。
痛快 认真 抓紧 房间 革命
飞快 解剖 石林 开关 领袖
工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩
动静 无论 烧饼 粉饰 体验
奶牛 牛奶 功用 用功
(一)联合型：人民 解剖 开关 领袖 美好 丝毫 伟大 动静 衣服 功用
(二)偏正型：痛快 飞快 石林 雪白 工人 烧饼 粉饰
(三)补充型：抓紧 房间 照明 戳穿
(四)动宾型：认真 革命 碰壁 司令 无论 用功
(五)主谓型：雪崩 体验
八、试举出yi音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型
(一)一 一定(偏正) 一律(偏正) 统一(补充)
(二)衣 衣服(联合) 大衣(偏正) 衣领(偏正)
(三)依 依靠(联合) 依赖(联合) 依然(附加)
(四)医 医院(偏正) 医术(偏正) 医疗(联合)
(五)揖 揖让(联合) 作揖(动宾) 拜揖(联合)
十、下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分，你认为对吗?
①为了完成全年计划，昨天厂里又动了一次员。
②老头儿注了几次射，才退烧。
③我向领导汇过报了。
“动员、注射、汇报”都不是离合词，它们结合很紧
进其他成分。惯用的形式是：
1．又动员了一次 又一次动员了
2．注射了几次
3．汇报过了
“词汇”思考和练习二
六、理性义与色彩义有什么区别?
理性义又叫概念义，在指明词所表示的事物的范围时，理性义起主要作用，它是实词词义中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相应的概念。
色彩义是在理性义的基础上附加上去的一些意义要素。色彩义往往是人们在交际过程中产生的，所以与使用者的感情，使用场合(语境)、使用者的形象感以及词的来源(来源于古代书面语、现代方言、某种社会集团等)有关，它们不是每个词所必须具备的因素。一个词可以没有色彩义，也可以有两种以上的色彩义，但不能没有理性义。
七、指出下列各词的色彩义：
(一)感情色彩：
1．褒义：康复
2．贬义：倒爷 搅和 轻蔑 欺凌 癞皮狗 蛤蟆镜
3．中性的：鸭绿江 调试 车流 出台 脑袋 疙瘩
(二)语体色彩：
1．书面语：康复 轻蔑 欺凌 车流 囹圄 鸟瞰 演奏
2．口语：倒爷 哥们儿 搅和 癞皮狗 发毛’蛤蟆镜 脑袋 疙瘩
(三)形象色彩：葡萄胎 鸭绿江 癞皮狗 哈蟆镜 车流 出台 鸟瞰
(四)术语、行业语色彩：葡萄胎 演奏 调试 康复 出台
(五)地域方言色彩：搅和
(六)时代色彩：囹圄(古语词)
八、固定短语也可能有各种色彩义，试指出下列各短语的色彩
龙腾虎跃 三长两短 唇红齿白 打游击
打牙祭 炒鱿鱼 举世瞩目 蝇营狗月
龙腾虎跃：褒义、形象 打牙祭：口语、方言
三长两短：中性、口语 炒鱿鱼：口语、方言、形象
唇红齿白：褒义、形象 举世瞩目：褒义、书面语
打游击：中性、口语 蝇营狗苟：贬义、书面语、形象
九、下列带点的词的色彩义有无变化?
真是地方 什么东西
瞧那长相 有派头
硬了点儿 有点讲究
(批评)还尖锐 (批评)太尖锐
“地方、派头、讲究”由中性变成褒义。
“东西、长相”由中性变成贬义。
“硬了点儿”说明“硬”得过格了，含贬义。
“批评还尖锐”，认为“尖锐”得合适，应该尖锐，“尖锐”含褒义；“批评太尖锐”，认为“尖锐”得过火了，含贬义。
“词汇”思考和练习三
一、下列词中哪些是单义词?
单义词有：懂 煤 瞟 溅 风 苗条 发火 雨 缎子 剥 杜绝
二、
1．种子植物的有性生殖器官：掐，了一朵花。
2．供观赏的植物：买了一盆花。
3．颜色错杂：这布太花了点儿。
4．用掉：花了三元钱。
5．姓：小李广花荣。
6．模糊不清：眼睛花了。
于同一个词的各个义项必须有意义上的联系——引申或比据这个标准，1、2、3、6各义项应属同一个词：“花l”，4应属词另一个词：“花2”，5应屑“花3”。“花1”“花2”“花3”是三个不同的词，虽然字形与读音都相同。
五、“论”有下列义项，但是有的义项能作为词的意义，有的只能作为语素的意义，你能分辨吗?谈谈你分辨它们的标准，并探讨一下词典中有无区别的必要。
①分析和说明事理：议论丨就事论事丨要论起这件事
②分析和说明事理的话或文章：社论丨舆论。
③学说：唯物论。
④说，看待：相提并论丨不能一概而论
⑤衡量；评定：论罪丨论功行赏。舆论。
⑥按照某种单位或类别说：论天计酬丨买鸡蛋论斤还是论个儿?
⑦姓。
作为词的义项，必须是能够单说或单用的，如题中例句所显示的，1、4、5、6、7各个义项都属这类。当然作为词的义项还可以作为语素的义项用于造词。2、3两义项只是“论”作为语素构词时才有的，因此，只是“论”这个语素的义项。
分清词的义项和语素的义项与分清词和语素的意义是类似的。只有词的义项才能作为独立运用的词：的内容参与造句，而屑于不能成词的语素的义项则只起构词作用，所以应该分清，词典中最好能加以区别。
六、同形同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子来说明哪些是同音词，哪些是多义词。
新生 杜鹃 疙瘩 苦
区分同形同音词和一词多义，主要看义项之间有无联系。
新生：
1．新生事物是不可战胜的。(刚产生的或刚出现的。)
2．是党给予我新生。(新生命)
3．中文系招了一百余名新生。(新入学的学生)
杜鹃：
1．远处飞来了一只杜鹃。(鸟名)
2．满山的杜鹃都绽开了新蕾。(花名)
疙瘩：
1．脸上长满了疙瘩，挺难看。(皮肤上突起的硬结)
2．面粉受潮结成了疙瘩。(块状或球状物)
3．一天只吃了一小疙瘩馒头。(量词)
苦：
1、黄连虽苦但能治病。(一种与甜相反的味道)
2、生活苦一点，没什么，不能没了志气。(难受、痛苦)
3、这些年全仗她支撑门户，可真苦了她了。(使难受、使痛苦)
例1、2的“新生”意义有联系，属于一个词，是一词中的两个义项。例3的“新生”是另一个词，与例1、2的“新生”形成同形同音词。两个“杜鹃”意义间没有联系，各是一词，形成同形同音词。“疙瘩”、“苦”中的各例说明它们都具有两个以上互有联系的义项，是多义词。
七、什么是义素?义素分析有什么用处?
义素是词义构成的最小意义单位，也就是词义的区别特征。
义素分析随着语义学的兴起愈来愈受到人们的重视。义素分析可以帮助我们准确地掌握、解释、理解词义，可以突出地显示词义之间的异同及联系，可以突出词义聚合时的相同点和区别点，可以考察词义组合时的正误。义素分析便于形式化，有利于运用电子计算机处理语言信息。
九、试就下面一组词进行义素分析：
伯伯 叔叔 姑姑
伯伯 十[父系血亲]+[长辈]+[男性]+[长于父]
叔叔 +[父系血亲]+[长辈]+[男性]—[长于父]
姑姑 +[父系血亲]+[长辈]—[男性]±[长于父]
“词汇”思考和练习四
四、什么是同义词?怎样辨析同义词?
意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，同一义场中的各个词叫做同义词。 辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想相互替换的可能性。一般来说，可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。为此，首先要尽可能多地搜集包含有关同义词的句子或短语，然后进行归类，看看能用哪些义项进行解释。第二步便是互相替换，对种种替换情况进行分析、概括、说明，找出它们的差异可能在哪些方面。(如教材上册288页附表所列)
七、指出下列各词的反义词。它们属于什么类型的反义词?
和善 分散 脆弱 冷落 低落 淡季 通俗 浑浊
积累 赞同 拘泥 丑恶 富裕 平坦 吝啬 节约
和善——凶恶 [极性]
分散——集中 [互补]
脆弱——坚强 [极性]
冷落——热闹 [极性]
低落——高涨 [极性]
淡季——旺季 [极性]
通俗——艰深 [极性]
浑浊——清澈 [极性]
积累——消耗(消费)[互补]
赞同——反对 [互补]
拘泥——变通(灵活)[互补]
丑恶——美好 [极性]
富裕——贫困 [极性]
平坦——崎岖 [极性]
吝啬——慷慨(大方)[极性]
节约——浪费 [互补]
九、什么是反义词的不平衡现象?试以“重——轻”、“团结——分裂”为例加以说明。一般说”王安忆是女作家”，却只说“梁晓声是作家”，形成“作家——女作家”的对立，这也是不平衡现象吗?
成对的两个反义词之间的语义范围、使用频率往往不相等，这就是反义词的不平衡现象。例如“重——轻”，一般提问题时问“重不重?”如“这杠铃重不重?”回答可以是“重，180kg”，也可以是“轻，才120kg”。一般情况下不问“轻不轻?”只是在已知为轻时或希望它为轻时，才问“这杠铃轻不轻?”回答只能是“轻，120kg”，不能说“重，180kg。”但可回答说“不轻，180kg”。一般只能问“有多重?”只在已知为轻时说“有多轻?”但陈述句只说“有180kg重。”“有120kg重。”不能说“有120kg轻”。
“团结——分裂”也如此。一般情况下(不知是否分裂)只问“他们团结不?”“他们团结的情况如何?”“他们有多团结?”一般不问“他们分裂不?”只有在已知为分裂时，才问“他们分裂的情况如何?”
“作家—女作家”的对立也是不平衡的。“作家”可以特指男性作家，所以一般只说“梁晓声是作家”，除非强调性别时，不说“梁晓声是男作家”。“作家”还可以兼指女作家。如果说：“来了一群作家。”其中可以有男的也可以有女的；如果说：“来了一群女作家。”其中便只能有女作家，不能包括男的。当然说“王安忆是作家”也是可以的。
十、下边句子里都有用词不够妥当的地方，试指出来加以改正，并说明理由。
①他那双沾满红丝的眼睛说明他又为革命熬了一个通宵。
“沾满”改为“布满”。“红丝”不是从外面附着在眼睛上的，不能用“沾满”。
②1936年10月19日，鲁迅先生——伟大的革命家、文学家的心脏跳动停顿了，但是他的声音，他的思想，却没有停顿。年轻一代接过他的笔，继续在革命的大道上前进。 “停顿”均改为“停止”。人死了，心脏不能再跳动起来了，不能用“停顿”，“停顿”含有可能再起动的意思。
③大家决心继续发挥艰苦朴素的作风，努力攻克困难，争夺更大的成就。