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水浒站 精彩片段及感悟(一)
《《水浒传》片段读后体会》
《水浒传》精彩片段：
三个人转弯抹角，来到州桥之下一个潘家有名的酒店，门前挑出望竿，挂着酒旗，漾在空史飘荡。三人来到潘家酒楼上拣个济楚阁儿里坐下。提辖坐了主位，李忠对席，史进下首坐了。酒保唱了喏，认的是鲁提辖便道：“提辖官人，打多少酒？” 鲁达道：“先打四角酒来。”
又问道：“官人，吃甚下饭？”鲁达道：“问甚么！但有，只顾卖来，一发算钱还你！这厮！只顾来聒噪！”酒保下去，随即烫酒上来；但是下口肉食，只顾将来摆一桌子。三个酒至数杯，正说陧较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤地。酒保抄手道：“官人，要甚东西，分付卖来。鲁达道：“酒家要甚么！你也须认得酒家！却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒？酒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒。小人怎敢教人啼哭打搅官人吃酒？这个哭的是绰酒座儿唱的父女两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁提辖道：“可是作怪！你与我唤得他来。”酒保去叫。不多时，只见两个到来，看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色，拭着泪眼，向前来，深深的道了三个万福 那老儿也都相见了。鲁达问道：“你两个是那里人家？为甚么啼哭？”那妇人便道：“官人不知，容奴告禀∶奴家是东京人氏，因同父母来渭州投奔亲眷，不想搬移南京去了。母亲在客店里染病身故。父女二人流落在此生受。此间有个财主，叫做“镇关西”郑大官人，因见奴家，便使强媒硬保，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契，要了奴家身体。未及三个月，他家大娘子好生利害，将奴赶打出来，不容完聚，着落店主人家追要原典身钱三千贯。父亲懦弱，和他争不得。他又有钱有势。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子，每日但得些钱来，将大半还他，留些少父女们盘缠。这两日，酒客稀少，违了他钱限，怕他来讨时，受他差耻。父女们想起这苦楚无处告诉，因此啼哭。
我的读后体会：
从课外我知道鲁达长期闯荡江湖，对社会上的压迫和不平，怀有强烈的愤懑。他拔刀助人，不避水火；冲锋陷阵，不畏刀枪；抗暴斗恶，舍生忘死。他相貌粗恶却心地善良，脾性急暴却用心精微，力大艺高却处事谨慎。他是水浒英雄人物中深受人们喜爱的一位。从文中我也体会出鲁达爱帮助人民，我要学他的优秀品质。
水浒站 精彩片段及感悟(二)
《水浒传片段读后感》
《水浒传》多年来被广大人民群众所喜爱、被封建统治者所痛恶，这与它的积极主题分不开。这个积极的主题，一言以蔽之，就是“官逼民反”四个字。杀贪官，老百姓绝对高兴，当然拥护;有人造反，朝廷必然震惊，肯定要镇-压。《水浒传》就是号召人民起来反抗贪官、反抗朝廷的书。它的前半本，通过各种典型事例用形象思维来说明以宋徽宗赵佶为代表的朝廷和以高俅和蔡京为代表的官府是多么的昏庸和可恶，特别是通过林冲的故事指明了老百姓要想活就只能上山为匪，其真谛是“官逼民反”;后半部书是用生动的事例说明“造反必须彻底”，不能投降，如果投降了，就会走到“造反”的反面，第一是当了朝廷的鹰犬，去打同样是造反的弟兄;第二是兔死狗烹，最终免不了还是要被昏君和奸臣所迫-害的结局。《水浒传》的作者非常明白：古往今来，凡是造反大业，绝不是依靠几个满口仁义道德、会念诗云子曰却手无缚鸡之力的书生写几篇妙笔生花的诗词歌赋所能完成的。造反是真刀真枪、赤膊上阵、白刀子进去红刀子出来的勾当。尽管历史上的造反大军中都不乏几个手摇鹅毛扇、运筹于帷幄之中的谋士，但是“秀才造反，三年不成”，真正冲锋陷阵、过关斩将的，还要靠武将，靠英雄。当丞相的，必须“十年寒窗苦读，胸罗锦绣万卷”;当武将的，“英雄不怕出身低”，哪怕你原来当过奴才讨过饭，甚至杀过人当过强盗，只要辅佐“贤主明君”把天下打下来了，就可以封王封侯，享尽人间荣华富贵。因此，贯穿于整部《水浒传》中的，都是这种“会杀人者即英雄”的中心思想，而不论其杀人的动机与效果。不但林冲为报私仇杀了陆虞候是英雄，武松为报兄仇杀了奸夫淫妇、为黑吃黑杀了张都监一家十五口是英雄，鲁达为打抱不平三拳打死镇关西是英雄，连李逵这样不问青红皂白“只拣人多处排头价砍去”的杀人狂浑人也是英雄，连张青、孙二娘这种不管好人坏人只要你有钱就杀了你做人肉馒头的“铁杆歹徒”也是英雄。这部单和我们今天所提倡的“革命英雄主义”格格不入，就是和武侠小说中的英雄豪杰也无法相容——因为“侠客”的主旨是“侠意识”，其行动“除暴安良”;而《水浒》英雄的主旨是“霸意识”，其行动是“顺我者昌，逆我者亡”，更具体地说是“除良安暴”或“除暴安暴”。那么，是《水浒传》的作者头脑不清、观点不明、不懂得什么叫做“真正的英雄”么?也不是的。要想读懂《水浒》，首先必须了解一个前提：《水浒》故事
，包括《大宋宣和遗事》、元人杂剧中的许多《水浒》戏，以及《水浒传》的成书，都在元代。元代是个异族统治中原的朝代。我们不是狭隘的民族主义者，中国有五十六个民族，对于由哪个民族来当统治者，应该一视同仁，无可厚非;但是倒退六百年，当时的统治者蒙古人，却是狭隘的民族主义者，他们视自己为高贵的民族，对包括汉人和各少数民族在内的“南人”，采取的却是残酷统治和武力镇-压政策。民间传说：当时每十家人家要养一个蒙古人，十家人只许用一把菜刀，还要由这个蒙古人保管，所有的“南人”，衣服上都要缝一块写有“南人”字样的标签，以表示自己低人一等的身份。“南人”与蒙古人、色目人之间，没有平等之可言：评理必输，打官司必败。另外再请注意一点：宋元时代，是我国说唱文学鼎盛的时代，但是流传到今天的元人话本，却极少有反映当时人民生活的作品。为什么?原因无他，就是因为蒙古人的统治十分严酷，即便有人写了，也不可能拿出去演唱，更不可能流传下来。但是汉民族有自己的传统文化观念。第一是正统观念，视蒙古人为“异族”;第二是道德观念，讲究“礼仪”和“伦理”。汉族人对异族的统治不满，是必然的。在高压政策下，不可能喊出打-倒异族的口号来，于是就写鼓动造反的书，目的是“唤起民族英雄们”，起来造反。但是，“自古以来，中国农民其实都是最容易满足、最谨慎安份的一个群体”①，只要有一口饭吃，有一件衣裳穿，不把他们的土地、儿女抢走，大都不愿意去造反;而能够被“唤起”的英雄，在当时的环境下，只能是包括痞子、赌徒在内的“游民”，因为只有他们才能置身家性命于不顾，联合起来，上山造反。要造反就要杀人。你不会杀人，我来教你杀人。作者生活在元代，他不喜欢那个政府，希望那个社会越乱越好。这就是为什么《水浒传》鼓吹“善杀人者即英雄”的真正原因。一个造反集团，必须有一种“粘合剂”，把许多人团结起来。在今天，革命者有理想社会，有奋斗目标;在六百年前，造反的目的只有一个：那就是“改朝换代”。哪怕我来做皇帝还不如你。但是皇帝只有一个，造反者不能人人当皇帝。能把造反者凝聚成一个集团的力量，除了造反成功能够当开国元勋、封妻荫子、享受荣华富贵的目标之外，主要是“义气”二字。只有在“义气”的感召下，才能捧出一个像宋江这种“文不服众、武不压众”但是却“最讲义气”的人来做领袖。施耐庵将近四十岁才考中进士，
只在杭州做了两年官，就“终身不再仕、立志著书”了。一个刚刚金榜题名、仅仅做官两年的人，为什么“急流勇退”?而且退下来以后是做这样一件既无名可得又无利可图的勾当?这其中肯定经受过痛心的打击和认真的抉择的。只是今天没有材料可查了。
水浒站 精彩片段及感悟(三)
《水浒传》
《水浒传》名著导读教案
一、教学目标：
知识方面： 1.了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。培养学生阅读古典名著的兴趣。
2.把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。
能力训练： 1.理解小说的主题思想。
2.学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。
情感、态度、价值观：
了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。
二、教学重点、难点：
1、赏析精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》，领略《水浒传》的艺术魅力。
2、引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。
三、教学准备
1、运用多媒体设备，展示水浒人物的图片，创设生动的情境；
2、准备电视连续剧《水浒传》的视频片段，学生通过观看与文学名著比较。
教法与学法：朗读品悟法；赏析再现法；
教学时数：1课时
四、教学设计思路：
《水浒传》是我国四大名著之一，是一部伟大的古典名著。在一节课的时间里向学生推荐阅读这部作品，关键要调动起学生的阅读热情。因此，教学时应从“激趣”入手，激发学生对这部名著的兴趣。并且，通过赏析精彩片段“鲁提辖拳打镇关西”中的精彩情节——三打郑屠，以了解《水浒传》的艺术魅力。最后，比较文学名著与影视作品的优劣，引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。
五、教学环节：
一、 激情导入
播放《水浒》主题歌《好汉歌》。（在歌声中走进课堂）
同学们，刚才咱们听的歌曲是-----------，听着这激昂的旋律，真叫人心旌荡漾，我们随着歌声仿佛跨越了千年时空。梁山好汉的铮铮铁骨好像就在眼前，天罡地煞的英雄壮举仿佛就在身边。同学们，你们肯定直接或间接接触过《水浒传》，今天老师就带领大家走进梁山水泊，感受水浒精彩。
二、 我读我知道
水浒英雄的故事精彩纷呈，梁山好汉的个性迥然鲜明，你肯定能够说出很多水浒英雄的名字或他们的故事，你能讲给大家听听吗？请----------，越多越好哟！
鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理
武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。
林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。
三、 我看我记牢
同学们，水浒故事家喻户晓，流传民间。有人把这些故事搬上荧屏，观众说“好！”，“真好！”，“真的好1”. 请看精彩视频······
四、 我品我明了
1、同学们，《鲁提辖三打镇关西》看的真过瘾，导演的精彩构思来源于哪里呢？显然来源于《水浒》原著的精彩。好，下面请大家认真阅读教材p239页，仔细品味鲁提辖打下去的三拳，展开自己的想象，体悟其中的精彩。好转哪里呢？
2、讨论：看电视剧能够代替阅读名著吗？
3、通过阅读、比较、感悟，同学们说一说《水浒》的艺术成就有哪些呢?
4、同学们，《水浒》在我们身边的影响已经多年了，它是一部经过时代积淀的人类文化的精华，这就是我们常说的名著，那么，我们不妨来探讨一下作为我们该怎样阅读名著呢？
五、小结
亲爱的同学们，好汉团结是座山，好山就在水旁边，风云际会人马动，一声长啸天地间，英魂聚散一千年，山高水远有遗篇。······
课后作业：
阅读《水浒传》，选择一位你最喜欢的水浒人物，再精读有关的章节，然后写一篇文章，发表你对这位人物的看法。
水浒站 精彩片段及感悟(四)
《水浒传读后感》
读《水浒传》有感
《水浒传》是一部非常经典的中国名著,与它相媲美的还有《红楼梦》,《三国演义》,《西游记》,号称"中国四大名著".《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生以及失败,过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反".
《水浒传》中一百单八位英雄好汉都讲一个“义”字，从天魁星呼保义宋江到天狗星金毛犬段景住，没有一个人不讲义气，正是一个“义”字，把这108位好汉聚到一起。仗义疏财，为朋友两肋插刀，令我等现代人十分钦佩。
水浒对人物的描写及其精彩，其中给我留下印象比较深的是：天魁星呼保义宋江，天机星智多星吴用，天闲星入云龙公孙胜，天杀星黑旋风李逵。
先说宋公明，他就像《三国演义》中的刘备，仨字：会用人。他刚开始是一个郓城小吏，由于它结识天下好汉，所以在他落草前就已经名满天下了，正因为此，他才得以从刑场上被晁天王等人救到梁山上。初到梁山伯，他就坐上了第二把交椅。其实故事写到这里，正好写了三分之一，所以我不太赞同“宋江是这里的主人公”这个说法。宋江最大的一个特点就是，他竟然一心想着招安，每次劝说降将，总避免不了说一些关于招安的话，如：倘蒙将军不弃山寨微贱，宋江情愿让位与将军；等朝廷见用，受了招安，那时尽忠报国，未为晚矣。由于它是一个“招安迷”，忠于皇室，所以带领着梁山上所有东西来归顺朝廷，但不知童贯等四大奸臣早已密谋准备刺杀宋江，可怜宋江做了半世忠臣，最终死在了奸臣手里简单明了的表达了当时皇上昏庸，群臣无能。
再说吴学究，他像《三国演义》中的诸葛亮，足智多谋，只是不会法术罢了。他刚开始时只是村中的一名学究，后来因结识了
晁盖，也上到梁山泊来。晁盖死后，宋江成了老大，宋江非常看重吴用的才华，就让他当上了军师。虽然宋江也有不听吴用劝告的时候，但打仗的时候，宋江却离不开吴用。虽然他没杀过一个人，也没擒过一个人，但他却能像张良一样“运筹帷幄，决胜于千里之外”，操控着大局。
然后说说公孙一清，它是“清闲派”，好像整天没事做，但在战场上，他却发挥出了小说的那种想象力，常常使用法术等令人想象不到的鬼玩意儿出来攻击对方。其实公孙胜有一个特点是我非常欣赏的，那就是他的“闲”心，他总是想去道观，或者在后方歇息，不到关键时刻他是绝对不会出来的。的确，在社会中有很多人看似平凡，甚至懒惰，令人讨厌，但他却有非常特点，或者优势，这也是《水浒传》写起来最麻烦的一点，因为施耐庵要把这108位好汉的特点都淋漓尽致的表现出来，实属不易。
最后说黑爷爷李逵，他是条汉子，不折不扣的汉子，自从跟了宋江，每次打仗他都
争着做前锋，从来没考虑过自身安危。李逵其实挺可怜的，亲眷全无，死心塌地的跟着宋公明，把他当父亲看待，从没对宋江的决定说过一个“不”字。但回头细细品味李逵这人，虽然很壮，却没头脑，而且很莽撞，常常惹出事来。总而言之，我认为李逵对宋江是愚忠，但他也是一个没有头脑的战争奇才。
读完了《水浒全传》，我的思想又被刷新了一遍，根据不同人物的不同性格，我总结出来了我的人身目标：做事要果断，胆子不大可以，但不能向社会中的败类低头，更不能当败类，哪怕贫，也要清，要做一个对社会有贡献的人！
水浒站 精彩片段及感悟(五)
《水浒传读后感-黄佳甜》
水浒站 精彩片段及感悟(六)
《《水浒传》之感受》
《水浒传》读后感受
《水浒传》作为古代四大名著，名气颇大，我认为其中最有代表的是通过阅读可以清晰地看到每个人物的性格特点。 《水浒传》这本书讲述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，给我脑海里留下深刻印象的只有两个字：忠，义。
《水浒传》中的人物有：林冲，鲁智深鲁达，宋江，武松，李逵等。
《水浒传》里的花和尚鲁智深，武艺高强，粗武钢勇，重情重义；武松是一个名气响当当的硬汉，他三碗不过岗上山打虎的事情广为流传；林冲是一个多重特点的人物，他重情义，有侠义之心，明是非黑白…；柴进是一个珍惜人才，广招贤人义士的人…在梁山好汉一百单八将之中，个个重情重义，有侠义之心，虽有性情暴躁之人，但都是具有“忠、义”这些特点的英雄人物。
《水浒传》中宋江的特点是忠，武松的特点是孝，108个梁山起义的绿林好汉都是有情有义的人，他们还都有一个共同的特点，他们都是官逼民反而走上梁山这条路的。
读了这本书，我看到了我国古代政府、社会的腐败，黑暗，了解各中国古代的历史，那些梁山英雄们反抗现实，不满于现实，反抗封建社会腐败的一面。
这本书不仅写了这些英雄们的英雄气概，也表现了中国古代的封建社会的腐败。
水浒站 精彩片段及感悟(七)
《水浒传读后感心得》
读书心得
专业班级：报关与国际货运
姓名学号：吴易峰
指导教师：裴淑娥
A1102班 0309110224
水浒传读书心得
《水浒传》是中国史上第一部用白话文写成的成篇小说。《水浒传》既然是四大名著之一，就必定有他发光出彩之处。这个时候我又随各位梁山泊的英雄深刻的体会了一番他们的“忠孝义”。 《水浒传》里的人物都刻画得十分传神，性格鲜明。例如：“花和尚”鲁智深，他得知郑屠欺负金翠莲父女，主动向金氏父女赠送银两，帮助他们逃跑，故意激怒郑屠，三两拳就打死了恶霸郑屠。这一系列的作为都充分的期限了他是一个粗中有细，性格暴躁 ，路见不平拔刀相助的真汉子。
《水浒传》故事情节曲折有趣，事态的变化常常让人意想不到。认真品读《水浒传》，才能感受到梁山好汉的“孝忠义”。
孝：梁山英雄身上不缺乏对父母的孝。李逵思母心切，便回家背老母，没想到母亲却被老虎给吃了，李逵怒杀四虎。这是危险呀，是对母亲的孝给了他力量。还有当武松得知武大郎是被潘金莲毒害的，为了替哥哥报仇，于是就割下潘金莲的头，掏出其五脏六腑；杀了西门庆；获罪被流放孟州，也在所不惜。
忠：他们有对国家社会忠心。宋江宁愿死也不愿意让李逵造反，李逵几次想起兵造反，都被他阻止了。宁可朝廷负他，他忠心不负朝廷。这是“忠”还有林冲的妻子被高俅的儿子欺辱，宁死不屈，最终上吊自杀。这也是“忠”。
义：一个“义”字，包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”
字；为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。由此可见，一个“义”字虽然只有三笔,有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。
义，可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗？他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。
《水浒传》让人过目不忘的就是英雄们的“忠孝义”，使我强烈地感受到了古代英雄豪迈的气概和性格。是一本值得一看的文学名著。