我家猫总发出咕咕咕的声音

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我家猫总发出咕咕咕的声音(篇一)
《为什么猫会咕噜咕噜地叫？真的是因为开心吗？》

为什么猫会咕噜咕噜地叫？真的是因为开心吗？

2015年08月03日

没有人肯定猫咕噜咕噜叫的确切原因，但人们却有很多合理的猜测。显而易见的原因就是它们心情愉悦、感觉良好。然而这并不能一概而论：有些猫在肚子饿、受伤或受到惊吓时也会咕噜咕噜地叫。最令人惊讶的是，人们已经证明猫咕噜咕噜叫的频率能促进骨骼再生——对!就是骨骼再生。

虽然人们还不清楚中枢神经系统是如何产生并控制这些痉挛的，但猫在吸气和呼气的过程中，是用咽喉和隔膜肌来发出这种声音的。19世纪早期的分类学家认为，猫科动物既可以咕噜咕噜地叫，也可以大声吼叫;而这就是区分猫科动物的标准——“咕噜咕噜叫的猫”(猫亚科)以及“大声吼叫的猫”(豹亚科)。

现在，尽管分类学家认为大部分的猫科动物都能咕噜咕噜地叫，但还是有一小部分的豹类动物(不能确定)可能并不会这么叫，它们有：狮子、金钱豹、美洲豹、老虎、雪暴以及云豹。(猎豹和美洲狮呢？嗯，它们会咕噜咕噜地叫

)

所以它们为什么要发出这种叫声呢？如果这种咕噜咕噜的叫声是一种交流方式，那这也只能是和最亲近的小伙伴交流了，因为这种叫声的频率低、声音小，传不出去太远。咕噜咕噜的叫声(与许多哺乳动物其它低频的发声)通常都与一些积极的社交情景有关，例如哺育、刷洗、放松和显得友善。

猫咕噜咕噜叫很有可能只是在安慰他人或自我安抚，因为猫在紧张的情形下也会这么叫。要是这样的话，猫咕噜咕噜地叫就等同于人类哭泣、大笑、分散自身注意力或者甚至整理桌子等一系列抚慰自身的行为了。有些兽医和爱猫人士发现，当一只猫受伤时，另一只就会躺在它身边，咕噜咕噜地叫(人们称这一行为为“咕噜疗法”)，尽管关于这一方面的科学文献微乎其微。

除却安抚受伤的小猫外，“咕噜疗法”还有治愈骨折的功效。家猫咕噜咕噜叫的频率在26赫兹左右，这一频率范围有助于组织再生。这其实没有听上去那么疯狂：就和高强度体育锻炼有利于骨骼健康的原理相同;这是因为骨骼受压后会变得更加坚韧。

在自然环境中，猫花费大量时间趴在地上，伺机出手捕猎;因此，咕噜咕噜地叫可以促进骨骼增长，防止骨骼虚弱、变脆。事实上，人们已经为一种类似咕噜声的震动装置申请了专利，因为这种装置很可能会在治疗中起到作用。有些研究人员还提议在漫长的太空飞行旅途中，向宇航员脚上绑定振动片，以保持骨质密度。

猫咕噜咕噜地叫的原因绝不只有一个。猫专家说道：“所有行为都取决于历史、环境和展望;因此要是认为猫咕噜咕噜叫的原因只有一个，也太过天真了;这就好比人类只会因为一个事情而放声大笑一样”。

人类的大笑可能出于心情愉悦、表示礼貌、惊讶奇怪、不适尴尬或嘲笑他人的需要;而只有所处环境才会让旁观者明白到底对方是因何发笑。

如果我们能让一只猫“不再咕噜咕噜地叫”的话，或许我们就能知道这种肚子发出的低频率声响到底有什么作用而来。但是科学家说道：那你要怎么做？不让它呼吸？这样你只会白白地失去一只猫。如果你真想知道你尤为喜爱的那只猫为什么会咕噜咕噜地叫，就注意一下是什么让它这么叫的，而且这叫声又会带来什么效果。

你的猫会不会在你刚进家门时，候在一边咕噜咕噜地叫，蹭你的腿呢？它可能看到你很开心。你的猫会不会在晚饭的时候缠着你不放，一个劲儿的咕噜咕噜呢？这很可能是它肚子饿了(当猫肚子饿时似乎更爱咕噜咕噜地叫)。它会透过YouTube冲你咕噜咕噜地叫吗？或许它是在鼓励你写完这篇故事呢

!

我家猫总发出咕咕咕的声音(篇二)
《大家好,我叫猫咕子》

大家好，我叫猫咕子

大家好，我叫猫咕子。

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我家猫总发出咕咕咕的声音(篇三)
《咕咕猫咖啡店分析》

背景介绍 发展现状 未来前景咕咕猫咖啡馆位于上海市杨浦区彰 武路20号同济联合广场，距离同济大学 仅200米。咖啡馆主要以意式专业咖啡 及轻食为主，同时提供简餐及下午茶以 行业概况 餐厅概况 创业者 满足饕餮。咖啡馆还提供无线宽带上网， 书籍桌游，聚餐包场，社团特约，晚间 自习等等…另外在李子园另设一家分店。老板• 香港人，99年清华大学建筑系毕业，02年同济 城规毕业，北京外企3年工作经验 • 北京：咖啡酒吧 咖啡餐馆 • 上海：咕咕猫（两家）想法• 想为学生开一家可以随意停留的舒适咖啡店 • 造福周围学生群，为他们提供考试前自习场所困难• 选址 • 高校学生喜欢的食物 • 环境设计中国的咖啡馆市场正在以每年30%以上的速度扩 大，有着巨大的增值空间。仅北京、上海这两个 城市就有2000多家咖啡店的市场容量。根据调 查，在上海四大高校附近，共有23家咖啡馆。咖 啡这种西式饮品正在被越来越多的国人所接受， 随之而来的咖啡文化正充满生活的每个时刻。顾客特色 • 环保、温 馨的感觉 • 安静的自 习环境 • 好吃、好 喝、好玩不足 • 厨房空间 不够 • 新产品更 新不及时• 回头客 多（一 星期3次） • 顾客群 主要为 学生SWOT分析 分析波特五力市场细分发特色产品， 发特色产品，形成 竞争力————厨师 竞争力 厨师 1.管理层经验丰富 1.成本高——租金、原材料 每月都有新口味菜 2.组织结构——连锁分店 2.产品多元化不够 色推出 3.菜色——休闲餐饮，长尾效应 3.机制不够完善 4.财务状况良好 4.产业扩展缺乏经验——成长期 5.人力资源 6.宾至如归的服务 7.定位 ＊上海第三产业发展环境的成熟 上海第三产业发展环境的成熟 8.文化——夜猫馆 ＊同济周边餐饮的需求增长 ＊周边居住人群密度比例高 ＊市场消费需求的快速成长 区域的规划发展（ O ：机会 T ：威胁 ＊区域的规划发展（地铁周边商 圈的高成长） 圈的高成长） 1.政治法律环境——支持自主创业 1.缺乏强势营销 2.经济环境 2.缺乏战略联盟 3.社会文化环境 3.成本控制能力脆弱 4.技术环境——附近餐饮缺乏专业 4.狭窄的产品组合 水准 5.竞争区间小——有特色竞争者不多大量专业人员来开 S ：优势W ：弱势SWOT潜 在 竞 争 力 量咕咕猫位于同济联合广场主要为 同济学生和周边写字楼白领提供餐 饮服务。同济周围餐饮店虽多但西 式咖啡餐厅较少，现在只有萨拉斌 一家竞争对手，属于一个空缺的市 场，竞争企业不多。但萨拉斌相对 于咕咕猫更具地理优势，这类餐饮 在同济周边刚出现，故利润较高， 行业进入壁垒

不大，所以还会有其 他公司进入市场，故将成为潜在的 竞争力量。同行业竞争力量加盟扩张： 产品： 肯德基VS 麦当劳 促销：服务：创业初期应 咕咕猫产品 萨拉斌：地理位置十分有利，故不需要过多的宣传和促销 咕咕猫每天 咕咕猫： 用麦当劳的 一个半月更 肯德基：提供货源、广告、制作营销策略，看重销量， 推出特价套 聚会包场 加盟方式来 新一次，相 巴贝拉：连锁形式，利用媒体广告、明星代言提高知名度 而利润和餐厅本身却是属于国人，使得肯德基在中国 餐，采取集 桌游 稳固基础， 较于萨拉斌、 市场有着其独特的本土气息和无可比拟的学习能力。 点卡形式， 无线网络 累计一定人 巴贝拉等速度 咕咕猫：宣传力度不够，仅限于同济校园和周边，以学生 集满7点免 书籍、杂志 气和口碑后 相当。但开 为主，但这与咕咕猫的品牌定位有关 采用肯德基 业在冬季，对 费换份下午 夜猫馆 麦当劳：利润和餐厅均不属于国人加盟者，注重整体 加盟方式。 于夏季饮品 茶。 品牌打造。适用于刚起步加盟活动的新品牌。 经验不够。 萨拉斌：无限网络 书籍、杂志美国营销学家温德尔、斯密 与1956年提出市场细分和目 标市场的现代市场营销观念。 一个企业无法为一个广义市 场中所有顾客提供服务或产 品，所以要集中优势于一点 或几点，将优势集中于自己 的优势或别人的不足之处。咕咕猫以提供舒适的环境，舒心的氛围为 基础，服务贴心，让人有种安心、幸福的 感觉，区别于其他餐饮店只提供吃饭。• 利用顾客对这类温馨型餐饮氛围的偏爱和 忠诚，由此降低对产品的价格敏感性 • 顾客的忠诚会形成强有力的进入障碍，竞 争者则要花大气力去克服这种忠诚性优势• 有时要放弃获得较高市场占有率的目劣势标，差异化的排他性和市场占有率是 矛盾的

我家猫总发出咕咕咕的声音(篇四)
《小学二年级语文复习题(句子)》

二年级语文复习（句）

1、为下列句子加上恰当的标点符号。 （1）李红向远方飞奔而去□ （2）陈老师又生病了□ （3）你明天会去上学吗□ （4）春天又到了，百花竞相开放□ （5）快来看，他们到了□ （6）你的妈妈会来送你吗□ （7）老师，今天的作业真多□ （8）她的态度很诚恳□ （9）灯光真美，故宫真气派□ （10）岩石会是书□ 2、连线。 （1） ①这书上有字 表肯定 用“？”

②这书上有字 表怀疑 用“。” （2）

①你的书没白念 表怀疑 用“！” ②你的书没白念 表感叹 用“？” 3、将句子补充完整，并加上标点。

（1）小芳在大路 （2）回家的时候 （3）春雨洒在 （4）正在 （5） 看着，笑了 （6）你找出 ，快点上学

（7）鲁班冥思苦想，做了 （8） 只要认真找，一定能成功 （9）吹红了桃花 （10） 照着故宫 4、积累好句子。

（1） 知识是我们飞向天空的翅膀。

（2） 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

（3） 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 （4） 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 5、完成比喻句。（不会的字可用拼音） （1）茂密的枝叶像似的，遮住了阳光。 （2）夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道。 （3）五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把

把 。

（4）燕子的尾巴像。 （5）树叶的形状像。 （6）人们在地上撒满了风凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的 。

6、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。 （1）（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 （ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 （ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 （ ）我和爸爸正在菜园里拔草。 （ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 （2）（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 （3）（ ）一天，小明来我家玩。 （ ）他看了看我的几样小玩具。 （ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。 （ ）就拿起笔画起来。 （4）（ ）正当它窜得起劲时，线断了。 （ ）风筝想乘机追上飞机。 （ ）一架飞机飞过来。 （ ）一阵风吹来，风筝连忙往上窜。 （ ）最后，风筝飘飘悠悠地跌落在地上。 （5）（ ）熊以为他是个死人，就走开了。 （ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。 （ ）熊走到躺在地上的那个人身边。 （ ）伸长鼻子闻他的脸。 （ ）他等熊走开了，连忙爬起来。 （6）（ ）松鼠劝他好好搞卫生。 （ ）他说：“哦，我是要办大事业的。” （ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。 （ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成什么大事业。 （7）（ ）顺着他指的方向，我隐约看见一只大海龟随着波浪，慢慢腾腾地向海边划来。 （ ）夜静悄悄的，我们踏着月光来到海边的沙滩上，注视着海面。 （ ）它东瞧瞧，西望望，见没什么动静，使爬上沙滩。 （ ）它那笨重的身体，在沙滩上留下一条深深的痕迹。

（8）（ ）正游得高兴时，忽然下浪头打来。 （ ）我很高兴，总算尝到海水的味道了。 （ ）爸爸带我到浅海处游泳。 （ ）我没有丝毫准备，“咕咕”一声，喝了一大口水。 （ ）原来，海水的味道又苦又涩。

二年级课文

〖一〗 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，，，去寻找 。 春天像个害羞的，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们 小草从地下，那是？ 早开的野花，那是？ 吐出点点嫩芽，那是音符吧？ ，那是春天的琴声吧？

〖二〗 小路说：

踏着路上的荆棘。

瞧，那花辫上晶莹的露珠，

乘着 ， 啊，终于找到了——

〖三〗

日月潭是我国台湾省。它在，周围有许多 。

日月潭很深，，湖中央有个华华岛。小岛把 ，北边像 ，叫日潭；南边像 ，叫月潭。

〖四〗 太阳是个， ： 中午的时候，

地上的

是盏指路灯，。 ， 就不会在黑夜里乱闯。 ， 枝叶稠的一面是， 枝叶稀的一面是 ， 沟渠里的积雪会给你指点方向。

，

〖五〗

丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝时冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照亮了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

1、谁在弹琴？琴声是怎样的？

2、天然水塔在哪，指的是什么？

3、大镜子指什么？

〖六〗 一天，爸爸带川川去爬山。爬到半山腰，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？” “我在看‘书’呢！” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 川川认真地问：“这上面有字吗？”

“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕：这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！” 川川又问：“这上面有图画吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” “这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。” “读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 叔叔说；“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿„„把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” “太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”

1、文中的“书”加上引号是因为 2、这书中有什么？

3、这本“书”的作用是什么？

4、川川长大了想干什么？

〖七〗 “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。 “画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？”牧童指着画上的牛，说：“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是来在后腿中间的。你画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛绳的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？” 戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”

1、文中的“画活了”说明什么？

2、“画错了”错在哪？ 3、戴嵩面对批评说了什么？

〖八〗

蜜蜂引路

1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常．．派人去请他来谈天。

有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常．．派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。

列宁一边走一边年，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。

养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”

1、文中加点的“往常”与“常常”意思一样么？

2、造句。 往常： 常常：

3、文中的向导是 〖九〗

三棵樱桃树

列宁小时候，家里有一个果树园。种着苹果、樱桃和其他果树。

列宁和他的哥哥、姐姐经常在果园里劳动。有一年夏天，母亲指着凉亭旁三棵樱桃树说：“孩子们，可以到园子的另一头去吃水果，这几棵树上的果子，在七月二十日以前，别去动它。”

过了一些日子，列宁父亲的一个朋友来做客，他看到长在凉亭旁边的三棵樱桃树，上面挂满了沉甸甸的果子，惊奇地问站在身旁的列宁：“你们不爱吃樱桃果子吗？”

列宁微笑着说：“我们很喜欢吃，但要到七月二十日，父亲过生日的时候再吃。”

这位朋友听了，竖起大拇指，嘴里发出啧啧的赞叹声。 1、写出短文中三个词语的近义词。 惊奇—— 喜欢—— 赞叹—— 2、这篇短文共有几个自然段？

3、父亲的朋友竖起大拇指干什么？你想像他会对列宁说什么，把它写下来。

〖十〗

可爱的小花猫

我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、给第二自然段加上标点符号。

2、小花猫的尾巴是，眼睛是，胡子 。

3、写小花猫颜色的词语有：。

〖十一〗

冼星海在巴黎

一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。

在巴黎，冼星海的生活很艰苦。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。

在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。

后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。还得了荣誉奖。

1、填空（动词）。

（ ）地 （ ）孩子 （ ）电话 （ ）乐谱 （ ）提琴 2、用“ 3、你认为冼星海是个怎样的孩子？写一写。

〖十二〗

早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有黄的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。

1、这段共有句话，写了早晨景色。 2、表示颜色的词语有、。

3、从这段话中找出动作的词填在（ ）里。

松鼠（ ） 露水（ ） 黄莺（ ）

〖十三〗

春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。

1、这段话共有句。

2、用“

3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的和花盆里的 十分好看。

〖十四〗

小树苗，排队走， 走到马路站两旁， 绿化祖国忙不休。 撑起绿伞在街头。 走到田野站风口， 沙漠一片绿油油。 挡住风沙保丰收。 走到荒山安下家， 走到沙漠站稳脚，

座座荒山穿绿衣。 1、小树苗都来到哪些地方？

2、用“

〖十五〗

猫的舌头上有肉剌，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！

1、这段话有句。

2、写了三种动物作用。 3、请用“”画出描写啄木鸟舌头作用的句子。

〖十六〗

猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。

1、这段话共有句。

2、用“”画出写猫头鹰的耳朵很特别的句子。

复习试卷（一）

一、看拼音写词语。

zhuī ɡǎn shì jiâ qīnɡ cuì fēn fānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) yǐn yuē nânɡ ɡîu huï pō xiïnɡ wěi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。

探（ ） 躲（ ） 烧（ ）深（ ） 躺（ ） 浇（ ）勾（ ） 喝（ ） 特（ ）勺（ ） 渴（ ） 诗（ ）三、多音字组词。

f ânɡ( ) shânɡ( )

dǒu( )缝 盛斗

fânɡ( ) chãnɡ( ) dîu( )

美( ) ( ) ( ) 整( ) ( ) ( ) 六、填空。

健壮的 害羞的 蒙蒙的 晶莹的 的枝叶 的花瓣 七、仿例写词。

例：奶牛——牛奶

（ ）——（ ）

（ ）——（ ）

（ ）——（ ） 八、选词填空。 温暖 温和 1、（ ）的阳光照得草长了，花开了。 2、（ ）的目光看得人心活了，动了。 九、默写《草》。

十、读一读。

（一） 日月潭

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

日月潭很深，湖中央有个美丽的小岛。叫光华岛。小岛把湖水分成两边，北边像圆圆的太阳，叫日潭。

清晨，湖面上瓢着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就人像童话中的仙境。

日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 1、日月潭在哪里？

2、日月潭得名的原因是：、

3、第4段分别写了 和 时候的日月潭的美景。 4、动手画一画日月潭。

（二）

上星期，于老师布置（ zhì）一项（xiàng）作业，到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。

今天，每个人该展示自己的作业了。 嗬（hē），小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料袋里的青草„„

小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？”小丽指指桌子上的画，说：“这就是！”

周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？ 小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。我回家画了这朵玉兰花。”

我家猫总发出咕咕咕的声音(篇五)
《人教版语文二年级下册照样子写词语复习积累》

二年级语文复习（句）

1、为下列句子加上恰当的标点符号。

（1）李红向远方飞奔而去□ （2）陈老师又生病了□

（3）你明天会去上学吗□ （4）春天又到了，百花竞相开放□

（5）快来看，他们到了□ （6）你的妈妈会来送你吗□

（7）老师，今天的作业真多□ （8）她的态度很诚恳□

（9）灯光真美，故宫真气派□ （10）岩石会是书□

2、连线。

（1）

①这书上有字 表肯定 用‚？‛

②这书上有字 表怀疑 用‚。‛

（2）

①你的书没白念 表怀疑 用‚！‛

②你的书没白念 表感叹 用‚？‛

3、将句子补充完整，并加上标点。

（1）小芳在大路

（2）回家的时候

（3）春雨洒在

（4） 正在

（5） 看着，笑了

（6）你找出 ，快点上学

（7）鲁班冥思苦想，做了

（8） 只要认真找，一定能成功

（9） 吹红了桃花

（10） 照着故宫

4、积累好句子。

（1） 知识是我们飞向天空的翅膀。

（2） 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

（3） 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

（4） 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

5、完成比喻句。（不会的字可用拼音）

（1）茂密的枝叶像 似的，遮住了阳光。

（2）夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道 。

（3）五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把 。

（4）燕子的尾巴像 。

（5）树叶的形状像 。

（6）人们在地上撒满了风凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的 。

6、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。

（1）（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。

（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

（2）（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

（3）（ ）一天，小明来我家玩。

（ ）他看了看我的几样小玩具。

（ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

（ ）就拿起笔画起来。

（4）（ ）正当它窜得起劲时，线断了。

（ ）风筝想乘机追上飞机。

（ ）一架飞机飞过来。

（ ）一阵风吹来，风筝连忙往上窜。

（ ）最后，风筝飘飘悠悠地跌落在地上。

（5）（ ）熊以为他是个死人，就走开了。

（ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（ ）熊走到躺在地上的那个人身边。

（ ）伸长鼻子闻他的脸。

（ ）他等熊走开了，连忙爬起来。

（6）（ ）松鼠劝他好好搞卫生。

（ ）他说：‚哦，我是要办大事业的。‛

（ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成什么大事业。

（7）（ ）顺着他指的方向，我隐约看见一只大海龟随着波浪，慢慢腾腾地向海

边划来。

（ ）夜静悄悄的，我们踏着月光来到海边的沙滩上，注视着海面。 （ ）它东瞧瞧，西望望，见没什么动静，使爬上沙滩。

（ ）它那笨重的身体，在沙滩上留下一条深深的痕迹。

（8）（ ）正游得高兴时，忽然下浪头打来。

（ ）我很高兴，总算尝到海水的味道了。

（ ）爸爸带我到浅海处游泳。

（ ）我没有丝毫准备，‚咕咕‛一声，喝了一大口水。

（ ）原来，海水的味道又苦又涩。

二年级语文复习（文）

〖一〗

春天来了！春天来了！

我们几个孩子， 棉袄， ， ，去寻找 。 春天像个害羞的 ，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们 啊，找啊。 小草从地下 ，那是 ？

早开的野花 ，那是 ？

吐出点点嫩芽，那是 音符吧？

，那是春天的琴声吧？

〖二〗

小路说： ， ☃ 乘着 ， ， ☃ 。

踏着路上的荆棘。 ☃ 啊，终于找到了——

瞧，那花辫上晶莹的露珠， ☃ ， 。 ☃ 。

〖三〗

日月潭是我国台湾省 。它在 。那里 ， ，周围有许多 。 日月潭很深， ，湖中央有个 ，叫光华华岛。小岛把 ，北边像 ，叫日潭；南边像 ，叫月潭。

〖四〗

太阳是个 ， ：

中午的时候 ， 地上的 。

是盏指路灯， 。 ， 就不会在黑夜里乱闯。 ， 。 枝叶稠的一面是 ， 枝叶稀的一面是 。 ， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 ， 分辨 。

〖五〗

丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝时冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：‚来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。‛

泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照亮了自己美丽的身影。泉水说：‚照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

1、谁在弹琴？琴声是怎样的？

2、天然水塔在哪，指的是什么？

3、大镜子指什么？

〖六〗

一天，爸爸带川川去爬山。爬到半山腰，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：‚叔叔，您在看什么？‛

‚我在看‘书’呢！‛

‚哪里有书啊？‛

‚岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？‛ 川川认真地问：‚这上面有字吗？‛

‚有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕：这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！‛

川川又问：‚这上面有图画吗？‛

叔叔说：‚有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！‛

‚这能说明什么呢？‛

‚它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。‛

‚读了这本岩石书有什么用呢？‛川川总爱刨根问底。

叔叔说；‚用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！‛

‚太好了，太好了！‛川川高兴地说：‚等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！‛

1.文中的‚书‛加上引号是因为

2.这书中有什么？

3.这本‚书‛的作用是什么？

4.川川长大了想干什么？

〖七〗

‚画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！‛一位商人称赞道。

‚画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！‛一位教书先生赞扬道。 ‚画错啦，画错啦！‛一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：‚小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？‛牧童指着画上的牛，说：‚这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是来在后腿中间的。你画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛绳的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？‛ 戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：‚多谢你的指教。‛

1、 文中的‚画活了‛说明什么？

2、‚画错了‛错在哪？

3、戴嵩面对批评说了什么？

〖八〗

蜜蜂引路

1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人．．去请他来谈天。

有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，．．

别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。

列宁一边走一边年，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。

养蜂的人看见列宁，惊讶地说：‚您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来

的？‛列宁笑着说：‚我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。‛

1、文中加点的‚往常‛与‚常常‛意思一样么？

2、造句。

往常：

常常：

3、文中的向导是 。

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