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推荐卡是怎么做的(篇一)
《如何制作读书卡》
小学生读书卡如何制作
一、 提倡图文并茂 但文字与配图内容要相吻合 可以是‘好书推荐卡’也可以是‘阅读心得卡’等。
二、要求主题鲜明 内容健康 设计新颖。形状色彩不限。
三、制作读书卡步骤：
1、书名、作者、出版社、
2、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局），也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）
3、感想（也叫心得体会或者读后感）
四、起一个简约通俗些的名字，如：“读书大本营”“我的读书空间”等，或者是诗情画意一些的“撷一缕书香”“我是一条遨游书海的鱼儿”“轻轻呼吸，这里书香袅袅”等。
五、读书卡也可制成表格形式。
范例：（自拟）
我的读书收获
年 月 日
文章题目：《鱼夫和金鱼的故事》
作者：（俄国）普希金
主要情节：这首著名的童话讲述了一位鱼夫的妻子贪得无厌、永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所获的故事。
好词好句：自由自在、无影无踪、大吵大嚷、威风凛凛、汹涌澎湃、汪洋大海
我的收获：读完这个故事，我知道老鱼夫这个人有点软弱无能，我们不要学他的妻子贪得无厌，用我们勤劳的双手去收获，用我们的劳动去创造。
妈妈或老师的话：孩子，你今天读得很认真，能从鱼夫和他的妻子的行为上看到一些内容，并且联系
自己去感悟，做得不错，继续努力哦！
附上几幅图片以供参考：
推荐卡是怎么做的(篇二)
《互动阅读推荐卡及感受模板》
互动阅读推荐卡
推荐的方式越来越多样化：
除了打印、复印等常用方法外，博客、信箱也是有效的推荐媒体。 如果将推荐的文章及反馈整理成册，可成为很有价值的研究材料。
案例：我们的互动阅读推荐卡
大家都知道读书好，但很难坚持下来。尽管校长也强调，并时常推荐一些书，但坚持去做的人并不多。后来，学校使用 "推荐卡"后，效果好多了。
"推荐卡"其实就是一页纸;上面一篇文章，很有针对性，只几百字，几分钟便可读完!我们很喜欢这种 "短平快"的推荐方式。
一开始的推荐卡，只一篇文章，过了一段时间，"推荐卡"又增加了两项内容：
·推荐语：简单介绍这篇文章好在什么地方。
·反馈栏：在文章旁边专门留出一块空白，供读者写几旬感受。
因为有了"推荐语"与 "反馈栏"，我们的思考多了，效果自然也好了。 再后来，推荐卡出现了许多新的形式。
二次加工：有些文章很好，但是有点长，于是推荐者对文章进行了二次加工，这样更简洁，更便于阅读，阅读的效率提高了。
主题推荐：围绕一个主题，大家共同推荐。比如上一个月，我们的推荐主题是 “如何让学生开口说话”，“作业的策略”。
身边的经验:一开始推荐的都是外地文章，再后来，开始推荐我们身边的教师的文章。
新的推荐者：除了校长推荐，还有教师推荐，教研组的推荐。
阅读与分享：例会上，拿出五分钟左右的时间，分享一篇文章，畅谈一个案例。
现在，我们学校有了一个不成文的规定:每人每学期至少推荐一篇文章；学习的风气就这样慢慢地浓了起来。
再后来，一种新的学习方式也出现了，大家围绕一篇文章，集体学习，共同研究，下面是我的一次组织策划。
·准备：主持人确定共读的内容，内容不能多，1000字左右； ·组织阅读：
静读:占总时间20%。
思考:占总时间15%;
交流:占总时间45%;
提升:占总时间5%;
思考:占总时间15财。
反思与整理：将大家的意见、反思整理出来，供大家学习、反思。
本活动的价值在于将过去 "自由阅读"的内容放到了统一的时间与地习，研究的效果又提升了一层。
(作者：祁海燕，鄂尔多斯东胜区第一小学教师)
阅读后的感受模板
许多学校都要求教师同读一本书或一篇文章，然后基于共同的学习，组织共同的研讨。
如果在分享与研究时，使用"模板"，会让感受更现实，更深入，同时也更能促进大家的思考。
"感受的模板"是指在读书交流时，大家都使用模板来思考、交流。
本办法也可以延伸到“网络学习”——基于网络中的某一篇文章，用此模板回复。
推荐卡是怎么做的(篇三)
《小学生如何制作读书卡》
一种读书笔记的好方法——制作读书卡。
提倡图文并茂 但文字与配图内容要相吻合 可以是‘好书推荐卡’也可以是‘阅读心得卡’等。要求主题鲜明 内容健康 设计新颖。形状色彩不限。
读书卡的内容，相信很多人都有了解，小时候，老师让写读后感时，我们的写法最简单易行，那就是首先会介绍这本书名字（读一篇文章或者故事就需要介绍它的题目），接着介绍作者（国籍、姓名、主要事迹、喜好等），然后是阅读的主要内容，（主要人物、事件等）最后再三言两语写出的读书感受（也可以将感受穿插在介绍中，边联系内容边谈感悟）。其实，这就是最早的读书卡的雏形。
今天，我们来写读书卡，就是把这些内容按照一个大概的模式，更简而易行地完成读书收获。这种读书卡的制作和写法尤其适合一二年级的孩子。
读书卡步骤：
1、书名
2、作者
3、出版社
4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局）
也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）
5、感想（也叫心得体会或者读后感）
这种模式可以用‚叙述‛的方式表达出来，也可以以‚卡片‛的形式表现出来。
相比较而言，读书卡制作比较简单，可以直接在彩色卡纸上根据自己喜好的造型，勾勒出简单的线条，再裁剪下来就直接填充内容了。免去了花费大量的时间去构思、绘画、涂色等步骤，做起来更直接、方便。
这类读书卡的特点：漂亮美观，读写绘结合，充分开发了孩子的想象力和创造力。适合孩子装饰在自己的小空间里，挂在墙壁上。也可以让孩子特设一个漂亮的盒子，再起一个好听的名字或是简约通俗些的“读书大本营”“我的读书空间”等，或者是诗情画意一些的“撷一缕书香”“我是一条遨游书海的鱼儿”“轻轻呼吸，这里书香袅袅”等。
读书卡也可制成表格形式。
范例：（自拟）
我的读书收获
年 月 日
文章题目：《鱼夫和金鱼的故事》
作者：（俄国）普希金
主要情节：这首著名的童话讲述了一位鱼夫的妻子贪得无厌、永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所获的故事。
好词好句：自由自在、无影无踪、大吵大嚷、威风凛凛、汹涌澎湃、汪洋大海
我的收获：读完这个故事，我知道老鱼夫这个人有点软弱无能，我们不要学他的妻子贪得无厌，用我们勤劳的双手去收获，用我们的劳动去创造。
妈妈或老师的话：孩子，你今天读得很认真，能从鱼夫和他的妻子的行为上看到一些内容，并且联系自己去感悟，做得不错，继续努力哦！
附上几幅图片以供参考：
推荐卡是怎么做的(篇四)
《如何制作读书卡》
如何制作读书卡
一、教学目标
1．知识方面：学会从文章、简短小故事中摘录好词佳句，概括主要内容。写在卡片上，制作读书卡。
2.能力方面：让学生在阅读中感受语言文字的优美。
3.情感态度方面：学会摘抄比喻、拟人句子写作手法，并将这两种写作手法运用到自己的习作之中。
二、指导重点：
1制作图书卡的方法。
2.学会摘录，概括。
二、教学重难点
制作精美的图书卡
三、课时安排
课型：阅读指导课
四、教学过程
（一）组织教学：导入，激起学习欲望。
老师带领学生进入阅览室，将学生分为“书林”、“书友”、“书迷”和“书虫”四个小组来交流学习。学生按组做好。
同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？：鲁迅先生说过，读书就像蜜蜂酿蜜一样，要采过许多花，这才能酿出蜜来。（英国伟大的戏剧家莎士比亚曾经说过“没有了书籍就像生活没有了阳光。”读书多重要哇（请欣赏名人名言课件）
１、热爱书吧——这是知识的源泉！——高尔基
２、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
３、书看多了，文章自然就会写了。——鲁迅
４、合理安排时间，就等于节约时间。——培根
５、没有时间，挤；学不进去，钻。——谢觉哉
６、世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书籍。——古希腊哲学家
７、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书”。——冰心
8、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。——苏霍姆林斯基
从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！今天我们要进行的阅读活动是——摘录笔记，制作图书卡（教师板书课题）
（二）分享读书成果、推荐图书、借阅图书。
1.我知道课余时间同学们都读了不少书，读书的过程中或多或少都会有些收获。那今天谁愿意和大家分享你的读书成果？
师：你读过什么书？能和大家谈吗？
（学生先分小组组交流，然后各组选派代表班内交流汇报）
书虫组的同学已经从书里自己学到很多知识，请他们介绍介绍吧。
生1：同学们：
书的形式各种各样，有竹简：就是竹子制成的，帛书是用丝织物做成的，木牍当然是用木头做成的，还有羊皮书等。
直到东汉蔡伦发明了造纸术，毕升发明了活字印刷术后，人们逐渐把文字记录在纸上，装订成册成为一般的图书。
随着科学技术的发展，图书的印刷越来越精美，书的功能越来越多。
生2：同学们：
听说过电子书刊吗？它是是将转换成信号的文字、图像、声音输入作为记忆装置的小型盘。直径12厘米的光盘可记忆1年的报纸内容。
生3：最近我在读的书是少儿版的《十万个为什么》中的天文地理篇，这本书大家别愁看不懂，因为书上每一页都有拼音和介绍它搜集了关于天文和地理方面的150个问题，知识性很强。通过阅读我了解许多以前不知道的知识，现在我推荐给大家，希望你们喜欢。
生4：亲爱的同学们：
你们一定还记得小时候爸爸妈妈给我们讲的童话故事吧！白雪公主、皇帝的新装、丑小鸭、卖火柴的小女孩等等。现在我把这本《格林童话》带来了，里面有很多故事，内容丰富，谁想一睹为快？
2.师：从刚才的谈话中，老师知道了同学们从书本中获取了很多知识，也体会到了读书的快乐。读书正是我们的快乐活动！
“书林”组的同学们自己的藏书很多，在他们的努力下九（1）班已经成立了“图书超市”，现在图书超市已经开始营业了。为了方便大家借阅到其他同学的课外书，张曼为图书管理员，每个同学都可以根据图书的管理制度，在她的管理下借阅图书箱的书。
3.书迷组和书友组也 “畅所欲言
生：我们知道了：咱班成立的图书超市，最大限度发挥了书的作用，实现了“资源共享”。
师：你们的想得很对，你们还有什么想要说得吗？“请”。
a我也要带几本书来让我们图书超市的货源更充足。
b以后我不光要读书，还要把好书推荐给大家。
c我想有时间我要将我们班同学的书都读一遍。
d同学们这样爱读书，我一定不能落后。
e我认为我们要选一个图书管理员，每个同学都根据图书的管理制度，在他的管理下借阅图书馆的书。
4.“图书超市”和 图书室一起开放，借阅图书。
两个小组到图书箱里借书，两个组同学根据索书号查找到想看的书，派代表书架来取书。
（1）指导填写借书登记录。
（2）借阅
师：请同学们把借书卡放进自己的书中，再去借你最想读得书。
生互相借阅，填写借书卡。
5.小结：听了同学们的介绍，我发现大家的确读过好多书好书。你们都愿意读吗？我们可以在以后的阅读课上轮流借阅，但要注意，无论是学校的还是同学的书，记得爱护这些书籍！刚才大家介绍的真好
6.教师推荐：（课件展示） 我们是四年级的学生，咱们学校图书室适合你们读的可多啦！有《格林童话》、《一千零一夜》、《唐诗三百首、》《振兴中华》、《星火燎原》、《八年抗战》、《宇宙探秘》、《天文故事》、《优秀作文》、《听妈妈讲故事》、《校园故事》、《读故事，学英雄》《生活技能》、《动物童话》等
（三）复习阅读方法;
(1)合理安排读书时间；(2)掌握读书的一般程序。
（四）新授授阅读方法
(1)摘录的阅读方法
读书，不仅要读，还要做一定的笔记和摘录。摘录，就是把文中有价值、有意义的内容摘录下来。摘录的方法一般有两种：一种是照录原文的某些部分；一种是用自己的话记下需要摘录的内容要点。
(2)阅读，摘录
（五）讲解图书卡的制作方法,制作简单的图书卡.
老师讲解做读书卡片的要点：
（课件展示）
（1）制作读书卡片方法:
一:卡片上要记清楚书名、作者、篇名、页码，便于以后查对。
二:抄录原文。要加引号．还要反复核对原文：做到准确无误。属于自己按原文而编写的笔 记，要注明。
三:一张卡片只抄录一个方面的材料，不能把许多不同的问题抄在一起；而抄录的内容，要选取能说明问题的，不是有文必录。
四:作每张卡片的时候，要根据材料的内容加上个小标题，指出这段材料属于什么问题，以便分类。
五:卡片积累到一定数量时，要按不同性质分别装订成册，使分散的、零星的材料变成了有系统的材料
六、做的每张读书卡片，，做到尺寸整齐（长12.5厘米、宽6.5厘米）、笔迹清晰、排列有序。
卡片——作为活页纸的一种形式，它的特点就在于“活”，既可以保持笔记本记笔记的优点，又可以弥补笔记本的“不灵活”，便于对资料进行整理、归类和日后查阅、保存。尤其是你可以随时方便地做内容的修改或者增补，如果纸面改得不清楚了，你又可以随时换另一张新卡片，重新誊抄一遍。并且，这些卡片你可以任意做排序的调整，或者根据需要做各种门类的组合，即做某一个专题卡片。 经过读书卡片的日积月累，你的资料会不断丰富，在此基础上，加以归纳和总结，你就会得到很多有价值、有意义的东西。
（2）提供读书卡并完成
姓名:---------------
所读作品:----------------------------
好
词:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
精美的句子------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
读
----------------------------
后感受:-----------------------------------------------------------------------------
七、作业：自己动手做几种读书卡并完成填写
推荐卡是怎么做的(篇五)
《电脑卡是什么原因》
电脑卡是什么原因？解析造成电脑卡的五个原因及处理方法 很多电脑朋友都会遇到这样的一种情况，电脑刚买的时候感觉用的速度很快，电脑一点也不卡，不过用着用着发现电脑越来越卡，再也找不到开始初恋般的那种顺畅的感觉了。那么电脑卡怎么办？为什么电脑会越来越卡呢？围绕这2个问题，笔者结合自己的观点与大家做个简单介绍，供参考。
首先不管我们是新买的电脑或者是系统重装了的电脑，我们都会发现电脑一开始用起来速度明显很快，开机时间也很短，笔者电脑系统重装后开始开机时间只需要24s左右，但用了半年多时间，现在一般开机时间都在38s左右，部分同学反应电脑开机时间开始很快，30s左右，现在到了60s左右，其实从电脑开机速度上也可以在一定程度上反映了电脑速度问题。首先来与大家说说为什么电脑会越来越卡。
电脑越来越卡的原因这里总结为以下主要几点：
一：电脑中病毒导致电脑越来越卡 有一种攻击可以使网络瘫痪，那就是成千上万次的重复访问!病毒就是这样，大量的在电脑中运行病毒程序，有一个问题可以使电脑停滞，相当于大量的程序在内存里排队堵塞了交通，就像前面一场车祸没来的及处理，后面的车一下子排起了长龙，短时间内都难以疏通一样!
二：电脑中存在大量垃圾文件
有网友认为电脑系统卡是自己遭到木马病毒破坏，但是扫描系统后电脑卡的问题依然没有解决。其实电脑卡的原因不止是木马病毒导致，网民还需要对电脑c盘清理以及整个系统优化，这就是所谓的电脑系统垃圾，经常保持定期清理系统垃圾，可以有效提高系统稳定性。 不少朋友比较懒，电脑使用了一两年都不清理垃圾和一些浏览器缓存文件，导致电脑系统盘垃圾文件越来越多，系统访问系统的时间加长，运行速度自然越来越慢。记得公司有台电脑同事用了几年了，最近找到我，那电脑真的受不了，开机越来越慢，进了系统没10分钟鼠标什么也打不开？笔者查看了一下电脑确实很慢，开机后进了系统，鼠标点什么都没用，非要等一段时间才能有用，而且很满，发现电脑桌面很乱，什么娱乐软件都有，开机后电脑任务栏里，什么QQ音乐，酷我音乐盒，PPS电影软件都有。本来电脑就是比较老，赛扬双核，512内存的电脑，查看下系统盘都已经没有多少剩余空间了，下载了360安全卫士，清理了的垃圾文件和插件等竟然超过8G，同时清理了相关娱乐软件，之后开机发现速度快了很多，并且开机后也可以很快的打开软件。从这个事例也可以告诉大家，大量的系统垃圾文件与无效注册表也会严重影响电脑性能。
三：电脑内存或CPU使用率过高 电脑开机刚开始感觉还不错，用了几个小时感觉电脑越来越卡，这种情况除了病毒外，一般都是电脑内存或CPU占用率太高。出现这种情况的原因是可能电脑中打开了过多的应用程序，可以关闭一些暂时不用的程序来释放内存或处理器空间。
四：电脑硬件故障 电脑越来越卡如果软件没问题，重新装系统后问题依旧，很可能是硬盘有坏道，或者硬盘快要损坏。
五：电脑配置过低 如果确保不是以上原因导致电脑卡，那么很可能是电脑配置过低 出现电脑硬件故障一般是硬盘的故障，笔者电脑以前就出现这种情况，电脑越来越卡，有的时候把网线断了，重新装系统，问题依旧，在本地播放音乐的时候，经常会出现偶尔断断续续，后面经过检测发现电脑硬盘中存在不少坏道。更换后问题解决，电脑速度明显提升不少。
以上四点就是笔者最为常见遇到的电脑越来越卡的原因，下面根据原因我们给出一些电脑卡的解决办法：
如果是电脑中病毒了，导致电脑卡，我们可以先用电脑上的杀毒软件全面扫 描磁盘，
发现病毒清理即可，病毒库建议最好升级到最新版本。清理完病毒，进行下面的操作。
如果是电脑中存在大量垃圾，以及开机自动启动那些娱乐软件会很大程度影响系统性能。解决办法：使用360安全卫士或者QQ管家对电脑进行系统清理，并且使用软件自带的开机加速优化，禁此一些娱乐软件开机自动启动（如QQ音乐，QQlive，PPS网络电视等）一遍提高电脑开机速度与系统速度。之后建议清理垃圾注册表和系统一些垃圾插件。
为了尽可能保持电脑性能稳定，建议一星期左右清理垃圾与插件等一次。
如果是内存或CPU使用率，过高，请确认是不是打开了过多的程序，关闭一些暂时不用的程序即可，重新启动电脑或注销是最为有效的解决办法。如果您运行的是大软件，导致内存与cpu占用率很高，那么只能是尽量将其他软件关闭，或者升级电脑配置。
如果是电脑硬件故障，多数是硬盘故障，请先使用硬盘检测软件查看硬盘是否有坏道等问题，是否可以用软件修复，不行的建议更换硬盘。一般问题可以解决。
如果是电脑本身的电脑配置问题，那么我们也只能升级电脑配置来解决了。
总之影响电脑卡的原因有很多，解决办法无非就是围绕软件与硬件来展开，关键是开始要我们找出电脑越来越卡的原因，然后对症解决一般都可以解决电脑卡的问题了。
推荐卡是怎么做的(篇六)
《如何制作个性VIP卡》
如何制作个性VIP卡
第一步：先找到一个在线制作VIP的网站，我就以印功夫为例。
1.点击名片印刷的卡类印刷
拉下你会看到很多种不同风格的VIP卡，你只需要点击你自己想要的就行了
找到自己想要的VIP卡后，就可以点击设计进入编辑。我就以蓝色清爽花纹VIP会员卡为例。
进入编辑后，你会看到会员卡设计与专业设计器，我一般会选专业设计器，因为它比较人性化，适合大众使用。
专业设计器有正反两个模块，你可以设计完正面后，再设计反面。
VIP卡的任意文字和logo都可以随便移动，你可以随心随意移动到你想要的位置
你可以编辑文字、插入自己设计的logo、更换背景图、改变背景颜色、插入二维码。
以下是个人制作的VIP卡，请多多关照，只要用心，相信你做得比我好
更多详情可登陆小圆的博客去制作只属于自己的VIP卡
推荐卡是怎么做的(篇七)
《制作学习摘录卡》
《制作学习摘录卡》说课稿 各位评委老师：大家好！我是第几号考生。今天我说课的题目是《制作学习摘录卡》。下面我将从教材、学生、教法、学法、教学过程五个方面进行说课。
一、说教材
1、教材的地位和作用
本课是福建省小学信息技术四年级下册第九课的内容，其主要内容是：文字修饰的基本方法，格式刷的使用方法。本课是在学了Word的一些基本操作（如文字的输入和修改、字块的复制移动）之后，对Word格式设置的进一步学习；是学习Word格式设置的一个重要环节。
根据本课的知识结构和课程的要求，及学生信息技术基础知识水平，我将教学目标和教学重难点设计如下：
2、教学目标
（1）知识与技能：
①学会设置文字的字体、字号。
②掌握字体颜色及字形效果（加粗、倾斜、下划线等）的设置方法。
③学会使用格式刷。
（2）过程与方法：
①通过自主探究摘录卡的制作，掌握文字修饰的基本方法。
②通过实践操作，学会使用格式刷。
（3）情感态度与价值观：让学生体验Word文字修饰的基本方法，激发学生学习信息技术的兴趣。
3、教学重难点：
重点：掌握文字的字体、字号、颜色、字形效果的设置方法。
难点：格式刷的使用方法。
二、说学生
学生已经对Word有了初步的认识，能在Word中输入文字并懂得一些基本的操作，如换行、复制、粘贴、插入删除文字等，学习本课的基础已具备。
三、说教法
1、教学方法
由于本节的目的是让学生掌握文字修饰的基本方法，所以在教学过程中我采用了演示教学法和任务驱动法。根据信息技术学科操作性强的特点，要求教师边讲边操作，学生边听边动手。通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究。
2、课前准备
多媒体网络教室，排版好的学习摘录卡。
四、说学法
学生在教师的指导下带着任务通过课堂讨论、自主学习、相互合作、实际操作方式，逐步完成任务，在完成任务的过程中实现对知识的传递、迁移、融合、掌握。
五、说教学过程
根据本课的教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平，充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，我将本节课分四个环节进行教学：
1、导入新课（教师展示排版好的摘录卡作品，吸引学生学习兴趣，时间：3分钟） ⑴教师展示排版好的学习摘录卡。
⑵教师引导：想一想这些摘录卡的文字与原来学得有什么不同？你们自己也能动手做成这么漂亮的摘录卡吗？
⑶学生观察并回答（主要：颜色、底纹、下划线等）。
2、新课学习（37分钟）
本环节分四个部分进行教学。
活动一：输入学习摘录卡片内容，设置字体、字号。（10分钟）
（1）教师布置任务：教材第46页的“做一做”----输入卡片内容，设置字体、字号。
（2）教师辅导，学生思考---讨论---实践---完成任务。
（3）学生到教师机演示以上操作步骤。
（4）师生点评，教师演示。
活动一的设计意图：通过学生自主完成任务，学会自主探究，掌握设置字体、字号的方法。
活动二：改变字体颜色。（7分钟）
（1）教师提问：前面作品的标题“学习摘录卡片”是什么颜色？我们刚才输入的标题是什么颜色，怎样把标题字体颜色换成作品中的颜色呢？
学生回答
（2）教师演示改变字体颜色的方法。
（3）学生练习：将标题“学习摘录卡片”改为蓝色。
（4）教师布置任务：教材第47页的“做一做”，按要求改变摘录卡标题等字体的颜色。
（5）学生练习，教师指导。
活动二设计意图：通过提问，让学生学会思考解决问题；掌握改变字体颜色的方法。 活动三：设置字形效果（10分钟）
（1）教师介绍Word格式工具栏上的字形效果按钮,演示这些按钮的使用方法。
（2）教师布置任务：教材第48-49页的“做一做”----设置字形效果。
（3）教师辅导，学生思考---讨论---实践---完成任务。
活动三设计意图：通过学生合作探究，掌握设置字形效果的方法，陶冶审美情操，提高学习兴趣。
活动四：使用“格式刷”（10分钟）
（1）教师提问：如何快速地将摘录卡中第二篇摘录内容的格式设置成与第一篇一样的格式？
学生回答。
（2）教师介绍“格式刷”的功能并演示“格式刷”的使用方法。
（3）教师布置任务；教材第50-51页的“做一做”---使用“格式刷”复制段落格式和字符格式。
（4）学生练习并展示作品，教师点评。
活动四设计意图：学生通过学习掌握使用“格式刷”的方法，能够与他人分享学习成果。
3、课堂练习（2分钟）
学生继续完成本节课作品。
4、课堂小结（3分钟）
这节课我们学习了设置文字的字体、字号、颜色、字形效果的方法，还学习了“格式刷”的使用方法。以后我们可以运用这些方法来美化文档中的文字。
5、课后作业
运用所学知识制作一张学习摘录卡。
六、板书设计
制作学习摘录卡
一、设置字体、字号
二、改变字体颜色
三、设置字形效果
四、使用“格式刷”