绝句。志南。第二句点评。

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篇一:《志南和尚的《绝句》》

志南和尚的《绝句》

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

意思其实就是：乘小船沿溪水而来，我扶杖东行，一路红杏灼灼，绿柳翩翩， 细雨沾衣，似湿而不见湿，和风迎面吹来，杨柳枝随风荡漾，不觉有一丝儿寒意。 在《宋诗纪事》中，志南僧就留有这麼一首诗，且还没有实质性的题目，只是借诗的形式题了一个不关意旨的诗题。然而就是这一首诗才使后人知其名，尤其是诗的后两句写二月天的轻柔凉美，生动而活脱，遂成为千古名句。

诗写的是二月天里的真切感受。苍拙古木林中，於岸边树阴之处停下小船，系上缆绳，然后登上河岸。「短篷」即小舟。此一句开篇，似乎气氛有些阴郁。古木浓阴，置身其中，四围不免充溢颓腐之气，还会使人想起有古木便会有悲鸟，「悲鸟号古木」，似乎已经是定势了的一种意象组合。然而诗僧却就此打住，只是「古木阴中」，点到为止，化腐朽为神奇，不偏不倚地撑出一只小船来，且不紧不慢，停停当当地系在岸边，悠悠之中，很有方寸。虽不是「日暮待情人，维舟绿杨岸」（储光羲《钓鱼湾》）般的旖旎与幽丽，但却也别有一种清凉幽静的美感，系舟后，诗僧拄著藜杖，踏上小桥，奔桥东而去，古木斑驳，水流汩汩，似乎能听到诗僧拄藜杖系板桥的笃笃之声；身影萧疏，一步步，隐入了桥东那另一个世界里。「杖藜」即为拐杖。宋代秦观《宁浦书事》诗之五曾有「身与杖藜为二，对月和影成三」句，将杖藜和自身来了一个意识的平等，互为依托。

志南此诗更绝，杖藜在他意识中已远没有了「我扶」之作用，也没有「互扶」之作用，倒是反过来了，是「杖藜扶我」，诗僧自己成了不是杖藜的的杖藜，这是怎麼回事？实际上，志南此说才正和常道。在平常人看来，拐杖是人扶著走路的，可正是靠人扶，拐杖才成为拐杖，如没有了人，拐杖何以得立，人可以不扶杖，但杖必须得扶人。因此，不是人扶杖藜，而是杖藜扶人，自然便是「杖藜扶我过桥东」了。禅者的观物方式，表面看去有悖逻辑和常理，但正是这种反常，才构成了神诗的奇趣，最终又归合常道。这其中，是深契事理的，只不过是比常人更深入一层，更有曲折之感。这就是禅家所说的「空手把锄头，步行骑水牛。人从桥上过，桥流水不流」的意蕴与真谛。 在带著节奏的「笃笃」声中，杖藜扶著诗僧从桥西来到了桥东。桥东桥西，似乎给人两个世界之感，那边还是古木垂垂，浓阴郁郁，而这边却是杏花春雨，杨柳和风。「沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。」两句是说在二月天里，沾人衣服直要潮湿的，是那杏花开时常下的杏花雨；吹人脸面而不觉寒冷的，是那杨柳树中吹来的杨柳风。「杏花雨」是指清明时节杏花盛开，细雨润泽的景象。「欲湿」是似湿未湿，欲扰犹湿，湿而不沾，沾而不淋的若即若离的状态。这正是杏花雨带给人轻梦一般的惬意和融洽。更兼那使柳丝依依，轻柔和煦，吹在脸上凉美而不寒冷的二月春风，真正构成了一个如诗如梦的境界。人置其中，看如烟杏花，如线杨柳；感如酥细雨，如丝和风，也正如蝉翼纱幕之后，欣赏明眸流睇之美，表达了对大自然的一种特殊感情。

宋人赵与虤《娱书堂诗话》卷上载：「僧志南能诗，朱文公尝跋其卷云：南诗清丽有余，格力闲暇，无蔬气。如云：「沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。」予深爱之。」朱熹能为其诗作跋，在当时实属不易，於此也可看出志南诗在当时的影响。朱熹以这首〈绝句〉为例，说其诗「无蔬气」。宋人论僧诗，「无蔬笋气」似乎是最高境界。胡仔《苕溪渔隐丛话》卷五十七引《西清诗话》云：「东

坡言僧诗要无蔬气，固诗人龟鉴。」就是说僧诗要具清拨之韵，有本分家风，水边林下气象。看来志南此诗颇合标准，才赢得凡事讲究标准的朱熹的称赞。 实际上，有无「蔬笋气」并不见得是论僧诗的最高标准。僧也罢，俗也罢，在诗之真谛上并没有截然界限，「真诗人必不失僧侣心，真僧侣亦必有诗人心。」（钱钟书《谈艺录》八八引法国白瑞蒙《诗醇》语）志南此诗被人称赏，主要还是於平常景物中写出了一种诗趣，或是禅趣。那种桥东桥西的不同境界，那种「枝藜扶我」的反常合道，那种杏花雨、杨柳风的柔美清丽，既是平常的，又是满含诗味的。诚如钱钟书先生在《谈艺录》中所说：「平常非即惯常。譬如人莫不饮食，而知味者则鲜。凝神忘我而自觉，则未忘我也；及事过境迁，亡逋莫追，勉强揣摹，十不得一。微茫渺忽，言语道穷，故每行而不能知，知而不能言，不知其然而然。」同是平常景，不同的人便会有不同的「言」，取得不同的审美收获。成佛成魔一念间，志南留下一首好诗，正是他桥东到桥西知其然而然的缘故。

篇二:《聊、读、猜、品、仿,这样读《绝句》》

聊、读、猜、品、仿，这样读《绝句》

江苏省连云港市青口中心小学 陈学壮

新学期第一课，我与学生诵读南宋诗人志南的诗《绝句》，诗文如下：

绝句

南宋 志南

古木阴中系短篷，

杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，

吹面不寒杨柳风。绝句。志南。第二句点评。。

一、聊一聊志南

出示古诗后，我问学生，看这首诗的作者，感到奇怪吗？

怪！

怪在两个字，怪在姓志！

没见过姓“志”的。

所以，志南并不姓志，他是南宋的一个和尚，志南是他的法号。

这么一说，学生恍然大悟，原来是一个会做诗的和尚啊！

不简单！绝句。志南。第二句点评。。

二、读一读诗句

接下来，看这首诗，对三年级的学生来说，诗中有三个生字，我在诗的下面给生字标记读音：

jì pénɡ lí

系 篷 藜

这样一来，学生看着PPT，自然而然地就读起来了。你不要着急，任由他们练读，读个三遍五遍也不算多。

他们读，我巡视，巡视中注意倾听，听他们读得越来越熟了，就做个暂停的手势。

教室里静下来了，我马上做个举手的动作，同时嘴上问：“谁来读？” 举起一片小手林，选上三个来读读，读得好的那一个，让她做小老师，带着大家来读读。

做小老师，自豪、神气，领读一板一眼，大家读得整整齐齐。

诗，就这样会读了，读通了，读顺了。

接下来，我们做游戏，来猜一猜：

三、猜一猜“木”字

师：谁能猜猜，第一句中的“木”指什么？

生：（快嘴快舌的同学这样说）木头。

师：你这么想，那么“古木”就是古木头了？（我摇摇头）

生：树。

生：树木。

师：（翘起大拇指）你们两个，我要给你们100分，说得太了！这里的“木”就是树。那“古木”让你感到这是怎样的树？

生：古老的树。

生：年龄大的树。

师：想想它的样子。

生：很粗的树。

生：高大的树。

生：茂盛的树。

师：“古木阴中系短篷”，诗中有一个字，能说明树的枝叶很茂盛，是哪个字？抢答！

生：阴！

师：组个词。

生：绿阴。

生：树阴。

师：呵，这是一棵古老的大树，它枝干粗壮，枝叶茂盛，投下了一片浓浓的绿阴。诗人把什么系在大树上呢？

四、猜一猜“短篷”

生：短篷。

师：那猜一猜，短篷是什么？

生：帐篷。

生：斗篷。

师：摇摇头，你们来看一看，看“篷”指什么？（出示乌篷船图）

生：船！

生：小船！

师：从诗中哪个词可以看出是小船？（快速抢答）

生：短！

生：短篷！

师：读一读这一句，你们来想一想，要想到人，想到人做什么？想好了可以互相交流交流。

好，谁来说一说？

生：有一个和尚，他划着一只小船，划到一棵大树下，他从船上下来，走上河岸，把船拴在一棵古老的大树上。

师：说得真好！把船拴在大树上后，他又做了什么呢？读第二句“杖藜扶我过桥东”。

生：（齐读）

五、猜一猜“杖藜”

师：知道什么是“杖藜”吗？猜一猜。

生：是木头。

师：嗯，看“杖”这个字，木字旁，所以你猜是木头，对吧。“杖藜”是什么呢？你们把这个词颠倒过来读一读。绝句。志南。第二句点评。。

生：藜杖。

师：谁能给“藜杖“找个近义词。

生：拐杖。

生：拐棍。

师：对啦，藜杖就是拐杖，是用什么做的拐杖呢？看看“藜”这个字你就明白了，藜是一种多年生的草本植物，它的茎很轻，但是很坚实，是做拐杖的好材料，拄起来非常轻便，来看看它的样子吧。（出示图片）

生：这个样子啊。

师：对，就是这个样子。再来读一读这句诗吧。

生：杖藜扶我过桥东。

六、品一品“扶”字

师：“杖藜扶我过桥东”，这句诗中有一个字好奇怪，你猜是哪个字。 生：过。

生：扶。

师：你们看，下面这一组词，哪一组更好你，更喜欢哪一组？

杖藜扶我

我扶杖藜

生：“杖藜扶我”好。

师：说说你们的看法。

生：杖藜扶着我，是把杖藜当人来写了。

生：杖藜扶着我，很亲切。

生：很温暖。

生：好像是杖藜主动来扶我。

师：好一个“扶”字，让杖藜有了生命，让杖藜成了诗人的好伙伴，能让人感到杖藜的热情与主动，太好了。再来读这句诗。

生：杖藜扶我过桥东。

师：请你们再展开想象，想到诗人，想到诗人做了些什么？

生：志南把船拴在大树上，然后拐杖扶着他走过了一座桥。

师：走过一座桥，又继续„„

生：又继续向前走。

师：向哪个方向走。绝句。志南。第二句点评。。

生：又继续向东走。

师：对，就是这样的画面，这样的场景。诗的前两句，主要写人，写事，后两句写什么呢？自由读，边读边想。

生：（边读边想）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

七、仿写杏花雨

师：谁来说一说，后两句写了什么？

生：写了雨。

生：写了风。

师：什么雨？

生：杏花雨

师：什么季节的雨？

生：春天的雨。

师：春雨是什么样子？

生：蒙蒙的。

生：细细的。

生：像雾一样。

生：像烟一样。

师：诗中的春雨非常特别，它有一个美丽的名字——杏花雨。这样的雨，仿佛让你看到了什么？闻到了什么？

生：我好像看到了美丽的花瓣。

生：我好像看到鲜艳的花朵。

生：我好像闻到了花的香气。

生：我好像闻到了香香的味道。

师：呵，杏花雨，美丽的雨，香香的雨，这个名字真有诗意。下面，你也像诗人一样，来给雨起一个诗意的名字吧。

花雨

生：桃花雨。

师：太棒了，桃花雨，更美，更艳。

生：梨花雨。

师：梨花雨，像雪，一尘不染。

生：桂花雨。

师：桂子花开，香飘十里，这样的雨，多香哪！

生：樱花雨。

师：樱花雨，纯洁、浪漫的雨，象征着希望的雨。

生：荷花雨。

师：荷花雨，夏天的雨，奔放的雨，热烈的雨。

生：玫瑰花雨。

师：感觉多了一个字，去掉一个，变成——

生：玫瑰雨。

生：菊花雨

师：菊花雨，秋天的雨，一场秋雨一场寒，可是菊花不怕寒，

生：梅花雨。

师：春到梅花山，梅花开放的时候，游人如织，即使下着小雨，也挡不住人们踏春赏梅的步伐。看黑板的板书，看你们起了多少诗意的雨名，来读一读吧。

桃花雨 梨花雨 桂花雨 樱花雨

篇三:《绝句》

《绝句》 志南和尚

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

注释：

1.短篷——小船。篷是船帆。船的代称。

2.杖藜——“藜杖”的倒文。藜是一年生草本植物，茎杆直立，长老了可做拐杖。

译文：

在参天古树的浓阴下，系了小船，拄着藜仗，慢慢走过桥，向东而去。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要粘湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。 赏析：

这首小诗，写诗人在微风细雨中拄杖春游的乐趣。 诗人拄杖春游，却说“杖藜扶我”，是将藜杖人格化了， 仿佛它是一位可以依赖的游伴，默默无言地扶人前行，给人以亲切感，安全感， 使这位老和尚 游兴大涨，欣欣然通过小桥，一路向东。桥东和桥西， 风景未必有很大差别，但对春游的诗人来说，向东向西，意境和情趣却颇不相同。 “东”，有些时候便是“春”的同义词，譬如春神称作东君， 东风专指春风。诗人过桥东行，正好有东风迎面吹来，无论西行、北行、南行， 都没有这样的诗意。 诗的后两句尤为精彩：“杏花雨”，早春的雨“杨柳风”， 早春的风。这样说比“细雨”、“和风”更有美感，更富於画意。 杨柳枝随风荡漾，给人以春风生自杨柳的印象称早春时的雨为“杏花雨”， 与称夏初的雨为“黄梅雨”，道理正好相同。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，南宋初年，大诗人陆游已将杏花和春雨联系起来。 “沾衣欲湿”，用衣裳似湿

未湿来形容初春细雨似有若无， 更见得体察之精微，描模之细腻。试想诗人扶杖东行，一路红杏灼灼，绿柳翩翩， 细雨沾衣，似湿而不见湿，和风迎面吹来，不觉有一丝儿寒意， 这是怎样不耐心惬意的春日远足啊！ 有人不免要想，老和尚这样兴致勃勃地走下去，游赏下去， 到他想起应该归去的时候，怕要体力不支，连藜杖也扶他不动了吧？不必多虑。 诗的首句说：“古木阴中系短篷。”短篷不就是小船吗？ 老和尚原是乘小船沿溪水而来，那小船偏激在溪水边老树下，正待他解缆回寺呢。

篇四:《关于春天的优美诗句》

1、春归-落红不是无情物，化作春泥更护花。

2、春愁-问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易<钱唐湖春行>

4、春寂-春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。关于春天的优美诗句。——贺知章<咏柳>

6、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫<春夜喜雨>

7、萱草萌芽，侵陵雪色。——唐·杜甫<腊日>

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

9、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然<春晓>

10、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物

11、春恨-人生自是有情痴，此恨不关风和月。

12、落红不是无情物，化作春泥更护花。关于春天的优美诗句。——龚自珍<己亥杂诗>

13、春到人间草木知。——宋·张栻<立春偶成>

14、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼<惠崇〈春江晚景〉>

15、野火烧不尽，春风吹又生。——白居易<赋得古原草送别>

16、有时三点两点雨，17、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章<咏柳>

18、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南<绝句>

19、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼<惠崇春江晚景>

20、红豆生南国，春来发几枝?——王维<相思>

21、留连戏蝶时时舞，自在姣莺恰恰啼。——杜甫<江畔独步寻花七绝句>

22、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。——王维<送元二使安西>

23、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅<悯农>

24、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和<渔歌子>

25、江汉春风起，冰霜昨夜除。——唐杜<远怀舍弟颖观等>

26、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。——唐·杜甫<江畔独步寻花七绝句>

27、春江潮水连江平，海上明月共潮生。——张若虚

28、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁<游园不值>

29、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊<游子吟>

30、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧<江南春>

31、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹<春日>

32、春风又绿江南岸，明月何时照我还?——王安石

33、国破山河在，城春草木深。——杜甫<春望>

34、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫<绝句>

35、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易<忆江南>

36、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。燕支:胭脂。荇:荇菜，一种水生草本植物。——唐·杜甫<曲江对雨>

37、春梦-枕上片时春梦中，行尽江南数千里。

38、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。

篇五:《描写花的古诗》

1、<己亥杂诗>

清·龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。

2、<饮酒>

东晋·陶渊明

秋菊有佳色，裛露掇其英。
泛此忘忧物，远我遗世情。描写花的古诗。
一觞虽独尽，杯尽壶自倾。
日入群动息，归鸟趋林鸣。
啸傲东轩下，聊复得此生。

3、<寒菊>

宋·郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

4、<早梅>

唐·张谓

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。描写花的古诗。

5、<墨梅>

宋·张嵲

山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。

6、<梅>

宋·王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不足雪，7、<与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首>

宋·王安石

华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。
凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。

8、<梅花绝句(之—)>

宋·陆游

闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

9、<春游湖>

宋·徐俯

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出绿阴来。

10、<绝句>

南宋·僧志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

11、<清平乐>

北宋·王安国

留春不住，费尽莺儿语。
满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。
小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。
不肯画堂朱户，春风自在杨花。

12、<晓出净慈寺送林子方>

宋·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

13、<湖上寓居杂咏>

宋·姜夔

苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。
荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。

14、<鹧鸪天·桂花>

宋·李清照

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。
何须浅碧轻红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。
骚人可煞无情思，何事当年不见收。

15、<春晓>

唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。

16、<春色满园>

宋·叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

17、<山园小梅·其一>

宋·林逋

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

18、<如梦令>

宋·李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否?知否?应是绿肥红瘦。

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