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篇一:《关于语文的比喻句》
关于语文的比喻句
仿照例句的形式,再写3个你对语文理解的比喻句. 例句:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷. 语文是＿＿＿＿＿＿＿,让人＿＿＿＿＿ 语文是＿＿＿＿＿＿＿,让人＿＿＿＿＿ 语文是＿＿＿＿＿＿＿,让人＿＿＿＿＿
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃
篇二:《小露珠 第二课时》
《小露珠》第二课时
教学过程：
一、确立学习目标，复习导入
1、确立学习目标：上节课我们一起走进童话世界，认识了可爱的小露珠。今天就让我们再一次走进课文，体会学习作者是怎么来写小露珠的。
2、齐读课题《15 小露珠》：让我们齐读课题——
3、复习课文主要内容：谁来说说，这个童话主要讲了什么？
从形成到消失，作者是按照什么顺序来写的？（结合学生回答，板书：时间顺序）
二、精读课文
（一）、形成过程（第一自然段）
过渡：现在，就让我们一起走进夜幕，看看小露珠是怎么形成的？
1、自读第一自然段：打开书本，翻到书本第72页，轻声朗读第一自然段，看看小露珠是怎么形成的？（板书：形成）
2、形成时间：夜幕降临(点红)，这是小露珠的——形成时间。
3、形成地点：草叶，花朵，禾苗（点红），这是小露珠的——形成地点
4、形成过程：
（1）感受形成过程：（点红）越来越大、越来越亮，通过这两个词语，我们知道小露珠是怎么形成的？（逐渐的变大的过程）
（2）感受小露珠的调皮，活泼与可爱：（点红）爬啊、滚啊、黄豆粒，这样的小露珠使你仿佛看到了什么？（调皮的小娃娃的等）
（3）指名读：谁来为我们读好这句话，读出小露珠逐渐变大的过程，同时又能读出它的调皮与活泼。关于露水的比喻句。
总结齐读：作者通过写小露珠的形成时间、形成地点和形成过程三个方面来把小露珠的形成清楚了，让我们齐读学习体会。
（二）、特点（二——五自然段）
过渡：黎明的时候，活泼调皮的小露珠爬呀、滚呀，它是多么高兴啊！你看（出示课件）花儿在向它招手、荷叶在向它微笑，小动物更是对它喜爱无比，请小朋友们快速浏览第二~第五自然段，找一找，那个自然段直接写出了小动物们喜欢小露珠？（第五自然段）
1、找具体写小动物喜欢小露珠的话，学习从分到总的结构方式。
（1）你从什么地方看出，课文具体写出了小动物都喜欢小露珠的？
（2）学生交流，相机出示三个自然段。
（3）小结：看，作者通过小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶说的话具体写出小动物们对小露珠的喜爱，最后进行总结，运用从分到总的结构把这个喜爱之情写具体了。关于露水的比喻句。
2、通过比喻的修辞方法，找出小露珠的特点。
（1）小动物们为什么喜爱小露珠呢？
（2）根据学生回答，出示三句说的话。
（3）请三位同学分别读读这三句话，其他同学边听边思考，这三句话有什么相同的地方？（都是比喻句）
（4）、把什么比作什么？指名回答，根据回答，点红：钻石、水晶、珍珠，这样写的好处是什么？点红：闪亮、透明、圆润（并板书：特点），写出了小露珠美丽的特点，美得像——钻石、像——水晶，像——珍珠。
（5）小结齐读：作者通过比喻，把小露珠的特点写形象了！让我们通过朗读来表达。
（6）学习比喻修辞：比喻能把句子写得更生动形象，但是，却又不是随便都能写的， 把一个物体比作另一个物体，两者之间一定要有相似点或者相同点。我们来看，作者把小露珠，比作钻石，水晶，珍珠（出示4张图片），就是因为它们之间有闪亮、透明、圆润的相同点，所以才能成为一句正确的比喻句。关于露水的比喻句。
（7）齐读三句话，感受比喻的修辞手法，读出小露珠美的特点。
3、学习作者用词准确，写出了小动物的特点和生活习性。
（1）那么小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶是到哪儿又是怎样和小露珠打招呼的呢？请你快速找一找。
（2）学生交流回答，点红：蹦 大荷叶、爬 草秆、落 花朵。
（3）我们来看：蹦、爬、落这三个都是什么词语，它们准确地写出了小动物的什么？而另外这三个表示地点的词，又准确地写出了什么？
（4）小结:是呀，作者用词准确，为我们描写出了一只只生动可爱的小动物，通过它们与小露珠的打招呼，具体写出了小露珠的特点：闪亮、透明、圆润，最后总结告诉我们，引读——第五自然段。
4、拓展：早起的小动物还有很多呢，它们也看见小露珠了，你可不可以也运用这样的句式和小露珠打打招呼呢？
“早哇，像（ ）的小露珠。” （ ）到（ 哪里 ）的（谁 ）对小露珠说。
（三）、作用（第六自然段）
过渡引读：美丽的小露珠受到了小动物们的喜爱，也迎来了太阳公公。引读——“一会儿————照亮了大地。”
1、请同学们默读课文的第六自然段并思考：此时的小露珠又给大家带来什么？（它把所有的植物都装点得格外精神）
2、巩固比喻的修辞方法，明白小露珠的作用。
（1）点红：格外精神。理解：什么叫格外精神？请你用行动来告诉我。（学生坐端正，精神饱满）
（2）出示格外精神的植物图片：这就是清晨的花草树木，是这样的生机勃勃。课文的哪句话对这个画面作了描写？
（3）（出示句子）指名读：这同样是一句比喻句，把什么比作什么？（把小露珠比作珠宝，把所有的植物比作俊俏的小姑娘）
小露珠和珠宝之间有什么相同点？（在霞光下都是光彩熠熠）。
这些植物和俊俏的小姑娘有什么相同的特点？（漂亮、生机勃勃）
（4）再指名读，通过比喻，你感受到了什么？（植物很美丽，格外精神，生机勃勃，而这都是小露珠的作用）板书：作用 滋润万物（你看，作者通过比喻，生动形象地把小露珠的作用写具体了）
（5）齐读：小露珠的到来给花草树木带来了这么大的变化，在露珠的滋润下，它们都是那么的活力，那么的生机勃勃！让我们读好这个自然段。
（四）消失（第七自然段）
过渡：小露珠虽小，作用可真大呀！听到动物朋友夸赞它美丽可爱，看到植物朋友在自己的装扮下变得那么生机勃勃，小露珠心里高兴极了！它爬着，滚着、笑着。
1、引读：就在这时，它感到——向空中飘去。最后，它怎么样了？ （板书：消失）
2、学习造句：越来越„„越来越。
（1）齐读：第一自然段中也有越来越的句式，那是写小露珠形成的过程，而现在这是写到逐渐消失的过程。齐读这句话。
（2）小露珠的身子为什么越来越轻了，用因为„所以„说一说。（是的，水受热就要蒸发，变成水蒸气。）
（3）看看，你能不能仿照这句话填完整句子：
3、学习拟人手法，感受自然地和谐美好。
（1）小露珠快要消失了，大家多么想把它留住呀，课文上是怎么写的？你认为要读好哪些词语？为什么要读好这些词语？（点红：点头、招手、动情地吹奏着乐曲）
（2）多么用词贴切呀，不同的植物赋予它们相对应的动作，这种修辞手法就叫做拟人，如果我们再给它们说话的能力，它们会说什么呢？
（3）你能用一个词来形容这时的场面吗？（依依不舍）
总结齐读：看，赋予物体于人的动作，人的感情，使所要表达的句子更加的生动形象打动读者的心，这就是拟人修辞手法的魅力!让我们通过朗读来表达！
（4）小露珠知道大家的心意吗？所以它引读——
三、总结
1、全文总结：可爱的小露珠，它快乐地走来，快乐地离开，给动物们留下美丽的身影，给植物们带来勃勃生机，留给我们的是则一副美好的自然和谐图。
2、课上到这，已经结束，孩子们你们通过本堂课的学习有什么收获吗？
（1）知道作者是按照时间顺序写了小露珠的形成到消失的过程。
（2）小露珠有着闪亮、透明、圆润的特点。
（3）小露珠有滋润万物的作用。
（4）运用比喻拟人的修辞手法可以使文章更加生动形象。
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篇三:《三年级(上)第15课《小露珠》 主备：陆晶燕》关于露水的比喻句。
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篇四:《星星的优美比喻句》
1、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
2、天上的星星时而明亮，时而黯淡，像微笑着的小铃铛，是人们心底的纯真。
3、星星一闪一闪的，好像是一个水亮剔透的眼睛。
4、几颗星星也连在一起，看上去好像一只巨大的、高举双螯、翘着尾巴的大蝎子，这一定就是那天蝎座了。星星的优美比喻句。
5、我左瞧瞧，右看看，发现星空好似水晶棋盘，而星星们则是一颗颗珍珠棋子；再一看，这星空又如一个操场，星星们又成了一个个玩耍，嬉戏的孩子……
6、一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮。扑闪扑闪的，7、夜空中，镶嵌着钻石一般闪闪卡光的繁星，它们就像一个个调皮捣蛋的孩子们眨金光闪耀的小眼睛，用好奇的目光遥望着大地，那奇怪的眼睛是多么惹人喜爱呀!
8、有几颗星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一个大大的勺子，似乎是被调皮的云朵把弟弟的勺子拿走了，再挂到天上去的。那七颗闪烁的星星还给迷路的人指路，让他们找到方向。
9、星星好似碧玉盘里的银光闪闪的钉子。
10、银河中的几颗星星看上去好像一只展翅的白天鹅，正在梳理着自己的羽毛，想让自己变得更美丽、更漂亮，好像要成为整个银河中最美的星星。星星的优美比喻句。
11、黑色的夜幕上，又出现了一颗颗星斗，忽明忽暗，像一粒粒宝石，又像一颗颗珍珠。
12、星星像害羞的小姑娘低着头，眨这又大又明亮的眼睛，但又像一个爱和人们捉迷藏的孩子，()一会儿躲进云妈妈的怀抱，一会儿躲到云妈妈的背后，星星还像一个个调皮捣蛋的孩子们眨金光闪耀的小眼睛。
13、看，那天上的星星，如同朝阳下的露水一样，一闪一闪反射出亮晶晶的光。
14、夜空中一闪一闪的星星就像钻石般镶嵌在这深蓝的夜空中。
15、小时候，仰望天幕，望着深蓝的天空，总是觉得星星其貌不扬，小小的，就只有单调的黄色，像芝麻一样散在天不像月亮，平时是弯弯的，柔和的月光铺洒下来。
16、亮晶晶的小星星，像一颗颗钻石，每一颗星星的造型都是那么独特，那么美。我真想飞入云霄，飞入星星的世界，看看大自然是如何把他么打造的如此美丽动人。
17、瞧，在晴朗的夜晚，似小香蕉一样的月牙儿，像把梳子挂在半空。小星星眨动着顽皮的眼睛出现了，天空中只有一丝云在缓缓地移动着，它就像一条白得如雪的丝带一样把小星星遮得时隐实现，看上去好像和人捉迷藏呢。
18、天上的星星像小孩子的眼睛一样亮晶晶。
篇五:《简单比喻句大全》
1、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
2、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
3、菜地里，流着水茵茵的绿色，青菜、卷心菜，韭菜、菠菜，都给露水洗得油光崭亮。
4、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。简单比喻句大全。
5、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
6、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
7、那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
8、那鸭梨又甜又香，9、原始森林就像是一个性格粗犷、骠悍的山野大汉。
10、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
11、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。简单比喻句大全。
12、像水晶一样的雪飘落在冬季，像飘落的白茶花一样铺在大地。
13、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。
14、春天到了，大地变成了一片绿毯。()
15、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
16、瓜园远看一片绿汪汪的，那西瓜一个个又大又圆，穿着绿条纹外衣，静静地躺在瓜地里。
17、雪象一片片鹅毛，纷纷扬扬飘落下来。烟台梨，个大皮黄，就像一个大肚子葫芦，咬一口，甜滋滋的梨水流在舌头上，渗入嗓子，就像吃了蜜一样。
18、红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。
19、菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，豆角苗破土，畦畦朝气勃勃。
20、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。(暗喻)
21、雪，是在为人们跳舞。雪，是在为人们欢笑。雪，是在为人们歌唱。
22、雪是诗人的泪雪是天空的白嫁衣雪是纯洁的美雪是wow的高级魔法暴风雪。
23、借问飘飞雪:盈盈欲为谁?空留昨日情，不见旧时人。蕊寒香冷菊难觅，泪洒空枝梦不寻。踏雪有痕藏不住，疏影一抹亦报春。
24、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。
25、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
26、地上长着厚厚的苔藓，踩上去软绵绵的，像铺上了一层绿。
27、那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。
28、太阳会发光，会发热，是个大火球。
29、她又一次出现在我的眼前，她那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
30、这葡萄别说吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一串，准要甜几天哩!
31、雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。
32、满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。