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篇一:《描写场面的一段话》
描写场面的一段话
1、扳手劲第一轮比赛开始了，同学们都围在队员畅启元和李文凯周围观战。“预备——开始！”随着崔老师一声令下，畅启元和李文凯紧紧地抓住对方的手，眼睛紧盯着对方，嘴唇也闭得紧紧的，准备全力以赴压倒对方。我们大家都目不转睛地注视着他们，只见两只紧握的手在微微颤抖，这时教室里一阵又一阵的呐喊声此起彼伏。同学们有的跪在桌子上，有的拍着桌子，还有的有节奏的跳起来，为双方运动员加油助威„„
2、只听“砰——”地一声，运动员们像脱缰的战马一样飞奔而出。小李一马当先，摆臂是那样富有节奏，步伐是那样的富有弹性，不急不躁，显然早也胸有成竹。其他人也不甘示弱，紧追不舍，后面几个运动员虽个个汗流浃背，气喘如牛，可仍咬紧牙关，奋力追赶。已经是第二圈了，小杰仍然精神抖擞，速度不但丝毫没有减慢，反而越来越快。后面几位运动员都急红了眼睛，恨不得生出一对翅膀，玩命地追。随着终点的临近，啦啦队的呐喊助威声也越来越高，一阵盖过一阵，只剩下最后30米了，出人意料的情况发生了，只见一班的一位运动健将明显加快了速度，似流星赶月一般转眼超过了一个，又超过了一个„„已经同小李并驾齐驱了，只剩下最后十多米的较量，究竟谁胜谁负？这时，啦啦队的嘴巴仿佛被胶布封上了一般，发不出喊声。同学们的心都吊到嗓子眼儿，裁判员们也都瞪圆眼睛。最后一刻，小李第一个冲过终点。我们班的同学发出一阵欢呼。
3、每次放学只感觉自己是被人群夹着包裹出来的，只感觉很挤很挤，也是两千多个学生在几分钟之内散的一点也没有，那场面还真壮观啊！还有在饭堂里面那学生一个个伸长了脖子看着饭菜我真的感觉很好笑，不过如果我是住宿生别人也会这样看我吧。
4、“当当当„„”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出了早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过„„天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布„„让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹极了。
5、今天，我们学校的操场上真热闹，第四届体育节隆重开幕了。操场上彩旗飘舞，花团锦簇，一派喜庆气氛。入场式开始了，在五星红旗的引领下，首先进场的是鼓号队，他们迈着整齐的步伐，敲打着有力的鼓点，斗志昂扬地走向主席台。紧接着盛大的彩旗队、花束队把操场打扮成五彩缤纷的海洋。后面是各班运动员方队。运动员们精神抖擞，意气风发，迈着整齐，轻松的脚步，高喊着“我运动、我拼搏、我向上”的口号，走过主席台，台上的领导微笑着向我们点头。最可爱的是一年级的小朋友，他们刚入学不久，却一个个像小老虎，神气地进场，赢得大家的阵阵掌声。简短的开幕式，体现了我们皇冠小学运动员团结、奋进、拼搏地风采。
篇二:《五语16黄山奇松》
1
2
3描写黄山的一段话。
4
5
篇三:《16黄山奇松》
16黄山奇松(第一课时）
【教学目标】
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课六个生字并且理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。
3、能凭借文中的语句，概括课文的主要内容。写好本课生字。
【教学重难点】
1、能正确、流利地朗读课文。
2、能凭借文中的语句，概括课文的主要内容。
【课前预习】
1、 朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。
2、学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多写几遍。
3、 能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。
4、默读课文，仔细想一想，课文每一节主要写了什么？
5、初读课文，你有什么疑惑？在书中写下来。
6、查资料，了解黄山及黄山奇松。
【教学过程】
活动一：自学生字。
1．初读课文，在文中画出由生字组成的词语。
2．小组成员轮流读含有生字的词语。（组内成员互相纠错、正音）
4．汇报展示，自我完善。描写黄山的一段话。
活动二：感知内容。
1．默读课文，思考：
课文重点介绍了哪几种奇松？它们“奇”在哪里？在文中用“ ”画出读一
读。
2．小组交流。
3． 汇报展示，质疑完善。
活动三:学习第一自然段。
1．默读课文第一自然段并思考：这一段写的是什么？想一想“情有独钟”是什
么意思？表达了什么感情？
2．小组交流。
3． 汇报展示，质疑完善。
3．组内默写生字词，轮转批阅。（组内1号同学负责报词）
【检测反馈】
1．给带点字选择正确读音。
荣誉（yì yù） 屹(yì qì)立 饱经风霜 (xiāng shuāng)
2．用下列词语造句。
屹立 饱经风霜
3、黄山被誉为“ ”。 黄山的“四绝” 是 、 、 、 。黄山的三大名
松是 、 、 。
16黄山奇松(第二课时）
【学习目标】
1． 能流利、有感情地朗读课文，在读中体会黄山松的美和奇。
2． 读懂课文内容，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。
3． 理解课文内容，培养自己的审美情趣及对祖国大好河山的热爱之情。
4. 背诵课文第二自然段。能用“屹立”“饱经风霜”造句。
【教学重难点】
1、 能流利、有感情地朗读课文，在读中体会黄山松的美和奇。
2、背诵课文第二自然段。能用“屹立”“饱经风霜”造句。
【预习反馈】
根据预习要求在小组内展示：
1.黄山的三大名松各有什么特点？读一读句子。
2.有感情地朗读课文，把黄山奇松的“美、奇”用朗读表现出来。
3.练习背诵课文第二自然段。
【教学过程】
活动一：感受奇松，激发情感。
1．自由朗读第二自然段：
①找出描写三大名松的句子，想一想，它们各有什么特点？
②练习读好这些句
2．小组讨论：
②小组内互背自己喜欢的句子。
3． 汇报展示，质疑完善。
活动二：角色体验，提升情感。
1．轻声读第三自然段，思考：这一段写了什么？从文中找一个词语来概括。
2．小组交流：说说黄山松“奇”在哪里？
3．汇报展示，质疑完善。
活动三：返顾全文，真情赞美。
1．自由练习有感情地读课文，读出赞美、热爱之情。
2．如果你来到黄山上游览，看到美丽的黄山奇松，你将发出怎样的赞叹？
3、你也来当一回小导游介绍黄山的名松吧。
【检测反馈】
1. 选择恰当的词语填空。
屹立 耸立
这棵高大的青松，虽然经历了很多风吹雨打，依然（ ）不倒。
历经沧桑 饱经风霜
镇国寺像一位（ ）的老人，俯视着来来往往的船只。
2、按课文内容课文填空：
送客松 ， ，游人 。它向山
下 ，好像 。
陪客松 ，如同 ，在陪
同游人 。
17黄果树瀑布(第一课时）
【教学目标】
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。描写黄山的一段话。
2．理解课文内容，理清文章脉络，并尝试用小标题概括故事内容。
【教学重难点】
理解课文内容，理清文章脉络，并尝试用小标题概括故事内容。
【教学过程】
活动一：自学生字
1．初读课文，在文中标出由生字组成的词语。
2．小组成员轮流读含有生字的词语，互相纠错、正音。
3．组内默写生字词，推磨批阅。（组内1号同学负责报词）
4． 汇报展示，自我完善。
活动二：感知内容
1．轻声读课文，认真思考：课文介绍了黄果树瀑布的哪些方面？试着概括一下。
2．领会作者“移步换景”的记叙方法，小组交流，对课文进行分段。
3． 汇报展示，质疑完善。
活动三：感悟壮观
1．默读1～4自然段，在文中用“ ”和“﹏﹏﹏﹏”分别画出描写黄果
树瀑布声音和形态的句子，读读那些打比方的句子，你体会到了什么？
2．组内交流。
3．汇报展示，质疑完善。
【检测反馈】
1．选择括号内正确的读音。
缝隙（xī xì） 喧嚣（xiāo kǒu） 撩（liāo rǎo） 裹挟（xié xiá） ．．．．
2．读了课文1-4自然段,你想用哪些词语来形容黄果树瀑布的声响?
3、你又想用哪些词语来描述它的形态?
17黄果树瀑布(第二课时）
【学习目标】
1. 有感情地朗读课文，能用自己的朗读表现黄果树瀑布的壮美。
2．学习课文3──8自然段，读懂课文内容，进一步感受黄果树瀑布壮美。
3．联系课文内容，理解文中重点词句，学习准确使用词语，领悟作者的表达方法。
4．学习“移步换景”的写作方法。描写黄山的一段话。
【教学重难点】
1. 有感情地朗读课文，能用自己的朗读表现黄果树瀑布的壮美。
2、．学习“移步换景”的写作方法
【教学过程】
活动一：“亲近”瀑布。
1．认真朗读5～7自然段，思考：哪些句子是描写我们的感受的？用心朗读，将你的感受表达出来。
2．读了这些句子，你联想到描写瀑布的古诗名句是什么？
3．小组交流。
4．汇报展示，质疑完善。
活动二：“沉醉”瀑布。
1．读读最后一自然段，圈出最能体现黄果树瀑布神奇魅力的词语，说说你的感受。练习有感情地朗读。
2．组内交流。
3
活动三：返顾全文，用心体会。
1．自由练习朗读全文，读出感情。
2．请为黄果树瀑布设计一句广告词，吸引海内外游客。
3．汇报展示，质疑完善。
活动四：拓展升华
在本节课的学习中，你最大的收获是什么（引导：课文内容，学习方法等） ？还有哪些问题或者困惑？ 【检测反馈】
下面的括号里可以填什么词？看谁填得最准确最生动。
（1）壶口瀑布从高处（ ）下来，声如雷鸣，动人心魄。
（2）泉水咕嘟咕嘟往外（ ）。
（3）一辆汽车疾驶而过，（ ）了我一身泥水。
（4）丝丝春雨（ ）落在草地上。
（5）微风（ ）过我们面颊，像妈妈（ ）我们的脸蛋。
板书
篇四:《描写雪景的一段话》
1、雪越来越多了。雪花像棉花一样，它们有的结成伴，手拉手，排着整齐的队伍，飞向大地；有的三个一群，两个一伙；还有的一片小雪花独自东闯西撞地飘下来……
2、不一会儿，树上，屋顶上，小花小草上都落满了雪花，世界变的一片洁白。我兴奋的随着人流到了操场上。我把手一伸，头一抬，只见雪花漫天飞舞，耳边不时听到了同学们的阵阵欢笑。描写雪景的一段话。我站在一根光秃秃的大树下，这棵大树已经脱掉往日绿油油的衣裳，穿上了冬爷爷送上都积满了雪花，3、雪花飘飘，窗外的小雪花纷纷降临天际，它们闪闪发光，跳着轻盈的舞步，在空中飘啊飘，像一只只刚出生的白蝴蝶。我被这景象吸引住了，走出教室，享受下雪时的欢乐。我伸手接住了一片雪花，晶莹剔透的雪花安安静静地躺在我温暖的手心里，我还没来得及看清它的模样，它一眨眼便融化了。不一会儿，这些调皮的小雪花全都落在我的发丝上，白色在黑色中更显眼，好像在一块黑布上点缀着几颗钻石。描写雪景的一段话。
4、我拉开窗帘，啊!白色的海洋。地上、树上，房顶上被玉一般的白雪覆着。抬头望去，银色的天，白色的地，茫茫一片。怎么一夜之间整个世界都变成了白雪天堂?
5、飘飘洒洒的雪花，仿佛天女散花，无穷无尽的从天穹深处飘落下来；又如同窈窕的仙女穿着洁白的裙子，用优美的舞姿向所有的生灵致敬。雪花越来越密，在天空中无休止地散落着，校园里弥漫着无数如花似蝶的六角精灵，它们无声无息的滋润着万物，用纤巧的魔棒将校区打扮一新。
6、“看啊，下雪了!”我被这声音吸引到了走廊上，往外一看，确实不错，很小的雪花缓缓飘落，我的心不禁生出一分喜悦，盼望着它能带给我们一场真正的大雪，又过不久，城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层。每一片雪花都轻柔地盘旋着落下，成了大地上一层雪的一小部分，每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景。
7、楼后面的松树更漂亮，每年冬天的松树最漂亮了，松树和雪花最适合，最漂亮。草坪，原来只是淡淡的绿色，下雪之后，由绿变白，并且，给小草坪铺了白地毯似地。下雪天，真好!
8、下雪了!下雪了!雪下得真大，透过明亮的窗户，清楚地看见。地面上早已铺上了一层洁白的地毯，恍若一片白色的海洋。此刻的长沙城显得那么空灵寂静。
9、玻璃蒙上了一层水气，外面的景色朦胧梦幻，用手擦掉这片朦胧哇!真的下雪了!还不小呢!一片片的雪花从天而降，就像一个个身穿白色蕾丝裙的精灵，她们在空中舞动、嬉戏，洁白无暇，美丽无比。()突然有一种冲动，打开窗户，伸出手去抚摸她们。雪花落到我的手里后迅速消失，留下的只有一股穿心的凉意和手心那一汪清水。
10、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是美好的，一都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐，我听得到。
11、天上突然飘起了鹅毛般的大雪，那景色别提多美了，屋外的高楼上，全部是一片白茫茫的雪花。大地上就像被覆盖了一层洁白的棉被一样，有的一些小猫小狗在此走过，留下了他们的下了他们的小脚印，有的看起来就像冬天最美的、最耐寒的、人们最熟悉的梅花，好美呀!
12、同学们飞快地跑出教室外面，看到雪相差一厘米多厚，操场上白了，花园也白了，好像热心的雪姑娘看了已熟睡植物就亲手缝了大块棉被轻轻地给花园盖上，让植物睡得香，睡得甜。向花坛的周围看，个子高高的瘦瘦的穿着满年的绿衣裳的针叶松，又披上了白色的新棉袄，是雪姑娘送给它的礼品。向远处看那幢幢的白色的高楼顶白了，看上去像幢幢的雪楼。
13、校园里的雪景就像一幅画，一幅天然的画，一幅只有大师才能画出来的画。花坛里，松树、矮树丛的叶子上全都积上了一层厚厚的白雪，仿佛绿色的糖果中露出白色的牛奶，让人见了，真想上去咬一口。屋顶上也积了雪看上去更白些，好像也比叶子上的更厚一些。
14、哇，真美!大片大片的雪花从银灰色的天空中悠悠地飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。这群蝴蝶飞累了，便躺在屋顶上、道路上睡一觉。不过它们心眼真好，在睡觉之余还帮房屋换了个造型，来庆祝新的一年的到临。
15、极目远眺，那有时灰暗，有时热情的山，现在也变得单纯；黄河边的房子，也失去以往的多彩，变得安静:那秋天就变成金黄的稻田，现在也被雪花覆盖着，这么冷的天，也算给它们戴了顶雪白的帽子:近处的楼房，小店，车棚，花园都穿上了这白雪作的棉袄，好不暖和!花坛里的野花，曾经向太阳献吐它的娇艳，可现在也乖乖的穿上了厚厚的夹袄，没有像诗里那样“凌寒独自开”的；树上沁出的嫩芽，也戴上了这一朵朵用雪花织成的围脖，还有那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，而那些小河边冬夏常青的松柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿，几个孩子在玩，是不是有“独钓寒江雪”的感觉呢?那里也许装着对未来的憧憬与期待?
16、天上舞动的雪花和地上嬉戏的孩子够成了一幅和谐的画卷。洁白的树，洁白的路，洁白的房子和这个洁白的世界震撼着我这颗洁白的心。孩子们手拉手，围成一个圆圈，高声长起:“雪绒花，雪绒花……”
17、晶莹的小雪花落在我的耳朵上，好像在跟我说悄悄话。四周的景物都是白的了，雪花落在树上，树爷爷好像披上了一件白大衣，像卫士一样在路的两旁守卫着。雪花落在房子上面，房子叔叔好像变化了八十岁的老爷爷。调皮的小雪花落在了大地上，地面好像铺上了一层白色的地毯。天地间都变成了粉妆玉砌的世界。
18、被雪覆盖后的学校粉妆玉砌，屋瓦，到处都是雪，一片白色。树枝上均匀地分落着雪，装饰了每一棵树苗；草地上操场上也披上了厚厚的“棉衣”，到处都是一片银装素裹。我的心早已欣喜若狂，飞速狂奔到了操场上和同学们玩了起来。到处都是雪，在这雪的天地中，纷纷飞扬，白色在蠢蠢欲动。但却富于着兴奋的气息，学生们在校内追逐嬉戏，打雪仗，堆雪人，打成一片。再也没有寒冷，再也没有冷淡，只有散发着火炉味道的温暖。
19、放眼望去，有的雪花像流星一样直垂而下；有的雪像风一样轻，纱一样的白，飘飘摇摇；还有的雪花像银珠，又像小雨点也像杨柳花，玲珑剔透，粉雕玉琢，洁白如玉，纷纷扬扬地为我们挂起了白茫茫的雪帘。晶莹的雪花，点点滴滴的堆积在树丫上。均匀地将每个树丫分为两层，呈现现出千姿百态的形象，有的像蓬松松，沉甸甸的雪球；有的像毛茸茸、亮晶晶的银色花朵；有的像一只只海鸥在栖息；有的像顽皮的孩子把好吃的棉花糖放在了树上。
20、洁白晶莹的雪花，如若轻盈的柳絮，打着转儿，随着风儿无声落下。这时，又有更多的雪花打着转儿飘落下来，那么的可爱纯洁。不知何时，枯枝杈上堆积着厚厚的雪，不时“扑扑”落下来，斩断你那无尽的遐想，但不一会儿，望着冬青身上重重的白雪，看着屋脊上摇摇欲坠的银帘儿，便又陷入了无尽的遐想之中。