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篇一:《诗歌赏析专练》
诗歌赏析专练
1、阅读下面古诗，完成问题。
舟行 [明]吴承恩
①②白鹭群翻隔浦风，斜阳遥映树重重。前村一片云将雨，闲倚船窗看挂龙。
【注释】①浦：水边或河流入海的寺方。 ②挂龙：夏季由积云强烈发展而成的积雨
云，顶部向上突起作峰状可塔状，云底乌黑色，民间称为“挂龙”。
（1） 首句中的“翻”字极富表现力，凸显了一幅怎样的画面？ “翻”字写出了白鹭在水边迎风轻巧、敏捷地翻飞翱翔，描绘（突显）了一幅充满生
机的画面。 （评分说明：“白鹭”、“水边”、“翻飞”、“充满生机”作为赋分点，缺一
项扣1分，扣完为止。）
（2）从“闲倚船窗看挂龙”中你看到怎样的诗人形象？
诗人以闲适的心情，倚窗而立，欣赏大自然的美好和多变，心中充满对大自然的热爱。（评
分说明：“闲适的心情”、“倚窗而立”1分，情感1分）
2、 月夜 刘方平
更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。
（1）“更深”“阑干”是什么意思？请选择其中一个回答。
“更深”是夜深的意思。（“阑干”是横斜的样子）
（2）“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？
诗句描写了蛰虫涌动，春天来临的情景. 表达了诗人惊喜（喜悦、喜爱）之情。
3、 野 池 唐·王建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。 川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。
（1）诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水满溢（满），植物 丰茂（茂盛、果实丰硕）的景象。
（2）诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？
作者对自由、闲适生活的向往之情。（意思符合即可）
4、 湖 上 徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
（1）全诗写出游人怎样的心情？诗中的哪个词语印证了你的判断？
愉快(髙兴、愉悦等）。 “人意好”(“好”“意 好”)
（2）第一句诗中哪个字用的最妙？找出来并简析。
示例:“乱”。（1分)不仅生动形象地描绘出繁花密林中 传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上
下飞舞、穿梭林间枝头的动感。（意思相近，答到其中一点即可得分）
5、 秋夜山居 唐·施肩吾
去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。
【注释】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。
（1）诗歌首句“去雁（仅答“雁”不给分） ”一词点明了时令属“秋”。
（2）诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。一个“衔”字把空中一轮
明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。（意对即可）
6、 《塞下曲》(其一) 李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
①晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
(1)诗的一、二两联表现了边塞生活单调、清冷 的特点。
(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是： ①“抱”字是拥抱，怀抱的意思②生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；③表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生
活的艰苦。④而用“枕”则不能达到这个效
(3)全诗的主题是什么? 诗中运用了什么手法突出这一主题?
① a戍边将士渴望建功立业, b边塞生活的艰苦 c对家乡、亲人的思念② 化用典
故，虚实结合，衬托，举一反三。
①7、 秋夜曲 张仲素
②丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
注：①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴
水。
(1)请描述诗歌前三句所描绘的景象。.①漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；②无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；③深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。
(2)“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？ 表达了主人公对丈夫深深的思念和无
限的关心之情。（，“思念”“关心”各1分）
8、 田家 郑獬
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。
(1)前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“明 ”字尽现田园清朗的意境。
(2)云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。
9、谢亭送别 许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①劳歌：送别歌。
（1）诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。
用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急
湍的水对比，动静结合，充满情趣。）
（2）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。
写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）。
10、 雨后池上 刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 【注】刘攽（bān），庆历六年进士，曾助司马光修（（资治通鉴》。
全文：雨停了，风住了，池边垂柳苍翠欲滴。忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动。杨柳似有知，风雨中洗尽污浊，欣喜中乘风起舞。舞动时抖落一身水珠，洒向
池中荷叶，传来嗒嗒万点声。
(1)诗的前两句运用了比喻修辞手法，有什么好处？形象地写出了雨后后池水平静、
明净（清澈）的状态（答山1点给1分）
(2)三四句描写了作者在雨后池上所见的具体景物有哪些？诗中所写景物勾勒的是
哪个季节的图画？ 垂杨、荷叶，春季（答对1点给1分）。
11、 绝句二首（其一） 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗作于杜甫草堂。
(1)“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？
.燕子衔泥筑巢（1分，答：“燕子于飞”不得分），鸳鸯在恬然静睡（1分）。
(2)本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时怎么样的心情？
色彩明丽，充满生机，柔美和谐（答对一点得1分，意思对即可，满2分为止，
表现了诗人结束奔波流离生活安定后，看到初春自然界一派生机、欣欣向荣景象的喜
悦、闲适的心境之情。（答出“安适”、“喜悦”的意思即可）
12、 移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
(1)诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？春风、柳条、藤蔓、黄莺（至少三个，）。
(2)请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。 ．这两句运用了拟人的手
法，移情于物（1分），表达了诗人依依惜别之情。
13 山居秋暝（王维）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
作者在这首诗中描绘了怎样的一种画面？表现了作者怎样的理想？
参考：秋天的傍晚，山中空旷静寂，山雨过后，远山如洗，愈显苍翠。明月的清辉洒
落松间，淙淙的清泉轻流石上，竹林里隐隐传来一阵阵浣纱女归来的欢歌笑语，莲叶的摆
动下正有小渔舟缓缓穿行。这是空山秋天恬静幽美的景象。作者通过塑造这样一种幽清静
寂的意境，反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶。
14 江南春 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
⑴结合诗题，展开合理想像，用优美流畅语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
⑵全诗表达了诗人怎样的思想感情？
⑴辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城
郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
⑵这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。（或答“表达了诗人对风景依旧，物是人
非的感慨。”
15 绝句两首（其二） 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
①“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。
②作者在诗中表达了一种什么样的情怀？
①暗含了山花的颜色；在青翠欲滴 山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一
样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。
②一种漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情
16 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
（1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
（2）全词抒发了作者怎样的思想感情？崔液上元夜前两句的诗意。
（1）营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
（2）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
古诗鉴赏专题
（一） 野 步 周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
1.诗题“野步”意为郊野漫步。“羡”与“醉”两字说明诗人已经被美景深深吸引。（2分）
2.从前两句中选择一个能体现春的气息的字眼，并加以分析。（2分）
示例：“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天的气息。“噪”写出蛙声一片让人感受到
万物复苏的活力。“肥”写出了水草的肥美，充满了生命的活力。“斜”写出了春风徐来，
麦浪波动的美好景象。
（二） 题木兰庙 杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉① 。几度思归还把酒，拂云堆② 上祝明妃③ 。
【注】①与画眉，指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，
指舍身报国、出塞和亲的王昭君。
8．下列对诗歌前两句理解与赏析不正确．．．的一项是（2分） （ C ）
A．“作”字传神，既显示了木兰的特殊身份，又表现出她“弯弓征战”的非凡本领。
B．“画眉”借取《木兰诗》中“当窗理云鬓”的意境，反映了木兰女儿身的特质。
C．梦里，木兰和女伴们一起对镜梳妆，表明她想恢复女儿身，不愿继续“替爷征”。
D．诗人运用现实与梦境结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切，运笔巧妙。
9．诗歌后两句表达了木兰怎样的情感？（2分）
（1）思乡之情。（1分）（2）对王昭君舍身报国的敬慕之情。（1分）
（三） 元夜① [唐]崔液
玉漏银壶② 且莫催，铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？
[注释]①上元夜：指旧历正月十五夜，又称元宵节。②玉漏银壶：计时的器具，古代以漏
壶之法计时。
8．诗中“且莫催”一词表现了元宵之夜游人希望尽兴游玩的心理。（1分）
9． 9．用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景。（2分）
元宵之夜，没有哪一家人望见月亮能在家闲坐，没有哪一处地方没有赏灯的人群；到处是
灯火闪烁，到处是赏灯的人流。（意思相近即可）
(四) 渔家傲 咏梅 宋 李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝①腻②。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁③，莫辞醉，此花不与群花比。
注释：①琼枝：像美玉制成的枝条。②腻：光洁细腻。③绿蚁：代指酒。
5. 发挥想象，用诗意的语言描绘“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”的景象。（2分）
一片白雪覆盖大地，一树报春的红梅点缀其间，梅枝犹如天工雕出的琼枝，那么光洁细腻。
6. “此花不与群花比” 的“比”字有何妙处？（2分）
用拟人，生动形象地写出梅花傲霜斗雪，不与群花争艳（孤芳自赏）的姿态；抒发了词
人对梅花的情有独钟。
（五） 新 晴 （宋·刘攽）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
9．第二句中“无人”写出了 的情境。（1分）
10．本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。（3分） “偷”字用的好，用了拟人的
修辞方法，（1分）写出了春风悄然而来的情景（1分），也表现了诗人闲适的心情（1分）。
(六) 春思二首(其一) (唐)贾至崔液上元夜前两句的诗意。
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
(1)诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的情感,这两个字是 愁和恨。(2分)
(2)开头两句描绘出了一幅生机盎然的春景图。从整首诗来看，这两句写景有什么作用？(2分)“以乐景衬哀情”，反衬出诗人无法排遣的深愁苦恨。
七． 题龙阳县青草湖 〔元末明初〕唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君①白发多。醉后不知天在水② ，满船清梦压星河。
〔注〕①湘君：传说舜南巡死后为湘水男神，称湘君。②天在水：天上的银河映在水中。
(1)请描绘“西风吹老洞庭波”一句所呈现出来的画面。（2分）
飒飒西风，强劲地吹拂在洞庭湖渺渺茫茫的水面上，水面上的波纹荡漾而来，又急遽而去，仿佛湖面上起了皱纹。（内容1分，描写1分）
(2)请联系“满船清梦压星河”全句的意境，赏析句中“压”的妙处。（2分）
八 迎 燕 （宋）葛天民
咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。
8.用自己的话说说“翅湿沾微雨，泥香带落花”一句的意思。（2分）
天上飘着细细的春雨，燕子的小翅膀被淋得湿漉漉的，嘴上衔着的用来筑巢的泥土还带着落花的芳香。
9.下面对这首诗的理解，不正确．．． 的一项是（C ）（2分）
A.这是一首五言律诗，表现的是春燕与人之间一种亲近和谐的关系。
B.首联写燕子秋去春来，筑巢于屋檐之下的生活习性。
C.颔联中“不下旧帘遮”表现了诗人隐居生活的清贫困窘，令人略感凄凉。
D.这首诗没有华丽的辞藻，语言自然朴实，笔调平易浅近。
九 示秬秸① 【北宋】张耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警， 示秬，秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
[注释]①秬（jù）秸(jiē)：张耒（lěi）二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官任太常寺少卿。
（1）诗中对两个儿子提出明确告诫，点明全诗主旨的诗句是 ：业无高卑志当坚，男儿有求安得闲 （1分）
（2）赏析下面诗句（3分）城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝
空寂，衬托出卖饼儿生活的艰辛，流露出作者对卖饼儿的同情。
十 山中留客 张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
（1）诗中一个“ 弄”字生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。（1分）
（2）这首诗表达了诗人怎样的感情？（2分） 表达了诗人对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。
十一、柄柄芰① 荷枯，叶叶梧桐坠。 蛩② 吟腐草中，雁落平沙地。
细雨湿枫林，霜重寒天气。不是路行人，怎谙③ 秋滋味。
【注】这是《水浒传》中的宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗歌。①芰（jì）：古书上指菱。②蛩（qióng）：这里指蟋蟀。③谙（ān）：熟悉。
篇二:《古诗词中闹元宵》
古诗词中闹元宵
鞭炮送新春，灯火闹元宵。元宵节，是中华民族的传统节日，又称“上元”、“元夕”、“元夜”。是日，皓月当空，彩灯高悬，结伴赏月，燃放烟花，喜猜灯谜，共吃元宵，全家团聚，其乐融融。古往今来，文人墨客竞相吟咏，留下了许多描写喜庆闹元宵的诗词佳作。“一曲笙歌春如海，千门灯火夜似昼。”在这普天同乐盛世佳节里，品赏这诗意浓浓的词句，感受着其中的盎然情趣，别有一番滋味。
元宵之“闹”，首在观灯。风流才子唐寅的《元宵》：“有灯无月不娱人，有月无灯不算春”，将元宵观灯的习俗，摆到了至关重要的位置。“九陌连灯影，千门度月华。倾城出宝骑，匝路转香车。”郭利贞的《上元》，寥寥几笔，描绘了元宵节那天月光普照、灯火相连、香车满街、笙歌遍地的灿烂景象。张祜的《正月十五夜灯》：“千门开锁万灯明，正月中旬动地京。三百内人连袖舞，一进天上著词声。”写出了家家出门、万人空巷、尽情而来、尽兴方归闹上元夜的情景，使上元灯节成为了最有诗意，最为消魂的时刻。唐代诗人苏味道的《正月十五夜》：“火树银花台，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。”，清代诗人姚明之的《咏元宵节》：“花间蜂蝶真喜狂，宝马香车夜正长。十二楼前灯似火，四平街外月如霜。”，更是把元宵赏灯的情景刻划得淋漓尽致。而历来最为人所津津乐道的，是唐代诗人崔液的绝句《上元夜》：
“玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。”诗人别出心裁，侧面着笔，其中蕴含的欢乐胜景却不言自明，激起读者无限想象。
元宵节美丽浪漫，还是古代青年男女的“情人节”。在古时，元宵夜游玩观灯是青年男女交谊相会的好时机。宋代著名女词人朱淑贞有一阙《生查子》（一说欧阳修）：“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。” 采用对比的手法，既写去年元宵的热闹场景，与恋人相约的甜蜜和缠绵，又写今年景依旧、人不见“物是人非两茫茫”的失落和惆怅。一位少女在元宵节的夜晚，含情脉脉，爱意绵绵，思念情侣之态，跃然纸上。辛弃疾在他的《青玉案·元夕》一词中也写到了男女相约的内容：“东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”既写出了元宵夜灯会的热闹，更写出了恋人相约观灯失散而又相聚的喜出望外，读来不禁使人粲然一笑。而“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”这一句字字读来，别有一份诗情画意；细细品味，又一阵青涩的柔情暖意扑面而来。传统戏剧中的陈三和五娘、宇文彦和影娘、乐昌公主与徐德言，都是在这浪漫之夜，情定元宵，终成眷属的。
“闹元宵”的必备节目还有吃“汤圆”。 “撚粉团圆意。”全家对月围坐而啖之，以祝四季老少团圆，有情意更富诗意。于是好将凡事凡物皆入诗的文人墨客也就写出了许多有关汤圆的华章，如宋朝词人姜白石就写了两首。其一：“元宵争看彩莲船，宝马香车拾坠钿。风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤圆。”其二：“贵客钩帘看御街，市中珍品一时来。帘前花架无行路，不得金钱不肯回。”前写卖汤圆的小贩，后写汤圆的珍贵，可谓别有情趣。
元宵夜团圆时，不妨采一句唐诗，撷半阙宋词，在墨香古韵中，将这趣味盎然的佳节尽兴地欢闹一番！
篇三:《2013白下语文一模卷(含答案)》
2012/2013学年度第二学期第一阶段学业质量监测试卷
九年级语文
注意事项：
1．本试卷6页，共120分，其中书写分4分；考试时间120分钟。
2．答案一律填涂或书写在答题卷上。选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用墨
水笔书写。
一(24分)
1．用课文原句填空。(10分)
（1）独在异乡为异客， ▲ 。 （王维《九月九日忆山东兄弟》）
（2） ▲ ，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒（其五）》）
（3）长风破浪会有时， ▲ 。 （李白《行路难（其一）》）
（4） ▲ ，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）最是一年春好处， ▲ 。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（6） ▲ ，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》）崔液上元夜前两句的诗意。
（7）人有悲欢离合， ▲ 。 （苏轼《水调歌头》）
（8） ▲ ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (《孟子<生于忧患，死于安乐>》）
（9）祇辱于奴隶人之手， ▲ 。 （韩愈《马说》）
（10）野芳发而幽香， ▲ 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
2．下列加点字读音两两相同的一项是（ ▲ ）(2分) ．．．．
A．猝然——鞠躬尽瘁 追溯——肃然起敬 ．．．．
B．和煦——养精蓄锐 懈怠——浑身解数 ．．．．
C．默契——锲而不舍 鸿儒——妇孺皆知 ．．．．崔液上元夜前两句的诗意。
D．汲取——一拍即合 蓦然——日暮途穷 ．．．．
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ▲ ）(2分) ．．A．荒谬 惟妙惟肖 物竟天择
B．匿名 无动于中 吹毛求疵
C．广袤 有例可援 孤陋寡闻
D．箫瑟 众目睽睽 盛气凌人
4．下列关于名著的表述，正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．《水浒》塑造人物形象，被赞为“人有其性情，人有其气质”。如“花和尚”鲁智深
嫉恶如仇、“青面兽”杨志粗鲁豪爽等。
B．孙悟空向如意真仙讨要落胎泉水，如意真仙执意不给悟空取水，这主要是因为此前
孙悟空请观音收服红孩儿而埋下了宿怨。
C．“于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，往最密的人丛中撞去。”这句话
表现出托尔斯泰对王公贵族的蔑视。
D．慧骃国没有金钱、没有军队和警察，官员分为“高跟党”和“低跟党”，他们用比
赛绳技的方式来选拔官员。
初三（6）班开展了以“告别舌尖上的浪费”为主题的活动，搜集了一些材料，请你参
与，并完成5—7题。
连日来，市教育局正在全市各中小学开展“文明餐桌光盘行动”主题活动，向全市各
中小学生发出倡议，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，让节约从餐桌开始，从“光盘”开始，从“打包”开始。要求孩子们吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一叶菜，用实际行动参与到节约粮食的行动中来。
市教育局有关负责人介绍，之所以让“光盘行动”走进校园，是为进一步推进养成教
育的深入实施，提高全市中小学学生文明素质，引导广大学生养成良好的文明素养和行为习惯。下一步，（A）各中小学还将组建“文明餐桌光盘行动”志愿者，（B）设立共青团、红领巾文明用餐、节约用餐监督岗，（C）督促就餐学生节约用餐、文明用餐，让“光盘行动”成为广大中小学生的自觉行动。
5．给上则新闻拟一个标题。（不超过20字，2分）
▲
6．材料中画线处有一句有语病，找出来并改正。（2分）
我选（ ▲ ）
▲
7. 简要评析右侧图案中公益广告的创意；同时也请你在
“光盘”上拟写一则不超过15字的公益广告，至少使用一
种修辞方法。（3分）
评析： ▲
拟写广告： ▲
二(42分)
（一）阅读下面古诗文, 完成8—13题。（15分）
【古诗阅读】
①上元夜
[唐]崔液
②玉漏银壶且莫催，铁关金锁彻明开。
谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？
[注释]①上元夜：指旧历正月十五夜，又称元宵节。②玉漏银壶：计时的器具，古代
以漏壶之法计时。
8．诗中“ ▲ ”一词表现了元宵之夜游人希望尽兴游玩的心理。（1分）
9．用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景。（2分）
▲
【古文阅读】
冷泉亭记
[唐] 白居易
①东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，
②水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。
③春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，
④风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而．．玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧又潺湲洁沏，粹冷柔滑。若俗．
士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！斯所以．
最余杭而甲灵隐也。
（选自中华书局《白居易集》）
[注释]①余杭郡：杭州。②撮，聚集。③渟渟：水流停滞而聚积。④蠲（juān）烦析酲
（chénɡ）：消除烦闷、解除困乏。⑤矧（shěn）：况且。⑥潺湲（yuán）：水慢慢流动的样子。
10．解释下列语句中加点词。（4分）
（1）起人心情（ ▲ ） （2）山树为盖（ ▲ ） ．．
（3）可濯足于床下（ ▲ ） （4）可胜言哉（ ▲ ） ．．
11．下列语句中加点虚词“而”的用法与例句相同的一项是（ ▲ ）（2分）
例句：坐而玩之者，可濯足于床下。 ．
A．饮少辄醉，而年又最高。（《醉翁亭记》） ．
B．欲信大义于天下，而智术浅短。（《隆中对》） ．
C．河曲智叟笑而止之曰。（《愚公移山》） ．
D．尉剑挺，广起，夺而杀尉。（《陈涉世家》） ．
12．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
（1）就郡言，灵隐寺为尤。
▲
（2）云从栋生，水与阶平。
▲
13．文章第一段中突出体现“最余杭而甲灵隐”具体内容的语句是“ ▲ ”；
第二段中画波浪线句子则是通过 ▲ 手法表现这一点的。（2分）
(二)阅读下面文章，完成14—18题。(15分)
回家
龙应台
①三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回摆下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回
乡。红磡（kàn）火车站大厅里，人潮涌动；我们准备搭九广铁路北上。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。
②她皱着眉头说：“这，是什么地方？” ①⑤⑥
③哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火
车。”
④妈妈露出惶惑的神情，“我不认得这里，”她说,“我要回家。”
⑤我在一旁小声提醒哥哥：“快走，火车要开了，而且还要过海关。”
⑥弟弟这时一大步跨前，对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然
你回不了家了。”
⑦妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我
回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。
②⑧陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步窸窸窣窣低头走路，我说：“妈，不要
像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看──”我把脚伸前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚跨大出去，但是没走几步，又窸窸窣窣低头走起碎步来。
⑨从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空
吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。”
⑩散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞乍时喷涌上天，在油画似的黄昏光
彩里我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”
⑪她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼
里说不出是悲伤还是空洞。
⑫还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“……不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。
⑬火车滑开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速．．
倒带”，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。 ．．
⑭因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨
响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍站了起来。她看看前方，转过身来又看往后方。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒。却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄满了泪光，声音凄恻。
⑮我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让
她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”
⑯弟弟踱了过来，我们默默对望；是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任
何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的嗞嗞香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”……
⑰妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。 ．．．．
[注释] ①乡：指浙江淳安。②乡下：指台湾大武山一带。
（选自《目送》，有删减）
14．文章写了一件什么样的事？请用自己的话予以概括。（2分）
▲
15．文章第⑧到⑫段作者写自己陪妈妈在大武山乡下散步的内容，有什么作用？（3分）
▲
16．赏析下面的句子。（3分）
却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的
眼睛蓄满了泪光，声音凄恻。
▲
17．结合语境，写出对加点词语的理解。（4分）
（1）火车滑开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快．速倒带”，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。 ．．．
（2）妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。 ．．．．
▲
18．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ▲ ）（3分） ．．．
A．第①段写“三个兄弟，都是五十多岁的人了”，间接反映了妈妈年事已高。
B．第⑫段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。
C．第⑮段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作，写出了“我”对妈妈的怜爱。
D．第⑯段运用白描的手法，以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。
(三)阅读下面文章，完成19—22题。(12分)
七夕乞巧
盖国梁
①随着牛郎织女神话传说的深人人心，牛郎和织女广泛地受到人们的同情和尊敬。因
为织女心灵手巧，是个奇能百巧的女工，她在人间时，曾把超群的织锦绣花技术传授给大家。所以，每年到七月初七，我国许多地方的妇女在这一天要举行别致的活动。少女少妇们趁着织女和牛郎相会团圆、心情愉快的时候，祭祀她，向她乞求灵巧，请求帮助她们提高女红（ɡōnɡ）技艺。因此，人们又把七月初七称为“女儿节”“姑娘节”或“乞巧节”。
②古代对“乞巧”这一活动很重视，节前要张灯结彩，搭乞巧楼，陈设瓜果，妇女儿
童，皆着新衣。这种乞巧习俗，在汉代已初见端倪。到魏晋南北朝时，乞巧习俗已极为普遍。那时，有一种一端有七个针孔的特制“七巧针”，妇女们用彩线来回穿过它的针孔，谁穿得快就表明谁心灵手巧，也就是乞到“巧”了。到唐时，乞巧习俗更为盛行。崔颢的《七夕》诗：“长安城中月如练，家家此夜持针线。”形象地描述了唐代长安七夕节穿针乞巧的风俗。
③乞巧活动形式很多。还有一种是“卜巧”。《开元天宝遗事》还记载：唐玄宗与妃子
于是日良宵，在华清宫歌舞会宴。宴后让宫女们各捉一只蜘蛛，放在首饰盒中，看第二天是否结网，以结网疏密、网形周正与否来确定是否得巧。如果蛛网结得周密，就算乞的巧多。
④乞巧风俗至宋代最盛，上至宫廷，下至庶民，无不争相供迎。宋人钱惟演有《戊申年七夕》诗：“欲闻天语犹嫌远，更结三层乞巧楼。”《岁时杂记》说，宋代东京汴梁潘楼
篇四:《送杜少府之任蜀州阅读答案_送杜少府之任蜀州原文翻译赏析_作者王勃》
<送杜少府之任蜀州>作者为唐代文学家王勃。其全文诗词如下:
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。送杜少府之任蜀州阅读答案_送杜少府之任蜀州原文翻译赏析_作者王勃。
无为在歧路，儿女共沾巾。
[前言]
<送杜少府之任蜀州>是唐代诗人王勃的作品。此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意，严整对仗；颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，[注释]
⑴少府:官名。之:到、往。送杜少府之任蜀州阅读答案_送杜少府之任蜀州原文翻译赏析_作者王勃。蜀州:今四川崇州。
⑵城阙(què )辅三秦:城阙，即城楼，指唐代京师长安城。辅，护卫。三秦，指长安城附近的关中之地，即今陕西省潼关以西一带。秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦。这句是倒装句，意思是京师长安三秦作保护。五津:指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指蜀川。辅三秦:一作“俯西秦”。
⑶风烟望五津:“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所。全句意为江边因远望而显得迷茫如啼眼，是说在风烟迷茫之中，遥望蜀州。
⑷君:对人的尊称，相当于“您”。
⑸同:一作“俱”。宦(huàn)游:出外做官。
⑹海内:四海之内，即全国各地。古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。
⑺天涯:天边，这里比喻极远的地方。比邻:并邻，近邻。
⑻无为:无须、不必。歧(qí)路:岔路。古人送行常在大路分岔处告别。
⑼沾巾:泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。
[翻译]
雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像青年男女那样悲伤泪湿佩巾。
[赏析]
<送杜少府之任蜀州>是作者在长安的时候写的。“少府”，是唐朝对县尉的通称。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。
此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。送别诗中的悲凉凄怆之气，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
“城阙辅三秦，风烟望五津”。“阙”，是皇宫前面的望楼。“城阙”，指唐的帝都长安城。“三秦”，指长安附近关中一带地方。秦末项羽曾把这一带地方分为三国，所以后世称它三秦之地。“辅”，辅佐，可以理解为护卫。“辅三秦”，意思是“以三秦为辅”。关中一带的茫茫大野护卫着长安城，这一句说的是送别的地点。“风烟望五津”。“五津”指四川省从灌县以下到犍为一段的岷江五个渡口。远远望去，但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。这一句说的是杜少府要去的处所。因为朋友要从长安远赴四川，这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系。诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。送别的情意自在其中了。诗人身在长安，连三秦之地也难以一眼望尽，远在千里之外的五津是根本无法看到。超越常人的视力所及，用想象的眼睛看世界，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，从河源直看到东海。“瞿塘峡口曲江头，万里风烟接素秋”，从三峡直看到长安。该诗运用夸张手法，开头就展开壮阔的境界，一般送别诗只着眼于燕羽、杨枝，泪痕，酒盏不相同。
“与君离别意，同是宦游人”。彼此离别的意味如何?为求官飘流在外的人，离乡背井，已有一重别绪，彼此在客居中话别，又多了一重别绪；其中真有无限凄恻。开头两句调子高昂，属对精严，韵味深沉，对偶不求工整，疏散。固然由于当时律诗还没有一套严格的规定，却有其独到的妙处。此诗形成了起伏、跌宕，使人感到矫夭变化，不可端睨。
第五六两句，境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。“海内存知己，天涯若比邻。”远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
结尾两句:“无为在歧路，儿女共沾巾。”两行诗贯通起来是一句话，意思是:“在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊!是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。”紧接前两句，于极高峻处忽然又落入舒缓，然后终止。拿乐曲做比方；乐曲的结尾，于最激越处戛然而止，有的却要拖一个尾声。