【www.guakaob.com--德国移民】
焕然一新的什么(篇一)
《焕然一新的意思是什么》
焕然一新的意思是什么？ 改变旧面貌，出现崭新的气象。
金碧辉煌的意思是什么？ 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
绚丽多彩的意思是什么？
丽。
华灯高照的意思是什么？
高高地照射下来。 形容色彩华华光灿烂的灯
焕然一新的什么(篇二)
《焕然一新的书包》
《焕然一新的书包》 焕然一新的书包 从上学的第一天起，书包就伴随着我们成长，未来的书包是什么样的呢？随着科学技术的发展，书包也会焕然一新！ 虽然学生有了很漂亮的书包，但是，他们还是不太满意。于是，提出了很多很多问题：我想知道书包的挎带多长多短才舒服？书包有没有背起来既舒服又安全的呢？怎样才能使挎带不往两边跑呢…… 科学家正在研究学生提出的这些问题。有些科学家说，可以设计一种带有各种按钮的书包，有计算机按钮、学习知识按钮、科技博览按钮、体育新闻按钮……各种各样，应有尽有；还可以设计一个多功能的书包，它的外面，有不同的外挂兜，可以分别放进水杯、折叠雨伞……里面可以设隔离层；也可以设计一种健康书包，上面设有按摩器和夜光灯，背起来既安全又轻松！ 看，这是创新的设计，多么大胆，多么有趣！我们的生活离不开奇思妙想，许多新事物就是靠奇思妙想而被创造出来的，这才使我们的生活丰富多彩！ 我期待着这样的书包在不久的将来能背在我的肩上。
焕然一新的什么(篇三)
《客厅应该挂什么画好 让客厅焕然一新》
易从网同类热销作品推荐：
客厅作为家居的主要活动场所，是每个家庭中最引人注目的地方，所以客厅装修很重要。然而这其中又以客厅沙发背景墙上的装饰画为重中之重。其实，这也是我们装饰最容易忽略的地方，那么，背景墙应该怎么装饰呢，客厅应该挂什么画好呢？接下来我们就一起来探讨一下。
客厅装饰效果对比图
山管人丁水管财，每幅画都有飞瀑或泉水，因为瀑布寓意财路滔滔，源源不绝，最受人欢迎的就是聚宝盆山水，有舟有船的山水画寓意一帆风顺。美好的地方当然要有人住，所以有山有水有小桥有流水还要有人家，当然这个“家”又靠近大山，寓意“靠山”，一般是山多水少。
舒适的坏境和家居会改变整个的生活环境，好的山水画能够提升主人的品味和修养，还能给家人带来吉祥好运，万事如意。聚宝盆山水画寓意深刻，前面有水，后有靠山;左有求财树，右有避煞树;财源滚滚;为您带来滚滚财源!“山管人丁，水管财。”因此挂山水画是非常吉利的。
一般山水画都会有高大上的寓意，既禁得起风水专家对他们的挑剔，又顶得住收藏家对艺术独特的审美眼光，能给我们的居室增加更多的灵动的气息，凝聚着无穷的艺术底蕴，在装饰房间的同时，又暗藏着无穷的风水寓意，这便是中国人喜欢山水画的原因。
李林宏山水画作品《物华天宝 人杰地灵》 作品来源：易从网
【作品描述】:李林宏：出生于广西桂林，进修于广西师范大学美术学院。作品入选地方、市级，自治区展出和刊载，其作品山水画多数为国内外友人以及政府机关艺术机构、企业单位等收藏。曾获第二届中国金币金色文化艺术大赛银色艺术奖。
名家原创手绘真迹才是王道，yczihua易从网具有全网无人能比的六大优势：
诚信至上画家手绘：易从网是国内专业的网上字画交易平台，秉承“诚信为上，名 家原创手绘”的理念，在众多热门字画销售网络中脱颖而出，并受到了广大书 画爱好者的好评。
名家云集升值无限：易从网签约书画家170多位，涵盖老中青三代潜力书画家，更有 国内一线名家长期坐镇易从举办的各个现场笔绘活动。
专业鉴定服务贴心：易从网有着专业的书画鉴定团队，一流的客服服务系统，为您 提供一站式的贴心购物体验。书画作品从推荐到装裱最后送货上门，我们都有 专业人员一对一服务。
支付便捷专属优惠：易从网支持全国1800多个城市的货到付款业务，并支持支付宝 、网银在线等多种支付方式，选择款到发货的客户，还可以享受折扣免邮等专 属优惠活动。 画家直供全网最低：易从网在售字画作品均来自本签约的书画家，无任何中间商加价，保证全网价格最低。
自由鉴赏包退包换：易从网的售后服务全网绝无仅有，七天自由鉴赏期，购买作品 后客户如在七天内发现问题，可遵照我们的流程完成退换货事宜。
我们说什么都不算，客户的评价才是真道理!
或许有人会反问：为什么要选择买名家字画?名家字画同普通字画相比，价值又高在哪里?
我们认为：不同层次的艺术水平，自然有着不同的价值，题材内容虽相同，而后者要逊色得多，试问谁会真正喜欢一幅缺乏艺术价值和收藏价值的普通字画呢?唯有名人字画才具备收藏价值和更高的欣赏价值。易从网签约书画家多为美协会员、中国美术家协会等书画界权威组织成员，所以那些尚未入流“江湖书画家”的作品自然不可以同当代书画名家相提并论。
众所周知，市场价格不仅要与名家字画艺术品本身的价值相匹配，也需要符合供求关系的市场发展规律。毕竟名家作品，都是亲笔亲绘，数量有限，不可能像印刷品或者仿制品大批量机械复制或临摹。当名家字画作品从画廊展售走向，省去中间诸多环节，实现了B2C低成本销售，所以易从网售价要比市场价偏低，真正做到让利给大众消费者。 作品好不好，客户的口碑最重要
好口碑看的见 各大媒体争相报道
下面小编再为大家推荐一些客厅挂画的讲究，仅供参考!
风水山水画最合理的地方是沙发后面的墙上,与沙发形成山水相依的局面,但是要注意的是:
1、山水画挂办公室、客厅：可以是有溪流的画,要观其水势向屋内流,千万不可外流,因为水流入乃进财,水流出为丧财,若画面上有船的话,要使船头向屋内,忌向屋外,因为向外者损财丁,而向内者招财宝。
2、山水画挂办公室、客厅，画最好不要使用看上去很沉重的玻璃镜框,这样沉重的画框放在人的脑上方,会给人很压抑、不安全的感觉,所以,要采用轻便的卷轴画。
3、画宜横不宜竖,若沙发与画形成两条平衡的横线,那就可以收到相辅相成之效。
4、山水画挂办公室、客厅，挂有山的画,有靠山的意思.
焕然一新的什么(篇四)
《汽车内饰改装,兴万创让你的爱车焕然一新》
汽车内饰改装,兴万创让你的爱车焕然一新
汽车性能很好，外观和内部却很旧的难以入目，汽车旧了为何没做出更换，大多数车主都是应手头紧暂时不能换新车子，汽车旧了，兴万创给您建议，让汽车内部改装吧！绿色环保，经济实惠！兴万创的汽车内饰改装技术，让您的爱车焕发出崭新的生命力！汽车内部改装，对于车辆起到了改善车辆使用状况，提高舒适度美观度。最重要是为您节省了一笔可观的开支成本！车的外观是给别人看的，车主真正享受到得是汽车内饰！
深圳市兴万创汽车用品有限公司始建于1996年，是深圳市最早一家专业做汽车内部改装、汽车内饰翻新修复、中巴客车改装的企业。本着“诚信经营，质量第一，不断创新”的经营理念，得到客户的信赖与支持。经过十多年的发展，业务已辩驳深圳各个区域以及深圳以外的部分地区，拥有高素质专业人才六十多名，其中高级工程师二十多名，高级技师三十多名。
在汽车内部改装这个行业中，兴万创汽车用品有限公司一直走在最前沿，特别是在汽车内部改装、汽车内饰改装、汽车内饰翻新等领域在深圳市独领风骚。兴万创汽车用品有限公司（以下简称我司），本着“诚信经营，质量第一，不断创新”的经营理念，得到客户的信赖与支持。
一、我司的特点：
1、同车型更换：不管您是什么车型，什么车系，什么品牌。我司都能保证原装、原厂进口的材料更换，让您的爱车重新焕发昔日神采。
2、局部修复技术：我司拥有强大的汽车内饰改装、汽车保险杠修复、汽车仪表台修复等技术，不管您的爱车哪里刮伤，损坏，我司都能做到整体修复以及局部修复。
二、我司的优点：
1、品质第一：我司成立于1996年，是深圳市汽车内饰改装界中的龙头，技术含量，品质含量一直追求最好。我们坚信，品质第一。
2、专业的信仰：我司专业与汽车内饰改装与修复，翻新，让万千的车主的爱车焕然一新，重新焕发如新车般的神采。专业化的团队，专业化的技师，让‘车主放心，让车子翻新’！我们坚信，“诚信经营，品质第一，不断创新”
焕然一新的什么(篇五)
《6个妙招软装设计技巧 让旧租房焕然一新》
焕然一新的什么(篇六)
《北京亮起来了1》
北京亮起来了
师：同学们你们喜欢北京吗？
生：喜欢
师：喜欢亮起来的北京吗？
生：喜欢
师：好，今天我们就来学习第12课《北京亮起来了》（板书）谁愿意把题目都给大家听？
生1：读题目
师：声音真洪亮！谁还愿意读？（环顾四周）
生2：读题目（声音较小）
师：有一点亮，但不太亮！
生2：北京亮起来了（声音又亮了一些）
师：又亮了一点！
生2：北京亮起来了（很洪亮）
师：（兴奋地）终于亮起来了，一次比一次有进步！要勇敢一些！谁还来读？
生：北京亮起来了（声音清脆、洪亮）
师：你这么一读，老师感觉眼前蓦然一亮！
生：（齐读课题）
师：（示范朗读）北京亮起来了！
生：（再读）
师：同学们，我们美丽的北京不但白天美，夜里更美，想不想去看一看呀？
生：想
师：那就请同学们和王老师一起走进夜晚的北京吧！（放课件：听配乐朗诵）
生：全体感知课文
师：（课件播放完毕）同学们，看到这美丽的北京夜景，此时此刻，你内心最大的感受是什么？ 生：北京的夜晚比白天还要美！
师：你情不自禁地发表了内心的感慨。
生：北京真的亮起来了！
生：我多么想去北京看看呀！
生：我觉得北京比天津还要美！
师：晚上你出去看看天津的城市夜景，其实呀，天津比北京也逊色不了多少，你有机会可以去欣赏一下！好了，同学们，此时此刻，北京变成了什么？
生：灯的海洋，光的世界！
师：是呀，同学们，你们和作者的感受不谋而合！（课件出示文章第一段）
生：（自读第一段）
师：谁愿意都给大家听？
生：（读）（显然有些紧张，声音断断续续）
师：别紧张，声音真洪亮！大家想一想，为什么说整个北京变成了灯的海洋，光的世界？
生：北京太美了，在晚上它就亮起来了，就不像城市了，像灯的海洋。
师：是谁使北京城亮起来的？
生：灯光
师：北京城的灯不计其数，让整个北京城像海洋一样，变的绚丽多彩，璀璨夺目，带着内心的感受再来读。
生：（齐读）
师：（示范读）
生：（指名读）
师：（指导最后一句）灯的海洋，光的世界。
生：（又读）
师：（不厌其烦指导）
生：（指名读）
师：（指导：“整个”重读，师屡次示范后说：无论说话还是朗读课文，都要干脆利落。
生：（指名读）
师：（再指导“整个”重音）
三、学习课文其它段落
师：好了，同学们，你们现在想不想去北京的各个景点游览美丽的夜景？
生：想
师：那就请同学们打开书，把课文的后几段读完，然后再选择你最喜欢的景点重点读一读，边读边想：你知道了什么，还有什么不明白的地方？
生：(读文)
师：（发现大多数同学只读全篇课文后就停止了）我发现大多数同学都读完课文了，现在你最喜欢去哪，再来重点读一读。
生：（又读喜欢的地方）
师：（巡视：发现一些同学动笔画了不明白的地方）
生：（读完课文）
师：刚才老师又一个惊喜的发现，一些同学在读课文的过程中，边读边动笔画了自己不明白的地方，这是很好的学习方法，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，对于我们的学习会有很大的帮助。好了，言归正传，谁愿意带同学们先去哪参观？
生：我想带同学们先去环行路。
师：（课件出示环形路一节）给大家介绍一下环形路吧！
生：（读环形路一节）
师：你知道了什么？
生：我知道了环形路上有很多灯。
师：立交桥上有很多灯。也喜欢这一段的同学谁来说说，你有什么不明白的地方？
生：（指课件）为什么“犹如”底下友一道横线？
师：证明这是一个好词语，谁知道它的意思？
生：“犹如”就上好像的意思。
师：能够用换词的方法来理解词语的意思，真了不起！
生：古老的故宫变得年轻了是什么意思？
师：那是介绍故宫的第五段，别着急，一会我们就去那游览。
生：（没人举手）
师：为什么说一座座立交桥犹如道道彩虹？立交桥和彩虹有什么联系？
生：立交桥上的灯光很明亮，所以说犹如道道彩虹。
师：（出示立交桥夜晚灯光图）你有什么感受？
生：像彩虹一样
师：白天像彩虹吗？
生：不象
师：为什么晚上的立交桥象彩虹？
生：因为晚上有灯光照射着！
师：在灯光的照射下，北京的立交桥五光十色，五彩缤纷，就像一道道美丽的彩虹，美不美？ 生：美
师：你能读出环行路的美吗？
生：能
生：（指名读把“犹如”读成“饶如”）
师：别着急！（指导读正确后）评：声音真洪亮。能够自己改正错误，不错！
生：（又一生读）
师：真勇敢！（指导读最后一句）
生：（齐读）
师：环形路美不美？除了环形路，你还想去哪？
生：我想带大家去故宫
师：那你就给大家介绍一下故宫的美景吧！
生：（读故宫一段，其中，“城墙”读成“城底”）
生：（帮助纠正错误）
师：这位小导游介绍的一般，一会再来介绍，好不好？
生：为什么说古老的故宫变得年轻了？
师：“古老”和“年轻”是不是很矛盾？文章写错了，我们来改一改吧？
生：（很坚定）不行，我觉得故宫那里有不计其数的灯，照着故宫，使古老的故宫更明亮了，显得更年轻了。
师：你说得太棒了，理解得很到位。此时此刻的故宫美不美？
生：美
师：还有什么问题吗？
生：（一片寂静）
师：老师突然发现一个问题，看这句话“一束束灯光照着她”故宫是一座建筑，为什么是形容女子“的她”？文章又错了，我们给它改正过来吧？
生：（急切）不行，不行。我觉得故宫应该有上千年的历史了，使它把日本人赶跑，***打日本人的时候，故宫比咱们的岁数都大，就得用那个“她”。
师：难道岁数大就可以用那个“她”。
生：因为有很多灯光照着故宫，是故宫看上去象一位漂亮的小女孩，所以用女子的“她”
师：你很聪明，感受深刻。一束束灯光照着故宫，使故宫很漂亮，像一个美丽的小女孩，所以用女子“她”，其实这是很好的修辞方法，用于写作之中，可以使文章更生动、更逼真。能不能读出故宫的美、亮、年轻？
生：（同桌互读）
师：故宫多美呀，但是还有比故宫更美的地方，你还想去哪呢？
生：我想去长安街
师：（课件出示长安街一段）
生：（介绍后）我知道了长安街是多么漂亮，多么明亮啊！
生：为什么说灯光闪烁，象银河从天而降？这是什么意思？
生：就是说明灯光照着长安街，就像天上的银河掉到了地上。
师：（出示川流不息的汽车图）
生：真像
生：像银河中的小鱼
生：像银河中的星星
师：川流不息的汽车，灯光闪烁，就像银河中那数不清的小星星簇拥在一起，光彩夺目，璀璨辉煌。
生：华灯高照是什么意思？
师：华丽的灯高高照着。
生：光彩夺目是什么意思？
生：光彩夺目就是假如有许多人在听你唱歌，你唱得特别好，把所有人的„„
师：什么？
生：（激动地）眼光都给夺过来了。（大家笑）
师：你理解得很透彻
生：金碧辉煌是什么意思？
生：就是天安门金壁很金，很亮。
师：（出示夜晚金碧辉煌的天安门）什么感受，快来说说！
生：哇，天安门很美！
生：天安门真的亮起来了。
生：现在的天安门就像黄金做的一样
生：天安门像一个金元宝
生：我有种特别刺眼的感觉
师：天安门城楼众多光交相辉映，看上去异常华丽、光彩夺目，于是我们可以美美的称它为“金碧辉煌”
生：从天而降是什么意思？
生：从天上降落下来
生：彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓是什么意思？
师：（出示课件：彩灯勾画出建筑物的轮廓）
生：彩灯像一层层保护膜
生：彩灯就像一支画笔把一座座高大建筑物的雄伟轮廓勾画出来，像圈了一个圈一样。
师：好了，同学们，刚才我们大家一起游览了长安街，看到了金碧辉煌的天安门，川流不息的汽车，被彩灯勾画出雄伟轮廓的高大建筑物，是我们流连忘返，你能读出内心的感受吗？
生：（各种形式朗读课文）
师：王老师也想读一读，想不想听？谁愿意跟老师比赛？
（师生比赛）
师：（读后）谁来给我们评一评？
生：我觉得毛远淞读的好，她以前读课文的时候声音很小，今天读课文生意很大。
师：肯定了毛远淞的进步！
生：毛远淞读得很好，要是声音再大一点就更好了。
师：能够用欣赏的眼光看到别人身上的优点，尊重别人，并且能够委婉地指出别人的不足，帮助别人进步！真是个客观公正的小评委！
生：（男女生赛读）
师：看最后一句（指导断句，手势表示）彩灯勾画出/一幢幢/高大建筑物的雄伟轮廓。这样就可以把文章读得抑扬顿挫。
生：（齐读最后一句）
生：指几位同学读课文
师：除了长安街还有更美的地方呢！
生：我喜欢王府井，在那里我有一个问题。
师：（课件出示王府井）
生：“不夜城”是什么意思？
生：王府井有许多灯，像白天一样，所以说王府井是不夜城。
师：五光十色是不是五种光，十种颜色？
生：不是，是不计其数的颜色。
师：那它和五颜六色有什么区别？
生：五颜六色只有颜色没有光，而五光十色有光又有色。
师能够通过对比来理解词语的意思，真能干！
生：焕然一新是什么意思？
生：焕然一新说明以前没那么亮，现在有许多灯，都照着它，很亮！
生：焕然一新就是“今又是换了人间”的意思。
师：（非常惊讶）哎呀，你是从哪知道这句话的？
生：我是从毛主席的诗词中知道的。
师：能把一句话和焕然一新的意思联系起来，太棒了，老师以你为荣。
（课件出示王府井、西单商业街旧貌和新颜图）
生：此时此刻，王府井多么繁华呀！
生：自读
生：（指名读）就读最后一句
生：（读）
师：声情并茂呀！刚才索彦斌没有读好，现在再来读读这一段，看看读的怎么样？
生：（读文）
师：真是抑扬顿挫呀！远淞终于敢举手了，读读吧！
生：（高声朗读）
师：胆子越来越大了，有进步。再来领略王府井、西单的美景吧！
生：（齐读）
师：刚才我们大家共同游览了金碧辉煌的长安街，五光十色的环形路，焕然一新的王府井、西单商业街，银光闪闪的故宫，大家想一想，这些地方此时此刻都亮起来了吗？
生：亮了
师：那北京的东单亮了吗？
生：亮了
师：各个街道亮了吗？
生：亮了
生：花坛亮了吗？
生：亮了
师：也就是说„„
生：北京亮起来了
师：我们再来读读课文的第一段,看看与开始有什么不同的感受!
生：(自读)
生：我觉得北京城比刚开始上课时更亮了。
生：读第一遍时，我觉得北京不太美，但是读第二遍时，我觉得北京很美很美。
师：此时此刻，你能不能用一句话来形容夜晚的北京？
生：五光十色
生：夜晚的北京多么明亮，多么辉煌！
师：你和作者的感受不谋而合（出示课文的最后一段：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌）谁来读？ 生：（指名读）（情绪激动）
生：（配乐齐读课文）
师：总结：今天我们共同学习了第12课《北京亮起来了》文章描写了北京的夜景，作者不但感叹，北
焕然一新的什么(篇七)
《这儿》
《这儿，原来是一座村庄》教学设计与反思
教学目标：
（1）学习 “灶、庞、焕”等生字，理解并积累“渺茫”、“晨曦”、“焕然一新”等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读诗歌，感悟诗歌优美的语言，理解课文内容。
（3）借助多媒体课件，让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。
（4）指导学生反复诵读诗歌，了解诗歌中描述的一座村庄人民生活及其变化。
（5）引导学生找一找诗歌中对比的句子及文中运用的比喻、拟人、夸张等修辞方法，联系上下文，在朗读中加深理解，，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。
重、难点：
了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、教师谈话导入新课。
同学们，你们去过深圳吗？（播放课件，出示深圳图片）猜猜“这儿”是哪里？教师解说：看，这就是深圳，一座现代化的大都市。这里高楼密布，科技发展迅速，交通便利发达，是人人向往的地方。深圳——我国改革开放的前沿城市，著名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子你知道吗？
2、是啊，这儿，原来是一座村庄！今天我们就来学习这首诗歌。（板书课题：这儿，原来是一座村庄。齐读课题。）
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、交流汇报自学情况。重点了解“困扰、渺茫、劳作、焕然一新、面朝黄土背朝天”等词语。
3、指名分节读诗歌。其他同学边听边思考，原来的这座村庄发生了怎样的变化？
4、读后互评。
5、读后交流，感知课文主要内容，试着写出全诗每小节的提纲。教师适时点拨指导。
6、思考，这首诗主要讲了什么？可以分为几部分？（学生交流，同时梳理出文章思路，板书：昨天、今天、明天）
三、品读课文，理解感悟
（一）感受“昨天的贫穷落后”。（学习第1、2小节）
学生轻声读课文，指名朗读课文。思考：
1、昨天的村庄给你留下了什么印象？（贫穷落后）我们要用什么语气来读呢？指导朗读。（低缓的语调，读出人们的无奈、贫穷的感受。读出我们心中的忧郁，读出我们对故乡的浓浓深情）
2、你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话？（1）“一担担摇晃的夕阳”指的是什么？（挑在肩上的水，让学生体会当时人们用水的不便，路途的遥远）。（2）你觉得省略号后面省略了什么呢？结合插图，想象当时村庄贫穷落后的面貌。（茅屋低矮破旧、 人们衣衫褴褛、生活困苦不堪、道路尘土飞扬……）
3、为什么说“现代文明”是那样“遥远、渺茫”？
（二）体会“今天的焕然一新”。（学习第3、4小节）
1、短短的几年时光，这座村庄发生了怎样的变化？用自己的话说一说。（生自由读诗歌）指名回答：①村庄的道路、房屋的变化，②城市环境的变化，③人们生活变化等。
2、面对这样的变化，作者的心情怎样？哪些词让你感受到的？（啊、超出、只不过、奇迹般的）
3、今昔图片对比。看到这些变化，你有什么感受？从中你体会到什么？（天翻地覆、焕然一新）
4、乡亲们有什么变化呢？读一读。
5、想一想你在读的时候仿佛看到了什么？和小组同学交流后回答。
6、作者由乡村的变化写到人们的变化，从仪表到心灵都“焕然一新”，农民的生活由物质到精神都“焕然一新”。读到这里，看到这些，你有什么感受？（惊喜、快乐、幸福……）那就让我们把这份快乐、幸福送给别人吧！在小组里尝试读一读。
（三）展望“明天的美好春光”。 （学习第8小节）
是啊，真是一个伟大的奇迹！人们告别了贫困，放眼世界，开拓进取，从仪表到心灵都“焕然一新”。这就是“昔日面向黄土背朝天的农民……”（学生跟读）
1、这一小节中有一个比喻句，你能找出来吗？为什么把今天的农民喻作“春燕”？
2、说他们在“描绘着美好春光”这其中表达了作者怎样的情感？（讴歌改革开放、党的富民政策给深圳带来了巨大的变化，而人民和生活将来会更加美好！）
3、你能有感情的读读这一小节吗？（指导朗读）
四、总结课文，升华情感
1、是什么使这座小村庄发生了如此翻天覆地的变化？（改革开发）
2、教师激情总结：是啊！深圳，这座昔日的小村庄，在改革开放的春风中发生了巨大的变化——翻天覆地、焕然一新，高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了幢幢厂房，人们的生活发生了惊喜的变化，所有的变化让世人瞩目。深圳是现代中国发展的一个奇迹，一个缩影，是一个看得见、摸得着的神话！
五、布置作业
1、背诵课文。选择自己喜欢的小节，在班上展开朗读竞赛。
2、阅读《中国一日》，深刻体会改革开放给中国带来的巨大变化。
板书设计
这 儿，原来是一座村庄
昨天——贫穷落后
今天——焕然一新 改革开放好 旧貌换新颜
明天——美好春光
教学反思：
要上好一堂课，我认为重要的是把握好教学目标，把握好教和学的过程。《这儿，原来是一座村庄》是一首现代诗，它的节奏和韵律都很美，诗歌的内涵十分丰富，通过以深圳的缩影反映我国改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。本课教学紧紧围绕感悟小村庄的“变化”展开，所以，我在教学时，抓住了以下几点，教学效果很不错。
“深圳、改革开放”等对现在的学生来说并不熟悉，因此在导入环节，我用现在的深圳图片导入，引导学生谈话，让学生对深圳的发展感到惊讶，从而激发学生进一步了解深圳发生的巨大变化的兴趣。
在教学中，我抓住了朗读的训练。，运用多种朗读方法，把朗读与语言感知、理解、运用、积累结合起来。让学生在自由读、轻声读、默读、赛读、同桌互读中感受村庄的巨大变化。
在初读感知，读通诗歌这一环节中，我重点指导学生正确、流利的朗读诗歌。由“以前的深圳是什么样子你知道吗？”这个问题切入，使学生了解课文内容的同时边读边思考。
在品读课文这个环节中，我重点指导学生理解3——7小节，引导学生读文章，谈感受，理解课文内容，指导朗读。因为诗歌具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐、对仗工整等特点，因此在教学时我注重培养学生的想象能力、理解能力和赏析能力，引导学生开展多层次、多角度、多形式的读，如个人读、同桌读、齐读、赛读，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，
在总结中，我再次出示深圳昨天和今天对比的图片，播放《春天的故事》这首歌，让学生进一步感受到改革开放给深圳带来的巨大变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。从而真正达到了此课教学的目的。
为了进一步升华学生的情感，提升学生对改革开放政策的认识，对改革开放总设计师邓小平的了解，我在课末设计了两个环节。一是让学生欣赏、哼唱歌曲《春天的故事》，引导学生谈话交流歌曲中所歌颂的人物邓小平以及改革开放政策，学生热情高涨，课堂气氛活跃，情感达到了高潮，由此对党的改革开放政策和邓小平的丰功伟绩有了更深刻的认识。二是设计了一道作业，找找身边的“变化”。这样做既实现了单元学习内容的整合，又能使学生进一步体会改革开放给中国方方面面带来的巨大变化。
本节课是我曾经上的一节汇报课，总体还算成功，但我觉得在整个教学中还存在一些不足，注重了读，对语言文字的感悟还不够，促使了优等生的学习，忽视了学困生的学习理解，在今后的教学中我会继续努力，把每一节课都上成优质课。