【www.guakaob.com--德国移民】
老师比喻(篇一)
《赞美老师比喻》
赞美老师比喻：
老师是园丁，用辛勤的汗水哺育春日刚破土的幼苗。
老师是红烛，燃烧自己照亮别人。 老师是大树，为世界带来一片绿荫。
赞美老师的诗句：
随风潜入夜，润物细无声。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——（唐）李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（清）龚自珍《乙亥杂诗》
赞美老师比喻：
老师是园丁，用辛勤的汗水哺育春日刚破土的幼苗。
老师是红烛，燃烧自己照亮别人。 老师是大树，为世界带来一片绿荫。
赞美老师的诗句：
随风潜入夜，润物细无声。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——（唐）李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（清）龚自珍《乙亥杂诗》
赞美老师的名言：
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 一日为师，终身为父。——关汉卿
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕
凤池。――〖清〗郑燮
。 赞美老师比喻：
老师是园丁，用辛勤的汗水哺育春日刚破土的幼苗。 老师是红烛，燃烧自己照亮别人。
老师是大树，为世界带来一片绿荫。
赞美老师的诗句：
随风潜入夜，润物细无声。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——（唐）李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（清）龚自珍《乙亥杂诗》
赞美老师的名言：
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 一日为师，终身为父。——关汉卿
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕
凤池。――〖清〗郑燮
赞美老师的名言：
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 一日为师，终身为父。——关汉卿
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕
凤池。――〖清〗郑燮
赞美老师比喻：
老师是园丁，用辛勤的汗水哺育春日刚破土的幼苗。 老师是红烛，燃烧自己照亮别人。 老师是大树，为世界带来一片绿荫。
赞美老师的诗句：
随风潜入夜，润物细无声。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——（唐）李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（清）龚自珍《乙亥杂诗》
赞美老师的名言：
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
一日为师，终身为父。——关汉卿
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕
凤池。――〖清〗郑燮
老师比喻(篇二)
《用老师打比喻》
小短文 <<用老师打比喻>>
刘珊珊化学化工学院2012级
镜花水月太虚缈,五谷杂粮又实在,日月星辰遥不可及,风霜雪月变化无常。我的笔无法将老师定格在这些意象之上，他的形象是丰满的，又是亲近的，富含寓意。如果说学生是璀璨夺目的珍珠，那老师就是艰难孕育珍珠的河蚌，不在乎沙粒的大小，形状，不在乎历尽时间的漫长，只要你住在我的心里，那么，再苦再难，我都要把你变成这世间独一无二的珍珠。时钟高效率地工作着，万千双眼睛注视着它，离开它，我们就没有了时间，而钟表离开了电池，却没有了自我，平凡而伟大的老师就是那块电池，他的青春是化学物质，不断在反应着，消耗着，将化学能转化为电能，再将能量提供给钟表，正如知识满足了那一双渴求的眼睛，充实了那个装满幻想的头脑。学生如风筝，带着梦想，向往蓝天，渴望飞翔，老师是线，助学生放飞梦想，却又牵引梦的方向，风筝不能断线，一旦断线，就不知飞往何方，尽管线无法抵达蓝天的顶端，但是他却明白，他牵着的风筝却实现了他们共同的梦想，老师打比喻数不尽，想不尽，而爱与奉献始终却是亘古不变的主题。
浅见解:我认为责编最主要要抓住读者的心，从读者的角度去统筹栏目的安排，了解读者最想要看到的内容，同时鼓励新颖想法的产生，使栏目更有新意，读者“悦”读，同时内容尽量丰富多彩，真实感人，给读者深刻感悟，读者与作者感情共鸣。
老师比喻(篇三)
《赞美老师比喻》
赞美抽象
赞美"老师"的比喻句-比喻句大全
1、啊，老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光
2、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
4、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
5、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
6、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光。
7、您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，
8、您不是雕塑家，却塑造着一批批青年学子的灵魂。
9、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，洗它„„经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
10、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
"老师像什么一样"比喻句-比喻句大全
1、老师像园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。
2、老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
3、老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。
4、老师像什么？老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
5、老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。
6、老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
7、老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。
8、老师像蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。
9、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
10、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
母亲的像什么的比喻句
(1)母亲像明亮的太阳,让我心中温暖。
(2)母亲像温和的阳光,让我满怀期望。
(3)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。
(4)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。
(5)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。
(6)母亲是大地,我就是小草。
(7)母亲是绿叶,我就是鲜花。
(8)母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。
(9)母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。
书是什么的比喻句
1.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.书是人类进步的阶梯。
3.爱护书籍吧，它是知识的源泉。
4.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
5.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
6.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友
7.书是智慧的钥匙。
8.政治家说:"书是时代的生命"。
9.企业家说:"书是致富的信息"。
10.文学家说:"书是人类的营养品"。
11.学生们说:"书是不开口的老师"。
12.迷惘者说:"书是心中的启明星"。
13.探索者说:"书是通向彼岸的船"。
14.奋斗者说:"书是人生的向导"。
15.急于求知者说:"书是饥饿时的美餐"。
16.书就药也,善读之可以医愚.。
”成功是什么“比喻句
1.成功对于永不满足的人是一个阶梯，对于智者是一个开始，对于愚者是一个结束。
2.成功对于努力者是一种希望，对于懒惰者是一种奢望，对于不思进取者是一种回忆。
3.成功是什么？成功就是一张张白纸上写满了试题？那是不是成功吗？我不喜它，而且也讨厌它，也许我是永远不会成功的，因为我从心里排斥它。
4.成功是获得预期的结果，成功是属于执着，刻苦，有信心的人。
5.成功对于勤奋者是收获的果实，对于坚持者是奋斗的目标，对于灰心者是一个永远无法到达的彼岸。
6.成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求进取的人是祸害。
7.成功是滴落的汗水，成功是马拉松赛跑，成功是失败的结晶，成功是属于执着，刻苦，有信心的人。
形容人多的比喻句
1、国庆节那天，天安门广场上人山人海，热闹极了。
2、大街上人来人往，摩肩擦踵，象下锅的饺子一样多！
3、广场上人头攒动，好比星空中的点点星光。
4、放学了，校门口车水马龙，行人如织。
5、人挨人，人挤人，像蚂蚁一样多。
6、大街上的人真多，大家走来走去，十分拥挤，就像海里奔腾的浪花般川流不息。
7、长安街上自发赶来送别总理的人群排满了十里长街，就像一条长龙，前边看不见队伍的头，后边看不见队伍的尾。
8、春节那天，走在广场上，人真多啊！黑压压的一片，像密密麻麻的蚂蚁一样，围得水泄不通。
形容车多的比喻句
1 . 大街上车马如龙 ，宛如一条无边无际的大海。
2 . 马路上车水马龙，一排排的汽车如蚂蚁般秩序井然地行驶着。 3 . 马路上的出租车一辆接一辆远远望去象一个个爬动的小甲虫。 4 . 马路上的汽车很多，像菜市场一样拥挤。
5 . 马路上的汽车如流水般川流不息。
6 . 车水马龙、川流不息、游动的铁龙。
7 . 马路上的车可真多，像蚂蚁一样。
8 . 回家的路上，车堵得就像多年的老便秘一样，车上的乘客再怎么着急也不挪动。
9 . 马路上的车像黑压压的蚂蚁一样向前挪动。
10 . 马路上车水马龙。
比喻句中有拟人句
1.看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的
老师比喻(篇四)
《该怎样比喻教师》
该怎样比喻教师
孙鸿斌
古往今来，人们用种种美好的比喻来赞颂教师。
有的把教师比喻为“蜡烛”，赞颂其“燃烧自己，照亮别人”的牺牲精神。这种比喻，既有“愿化红烛照人寰”的壮志豪情，亦有“蜡炬成灰泪始干”的悲凉之感。
有的把教师比喻为“春蚕”，赞颂其“全心全意，默默奉献”的献身精神。这种比喻，古人早有“春蚕到死丝方尽”的名句，今人似有“蚕儿难免作茧自缚”的顾虑。
有的把教师比喻为“蜜蜂”，赞颂其“辛勤劳动，造福人民”的勤奋精神。这种比喻，引得不少人唱起了《蜜蜂之歌》，但也有人说，蜜蜂肚里装的是甜蜜的心肠，可屁股上有毒刺却又有蛰人之厌。
有的把教师比喻为“骆驼”，赞颂其“任重道远，艰苦奋斗”的创业精神。这种比喻，陶行知先生十分赞同。他说：“为了苦孩，甘当骆驼”，“于人有益，牛马也做”。如今，我们已进入繁荣昌盛的社会主义社会，时代不同了，“骆驼”的比喻，不知怎么很少有人提了。
有的把教师比喻为“老黄牛”，赞颂其“埋头苦干，任劳任怨”的吃苦精神。这种比喻，鲁迅先生就有“俯首甘为孺子牛”的诗句。但也有人认为，光靠埋头苦干还不行，还应抬头乐干；埋头拉车还须抬头看路。也有人说，我们现在应该既有“牛劲”，又有“猴劲”，“老黄牛”的比喻似有缺乏机敏的笨拙之嫌。
有的把教师比喻为“园丁”。赞颂其“细心认真，一丝不苟”的育人精神。这种比喻，在小学生课本里就有“我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁”的课文。“园丁”的比喻，已经是妇孺皆知。还再这样比喻，就有点俗气。
笔者十分赞成一种新的比喻：“桥梁”。说教师是智慧河上一座桥，根基厚实，伟岸坚强，普渡众生，助人成才，到达成功的彼岸，默默奉献，不求索取。学生毕业送走了一茬又一茬，教师依然屹立于自己的岗位上。这种比喻，不落俗套，旨意深远。对于教师来说，有利于消除自卑，树立自信，有利于进行敬业爱岗的专业思想教育。这种比喻，对于全社会来说，有利于形成伟岸、质朴、无私奉献的教师形象，有利于形成尊师重教的良好风气。
老师比喻(篇五)
《千万别把老师比喻成蜡烛了》
千万别把老师比喻成蜡烛了---沙河一中某老师如是说--- (2010-07-19 15:42:16)
转载▼ 标签：
文化
------转自沙河一中贴吧 是的，我是个老师。
我知道您下面要赞美我了，我先求您点事。
求您了，千万别把老师比喻成蜡烛了。
社会上经常把老师比喻成蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。常夸什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，什么“三尺讲台，两袖清风”。其实我们是想照亮别人，可也没想毁了自己。我们尽心尽力上课，说白了还不是为了那点工资？您偏说这是牺牲自己，弄得我们不牺牲反而不好意思了。所以您要把我们比喻成蜡烛，您就是故意把我往火坑里推。
求您了，千万别过什么教师节了。
凡是要设个什么纪念日，就是快把什么忘了；凡是要振兴什么，就是什么要完蛋了；凡是大张旗鼓地给哪个阶层过节，哪个阶层基本上就是水深火热。没有官员节或富人节，可这两种人从来没抱怨过，你要是让我成为这两种人的一种，什么节都不过我都没一点意见。
前些年过教师节好隆重，上级领导的讲话那真叫热情洋溢，学校可能还要发一套不知道从哪化缘来的廉价的西服，可一出校门发现还是没人尿我们。现在教师节淡化些了，我们自己也不在乎了，可出门以后敢挺胸走路了，当别人问起我职业的时候我可以理直气壮了，不会为当教师感到害羞了。为什么？很简单，工资高点了，收入多点了。所以别再给我们过教师节了，您要是真看得起我们，别背地里讥笑我们酸或迂腐我就谢谢您了。当然，这个道理您应该明白，我要是象您那样圆滑事故，您那没成人的儿子搁到我那儿，您也不会很放心吧？
求您了，千万别说“教师是太阳底下最神圣的职业”了。
教师就是一种养家糊口的职业，和其它职业一样。不要把它神圣化。神圣的东西之所以神圣，是因为我们对它走不近从而不了解。熟悉的东西不会给我们神圣的感觉。教师这个职业太普遍了，其实和商店的售货员差不多，你给他钱他给你商品，你给我工资，我给你知识。
您可能没见过歌星球星，可以没见过什么别的从业者，但您肯定见过好多教师。这样和百姓近距离的一个普通职业，您偏要说它是神圣，就是把我们放到火上烤，我怀疑您没安好心。我天天在您眼前，您偏说我神圣，同样是人，要求起来双重标准，您可以为所欲为，我就得修身养性——您这是什么意思嘛。
以后要是见了我，您夸我什么都成，实在没处夸就不夸，我肯定不在乎。千万别说我职业神圣，说了我会当您是骂我，我会跟您急：“你才神圣呢，你们全家都神圣！” 求您了，我就想和您一样，这不过分吧。
老师比喻(篇六)
《赞美老师的成语》
赞美老师的成语
教无常师：凡有长处者，皆可为师。
良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
研桑心计：谓人有理财的本领。
一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。 尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。
良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。 默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
尽心尽力：犹“尽心竭力”，谓费尽心力。
尽心竭力：用尽心思，使出全力。
一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。
一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。 后继有人：有后人继承前人的事业。
循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。
潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”
无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
勤勤恳恳：勤劳而踏实。
克己奉公：严格要求自己，一心为公。
桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
【学而不厌，诲人不倦】厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
【呕心沥血】呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
【德高望重】德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
【至圣先师】至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
【不悱不发】悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
【不愤不启】愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
【程门立雪】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
【得意门生】得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
【公门桃李】公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
【高业弟子】高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
【高足弟子】高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
【满城桃李】桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
【门墙桃李】门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
【门生故旧】指学生和旧友。
【门生故吏】故吏：过去的吏属。指学生和老部下。
【立雪程门】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
【入室弟子】入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
【莘莘学子】莘莘：众多的样子。众多的学生。
【桃李遍天下】桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【桃李春风】比喻学生受到良师的谆谆教诲。
【桃李门墙】门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
【桃李满天下】桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【悮人子弟】悮：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
【误人子弟】误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
【百世之师】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
【宫墙重仞】宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
【减师半德】谓只学到老师的一半。
【经师人师】经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
【经师易遇，人师难遭】经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
【教无常师】受教育不必有固定的老师。
【老手宿儒】宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
【良师益友】良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
【良师诤友】良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
【能者为师】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
【青出于蓝】青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
【青过于蓝】青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
【冰寒于水】冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
【青蓝冰水】“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
【师道尊严】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
【圣人无常师】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
【三人行，必有我师】三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
【师严道尊】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
【桃李之教】指老师的教诲。
【无师自通】没有老师的传授就能通晓。
【学无常师】求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
【学无师承】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
【一瓣香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
【一日为师，终身为父】哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
【严师畏友】严：严格。要求严格的老师和朋友。
【研桑心计】研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
【严师益友】严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
【一字师】指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
【一炷心香】心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
【一字之师】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
【谘师访友】谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。
【尊师重道】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
【共枝别干】比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
【满堂灌】一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。
【苜蓿盘空】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
【火传穷薪】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
【薪传有自】薪：柴；自：从……出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
【薪尽火传】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
老师比喻(篇七)
《比喻句练习 老师》
比 喻
一、认识比喻
1. 什么是比喻？
2.比喻的三要素指什么？
3.比喻常见的类型（基本格式）有哪三种？
明喻、暗喻、借喻
4.在常见的比喻类型中，比喻三要素的隐显情况？
二、分析下边比喻的类型，并指出三要素的出现情况。
⒈春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 ⒉她们是带工赚钱的“机器”。
本体：春天
喻体：青年
比喻词：像
本体：她们
喻体：机器
比喻词：是
三、运用比喻应该注意的问题
⒈本体和喻体必须不同类 ，但在某一点上必须相似。
⒉比喻要通俗易懂。用浅显的比深奥的，用熟悉的比陌生的。
⒊比喻要新颖，不落俗套。
⒋比喻要褒贬得当。
⒌要用具体的比抽象的，使表达形象生动。
四、比喻的形式
1、较喻：
⑴妈！你的心比针尖还小。（柳青《创业史》）
⑵对人民，你比炭火更温暖！（李瑛《一月的思》）
喻体：针尖
本体：你
喻体：炭火
本体：你的心
表比较的连接词：比……还(更)
2、引喻
柴多火焰高，人多主意好。（谚语）
3、修饰喻
我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
4、同位喻
千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！（贺敬之《回延安》）
5、否定喻
秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程中，是 不合适的。（郁达夫《故都的秋》）
上一篇：带烟火的悲伤句子
下一篇：用象征手法写绽放在心中的烟花