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用象征手法写绽放在心中的烟花(篇一)
《烟花绽放时)》
烟花绽放时过年，让人最兴奋的一个词就是烟花，可我以前却不怎么喜欢它，虽然它很漂亮，因为隆隆的声音使我辗转反侧无法入睡。而今年的春节，我发现了它独特的美丽。大年三十的晚上，我坐在阳台上看烟花，那一朵朵璀璨的火花竞相开放，把湛蓝的天幕点缀得五彩缤纷，照亮了每一寸土地，映着人们洋溢着欢笑的脸，刺破了夜重重的铠甲，燃烧着绚丽的光彩，在隆隆的春雷声中，夜空宛如姹紫嫣红的花园；缤纷的烟花如同水晶靓丽夺目；色彩斑斓的烟火如同彩绸绚丽多姿。此时此刻，有千千万万颗头颅为它高抬，有千千万万双眼睛在为它期待。烟花是喜庆的象征，那绘于苍穹的巨画让这个世界变得热闹非凡。“能使烟魔胆尽摧，声如束帛气如雷。一声震得万人恐，回首相看已成灰。”这是《红楼梦》里的诗，说的是烟花声音震撼，生命却短暂。是的，烟花虽然美，但它的出现犹如昙花一现，只有闹几秒钟的辉煌，而就是只短短的几秒，却给人们留下了最美好的回忆，它展现出的永远是最完美的一面，然后悄然坠落在天边。为了夜空温馨的爱，它把自己的躯体焚烧，它粉身碎骨的美丽，绽放在这个温暖的夜晚。我顿时不在讨厌它的声音，一声声怒吼，犹如吹响胜利的号角，感天动地；犹如离开时悲壮的告别，撕心裂肺。不知不觉已过多时，放烟花的人渐渐少了，黑暗的天幕还零星的绽放几多烟花，我不觉感到一丝寂寞和寒冷。烟花绽放是，只有几秒，但它已经展现出最精彩的一面，应该死而无憾了吧。人生如梦，当你在事业最辉煌的时候如这绚丽的烟花绽放的那一刻，而当你老的时候，再回首，从前的日子已经消失，如同烟花灰飞烟灭。生和死是无法选择的，当我们活着的时候就要努力奋斗，活出精彩，不要等白了头才悔恨当初，给自己的一生留下遗憾。烟花绽放时，它是自豪的；烟花消失时，它是幸福的。它没有给自己留下遗憾，烟花绽放的一瞬间，永恒的定格在我心里。
用象征手法写绽放在心中的烟花(篇二)
《当漫天烟花绽放时》
当漫天烟花绽放时
有人说天空很美，有人说花儿很美，有人说瀑布很美……可我却固执地认为烟花最美，真的，我就是喜欢烟花那绽放的美丽瞬间……
大年三十的晚上，我坐在阳台上看烟花，那一朵朵璀璨的火花竞相开放，把湛蓝的天幕点缀得五彩缤纷，照亮了每一寸土地，映着人们洋溢着欢笑的脸，刺破了夜重重的铠甲，燃烧着绚丽的光彩，在隆隆的春雷声中，夜空宛如姹紫嫣红的花园；缤纷的烟花如同水晶靓丽夺目；色彩斑斓的烟火如同彩绸绚丽多姿。此时此刻，有千千万万颗头颅为它高抬，有千千万万双眼睛在为它期待。烟花是喜庆的象征，那绘于苍穹的巨画让这个世界变得热闹非凡。
突然，爸爸走过来问我：“烟花美吗？”
“美，当然美啦!”我兴奋地答道。
“那你知道烟花最美的地方吗?”
“当然是它绚丽夺目的外表嘛!”我高兴地回答。
“不，”爸爸停顿了一下，“烟花最美的是它那可贵的品质，你看烟花在天空中绽放时，其实它的身体在燃烧，就因为这样，烟花才为人们展示了它美丽缤纷的一面，这就是它的美!” “嗯!”我点点头，若有所思地说：“烟花每当在天空中绽放了以后，自己就会销声匿迹，这样虽然给别人看到了最美的一面，自己却得不到任何好处，有什么意思呢?”
“错了，”爸爸和蔼可亲地摸摸我的头说：“给别人看到最美的一面，在别人心中留下了一个美好的形象，这就已经足够了，不是吗?”
我用力地点点头。
不知不觉已过多时，放烟花的人渐渐少了，黑暗的天幕还零星的绽放几多烟花，我不觉感到一丝寂寞和寒冷。烟花绽放是，只有几秒，但它已经展现出最精彩的一面，应该死而无憾了吧。人生如梦，当你在事业最辉煌的时候如这绚丽的烟花绽放的那一刻，而当你老的时候，再回首，从前的日子已经消失，如同烟花灰飞烟灭。
生和死是无法选择的，当我们活着的时候就要努力奋斗，活出精彩，不要等白了头才悔恨当初，给自己的一生留下遗憾。
烟花绽放时，它是自豪的；烟花消失时，它是幸福的。它没有给自己留下遗憾，烟花绽放的一瞬间，永恒的定格在我心里。
用象征手法写绽放在心中的烟花(篇三)
《肖复兴《烟花惊艳》阅读练习及答案》
阅读下面文字，完成（1）~（4）题。
烟花惊艳
肖复兴
我家住的小区里，有家小理发店。十四年前，我刚住进这个小区，它就存在。十四年来，花开花落，世事如风，变迁很大，它依然偏于小区一隅，没有任何变化。别的理发店都重新装潢了门面，在门前还装上了闪闪发光的旋转灯箱什么的，连名字都改作美发厅了。它依然故我，很朴素，也很有底气地存在着，犹如一株小草，自有自己的风姿，并不理会花的鲜艳和树的参天。而且，别的理发店里伙计不知换了几茬儿，甚至老板都已经易人。它的伙计一直是那几个，老板始终是同一个人。什么事情，能够坚持十四年恒定不变，都不容易，都会老树成精的。
想说的是今年大年三十的事情。虽然事情已经过去了快一年，但印象很深，每一次去小店理发，见到老板都忍不住想起这件事，而且会和他谈起。他总会哈哈大笑，笑声回荡在小店里，让回忆充满暖意和快乐。
因为常去那里理发，我和这位老板很熟，其实，小区好多人图个方便，更图老板手艺不错，都常去小店。大家都知道每年春节前是他生意最好的时候，他会坚持到大年三十的晚上，一直送走最后一位客人，然后回江西老家过年。他买好了大年夜最后一班的火车票，他说虽然赶不上吃团圆饺子，但这一天车票好买，火车上很清静，睡一宿就到家了。
一般我不会挤在年三十晚上去理发，那时候，不是人多，就是他着急要打烊，赶火车回家。但那几天因为有事情耽搁了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。时间毕竟晚了，进门一看，伙计们都下班回家了，客人也早已经不在，店里只剩下他一人，正弯腰要拔掉所有的电插销，关好水门和煤气的开关，准备关门走人了。见我进门，他抬起身子，热情地和我打过招呼，把拔掉的电插销重新插上，拿过围裙，习惯性地掸了掸理发椅，让我坐下。我有些抱歉地问他会不会耽误乘火车的时间。他说没关系，你又不染不烫的，理你的头发不费多少时间的。
我知道，理我的头发确实很简单，就是剪一下，洗个头，再吹个风。不到半个小时，就完活儿了。但毕竟有些晚了，还是有些抱歉。迎来送往的客人多了，理发店的老板都是心理学家，一般都能够看出客人的心思。他看出我的心思，开玩笑对我说，怎么我也得送走最后一个客人，这是我们店的服务宗旨。
就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位女同志，急急地问：还能做个头吗？我和老板都看了看她，三十多岁的样子，穿着件墨绿色的呢子大衣，挺时尚的。我心想，居然还有比我来得更晚的。老板对她说：行，你先坐，等会儿！那女人边脱大衣边说，我一路路过好多家理发店都关门了，看见你家还亮着灯，真是谢天谢地。
等她坐下来，我替老板隐隐地担忧了。因为老板问她的头发怎么做，她说不仅要剪短，要拉直，而且关键是还要焗油，这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。等她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。
显然，她也看出来了老板这一瞬间的表情，急忙解释，带有几分夸张，也带有几分求情的意思说：求您了，待会儿，我得跟我男朋友一起去见他妈，是我第一次到他家，而且还是去过年。虽说丑媳妇早晚得见公婆，但你看我这一头乱鸡窝似的头发，跟聊斋里的女鬼似的，别再吓着我婆婆！
老板和我都被她逗笑了。老板对她说：行啦，别因为你的头发过不好年，再把对象给吹了。
她大笑道：您还是真说对了，我这么大年纪，也是属于“圣(剩)斗士”了，找这么个婆家不容易。
我知道，老板的时间紧张，便赶紧向老板学习，愿意成人之美，让出了座位，对老板说：你赶紧先给这位美女理吧，我不用见婆家，不急。她忙推辞说，那怎么好意思！我对她说，老板待会儿还得赶火车回家过年。她说，那就更不好意思了。但我抱定了英雄救美的念头，把她拉上了座位，然后准备转身告辞了。老板一把拉住我说，没你说得那么急，赶得上火车的。正月不剃头，你今儿不理了，要等一个月呢！我只好重新坐下，对老板说，那你也先给她理吧，我等等，要是时间不够，就甭管我了。
那女人的感谢，开始从老板转移到我的身上。我想别给老板添乱了，人家还得赶火车回家过年呢，便想趁老板忙着的时候，侧身走人。谁知悄悄拿起外套刚走到门口，老板头也没回却一声把我喝住：别走啊！别忘了正月不剃头！看我又坐下了，他笑着说，您得让我多带一份钱回家过年。说得我和那女人都笑了起来。
老板麻利儿地做完她的头发，让她焕然一新。都说人靠衣服马靠鞍，其实人主要靠头发抬色呢，尤其是头发真的能够让女人焕然一新。但是，时间确实很紧张了，老板招呼我坐上理发椅时，我对他说，不行就算了，火车可不等人。老板却胸有成竹地说，没问题，你比她简单多了，一支烟的工夫就得！
果然，一支烟的工夫，发理完了。我没有让他洗头和吹风，帮他拔掉电插销，关好水门和煤气的开关，拿好他的行李，一起匆匆走出店门的时候，看见那位女人正站在门前没几步远的一辆汽车旁边，挥着手招呼着老板。我和老板走了过去，她对老板说：上车，我送你上火车站。看老板有些意外，她笑着说，走吧，候着您呢。老板不好意思地说，别耽误了你的事。女人还是笑着说，这时候不堵车，一支烟的工夫就到。
汽车欢快地开走了。小区里，已经有人心急地放起了烟花，绽放在大年夜的夜空，就像突然炸开在我的头顶，挺惊艳的。
（节选自2014年12月17日《人民日报》）
（1）下列对文章内容的分析与概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A.第1段点明故事发生的地点在理发店，运用了对比、比喻等手法，突出了理发店的特点，从侧面表现了理发店老板的人物形象。
B.“他总会哈哈大笑”表明理发店老板对自己一年前所做的好事的称心、满意，回忆起来，心中总充满快乐。
C.“火车上很清静，睡一宿就到家了”，这是委婉的说法，实际上写出了理发店老板一直忙到大年三十的疲倦，好在火车上睡一觉。
D.原本理一个人的头发时间就紧张，女同志的到来让时间更紧张了。理发店老板的手犹豫了一下，可以看出他不愿意做这件事，但听了我的话之后，他还是笑着答应了。
E.文章最后一段点题，烟花绽放既营造了喜悦的节日氛围，又表现了我们的欢快心情，在美丽的烟花中结束了一个充满温情的故事。
（2）文中的理发店老板是一个什么样的人物形象？结合文章简要分析。（6分）
（3）文中有三处写了“一支烟的工夫”，分别说说其作用。（6分）
（4）文章题目是“烟花惊艳”，请结合全文探究“惊艳”的深刻含义。（8分）
答案：
11.（1）选C得3分，选D得2分，选B得1分。（C项不是疲倦，理发店老板买最后一班火车票的原因是车票好买，车上清静；D项不是听了我的话之后答应的；B项表现的还有事情过去了就算了，不放在心上的豁然。）
（2）①朴实。理发店偏于小区一隅，没有任何变化；店面朴素，伙计不变。②理发手艺高。
在小区存在十四年，小区好多人图个方便都常去小店。③心地善良，喜欢成人之美。准备打烊时，“我”来了，然后是一个女同志来了，他坚持要理完发回家，不顾火车是否晚点。（每点2分，共6分）
（3）①对“我”的安慰和对自己手艺的自信；②理发时间短，暗示赶火车的时间紧，“我”担心老板赶不上火车不能回家；③表现了女人对老板的愧疚心态和对老板的感激、回报。（每点2分，共6分）
（4）①烟花绽放在大年夜的夜空,绚丽的景象带给让人惊喜；②理发店老板不顾火车是否晚点，坚持为“我”理发，“我”成人之美让女同志先理发，女同志回报老板，等老板忙完载我俩上火车站，这种人与人之间的互相礼让与帮助辐射出的人性美，令人震撼；③理发店虽小，但给“我”精神洗礼，萦绕在“我”心中，让人久久的回味；④社会充满爱，真、善、美闪耀人间，传播了普通人的相互关怀，让人兴奋愉悦。（每点2分，共8分）
用象征手法写绽放在心中的烟花(篇四)
《第四课 绽放美丽的烟花》
用象征手法写绽放在心中的烟花(篇五)
《烟花写作》
用象征手法写绽放在心中的烟花(篇六)
《烟花的魅力绽放-非金属氧化物专题复习》
烟花的魅力绽放—非金属氧化物专题复习
一、指导思想与理论依据
《高中化学课程标准》明确指出新课程的基本理念是：从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。以此为指导思想，在本节课的设计中，利用学生熟悉的烟花作载体，引导学生关注世博会开幕式中的烟花燃放盛况，思考烟花燃放可能产生的污染环境的产物，体验低碳烟花的选择过程，体会科技进步对保护环境的促进作用，从而进一步树立可持续发展的思想。 二、教学背景分析
教材分析：非金属氧化物知识涉及《必修1》第四章内容，是元素化合物知识板块中非常重要的一部分内容，在高考中是重点考查的内容之一，也历来是对学生进行STS教育的重要章节。通过本部分非金属氧化物性质和应用的复习，可更进一步帮助学生形成研究物质的基本思路和方法，并逐步提高应用所学知识进行实验设计从而解决实际问题的能力。
学生分析：在知识层面上，由于学生是在高一时完成本部分内容的学习，原有基础知识不牢，系统性不强，因而需要引导学生进行系统的复习和整理。在能力层面上，学生已经具备了一定的信息提取与加工能力，也在以往学习过程中积累了一定的实验设计经验。因此，让学生从已有信息中预测烟花燃放可能产生的氧化物、设计实验方案进行验证的教学设计是可行的。此外，在日常生活经验方面，学生对于会造成空气污染的硫氧化物和氮氧化物是有一定的了解的，但对于烟花燃放也会产生上述污染关注度不够，因而可通过本节课的学习向学生渗透尊重环境的可持续发展价值观。
综合对教材及学生的具体分析，通过本节课教学，多方面扎实培养学生的基础学习能力，着力培养其可持续学习能力，并同时帮助学生树立可持续发展价值观念是完全可行的。 三、教学目标设计 1、知识与技能：
掌握常见非金属氧化物的主要性质和应用，了解常见非金属氧化物对环境质量的影响，进一步发展信息处理能力和实验设计能力。 2、过程与方法：
①利用分类和比较的方法对已有非金属氧化物知识进行总结和概括，形成对非金属氧化物性质的规律性认识。
②通过两组实验的设计过程，进一步掌握实验设计与优化的基本思路和方法，同时加深对定量实验的理解。 3、情感态度与价值观：
①通过模拟开幕式环保烟花产品的选择过程，进一步提高关注生活、关注社会的意识。 ②通过低碳烟花先进技术的学习，体会科技进步对保护环境的促进作用，进一步树立可持续发展的思想。
四、教学过程与教学资源分析 1、 教学流程图
非金属氧化物复习
空气发射技术
低碳烟花的选择使开幕式对环境未造成明显影响
金属氧化物复习
延长燃放技术
2、 教学过程
1
2
3
五、学习效果评价设计
1 学生评价表：
4
用象征手法写绽放在心中的烟花(篇七)
《【福建专项训练】2014届高三一轮复习测试题：文学类文本阅读 第4部分 第2单元 第5节 Word版含答案]》
第五节 探 究
板块一 从不同的角度和层面发掘作品
的意蕴、民族心理和人文精神
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
江南雪
欧阳冰云
①我守着季节的变换，等待着江南雪舞的曼妙，已经很久很久„„犹如守着永恒，任由岁月变换。
②秋天，江南棉船小镇的秋天。阡陌纵横的道路无限延伸，像一双双神奇的臂膀拥抱着一望无垠的棉田。我的姐妹，系起了棉布围裙，浩浩荡荡地走进棉田。一朵朵雪白的棉花在她们的指尖盛开、飞舞。丰收的喜悦和汗水汇成棉田外那条龙脉，龙湖滋润着江南，也滋润着江南如雪的棉花，充实着江南人的梦想和世界。
③洁白的棉花在奶奶纤细、干枯的指尖绽放，在奶奶的怀抱盛开。奶奶坐在地里剥棉花。含苞待放的棉花，包裹在青褐色的棉花桃里，奶奶用纤细的手指一掰，雪白的棉花朵儿就在奶奶干枯的手掌中悄然绽放。奶奶把剥好的棉花装在篾篓里，棉花一点点积累，一点点增高，不一会工夫就像堆砌的雪堆。雪白的棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这样剥棉花，直到满头白发，双手失去了知觉。奶奶是在棉花盛开的深秋离开我们的。那夜，她坐在灯下悠悠地剥棉花，棉花一篓篓摆在奶奶面前，她就坐在洁白的棉花堆中，剥着剥着，再也没有醒来。棉花在奶奶的指尖恒久地盛开，一朵一朵„„
④我在那个深秋背着简单的行囊，离开了江南，去追溯自己的梦想。在中原辽阔的土地上，我看见大片大片的麦子和高粱，延伸向无边无际的天空。我穿梭在麦地里，感觉自己的渺小和浅薄。金黄的麦芒刺痛了心里柔软的底线，我躺在麦禾上哭泣，我牵挂江南美丽的雪花，温暖的棉花。粮食滋养着生命，棉花温暖着身体、精神和灵魂。奔波的日子，我夜夜拥抱温暖的棉被，那是爱的锦囊，是母亲千万里的牵挂。
⑤江南又一个雪花飞舞的季节，我归来。层层叠叠的雪花覆盖着江南的棉田，寒风张着贪婪的臂膀，要将时间留住。江南棉船小镇，像一首经典的歌谣，在龙
湖的码头荡漾。我坐在龙湖的船上，凝视着江南雪中的棉船，我心中歌谣纷飞。此时此刻，我像一个纯情的江南少女，满怀心事地吟唱。雪花深处，该是怎样热闹的丰收场景，该是怎样热烈而丰富的过往。瞬间，沉淀成一片纯净的画面。
⑥棉花的枯枝还残留在风雪中。雪花飘落在棉花的枝桠上，远远望去，像是盛开的棉花，雪白雪白，满满一地，让人心生许多惊喜和温暖。奶奶抚摸过的棉花，在雪地里盛开，仿佛知道这个世界还有很多的寒凉，义无反顾地开始了灵魂的蜕变。
⑦大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶。江南雪，从奶奶的身边一直铺开，铺向遥远的天际。雪夜，我听到雪花在我的窗棂下低低地哭泣，寒风从门窗的缝隙里探着脑袋张望，瞅准了棉被的边缘，从床沿溜进我温暖的被窝。瓦楞的缝隙里，有雪花钻进来的响动，在静寂的寒夜发出隐秘的声音。我蜷缩在温暖的棉被里，里面散发着奶奶的气息，柔情、亲切、温暖，这种气息一直在夜晚抚摸着我，环绕着我。我一闭上眼睛，就看见奶奶像雪花一样飘过来，在黑夜中落定在床沿上，抚摸棉被和我。我不停地颤抖，雪花在我脸上融化，浸湿了棉布枕头。
⑧冰天雪地，银装素裹，到处回荡着相对的命运。棉船小镇的人们纷纷背上了棉被衣物，在雪花飞舞中走向他乡。只有漫天雪花在呜咽。雪花的归宿是土地，而棉花却选择了背井离乡。
⑨枯枝在雪地里颤抖、呼叫和哭泣。棉船失去了他的孩子，耕种棉船这块土地的孩子。离乡的脚步，踏上了寻梦的远方。枝头的雪花朵朵，犹如棉花盛开的美。此刻，却寂寞、冷清。
⑩无边的雪将天地合一。温暖的棉花将寒冷的身体包裹，故乡或者他乡，棉花都将像亲人一般，呵护着你。
⑪江南雪，棉花似雪，雪似棉花。是爱的精魂，是梦的故乡。
1．下列对作品的概括和分析，不正确的两项是 ( )
A．开头与结尾都写了江南雪，不仅首尾照应，营造一个绵渺、诗意的审美图
景，而且取雪与棉的形似，来表达自己对故乡的依恋。
B．“棉花在奶奶的指尖恒久地盛开”，既写出奶奶临终前劳作时的情景，也
写出了那种温馨、那种满足在“我”心中留存的永恒记忆。
C．第七自然段运用拟人的修辞手法写雪花与寒风，渲染冬夜客居异乡的寒冷
孤独，自然引发作者对奶奶的思念。
D．江南棉船小镇的秋季里，姐妹们在棉田里尽享丰收的喜悦，奶奶也在这时
候走向生命的终点，这些抒情的描写，给故乡染上了一层绮丽梦幻的色彩。 E．全文以雪与棉花象征灵魂的纯净、爱的温暖，旨在表达作者寻梦之旅中的
追求和失落，流露出对家园的渴望与坚守的感情。
解析 A项，只提及但未描写江南雪，“营造一个绵渺、诗意的审美图景”有误；C项，作者已经回到了故乡，“冬夜客居异乡”有误。
答案 AC
2．江南雪与棉花是文章的写作主体，文章为什么用了大量的笔墨写奶奶？
答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
答案 写棉花是写奶奶，奶奶的一生与棉花融为一体，“棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这样剥棉花，直到满头白发，双手失去了知觉”；写雪也是写奶奶，“大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶”，那是最本真最纯洁的灵魂。是奶奶把棉花和雪花勾连起来，把寒冷与温情爱心勾连起来，也把现实和梦想追求勾连起来。 ★3.寻梦必将离乡，远方与故乡永远不能重合。请依据文本内容，并联系现实探究
你对寻梦与归乡关系的理解。
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
答案 要点：①爱，在故乡。家乡有自己的亲人，有自己魂牵梦萦的往事和精神寄托。②寻梦，有时要背井离乡。③远离产生思念，异乡人的心中弥散着浓厚的皈依情结。④故乡是外出寻梦者的力量源泉，回乡可能使人获得精神滋养。要结合社会现实来阐述。
板块二 探讨作者的创作背景和创作意图
二、阅读下面的文字，完成4～6题。
胭脂河边的追忆
缪远熙
①夕阳西下，早春的大山，浑然一派苍青。暮霭四起，山根陷入墨色，山沉
默，我们这些路人也沉默。车在胭脂河畔的山道上溯行，车窗外，冒芽的树干枝杈一一闪过。
②胭脂河发源于五台山，流入河北平原，易名潴龙河入白洋淀。当年，晋察冀抗日斗争的领导中心，就在胭脂河畔。这里也是晋察冀人民日报所在地。1948年，毛泽东和周恩来率领中央机关，来到河畔城南庄，喝过胭脂河水。
③黑暗中，看不见河，但我们却熟悉它。在哗啦啦的水声中，我想象得出，清澈的春水，在跌宕的河床欢快飞流，花白卵石、巨大砾石间，细浪飞溅，夹岸桃杏，落英春水。遐想中，车停马兰村。村在椅圈山坳里，人家不多，房屋落错在胭脂河边，灯光犬吠。接待我们的白玉存大姐，老远喊着笑着过来。白大姐是当年晋察冀日报领导人邓拓的房东的女儿，如今他们夫妇，也如她父亲当年接待“同志们”一样，热情地为我们准备晚饭，邻居们也来帮忙。
④河声灯影里，吃着农家饭，把酒话桑麻，白大姐给我们讲述邓拓当年在她家住的故事，又讲邓拓的女儿，还常常来看望乡亲们，帮助村里改建厕所的故事。我们问起老俩口的生活，大姐说：四个儿女，有在天津卫的，有在省会的，都很孝顺，衣食无忧，就是为吃水发愁，开矿的越来越多，河水浑浊了，河底沉积着一层黑东西，都快吃不得了。她家有二百多棵树，也被开矿的逼着砍了。
⑤山乡的夜，黑得沉厚，河水声声入耳，雷溪一般，听得震悚。细细小小的胭脂河，会有这么大的声响，它到底是怎么了？
⑥鸡鸣炊烟起，白大姐的老伴老梁，领我们去了苇沟——当年的晋察冀日报旧址。越野汽车溯河十里，拐进一个山坳，曙色中，见荒莽羼杂的草木，有几块几十立方米的大石头。最大的一块，侧歪着，下面成一个天然洞屋，周围用石块垒垒，可钻进20余人。这就是当时办报人员的宿舍兼办公室，在烽火硝烟的战争岁月，他们以这些巨石为屏障，冒着危险采访写稿印刷，为抗击侵略的中国人民发出正义的声音。这里有邓拓同志和战友们，边啃干粮边趴在石上奋笔疾书的身影，这里的青松白草胭脂河，都可见证。
⑦下山的时候，我看到了胭脂河。河水已是灰绿的浊汤，岸边有一堆堆黑黄的矿渣。老梁指着伤痕累累的山体，指着乱填乱挖过的河道说：开矿的扒了山，将矿石运到河边，粉碎取铁，废石矿渣就扔到了河里。河水从填高处陡落到挖低处，难怪有那么大的响声。胭脂河在呜咽，胭脂河在呼救。老梁的手指抖动着说：那些黑心的人发了财跑了，可我们祖祖辈辈都得守望在这山坡薄地里呀！
⑧我回望着“旧址”的巨石，巨石沉默。当年，巨石边写抗战文章的文人们，一定吟过“国破山河在”，他们是那个时代的精英。如今，扒山挖河取铁粉的人们，搞得“国在山河破”！巨石边的英魂若见此状，定会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”吧？
⑨归途中，我看到一株山杏，已被大堆的矿渣埋过了半截树身，却依然盛开着一树花。矿渣是黑的，杏花是白的，一阵山风，花树摇曳，落英飘飘拂拂，轻烟淡霭般落到我们的车窗上。细看这轻尘弱蒂，那莹白的瓣尖上有淡淡粉晕，哦，这是大自然抚慰、净化人心的恩泽。我不知道那些被铜臭迷了心窍的人，怎么不能感受这自然的恩泽？离别了胭脂河，我远远望见那株山杏，仍旧摇曳如月，明洁似雪。
4．下列对作品的概括和分析，不正确的两项是 ( )
A．“巨石边的英魂若见此状，定会‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’吧？”这是
作家发出的令人揪心裂肺的感慨，深刻体现出其强烈的社会责任感和道德使命感。
B．文中多次插入介绍胭脂河有关的一些历史人物和事件的回忆，既丰富了文
章的内容，又体现了作者的文采，也与标题相照应。
C．“离别了胭脂河，我远远望见那株山杏，仍旧摇曳如月，明洁似雪。”以
景结情，留给读者无穷的思考和想象的空间。
D．本文将在巨石边写抗战文章的文人与现在扒山挖河取铁粉的人们进行对比，
突出和强调了对抗战将士的敬仰和缅怀之情。
E．文章前后文字表现了不同的情感，以第五段作为转折，第五段以后主要表
现了作者的谴责和愤激之情。
解析 B项，文中的插叙没有体现作者文采的作用。D项，对比的作用分析有误，应为“对今天人们破坏自然的行为的谴责”。
答案 BD
5．简要分析本文第①段的描写在文中的作用。
答：____________________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 突出了景物和环境的特征，奠定了全文深沉严肃的基调，为后文的描述作了张本。