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篇一:《一个老人的背影》
一个老人的背影
下午，办公室，一串小心的轻微敲门声。
我叫道：“请进。”
依然是轻微的敲门声。
我提高了声调：“请进。”
还是轻微的敲门声。
我开始怀疑，有人在搞恶作剧或捣乱，便将声音提得很高：“请进！”并准备起身去拉开屋门。
这时，一个面容白净而消瘦的老人探进半个身子，小心地问道：“请问，XX在吗？”他叫得上我的名字，但我仔细辨认，似不认识他。便问道：“您是？找我有什么事？”
他看了看我，说：“您是？”我说：“我是，您是哪一位？有什么事吗？” 他讨好地谄笑道：“我可找到你了。我来过两次了。”
我赶紧把他让到沙发上坐下，将自己的椅子拉到他的跟前，探前半个身子，再问：“请问，您是哪位？找我有什么事？”
他从小提包里掏出一张发皱的报纸，一边指着递给我，一边说：“我很佩服你啊，写得很好啊！”我以为他看过我的文章，刚要窃喜，却发现不过是我在当地早报上发的两张老照片和一些说明文字。这有什么好佩服的？这老人家，一定有什么事。写老人的背影。
老人开始问候我的父母身体如何，又开始问候我的工作，再问候学校的情况；最后，指了指自己的耳朵说：“我的耳朵不好，听不见。”
得，我白说了。怪不得，从入门到现在，我问了三遍您是哪一位，他都没理我。那我就听着吧。
老人绕了很大一个圈，终于说到正题了：“我哪，找您就两件事：一是佩服您，认识一下，终于见到您本人啦；二哪，是为了我的孙女。”“我的孙女，在你们大学，研究生，毕业都快一年啦，还没有找到工作。人哪，腼腆，内向，但很优秀呐。„„，您帮帮忙。”
明白了，但我却不能说任何话。因为，他根本听不见，说什么也没用。 于是，装成一个大人物，很和蔼地点头，摇头，再点头。一直耐心地等他说完全部的话。再像大人物一样，起身，握手，送别，挥手。临别时，我还有意送上一张我的名片，其实是想告诉他我算老几，您找错人啦。
看官不要以为这是个病人。他不是。他是铁路局机关一名退休干部。
站在办公室的窗前，我可以望到他在寒风中慢慢远去的背影。虽说已过清明，但今天有寒流，气温从零上20度骤降到1度。天气阴冷，略有寒风。人们又穿上了冬装，戴上了手套。
办公室开着暖风，我穿着羊绒呢子外套，可我还是感觉有些冷。
一个老人，病急乱投医，为了他孙女有一个工作去求一个不认识的人，该是什么样的心情。报纸上并没有我的单位和电话；想必是他先找过报社，再找到了我，还两次。可他凭什么认为我是可以帮助他的人呢？是老人太天真，还是现实太残酷？
研究生，我工作时那可是很高级的知识分子，多少人在仰望，天之骄子。 唉，多好的孩子。哪家不是从小精心培养，揪心的中考，操心的重点高中，千军万马拼了命的高考；终于考上全国重点大学，四年本科，再攻三年研究生，历经了多少艰辛，全家人的喜怒哀乐，最后的结果是找不到工作，闲在家里。也难怪她爷爷看着心痛、着急，舍下老脸来到处求人，连不认识的人也找。可怜天下的何止是父母心，连爷爷的心都可怜了。
触景生情，不免反躬自醒，想到了自己的孩子，也是怎样一个步步惊心和处处艰辛。我曾对他说：“人生有几次是关键的节骨眼，在节骨眼上就是要拼命的努力。”没想到儿子却说：“算了吧，我感觉一直活在节骨眼上。”是啊！孩子从幼儿园到海外博士，什么时候松宽过？节骨眼都粘在一起了。这其中的心酸，也只有自家人才能体会得到。
谁没有父母子女，谁没有老的那一天。或许，那老人正是透过我发在报纸上的两张照片，品味到里面的一点家庭温暖，一点做人的味道，从而感觉到一点点可以信赖的信息？但是，他也许永远不能理解，什么是可怕的“拼爹时代”吧。
篇二:《向背影中老人那样做父亲》
让语文滋养人生
大家好！
我是来自平凉二中的语文老师张文霞。按照市教育局教科所的安排，来和各位同仁聊聊语文。从没见过这么大 的 场面，真还有些紧张，说的不对的地方敬请海涵并指正。我从事语文教学30年，先教初中，后教高中。说起来，做个中学语文老师竟是我小时候的梦想。
上小学时，我的语文老师是村上聘请的代课教师，他温和儒雅。下午自习课常常领我们到校园的树阴下各划一块地盘默写课文。大家静静地写着，树叶哗啦啦地响着，老师笑眯眯地看着，时不时幽默地点评一下，引起一阵响亮的笑声。不知不觉中，桂林山水的秀，梅雨潭水的绿、济南雪的温馨，就在心里存下热烈的向往，那情景格外安详。
上初中时，我的语文老师朗诵课文的功夫了得。上课时，他用相当标准的普通话声情并茂地读着，我们静静地听着，就仿佛看见了黄土高原上挺拔的白杨树，黑夜里闪烁在山路上的小桔灯，咸丰酒店柜台前认真地排着铜板的孔乙己；仿佛听到了百草园里油蛉的叫声，陕北窑洞前纺车吱吱的纺线声，新雨后山野潺潺的流水声。在老师的影响下，诵读课文竟成了许多同学的爱好。
上师范时，我的语文老师是那个时代典型的文学青年，上课时经常给我们读他写的诗，校刊上常常刊登他的诗文。在他的启发下，同学们纷纷提笔写作。这时，平常司空见惯的事物竟有了新的模样。拂面的晨风格外清新，草尖上的露珠是亮晶晶的眼睛，绚丽的晚霞分明是灿烂的明天，校园里默默行走的孤独的白发老者让人动容。关注文字让我们的心更加柔软细腻。随着学习的深入，渊博的孔子、热烈的孟子、浪漫的
李白、智慧的苏轼，纷纷走进我们的视野。语文像一扇明亮的窗户，让我们看到了广阔丰富的世界。那时候，我就默默地想，将来要做一个中学语文老师（那时，我认为小学生太小，稍微深一点的道理大都不会明白），领着同学们去读古今中外的美文，去书写最真实的自我感悟。
那时候的语文作业不多，留在印象中的大都是阅读的快感和偶尔写出的被老师当范文的习作的成就感。
等我做了语文老师，不知不觉中，却把语文教得走了样。为了升学考试，语文只能追逐分数，阅读的时间被大量挤占，语文课被无奈地简化成一连串的问答，沦落为琐碎的练习和枯燥的模拟试题。
当然，我很想给孩子们满意的分数，帮他们走好升学的路。同时，我还有点贪心，还想让他们在语文学习中尽可能多的感受乐趣，培养情趣；收获感悟，磨砺思想。因为，一篇篇千挑万选出来的美文绝不仅仅是叩开高一级学府大门的敲门砖，它应该充分发挥引领思想，培养品格的作用。从而让语文给孩子更多的滋养，引领他们长成更加健康丰富的人。当然，后来见到了许多直接或间接的实例，证明着眼于精神引领的语文教学最终大都会取得理想的成绩。这就更加证明语文教学绝不能走唯分数论的短视之路，而应站在高处引领精神成长。我今天交流的题目就是《让语文滋养人生》。说出这个题目时我知道，今天在座的各位语文老师都跟我一样，在朦朦胧胧的感悟引领下，在教学中进行着同样的努力。这里，我把我自己的见闻、做法、思考、感悟和大家分享一下，希望能起一点相互启发的作用。
软化心灵，培育善良
说起见闻，我映象最深刻的一节语文课是2006年在兰州观摩的冰
心的《纸船》，上课前走进教室，多媒体播放的歌曲《烛光里的妈妈》已经营造了浓浓的氛围。上课了，老师引导孩子们动情地诵读，在诵读中充分地体会一个只身漂泊在海天之间，距家万里之遥的青年女留学生的孤单，体会她对母亲对家的强烈的思念。并领着他们回顾孟郊的《游子吟》∶‚慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。‛想象母亲在儿女出行前飞针走线的忙碌身影，体味妈妈心中的牵挂与担忧，引导孩子们讲述生活中母亲给予自己的最细致最周到的照顾。说起这些，孩子们的话匣子打开就有说不完的话。老师也借一首小诗讲述自己的妈妈的故事——《妈妈的煤油灯》。大家说到高兴处，老师趁机说：‚冰心愿意是一只小小的纸船，为妈妈带去温馨的慰藉。那么你愿意做怎样的表达呢？用‘我愿意……为妈妈……’的句式说出自己对妈妈的感激。‛同学们纷纷动情地表达：‚我愿意是一块黄手帕，为妈妈拭去额头的汗珠。‛‚我愿意是长在门前的一棵大树,为辛劳的妈妈撑出一片阴凉。‛‚我愿意是一朵艳丽的玫瑰，向妈妈献上最诚挚的爱意。‛‚我愿意做潺潺的溪流，滋润妈妈的心田，拂去他心灵的疲惫。‛接下来师生一起唱《妈妈的吻》，朗诵《母亲》这首歌的歌词：‚无论你走多远，无论你官多大，都不要忘了咱妈妈。‛我想这时候这样的歌词在每一个孩子的心中都会留下深深的印记，最后老师布臵作业——回家用行动表达对妈妈或者爸爸的爱，哪怕是沏一杯热茶，端一盆洗脚水。这堂温馨的课应该是唤起了孩子心中浓浓的爱。当爱唤起了爱，当温情催生了行动，语文课也就在培养细腻的心灵的路上迈开了脚步。
秉持着这样的理念坚持下去，诵读‚春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少‛，我们就引领同学们进入一个春日的早晨，草写老人的背影。
尖上闪着水珠，树林间荡着鸟语，枝头的花瓣纷纷落下，落红满地，格外触动情思。从而使孩子们对落花这种最普遍的事物产生真挚的怜惜。诵读‚离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生‛，就和同学们一起想象早春的情景。走过了漫长的冬天，春回大地，草木欣欣然探出头来，嫩绿鹅黄的小草铺满山野，生机勃勃，让人激动。从而对野草这种最卑微的生物顽强的生命力奉上诚挚的敬意。诵读‚锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦‛，就和同学们一起梳理小麦玉米等农作物的生长过程，计算农民从种子落地到颗粒归仓付出的劳动，从而叮嘱他们对最普通的劳动者的汗珠要心怀珍惜。当真切的关注触动了心中最柔软的那根弦，我们就适时地把语文的触角伸向课外和他们一起朗诵诗歌。说起诵读诗歌，最不能忘怀的是
普希金的《一朵小花》
我看见一朵被遗忘在书本里的小花，
它早已干枯，失去了芳香；
就在这时，我的心灵里
充满了一个奇怪的幻想：
它开在哪儿？什么时候？是哪一个春天？
它开得很久吗？是谁摘下来的，
是陌生的或者还是熟识的人的手？
为什么又会被放到这来？
是为了纪念温存的相会，
或者是为了命中注定的离别之情，
还是为了纪念孤独的漫步
在田野的僻静处，在森林之荫？写老人的背影。
他是否还活着，她也还活着么？
他们现在栖身的一角又在哪儿？
或者他们也都早已枯萎，
就正像这朵无人知的小花？
这样的涉猎和感受多了，心会慢慢地变得细腻，而细腻的心灵一定会催生善良。我想这样的孩子长大，绝不会对父母的痛苦视而不见；绝不会对活泼的儿童的生命施以暴力。所以当有人问我语文的作用是什么时，我毫不犹豫地回答：软化心灵，培育善良。而一个胸中有温情的人。一定是心中有他人的人，一个心中有他人的人也一定是有担当的人。
呼唤责任，提醒担当
在说担当之前，我先要说说快乐。这是一个被快乐矮化的时代。前些年，被沉重刻板的学校生活压抑坏了的人们提出了‚快乐教育‛的理念，就是提倡教育教学活动首先要让同学们感受到快乐，要重视寓教于乐。这本没有错，可这个信号传出时，大多数孩子只要快乐不顾其余。于是，看电视成了他们最牵挂的事，上网玩游戏成了他们最刺激的事，给同学过生日成了最快乐的事，到歌厅K歌成了他们最向往的事。读书哪有看动画片轻松有趣？写作业哪有K歌happy?一切让他们感到费劲的事他们都不想做，教室里课堂上死气沉沉暮气充斥。这样的孩子将来能担起人生的责任么？能是一个有担当的人么？
篇三:《父亲的背影》
父亲的背影
陈 华
这是去年秋天的一个中午，天气晴朗。我从城里搭乘公交车去学校上课。刚下车来，就遇到了父亲。他正挑着一担七八十斤重的玉米，迈着缓沉的步子，朝着我老家的方向走去。我看了看手机显示的时间，距离上课还有半个小时。于是我走过去对父亲说，“爸，让我帮你挑回去吧。”可是他执意不肯，生怕耽误了我上课的时间。没办法，我只好目送他挑着担子远去。
看着父亲渐渐远去的背影，我心里有一种说不出的感觉，他已是七十多岁的老人了，却依然坚持下地干活，春夏秋冬，从未间断。唉，父亲真的好辛苦！
望着父亲的背影消失在视线中，我想起了很多很多„„
一 烈日下的拉车人
三十多年前，我父亲是一个身强力壮的汉子。那时的他，在一家食品站当临时工。由于销售的需要，父亲经常要用手推车把猪肉和猪皮送进城里去，猪肉送往警校，猪皮送往皮革厂。一车猪肉和猪皮约有两三百斤重。
拉肉的手推车是父亲自己制作的。车床用柴木穿接好，在车床的两侧中部，订了两块厚厚的木方，这两块木方的位置是固定死的，两块木方中间均有凹槽，车轮的中轴就卡在凹槽处。为了增强车轮中轴的稳固性，在铁轴靠近轮子的两写老人的背影。
端，还要把胶皮用铁丝绑上，这样架上车床以后，车轮子就不会向铁轴两边滑动了。另外，在车床中间安放轮子的两侧凹槽处，还要分别穿上一个铁线兜，等到把车床架在铁轴上的时候，需要把一根系好绳子的短木棒（撬棒）穿过铁线兜，并让铁线兜兜住车轮绑胶皮的铁轴部位，最后把短木棒上的绳子在车床的木档处接牢实。通过这一系列的操作，车床就可以固定在车轮的铁轴上了。接下来就是在车床上放上一块篾垫，然后在车床帮子的木槽处插上木桩，最后再放上竹帷子，帷子必须卷成椭圆形，这样车子拉的东西就更多了。在此还需要补充两点：一是车床尾部要安上一块楔形的木头，这算是手推车的车闸。当下坡或歇气的时候，就可以把手推车的车把扬起来，车尾的车闸就支在地面上，这样手推车就停下来了，拉车的人也可以借此机会歇歇气或者减缓车子下坡的速度；二是在两根手把基部系上一个绳套，拉车的时候，可以把绳套挎在肩膀上，这样拉起车子来就感觉轻松多了。
从食品站到城里要经过两段坡路，一段是豆腐沟，一段是二十五孔桥。这两段坡路比较长，一个人拉着车子是很难爬上去的。所以，每次送猪肉进城，父亲都要带上我。这样在爬坡的时候，我就可以在后面推车，父亲在前面拉车。待车子爬上坡路以后，父亲就叫我蹲在手推车的后面，双手抓稳两侧的木桩。这样，父亲就可以拉着车子在前面奔跑了。
此时正值夏季，火辣辣的太阳晒得柏油路上的沥青几乎
要融化了。道路两旁的苞谷叶子早已失去了清晨的样子，叶片被晒成卷筒状，看上去没有一点儿生气。父亲就像一匹奔驰的骏马，不知疲倦地拉着车子跑。豆大般的汗珠从他的头上、脖子上、手膀上冒了出来，然后又从他的头上、脖子上、手臂上滴了下来。
蹲在车子后面的我，两手死死地抓住车床两侧的木桩，一动也不动，任凭父亲在前面飞快地跑着。看着他汗流浃背的身子和结实的肩膀，我感觉到父亲就像一座大山，一座震撼不动的大山，让我有一种安全舒适的感觉。但愿父亲永远都这样，像一座山一样地有力量，像一匹马一样地跑得飞快„„望着他奔跑的背影，我感觉自己就像坐在公共汽车上一样，不知不觉就到了城里。
二 大箩筐
烤烟地里，一遍绿中泛黄的烤烟长势喜人。这些烟叶，面色金黄，叶尖下垂，叶茎亮白，叶面阔大清秀，正是采摘烘烤的最佳时期。
采摘烟叶必须“赶早”，也就是要在太阳出来之前采摘，叶面上带有露水的烟叶，烘烤出来的颜色最好。因为这些烟叶在烘烤过程中，水分散发均匀，火候易于把握。如果没有失误的话，烘烤出来的烟叶都属于上乘品质的烟叶。
为了采摘到上好的“露水烟叶”，我们家动用了所有的“兵力”，母亲和大嫂负责采摘烟叶，两个妹妹负责把采摘
下来的烟叶一沓一沓地抱到地埂边。父亲、大哥和我则专门负责运送烟叶，把烟叶装进箩筐，然后再挑回家里。年迈的奶奶在家里做饭。一家人分工十分明确。
在运送烟叶的箩筐中，父亲的大箩筐最引人注目。这担箩筐是父亲专门请篾匠师傅编制的。箩筐的直径相当于普通箩筐的1.5倍。能跳动这担箩筐的，当然只能是我的父亲了。那时我只能挑动七八十斤的活烟叶，而父亲就不一样了，他一担就能挑一百三四十斤，相当于我的两倍。
每次运送烟叶，父亲总是走在最前面。这副大箩筐压在他结实的肩膀上，也显得不足为奇。这就好像古代的人使用兵器一样，力大无比的人，总是使用超乎寻常的重兵器。在我心中，父亲就是一位的大力士。只见他迈开步子，快速地向前跑动着。用不了多长时间，就把我和大哥甩在后面了。
看着挑大箩筐的父亲，我深深地被他的力量震撼了。在父亲身上，好象有一股永远都使不完的劲儿。此时的我真希望父亲年年都挑大箩筐，年年都保持三四十岁的强健。
三 小箩筐
光阴似箭，日月如梭。少年的我已步入中年。当年挑着担子快步如飞的父亲，现在已经是一个老头子了。从前的大箩筐，如今已不复存在。父亲依然天天下地干活。但是，他那结实的肩膀，已经变得弯曲了，甚至明显地出现驼背了。压在他肩上的大箩筐不见了。取而代之的，是一副小箩筐。
我知道，父亲老了。为了他的家，为了他的孩子，他终年辛劳，腰变弯了，背变驼了。每每看到父亲挑着箩筐时，我总会想起那个挑着大箩筐，浑身是劲，迈着步子跑动的中年汉子。如果我能绘画的话，我就把父亲挑大箩筐的背影画下来，然后把这幅画贴在我的书房里，让它时时鼓励我向着生活的前方迈进、迈进、再迈进„„
篇四:《描写老人背影的句子》
1、可是那天的一幕却是刻在我的脑海里，老人没有撑伞，他就那样背着他的化肥布袋走在深秋的雨里，街上没有一个人，只有被雨打落的黄叶幽幽的飘下，有一片叶子落在他的行李上，他也没有知觉，我不知道此时父亲心里在想什么，亦或什么都没有想。我想跑过去给父亲撑一把伞，可是我却没有，我躲在我家的房檐下，任泪水湿了我的脸，模糊了我的视线，父亲就在这深秋的细雨中孤单的渐行渐远。
2、我心里难受极了，我的父亲，3、我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。
4、不知何时令我骄傲的父亲腰身不再挺拔；不知何时父亲脸上爬上皱纹；不知何时我已经已经长大不能再缠住父亲每周末去书店购书嬉戏；不知何时父亲不能再满世界的周游，只能畏居家中等着人们照顾；不知何时一直步伐有力的父亲，再也迈不动腿；不知何时不能再在父亲面前撒娇，不知何时我再也不能在他身边，让他躺下轻轻的给他锤腿。我知道父亲永远的走了，含笑着走了，他走的那样安详。让我至今依然以为他不过太累了，睡着罢了。描写老人背影的句子。
5、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，()深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
6、我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
7、过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。
8、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
9、可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
10、雨悄悄地下着，老人为了这个家，为了我，他走了，在临走的时候，他对我说了很多，我的心变得十分沉重，望着他那瘦弱而又令人温馨的背影，随着汽车的鸣笛声，逐渐消失在朦胧的细雨中，我的泪水和雨水交织一片!
11、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
篇五:《关爱老人日记》
篇一:关爱老人日记400字
今天，觉得没什么好玩的。就穿上溜冰鞋去找奇奇和文文玩了。我们正在滑着兴致时沙尘暴来了，我们就想到到桥上的小亭子避一避。猛然发现一位上身没穿衣服下身穿得有点单薄的一们老人。关爱老人日记。于是我们便走向老爷爷。
走到老爷爷身边我们面带微笑的说:“老爷爷，外面风沙大，怎么不回去呢?”老爷爷吃力的站起来，“谢谢呀，小朋友，我这就回。”看着老爷爷蹒跚的走着。我心急的走上前去说:“老爷爷，让我们送你回去吧?”老爷爷笑着说:“好哇!”。我们便扶着他下了桥，然后他说:“我家在26号楼一单元7楼40号。”我们边走边说着就到了他家楼下，走到电梯口谁料想电梯也坏了。真是祸不单行呀，没办法。关爱老人日记。我们小孩没那么大的力气呀，这时我灵机一动可以找大人呀。我赶快跑到楼门口，看见一位阿姨。“阿姨”我紧忙问好
“有事吗?”我把事情的原由给阿姨说了下，阿姨一脸笑容的答应了。把老爷爷送到屋里， 在回家的路上，我想:“家里有老人的，应该多陪陪老人。”看着路上孤单的背影，我心凉了。
篇二:关爱老人日记250字
你知道吗?当今社会上有许多老人，是个老龄化的社会。不仅关爱家里的老人，也要关爱其他老人。
记得有一次，我去外婆家玩，发现一位老奶奶在凹凸不平的小巷里吃力地走着，我马上跑过去，牵着她，慢慢地扶她到家门口。这时老奶奶微笑地对我说:“真乖，以后一定能考上大学。”我听了心里美滋滋的。体味到了关爱老人的那种快乐的感觉!
如今社会也很为老人着想，让老人，老有所乐，老有所为。比如:让老人增长知识的地方有老人大学；如果老人的子女不在身边，一直感到很孤单，就可以去养老院。让老人们的后半生过得幸福快乐。
篇三:关爱老人日记200字
不论你年轻时多么的动人，多么的多姿，总有一天你会双鬓斑白，容颜老去，当你步伐蹒跚，满脸步满着岁月无情地皱纹时，当你手握拐杖，满头稀落着时光飞逝的白发时，当你弯曲了背，全身被变幻世道沧桑所扭曲时，同时，你的子女无法在你身旁照应，陪伴着你，那么，你将如何?每个生命都将经过一道轮回——从年轻到苍老再到死亡。所以，人人都有老到走不动，行不稳的那一天。人老了，余下的时间也短了，更迫切地希望身边的子女儿孙们抽空陪自己。何况，老人也有不便的时候，也需要有个照料生活起居，老人需要的更多是关爱，多陪陪身边的老人吧!
篇四:关爱老人日记400字
在这世界上，处处都需要爱，我们可以用爱去感化别人像那些留守儿童和老人。
关心那些人其实自己的心里也快乐。特别是马路上讨乞的老人，他们没有儿女，每天吃不饱穿不暖，觉得老人很可怜，我便毫不犹豫的掏出钱给他们，希望他们会过得开心，即使是在讨乞，只要有人支持他们，去关心他们，他们也不会挨饿。
有一次我和妈妈在街上买东西的时候，看见前面有一位老人在讨乞，看老人的样子，好像已经很久很久没有吃过饭了，肚子一定饿坏了。还好我口袋里面有两元钱，便偷偷地从妈妈那里溜走了，悄悄地去了商店买了一个面包，走到半路，心想那位老人肚子好饿一个面包怎么能吃饱呢?于是又跑回去买了一个面包，然后跑过去递给他吃，只见他狼吞虎咽的吃着，而且身上不断传来一股臭味，却没有一个人关心他。
我知道，这个世界一定有好多可怜的老人，但我希望这个世界的人都会去关心那些可怜的老人。只要用一颗爱心，去标准那些可怜的老人，自己也会得到快乐。
篇五:关爱老人日记250字
今天天气真好，太阳公公把温暖的阳光洒向大地。我要参加广电报的小记者活动，第一次参加这样的活动，我的心情又激动又兴奋。
我和妈妈早早地来到体育馆门前，一下车就看到了我的好朋友孙潇。报社的阿姨先让我们一个个签到，然后我们按年级排好队，准备出发了。
大约走了五六分钟，就到了我们的目的地——松涛疗养院。我们一进去，疗养院的叔叔放起了噼里啪啦的鞭炮欢迎我们呢。我看见许多老人坐在院子里，好像在聊天似的。带队的阿姨安排我们给老人打扫房间，我们整理了床铺，又扫了扫地。我们还站好队给爷爷奶奶唱了好几首歌曲，他们可开心了。
今天的活动真有意义啊!小朋友们，让我们一起来关心老人，多给他们一些关爱!
篇六:关爱老人日记500字
曾经看到一篇关于敬老院的文章，文中有一句话给我很大的感悟:我不知道等我下次再来敬老院的时候，这些老人还都在不在，在这里的老人，这个星期来看他们，可能下个星期再来时他们就不见了。当我看完这句话时，我哭了，我也不知道我为什么哭，而且哭得这么伤心。在初中时我去过两次敬老院，在第二次去的那次我和我的同伴遇到了一个让我至今难忘的老人，这个老人被轮椅推着，她在敬老院已住了5年了，是敬老院的长者。当她说到她的家时，她的眼泪从眼角一直流到腿上，这个奶奶说她和他的老伴都曾参加过“抗美援朝“战争。不幸的是她的老伴在这场战争中牺牲了。说到这，她的眼泪像高山上流下的水一样，不停地流。我和我的同伴一直在安慰她。慢慢地，老人的情绪开始有所好转，同伴们为老人讲了很多笑话和“外面“的世界。老人的脸开始露出了阳光般的笑容，她笑起来是那么的美丽。在敬老院待了3小时后我们准备离开了，一个敬老院的护士追着我们出来说:“你们还会来吗?你们知道吗刚那个老奶奶自从她来敬老院后就没有再看见她的笑容了，可被你们刚一哄，她真的是很高兴“听完护士姐姐的话，我和同伴们异口同说:“来!“
前几天，我和伊汐放学回家，看到了一个非常美丽的画面，一个40岁的叔叔用手牵着右边年过7旬拄着拐杖的老人。我想应该是他的老母亲吧，那个老奶奶被儿子一小步一小步挪动这脚步，虽然走的很吃力，但脸上却保持着微笑。我给伊汐说这个画面应该照下来!我欣赏这个叔叔，他能让她的母亲露出世界上最完美的笑容!
其实，关爱老人很简单，只需要我们用一点儿时间陪伴老人，让老人不要感到孤独。如果你想看到世界上最完美的笑容，你就要多一点儿时间跟老人在一起，老人笑了，你就看到了!
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