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篇一:《400字仿写“不必说……也不必说……单是……”》
400 字仿写“不必说……也不必说…… 单是……” 请以“不必说????也不必说????单是????”为格式，自己填内容写成400 字以上的片段。 例如： 1、不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，但是却有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。
2、不必说葱葱郁郁的树木，金黄色的黄菜花，漂亮的荷花池，白如玉的白睡莲；也不必说狠毒的蛇在草园找食吃，蜜蜂在花丛里辛辛苦苦地采蜜，遍身金闪的金鱼在荷花池游来游去，轻捷的蜻蜓在睡莲花上休憩。单是荷花池一带，就让人回味无穷。我在草里看见奇怪的虫子，长着百双手脚，背脊是红色的，后来才知道它是蜈蚣。我把它夹起来放进瓶子里，虽然它有毒，但是它可以入药治病。我在池中钓大龙虾，不小心让它的钳子夹住我的手指，真疼死我了，想扔也扔不了。它害我的手指肿了，我要“报仇”，把它带回家让奶奶给我炒熟了吃????有趣的草园给我的生活增添了多少的精彩呀！ 3、夏天的动物园非常美丽有趣。不必说深绿的草坪上，生长着高大葱茏的杨树、柳树和银杏；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，小巧的蜻蜓飞来飞去，轻捷的麻雀，忽然从树丛直窜向云霄里去了。单是园里圈养的动物，就有无限趣味。老虎在铁栏里踱步，企鹅在水里漫游，松鼠在到处寻找食物。孔雀展开美丽的彩屏，发散着迷人的魅力。天鹅和鸳鸯在湖上一对对相偎相依地谈着恋爱，真是太引人注目了。 附：学生作品 1、七年级六班学生 于 馨 不必说碧绿的草地，光滑的石柱，浅紫的丁香，细长的垂柳；也不必说喜欢鸣叫的油蛉，在地上或桂花树上的蝉蜕，趴在楼阳台上肥胖的已经无法捕食的猫咪。单是楼区东南角上半月形的池塘一带，就充满着无限乐趣。小虾在水里嬉戏，小鱼在水里游泳。有时，还会发生“池塘大战”。螃蟹们会为了抢夺食物而大打出鳌，那架势，似乎不拼个你死我活誓不罢休。它们打架，一般都会举起一对螯，爬到对手面前，就像两个大力士一样进行搏斗，最后，胜利者会在失败者愤恨的眼神中饱餐一顿。在池塘的旁边，还有一个椭圆形的荷花池，但我喜欢管它叫芙蕖塘（荷花别名芙蕖）。再说，大人们也不管，一切便都由着我了。在芙蕖塘，雪白的、粉红的、淡紫的荷花到处可见，但最美的还是粉白的荷花。碧绿的荷花衬托着粉白荷花的清新与美，就如同一个亭亭玉立的少女羞红了脸，让人看了不禁遐想万分。在夏天，还可以看到莲的茎— —藕的踪迹。棕色的藕就像一个小小的泥娃娃一样，可爱极了！到了冬天，就可以吃到营养的醋溜藕片咯！酸酸的，清爽可口，吃完还有余香留入口齿间，让人回味无穷。在冬天，我们还可以在留有积雪的池塘上写字呢！隐约记得，那时还小，记忆力不是很好，但有懒惰，不愿练字，姐姐就会把我拉到这池塘边，让我把所学的字写在这积雪上。我又很爱玩，正好可以又玩又练习，真是两全其美呢！（543 字） 2、七年级六班学生 杨 柳 不必说池塘里生长着的碧绿的海藻，地面上那盛开着五彩缤纷的野花，庄稼里泛着丝丝金光的片片麦地，高大的白杨在国道辉煌的白色水泥路面两旁站岗；也不必说雄鹰在蔚蓝的天空中自由自在的翱游，百灵鸟在碧绿的枝头上不停的歌唱，一群群高大的骏马在草场上飞快的奔驰，金红的小鲤鱼在水中欢快的玩耍、嬉戏。单是天空中朵朵变化莫测的白云，就能让你惊叹着大自然的美丽与神奇。看，天的那边，一块浓厚的洁白的云，像是一个深沉的白胡子老人在思考着人世间的种种问题，这时，一缕微风吹过，白胡子老爷爷瞬间变成了一个美丽的天使，我想：“这个美丽的天使一定是天上的神通广大的神仙派来的礼物，送给了我们这个美丽的地球，她象征着一位朴实、纯洁、真诚、善良和一些美好事物的开始。再看她旁边的那个小小的男孩，大概是刚刚出生的小婴儿，正在咧着嘴对我微笑呢，那细嫩的小腿，一下一下踢着旁边的云朵，像 是在告诉我们要时刻拥有一颗赤子之心，把诚实，做为自己的座右铭 。多么美丽的云，多么神奇的云呀！它永远提醒着人们做好每一件事！（437 字） 3、七年级六班学生 莫 苒 不必说嫩绿的小草，美丽的向日葵，高大的百年古树和天空上漂浮不定的云朵；也不必说燕子在三项高压电线上排排站立
开会，勤劳的小蜜蜂在油菜花上辛勤地采蜜，邻居家的小狗突然从草丛蹿到花海中玩耍。单是草丛中一个极小的蚂蚁洞，就令人们留恋忘返。我刚刚蹲下来，就看到了一只小蚂蚁拖着一只大苍蝇向洞口爬来，他一步紧挨着一步地努力向前走，只见它的路被一个小石块挡住。这时，它又调过身体向后拽，好像很着急的样子。没过多大一会儿，就把一只大苍蝇送到了洞里。又过了一会，几只小蚂蚁竟然排着队，慢慢的爬出了洞，它们井然有序，就好象经受过训练似的，领头的小蚂蚁好像在喊： “一二一！一二一！”很是可爱。我在后面悄悄的注视着它们，突然，他们好像又发现了食物，那个“队长”马上喊：“解散！”它们便都各自去找东西吃。不久，它们又回到了同一地点：有嘴里叼着蚂蚱的，有爪子抱着蜂蜜的，还有拉着面包屑的，一个个排着队拖着自己的“战利品”向洞口走出。这次很显然，脚步又快了很多，生怕有人抢，走到洞口前，它们便又拖着自己的食物放进了集体食物架上。看到这儿，我好象明白了许多，他们竟然可以拖着比自己还重的东西，蚂蚁的力量真的好大，而且他们好像很有秩序似的，“不出队”也 “不插队”，它们的所作所为，真的鼓励到了我，其实我们也是一样，在人生的道路上，只有“不出队”也“不插队”，一步一步，踏踏实实地向前走，终究有一天，相信一定会看到你所向往的那片广阔的天地。（602 字） 4、七年级六班学生 苏慧颖 不必说那笔直的白杨，柔软的垂柳，嫩绿的小草；也不必说那高大的教学楼，那宽敞的游乐场，还有那栅栏围成的网球赛场。单是校园的东南一角的体育活动场地，就有无限的乐趣。篮球场上正在进行的比赛的球员们在球场上全力以赴，你争我夺，你投我防，看着他们精彩的比赛心里也会波澜起伏，甚至会有上去和他们一起打的冲动。篮球场的南边有双杆，漫步机等健身器材，有时上体育课自由活动时和好朋友在一起坐在双杆上看书，是多么悠闲的一件事啊！在漫步机上与朋友聊天，恰似在网络上漫游。也有鞍马活动器，两腿劈 开坐在光滑的鞍马背上，用双手握住前面的半环式的柱子，用力来回拉动，真好像在马背上驰骋草原之上。还有三层楼高的软梯，每当体育课上，就会有身体瘦小、敏捷的同学攀爬，只见他们双手和双腿在软梯的横梁上上下交换，身体也随着软梯来回游荡，稍有不平衡，他们就寸步难上。只有掌握这一规律的同学才能爬得更高，博得同学们阵阵掌声。我的校园，聚集了我童年的喜怒哀乐，真是我童年的快乐营地！（418 字） 5、 七年级五班学生 马 静 不必说油墨的土地，嫩绿的草坪，芬芳的花朵，婆娑的树影；也不必说可爱的燕子在空中盘旋，灰黑的蜡嘴雀在树枝上吟唱，美丽的蝴蝶在百花中飞舞，瘦小的蚂蚱在草丛中跳动。单是河边一带就有无限的乐趣，鱼儿在水里欢快地畅游，时而还会探头到清澈的河面上透透气；小蝌蚪成群结队地翻游，好像正焦急地寻找他们的妈妈！如果你仔细观察，就会发现清澈的河水下面还有许多又绿又奇特的海草，他们有时在水里抖动，像一个舞蹈家，有时又会随着河浪前后移动，好像一个美丽的丝带。荷叶一片一片地浮在河面上，好想一位慈爱的母亲正在为自己的孩子遮风挡雨呢！如果你闲着无聊，翻开河堤的石头，把手伸进石缝，就会发现一个一个和蜗牛有些相似的小东西，他们就是小海螺，稍微有点草腥味。住在河边的小朋友常把它们捉去当宠物饲养，过一段时间，大家又会拿着自家的“宠物”比一比看谁的小海螺长得更肥更壮。夏天一到来，天气变得十分炎热，一群活泼可爱的孩子们，实在忍受不了盛夏这酷热的天气，他们一个个挽起裤腿，撸起袖子，跑到河里，用自制的小工具捉起鱼虾来，如果运气好，一次能捕获四五斤呢。一会儿这边涌起一片水花，一会儿那边哗啦啦的河水声，让人看了也想跳进河里和他们一起做游戏。欢乐的笑声此起彼伏。（512 字） 6、七年级六班学生 朱 妍 不必说看家护院的白杨，点头迎宾的垂柳，平直成荫的榆墙；也不必说草坪里的石兔，扫帚梅上的蜻蜓，树枝杈叶间的麻雀。单是宽敞平坦的体育场一带就有无限乐趣。无论春夏秋冬，都是老人和孩子们的快乐营地。清晨有老人们在散步，围着场地兜上十圈八圈的，你看：有的颠步慢跑，双臂两侧环绕；有的快步行走，两臂前后摆动过胸；白天中学生在此玩耍，琳琅满目的健身器 材！让我们不知玩哪个好：有高年级的大哥哥、大姐姐们在打篮球，打得热火朝天！汗珠顺着脸庞流了下来！有低年级的同学在玩单双杠，玩得身影
翻飞，场外传来阵阵喝彩声！还有玩布口袋，踢毽子，跳皮筋????玩累的时候就躺在软绵绵的草地上舒服一会儿，喝点清凉饮料，吃点小食品，真是开心极了！这时仰望天空，就别有一番情趣。蔚蓝的天空中飞过几只叽叽喳喳的花喜鹊。瞬间又飘来几朵白云，它们的形态变幻莫测，有的像一条小狗；有的像一匹骏马；还有的像一包棉花团；也有惊人的一幕，一位慈祥的老奶奶用入拉着她的孙子在空中漫游，她显得那样淳朴、善良、仁慈！转眼间，天空那蝌蚪似的云彩又像一位优秀的音乐师，谱写着一曲曲歌天颂地的赞歌，真是美丽极了。 （472 字）
篇二:《摘录赏析仿写》
《听听那冷雨》
摘录
听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨,舔舔吧,那冷雨。雨在他的伞上,这城市百万人的伞上,雨衣上，屋上，天线上。雨下在基隆港,在防波堤,在海峡的船上,清明这季雨。雨是女性,应该最富于感性。雨气空蒙而迷幻,细细嗅嗅,清清爽爽新新,有一点点薄荷的香雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下奏成了黄昏。 赏析
在这两段文字中，作者通过拟物、拟人的手法，将雨的声音，情状活灵活现地展现在读者面前，仿佛欣赏一曲美丽的仙乐。第一段使用了很多叠字，“听听”“看看”“嗅嗅闻闻”“舔舔”“细细嗅嗅”“清清爽爽新新”，写出了雨的细腻之感及清新。第二段从开头一句“雨”仿佛中国古老乐器演奏出悠扬“韵律”，“清脆可听”即把人带到聆听音乐的意境之中。接下来又细致描写“雨打在树上和瓦上”发出的“铿铿”如“古老的音乐”，“雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，”由远而近。“轻轻重重轻轻”三组叠字传神地表达出雨水在瓦上发出的情态，掷地有声；以各种“敲击音”与“滑音”密织成网词句表现雨的声响，让读者仿佛声犹在耳。 作者继续以“谁的千指百指”、“她冰冰的纤手在屋顶拂弄”这样形象化文字将雨比作“温柔的灰美人”，黑灰色鳞鳞千瓣的瓦在作者笔下成为了“无数的黑键啊灰键”，让人继续陶醉在雨的交响里。
优美的文字，丰富的联想营造出的一幅美丽、流动的画卷并流淌着浑如天籁的音乐，让读她的人思接千载，如临其境，精神为之震撼，心灵为之感动！
仿写
雪天的房屋，闪耀柔和的冰光，白而晶莹，天晴则闪光，阴雨则温柔，对于眼睛，是一种优雅的享受。至于雪落在层层千针的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，携着一丝丝的雪片沿树干与针叶簌簌落下，各种大雪花与细雪交叠成画，谁的狼毫笔在挥洒山水。“下雪了”，美丽的冬姑娘来了，她洁白的舞鞋在大地旋转着无数的探戈啊华尔兹，把清晨一下舞成了黑夜。
味。
《怀古之春》
摘抄仿写马说400字以上。
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
赏析
每一片绿叶，都在叙述着春天的故事。有多少片绿叶，就有多少个春天的故事。而在作家张晓风笔下，春天被渲染得有灵性，有诗性，有个性，按照独特的存在方式，酝酿着自身的故事，规划着自身的美丽。仿写马说400字以上。
第一段从“云端”、“山麓”、“荒村”到“篱落”，笔触所及犹如匀润的弧线，自然、流畅而又干净利落，一如一丝不苟的 “工笔画”，而到了“小鸭的黄蹼”再到“溶溶的春泥”则忽然变成了“泼墨画”一样，浓浓的春意瞬间流淌于纸上，一下子将温软、柔和的春如潮水一样淋漓尽致地推到了我们的眼前。
春来了，不仅温柔却更充满生机、活力四射，甚至有些“野蛮”。 “惹哭满天的白云”、“斗急一城杜鹃花”、扬起漫天的飞絮这都是她的杰作。有一句话说：“冬天来了，春天还会远么？”其中充满了对春天的期盼。所以一旦春天真正到来，人们的心情便如赢得了一场战斗的胜利，激动、兴奋、难耐不已！作者在向我们娓娓道来的时候，充分发挥了“拟人”这一修辞的妙用：“惹”、“斗”、“不讲理”、“不逻辑”、“苦守”、“抱着”、“攻陷”、“控制”……等等，让春在我们的眼前宛如一个活脱脱的野蛮、霸道、俏皮、可爱的小姑娘！
仿写
秋天必然曾经是这样的：从黄意微绽的山头，一片绿再也撑不住了，呼啦的一声，将绿叶变作黄叶，一首刷拉拉的歌便从叶间唱到风中，从风中唱到厚厚的叶层，唱入泥土，唱入一只松鼠的洞府，唱入金黄的麦浪——灿如一片阳光的麦浪。
生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。
生命是精彩的，美丽的，可若你不去欣赏不去享受，一心只想追寻幻想中更美好的境界，只会发现，原本拥有的美好在渐渐离自己而去，最终变得一无所有。句中运用了非常多的借喻手法，将生命比作美丽曲折的幽径，将生活中的点点滴滴的美好比作妍花的丽蝶和累累的美果，将我们所追求的虚无缥缈的荣誉、富裕和名利比作幻想中更加美丽的豁然开朗的大道，最后将我们失去了美好的生活比作荒漠，用生动形象的语言为我们诠释了一个生命的道理：要珍惜你所拥有的一切，包括挫折和磨难。
学习是一条清澈而曲折的小溪，溪里有小小的鱼儿，青青的水草，但我们很少去伫立观赏， 或研磨它，只全心全意地希望达到我们幻想中更加壮阔的汹涌奔腾的江河。然而在前行的程途中，却逐渐溪水浑浊，鱼虾匿迹，水草无存，最后终于发现溪水已经干涸。
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界；心灵是一条曲折的小溪，它欢笑着奔流向远方；心灵是一片轻柔的白云，飘过天空却又不留一丝痕迹；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪。
人的心灵是美好的，它可以宽容，可以精彩，可以欢乐，可以清雅，也可以宁静。人类拥有心灵，拥有自己的情感，才能称之为人，才能在千万种生物中脱颖而出，成为整个地球的主宰。这个句子使用了排比的修辞手法，还使用了借喻的修辞手法，将心灵比作一方广袤的天空，比作一块皑皑的雪原，比作一条曲折的小溪，比作一片轻柔的白云，比作一片宁静的湖水，写出了人的心灵是变化无穷的，时而这样时而那样，语言生动、形象。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
只有波涛汹涌的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软，而平静的湖边，只好让污泥环绕；只有狂风暴雨，才能洗涤污泥浊水，而和风细雨，只能留下泥沙；只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美，而孤独的树木，只好任狂风摧残。
这段话用了排比的修辞手法，通过大海与湖边，狂风暴雨和和风细雨，森林和独木等意象的对比，让我们学习到了只有敢于接受挑战，生活才会充满激情，被陶冶磨练得美好细腻，从而成为一件被世人欣赏赞叹的工艺品，而庸碌，安逸的生活，注定是生命的最低点，注定使你粗糙不堪，被人鄙夷，因此，在生活中，要勇于面对生活中的困难，过激情有意义的生活，不碌碌无为过于平庸安逸。
只有大起大落的人生，才能创造出成功的骄傲与辉煌，而平淡的生活，只有在沉默里消亡 只有波澜起伏的挫折，才能早就出人格的坚韧与不屈；而平淡无波的日子，只好让心灵沉沦。 只有浩瀚无边的宇宙，才能孕育出星星的闪亮和柔软，而孤寂的月亮，只好把地球围绕。 只有连巍峨的群山，才能创造出森林的葱茏与茂密；而低平的小山，只好让杂草丛生。
还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。
作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望。
还有那片围着太阳的白云，也染上蓝色，那是另外一种蓝，浅浅的，像是铺着纱似得，至于天，仍是蓝色，却是一汪浓郁郁的粉蓝，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使揭开它两层下来，它的蓝仍然不会减色的。
生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
这段优美的语句运用的是排比和比喻的修辞手法。将生命之美比喻成树之美，雄鹰之美，江河之美，并且将这三个比喻并排在一起，这个就是使用了排比的手法。生命是这世间最美的东西之一，她高贵，所以没有人可以去亵渎：她富有，所以像渊源流长的江河。进取又是什么意义呢？“进”是一种前进的动力，人们只有不断地进步，不断地学习，才能不断地提升自己的能力，让自己在工作中无往不利；“取”是指获取，只是在获取之前，需要你先有所付出，天下没有免费的午餐，有付出才会有收获。但是若一个生命，不进取，就失去了生命的美丽。
像山河的美丽,是展现在重峦叠嶂山明水秀的生气盎然之中。
春天，大自然一片生机，天空则设计了一个优美的背景。淡蓝的颜色，有些透明，像一块在强烈光照下的蓝宝石，干净的找不出半点疵瑕。云儿也不知上哪儿玩去了，剩下个特大特明亮的太阳，照得天空泛白。万物在这背景下都是那么的奇妙美好，无处不弥漫着阳光的气味。天空，多么像一位诗人，创造了春天这么美的意境！
这是一个描写天空的文段，作者使用了两次拟人修辞手法，一次比喻修辞手法及一次通感修辞手法，第一个拟人是，天空则设计了一个优美的背景，将天空人格化，第二个拟人是云儿也不知上哪儿玩去了，使白云具有人的情态，十分生动可爱。像一块在强烈光照下的蓝宝石这里用的是比喻手法，把天空比作蓝宝石，写出了天空的明净。而无处不弥漫着阳光的气味则是使用了通感的手法，打通了视觉与嗅觉。
篇三:《中考仿写题》
备战2012中考：中考语文仿写精华试题汇编
1. （2011•湖北省咸宁市）
中国·咸宁第三届国际温泉旅游文化节快到了，现征集一则宣传咸宁（或咸宁各县市区）旅游景点的广告，挂在高速公路入口处。请仿照下面广告的思路，写一则体现景点特色的广告。（3分）
例：泰 山——追随圣人，品味泰山；和谐经典，儒风泰山。
都江堰——拜水都江堰，问道青城山。
【答案】（3分）体现景点特色2分，语言简练1分。答案略。（示例一：雄风犹存赤壁矶，柔情似水陆水湖；示例二：龙窖山传承瑶家文化，无岳关彰显民族气节。）
3．（2011·辽宁省本溪市）
请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。（2分）
美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！
【答案】此题为开放性试题，答案不求唯一。内容符合要求，1分；形式符合要求，1分。计2分。示例：阳关灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。
4．（2011·福建省莆田市）
综合性学习（10分）
中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。
为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联从，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。（3分）
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇
齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：_____________________________。
【答案】示例：看今朝朝代先锋继往开来谱新篇
5．（2011·贵州市安顺市）
美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（3 分）
例句① ：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例句② ：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”
答：
【答案】示例：农民说：“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一中丰裕富饶的美。” 游客说：“鸟语花香，绿树成荫的黔南第一山就是美，一种自然的美。”
6．（2011·福建省厦门市）
探究性学习（10分）
风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与„„
(1)拟写“鸢节欢迎辞”（3分）
刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料：
【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”
；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散
学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。
【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着天空奔跑（轶名《风筝》）
【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。（梁实秋《放风筝》）
根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：
来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。
来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞 ，放飞 。
心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。
(2)为“鹭岛鸢联”配画（3分)
擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。
凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。
[注: 凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。]
【答案】(1)（3分）要求与评分：两个“放飞”2分；表达1分。
示例：快乐的心情；心中的快乐；小小的希望；美好的祝愿；怡然的心情„„
(2)（3分) 要求与评分：扣住诗句主要意象，想像合理2分；表达1分。
示例：夏日里，凤凰花开，满眼绯红，绚丽烂漫，映红了厦门的大街小巷，映红了鹭岛的天空。各色风筝竞相飘飞，蓝天、白云、红花、飞鸢，构成了一幅色彩斑斓充满动感的画卷„„
7．（2011·四川省遂宁市）
2011年注定是不平凡的一年。“瘦肉精”、 “西瓜膨长剂”、“染色馒头”、“强制拆迁”、 “公共场所禁烟”、“醉酒驾驶”、“台湾塑化剂”„„当这些词从我们脑海掠过时，我们不能“雁过无痕”，为此某班同学将开展以“关注民生”为主题的综合性学习活动，请踊跃参加。
活动一：强拆出的空中楼阁 活动二：中国绿色食品标志
【活动一：关注民生之住房】
（1）近日，一张“强拆出的空中楼阁”照片在网上引发关注。四川××市主城区黄金地段一栋7层住宅楼，因为顶楼一户人家不肯搬迁，所以开发商将楼下5层楼梯用挖掘机拆掉。看了此图，请你根据上联内容，对出下联。（3分）
上联：大楼有恨，难承拆底斯痛；
下联： 。
【答案】（3分）示例：小民无辜，才受望天这苦。（这是一道开放性试题，首先符合对联要求（对仗工整）得2分，内容相关得1分。）
8．（2011·黑龙江省鸡西市）
阅读下面文字，按要求答题。（8分）
生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种＿＿的境界，＿＿的气概，＿＿的精神，＿＿的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成．
庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！ ．
（4）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。
＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【答案】 （4）示例一：青松，在寒风的抽打中，站成伟岸的雄姿。
示例二：梅花，在风雪的洗礼下，站成坚贞的傲骨。
评分说明：（2分）仿写一句，句式相同，语义连贯、通顺即可得满分。
9．（2011·湖南省娄底市）
完成下面两道综合性学习题
⑴ 了庆祝建党90周年，娄底市委、市政府决定开展“唱红歌”群众性广场文化活动，设置了“红歌献给党”“歌唱祖国歌唱党”“童心向党”等19场大型红歌专场演出。如果你是“红歌献给党”歌咏比赛的主持人，请你写几句富有文采的开场白。 开场白：仿写马说400字以上。
⑵今年10月10日是辛亥革命100周年纪念日，海峡两岸都将隆重纪念我国民主革命史上这一光辉的日子。请你运用排比的手法为辛亥革命写几句话进行礼赞。
礼赞词：
【答案】⑴示例：火红的太阳光辉普照，鲜艳的党旗迎风飘扬。在这欢庆建党90周年的日子里，让我们用真挚的爱来歌唱我们伟大的党！下面我宣布“红歌献给党”歌咏比赛正式开始。⑵示例：你高举反帝反封建旗帜，你推翻了清王朝反动统治，你结束了二千多年的封建帝制，你建立了资产阶级共和国，你是一次伟大的资产阶级民主革命，你的伟大功绩彪炳史册！
10．（四川省成都市）
阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书 与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(12分)
为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。(4分)
答：
【答案】示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。
(内容恰当，前后有内在联系计2分；句式一致计1分；有文采计1分)
11．（2011山东省潍坊市）
学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。（6分）
要求：①介绍并评价人物性格或作品内容。②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。③语言生动。
【答案】示例：《木兰诗》：“万里赴戎机，关山度若飞。”她是勇赴国难、驰骋沙场的战士；“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”她又是孝顺父母、楚楚动人的姑娘。这二者在花术兰身上的统一，向我们昭示着中国女性的坚韧与温情。
《老人与海》：他是失败者，大鱼已被鲨鱼吃光，拖回的只是鱼骨架；他又是胜利者，捕获了威力无穷的马林鱼，击退了气势汹汹的鲨群。他——桑提（圣地）亚哥，一个永往直前的斗士，永不言败的硬汉，顶天立地的英雄。
12．（2011·山东省滨州市）
欢迎参加初三某班组织的“岁月如歌”语文综合性学习活动。（4分）
（1）假如你是班史编委会成员，请为其设计两个版块，写出每个版块的主要内容。（2分）
①____ __②______________。
（2）请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。（2分）
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯， ， ，心中荡起甜蜜的回忆。
【答案】（1）示例：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等。 评分：共2分。每个板块内容1分，只要与班级成长有关即可。
（2）示例：看一眼班级的黑板 摸一把同学的桌椅 听一回校园的广播 想一下老师的话语仿写马说400字以上。
评分：共2分。每空1分，做到语意连贯，句式一致即可。
13．（2011·湖北省襄樊市）
五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。（8分）
[海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：拥有青春五彩梦， 。
[扳块设计]活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。（2分）
示侧：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭
板块三： 板抉四：
[材料探究]在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。（2分） 材料一：今天下午，国家女蓝队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我
认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”
“青春形象大使”必须具备的条件：
[感言续说]在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下 圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵 ， 。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。（2分）
【答案】[海报宣传]莫让年华付水流（2分）
[板块设计]示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。（2分）
[材料探究]一是形象靓丽、青春、健康（1分）；二是要有良好的文化底蕴和综合素质（1分）。（2分）
[感言续说]示例：（1）风从水上走过，留下粼粼的波纹。（2）骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印。（3）流星从天空划过，留下闪闪的轨迹。（要求句式基本一致，主题做到统一。）（2分）
14．（2011·湖北省荆州市）
（2分）针对三则新闻事实，班上决定组织一个街头宣传活动，班长以对联的形式撰写了一条宣传标语，请你补充完整。有时涝有时旱须长远打算□□□□□□要统筹规划
新闻一：今年4月份以来,地处长江沿线的荆州遭遇持续干旱天气,农田干裂,鱼塘缺水。截至5月30日,荆州八个县市区受旱面积已达529 12万亩，旱情已导致洪湖水面缩小了108平方公里,曾经是荷花的海洋，现在湖底可以行车走人。
新闻二：2010年7月8日至21日,荆州普降大到暴雨,长江水位高涨。连续暴雨导致全市188.64万人受灾,因灾死亡7人,受灾面积28.09万公顷,倒塌房屋8929间,损坏房屋19478间。专家认为，围垦占用湿地，滥砍滥伐森林，堵塞淤积水系，是洪涝不断的主要原因。
新闻三：据悉，目前长江荆江段主要污染物为氨氮、高锰酸钾和大肠菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放长江和工业废水的处理率低下。目前，已加强对长江流域水污染防治及河道疏浚工作，在科学治理、统筹规划上拿出了具体措施。
【答案】示例一：一边治一边污示例二：有人治有人污示例三：昨日治今日污示例四：一边疏一边堵
15．（2011·湖北省黄冈市）
【广告美景】在“2011灵秀湖北十大旅游名片”入围的候选名单中，黄冈占有五个：麻城红杜鹃、红安烈士陵园、浠水三角山、黄梅五祖寺、英山桃花冲。作为家乡人，请选一处景点仿照以下示例，拟一条广告语以吸引天下游客。（不能与示例相同）（2分） 示例：麻城红杜鹃——人间四月天，麻城看杜鹃。
【答案】（语言简洁，符合广告语特点及景点特色即可）
16．（2011·浙江省绍兴市）
“争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。（9分）
（1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。
示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。
①图书馆—— ▲
②洗碗池—— ▲ 【答案】①来也轻轻，去也轻轻。（安静角度）像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（爱护图书的角度）
②滴答水声，唤你轻轻一拧。（节约用水角度）餐具洗净，别忘共同卫生。（卫生角度）
17．（2011·江苏省盐城市）
篇四:《马说读后感400字》
人们常说?千里马常有，而伯乐不常有?。这里人们所说的?千里马?通常是指那种德才兼备、有才识或有特殊技能的人。然而，由于世间的伯乐不常有，就这样，即使是千里马，最终也只能被埋没。
在<马说>里可得知，?食马者不知其能千里而食也。马说读后感400字。?因此?是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。?这便是导致?千里马常有，伯乐不常有?的根本原因。
现实生活中，?怀才不遇?的情况是常有的事。比如一个满腹才学的研究生和一个普通的大学生同时受聘于一家公司，不善交际的研究生只懂埋头在事业工作中，而不懂与上司套近乎，都说?世有伯乐，而后有千里马?。马说读后感400字。问题是出在千里马总是不能出现于伯乐的视线范围内，而导致?怀才不遇?的情况很无奈地重复出现，并由此衍生很多人间悲剧，在一定的程度上阻碍了很多事的健康发展。历数古今中外，多少贤人志士，由于无幸遇到伯乐，由此只能在默默中，痛苦地度过原本可能辉煌的一生。
因为统治者的不识人才，才会引发人们的疑问:?其真无马耶??其实，这不过是他们不知道罢了。作者通过这篇文章来表述千里马的不幸遭遇，值得同情。
读了课文后，我希望天下的统治者能够学会善于识别人才，不要让千里马怀才不遇伯乐的惨剧屡屡重现。我相信在未来的世界，一定是千里马常有，伯乐也一样常有!
马说读后感400字(二)
最近几天，我背了<马说>一文。
<马说>是韩愈写的。大家肯定知道韩愈很育才。可是，在那时，韩愈怀才不遇，曾三次上书宰相以求得提拔，却一直未被采纳。
韩愈的坎坷遭遇正式写这篇<马说>的思想基础，这篇文章另一用意是惋惜的表白心迹，并与发自己怀才不遇的愤懑之情。
这篇文章巧妙的运用了比喻手法。将韩愈本人比做千里马；将中用韩愈的人比作伯乐。
我觉得，最能体现韩愈怀才不遇，也最带有讽刺意义的句子是:是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也!意思是:这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和特长也就显现不出来，想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢!它的内含意义是:我韩愈，虽然有许多才华，许多智慧，但不给我一个机会，不给我一个展现才华的舞台，我有再多的智慧也展现不出来。想要和平常的人一样还办不到，怎么可以要求我能够为你解除忧愁呢!
我突然由韩愈想到了一位同样是怀才不遇的另类奇才??东方朔。他是汉武帝身边的一位弄臣，十分搞笑，他曾说过?我为什么不哭呢?躺着的是尸体，立着的是坟墓，我来到一片墓地里，怎么能不不哭呢??从这句话中，我们可以看出东方朔是一位?相声演员?。但真实的东方朔却不是这样的。真实的东方朔是一位才华横溢的人。他写的文章都很有水平，他在文章里也曾写道?我怀才不遇，我那样做是为了亲近汉武帝。?
由韩愈的这个文章，我突然觉得引申到现在正合适。现在这篇文章的意思是:?人尽其才，物尽其用。?每人都有各自的特长，要根据他人的特长来使用。就像<马说>中所说的?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。?一样。
哎，伯乐不常有啊!即使有，也是那么一点点，很难碰上啊!悲哀!悲哀!地球人的悲哀!
马说读后感400字(三)
文/谭静波
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
----题记
今天，在语文课本上学了<马说>，鉴别千里马，靠的是伯乐的慧眼，而我们生活中呢?是否也要靠自己的一双?慧眼?呢?
我认为生活中需要。
生活中，勤奋刻苦的人不计其数，但懂得赏识他人的却少之又少。()能干的人知道:勤劳可以换来报酬。殊不知，懂得赏识他人的人，能够得到比报酬更多的东西。
学会赏识，你便拥有一种能力。伯乐的眼睛不是天的生的，而是后天炼就的。学会赏识，你需要深思熟虑。一旦?看走眼?，轻易用人，后果将是非常严重的。秦二世错用赵高，结果官逼民反??只有考虑周全，才能得到真正的人才，刘备当年为什么独具慧眼看中诸葛亮而不惜三顾茅庐?正是因为他看中了诸葛亮过人的才智、敏锐的政治头脑以及超强的分析能力。
学会赏识，会影响甚至改变你的一生，懂得赏识别人，就如同自己得到了成功的秘诀。汉武帝慧眼识别英雄，结果卫青、霍去病都在历史上留下了不可磨灭的印记；刘邦识人有方，结果张良、萧何等一批人才成了他的开国功臣。可见，学会赏识，对人有多大的影响!
学会赏识，犹如干旱的田地迎来了久别的甘霖；学会赏识，犹如在人生殿堂里添上了一颗璀璨的明珠??
伯乐的眼睛，其实就是会识别、赏识。借你一双慧眼，去学会赏识别人吧!
篇五:《名著读后感400字》
[篇一:<爱迪生>读后感400字]
爱迪生是世界闻名的大发明家，他一生有1000多项发明创造，为全人类做出了卓越的贡献。爱迪生这么了不起，难道他有超人的本领吗?我带着疑惑翻开了<爱迪生>这本书。介绍了爱迪生发明创造所经历过的坎坷，每一项发明都凝聚着他的心血，每一项发明他都付出了辛勤的劳动。
发明电灯是爱迪生最辉煌的功绩，为此付出了多少心血。名著读后感400字。为了研制灯丝，他睡在实验室，吃在实验室，日以继夜的工作，常常连续实验3个小时以上，在反复试验了1600多种材料后，终于找到了合适的灯丝，成功发明了电灯。爱迪生以坚强的意志和勤奋的精神给人类带来了光明。
当我在明亮的灯光下学习，在电影院看电影时爱迪生那孜孜不倦的身影使我想起了许多在事业有所成功的名人。我国明代杰出的医药家李时珍，了这个世界。但悟那却不相信，五年来，她一直在寻找着这个哥哥，但一直没有结果。于是，悟那成了一个忧郁的女孩。可是，同学蓝图图的出现，改变了她。
一个孩子如果不曾为一件自己想做的事、一个特别想珍惜的人认真过努力过，就不能算是真正的长大了!五年过去，悟那在图图的鼓励下，终于剪掉了她的头发!其实，留着她的头发就是在给悟那增添感情包袱!我们知道，悟那长长的头发是上帝送给她的礼物，是她对大象哥哥永久的承诺!但是，一个人把自己变得孤僻是不好的，所以，悟那不要这样，她要和其他同学生活的快快乐乐!
[篇五:西游记读后感400字]
天我读了古代“四大名著”之一的<西游记>。这部名著是由古代一位名叫吴承恩的人写的。我们先来介绍一下他吧。
神佛妖魔故事在我国有创作系统和丰富的艺术经验的积累，也受外来的主要是印度佛教文学的影响。除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的产物以外，神仙和妖怪是秦汉以来方士、道士然后是艺术家、民间艺人和文人的虚构。<西游记>的艺术虚构正是建立在传统艺术经验和这种社会的宗教性观念和风习的基础之上的，但也融入了作者自己的喜怒好恶。在人们的传统观念中，神仙都是正义的化身，但在<西游记>中，吴承恩却将神与魔一视同仁，玉皇大帝、太上老君、西方佛祖释迦如来，都是被捉弄的对象，不少妖魔倒是可亲可爱、有人情味，是引人寄以同情的形象，猴精孙悟空便是最突出的一个。它是个玉帝口中的妖猴，不被天庭认可，但它率真可爱，不受天规约束，为了追求自由平等，它不惜大闹天宫，敢和天斗，敢和神争，它是我最喜爱的英雄。在<西游记>中，吴承恩还塑造了许多滑稽人物，其中最典型的代表就是猪八戒，这是个取经路上最不诚心的人，动不动就要分行李回高老庄，还贪吃贪睡，偷奸耍滑，一路上闹了不少笑话，是孙悟空口中的呆子、夯货，但这个人物被吴承恩写得生动活泼，不但不惹人厌，反倒惹人喜爱。在这本书中我最不喜爱的人物是唐僧，这是个迂腐无用的人，不辨善恶，不分忠奸，孙悟空为了保护他，吃尽了千辛万苦，而他却常受人挑拨，不去详察，动不动就念“紧箍咒”，还要把孙悟空赶回花果山，恨死他了。不过他身上也有值得我们学习的地方，那就是为了自己的理想和追求，不惧艰险，勇往直前。
[篇六:<红岩>读后感]
最近我看了一本书，名字叫<红岩>，这本书描写的是解放战争时期，在山城重庆，中国共产党的领导下的地下工作者，收到国名党反动的特务机关残酷的压迫，可是，他们在监狱中顽强的与敌人进行抗争。
在这本书中我认识了一位伟大的人，她的名字叫江竹筠，大家都亲切的叫他江姐。在这本书中，敌人在狱中残忍的折磨她，用夹手指，灌辣椒水，做老虎凳去折磨一个弱女子，想让她吐露事情，一次次酷刑使她疼晕过去，但是她却咬紧牙关。她的坚强令我佩服，她的不屈令我震撼。我想，要是我一定会经不住折磨而说出军情，比起她，我们是多么的渺小。
在书中，我还认识了“小萝卜头”他的眼睛很大而有神，因为营养不良而又瘦又高。所以大家爱怜的称他为“小萝卜头”虽然他看起来瘦弱，但是却肩负着为狱友送信的重任。
读了以后，我不禁潸然泪下。我在想，是什么让他们都不畏强敌，是什么让他们坚强不屈，是什么支撑着他们，在一次次折磨中，晕死过去，却不吐露事情。现在我终于知道，是一份对国家的爱，是抱着对国家的希望，是为了祖国的亿万人民。为了我们他们牺牲了，虽然惨痛，却也壮烈!