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篇一:《时而 时而 时而 时而 造句》
雨下得真大呀，大得像瓢泼的一样。 雨下得真大呀，大得真像一面大瀑布。
雨下得真大呀，大得像一盆大水泼了下来！
雨下得真大呀，大得像大盆的水倒下来一般。
雨下得真大呀，大得犹如盛满水的水盘倾盆倒下
雨下得真大呀，大得像一颗颗珠帘串在天地间。
雨下得真大呀！大得像一个个小水球向地面砸来。
校园的景色真美啊，美得简直就像天
堂一样。
校园的景色真美啊，美得像仙境一般。
校园的景色真美啊，美得就像一幅画。
校园的景色真美啊，美得就像花园一样。
天上的白云时而像小狗，时而像小鸡，时而像小猫，时而像小猪。
小乌龟的头时而伸，时而缩，时而长，时而短.
顽皮的小朋友时而趴在地上捉蚂蚁，时而在桌子上蹦蹦跳跳，时而埋头在书包里似乎找着什么，时而抬头憧憬用时而时而时而时而造句。
着蓝蓝的天空。
月亮在云彩里穿行，时而明，时而暗。时而快，时而慢，时而躲起来。 自习课上，这个调皮的小男孩时而交头接耳，时而睡觉，时而画画，时而大声喧哗。
1.即使雨下得再大，我们也要按时到校。
2.即使我们取得了好的成绩，也不能沾沾自喜，要继续努力.
3.即使再怎么难，我也不会放弃. 4即使刮风下雨，我也要按时到校.
5.即使你是一个班干，也不能为所欲
为。
6.即使你遇到多大困难，也不能退缩。
篇二:《时而造句》
涨潮时，海浪时而平静轻抚沙滩，时而挠我痒痒；时而温柔地围在我脚边；时而一个大浪铺天盖地地冲过来，我浑身都湿了，像一只“落汤鸡”似的。
我尽可能远地用目光向大海深处望去，只见海浪象一条条“小白龙”朝岸边游来，它们时而嬉戏，时而扭打，时而纠缠，时而呐喊，待接近岸边时，又溶汇成一条更雄壮的“小白龙”，以更加勇猛的气势冲向岸边。
海上时而风平浪静;时而波涛起伏;时而惊涛骇浪；时而排山倒海。
听说爸爸妈妈今天要回来了,
我时而看看窗外， 生活的滋味不都是甜的，它也是时而甜，时而苦，时而酸，时而辣，但仔细去品味都是甜的。
人生的道路不是一帆风顺的，它时而平坦，时而坎坷，时而开阔，时而狭窄，我们应该拿出坚忍不拔的精神，勇往直前。
天上的云朵变幻莫测，时而变凶猛的老虎，时而变可爱是小图，时而变腾飞的龙，时而变翻滚的浪花。
成长好像一首婉转的曲子，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而
缓慢。
清新的田园，悠扬的笛声！悠悠竹笛声，隔岸飞来，穿越萧瑟东风，如约来到一池柔柔的心湖。聆听起伏与跳跃，倍感清凉。笛声时而高亢明亮，如江中流水。时而婉转低徊，如夜风荡漾，时而甜美清脆，如蝉鸣鸟唱在林间，时而优雅轻柔，如春风拂面„„
笛子在我国民间乐器中占有重要地位。传统的笛子独奏曲，有幽雅的古曲，也有描绘民间风俗情趣的曲调。其音色柔美，宽厚圆润，婉转动听，耐人寻味„„找一个清雅的地方，品
一段民乐妙韵，让音乐扶慰我们的心灵，净化我们的灵魂与思绪。曲曲短小的韵律伴随着雁南飞，一路响着驼铃，把你带到渔家姑娘的身边......
几十年来，范圣琦对音乐的追求一直没有停止，音乐已融入了他的生命。在舞台上，他就是一个老顽童，长发飘逸，牛仔装、贝雷帽，潇洒倜傥，举手投足间无不显露出勃勃生机，而他演奏的乐曲，震撼着人们的心灵。那一首用萨克斯管演奏的《梁祝》，时而高亢，时而悠扬，时而喜悦，时而悲伤，特别是在“化蝶”一
段，他用现代人的意识来诠释，使浪漫主义色彩更加浓烈，大量的即兴变奏，使旋律波浪起伏。在音乐的波峰浪谷中，观众们如痴如醉。
他演奏的音乐充满了激情和力量， 时而悲伤，时而欢喜，时而高亢，时而轻柔。
1945年，伊萨克·帕尔曼出生于当时属于巴勒斯坦，如今属于以色列的特拉维夫市。 现在，他移居到了纽约市。 但是他的音乐使他成为了世界公民， 他的演出几乎遍布世界各大都市。
篇三:《记金华的双龙洞(第一课时)》
记金华的双龙洞
使用范围：义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级下册第4课
作 者：傅海鹰
撰稿时间：2011年8月用时而时而时而时而造句。
教材分析：
这篇精读课文是我国著名作家、教育家叶圣陶先生早年写的一篇游记。记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。全文结构严谨，内容安排井然有序，依次写了“游览的时间、地点—→路上见闻—→游外洞—→通过孔隙进内洞—→游内洞—→出洞”六部分内容。课文按两条线索写的：一条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写，是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索有机交融、贯穿始终。同时，作者观察仔细，描写景物特点鲜明，形象生动，不失为一篇写景佳作。
教学目标：
1. 学会本课生字、新词，理解重点词语。用时而时而时而时而造句。
2. 初读课文，了解课文主要内容，理清作者的游览顺序。
3. 学习课文一、二、三自然段，通过品读句子来感受沿途的美景。
教学重点：
通过学习课文了解金华双龙洞的特点，知道作者是怎样按游览顺序有条理地记叙双龙洞的，并能说出其主要内容。
教学难点：
学习和体会作者如何运用恰当的词句来描写事物特点的方法。
课前准备：
1．教师准备：准备叶圣陶的图片及生平资料，搜集有关石钟乳、金华双龙洞的文本、图像等资料，做成课件。
2．学生准备：了解作者叶圣陶的生平概况，上网搜索金华双龙洞和有关石钟乳的一些图片和资料。
教学课时：
2课时。
教学过程
一、谈话引入，揭示课题
1. 同学们喜欢旅游吗？去过哪些地方，给你留下了怎样的印象？今天老师就带着大家一起去游览金华的双龙洞，喜欢吗？（板书：记金华的双龙洞）
2. 齐读课题，指导理解“记”的意思：记叙、描写。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。说说你了解到的有关叶圣陶的一些情况。师介绍作者叶圣陶。
3. 师：就让我们就沿着叶圣陶爷爷的足迹去欣赏这一神奇溶洞的美丽景色吧！
二、初读课文，整体感知
1．初读课文，出示自学要求：（幻灯片出示）
1）自由朗读课文，读准生字字音，读通顺课文，联系上下文理解新词意思。
2）作者是按什么顺序游览金华的双龙洞的？用横线画出提示作者游览顺序的有关词句。
教师巡视，指导有困难的学生。用时而时而时而时而造句。
2．检查与交流：
1）分组出示三组词语：（幻灯片出示）
油桐、杜鹃、孔隙、石钟乳、石笋
后脑、肩背、臀部、脚跟、额角、鼻子
盘曲而上、明艳、突兀森郁、聚集、拥挤、昏暗、漆黑、蜿蜒、变化多端 师：老师来检查一下自学效果，谁来读读上面的词语。指名读、齐读。
读第一组词语：教师相机点击杜鹃、石钟乳、石笋的图片，帮助学生理解。 读第二组词语：请学生扮演人体模特儿然后指出相关部位，其中对“臀（tún）”字要求读准字音。（点击“臀”出现和擦去读音）找到课文中带有上述词语的句子朗读，说说体会（体会到孔隙的险）。
读第三组词语：说说发现了什么？（ 这一组词写出了双龙洞景物的特点。）强调“蜿蜒”的读音，（点击“蜿蜒”出现和擦去读音）指导“蜿蜒”两字的书写，强调“蜒”与“蜓”的区别。
2）作者是按什么顺序游览金华的双龙洞的？主要写了哪些景点？游览的路线是怎样的？师根据学生描述的游览顺序，板书一幅简笔画示意图：
3）对照示意图，找到课文中相应段落再次朗读，体会双龙洞各个景点的特点。
4）看着示意图，用上第三组的词语说说课文的主要内容。
三、游览启程，感受沿途美景
1．学习课文1—3自然段，品赏路上的见闻。
师：接下来就让我们与叶圣陶爷爷一起启程，游览金华的双龙洞去喽！
1) 作者出了金华城，去双龙洞的路上看到了哪些景物？
2) 默读课文2—3自然段，画出有关词语。（映山红、油桐、沙土、新绿、溪流。）
3) 这些景物有什么特点？给作者的感受是怎样的？（板书：一片明艳）
4) 放映课件，辅助感受。你觉得路上的景色如何？指导有感情地朗读。
5) 作者还听到了什么？（课件出示句子：“一路迎着溪流„„变换调子。”）（点击课件“迎着、时而、时而、时而”变成红色），说说从“迎着、时而、时而、时而”中体会到了什么。（“迎着”说明作者是逆流而上，“时而„„时而„„”说明溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成了流水速度的缓急不同。）学生体会几对反义词的妙用，感受作者对溪流颇有情趣的描写，并练读此句。
6) 溪流和双龙洞有什么关系？（那溪流就是从洞里出来的。）
(2)小结：作者一路上迎着小溪，看到了美丽的山景，这令他多么愉悦啊！那么他又是怎样游览外洞和内洞的呢？下节课我们接着研读。
四、布置作业 。
1. 抄写生词。
2. 用“时而……时而……时而……时而”造句。
板书设计：
篇四:《关于快乐的优美句子》
1、快乐应该是美德的伴侣。
2、美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃。
3、不想打断此处的美，推荐进入这篇文字，自去欣赏，体味。关于快乐的优美句子。
4、我微笑，在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。
5、他听完了开端，看见了中场，记住了结局，6、什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
7、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。
8、快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
9、快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。关于快乐的优美句子。
10、你只要生气一分钟，便丧失了60秒钟的快乐。
11、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说:拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福。
12、爱情因执着而幸福，爱情也因执着而痛苦；爱情因缘分而诞生，爱情也因缘尽而分手。
13、如果血液可以刹车，那么他的心脏里到处都是轮胎摩擦的痕迹。
14、用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔。
15、两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。
16、浅淡清幽的气息，让我想起一位非常出色的钢琴家。他的钢琴曲，给我的就是这种感觉。还有就是一种浅淡女子作水墨画的感觉。文字，在悠然细密半含愁绪中推进着。
17、你自己先快乐，才有能力让爱你的人快乐。当然，你也不要忘记另一则金科玉律:不要把自己的快乐，建筑在别人的痛苦上!如果真正爱对方，就尊重他的选择，让他快乐。
18、人没有什么好或坏，只有清澈的人和浑浊的人。
19、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。
20、没有说出的话并不是不想说出，留在心底的爱才是最让人牵肠挂肚的爱，不敢说的话才是最想说的话。爱你是我永远的选择。
21、清朗的月下，周边一片安宁。惟有天边那闪烁的星辰，或隐或现，忽明忽暗，时而模糊我的视线，时而明澈我的心扉，时而成全我的卑微，时而缱绻我的灵性。
22、同一个世界，同一片蓝天，呼吸着同样的空气。无色，无味，透明，却无处不充斥着你的气息。想到这里，连每一次呼吸，都显得格外甜蜜。
23、深秋的原野有种晕眩的味道，似乎被流贯自身的色彩变幻的漩流弄得有股子醉意。
24、不放心自己，才把生命托付给你。
25、碧澈的湖面，有风掠过，微凉，稍暖，是我习惯的气息。不自觉中留步，寻望，沉浸，浅淡清幽的气息里
26、天气预报:今夜到明天上午有点想你，预计下午转为持续想你，受此低情绪影响，()傍晚将转为大到暴想，心情降低五度，预计此类天气将持续到见你为止。
27、如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。
28、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
29、学会快乐，即使难过，也要微笑着面对。学会孤独，没有谁会把你当宝护着。学会独立，不能再一味的麻烦别人，自己的事自己做。学会绝情，该滚的就滚，该留的就留。学会视而不见，恶心的东西选择忽视。学会长大，不能再那么任性。学会忘记，不能活在过去的时光中。
30、我把爱深藏，在这刻释放，让两颗心在此刻燃亮，从你眼中感受，原来我的面庞在发烫。
31、快乐是成功的副产品。
32、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
33、当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。