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篇一:《窗边的小豆豆精彩片段》
1、第一次来车站
2、 窗边的小豆豆
从来没有见过那样的桌子，觉得特别有趣，就不停地开开关关。这样的话……并不是做了什么坏事，而且，更重要的是，等她对桌子渐渐习惯了，就不会再那样不停地开来关去了。 3、
4、5、 新学校 电车的玻璃窗，反射着早晨的阳光，闪闪发光。小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上洋溢着快乐的光彩。
我喜欢 校长先生
这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有找呵欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体向前探出来，专注地听着。 6、 盒饭
校长先生走进桌子围成的大圆圈，一个一个地察看学生们的盒饭。学生们笑着，大声说着话，非常热闹。
正午的阳光，柔和地停留在忙着看盒饭的校长先生的肩膀上。 7、8、9、
从今天开始上学 电车教室 上课
在这个学校里，可以根据你当天的心情和方便，每天都自由选择自己喜欢的坐位。 一般的学校都是按着每个时间段，有顺序地上课。如果第一节课是语文的话，就上语文；第二节课是算术的活，就上算术。但是这个学校却完全不一样。在第一节课开始的时候，女老师就把当天要上的所有的课，政治家每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上。然后说：‚下面就开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧！‛然后小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习……教室里的风景随处可见，这样上课的话，随着小学生们年级的升高，老师就能够逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚地了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。
而且，对于学生来说，能从自己最喜欢的科目开始一天的学习，会觉得非常开心。自己不喜欢的科目，因为在放学之前做完就可以了，也都能够完成。所以，上课多半是自习的形式，小学生们遇到不懂的问题，可以到老师那里请教，或者请老师到自己的位子上来，老师会耐心地讲解，一直到孩子们弄懂为止。然后，老师会出几道例题，这样就开始了新的自习过程。这是真正的学习，所以不会发生心不在焉地听讲的情况。 10、海的味道、山的味道
一般来说，学校对学生们的盒饭有所要求时，会这样对家长说，‚请注意不要让孩子养成偏食的习惯‛，或者‚请注意营养的全面和均衡‛之类，但是巴学园的校长先生只是这样拜托家长们：‚请让他们带来海的味道和山的味道。‛
山的味道……比如说蔬菜啦，肉啦。海的味道则是鱼啦，红烧海味什么的。总之，盒饭的菜里一定要有海里和山上出产的东西。小豆豆的妈妈非常敬佩校长先生，她觉得‚能够把想说的话，如此简练地表现出来，这样的成年人，除了校长先生之外，没有第二个了‛。
真是让人开心。而且孩子们自己也可以学到什么是海里的东西，什么是山上的东西，经常会有令人吃惊的发现。
就这样，没有一个孩子说‚讨厌吃煮鱼丸‛之类的话，也没有一个孩子会有‚谁的菜很高级，谁的菜总是很寒酸‛这样的想法。只要盒饭具备了海的味道、山的味道这两样，孩子们就非常高兴，笑着闹着，吵吵嚷嚷的。 11、好好嚼啊！
12、散步
老师在早晨第一节课的时候，把第一天里要学习的问题点全部写在黑板上，如果大家都非常努力，在上午就把一天的学习计划都完成了的活，那么下午一般就会去散步。这一点，从一年级到六年级，全都是一样的。
对孩子们来说，‚散步‛的时间是自由的，是可以尽情玩耍的时间，但实际上，散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵的时间，这一点，孩子们还没有察觉到。 13、校歌
实际上，那首简单的校歌，饱含着校长先生‚热爱科学、热爱孩子们‛的感情，能把这样感情如此简练地表达出来的校歌，应该没有第二首了吧。可惜的是，孩子们还不能理解这些。而且，后来，孩子们也都忘记了校歌的事。老师好像也觉得不需要了吧，因为他用黑板擦把校歌擦掉了。于是，巴学园最终依然没有校歌。 14、放回原处
这时候，校长先生走过这条小路。他看到小豆豆正忙活着，问：‚你在干什么呢？‛小豆豆顾不得停下手里的活，一边舀一边答道：‚我的钱包掉到池子里面了。‛‚是吗？‛说着，校长先生把手背在身后，就像平时散步那样，又走开了。又过了一会儿，钱包还是没有出现，地上的小山却越来越高。这时，校长先生又走了过来，问：‚找到了吗？‛小豆豆满头大汉，脸上也红彤彤的，被围在小山当中，回答说‚没有‛。先生稍微凑近了小豆豆的面孔，像好朋友似的说：‚弄完以后，要把这些全都放回去，啊。‛说完，他又像刚才那样走开了。
一般来说，大人们要是看到了小豆豆做的事，会说‚在干什么蠢事呢‛或者‚太危险了，快停下‛。或者也会有态度截然不同的大人说‚我来帮你吧。‛但是，只说一句‚弄完以后，要把这些全都放回去‛的除了校长先生，不会再有第二个人了。所以，当妈妈听小豆豆说了这件事之后，由衷地赞叹校长先生‚真是一位了不起的人‛。经过这件事之后，小豆豆上厕所的时候，再也不往下看了。而且，她觉得校长先生是一位‚可以真心依赖的人‛，因而，她比以前更加喜欢校长先生了。 15、名字的由来 16、落语
实际上，小孩子不管看上去有多么小，对真正有趣的事情，是绝对能够听懂的。
17、 电车来了！
妈妈觉得，能让小豆豆看到这种事情的机会非常少见，还是让她去看一看比较好。 ‚好好看看，那个叫做‘滚轴‘，利用滚动的力量，就能够移动那么大的电车。‛校长先生向孩子们解说着。孩子们认真地看着。
孩子们穿着睡衣让在清晨的阳光里，能够站在这里看到这幅情景，孩子们从心里感到幸福。他们实在是太高兴了，欢呼雀跃，一个个地扑到校长先生身上，搂住他的肩膀和胳膊。校长先生被孩子们弄得摇摇晃晃的，高兴地笑了起来。看到先生的笑脸，孩子们更加活泼了，也开心地嘻嘻哈哈笑起来。每一个人的脸上都带着笑容。大家永远也不会忘记这快乐的一刻。 18、游泳池
为什么要光着身体呢？那是因为‚如果男孩和女孩觉得对方和自己的身体不一样，是很奇怪的事，那就不好了‛，而且先生认为‚在别人面前拼命地掩饰自己的身体，是不自然的事‛。校长先生想告诉孩子们：‚无论什么样的身体，都是美丽的。‛大家光着身子一起玩耍的时候，身体有障碍的孩子为自己的身体感到羞耻，的念头就在不知不觉之间消除了，这样就不会使他们抱有自己比不上别人的‚劣等意识‛。校长先生正是这样考虑的，而事实上也确实如此：那些身体上有障碍的孩子一开始非常害羞，但是不一会儿他们就放松了，快乐的感觉占了上风，而‚真让人害羞啊‛之类的想法不知什么时候已经给丢到了九霄云外。 19、成绩单
20、暑假开始了！
就是这么简单的一次露营（在礼堂里搭起帐篷，睡觉……）但对孩子们来说，却是一生中难以忘怀的开心的时刻，是非常宝贵的经历。校长先生的确深深地知道孩子们所喜爱的到底是什么。 21、 大冒险
从这天晚上以后，巴学园的小学生们就不再害怕妖怪了。因为，他们知道了，原来妖怪自己也在害怕呢。
22、 试胆量 23、 排练场 24、温泉旅行
在巴学园，孩子们从来没有被教导‚排成一列规规矩矩地走路‛，或者是“在电车上要安静”、“不许乱丢果皮纸屑”之类的话。但是，在日常生活中，孩子们不知不觉地就知道了很多，比如欺负比自己小的、弱的人是可耻的事；看到乱糟糟的地方，自己要主动地打扫；尽量不要妨碍别人……等等，这些观念已经深深地种在孩子们心里。
在土肥温泉度过的三天，和在学校里的露营、‚试胆量‛活动不一样，在这里孩子们真正接触到了实际生活。比说说：大家要轮流去蔬菜店或鱼店买晚饭要用的菜，如果不认识的大人们问‚是哪个学校的小学生‛或者‚从哪儿来的‛还一定要好好地回答。这期间，有的孩子在树林里迷路了，也有的孩子在海里游出去很远却游不回来了，让大家非常担心。有的孩子还被落在海边的碎玻璃割破了脚。每当这种时候，孩子们都会积极地思考‚该怎么办呢‛，都希望自己的办法最有用。不过，毕竟还是快乐的时候多。 25、韵律操
巴学园不仅在上课的方式上和一般的小学不一样，它的音乐时间还非常多。对音乐的学习，有各种方式，在巴学园，每天都有学习‚韵律操‛的时间。韵律学的创始人是道格拉斯，这是他提出的一种特别的节奏教育，这项研究发表于1905年（明治三十八年），立即在全欧洲和美国引起广泛的注目，各国都建立了韵律学的培养所、研究所等。那么巴学园为什么会采用道格拉斯先生的学说呢？这是有缘故的。
校长小林宗作先生在开办巴学园之前，曾经到欧洲去，要是想要考察一下在外国是怎样进行小孩子的教育的。小林先生参观了好多所小学，听过很多教育家的谈话。在巴黎，小林先生遇见了优秀的作曲家和教育家道格拉斯先生。道格拉斯先生长期以来一直在思考一个问题。‚怎么样才能教给孩子们，不要用耳朵听音乐，而是‘用心去听，去领会’呢？孩子们听音乐的时候，他们感受到的，不应当是没有生气的教育，而应当是跃动着充满生气的音乐……怎样才能唤醒孩子们的感觉呢？‛
世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现有了美，有耳朵却不会欣赏音乐、有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情……‛ 26、一生的心愿！ 27、最差的衣服
校长先生总是对巴学园的学生们的家长们说：‚请让他们穿上最差的衣服，到学校来。‛这是因为，校长先生认为如果孩子们担心‚弄脏了衣服，妈妈要骂的‛或者‚会弄破衣服的，所以不能和大家一起玩‛，那对于孩子们来说，就会减少很多乐趣。所以就让他们穿上最差的衣服，无论弄得怎么脏，或者弄碎了都没有关系。
28、 高桥君 29、不能跳！
30、“然后呢——！‛
校长先生根据自己在国外的生活经历，对平时在家里被教导‚吃饭时不许说话‛的孩子们说：‚吃饭的时候，应当尽量让心情愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花点儿时间，一边说着各种话题一边吃比较好。‛以后，孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己的想法，是绝对必要的。所以校长先生决定现在就开始训练孩子们的表达能力。当大家都说‚赞成”的时候，先生说：‚好吧？不必想着非要说得很好，只要是自己想说的话，什么都可以。总之，试一试吧！‛
31、32、
只是闹着玩！ 运动会
校长先生也许是希望学生们在一家人吃晚饭时，一边吃着得来的蔬菜奖品做的菜肴，一边高高兴兴地谈论白天运动会的事情吧？而且，先生也希望，在饭桌上摆满了自己赢的一等奖的高桥君，能够记住这个时刻的喜悦心情。虽然高桥君个子矮小，永远也不会再长高了，但在他怀有这种肉体上的自卑心理之前，先生希望他“不要忘记夺得第一名时的自信”。而且，谁知道呢，很有可能，巴学园式的运动会，就是为了使高桥君能够得到第一名，校长先生才故意这样设计的吧。 33、 小林一茶
每当去九品佛散步的时候，或者下雨天，孩子们不能出去玩，而集中在礼堂里的时候，巴学园的‚小林一茶‛先生就教孩子们俳句，通过徘句，还教给孩子们思考人生，思考自然。 34、35、
36、 非常奇怪！ 用手说话 泉岳寺 但是，那几个孩子看着对方做手势的时候，眼睛里都洋溢着光彩，小豆豆觉得那样子美丽极了，她期待着能有一天，会和他们成为朋友。
巴学园校长小林先生的教育方法非常独特，这很大原因是由于接受了欧洲和其他国家的教育方式的影响。比如说，从韵律操开始学习的新的节奏教育；吃饭、散步时的礼仪；连午饭时唱的‚好好嚼啊，把吃的东西……‛这首歌，也是那首英文歌‚划啊，划啊，划起你的小船‛的翻版，等等，这样的例子不胜枚举。 37、正男！
38、小辫子
任何人得到别人的尊重，都会非常快乐的。对大荣君来说，这天发生的事情，也是很大的一个触动。‚要爱护女孩子，要对他们友好‛！这是一件永远不会忘记的事情。为管怎么说，大荣君在巴学园期间，被校长先生教训过的经历，无论是在这以前还是在这之后，都仅仅这么一回。
39、‚Thank you!‛
舒尔德，是世界上有名的滑雪家，他总是喜欢用罕见的银色滑雪杖。这些都是小豆豆以后才知道的。但是当时小豆豆就喜欢上了这个人，因为滑完雪之后，大家鼓掌称赞，然后这个人弯下腰，握住小豆豆的手，非常尊重非常温和地看着小豆豆，对她说：‚Thank you!‛这个年轻人不是把小豆豆当做小孩子来对待，而是看做一位成年的女士来尊重。当这位男子弯下腰来的那一瞬间，小豆豆从心里感到了他的友好和彬彬有礼。在他的身后，是一片纯白色的世界，无边无垠地伸展开去。 40、图书室
校长先生说：‚这是你们的图书室。这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都行。不要说什么‘因为几年级的学生，就读哪一本’这样的话。只要喜欢，什么时间来图书室都可以。如果有想借的书，也可以带回家读，读完之后，再把书还回来。如果你的家里有什么好书，希望大家都读一读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多地读书。‛
由于巴学园的孩子们每天都是从自己喜欢的科目开始学习，他们所爱的教育是：‚如果觉得‘旁边太吵闹的话，自己就没法学习’，那就很麻烦了。要练习无论周围怎么嘈杂，都能立刻集中精力！”所以，这些孩子们并不怎么在意那‚画一个圆……‛的声音，虽然也有别的孩子跟着一起唱，但大家都热心地各看各的书。 41、尾巴
关于尾巴的这件事，是校长先生偶然知道的，因为上午上课的时候，先生正在后面参观课堂。校长先生对班主任发火的时候，不在还有别的老师的职员室，而是在谁也看不到的厨房里，这一件事，给小豆豆留下了深深的印象。从这件事
篇二:《20150206每周好书推荐(窗边的小豆豆)》
本周书籍推荐 2015-02-06
书名：《窗边的小豆豆 》 （作者：黑柳彻子） 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？“巴学园”还有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。
这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
生态教育 生态式教育的目标是生态的。正如生态农业中，只有充分关注土壤、水分、温度等是否适宜，才能实现庄稼的丰收。在生态式教育中，若想求得学生智能的发展，必须要关注对学生其它相关方面的培养，如学生学习兴趣、好奇心和求知欲的培养，学生良好的心理素质和健康的身体素质的培养等等。
小林宗作校长的教育目标，引其原话就是“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良印品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”在巴学园中，处处体现了小林校长对教育的热忱和对学生的良苦用心。他重视学生知识的学习，更重视学生生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造。这样，才可以培养出“完整的人”。
只有孤立的知识的人并不是一个智慧的人。生态式教育主张融合社会、科学、艺术、语言、健康等各个领域的因素，使各科知识在学生的头脑中进行联系，形成一种良好的生态关系。这就要求打破传统教育中各个学科各行其是，互不相连的状态，将它们融合在一个共生的生态系统中。
在巴学园中，每天的课程并没有固定的安排。而是在每天第一节课开始的时候，由老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧!”这样，在学生充满乐趣的学习活动中，淡化了各个学科之间的区别，可以按照情况学到他们需要的知识。这种方式在充分发挥学生们的兴趣优势的同时，还可以使老师充分了解到学生们的兴趣所在和长处缺点等，无疑是教师了解学生的有效手段。[3]
小林宗作校长与小豆豆初次见面的情形被视为经典。从校长一开始的态度，如“立即从椅于上站了起来”，“把椅子施到小豆豆跟前，和小豆豆面对面坐下来”一直到耐心的听小豆豆絮絮叨叨的讲了四个小时。这期间，校长一会儿笑，一会儿点头，一会儿又说：“还有呢？”直到后来爱讲话的小豆豆都没话好讲了。小豆豆不由得感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人。因为小豆豆长这么大还从来没有人用这么长的时间来听自己讲话。而且在这么长时间里连一个呵欠也投打，丝毫也没有厌倦的表情。就像同小豆豆谈天一样探着身子非常认真的等她把话讲完。通过这初次的见面，让小豆豆感受到了校长对她的尊重，更让她开始喜欢校长，喜欢学校，喜欢上学。
除了师生之间的平等，巴学园中还照顾到了学生与学生之间的平等和相互尊重。典型的是泰明同学和高桥同学的例子。他们两个都是身体有些缺陷的孩子，小林校长用心良苦的想消除他们“与别人不同”和“不如别人”的感觉。通过不穿泳衣游泳让孩子们认识到“什么样的身体都是美的。”这样像泰明同学那样患有小儿麻痹症和有身材异常矮小的生理缺陷的孩子去掉其羞怯心理，进而也可能让他们不致产生自卑感。面对高桥同学腿短的缺陷，校长专门设计了利于他表现的运动会项目，使他将缺陷转换为优势，赢得了各个项目的冠军，让他有机会凭着自己的本事取得成功，让他能“感受到冠军的快乐”，并希望在他幼小的心灵里还没有因为身体不再长高而形成自卑感之前，“永远不要忘记夺取冠军的信心”。使高桥同学获得了学生们的尊重，更让他自己赢得了自尊。[3]
艺术特色
在文学作品中，作者常常通过描述和刻画典型环境中的典型人物来表达整部作品的内容和中心主自，儿童文学作品也不例外。黑柳彻子在其儿童文学作品《窗边的小豆豆》中，以自己的童年往事为素材，细腻生动的在作品中塑造了小豆豆、小林校长和其他与小豆豆或巴学园相关的人物角色，并通过在文学作品中对于这些人物形象的刻画来充实作品内容，直接或间接、正面或侧面的表现作品的主要内容和中心思想。其中在《窗边的小豆豆》中，对于小豆豆和小林校长的人物角色的刻画生动形象，极为准确的描绘了以“小豆豆”为代表的“顽劣”的学生以及“因材施教”，具有新现代教育理念的小林校长。对于这两个主要人物角色的刻画，作者黑柳彻子从人物的语言、行为等各个方面进行细致的描绘，使人物形
象具有真实性和典型性的特点。例如，在《窗边的小豆豆》中，为了表现小豆豆与众不同的“顽劣”表现，作者在作品的开篇并没有直接交代小豆豆的种种异样的行为，而是通过妈妈对小豆豆的担心以及妈妈对之前与小豆豆班主任交谈情节的回忆，来引出小豆豆在原来就读的学校中的种种“恶行”。比如，“班主任明确地对她说：“有府上的小姐在，整个班里都不得安宁。”随后班主任一一列举了小豆豆接二连三的异常举动，并以此来宣泄对于小豆豆的不满。又如，当妈妈带着小豆豆来到新学校的时候，小豆豆欢喜地表示：“我可喜欢这个学校啦！”而妈妈却担心的是校长是否喜欢小豆豆。足以见得小豆豆的行为有悖于社会上约定俗成的“好孩子”的标准。然而，也正是因为作者对小豆豆与众不同的思维方式、行为举止等方面的生动活泼的描绘，小林校长这一人物角色才可以更加形象的表现出来。例如，初次见面，小豆豆好奇地问“您是校长先生，还是电车站的人呀？”在妈妈还没来得及为小豆豆解释的时候，校长就已经“抢先笑着答道：‘我是校长啊’。”在《窗边的小豆豆》中，作者正是通过这些正面或是侧面描写来刻画各个人物形象，以表现作品内容和中心主旨。[4]
6作品评价编辑 希望有更多的人能够通过《小豆豆》，读到我在小林先生创办的“巴学园”中的生活。要是有机会能来中国，见见各位，将会是一件多快乐的事啊！
——黑柳彻子
小林先生在他的教学园地实现了对童年秘密的尊重，非常了不起。窗边的小豆豆里的优美片段。
——梅子涵（著名儿童文学作家）
此书令人惊讶地证明了童年是永恒的，是超越时空的，是有独特价值的。实际上，黑柳彻子对童年的发现与证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。
——孙云晓（著名教育专家）
《窗边的小豆豆》里的故事就是原来的故事，这里没有编制，甚至没有虚构、构思，按照生活原来的样子写。
——曹文轩（著名作家）
如果把《窗前的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天家庭和学校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也会发现我们成人自身的问题。
——徐国静（著名教育专家）
不仅是适合小孩子们阅读的优美的儿童小说和成长故事，同时也是写给全天下的父母亲、教师和教育工作者们的“教育诗”。
——徐鲁（著名儿童文学作家）
在阅读《窗边的小豆豆》的过程中，我经常情不自禁为小豆豆的纯真可爱且又勇敢的冒险击掌。可以说，童年意味着快乐。
——俞国良（中国人民大学心理学教授、博士生导师）
小林校长很了不起，能蹲下来与孩子平等对话。孩子的世界很空灵、很纯净，我们要保护孩子的世界，我作为一名校长，希望从自己的学校做起，在老师中倡导蹲下来与孩子对话，我会推荐全体老师去阅读这本书。
——马骉（上海市建平世纪中学校长）
巴学园是个梦想中的学校，它给现代教育界提供了一个美好的理想。
——金井理江
没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。
——新华社
读小豆豆，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。
——人民日报
《窗边的小豆豆》不仅仅是关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展示，而且这是一本全天下父母都应该去读的好书。
——《语文报》
读完这本书，我们不仅记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫“巴学园”，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力的形成和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。
——中国教育报
这是一本所有母亲、所有老师、所有识字的孩子和所有曾经是孩子的人都应该一读的书。
——中华读书报窗边的小豆豆里的优美片段。
“小豆豆”在成长的话题上显示出了她独有的意义。
——北京晚报
孩童在成长过程中所有可贵的天真特质也都是被漫不经心地遗失和随意处置的。没有多少人能像小豆豆一样长大，“小豆豆”在成长的话题上便显示出了她独有的意义。
——北京青年报
《窗边的小豆豆》以及许多优秀的儿童文学作品，不仅仅是儿童需要读的，其实更应该读的是老师、家长。
——新民晚报
《窗边的小豆豆》其价值因教育思想丰富而独树一帜，其纪实魅力让任何虚构文字无法追及。《窗边的小豆豆》值得每一位教师和父母珍藏和精读。
——羊城晚报
巴学园是一个理想的校园，小豆豆的童年就是在这里度过，正是因为这样一个如梦似幻般的地方，使小豆豆的童年充满了美好韵律，也使她从曾经的调皮、淘气，成长为一个可爱、懂事、善良、快乐的好孩子。
——楚天都市报
巴学园是畅销书《窗边的小豆豆》的学校，一个儿童的理想国。
——华西都市报
相信每个读过《窗边的小豆豆》的孩子，都会梦想身边有一所巴学园一样的学校，在那里能遇到像小林先生一样懂得孩子、信任孩子、尊重孩子的校长。
——钱江晚报
《窗边的小豆豆》连续多年高居全国畅销书排行榜，创下了目前国内图书市场少儿图书单本销量最高和连续上榜时间最长的奇迹。
——燕赵都市报
《窗边的小豆豆》就是经典„„阅读经典图书，会让人变得优雅、优秀、完美。
——金陵晚报[5]
篇三:《窗边的小豆豆》
《窗边的小豆豆》阅读指导教案
教学目标：
知识：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象，能正确表达自己对人物的认知。
技能：初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。
情感：通过走进小豆豆的童年生活，体验童年的快乐，激发学生的阅读兴趣，并将自己喜爱的书推荐给更多的人。
课前准备
学生阅读《窗边的小豆豆》，教师制作多媒体课件。
一、激趣导入
1、谈话引入：同学们，我们说阅读是一种享受，也是一种刺激，前段时间，我推介大家读了一本好书是——一起说出它的书名，好吗？（《窗边的小豆豆》）
2、出示课题，齐读。
这本书讲的是一所小学和在那里上学的一个女孩子的真实故事故事发生在第二次世界大战结束前的东京。你们都认真读过此书吗？喜欢吗？
二、走进书中
1.速读精彩章节《新学校》
在书中，有一所不起眼的学校，却令所有的孩子为之向往，它叫做什么？（巴学园）。你们喜欢这所学校吗？为什么？（学生自由回答）
它和其他学校不一样，不一样在什么地方？现在，就让我们和小豆豆一起走进这所新学校，来品品发生在二战结束前的东京的真实故事。（板书：品故事）
读后交流：
（1）作者笔下的巴学园是什么样子的？你能用文中语句来回答吗？
（2）树做门，电车做教室，还有那简单自然又略带诗意的校名，太与众不同了，这样的学校你喜欢吗？最喜欢什么？
2.赏读精彩章节《海的味道，山的味道》
(1)导语：小豆豆和你们一样，对这里喜欢的不得了。后来，她慢慢发现，这所学校让人喜欢的地方简直太多了，就像天上的星星，数都数不清。 “海的味道，山的味道”就是其中之一。这到底是什么呢？同学们来猜一猜。
(2)学生阅读选文。
(3)自由交流：
A.什么是海的味道，山的味道？用文中语句回答。
B.小林校长给你留下了什么印象?结合书中语言概括。
C.读了这章节之后，你还有哪些体会和感受？
3、我们几乎喜欢书中的每一个故事，我们也喜欢故事中的许多人物。让我们带着温馨的回忆，再来品一品书中的人物。相信同学们会有新的收获。（板书：品人物）
（1）老师把他们请来了！你能根据提示猜猜他们是谁吗？（出示课件）
他患有小儿麻痹症，走路身体一摇一晃，后来他死了。（泰明）
他是班里最大最胖的男孩，他抓过小豆豆的小辫子，后来被校长先生教训要“尊重女孩子”。（大荣君）
他是从大阪来的，腿非常短，而且像蟹足那样弯曲着，永远就这么高，不会再长了。（高桥君）
（2）书中最重要的人物是小豆豆和小林校长，你能根据自己的读书感受说说他们给你留下了怎样的印象呢？
小林先生是一位（ ）的校长
和蔼可亲，宽容，有爱心，有耐心，尊重孩子，热爱教育，热爱孩子们 小豆豆是一个（ ）的孩子
纯真可爱，天真善良，勇敢无比，淘气，调皮
小结：是的同学们，你们读懂了小豆豆，也读懂了小林校长，你们是他们的知音，同样的，小豆豆也一生感激小林先生，因为校长先生常常对她说：“你真是个好孩子。”让淘气的小豆豆非常感动、难忘。所以，在这本书的扉页中，作者这样写道：谨将此书献给已逝的小林宗作先生。深情齐读。
三、回味无穷
（1）这本书最精彩的地方就是向我们描述了很多真实、有趣、难忘的生活片段。除了我们刚刚谈过的校园生活非常有意思，你觉得书中还有哪些地方值得向我们推荐的呢？窗边的小豆豆里的优美片段。
（2）自由选择段落朗读。
（3）值得回味的不仅是这些难忘的生活片段，还有那些终生铭记，值得摘录在读书笔记本上的经典语录。
“你真是一个好孩子！”
“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”窗边的小豆豆里的优美片段。
“无论什么样的身体,都是美丽的。”
“不要忘记夺得第一名的自信。”
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
四、实话实说
当我们读着这些充满温情的文字，当我们的思绪伴随着纯真可爱的小豆豆一路走来，当我们感受着小林老师对生命的无限呵护和赞赏。我们情不自禁会羡慕小豆豆，调皮的她来到了这么一个别样的“巴学园”，碰到了这么一个超级棒的小林宗作校长。
此时你最想和老师、同学们交流的是什么？（同学们真情告白）
听了你们的真情告白，我想许多老师们都愿意怀着校长先生那样的心情，继续努力的。
五、广而告之
（1）这样的一本好书，让我忍不住想说好多赞颂的话。来看看闪亮在《窗边的小豆豆》上的光环吧！
20世纪最有影响的作品之一，33种文字全球发行。日本有史以来图书销量排行榜第一，日、美、英等国中小学生、教师必读书。新华社、人民日报、中国教育报、中国青年报、中央电视台数百家媒体深度报道。
（2）关于作者，我们一起来看看书的封底吧！
（3）你愿意把这样的一本好书介绍给身边的人，让大家一起分享阅读的快乐吗？学生推荐
（4）推荐新作
告诉大家一个好消息，《窗边的小豆豆》还有续集呢，它就是黑柳彻子写的《小时候就在想的事》，一起来看看此书的主要内容和目录。
学生读主要内容，师述:光看目录就够让我们心动了吧!赶快去阅读，让生命中的每一本好书伴随大家走过一段美好的心路历程！
导教案 享受童年 ，珍惜纯真 ——《窗边的小豆豆》阅读指
南京市南湖第一小学 李华
一、教学目标：
知识：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象。
技能：初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。
情感：培养对文本的兴趣，能正确表达自己对人物的感情。
二、教学过程：
（一）、情趣引路，轻松入话。
导入：同学们，你现在在学校最喜欢干什么？你的好朋友是谁？ 播放《童年》，童年是人的一声中最难忘的，也是最值得珍惜的。今天我们要来认识一个叫小豆豆的女孩子，她的童年充满了奇幻色彩，她的小脑袋总是在不停地转动，总是能冒出许多稀奇古怪的想法来。你们想知道小豆豆都想干什么吗？
（二）、欣赏片段，畅谈感受。
1、同学们请你们读读老师为你们准备的一个的精彩片段。学生自主阅读。
2、同学们，文中的小豆豆想做哪些事情？
3、小豆豆为什么要做检票员？
4、可是妈妈说她原来想当间谍，你猜猜她有为什么想当间谍？
5、小豆豆的想法多有趣呀!你们现在最想做什么事情？为什么？
6、阅读了这个精彩片段后，小豆豆给你留下了什么印象？你最想对小豆豆说些什么？
7、小豆豆是一个有着很多缺点的小姑娘，在你的身上又有着怎样的缺点呢？你打算怎么改正？
（三）、好书快递，激发兴趣
1、我们刚才阅读了一个和小豆豆有关的小故事，你们觉得有意思吗？
2、你想象过这样一所学校吗，两棵小树长成的活的门，几辆电车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢！是啊，看着同学们瞪大的眼睛，一定非常惊讶和羡慕吧！这些有趣的故事都在《窗边的小豆豆》这本书里。（出示书的封面）
3、我们一起来看看这本书里都有哪些有趣的故事，出示书的目录。
4、一本好书背后是一个伟大的作家，这本书的作者是日本的黑柳彻子，黑柳彻子被美国《纽约时报》、《时代周刊》誉为日本最伟大的女性。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。
5、小豆豆是《窗边的小豆豆》中的主人公，这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因为淘气被学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响力的作品之一。认真欣赏，你会爱不释手的。
6、在巴学园里小豆豆是一个性格开朗、喜欢和同伴一起玩的孩子，在她的身上有着很多值得我们学习的东西下面就让我们到这所特别的“巴学园”里去和那个叫小豆豆的女孩子做个朋友吧！
（四）、精练概括，延伸阅读
1、这个叫小豆豆的女孩后来成为了一名出色的节目主持人和演员，她在书
中后记中这样写到“校长常常对我说‘冬冬真是个好孩子呀！’它迄今为止给了我多么大的鼓舞，简直是不可估量的。”正是因为小林校长有这样一颗包容广阔的心灵，才使小豆豆能拥有一个健康快乐的童年，同学们，要想知道更多小豆豆的趣事，就到这本书中去寻觅吧！
2、黑柳彻子还写了一系列以小豆豆为主人公的作品《丢三落四的小豆豆》、《小豆豆与我》、《小时候就在想的事》，这些书在我们学校的图书馆里都能找到，希望大家都去和小豆豆交朋友，和她一起分享彼此的喜怒哀乐。
三、教学反思
本书可以说是学生的知音，这是多少孩子向往的学习生活呀。如果孩子能接受这样的教育我想他们对学习再也不会恐惧，学习是人生的一大享受和快乐。回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，哪怕现在新课程改革，学生的生活还是没有脱离这一种读书模式，看着一年级的新生读了两天书就哭着闹着不愿上学，到了高年级一些暂差生更是对读书产生了恐惧，这是我们教育的一大悲事呀。问题还在于我们如此苦读换来的是什么，真的是一个个的精英，从我们的手下诞生了吗？不，不，不！看到的是学生的眼镜从无到有，从薄到厚；学生的笑脸从多到少，从天真到负重，……正如书中的小林老师巴学园的校长所说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。为会感动，也不会充满激情……”
篇四:《窗边的小豆豆好词好句好段》
好词摘抄:
兴致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身临其境 恋恋不舍 画龙点睛 名副其实 翩翩起舞
一本正经 不亦乐乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不绝 情不自禁 天南海北
惬意 尴尬 昏暗 缘故
好句摘抄:
1、妈妈没有回答。说实在的，妈妈现在心里非常不安。如果马上要去的这所小学不收留小豆豆的话……妈妈的比帽上插着朵小花，她那漂亮的孔现在变得有点严肃了。她看了看小豆豆。窗边的小豆豆好词好句好段。小豆豆正一边在路上蹦跳一边嘴里像机关枪似的说着什么。
2、而且，正象小豆豆第一次见到时觉得非常羡慕一样，吃午饭的时候，校长瞧着同学们饭盒里的饭菜，口里问道:“有海里的和山里的东西么?”孩子们对校长一个一个地查看自己的饭菜感到特别快活，接下来每个人自己再找出哪是海里的，哪是山里的，这本身就带有十分新奇的味道。
3、小豆豆这回才好不容易明白了什么是“海里的东西和山里的东西”。她有点担心，照这个样子，今天早上妈妈急急忙忙给自己做的饭菜能合格吗?然而，当小豆豆把饭盒盖打开时，差一点“哇哈”地叫出声来，她甚至把嘴捂上了，4、小豆豆这时尽管还不会看表，但她似乎也感到讲了不少时间。如果看看表的话，她一定会感到吃惊的。而且也肯定会感激校长。窗边的小豆豆好词好句好段。这是因为，小豆豆和妈妈是八点整到达学校的，等到在校长室里让小豆豆把话全部讲完并决定收她入学时，校长看了看怀表说:“啊，到吃饭的时间啦!”这就是说，校长听小豆豆讲了四个小时。
5、小豆豆感到奇怪。她想，这个学校简直太新鲜了，真有意思。不知道这里吃午饭时竟是这么快活!小豆豆一想到从明天开始自己也要坐在那些桌子边让校长看饭盒里面的“海里的东西和山里的东西”，简直高兴极了，乐得差一点喊出声来。
6、无论哪辆电车都很安静，好像刚刚开始上第一节课。在那并不很大的校园的周围，种上了各种各样的树当作围墙，花坛里也开满了红、黄等各种颜色的花朵。
7、小豆豆稍走开一点，瞧着检票员叔叔。叔叔身体很胖，戴着眼镜，仔细看去，还显得很和善。
8、照这个样子，岂不是和一边学习一边旅行相仿了吗?既有网架，窗子也和原来的一模一样。()所不同的只是，驾驶员的座位上放着黑板，电车上的长椅子已被拆掉，按电车行进的方向并排放着学生们的课桌和椅子，原来电车上的皮拉手也没有了。剩下顶棚和地板都还是电车原来的老样子。东东脱鞋走进教室，在别人的课桌前坐了一下。虽然是和以前学校一样的木椅子，但她却感到这椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。
9、有的孩子在写片假名，有的孩子在画图画，有的在读书，也有的在做体操。小豆豆旁边的女孩子好象已经会写平假名了，正在往笔记本上抄。小豆豆对这里的一切都感到稀奇，心里根本平静不下来，无法和大家一样立刻进入学习。
10、用真电车作教室，小豆豆感到很特别，其次感到特别的是教室里的座位。在以前那所学校，谁坐哪个位子，旁边是谁，前边是谁，都是按规定排好了的。而这个学校却是坐在哪里都行，可以根据当天的兴致和其它情况，每天换一个自己喜欢坐的地方。
11、就在这时，小豆豆后面课桌的男孩站起身来，手拿笔记本朝黑板那个方向走去。老师正在黑板旁边的课桌那儿给其他孩子讲解什么问题，他好象就是要到老师那里去的。从背后看到那孩子走路的小豆豆，一下子不东张西望了，两手托腮目不转睛地盯住了那个男孩。这个小男孩走路时拖着一条腿，一瘸一拐的。特别是走起来时，身子一摇一晃的。开始，小豆豆还以为他是故意做出来的，然而，看了一会儿以后，小豆豆明白了，不是装的，本来就是那个样子。
12、总之，由于上面那些缘故，小豆豆和妈妈现在正朝着一所新学校走去。当新学校的大门清晰地呈现在母女俩面前的时候，小豆豆站住了。因为她以前上学的那所学校的大门有精致的混凝土柱子，校名也写得很大。而这所新学校的门柱却是两棵挂着树叶的小树。
13、豆豆把月票让站上的人看了看，就登上了稍高一点的台阶。洛克好像在轻声啜泣着，一直目送小豆豆走上台阶。当小豆豆正要拉开昨天校长告诉给自己的那节电车教室的门时，校园里还不见一个人的踪影。过去的电车与现在不同，门上装有把手，从外面就能把门打开。小豆豆用双手握住门把手，向右一拉，门立刻就开了。她心里扑腾扑腾地直跳，悄悄把头伸进去朝里面瞧了一遭。
14、妈妈眼前仿佛浮现出小豆豆淘气的情景:她坐在从未见过的课桌前，正好奇地把桌盖一会儿打开，一会儿关上。
15、站在门口送小豆豆的妈妈差一点就要流出眼泪来了。因为她想起了眼前这个朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的小豆豆，竟在前几天被学校“开除”了。妈妈内心里祝愿着:“但愿在新学校里能一切顺利……”
16、有一天，小豆豆穿上了连衣裙。小豆豆的连衣裙一般都是妈妈亲手缝制的，但今天穿的却是买来的。之所以穿上买来的连衣裙，这里面也有一点原因。
17、象小豆豆他们这些一年级学生，虽然还没有上自习的课程，但在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。
18、这个人头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装。
19、这就是小豆豆第一次见到校长小林宗作先生那天的感想。而且难得的是，校长当时也和小豆豆一样有着相同的感想。校长领着小豆豆去看大家吃午饭的地方。校长告诉小豆豆:只有中午，大家不在电车里，而是“集中到礼堂里去”。礼堂就在小豆豆刚才登过的石阶上头。走进去一看，学生们正吵吵嚷嚷地把桌椅在礼堂中间摆成一个圆圈。
20、妈妈并没有把退学的事告诉给小豆豆。妈妈知道，即使说了她也弄不清自己哪儿不好，再说因为这些事让小豆豆背上思想包袱也不合适，还是等长大了再告诉她吧!
篇五:《窗边的小豆豆主要内容》
日本有史以来销量最大的一本书<窗边的小豆豆>日前由南海出版公司引进出版，该书自1981年出版以来，在全球引起极大的反响，80年代就曾在中国引起轰动。其日文版销量至今已累计938万册，被译为33种文字，英文版仅在日本国内销量就高达70多万册，成为20世纪最有影响的作品之一。
<窗边的小豆豆>讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆被退学了，一个全新的学校“巴学园”接收了他，“巴学园”是一个与众不同的地方。窗边的小豆豆主要内容。“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，在“巴学园”的幸福童年影响了黑柳彻子的一生，这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。在这本书里，你可以找到自己阳光灿烂的童年。
窗边的小豆豆主要内容(二)
<窗边的小豆豆>1981年首次在日本出版，截至2001年，日文版累计销量已高达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。该书被译成33种文字，其中英文版在美国出版时，<纽约时报>发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在此之前没有人获得过，在此之后也尚无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。
7岁的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上个好孩子，她刚上小学一年级便被学校强制退了学。好在“玩劣”的她被一个在外人看来非常“怪”的学校收留了。这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。于是小豆豆们获得了真正的来自于心灵的感动。
黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作<窗边的小豆豆>自1981年问世至今，日文版累计销量已超过930万册，成为日本有史以来最畅销的书，在日本，平均每三个家庭就拥有一本<窗边的小豆豆>。它还被翻译成33种文字，美国<纽约时报>为它的英文版做了有史以来最大的一次书评。
<窗边的小豆豆>讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。()这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
窗边的小豆豆主要内容(三)
文/李诗雨
<窗边的小豆豆>讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆被退学了，一个全新的学校“巴学园”接收了他，“巴学园”是一个与众不同的地方。“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句:“后来呢?”或者说:“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说:“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴学园”的幸福童年影响了黑柳彻子的一生，这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。在这本书里，你可以找到自己阳光灿烂的童年。(读后感)