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篇一:《句子补充》
（句子部分）
一、句子部分
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
（一）句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
（二）改变句式
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。补充句子长江。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）补充句子长江。
分析：变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）
老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】
他是一个好人。
分析：陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
答案：他难道不是一个好人吗？
他真是一个好人啊！
三、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。补充句子长江。
【链接考题】
我必须去图书馆看书。（变双重否定句）
分析：双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不„„不”或“非„„不可”等。
答案：我不得不去图书馆看书。
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】
王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
分析：该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。 答案：王亮说，他要像李永那样关心集体。
【专项突破】
一、依照样子写句子。
例：这个书包是王强的。
这个书包怎能不是王强的呢？
谁也不能否认这个书包是王强的。
1、那辆自行车是小丽的。
2、这件漂亮的风衣是李萌的。
二、仿照样子改写句子。
例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”
红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。
1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”
3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”
5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”
6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
例2：下课了，老师叫我到办公室去。
下课了，老师把我叫到办公室去。
下课了，我被老师叫到办公室去。
7、困难没有吓倒他。补充句子长江。
8、凡卡将信放在邮筒里。
9、什么也没有打到，还撕破了网。
10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
三、将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
2、种子的力是世界上最大的。
篇二:《长江练习》
《长江》达标测试题
一、给下列加点的字注音：
1）舢板（ ）驳船（ ）堆栈（ ）粼粼（ ）
2）根据词义填词语：
（ ）：指时间长久。
（ ）：指极为辽阔广大，没有边际。
（ ）：脸上放出光彩。形容身体健康，精神饱满。（ ）：形容水的明净。
二、在下列句子中的错别字下面画一横线，并在括号里改正：
1）你这样的容光涣发，你的笑容多么甜美。（ ）
2）那往来穿唆的舢板和驳船，不止是停泊在江心的钻探船。（ ）
3）呵，你以宽阔的江布的黎明和鳞鳞的水波，你以脸上展天的微笑。（ ）
4）以自己的乳汁，千年万载地浦育了亿万子女的乳娘。（ ）
5）它以鱼肚色抹着褛褛玫瑰红的署天。（ ）
三、按课文内容把下面的句子补充完整。
1)我们看见你，你这样的_____________，你的笑容多么________。
2）我想，那是祖国人民的无比的____________，那是祖国人民对于未来的______，祖国人民奔赴未来的__________，那是我们这个时代的__________，照耀得你的心像________________________,____________________________。
四、判断下面句子使用的修辞手法。
1．长江很早便醒过来，它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔的江面上的黎明，它以四月的风吹拂着的麦浪似的水波，它以脸上展天的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。（ ）
2．你以宽阔的江面上的黎明和粼粼的水波，你以脸上展天的微笑，迎接着过江的渡船上的火车和旅客。（ ） 3．长江很早便醒过来。（ ）
4．哦，长江。哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。（ ）
5．从你流动和奔腾过来的、纵横广阔的土地上，山和一串串的明珠一般的湖泊。（ ）
五、根据课文回答问题。
1．本文选用《 》，作者是（ ），当代作家。他的代表作品有散文集《 》《 》《 》，他被称为“ ”。
2．文中第4段中“不止是----不止是-----不止是----”这组排比句描绘了哪些景物？有何用意？
3．文中作者用“黎明”和“青春”来比喻祖国母亲的心，这两个比喻告诉我们什么？
4．黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉，这个句子在文章中反复出现，目的是什么？
5．长江很早便醒过来了，它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。醒的妙处是？
6．“从你流动和奔腾过来的、纵横广阔的土地上，山和一串串的明珠一般的湖泊”,这句话中“流动”和“奔腾”这俩个词能否颠倒顺序？为什么？
7．哦，长江。哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。这里的乳汁指的是什么？你认为把长江比喻乳娘恰当吗？
8．你认为是什么照耀得你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉？
9．最后一段，表达了作者怎样的思想感情？
六、读《长江之歌》，回答问题
1．歌词表达了作者怎样的感情？
2．歌词分别从哪些方面赞美了长江？
3．这首诗与《黄河颂》有哪些相同之处
4．“用健美的臂膀，挽起高山大海。”“ 你用纯洁的清流，灌溉花的国土。”采用了 修辞手法，臂膀指_________________________
5．你从哪些地方看出长江有母亲的情怀?
举例说说自己的体会____________________________
6.读完这首诗后，你眼中的长江形象是___________________
7.读下面的语句，再想想应分别用什么样的语气来读，在括号里填上序号。
（1）深情，高昂（ ） （2）热情赞颂（ ） （3）赞美讴歌（ ） A我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 B你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 C你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。
篇三:《有关长江的诗句》
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
作品赏析
又题：黄鹤楼送孟浩然之广陵
[注释]
1．黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
2．孟浩然：李白的朋友。
3．之：往。
4．广陵：即扬州。
5．故人：老朋友，这里指孟浩然。
6．烟花：指艳丽的春景。
7．尽：消失。
8．唯见：只见。
9．天际：天边。
[简析]
这是一首送别诗。孟浩然从湖北到广陵去，李白在黄鹤楼给他送行，作了这首诗时间应当在李白出蜀漫游以后。李白从27岁到35岁的将近十年之间，虽然也到处漫游，但却比较固定的居住在今湖北安陆境外，这时，他认识了当时著名的诗人孟浩然，孟浩然比他大11岁，本是襄阳（今属湖北省）人，隐居鹿山门，常在吴、越、湘、闽等地漫游。这时他正想出游吴、越一带，两位大诗人在黄鹤楼分别，留下著名诗篇。诗题中“之广陵”的“之”就是至的意思。
诗中的第一句“故人西辞黄鹤楼”意思是老朋友要告别黄鹤楼向东远行了。因为黄鹤楼在广陵之西，所以说西辞那么去的地方也就必然是在东面了，接着第二句“烟花三月下扬州”扬州既广陵，由武汉乘船到扬州是由长江下行所以说“下扬州”。这句说孟浩然在阳春三月的时节去，那景如烟花的扬州。扬州本来就以风景美丽而著称，特别是春天花木繁盛，景色艳丽，所以李白用烟花来形容孟浩然即将去到的地方，也多少透露了孟浩然对此行的羡慕之意。以上两句写送别情况，还没有写离别之情。
第三四句孤帆远影碧空尽，惟见长江天际留。“，写作者送走了好友，独自在黄鹤楼遥望风帆远去的情景，江面上一只载着过人东去的船，渐行渐远，终于在水天相接的碧空中消失，能够看到的只剩下滔滔不绝的长江流水作者的感情随
着视线远去，直望到船儿都已经在碧空中消失。他还伫立着凝望天边的长江流水，可见他对好友的惜别之情了。这种离别之情，倘不是在文字知音之间，是不会如此深刻的。而写离别之情的手法，也只取离别之地的眼前的景物。把感情藏在景物之中；并不直接抒写感情，却越发使人体会到真味情切。
着首诗中的第三句，在宋朝人编的《万首唐人绝句》中写成“孤帆远影碧山尽”，在陆游的《入蜀记》中，则写成“孤帆远映碧山尽”，并且竭力称赞他描写入微。此后不同的版本往往就出现不同的写法，不过无论是何者，都不失为绝佳诗句。
《临江仙》
朝代：明 作者：杨慎 体裁：词
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
典型病句分析
识别和修改病句是一个让人头疼的事，我们可抓住一些典型病句进行分析，从而提高辨识和修改病句的能力，取得事半功倍的效果。
1. “对于”句
A. 对于这个问题来说，我认为应交给党委讨论。
B. 对于你来说，应当马上休息。
“对于”是介词，动词带的宾语有些可以用“对于”提到前面，表示怎样对待它。这种介词结构可以用在动词前面，也歌词用在句子前头。如：“对于这些建议，校长非常重视。”但“对于……来说”是强调提出的看法同相关人物的关系，它是意念上的主语。句错，“对于这个问题”是状语，应去掉“来说”。 B 句“对于你来说”是意念上的主语，此句相当于“你应当马上休息”， B 句正确。
2. “无……无……”句
A. 他无时无刻不忘自己的职责，在假日里积累了许多资料。
B. 山区里的孩子无时无刻不在等我，我必须尽快赶回去。
如果两个“无”连用，它们后面接的是同义词，就不是双重否定，而是一次否定。“无时无刻不忘”是“时刻忘”的意思。 A 句错，应改为“他时时刻刻不忘自己的职责”。“无时无刻不在”就是无时不在，是“时刻在”的意思， B 句正确。
3. “由于 ”句
A. 我们没有掌握住工程进度的第二个原因是，由于近几日连下大雪，运输困难。
B. 一个人的个性不是天生的，是由于他的家庭和社会环境决定的。
“由于”是连词，表原因，相当于“因为”。 A 句是错误的，它的前一分句已有“原因”，应去掉“由于”。 B 句也是错误的，它的两个分句之间没有因果关系，应去掉“由于”。
4. “缩短”句
A. 这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
B. 这些软件如果单卖共要 1000 元，可合在一起才 340 元，价钱便宜了近三分之二。
“缩短”、“减少”这一类词后，应用分数或其它词语，不应用倍数。 A 句错，应改为“缩短了 50% ”或“缩短了一半”。 B 句正确。
5. “否则”句
A. 凡事要依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。
B. 除非你亲口尝一尝，否则就不会知道梨子的滋味。
“否则”是对前面表意的否定，使用时要避免语句重复。 A 句中“否则”与“单靠自己”保留一个。 B 句正确。
6. “既然”句
A. 这个结论，既然很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的相当完善的结构和相互适应，仍然是难以令人满意的。
B. 既然大家事先作好了准备，所以讨论时发言很热烈。
“既然”常常同“就”、“也”、“还”等副词配合使用，表示根据这个条件推出结论或者提出疑问。 A 句错，从全句看，该句表述的是“这个续集如果不能……仍然是难以令人满意的”。中间的部分表达的是一种假设，应将“既然”改为“即使”，“即使”表示的是假设和让步。 B 句也错，“既然”的下一个分句是根据上句条件推出的结果，而 B 句的下一个分句已是事实，与前一个分句是因果关系，应将“既然”改为 “因为”。
7. “不管”句
A. 前几年他不管遇到了许多困难，但是一点也不灰心。
B. 不管他同意不同意，我还是递交了申请书。
“不管” 表示假设的情况，后面带任指性的疑问代词或者选择性词语。如“怎么”、“怎样”、什么、“是不是”。“尽管”有“虽然”、“即使”的意思，表示让步，姑且承认某一事实，然后说出本意，“尽管”后面是表示确定的事实。 A 句错，应将“不管理体制”改为“尽管”。 B 句正确。
篇四:《描写长江的句子》
1、长江，你是伟大的中华民族的象征。你从世界最高处的唐古拉山脉各拉丹冬雪山，奔腾而出，一泻千里，直奔东海，注人世界最大的海洋太平洋之中，你是这样的源远流长，汪洋浩瀚，汹涌澎湃，一往无前，伟大而美丽。然而，你又是在艰难曲折中奋勇向前的。三峡，就是对你的磨炼与考验。描写长江的句子。多少悬崖绝壁!多少暗礁险滩!多少惊涛骇浪!多少急流猛湾!一切都阻挡不了你的前进。你是这样的英勇顽强，奔腾不息，永远向前，2、长江用健美的臂膀挽起高山大海；用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；用纯洁的清流灌溉花的国土；用磅礴的力量推动新的时代……
3、长江，她是那么富有，那么宽厚；那么深邃、高远，充满活力，而又那么年轻!才感到呵，家门口的这条长江，她历史的厚重和对于我们民族的意义。她以自己的渊源流长、磅礴大气和她的风光万千，为我们构筑了永恒的大江之美，启发着一代又一代华夏儿女的激情与灵感，赢得了世人发自肺腑的赞美和感叹而当之无愧。
4、长江，她以自己的渊源流长、磅礴大气和她的风光万千，为我们构筑了永恒的大江之美，启发着一代又一代华夏儿女的激情与灵感，赢得了世人发自肺腑的赞美和感叹而当之无愧。我骄傲，因为冬泳，我把自己微弱的心跳加入到她强劲的脉博当中，我把自己满腔的热血汇进了她势不可挡的滚滚洪流；我骄傲呵，我们这些严冬中的勇士，在刺骨的北风中、在冰冷的江水里，光着脊梁书写着自己的追求和冬泳人的光荣!
5、长江啊!长江!您是如此的广阔，如此的宽阔，如此的滔滔不绝。让我沉醉在您的包容下，无法自拔。长江啊!长江!每次想起您那洪涛汹涌，犹如生气的狮子，威风八面。描写长江的句子。长江啊!长江!您是如此的魅力四射，让我深深的陶醉。
6、长江发源于雪峰奇山，它是一股不可抗拒的洪流。它冲过万千山峦，流过绵绵高原，淌过千里平川，汇入东海。
7、长江象征着质朴的中国人民，长江象征着我们民族的精神和意志，我赞美长江!
8、长江烟波荡漾，仿佛是一条巨龙仰卧在祖国大地上，两岸呈现出的青绿色，清楚地勾画出长江伟岸的身躯。江面上白帆点点，()船只顺流而下，略带黄色的长江水，发出“哗哗”地吼叫。长江后浪推前浪，兴波助澜滚滚东流。江水一股股向江心流去，被坚硬的石头击回，翻起回头浪，又和后面涌上的水浪相激，轰轰作响。
9、当纯如甘露的江水亲抚我的肌肤、滋润我的心田，怎不叫人思绪万千、浮想联翩:千万年来，这江水也曾日夜不停的滋润着脚下这片土地，冲刷着我们民族粗壮的筋骨!她是那么富有，那么宽厚；那么深邃、高远，充满活力，而又那么年轻!才感到呵，家门口的这条长江，她历史的厚重和对于我们民族的意义。
10、你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。啊，长江!
11、瞧，那江水上游和下游的尽头被一层薄薄的轻纱笼罩着，你的目光再向前移，看到的则是白色的雾气加上天的纯洁，看不见烟波浩渺的江水，看不见连绵起伏的青山，看不见高耸入云的大厦。仿佛是一个神秘莫测的迷宫入口，等待人们前去探索、发现；仿佛是一个海市蜃楼，感觉近在咫尺却遥不可及；更仿佛是冒险之旅的道路，充满了惊奇、刺激与乐趣……