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篇一:《分号的用法 分号有时又称为小句号》
分号的用法 分号有时又称为小句号。它表示一个停顿，其停顿时间在逗号与冒号的停顿时间之间。文章如采用许多分号，其风格则变得严肃、正式。为了正确使用分号，有必要先学会辨认主句。 都是用分号，表示几个句子是并列说明或回答前面的问题。
分号
分号用在复句内并列的分句之间，这是使用分号的基本原则。单句内并列词语之间只能用顿号或逗号，不能用分号。例如：“主食和肉食量高；水果、蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。”
这是个主谓单句，主语部分由三个并列的主谓短语构成，中间不能用分号，要改为逗号。 复句有简单复句和多重复句。在简单复句中，分句间必须是并列关系，才可以用分号；不是并列关系就不能用分号。例如：“舞台上，天女在翩翩起舞；舞台下，徐悲鸿思绪连绵。”“它不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。”
前例是并列关系的简单复句，分句间用了分号。后例句子虽然较长，但是一个递进关系的简单复句，不能用分号，分号应改为逗号。
并列分句之间，也不是一定要用分号。如果分句较简单，内部没出现逗号，分句间也就用不到分号。例如：“人的生命是脆弱的，大自然的生命才是永恒的。”“我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。”
多重复句中，分号要用在第一层。第一层是并列关系，两部分间常常要用分号；第一层不是并列关系，如是转折关系、因果关系等，有时候也可以用分号。例如：“管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。”“有些同志口头上也讲要发扬民主，依靠群众；但是，一碰到群众提意见多了，他们就从心里不耐烦。”“如果到一个地方去仅仅是座谈座谈，记些数字，或寻一个局部感觉，那就很难叫„体验生活‟；因为真正的体验在生活中的每时每刻，在身与心的勇敢投入中。”
头一例第一层是并列，用了分号。第二例第一层是转折，第三例是因果，也都用了分号。这里如果不用分号而用逗号，前后两部分层次就不够清晰；如果用句号，又使前后的联系断开，所以用了分号。
不在第一层的并列分句间是不能用分号的，否则层次就乱了。例如：“只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。”这个例子第一层是条件关系，并列在第二层上，分句间的分号要改为逗号。
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篇二:《到分号处算不算一句话》
到分号处算不算一句话有分号的句子。
分号，是表示一句话中间并列的分句之间的停顿。那么，是到分号处算一句话呢，还是到句号处才算一句话？有分号的句子。
有人说：低年级没有学过复句，几个分句合起来算一句话；在高年级已学了复句，每一个分号就表示是一句话。这个问题我一直有疑惑，请赐教。
湖南省长沙市五一中路小学 袁义文
分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。它主要是用来分开并列分句的。如：
a.池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了。（老舍《趵突泉》） 这里用两个分号，表示三个分句并列，写出了各个小泉流水的不同的动态。
分号也可以用于表示递进的分句前。如：
b.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君》）
分号还可以用于表示转折与承接的分句前。如：
c.倘若不和实际的社会斗争接触，单关在玻璃窗内做文章，研究问题，那是无论怎样的激烈，“左”，都是容易办到的；然而一碰到实际，便即刻要撞碎了。（鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》）
d.我在花园里踱来踱去，一阵微风吹来时，我发现一件值得注意的事：白杨树上完全成熟了的花絮绽裂开来，随风飘荡，它的包着种子的绒毛到处飞舞，像雪花似地飞满天空，把大地和整个园子都铺满了；漫天飞舞着银白色的绒毛看起来样子真是神秘！（［德］卢森堡《狱中书简》）
例c中，分号后面表示转折；例d中，分号后面表示承接。
一个分号，表示一个分句的结束，或者说，是一个小句子的结束。（吕叔湘主编《现代汉语八百词》中即称“小句”）因为这里的“分号”“小句子”都是相对于语法上所指的复句来说的。上面的a、b、c、d四例就是四个复句。现代汉语中所说的“句子”，是以句末停顿的标点为标志的。
在教学中，的确可以根据教学对象的年级不同而作不同的处理。对低中年级学生，我们常是这样说，“这是一个大句子，这两个（或几个）是大句子里面的小句子„„”对高年级学生，我们不仅可以告诉他们，这是一个复句，里面包括了几个分句，而且应该告诉他们，这几个分句之间是什么关系。这样可以帮助学生深入理解句意，并且培养逻辑思维的能力。但是一定要注意，即使在高年级，也切切不可将有关复句的语法知识作为各种语文测验、考试的内容。分号的用法，复句中分句之间各种复杂的关系，对于中学生来说，也只是要求有所理解，而并不要求全面掌握，千万不要为难小学生。
篇三:《for语句有三表达式 表达式间分号隔开》有分号的句子。
for语句有三表达式 表达式间分号隔开 每个式子独立操作 它是标志不可缺省
解释：分号是语句的标志，因此分号能够代表语句，那么也就是说我们看到分号就应该能够想到这个地方一定是和语句有关，那么也就是等于语句或者是一个语句可以替换的东西，所以，只要是分号就等价于是个操作，因此for语句（）内有三个操作，各自之间只能用分号隔开；
表达式有三个，三个表达式是一个整体，所以我们必须用（）括起来，意味着（）是不能省去的； for (k=0;k<10;k++)printf(“*”);
表达式1就是k=0；是个赋值语句，在使用前赋值，所以叫做赋初始值；所以我们可以推导出表达式一一般是做赋初始值；
表达式2是k<10 ;在这里是作为条件判断的语句； 表达式3：k++，那么这个语句使得循环变量k在变化，这个k的变化的目的是最后使得循环结束；表达式3一般是循环变量的变化语句； 执行过程：有分号的句子。
首先执行表达式1，给各个变量赋初始值；立即判断表达式2是否成立，如果成立那么就执行循环体，再执行表达式3，直到表达式2不成立为止；
表达式1 for（; ;） {循环语句
表达式3 } 口诀：
表达式1用在赋值 如果省略放在for前 表达式2用来判断 一旦省略永远为真 表达式3变化循环 要是省略放在最后 表达式1
while（表达式2） {循环体 表达式3}
for（sum=0,i=1;i<=100;sum=sum+i,i++） sum=0,i=1; for(;i<=100;) {^^^^^ i++;}
1+2+3+4+5+6+……+100 i=1, s=0+1 i=2,s=0+1+2=s+i
#include <stdio.h> main() {int i,sum;
for(i=0,sum=1;i<=100;i++) {sum+=i; }
printf(“sum=%d\n”,sum); }
#inlcude <stdio.h> #define PI 3.1415 main() {float r,area;
for(r=0.5;r<=2.5;r+=0.5) {area=PI*r*r;
printf(“area=%d\n”,area);} }
循环的嵌套口诀：
将循环的嵌套分成外层循环和内层循环，那么每一次外循环都必须等到属于他的所有内循环全部结束后，才进行下一次循环；
5.7 分析：
输出4行，i=0，循环4次，所以i<4,i++ 由于图形先输出空格，再输出星号；
第一行（i=0）输出0个空格，循环0次，第2行（i=1）输出1个空格，循环1次，第3行（i=2）输出2个空格，循环2次，第4行（i=3）输出3个空格，循环3次，k=1;k<=i;k++
第1行（i=0）输出7个星号，循环7次，第2行（i=1）输出5个星号，循环5次，第3行（i=2）输出3个星号，循环3次，第4行（i=3）输出1个星号，循环1次，j=0, j<7-i*2;j++ 口诀：
k=1, k<=0;k++ k=1, k<=1;k++ k=1, k<=2;k++ k=1, k<=3;k++ j=0, j<7-0*2;j++ j=0, j<7-1*2;j++ j=0, j<7-2*2;j++ j=0, j<7-3*2;j++
break跳出整个循环语句（也就是不再循环）
continue跳出本次循环，也就是进入下一次循环；对于for语句来说就是从这里马上去执行表达式3；
1 ； i=1<=5 s=s+i=1>5 2: i=2<=5 s=s+i=3>5 3: i=3<=5 s=s+i=6>5 4: i=4<=5 s=s+i=10 5: i=5<=5 s=s+i=15
k=k+s=1 k=k+s=4 i=1,s=1,k=1 i=2,s=3,k=4 ****i=3,s=6,k=4 ****i=4,s=10,k=4 ****i=5,s=15,k=4
篇四:《带有分号的句子》
1、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了 迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
2、在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
3、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，4、当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉……
5、我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
6、用文字记录每天发生的事情，这种文体叫做「日记」； 用文字记录一生中所发生的事情，这种文体叫做「传记」。
7、我们要常常检讨自己，纠正自己的错误；否则，这些缺点，就会成为我们的敌人。
8、我看见过波澜壮阔的大海；我玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
9、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……
10、舞台上，天女在翩翩起舞；舞台下，徐悲鸿思绪连绵。
11、美:静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。带有分号的句子。
12、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
13、这一次，你可以忘了带手帕；但是，下一次你就不能忘记了。
14、管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。
15、这件作品本来可以完成的；偏偏遭人破坏，只好继续努力了。
16、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
17、有的人见到了颗粒饱满的麦穗，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再的错失良机。
18、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，()让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
19、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
20、啊!升旗，升起火辣辣的希望之旗；升旗，升起中华民族理想之旗。
21、大学校园里，女生们，轻声细语的聊侃声；男生们，生气勃勃的脚步声；老师们，噼噼啪啪的板书声；就像是一首青春的交响曲。
22、春天细雨绵绵；夏天炎热似火；秋天秋高气爽；冬天寒风刺骨，这是四季的魅力。