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篇一:《放风筝方法》
教你如何放风筝
1. 起飞
a. 起飞前先要弄清风的方向。提线者是逆风而站，风筝是迎风而飘，若掉乱了位置，任你如何落力，风筝也是无法起飞。
b. 初放风筝者，将风筝及线牌距离拉至十米至二三十米之间，这样便可较易令风筝起飞。
c. 初学者可选平地
d. 等待合宜时机：等待有一阵风吹来时赶紧升放，如果风力不够强则必须耐心等候，否则有时难免遭受挫败。 e. 跑步与放线：对风筝升放有经验的人，大都不必请人帮忙而自行升放。初学者最好有一人帮忙高举风筝，并且拖长风筝线十米至二三十米之间，等待阵风一至，迅速招举筝伙伴将风筝松开（不必向上掷出），施放者边跑看风筝起飞情形加控制，必须徐徐奔跑，使风筝慢慢升起。
2.操纵
a. 风筝稍升起后，如果场地宽敞，可边跑边放线，直至风筝升起相当高度而无下坠趋向，起飞过程方告成功。但在风力强劲情况下，施放者则无须奔跑，风筝便可扶摇直上。
b. 把握放线或撤线机宜——当风力不继时必须频频快速用力向后撤线，给予人手的加风。如感觉风筝线稍重即刻把握时机放线，如感觉减轻则应停止放线，如风筝有下降的趋势，有时尚须迅速收回一部分风筝线，直至风筝能在天空托住不坠，起飞工作方算圆满达成。
c. 如果风筝结构好，拉力和风力平衡时，风筝在空中纹丝不动稳如泰山，此时把风筝线系在树干上或不动的沉重物体上可任其自由飘浮，然而在风向及风力不稳定情况下则必须随机操纵。风筝是怎么放的。
3.收回风筝
a. 收回风筝比较容易，只要避免收线过急即可，因为当收线时，风筝线与地面所呈角度愈来愈大，收线过急风筝则有向前俯冲跌落之危险。
b. 其次在收线时要尽量退至距离树木较远的地方，以免风筝降下挂在树梢尖端。
篇二:《风筝放飞的步骤与技巧》
→风筝放飞的步骤与技巧 放风筝前要先知道风的方向和速度强弱，如果附近有旗帜或炊烟，看它飘浮的方向就能知道。否则，拾起枯草或一些小纸片向空中抛去，也可以测出风的正确方向。 在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，还要注意风筝飞升的状况，直到感觉风劲够，风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线。 当风力不继时，快速向后收线，给予人工的加风；如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线；若风筝有下降的趋势，有时尚须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。 放风筝时最好有助手帮忙，将风筝线拉长约10公尺，面向逆风，双手姆指和食指轻扶着风筝后面的骨架，(比较容易脱离)拿正不动，施放者待阵风一来，将风筝轻拉脱离助手之手(不必叫助手放手)，边跑边放线，直到风筝升起至相当高度时，前后轻抖，使风筝稳定。 有很多施放者通常都会叫助手放手而助手还将风筝持着不放或向上掷出；有时施放者也不顾前后地向前奔跑，这些都是错误的施放方法。 若一次放数个风筝时，必须考虑风筝与提线的连结方式。 如果风筝飞翔稳定时，可把风筝系在树干或物体上，任其飘浮，而在风向及风力不稳定的情况下，则必须随手操纵。当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，将有翻转栽落的危险，这时有两种控制方法：一是迅速放线；二是迅速往风筝方向，向前奔跑数步，均可缓和其势。有时风力停顿，风筝向下坠落将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑；如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。 如遇两只风筝线纠结在一起时，施放者不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开即可。
→放风筝注意事项 古人云：迎天顺气，拉线凝神，随风送病，有病皆去。放风筝时，在宽阔的广场、郊野，沐浴着阳光，呼吸着新鲜空气，仰望蓝天，凝神专注，拉线奔走，有张有驰。清风徐来，嬉戏玩乐，一切忧虑烦恼之病态神情，早已抛到脑后，融愉神情、动形体、畅气血、练视力之功效于一体。而制作风筝时的审美、操作之过程，又具有转移心志之效，凡精神抑郁、视力减退、失眠、健忘、肌肉瘦弱诸症，均可应用。
传统中医认为：放风筝者沐浴和煦的阳光和微风，有“疏泄内热，增强体质之益”。现代保健医学的研究也表明，在明媚的春光里踏青放风筝，可以舒展筋骨，活动四肢；同时，由于尽情呼吸着新鲜空气，吐故纳新，能促进人体的新陈代谢，改善血液循环状态，从而获得消除冬日气血淤积、祛病健身之功效。此外，放风筝时，双眼面对蓝天，可以消除眼肌疲劳，调节和改善视力，预防近视和弱视。
放风筝也是一项健脑运动，需要全身心地投入。仅仅处理好放风筝的风向和风速的关系，就得让放飞者动一番脑筋。风筝飞起来的必要条件是地面有风，但风速过大也不利于放飞，因为这时候空气水平方向力量过大，风筝不易于“抬”上来，也很难控制。放风筝最怕的是风向不定，因为这时风筝最容易“栽”下来。古人认为放风筝的较高境界是：放中相牵，一线相连，未放之时，如马卧槽。放飞以后就如同进了赛马场，要精神抖擞，把线看作缰绳一样拉紧，如同驯马一般，然后望天入境，随飘移而前后奔走。现代人放风筝，已发展到动静结合、高低变换、声光俱全的高超技艺阶段，需要动脑筋的地方就更多了。
放风筝能使人情绪开朗、心境愉悦。放飞时，大脑高度集中，无疑会消除人的内心杂念；放飞者极目蓝天，其心胸也会感到开阔；此外，春季草长莺飞，触目皆景，放飞风筝，如同进行一次人与自然的美好对话。
放飞时注意
现在的天气预报已经比较准确，从中我们可以根据已知的天气情况确定是否放飞风筝及适宜放哪类风筝。根据季节的不同及风力气候的变化，将欲放飞的风筝准备好。检查一下风筝有无破损、开裂现象，及时修补更换。一般来说，当风力在1—3级的时候，可以放飞硬翅沙燕、软翅鹰；若风力在3级以上时，可以放飞拍子类风筝，如八卦；若风力在持续4—5级时，可以放飞龙类风筝。如果您有运动风筝的话，可以放飞运动风筝，体会一下自由驾驭风筝飞翔的快乐感觉。
放风筝时首先要注意认清风向，当强风起飞时，风筝应置于侧风带，瞬间拉力不会太强。其次要注意认清气流，如四周有高楼或树木的运动场，高楼上或建筑物旁的气流会较不稳定，故不宜放风筝。
安全注意事项
1、机场旁、电线杆附近、火车道旁、高楼顶或闪电时，绝对不可以放风筝。
2、在公园里、小山丘上、河川旁或海边空旷处，较适宜放风筝。
3、放风筝时，最好戴上一副手套，以免在放飞时被线拉破手。
4、根据风筝的大小和类型的不同，有时放飞时需要别人的帮助，约上几个朋友一起去放风筝是个不错的选择。
5、如果风筝线因某种原因断掉的话，请您将断线全部回收，不要随手乱扔。因为人们在行走或是骑车的时候，断线有可能成为割人的利器。
→风筝常见故障的解决方法
1、翻转下跌 2、侧飞 3、摇摆 4、前俯 5、后仰 6、旋转
关于翻转下跌
是指风筝在飞行中突然倒转，头下尾上，一跌到底的现象。调整的方法是把风筝的尾部适当加重，使其中心下移。也可把尾部向后弯曲，或把提线稍向上移。但不论用哪种办法调整，都不要一次调整的过多。而要边试边调，根据飞行状态的变化情况来判断调整的效果和程度。如果上述办法都试过了，还是解决不了问题，就要考虑对故障的判断是否正确。如果对判断是正确的，那就要从风筝的设计上去找原因。
关于侧飞
侧飞是指风筝在空中姿态不正，总是向一侧倾斜着飞行的现象。遇到这种故障，可从以下三个方面去进行调整：
（1）、用手支住风筝的中心轴，看它左右两边的重量是否平衡（见图）。如果有一侧较重，而风筝的倾侧也正好在这边，那就可能是由于重量的不平衡引起的侧飞。这只要在风筝的另一边加重就可。需要指出的是，对于一个风筝来说，由于它具有一定的横向稳定性，所以微风筝是怎么放的。
小的重量不平蘅一般不会对它产生影响。而由于种种原因（如风筝不对称的变形等）造成的风筝受力不平衡，才会对风筝的飞行产生较大的影响。在检查时也回出现这种情况：测量出风筝上较重的一边，恰好是飞行中向上抬的一边。出现这种现象，正好告诉我们是风筝倾侧的原因不是由于重量引起的，而是其他受力不平衡（如空气的作用力不平衡或提线的拉力不平衡等等所造成的。
（2）、检查风筝的左右两侧的姿态形状是否对称。因为风筝两边的面积、角度、骨架的软硬等不对称都回引起受风力量的不平衡从而造成风筝的倾侧。
（3）、调整提线。是总提线（指几根提线的总拉点）向风筝倾斜时较低的一侧移动。移动量的多少通过实验决定。风筝设计上的问题不在此例。
关于摇摆
摇摆与倾斜现象的区别在于，倾斜是总向一方倾斜，而摇摆则时左时右，不时地象两边倾斜，最后跌下来。还有一种前后起伏的现象，也会在飞行中出现。
调整摇摆的方法一般是把总提线稍向下移。要边移边试，适可而止。否则会引起其他的问题。把风筝的尾部适当减轻，也有利于改善摇摆的现象。有多根提线的风筝，若把体现间的距离加大，也有好处。
只有一根提线的风筝容易前后起伏，如果把尾翼与身体固定，再把提线改成上、下两根，则可克服前后起伏的现象。
有时前后起伏也不一定是坏事，有些风筝（如小燕子等）还特意要它前后起伏，给人以扑翅飞翔的感觉。
关于前俯
是指放风筝时，用线一拉风筝便会前俯下来，在线上总吃不上力的现象。如果是一根提线的风筝，可把提线拉点略向移。如果是两根或三根提线，则应适当减小下提线的长度，使总提线下移。以此来增加使风筝抬头的力量。
前俯也有几种不同的情况：一种是只要一拉紧线，风筝便前俯下来，线也就松了，风筝在飘落中会自己抬起头来，再一拉线又出现了下俯的现象；另一种现象是风筝只要一前俯，便一俯到底，不能自己抬起头来。出现前一种情况的原因纯属提线太高了，只要稍稍下移提线便能解决。后一种情况的原因除了设计上的问题以外，主要是重心太前了。可把尾部适当加重，同时也要下移提线。
还有一种下俯，就是风筝刚刚放起来的时候还比较正常，但放到一定高度的时候，出现下俯现象，这时线也松了，但风筝并没有一俯到底地跌下来，而是在空中滑翔着飞行。例如软翅的鹰形风筝就往往出现这种现象。这是放风筝的人只要加速收线就行了，并不需要对风筝进行调整。
关于后仰
是只风筝不易上升的现象。风大时线拉得很紧，但风筝“见远不见高”，线与地面所成的夹角很小；风小时，风筝就向后“座”落下来。调整的方法是把提线向上移。如果是多根提线的风筝则要收紧上提线，放长下提线。风筝太重了，也容易后座。减轻尾部的重量有利于克服后座。
关于旋转
是指风筝向左侧或右侧快速旋转的现象。造成这种现象的因素很多，调整也要从多方面去试验才能解决。例如，一根提线的风筝，提线左右位置不合适，会造成受力不平衡而引起旋转。
多根提线拴得不平衡也会引起旋转。此外，风筝受力后产生不对称的变形而引起的受力不平衡、风筝的侧面积太小等也是容易造成旋转的常见原因。
篇三:《风筝放飞技巧》
一：普通风筝放飞方法
风筝起飞，是放风筝的第一步。风筝种类、形状的不同，吃风面积大小的不同，制作质量的差别，以及风力的强弱，都是风筝放飞的不同条件。放飞 时，就应按照风筝各自的特点和风力条件，采用不同的放飞法。
放飞的方法，按照程序要求，可以分为三个步骤：
1、选择好起飞地点，也就是放风筝的场地。放飞场地应该是风力比较平稳的地方，但需要选择一个“上风”，还是“下风”的位置。如果风速低于风 筝起飞需要的风速，应选择高于风筝飞行所需要的风速，就要选择在“上风”处起飞，以便放线或面向风筝跑去，让风筝减速。
2、选择放飞的时机。风力弱时要等风强一些再放飞；风大时，要等风小一些再施放。如遇到风力或风向不稳的情况，要等风力、风向稳定时放飞。
3、放飞时，要视风筝的大小而决定方法。一般放飞是两人，一人手持风筝后面向中心骨条，迎风站立在风筝的背面或侧面，将风筝举起与肩平，并使 风筝向上5°～10°。另一人手持线拐子，放出一段线，距持风筝向空中一推，持线人拉紧线绳，尽力增加风筝对风的阻力，使风筝借助人的拉力和风势冲向蓝 天。刚放飞时，还要根据风筝飞升的情况，放一段线，停一停，并把风筝线轻轻一拉一松地帮助风筝上升，风筝飞升百米后，可分段放线。这种放飞方法，也称为 “原地放飞法”
一般面积在20×20～50×50平方厘米这间的小型风筝，在2～3级风时可以放飞。这类风筝可不用助手协助，一个即可放飞。
要控制好风筝稳定上升的速度，达到风筝在空中逐步长高的效果，风筝开始起飞，应先向后拉线，以增加风筝与迎面气流的相对速度，使风筝上升；然 后，慢慢松线，风筝虽略有下沉，但不会下落得太多，这时可再拉一拉线，让风筝再上升。 这样反复几次，风筝逐渐升高。
下面介绍三类风筝的放飞技巧：
1、龙头蜈蚣风筝。蜈蚣风筝有两种，一种是三十节以上至几百节的长尾蜈蚣风筝，另一种尾部较短，约在三十节以下的。两种风筝的放飞方法各不相 同。 三十节以下的蜈蚣风筝因尾部较短，只需两人放飞，一人举起风筝，另一人手握牵线不断对风筝作波浪式抖动。与此同时手持风筝者要将风筝抛起，另 一人随即放线，风筝便迎风起飞了。长尾蜈蚣风筝要根据长度来决定施放者的人数，如果是100节、40米左右的长蜈蚣风筝，就要需5～6人合力放飞。
2、硬翅风筝。最初起习时风筝会发生两 边摇摆不定的现象，飞到高空，很快就会平稳了。原因是风在低空流动，经常遇到建筑物，树林及小山等障 碍物，风速减低，风力较弱，风筝飞升不稳。而风在高空流动时，不受阻碍，作直线前进，风力较弱。所以起放风筝时，先要缓慢，让风筝慢慢长过低空弱风区，而 后放线加速。
3、软翅带尾巴的风筝。放飞时，要先把尾巴折叠在头的前面。这类风筝的尾巴，主要是为减轻所产生的下坠力。放飞者要手执头的上部，把风筝立 起，接着放线，风筝便会飞升。开始进因尾巴的重量，会使风筝作倾斜上升；当风筝离开地面，就恢复平稳。放飞者这时便可采用分段放线的办法，风筝就起飞了。 二：特技风筝 放飞方法
是指那些具有特殊技能的风筝。有的可以上下翻飞，进行空中角斗；有的可以在
空中变色；还有的可为科学研究进行各种空中试验。
特技风筝放线技巧：
1、将两线一端套进插销，固定在地上（插销自备）。
2、开始放线，两线需平行分开且等长。
3、依绑线技巧，将两线绑到风筝铝圈上。
4、将风筝正对风向，人往后倾斜站立。
起飞技巧：
1、背风站立，双手拉紧双线。稍往后退，同时向后速拉双线，即可起飞。
2、风速不足时，人需急速后退，拉高风筝。
骨架：玻璃钢 也可以换全碳杆
飞行技巧：
当控线双手平行用力时风筝一直向前直线上升，当双手用力轻重缓急不同时，会出现不同的情况。<BR>缓缓用力时风筝的运动轨迹为弧线 形，瞬间加力时轨迹呈棱角状。当双线相缠时，控制的风筝的拉线仍是左拉向左、右拉向右。
1、左手后移，再归位，可向左水平飞行。
2、右手后移，再归位，可向右水平飞行。
3、左手后移，不归位，可向左旋转飞行。
4、右手后移，不归位，可向右旋转飞行。
降落技巧：
它不象传统风筝那样收线降落，而是以风的大小来做迎风降落和侧风降落。这项技巧一定要好好掌握，不然风筝就会重重的摔在地上。
1、迎风降落：缓缓控制拉线，让风筝飞至离地面一至两米，将风筝机身拉正。人向前移，使风筝失去动力，有种空飘的感觉就可徐徐降落。
2、侧风降落：在风力强时，可将风筝拉至风向的侧面，降低高度，缓缓斜降。
风筝是源于我国、风靡全球的民间玩具。相传鲁班看到鹞鹰在空中盘旋飞翔而受到启迪，就削竹为鹊，上天三日不下。墨翟曾斫木制鹞，能在空中飞翔。汉初韩信剖 篾扎架，糊纸引线，乘风飞空，始称“纸鸢”。五代李邺在纸鸢头上装竹笛、置丝鞭，风动笛鸣，宛如古筝，故叫“风筝”。唐高骈《风筝》诗云：“夜静弦声响碧 空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。”风筝很早相继传入朝鲜、日本、东南亚、阿拉伯和欧美各国。英国学者李约瑟在《中国科学技术史》一 书中，把风筝列为中华民族向欧洲传播的重大科学发明之一。
风筝曾是战争的武器。唐代以前，我国风筝多数用在军事上。据《鸿书》载，春秋时，“公输般为木鸢以窥宋城。”这是说鲁班首创把风筝用于战争侦察的先例。相 传刘邦和项羽决战时，韩信曾放起一只风筝，根据线长来估测未央宫的距离，从而确定方位，开凿地道，攻进了未央宫。韩信把项羽的楚军围在垓下时，日夜用竹木 和丝绸赶制了一只大风筝，让一个身轻的人坐在风筝上，乘着夜风悄悄来到楚营上空，唱起了凄凉宛转的楚歌，触动了楚兵的乡思，致使楚军人心涣散，士气低落， 最后一败涂地。明代有种火器，名叫“神火飞鸦”。它是一种鸦形风筝，内装炸药，用四支大“起火”作为动力。当风筝飞到敌方上空时，盘香点燃了导火线，引起 火药爆炸，具有一定的破坏力。在第一次世界大战期间，协约国曾在军舰上把风筝放到海面上空，以标示隐藏在海底的德国潜水艇地确切位置，为空中轰炸机指出
袭 击的目标。
风筝曾是古代战时通讯工具。据《独异志》载：梁武帝大清三年（549年），“侯景围台城，简女作纸鸢，飞空告急于外”，搬取救兵解围。唐末，叛将田悦兵围 临安城。宋将张？？全 顽强抵抗，但旷日持久，他怕孤城难守。为了搬取救兵，张 把求援文书捆在风筝上送出城外，终于引来了救兵解围。如今，风筝又成为运载食品和宣传品的工具。 春天，我国东南沿海的军民，利用风筝向台澎同胞送去大陆人民的深情厚谊。
风筝是科研的器具。我国是世界上最早利用风筝进行气象科学研究的国家。明代王逵《蠡海集》一书，就有用风筝测风实验的记载，并被英国李约瑟写入专著。 1749年，美国哥拉斯葛大学一位名叫亚历山大·威尔逊的天文学教授，制造了世界上第一具空中试验仪。它由六只风筝组成运载工具，把一些天文仪器吊到三千 英尺高空进行科学研究。1893年，英国人劳伦斯·哈哥瑞夫为美国气象局设计了一种可以装在箱中的拆卸式风筝，利用它把气象仪器送到高空，以测取风速、温 度、气压和高度等数据。当时，美国各地曾设立了十七个这种“风筝气象站”，一直使用了四十年，最后一个直到1933年才关闭。可以说，风筝是原始的气象卫 星。
1752年一个风雨交加的夏日，在美国费城郊外的科罗拉多群山上，富兰克林父子放起了一只用金属丝和丝绸制成的风筝，进行近代科学史上著名的“风筝实 验”。风筝头上的那根铁针，居然把空中的雷电沿着淋湿的风筝线，引到离地不远的一串钥匙上，发出了激动人心的火花，证明了“闪电就是电”，第一次揭开了雷 电的奥秘，为近代电学奠定了基础。第二年，富兰克林就发明了保护高大建筑物的避雷针。
风筝和飞机的发明有关。我国古代有许多人乘风筝飞行的故事，那风筝就是原始飞机吧！英国的乔治·格雷爵士在1804年用两只风筝作机翼，制造了一架五英尺 长的滑翔机，进行了空中飞行实验。十九世纪中叶，俄国海军军官莫扎伊斯基设计了一只大风筝，把自己捆在风筝上，风筝的绳子系在一辆飞奔着的马车上，风筝飞 起把他带到空中飞翔。据说，他终于在1882年成功的制造了一架飞机。据伦敦科学博物馆航空史学家卡尔斯·吉布斯·史密斯博士说，赖特兄弟于1899年首 先做了一只双身的风筝，用来观察它在空中的翻滚动作和如何借助空气的浮力由下降转向高升，从而发明了襟翼，并于1903年12月17日发明制造了世界上第 一架真正的飞机。风筝是怎么放的。
1901年，无线电的发明者、意大利人马可尼，试验从英格兰向纽约、芬兰拍发无线电报。不幸天线被风暴刮断，眼看试验就要停止。聪明的马可尼急中生智，把 一个风筝放到空中，用来代替天线，终于使首次横跨大西洋的无线电拍发试验获得了成功。
风筝还是生产的工具。早在二千余年前，我们的祖先就利用风筝“负人载物，超险阻而飞达，越川泽而空递”，弥补了“舆马之不能，舟楫之不逮”。美国在建造著 名的克里夫顿悬桥时，碰到了一个难题：怎样把又长又重的钢缆拉过宽阔的河面？后来，有个建筑师制成一只巨型风筝，把钢缆拉到了对岸，成功地架起了悬桥。英 国科学家约翰·利克兰用风筝把一台喷撒机和化肥送到农田上空，利用风力开动喷撒机，把化肥准确而均匀地喷洒在农田里，比飞机施肥还省工省力省能源。南非渔 民有用风筝捕鱼的传统。他们利用大风筝来拖拉渔网，减轻拉网的劳动强度。国外还有人用风筝来驱动车辆，据说时速可达二十英里。
放风筝是一项有益于身心健康的体育锻炼。曹雪芹在《红楼梦》七十回中说：春日，把风筝放得很高，然后剪断引线，使其自行随风飘摇，晦气和痛苦也随之而去。 “放晦气”当然是迷信。宋李石《续博物志》载：“春日放鸢，引线而上，令小儿张口而视，可以泄内热。”清人富察敦崇《燕京岁时记》载：“儿童放之（风筝） 空中，最能清目。”因为放风筝时，牵线跑步，昂首远视，能增强体质，提高抗病力和预防近视眼。国外曾兴时过“乘风筝飞行”的运动，运动员脚踩滑雪板，伫立 水面，双手高攀一只风筝，由快艇拖着飞速前进。当风筝产生足够升力后，运动员就脱离快艇，在空中滑翔，十分英武壮观。
风筝的种类
中国风筝已有两千多年的历史。作为一种文化一种民间艺术，自然也有它的流派。我国地域辽阔，风筝的种类、样式繁多，千姿百态，风筝的特色与地域文化 息息相关。
风筝按其形状又可以分为六大类，即自由类、桶形风筝、立体风筝、板形风筝、龙形风筝、硬翅风筝、软翅风筝。风筝是怎么放的。
自由类包括跨种类，运用新技术，吸取外国风筝之长的风筝。跨种类的如"鹊桥会"，把串式、立体、板子等几种 方法集于一体；运用新技术的如长120米的串式风筝"梁山一百单八将"、"百鸟朝凤"等，不仅能迎风转动，还能敲锣打鼓、喷烟冒火，"孙悟空"还能在放飞 中七十二变。
桶形风筝由一个或多哥圆桶或其他形状的桶组成的风筝，象宫灯、花瓶、火箭、酒瓶等皆属此类。
立体风筝一般采用折叠结构的骨架，由一个或多个圆桶或其他形状的桶组成，如宫灯、花瓶、火箭等
板形风筝即人们传说的平面形风筝。从结构和形状上看，它的升力片就是主体，无凸起结构，风筝四边有竹条支撑。 此类风筝较多见，扎制容易，飞升性能好，又适合表现多种题材，是少年儿童最喜爱的一种。板子风筝，京津地区也叫拍子风筝，有八角菱形或者瓢虫形，这类风筝 一般都拖着个长长的尾巴或穗子，这对起飞有逸出。板子风筝中，最简单的一种是“瓦爿”块，方方的一片，南方农村叫它“二百五”，北方俗称“筝子”，又叫 “屁帘儿”。
龙形风筝主要以龙头蜈蚣风筝为主，也是潍坊风筝的一大特色。
用上下两根横竹条做成翅的形状，两侧边缘高，中间凹，形成通风道。翅 的端部向后倾，使风从两翅端部逸出，平着看象元宝形。如北京流行的米字风筝，、花篮、鸳鸯、喜鹊、鹦鹉等，这种风筝的硬翅 是固定的形式，而硬
软翅风筝即一般常见的禽鸟风筝。它的升力片（翅） 是一根主翅条构成翅子的下布是软性的，没有主条依附，主体身架多数做成浮雕式。它的造型多数是禽鸟或昆虫。鹰、蝴蝶、蜜蜂、燕子、仙鹤、凤凰、蜻蜓、寒 蝉、螳螂等皆属此类风筝。为放还有一种可拆装的软翅风筝，把传统的上下分开的蝴蝶翅膀，改为活翅膀，固定骨架，便于折叠，放飞效果逼真，或顶的翅膀一张一 弛，保证了风筝的稳定性。
篇四:《描写放风筝的片段》
描写放风筝的片段
好词:
威风凛凛、不甘示弱、翩翩起舞、五颜六色、千姿百态、扶摇直上、光彩夺目
呼啸而过、飞来飞去、翱翔、嬉戏
好句好段:
1、我的风筝是三角形的，颜色都取天彩虹，十分漂亮。我先给风筝放了一些线，然后风筝起了才把风筝往上一抛，逆风跑起来，一边放线，并用另一只手把线往上送。起来了，起来了，风筝风起来了!它在天空舞一会儿，可是天不从人愿，风逐渐小了，停了，风筝也像落叶一样慢慢下坠。我收了一点线，本以为这样会好些，可是风筝却不降得更厉害了。描写放风筝的片段。风，2、我的风筝映衬这湖灯，显得格外美丽。游客们也在啧啧称赞。我真开心!当我再抬头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了，美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞向更灿烂的明天吧!
3、我们来到赵苑广场放风筝，我那着线，妈妈手抓着风筝，我喊:[一二三开始!"妈妈一松手，我飞快地向前跑去，[哈哈"我的福娃风筝一下子飞上了天。天空上有飞碟风筝，有老鹰燕子蟒蛇蝴蝶飞机福娃--蓝色的天空真是五颜六色，千姿百态，绘成了美丽鲜艳的春天的图画。
4、我们五年五班的山鹰正在[拍打着"雄健的翅膀准备翱翔天庭呢!只见它先是徐徐上升，又是在空中自由的摆动身子，最后他转了一个弯，又一次的展翅飞翔起来。多么勇敢的山鹰!就在我一次次的按下照相机的快门时，徐庆康也在拽着我们的风筝在操场上飞跑。描写放风筝的片段。可是，山鹰好像突然没劲了，一个劲的向下跌。不一会，山鹰就重重地摔在地上。
5、操场上的人可真不少。我们三个一群，五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，哪个[大金鱼"飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西边的哪吒那着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空中翱翔。[哇!`哪吒`越飞越高了，好象飞机都没它高呢!"，我们高兴得一边拍手一边嚷:[哪吒赛过飞机啦!哪吒真棒!"
6、开始放飞了。只见那鲨鱼左晃三下，右挪两下就飞上了天。它在蓝天上翱翔着，还时不时地点几下头，好像在说:[瞧我飞得多高!"那金鱼也不甘示弱，拍拍轻盈的[翅膀"赶了上去，它昂着头，一个劲地往上飘，很快就超越了得意忘形的鲨鱼，它低头望望鲨鱼，好似在说[伙计，还不快跟上来，我可要远走高飞喽!"只见金鱼拖着它那条光彩夺目的大尾巴，摇摆了几下，又升上了一尺高。这时鲨鱼已是[体力不支"了，只得回到大地母亲的怀抱里小憩一会儿了。
7、开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出来了。总结刚才的j教训，我终于把雄鹰放上了天。刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼的后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞上了蓝天。
8、看，那老鹰飞得多高啊!它扇着自己的大翅膀，多威风啊!小金鱼也不甘示弱，想盖过老鹰，可是老鹰一点儿也不给小金鱼机会，只要小金鱼往上飞一点儿，老鹰就盖到它上面。这时，小金鱼的眼珠子[滴溜溜"一转，想出一个馊主意，把老鹰给顶下来了，小金鱼就得意洋洋地在蔚蓝的天空中飞来飞去。
9、妹妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘起来了，我赶紧放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风筝慢慢的扶摇直上，我们都仰着头，看着随风飘动的风筝，风筝后面的两条彩带像两只蝴蝶的翅膀随风舞动着，风儿吹来，风筝在天上慢慢飘动着，身体忽上忽下，好像在向我们打招呼。
10、他开始放线，一只手牵着风筝，一只手牵着线。啊!飞上去啦!我心里真佩服他。可惜好景不长，那风筝突然转了几圈，飘落了下来。小男孩没灰心，再一次的拉紧了线，让风筝随风飘上天。开始，他不敢放线，风筝在他头上飘来飘去。风小些了，他才开始慢慢地放。风筝又飘上天了!不好，风筝左跌又撞地晃了几下，便掉到了地上。
11、抬头一看，天空中的风筝各式各样，形态多姿。真是应有尽有。有展翅高飞的[雄鹰"，有美丽的[鹦鹉"，有长长的[蜈蚣"，还有巨大的[蝙蝠"等，连平时少见的[仙鹤"也在这里出现。我立刻被这迷人的风筝所陶醉了，还情不自禁地说:[真是风筝的世界，风筝的海洋。"
12、天空中的风筝越来越多了，有金色的[小鸟"凶猛的[老鹰[可爱的[白鸽"--把天空打扮得绚丽多彩。看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸是多么可爱!它带着我们的笑声，带着我们的希望飞向遥远的天空!
13、哇!风筝飞上去了。它仿佛是一只展翅起飞的春燕在天空中翱翔，有像是一条活泼机灵的小金鱼在浩瀚的海洋里嬉戏。那两个小男孩也不赖，他们的风筝也飞地挺高的，像两只巨鹰从你的头顶上呼啸而过。
14、我先把风筝放在地上，看准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。可是，风好象有意在和我作对，风向突然转了，风筝马上开始往下降了。这时我没有慌乱，回想起爸爸的那句话，就急中生智，时而轻松自如地放线，时而心急如焚地收线，终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。
15、我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。
16、一条[老龙"使尽全身的力气往前奔。几只[彩蝶"[蜻蜓"在空中翩翩起舞；几只[鸟儿"在云雾间互相追逐，哦，原来它们在玩捉迷藏的游戏--我看得入了迷，仿佛在风筝的世界里翱翔。
17、一只小蝴蝶风筝在空中翩翩起舞，它一会摆摆尾巴，像是俯身采集花蜜，一会又抖动翅膀像是在骄傲地说:[我美吧，没人能比我飞得高!"可它刚说完，却悠地落在了地上，扑了一身尘土。哼，谁让他骄傲的。18这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊!翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。
18、这时，各式各样的风筝是让人惊叹不已，有金黄色的[小鸟"美丽的[凤凰"可爱的[小白鸽"威风的[蜈蚣"等。天上一只只风筝在空中翩翩起舞，而且它们还在天空中嬉戏呢!地上那一张张笑脸在欢呼空中的风筝，那小小的风筝，带着我们的幻想，带着我们的希望，飞上高高的天空。
19、不用一会儿，我的燕子就飞得很高，但抬头一看，唉呀!爷爷放的凤凰风筝飞得更高了，把我遥遥的甩在了后面。我一看，连忙放线，可心急吃不了热豆腐，这阵没风了，我的燕子一头栽了下来，但爷爷的凤凰却依旧高高在上，开来姜还俺是老的辣啊!我的多多练习，这样才能成为放风筝的高手!
20、远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。只见一个小男孩东一拉，西一扯，鹞鹰风筝时而飞得低，时而飞得高。不多时，风筝就飞到了半空中。它好象骄傲地说:[瞧，我飞得最高!"旁边，有两个小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在的飞翔。
21、像这样的天气放风筝再好没有了!这种天气实在难得!我们带来的线都放完了，而风筝还在往上飞。只见天上几个桔红色的小点，若有若无。因为想看风筝扶摇直上，我们有时把一个风筝慢慢地收回来，然后又再放上去，心里有说不出的快乐。我们拉着风筝跑，看风筝婆娑生姿，心里有说不出的兴奋。
22、线儿越放越长，风筝越飞越高，[大蜻蜓"[长蜈蚣"[火凤凰"[包公脸"--各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
23、下午，我和爸爸妈妈来到了沙滩边，只见金黄的沙子像金子。三点钟的时候，我们的风筝飞地很高，沙滩上的人越来越多，不一会的时间，天空中有许多风筝，我的大红的金鱼风筝，鼓着圆圆的眼睛注视沙滩上来来往往的行人，是那么畅快。旁边可爱的小燕子，美丽的大蝴蝶金黄的小蜜蜂似乎也不愿意落在后面，奋力往天上飞翔。天上的风筝组成了一幅美丽的图画，把祖国变的更美，把天空也变的更美丽!
24、我左手拿着线轴，右手拿着[小燕子"使劲地跑，可是风筝还是没飞起来，爸爸对我说:[你应该逆风跑。等风筝飞起来，再用右手扯线，左手放线轴。"我按照爸爸说的去做，果然风筝飞起来了，我一边放线，一边对爸爸说:[瞧!我放的多高!"突然，风筝一下子栽下来了，我急忙收线，并用右手带着风筝，风筝终于飞高了，我松了一口气，心里的大石头落了地。不一会儿，风筝的线放完了[小燕子"变得更小了，我仿佛看见[小燕子"变成了真的燕子飞向蓝天，--
25、我们来到广场上，我在前，妈妈在后，拿起风筝用手托着说:[放"。我听到指令，飞奔向前，一时兴奋却方向不分，顺风跑了起来。风筝在地上拖了好几米，妈妈对我说:[风筝栽下来了，别跑了，风筝就要被你拖烂了!"我听见妈妈的话，马上停了下来，看看后面的风筝实在太惨了，都被弄成[大花脸"了。
26、我慢慢地跑了回去，所有人的风筝都飞上了天，像天上的仙女洒下的五颜六色的花瓣风筝们你飘过来我飘过去。大家挤在一起，有:龙美少女战士福牛乐乐，还有喜洋洋--各式各样的。看见了这些，我一身的疲劳全都没了。我跑了过去，和同学们一起跑着一起笑着，很开心，很快乐。
27、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
28、随着呼啦啦一声响，一条大[蜈蚣"飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的[小燕子"。
29、妈妈要带我去公园放风筝，我高兴得一蹦三尺高。一路上我就像一只刚被放出笼子的小鸟一样，在妈妈身边飞来飞去。我们来到公园的时候，已经有很多人在那放风筝了，蔚蓝的天空中飞舞着一只又一只快乐的风筝，有憨厚可爱的大熊猫，有鼓着两只眼睛的小丑鱼，还有红色的星星图案等等，看着他们的风筝飞得那么高，我真是羡慕极了。
30、开始放风筝了，我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。风筝飞得很高，我非常高兴。我快速放着线，突然一阵大风把风筝吹斜了，就慢慢地掉下来了。可是我一点都不泄气，再来一次，这次，我慢慢地放线，风筝东躲西藏的都看不见了。正在这时，飞来了几只小鸟想跟我的风筝比赛。可是我的风筝飞得太高了，小鸟追不上，垂头丧气地[走"了。
31、开始放风筝了，我觉得放风筝很简单。可是一开始，马上就给我来了一个下马威，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。我冷静下来仔细一看，原来我把风向搞错了。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。
32、近处的一位小朋友正兴高采烈地放着一只[蜻蜓"。你瞧，他右手牵着线，左手拿着线轴，笑眯眯地看着自己的风筝。[大蜻蜓"扇动着翅膀，眨着红色的大眼睛，直往上蹿。不一会儿，风筝赶上了[蝴蝶"，超过了[鹞鹰"，躲进了云层。没上学的[小豆豆"看见了，高兴得一蹦三尺高，嘴里还不停地叫着:[哦!飞起来啦，`蜻蜓`不见了，`蜻蜓`不见喽，哥哥真棒，哥哥真棒!"这时飞来了一架飞机，[蜻蜓"比飞机飞得还要高。
33、今天天气很好，阳光明媚，太阳公公高高挂在天空。我和爸爸妈妈姥姥妹妹去莲花山公园放风筝。 很多人去放风筝，有老鹰的风筝，还有连体风筝，各种各样的风筝非常漂亮。我们把风筝打开，爸爸拿着线轴，我拿着风筝，有风的时候爸爸让我把风筝松开，风筝很快随着风飞到了空中。越飞越高。我们开心极了。
34、高空中，一只[老鹰"和一只[燕子"正在比翼高飞。只见[燕子"越飞越高，马上就要超过[老鹰"了。这时，[老鹰"的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只[仙鹤"正在跳着优美的舞蹈，头上的那条[蜈蚣"扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。
35、放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。
36、到了公园，我看见天上飞着好多风筝，有红的黄的绿的白的，五颜六色，飞得可高了。不知道我的是否也能像他们飞得一样高，哦，不只是一样高，还要比他们的更高!
37、乘着一阵风，老人轻巧的将风筝拉了起来，慢慢地将手中的风线一点点地放向天空，一张一张的纸片变魔术似的从老人的箱子里飞出来，老人娴熟地往后退着，长尾巴的风筝象一只只巨大的彩色的蝌蚪从老人的手中[蹦"向天空，越飞越高--呵，原来老人放的风筝是有名字的，叫[龙头串串风筝"，这个纸箱就是专门的[工具"，看来老人对风筝还蛮内行的。
篇五:《关于放风筝的日记》
篇一:放风筝上一篇：现实,理想的经典句子
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