描写红蜻蜓的语句

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红蜻蜓期刊(二)
描写红蜻蜓的语句(一)

家乡的河

三（一）班 简杨

我的家乡有一条河，叫五岔河。据老人们讲，过去五岔河河水清澈，河岸上绿树成阴，常看见沿河的人们在河里淘米、洗菜。只要你在路上走，就会有欢歌笑语伴随你。

现在的五岔河可不是这样的，河水浑浊，绿绿的，脏极了。近些年来，人们不断往河里扔垃圾，有的人在河里洗衣服，有的人把水牛放在河里洗澡，还有的人为了抓鱼在河里放药，使河水受到了污染。政府了解了这个情况后，开始治理五岔河的污染。挖土机的轰轰声，就是治理的号角声。

那是一个星期天的早晨，天刚蒙蒙亮，我要去姥姥家，在过桥时，看见河里有很多身影在蠕动。他们在干什么？难道是在偷东西？我悄悄地走到他们的身后，原来是几个工人在斜坡上贴水泥砖。只见他们弯着腰，小心翼翼地贴着，我在他们的身后足足站了三分钟都浑然不知。河的两岸已经铺起了一大片水泥砖，水泥面真像一张张大网子，美丽极了！

我相信经过治理后，就再也没有人往五岔河丢垃圾、放牛、放药了，人们会懂得保护大自然了。

是的，只有我们每一个人都行动起来，保护大自然，那样清

澈的河水，美丽的花儿，清新的空气才不会消失。

[总评]

文章立意比较新颖，作者通过五岔河过去和现在的对比，呼吁人们要有环保意识。可以看出，保护环境已经在简杨同学的心里扎根了。（辅导老师：马志平）

家乡的早晨

三（一）班 陈田洁

我的家乡在湖北荆州，一个普普通通的小村。那里没有美丽的公园，也没有高大的建筑物，但它的朴素却让我回味无穷。

早晨，浓雾弥漫着整个村子、清凉的小河塘、绕村的小白杨，流溢出淡淡的碧光。那静静的田畦，全被轻轻装进晨雾的摇篮。村西的池塘，在飘渺的白雾中，犹如蓬莱仙境。一位老大爷悠闲地哼着小曲。忽地，鱼塘掀起了波汶，浮着的小草晃动了一下，此起彼伏。水面上，无数圆圆的荷叶，好像一把把雨伞，一层一层的，有的紧贴着水面，有的鹤立鸡群，中间零星点缀着朵朵洁白无瑕的莲花。池水清清的，像一面镜子，映着蓝天、白云„„

不远的地方传来“丁丁冬冬”悦耳的声音，那是一条没有烦恼，没有忧愁，只有快乐，只有欢笑的小河在唱歌。流淌着的小河，故意泛起点点浪花，看鸭子嬉戏。幼时的我们经常会把小脚丫伸进小河里，轻轻的搅呀搅，柔和的河水拍打着我们的小脚丫。这时的小河就像一位温柔的母亲，用她那双纤细的手轻轻的抚摸着我们的小脚丫，舒服极了！

这就是给我带来无限快乐的乡村！这就是我美丽的家乡！

[总评]

小作者通过认真观察，把小山村的美景描绘的淋漓尽致。特别是在文中恰当地运用了比喻句，赋予了小山村灵性，让读者感受到作者对家乡的热爱。（辅导老师：马志平）

我学会了骑自行车

三（一）班 阳红晴

一个星期天的早上，我刚从美梦中醒来，就听到外面传来了叫喊声：“阳红晴，快下来，我爸爸给我买了一辆新自行车！我们骑自行车去吧！”我睁开朦胧的双眼，心里想：不就是一辆自行车吗，有什么了不起的！真烦人，打搅了我的好梦。于是我对她说：“你自己去吧，我再睡会儿。”

吃过午饭，我吵着妈妈去买自行车。妈妈说：“你现在还小，就算买了你也不会骑呀！”“我会学呀。”“那，你不怕摔跤吗？”“我可以的，我一定可以的，我能行！”我自信地说。在我的百般纠缠下，妈妈终于同意了。

自行车一买回家，我就迫不及待地坐了上去，哪知自行车这边扭一扭，那边晃一晃，我吓得大声哭了起来。这时妈妈赶紧跑过来对我说：“学一样本领不是一下子就能学会的，要慢慢来。你要先学会滑，一只脚放在踏拐上，另一只脚用力地蹬地；然后再学着骑上去。但是你要做好摔跤的准备哟。”我试着按妈妈说的去做，用右脚在地上使劲地蹬，哪知自行车一点儿也不听使唤，我要它向左，它偏向右。没两下只听“啪”的一声摔倒了，自行车全压在了我的身上，我嚎啕大哭起来。妈妈急忙把我扶起来说：

“对不起，都是妈妈不好，妈妈应该扶着你的。孩子，不要怕，我们再来。”我擦干了眼泪，继续练习。这次，我先让妈妈扶着，自己小心翼翼地滑。一个下午过去了，妈妈累得气喘吁吁，我也摔得浑身是伤，但我还是很高兴，因为我学会滑了，自行车也肯听我的话了。

好不容易挨到了周末，我飞快地回到家，扔下书包，拉起妈妈推着自行车就往外跑。妈妈扶着，我很顺利地骑了几圈，于是叫妈妈把手放开，不料妈妈刚一松手，我就摔在了台阶上。我低下头一看，膝盖不仅破皮了，还流了很多血。“哎哟，疼死我了，不学了，不学了。”我大叫起来。妈妈和颜悦色地说：“怎么，摔怕了？如果你现在就半途而废，那么你将永远也不会成功。”听了妈妈的话，我又振作起来，含着眼泪学了起来。骑着骑着，妈妈趁我不注意的时候，悄悄地放了手，我哪知妈妈松了手，只顾朝脚下看着，一不小心又摔倒了，这次我没有哭。妈妈向我竖起大拇指说：“你虽然变得坚强了，但是仍然没有学会骑自行车。这就说明你在学的时候不专心。学的时候要目视前方，千万不要东张西望，心里不要害怕，注意力集中，这样你很快就会学会的。”

我按照妈妈教的方法练习，眼睛看着前方，蜻蜓飞过来，我没有理它，蝴蝶在身旁翩翩起舞，我就当没看见。妈妈把手松开

人音版2015新版四年级下册：第四课红蜻蜓教案
描写红蜻蜓的语句(二)

《红蜻蜓》

一. 教学课题： 第五单元,第二课《红蜻蜓》

二．教学课型： 以唱歌为主的综合课

三. 教学对象： 四年级（1）班

四. 教学地点： 白水台小学多媒体教室

五．教学时间： 2014年5月11日

六. 执教者： 和星宇

七．教具准备：多媒体

八. 教学目标： （一）.能力目标：

1.学会用歌曲正确的呼吸方法，来演唱歌曲；

2.能够准确把握歌曲演唱的速度、节奏、情绪。

（二）.德育目标：【描写红蜻蜓的语句】

能够用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲《红蜻蜓》，表达出对美好生活的热爱之情。

九．教学重·难点：（一）教学重点：用正确的呼吸换气方法来演唱;

（二）教学难点：填谱唱词和能够准确把握歌曲的速度、节奏、情绪。

十．教学内容分析：《红蜻蜓》是日本歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。歌曲3/4拍。

十一. 教学过程：

（一）.组织教学，师生问好。

（二）.复习

1.复习上节课学习的新歌《小螺号》

2.复习二分,四分,八分,十六分音符音阶

3.导入,谜语导入

小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，

低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。

（三）.新授歌曲

1.介绍歌曲的创作背景：（出示课件）

《红蜻蜓》是日本歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。

2.看谱认知

在学习歌曲之前我们必须先要简单的了解歌曲,那么请同学们用平时所用的方法来看看你们都了解到了歌曲的哪些信息。（出示课件）【描写红蜻蜓的语句】

3.初听歌曲

请同学们在听这首歌的同时感受一下它的情绪和速度是怎么样的（出示课件）

4.教师逐句带唱简谱（出示课件）

5.学生填谱唱词

6.学生完整演唱歌曲

7.学生带律动演唱歌曲

8.巩固歌曲

请同学们想一想要怎么样我们才能唱得更好（教师引导，出示课件） 下面我们来进行一个比赛,男女生分组演唱,比一比那个组的唱得比较好。

9.升华歌曲

在我们日常生活中还有那些是益虫又有哪些害虫呢？请举例。（出示课件） 提问：我们应该怎样对待益虫？

（四）.课堂小结

同学们今天表现得真棒！可是一节音乐课真是太短暂了，我们的童年也会一去不复返，所以请各位同学珍惜每一天，像歌曲里的主人公一样表达出对美好生活的热爱之情，然后让美好的记忆珍藏在我们心中。

（五）.布置作业【描写红蜻蜓的语句】

这是一首两声部的合唱歌曲，请各位同学在课后试唱低声部的简谱。

放飞蜻蜓设计
描写红蜻蜓的语句(三)

《放飞蜻蜓》教学设计

教学目标：

1.能正确流利有感情地朗读课文。

2.读准生字,能用自己的话说出生字词的意思。

3.细读课文，了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫；能用上课文中的有关语句和自己搜集到的资料介绍蜻蜓，从而增强保护动物的意识。

4.抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对学生充满爱心，循循善诱的特点。

教学重难点：

1.用上课文中的有关语句和自己搜集到的资料介绍蜻蜓，从而增强保护动物的意识。

2.抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对学生充满爱心，循循善诱的特点。”

教学过程：

一、复习回顾，问题导入。（晚霞中的红蜻蜓）（准备一个蜻蜓剪纸）

导入：同学们，看这是„„。喜欢蜻蜓吗？古人也喜欢蜻蜓，常会在诗句中出现蜻蜓，这样诗就活起来了。你知道哪些诗句中有蜻蜓的？关于蜻蜓的古诗，你还能回忆得起来吗？《四时田园杂兴》《小池》

1、同学们，今天这节课我们继续学习课文《放飞蜻蜓》。（3分钟）

2、通过上节课的学习，你知道课文主要讲了一件什么事？【描写红蜻蜓的语句】

（陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，就引导他们认识蜻蜓是人类的朋友，最后孩子们放了蜻蜓。）

根据学生回答，板书：【描写红蜻蜓的语句】

捉蜻蜓-----谈蜻蜓-----放蜻蜓

师：也就是陶行知看见孩子们在捉蜻蜓，就和孩子们谈论关于蜻蜓的各种知识，最后孩子们异口同声地说：“”。

当翠贞用贞询的眼光看着小伙伴们，大就就异口同声地说了。什么叫征询？什么叫异口同声？你能用异口同声说句话吗？

二、读文入境，探究自悟：（2分钟）

翠贞她们刚开始玩捉蜻蜓不亦乐乎，怎么到最后就同意放了呢？陶行知先生跟孩子们谈了关于蜻蜓的哪些方面知识？【描写红蜻蜓的语句】

（一）课文2—10自然段：【描写红蜻蜓的语句】

默读课文2到10自然段，陶行知先生和孩子谈了有关蜻蜓的哪些知识？圈出关键词。

A、从蜻蜓本身讲：（三方面：食物、尾巴、眼睛）

我们先来看一看蜻蜓的吃的食物是什么。（10分钟，读找、练读、分角色读评，齐读）

出示：2-6自然段的人物对话。自己先把这部分读一读

同学们现在你们知道蜻蜓吃什么了吗？

师：你们真会读书，一下子就找准了蜻蜓吃的食物。

同学们，这里是陶先生跟孩子们谈论蜻蜓吃什么，这是一段人物对话，要读好这它可不容易。我们先自己在下面练一练，其余同学请做好评价。【描写红蜻蜓的语句】

（全班指名分角色读，点评）你从哪里看出要读出这种语气的？“慈爱的抚摸着”，你太会读书了，你关注到了课文的提示语。

“慈”这里有一个生字，组个词，它是一个形声字，„形„声，看看这个形，跟什么有关系？许慎的《说文解字》里说，慈，爱也，就是说一个人心肠很好，跟老师书空一下。【描写红蜻蜓的语句】

还有哪里可以看出陶行知很慈爱和气的？（陶先生拉在孩子们坐在田埂上，指名上来演演，你觉得陶行之给你的感觉怎么样？平等待人、温和）

“七嘴八舌”是什么意？很多人都在说。说的一样吗？跟哪个词的意思正好相反？ 所以当我们抓住提示语，仔细想像人物的动作神态，肯定会读得更有味道。

我们再来读一读。（所有的男生读陶行之，翠贞一人，一个男孩，旁白）

师：从你们的朗读中，我仿佛看到一位慈祥、和蔼可亲的先生正和孩子谈论蜻蜓呢？先生还和孩子们谈论了„„那么眼睛和尾巴又各有什么特点呢？（8分）【描写红蜻蜓的语句】

请同学们拿出课前老师发的那张研学单，用自己喜欢的方式（大声读、浏览圈画、默读等）读一读课文的7-10自然段，用“——”画出描写蜻蜓眼睛的句子，用“”画出描写蜻蜓尾巴的句子。小组合作完成我研学的填写。

填表：

填表：

请小组汇报（两个人读句子，一个人填空，需要的话另一个人可以补充）。

同学们，陶先生只跟孩子们谈论了蜻蜓的尾巴和眼睛吗？你从哪里看出来的？接下来，就要完成挑战了，小组合作想一想，陶行知还可能跟孩子们谈到关于蜻蜓的什么呢？（10分钟）

小组合作概括填表。2、在小组里先说一说，推荐最像陶行知口吻的那个同学来给大家介绍一下。（拿出蜻蜓让孩子介绍）最后可以让孩子就坐在“田埂”上介绍。

哦，你介绍的是„„，你的口吻真像的大教育家，特别循循善诱，嗯，我们都听懂了。

看，陶先生就一直这样和孩子们聊着，孩子们都听得入神了。他最后还用商量的口吻（2分钟）

说：“把它放了，好不好？”我听出你商量的口吻了。问大家。

“放了他！放了他！”

翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓飞上天空了。蜻蜓那么漂亮，那么可爱，孩子们刚开始捉蜻蜓，现在却在用了四个问题就让孩子迫不及待地要放了它，你们觉得这样的陶行知先生如何？（5分钟）

出示陶行知的资料：陶行知，中国著名大教育家。他提出许多有名的教育观点。他说：“做教育就要捧着一颗心来，不带半要草去。他对待学生总是那么 所以说陶行知先让是我一辈子要学习的榜样啊， 同学们，课文以陶先生劝说孩子放飞蜻蜓，恰到好处的提示语，再将蜻蜓的特点娓娓道来，一个循循善诱的教书先生展现在我们面前，我们认识了陶行知先生，现在

三、总结全文。

有的小朋友跑到习耕园里折油菜花，你会怎么劝？

延伸：通过今天的学习，我们知道了关于蜻蜓的许多科学知识。关于身边的小动物，

你了解多少呢，比如青蛙、七星瓢虫、„„欢迎同学们课后去找一找资料。

为保护蜻蜓设计两条宣传标语。

四、板书设计：

19.放飞蜻蜓

《放飞蜻蜓》预学单：

嘴：咀嚼式口器发达，各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶等来者不拒。据说，一只马大头蜻蜓一天内能吃近1000个小飞虫。一只蜻蜓能在1小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫。

眼睛：蜻蜓的眼睛是复眼，是由1-3万只小眼睛构成的。是世界上“眼睛”最多的动物。在疾飞中，蜻蜓能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。正是这样一双敏锐的大眼睛，使蜻蜓荣获“捕虫能手”的称号。

翅膀：蜻蜓有两对等长的窄而透明的翅膀，是昆虫世界中最出色的“飞行家”。在作急促的冲刺飞行中，它每秒的速度可达40米左右；还可以连续飞行一小时不着陆。奥运冠军刘翔跨越110米栏用了12秒91，蜻蜓每秒飞行40米，110米只需要两秒多钟，你看，比奥运冠军还快上好几倍，真是当之无愧的“飞行家”！

脚：蜻蜓的每只脚上，生有无数细小而锐利的尖刺，就像步兵，准备冲锋时步枪上上了刺刀一样，它的六只脚合拢起来的时候，就像一只小笼子。蜻蜓捕捉食物的方法，也和别的昆虫大不相同。当它在空中飞翔的时候，遇到前方有食物可捕，它立刻把六只脚向前方伸张开，当它朝着飞翔的小昆虫加速猛冲、过去的时候，小昆虫就被捕捉到用六只脚合拢成的“笼子”里面去了。然后蜻蜓就用它的大嘴消遥自在地大嚼大吃起来。

尾巴：（关于蜻蜓吃自己尾巴，因为陶行知也是听说，所以听陶先生用了“据说”，现在，你再读读知道蜻蜓吃自己尾巴是怎么回事吗？）

蜻蜓的姿式好奇怪，它的尾部回弯过来，好像在吃自己的尾巴。原来，那是一只雄虫，它在繁殖后代前要先作准备工作，就是把遗传细胞从尾巴第九节移送到第二节，于是就出现了它似乎在“吃自己尾巴”的现象。

人们常常看到蜻蜓点水，实际上这是蜻蜓妈妈在生儿育女。雌蜻蜓在产卵时，单独在水面上飞行，然后一次次不断地把尾巴插入水中，产下一些卵，立即又飞起来。这样连续产卵的动作，好像蜻蜓在不断地点水。

描写蜻蜓的语句
描写红蜻蜓的语句(四)

1、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。

2、那小小的蜻蜓，有碧绿的、火红的、黄褐色的，有的尾巴红红的，而身子却是黄的，它们时而飞起，时而落下，最爱落在荷叶上、草地上。描写蜻蜓的语句。飞翔的时候，忽而高，忽而低，忽而快，3、我很少如此靠近又如此安闲地欣赏过一只蜻蜓，它的确很美丽，像一幅出自名家的图案画。身下六条纤细的长脚，支持着全身的重量，尾巴长长地拖在后面，色彩斑斓。它的身体构造和色彩的调和，都是完美的艺术创造。想想人类用来掠过天空的飞机，原始的灵感不正是从它的身上得来的吗?

4、红蜻蜓在莲花池中轻盈地掠过水面。它们悠悠地盘旋，或低或高，或远或近，忽然，蜻蜓又像离弦的箭向远方飞去，但不会飞得太远，而是静静地落在荷叶上，草尖上，翔驻无声，疾徐有致。描写蜻蜓的语句。

5、蜻蜓很美丽!它的颜色不一，有红蜻蜓、黑蜻蜓和闪闪发光的黄蜻蜓……其中我最喜欢的是黑蜻蜓，它的眼睛又圆又大，带有无数个复眼，能看见四面八方的东西，所以它飞行的时候，就不会撞到树上。它的触角又细又长，比蚂蚁的触角长多了，而且很灵敏，能探路、能防危险，还能起到寻找食物的作用。蜻蜓的身体很短，比它的尾巴粗很多，它的尾巴细长，()一节一节的，像蜈蚣一样，尾巴末端有一条线，很柔软。有时它累了就停在荷叶上，把它那柔软的尾巴翘到嘴巴边玩耍，所以才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的优美诗句。腹部两侧长着六条腿能弯曲，也能伸直，有点像蛐蛐的小腿。在它身体两侧长着两对翅膀，很宽大，透明的，很薄，也很轻巧。它的翅膀是淡黄色的，扇动起来非常快，比有些鸟儿飞得都快。

6、在我心目中，蜻蜓是最出色的飞行员和舞蹈家。我常常不顾夏天烈日的炎炎，站在阳光里看蜻蜓的表演。蜻蜓的修长的身，透明的翅，再逛苦熬的天幕下显得那么娇小玲珑，然而他非得却又那么轻松红自如。他时而盘旋，时而低掠，时而拍扑翼翅上下篇飞，时而停在空中纹丝不动…他一忽儿在你眼前花着各种优美的弧线，一忽儿邮费的无影无踪。飞累了，他会听在低矮的灌木上草丛里栖息。

7、你见过蜻蜓吗?蜻蜓真的很美。清晨，我来到公园，观察着成群结队的蜻蜓，蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈。他们的脖子非常细小，脑袋却很大。更有趣的是它的眼睛差不多把它的脑袋都占满了它们的眼睛是许多棱镜叠加似的复眼，能准确无误地看到四面八方。在阳光的照射下，蜻蜓的颜色更加鲜艳夺目。蓝的像天空，绿的像翡翠，黄的像黄金，偶尔有一只红蜻蜓掠过，披着一身红锦缎般的外衣，小小的鲜艳的火苗。你说，蜻蜓难道不美吗?

8、我好奇地看着它:大大的眼睛，身子又细又长，一对薄薄的翅膀不停地扇动着，似乎在跟我打招呼呢!后来我才知道，蜻蜓的大眼睛由无数只小眼睛组成，这使它能眼观六路，可以很轻松的捕食蚊子等小飞虫，是庄稼的好朋友。从那天开始，我又发现了许多各式各样、五颜六色的蜻蜓。有一只彩色蜻蜓，我给它取名叫“闪电蜓”，它的眼睛透着粉色的光，头的前面是浅绿色，后面是深绿色的，尾巴一半是蓝色，一半是黑白相间的；还有一种蜻蜓，翅膀很小，尾巴特别的胖，但飞起来却很高。

描写蜻蜓的句子
描写红蜻蜓的语句(五)

1、因为蜻蜓能吃蚊子和蚜虫，是人类的好朋友。

2、蜻蜓的眼睛碧绿碧绿的，像两颗亮晶晶的绿宝石，他的眼睛是由二万多只小眼睛组成的，一部分小眼睛看远处的，一部分小眼睛看近处的。他的尾巴像一根细木根尖尖的，直直的，他飞起来的时候就像一个黑色的小飞机在蓝蓝的天空飞舞。

3、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。描写蜻蜓的句子。

4、在一天里，蜻蜓早晨飞来飞去捕虫吃，白天在自己的势力范围内巡逻或产卵，到了黄昏时又开始捕虫吃，夜间蜻蜓喜欢停在叶子和草上休息。

5、我到好朋友家去观察这只可爱的小蜻蜓，蜻蜓的背上有黄黑两种颜色的条纹，一条接着一条，6、黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。

7、蜻蜓像一架小飞机，它小巧玲珑，可以自由在空中飞来飞去，有时还能像直升机那样在空中停留不动，它的飞行技术真是让人惊叹不已，难怪有人叫它“空中小霸王”。

8、今天，我又到公园散步，猛然间与蜻蜓撞了个满怀。只见蜻蜓三五成群地在空中飞舞。描写蜻蜓的句子。它们忽上忽下，忽快忽慢地盘旋着十分有趣。

9、蜻蜓的眼睛大大的、鼓鼓的；身子长长的，后面像两个小触角，一动一动的；它有两对翅膀，飞起来好像四把小扇子。整个蜻蜓看上去就像一架小飞机似的。

10、蜻蜓好似一架飞机，而飞行技术胜于飞机，真不愧是‘飞行之王’，它能微微抖动翅膀来一个180度的急转弯，()同时做8字运动。也能长途飞行，我跟着它两个多小时都不着地，使我佩服得五体投地。忽然它一个劲向枝头上飞去，瞬间消失得无影无踪。

11、蜓的眼力也非常好，它的眼睛由很多小眼构成，多的有28000只呢，而且可以灵活自如地转动，它的整个头部差不多都让两只凸出来的大眼睛给占满了，细看起来有点像科幻小说中的外星人。

12、突然，小明看见一只蜻蜓停在一朵鲜艳的红花上，小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。

13、蜻蜓的脚上有一排锯蜻蜓吃东西的时候，嘴巴一张一合就像小孩子吃奶一样，它不吃草只吃他的同类和害虫，要不是我亲眼看见我的好朋友把它的同伴的脚折了下来给他吃，我才不想信。蜻蜓的翅膀前一对小，后一对比前一对要大一些，我一吹风，蜻蜓就拍起翅膀。

14、蜻蜓的飞行速度也十分惊人，每秒能飞5-10米，高速冲刺飞行时能达到每秒几十米，并且连续飞行很长时间不用休息。如果蜻蜓与蜜蜂、蝴蝶比赛的话，那蜻蜓一定是冠军。

15、几只红蜻蜓在那清澈见底的湖面上表演武侠里的‘轻功水上飘’它们在水面上飞旋，尾巴在水里上下移动这，好似在表演水上芭蕾，十分精彩，我想古代的蜻蜓点水就是这么来的吧!

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