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骂人的好处与坏处
骂人与修养(一)
1. 骂人的好处？坏处？
骂人：用粗野或难听的话侮辱人，从而使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
带脏字：有意或无意中，说话时带着骂人的字，从而有意无意的侮辱了对方。
“辱骂”和“带脏字”都侮辱了对方。所以，我们把它俩简称为一个词——“骂人”。千万告诫自己不要骂人。
骂人不是个好习惯。
骂人不能解决问题。
它会降低当事人的自身素质和形象的。
是一种不冷静不理智的行为。
骂人的话难听。
（1）好处：有个短暂的快感，会获得短暂的快乐。可以笑熬浆糊，笑着骂，骂着笑。
（2）坏处：被骂的人肯定不愉快。君不闻诸葛亮骂死王朗，如果你骂人招来一位功底深的刺头，那你就不好下台了，只有挨骂的份，却还不了口，面子里子都丢尽了。本来有事沟通，却成了彼此的痛苦，双方一定气急败坏，伤了彼此的感情。
还显得没有素质 道德水平不高
骂人只能让自己和对方的心情变坏.
不是不骂人，是应该少骂，没必要的不骂。只骂那些没有血性的人。 要把愤怒发泄出来，通过讲道理而不是骂一通来表达自己的感情。
（3）抹黑了自己的形象。当骂人的时候，就像是在做广告：瞧一瞧、看一看啊，我在骂人啊，你看我的素质多低啊！只可惜骂人的人当时并没有在意。
（4）丢了父母和老师的脸。当一个人骂人的时候，我们经常听到有人说：这人真没教养！所以，骂人不是他一个人的事，还连累了他的父母和老师。
骂人有没有达到自己预期的效果？没有，不但没有，还带来了很多副作用。中国有句谚语叫病从口入，祸从口出。至少让干实事的人心里透凉，让志同道合的人离心离德。所以，我们说话要冷静、要理智，不要随随便便就出语伤人，因为后果不堪设想。
骂人的话，发出的侮辱性的信息对方也不愿意接受，己所不欲，勿施于人。
2、当自己被激怒时，控制住自己，用合理的方式来发泄。
（1）写日记来发泄。怎么骂都无所谓，但不能让别人看日记，否则，可能被人出卖，招致祸事。所以，即使在日记中骂对方，也要文明一些。
（2）向朋友倾诉。这个办法可用，但要少用，因为有的朋友可能会出卖你给你造成更大的麻烦；有的朋友可能听了你的话以
后很不平静，甚至情绪烦躁以致去帮你报仇，那就麻烦了。所以，找什么样的朋友是有标准的：正直、善良、有智慧、心胸开阔。这样的朋友，你向他倾诉才会收到预期的效果：在朋友的倾听与开导下，你的烦恼减轻以致消失，又没有增加新的矛盾与纷争，也没有给朋友带来任何损失。
（3）找替代品发泄。在纸上或沙袋上写上对方的姓名或画上对方的画像，然后对着姓名或画像要打要骂，悉听尊便。这种方法很不错，日本有很多发泄公司都用它。但要注意，发泄的话不能被对方的朋友或他本人听到；发泄完以后，那张带有对方姓名或画像的纸要销毁。
（4）大声喊叫。到没人的地方去叫喊，以免影响别人，比如大街上、田野里、山上。喊什么随便，可以喊“啊”，也可以喊“张三，我恨你”。叫喊时要尽情的喊，直到气消了为止。
（5）拼命的运动。可以没有目的的瞎跑，跑累为止；也可以往能够让自己冷静的地方去跑，比如田野、高山、大海、小河，然后再触景生情，去掉烦恼。也可以踢足球、打篮球、打乒乓球、跳绳、跳远、踢毽子、跳舞、游泳等。
（6）使劲的唱歌。不管自己唱歌的水平高不高，跑不跑调，只要是自己会唱的歌，全给它唱了，筋疲力竭才好。但不能扰民。爱生气时，就跑到天野里，面对着花生玉米，放声歌唱，把会唱的歌都唱个遍，没人鼓掌也唱，最后，声嘶力竭的、高高兴兴的回家去。
（7）看圣贤书。书中自有很多发泄气愤、转移气愤、转化气愤的良方，不妨去看看书。比如《弟子规》中就有“言语忍、愤
自泯”；“凡是人，皆需爱”；“势服人，心不然，理服人，方无言”。《朱子家训》中有“因事相争，焉知非我之不是”。《论语》等。
（8）款待自己。因为自己受了委屈，所以可以通过款待自己来安抚那颗受伤的心。比如买最爱吃的食物，值得一提的是，甜食有助于缓解不良情绪；买最想要的东西；打游戏；看电影；看电视。此方虽好，但要适度。
（9）以自然为师。大自然中有很多老师，比如高山、大海、小河、田野、大坑、公园等等，大自然的那份雄伟、壮阔、宁静与和谐，能让我们冷静的面对人生中的不如意，细细反思之后，才知道，人类在大自然中是那么的渺小，如果在宇宙中甚至可以小到忽略不计，所以，真的没有什么值得计较的。于是，心胸开阔，气愤消失。
（10）写信焚烧。这个方法，源自一个故事：一天，陆军部长斯坦顿来到林肯那里，气呼呼的对他说，一位少将用侮辱的话指责他偏袒一些人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。“可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。
斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。
“对了，对了。”林肯高声叫好，“要的就是这个！好好训他一顿，真写绝了。斯坦顿。”
但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时，林肯却叫住他，问道：“你要干什么？”
“寄出去呀！”斯坦顿有些摸不着头脑了。
“不要胡闹。”林肯大声说，“这封信不能发，快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信，我都是这么处理的。这封信写得好，写的时候你已经解了气，现在感觉好多了吧，那么就请你把它烧掉，再写第二封信吧！”
4、当对方说话或做事让自己不如意时，自己生气了，此时应如何对待？
（1）控制自己
1）做深呼吸。深呼吸时加上意念：吸进来身心清净；呼出去面带微笑。深呼吸要慢而均匀，一次不行，两次，两次不行三次，目标是让自己平静下来，达到若无其事才好。
2）用人生格言、警句、谚语、诗句、歌词等来告诫自己。如：言语忍，愤自泯；用恕己之心恕人；阳光总在风雨后。
（2）用自己感悟的道理来告诫自己：
1）告诫自己：骂人可耻，降低素质。
2）告诫自己：骂人的后果太不可预测，可能给自己带来不必要的麻烦，影响自己正在做的或将要做的事。
3）告诫自己：我要做好人，所以不骂人。
4）告诫自己：忍字头上一把刀，忍不住刀就会掉下来让自己伤心；生气时说的话、做的事经常会使自己后悔。所以，我一定要冷静。
骂人的危害与预防
骂人与修养(二)
骂人的危害与预防（一）
“中学生不得辱骂同学和老师，说话不得带脏字。”这是《中学生日常行为规范》中的一句话。而《中学生日常行为规范》就醒目的挂在每个教室的墙壁上。多么好的规定与宣传啊！可是，在我们号称净土的校园里，只要在课间，无论教室内外，还是办公室门前，还是老师的对面，到处可以听到毫不避讳、此起彼伏的骂人声。而且，不论男生女生，不论年龄大小，大都能说出一口流利的刺耳的骂人的话来。如此景象，怎不叫人胆战心惊？怎不叫人对学校的教育关注点进行质问？怎不叫人对中国的未来将要交到这样一群不以骂人为耻、反当家常便饭的人手上而忧心忡忡？更为可怜的是，如果你去网上搜索《怎样防止骂人》的题目时，竟然一个答案也没有，不请自至的全是些教你如何骂人的《骂人宝典》。多么令人感到悲哀啊！但是哀叹和埋怨有又有何益处呢？只有静下心来，主动去摸索出一条有效管理学生骂人的方法才是上策，但愿下面的文字对学校的领导、老师和同学们有所裨益。
一、“中学生不得辱骂同学和老师，说话不得带脏字”重点词语解析。
辱骂：用粗野或恶意的话侮辱人，从而使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 带脏字：有意或无意中，说话时带着骂人的字，从而有意无意的侮辱了对方。 总而言之，“辱骂”和“带脏字”都侮辱了对方。所以，我们把它俩简称为一个词——“骂人”。这一日常行为规范条款就是警告我们不要骂人。
二、做一组关于我校骂人现象的问卷调查。【骂人与修养】
知己知彼，百战不殆。要治理学校内学生骂人的行为习惯，得首先了解一下骂人现状。所以，特别拟出了18个相关题目，内容如下：
1、 全班人数是多少？（因为是以班为单位进行的问卷调查）
2、 从出生到现在骂过人的。
3、 目前来说，说话经常骂人的。
4、 目前来说，已养成了说话带脏字的习惯的。
5、 你认为骂人不是个好习惯的。
6、 你认为骂人能解决问题的。
7、 你认为骂人降低自身素质和形象的。
8、 你愿意生活在一个没有骂人的环境里的。
9、 你愿意改掉自己骂人的行为的。
10、 你想改掉骂人的行为习惯但需要老师帮助的。
11、 你认为骂人是一种不冷静不理智的行为的。
12、 你认为我们的校园里不应该有骂人现象的。
13、 你愿意为我校没有骂人现象而努力做出自己的一份贡献的（自己有骂人的行为习惯改自己，别人 有骂人的行为习惯提醒别人改）。
14、 你相信我校会大规模减少或杜绝骂人现象的。
15、 你认为我校应该下大力量来整治骂人的问题的。
16、 你认为骂人的话难听的。
17、 你发自真心的喜欢骂人的。
18、 你认为不骂人可以解决问题的。
附：因为这套题目是学生在课上用举手的方式来回答的，所以题目就成了这种句式，除第一题以外，只要是肯定回答就举手，否定的就不必了。还有，为了确保此次调查真实有效，特作了几条规定：学生们要确保自己的答案是真实的，
因为诚实比虚伪更容易让人尊敬；当你认为某些同学的意见不真实时，不要去指责他，因为我们谁也没有这个权力，如果指责只能树立敌人，毫无益处；时间有限，请不要讨论。
三、低俗骂人用语解析
现在请大家闭上眼睛，想像一下，从你出生到现在，你所知道的骂人的话有哪些？不用说出来，只需要想，三十秒。想完以后睁开眼睛看老师。
这些话难听不难听？难听。如果是别人拿这些话来骂你，你愿意接受吗？不愿意。那你用这些话去骂别人，别人愿意吗？不愿意。对，己所不欲勿施于人。不过，虽然我们都不爱听这些骂人的话，但是我们却都在骂着，糊涂不糊涂？糊涂。 现在我们再来分析一下，这些骂人的话之所以难听，是因为经常涉及到生殖器官的名字，甚至还有性行为。为了解决骂人的问题，我们不用回避这个平时难以启齿的话题，但也不要往多想。我们来展望一下，自从大自然创造了人类，人类就自然的分为两种：男人和女人。而男人和女人的区别就在于拥有不同的生殖器官。原来，世界上的人很少，到现在，已经快70亿了。谁的功劳？生殖器官的功劳。如果没有生殖器官，人类恐怕早已灭绝了。所以，生殖器官最大的功劳就是使人类的生命得以繁衍和延续。由此看来，生殖器官的作用大不大？大。还有，调查一下，大家都有没有生殖器官？有。恭喜大家，现在你想象一下，如果你失去了生殖器官，你还能随便的吃呀喝呀的吗？不能。所以，生殖器官还是让我们的身体能够生存下去必不可少的。可见，生殖器官既能使我们的生命得以存在，又能使整个人类的生命得以延续，伟大不伟大？伟大。那么，这么伟大的器官，我们凭什么用它来骂人呢？你看我们理智不理智？不理智。
更让人难以忍受的是，我们骂人，骂对方就好了，可是没有，经常骂的是对方的母亲。我们在写日记写作文搞演讲的时候，总说世界上最伟大的人是谁？母亲。是你一个人的母亲，还是整个母亲这一类人？一类人。那好，我们来推理，母亲是最伟大的人，我们骂最伟大的人，说明我们是什么人？学生们想了想说：畜生。那你看，我们这样骂人糊涂不糊涂？糊涂。所以，以后还骂人不骂人？不骂了。那好，从现在起，管好你这张——嘴。
四、骂人的原因与流程
我们要想管住这张嘴，不再骂人，首先得知道骂人的原因。那么，我们骂人的原因有哪些呢？
（一）长气。很多学生都这么说。对，可能是你刚扫完地，对方就随地扔了一张纸；可能是你正写着字，对方不小心碰了你的胳膊肘；也可能是你走在甬路上对方无意中踩了你一脚；还可能仅仅是他不由自主的看了你一眼；还可能是你觉得对方偏向了别人„„总而言之，原因是多种多样，但结果都一样，你长气了，然后，满腔的愤怒想发泄出来，于是，选择了一种发泄方式——骂人。这就是骂人的流程。
（二）好玩。有的人骂人就是因为看见别人骂人的时候挺热闹，就学来了。
（三）习惯了。有的人由于已经形成了骂人的习惯，言语间不由自主就骂人了，自己还不知道呢！
五、骂人的效果。
我们干什么事情，一定要考虑效果，否则就是盲目的在做了。那么，不管是出于何种原因骂人，效果如何呢？
（一）双方对骂起来，有时还大打出手，经常导致伤残，甚至是失去生命，给双方家人带来巨大的经济损失和精神损失。
我的一个学生，到别的学校去玩，有个人瞅他不顺眼，就骂了他。他呢？就用大砍刀把对方的手筋砍断了，对方的同学不干了，好几十人拿着铁锹追他。幸好他跑的快，当时没有被逮住，否则后果就不堪设想了。但是，他的家长没有妥过去，赔了对方五万块钱。他自己也总胆战心惊的，恐怕对方来报复。
还有的因为骂人被打，最终导致终身残疾，有的甚至进了监狱。
（二） 降低了自己的形象。
当一个人骂人的时候，就像是在做广告：瞧一瞧、看一看啊，我在骂人啊，你看我的素质多低啊！只可惜骂人的人当时却没有在意。
（三）丢了父母和老师的脸。
当一个人骂人的时候，我们经常听到有人说：这孩子是谁家的？真没教养！骂谁呢？父母。还有，这学生是哪班的？真不文明。骂谁呢？老师。所以，骂人不是他一个人的事，还连累了他的父母和老师。
总而言之，骂人有没有达到自己预期的效果？没有，不但没有，还带来了很多副作用。中国有句谚语叫病从口入，祸从口出。所以，我们说话要冷静、要理智，不要随随便便就口出恶语伤人，因为后果不堪设想。因此，要保护好自己，一定要管好这张嘴。
六、骂人的预防
（一）当自己忍无可忍非骂不可时，用一些相对文雅的词语来骂——只要能忍住就不要骂。
例如：笨蛋、二百五、二五零、蛋白质（骂人愚蠢）、山炮（骂人愚蠢）傻瓜、缺心眼、十三点（骂人缺心眼）、心眼不全、傻了吧唧、禾几马户（骂人是秃驴）、
二、幼稚、坏蛋、蠢猪、卑鄙、无耻、下流、流氓、垃圾、肮脏、没脸、没脸拉皮、二皮脸、不是东西、算什么玩意、卑鄙、混账、混账东西、畜生、该死的、去死、缺德、缺德带冒烟、王八蛋、王八羔子„„ 温馨提示：这些词虽相对那些带有生殖器官或与生殖器官有关的骂人的词有些文雅，但毕竟是骂人的话，发出的报复的侮辱性的信息对方也不愿意接受，己所不欲，勿施于人。所以，还是不骂为好。
（二） 当自己挨骂时，用不骂人的话来反击对方。
1、保持沉默。
保持沉默是一种强有力的反击，也是息事宁人的好方法，但要做到它，心中需要默默的想：宁跟君子吵架，不跟小人说话，对方的语言或行为粗鲁，属于小人，如果跟小人一般见识自己也成小人了。我是个君子，所以，我根本不会和他说话，更不会去骂他。
2、向对方说反击的话。如：
（1）请自重。
（2）请自爱。
（3）请不要骂人，请注重自己的形象。
（4）刚才你说的话，我不接受，还给你。
（5）请把嘴巴洗干净了再说话。
（6）我不跟你一般见识。
（7）我不跟你计较。
（8）请闭上你的臭嘴。
（9）请闭上你的乌鸦嘴。
（10）这人怎么这样啊？
（11）说话文明点好吗？
（12）请适可而止。
（13）请不要欺人太甚！
（14）讨厌。
温馨提示：有些话虽然可以达到反击的效果，也没骂人，但是有些句子仍然可能让对方接受不了，从而引发互骂或打架，请慎用。
（三）当自己被激怒时，当时控制住自己，过后用合理的方式来发泄。
1、写日记来发泄。【骂人与修养】
怎么骂都无所谓，但不能让别人看日记，否则，可能被人出卖，招致祸事。所以，即使在日记中骂对方，也要文明一些，免招后患。
2、 向朋友倾诉。
这个办法可用，但要少用，因为有的朋友可能会出卖你给你造成更大的麻烦；有的朋友可能听了你的话以后很不平静，甚至情绪烦躁以致去帮你报仇，那就麻烦了。所以，找什么样的朋友是有标准的：正直、善良、有智慧、心胸开阔。这样的朋友，你向他倾诉才会收到预期的效果：在朋友的倾听与开导下，你的烦恼减轻以致消失，又没有增加新的矛盾与纷争，也没有给朋友带来任何损失。
3、 找替代品发泄。
在纸上或沙袋上写上对方的姓名或画上对方的画像，然后对着姓名或画像要打要骂，悉听尊便。这种方法很不错，日本有很多发泄公司都用它。但要注意，发泄的话不能被对方的朋友或他本人听到；发泄完以后，那张带有对方姓名或画像的纸要销毁，免招后患。
4、 大声喊叫。
到没人的地方去叫喊，以免影响别人，比如大街上、田野里、山上。喊什么随便，可以喊“啊”，也可以喊“张三，我恨你”。叫喊时要尽情的喊，直到气消了为止。
5、 拼命的运动。
可以没有目的的瞎跑，跑累为止；也可以往能够让自己冷静的地方去跑，比如田野、高山、大海、小河，然后再触景生情，去掉烦恼。也可以踢足球、打篮球、打乒乓球、跳绳、跳远、踢毽子、跳舞、游泳等。
6、 使劲的唱歌。
不管自己唱歌的水平高不高，跑不跑调，只要是自己会唱的歌，全给它唱了，筋疲力竭才好。但不能扰民。我上中学的时候很爱生气，就跑到天野里，面对着花生玉米，放声歌唱，把会唱的各都唱歌遍，没人鼓掌也唱，最后，声嘶力竭的、高高兴兴的回家去。
7、 看圣贤书。
书中自有很多发泄气愤、转移气愤、转化气愤的良方，不妨去看看书。比如《弟子规》中就有“言语忍、愤自泯”；“凡是人，皆需爱”；“势服人，心不然，理服人，方无言”。《朱子家训》中有“因事相争，焉知非我之不是”。《论语》等。
8、 款待自己。
因为自己受了委屈，所以可以通过款待自己来安抚那颗受伤的心。比如买最爱吃的食物，值得一提的是，甜食有助于缓解不良情绪；下馆子；买最想要的东西；打游戏；看电影；看电视。此方虽好，但要适度，否则副作用会纷至沓来。
9、 以自然为师。
大自然中有很多老师，比如高山、大海、小河、田野、大坑、公园等等，大自然的那份雄伟、壮阔、宁静与和谐，能让我们冷静的面对人生中的不如意，细细反思之后，才知道，人类在大自然中是那么的渺小，如果在宇宙中甚至可以小到忽略不计，所以，真的没有什么值得计较的。于是，心胸开阔，气愤消失。
10、写信焚烧。
这个方法，源自一个故事：一天，陆军部长斯坦顿来到林肯那里，气呼呼的对他说，一位少将用侮辱的话指责他偏袒一些人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。“可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。“对了，对了。”林肯高声叫好，“要的就是这个！好好训他一顿，真写绝了。斯坦顿。”但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时，林肯却叫住他，问道：“你要干什么？”“寄出去呀！”斯坦顿有些摸不着头脑了。“不要胡闹。”林肯大声说，“这封信不能发，快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信，我都是这么处理的。这封信写得好，写的时候你已经解了气，现在感觉好多了吧，那么就请你把它烧掉，再写第二封信吧！”
（一）当对方说话或做事让自己不如意时，自己生气了，此时应如何对待，才能立竿见影的消气？
1、控制自己
1）做深呼吸
深呼吸时加意念：吸进来身心清净；呼出去面带微笑。深呼吸要慢而均匀，一次不行，两次，两次不行三次，目标是让自己平静下来，达到若无其事才好。
2）用人生格言、警句、谚语、诗句、歌词等来告诫自己。
如：言语忍，愤自泯；用恕己之心恕人；阳光总在风雨后。
用自己感悟的道理来告诫自己：
（1）告诫自己：骂人可耻，降低素质。
（2）告诫自己：骂人的后果太不可预测，可能给自己带来不必要的麻烦，影响自己正在做的或将要做的事；可能造成打架使双方身体致残，甚至失去生命，给家里增添经济负担或带来灾难。
（3）告诫自己：我要做好人，所以不骂人。
（4）告诫自己：忍字头上一把刀，忍不住刀就会掉下来让自己伤心；生气时说的话、做的事经常会使自己后悔。所以，我一定要冷静。
（5）告诫自己：生气骂人会使人体内产生大量的毒素，日积月累，人就会生病，所以，生气骂人无异于慢性自杀。
科学家指出：一个人生气之后，需要三天才能恢复元气。如果一个人爱生气，频率正好小于三天一次的话，那么，他就天天生活在毒素的浸泡之中，怎么会不生病呢！
一个人生气时所产生的毒素有多大效力呢？一个真实的事件会告诉我们答案：有一对夫妇，生完气之后，妻子去给婴儿喂奶，婴儿吃完奶不久就死了。
（6）告诫自己：爱骂人的人经常挨骂，我不想挨骂，所以我就不骂人。
（7）告诫自己；沉默是金；沉默是有修养的表现，不是软弱的表现。
（8）告诫自己：事情正在恶化，我一定要冷静，只有先控制住自己才能使事态不进一步恶化。
（9）告诫自己：事情原本会更糟，幸好我能理智的认识到这一点，并控制住了自己。
经典骂人的话
骂人与修养(三)
经典骂人的话
1. 能认识自己是个什么东西，都是好样的。
2. 瞅你那五官长的 那叫个艺术 都赶上恐怖片er了【骂人与修养】
3. 你脑袋别晃荡好吗。全是水咣当咣当的。
4. 遇到你之前，我的世界是黑白的，遇见你之后，哇靠，全黑了。
5. 我感觉你像两头猪，因为一头猪已经不能形容你的蠢。
6. 累么。累就对了，舒服是留给死人的。
7. 我不是看不起你，而是压根就懒得理你。
8. 你的新欢，不照样是别人的破鞋。
有什么好伤感的呢，眼泪总是会干的。
生活像永不停转的磨盘，一点点碾碎希望。
一辈子就像一场戏，太快乐，太悲伤，都是因为活得太入戏。 不要为自己找借口，所有来自过去的借口都是对待现在的不真诚。
别撑了，你又不是雨伞。
我要努力实现梦想，以弥补我小时候吹过的牛。
你长的很有创意,你活着是一种勇气;丑不是你的本意,只是上帝发了脾气.你要好好活下去,只有你能衬托世界的美丽!!
1. 你不能让所有的人满意，因为不一定所有的都是人
2. 世界上唯一不用努力就能得到的只有年龄！
3. 我不能做到我所希望的一切，但是我应该做好我可以做到的一切。
4. 不要吹牛逼、请把牛逼还给牛、因为牛也需要性生活！
5. 至今为止,地球仍在我的脚下.
6. 吸引住男人的办法就是让他一直得不到；吸引女人的办法正好相反，就是让她一直满足
7. 人不可以把钱带进坟墓。 但钱可以把人带进坟墓。
8. 女孩买很多很多漂亮衣服穿，就是为了吸引男孩的目光，但男孩想看的，却是不穿衣服的女孩。
9. 在街上看美女，目光高一点就是欣赏，目光低一点就是流氓。
10. 你叫我滚，我滚了，你叫我回来，对不起滚远了。
11. 男人，上半身是修养，下半身是本质；女人，上半身是诱饵，下半身是陷阱。
12. 男人的谎言可以欺骗女人一夜 女人的谎言可以欺骗男人一生
13. 人生就象卫生纸、没事尽量少扯、！
人生有时就像电脑，说死机就死机，没得商量。
能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。
我以为“隐身”别人就找不到我了，没用的，像我这样的人，无论在哪里都像漆黑夜里的萤火虫，够鲜明够出众。
每个人出生的时候都是原创，可悲的是，很多人渐渐都成了盗版！
不能自拔的，除了爱情，还有别人地里的萝卜。 人长得漂亮不如活得漂亮！
所谓缘分，就是爱情成功时的理由，失败时的借口；所谓婚礼，就是有情人终成“家属”的仪式；所谓分手，就是女人说了一百次也未必能做到，而男人说一次就能实现的事。
把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做对即不简单。
在哪里摔倒就在哪里躺下。2012流行语
女为悦己者容,男为悦己者穷。
有些事，明知是错的也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的也要去放弃，因为没结局；有时候，明知路没 了却还在前行，因为习惯了。
无理取闹，必有所图！
当裤子失去皮带，才懂得什麽叫做依赖。
一句“拿着”胜过两句“我会给你的”。
做与不做的最大区别是：后者拥有对前者的评论权。 烟不听话，所以我们“抽烟”。 俏皮的网络流行语
要节约用水，尽量和女友一起洗澡。
人生就像烙饼，得翻够了回合才能成熟。
喝醉，从来就不是酒精的罪过，而是感情的度数太高。
把漂亮当资本那是愚蠢，把漂亮当能源那是智慧。 鸡蛋从外面打破的是食物，从里面打破的是生命。 书到用时方恨少，肉遇减肥才嫌多。
WC标语：贴近文明，靠近方便。
不是路不平，而是你不行。
钞票不是万能的，有时还需要信用卡。
衣不蔽体，是为了展示身材；食不果腹，是为了保持身材。 作为失败的典型，你实在是太成功了。经典语句 每个人都应该热爱动物，尤其是煮熟的。
感情深，一口闷；感情浅，舔一舔；感情厚，喝不够；感情薄，喝不着；感情铁，喝出血。
学习法律的心得体会
骂人与修养(四)
[篇一:学习法律的心得体会]
这学期我们学校开设了许多门选修课，其中就有<实用法律>这一门课。虽然选修这门课的学生有很多，但是名额却只有200个，而我很荣幸地成为了这200人的大部队中的一员，选上了这门<实用法律>课。虽然以前在中学的时候通过学习思想政治课让我对法律知识有所了解，但是还只是很表面的理解以及很感性的认识，这学期通过选修<实用法律>这门选修课，在听了几位授课老师所教授的课程以后，我对法律知识的认识有了明显的提高，领悟到了法律的深层次的内涵，也有了非常理性的认识，同时，法律意识也有了明显的增强。如今这门选修课已经结束了，但是每当我静下心来回忆法律课上老师所教授的知识时，我总能体会颇深。学习法律的心得体会。
在学习法律的过程当中，约束作用，发挥法律法规对道德建设的保障作用，进一步修订完善市民公约、乡规民约、职业规范、学生守则等行为准则以及文明城市、文明村镇、文明单位等各种评选表彰活动的标准，使“八荣八耻”的基本要求更好地渗透到社会管理之中。用社会主义荣辱观指导自己的行动，以自己的行动说服群众，影响群众，带动群众实践社会主义荣辱观。
人类文明发展史表明，任何一种道德观念，要被社会普遍接受和广泛认同，都需要经历一个长期的潜移默化的过程，需要一代又一代人的实践和传承。要使“八荣八耻”真正深入人心，既要有集中深入的宣传教育，更要靠广泛长期的社会实践。让我们行动起来，从身边做起，从自己做起，从点滴做起，让十三亿人民锲而不舍的实践，造就一个“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的文明风尚，培育出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
[篇三:小学生学习法律的心得体会]
在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不足中正视自己，下面就个人学习所得谈几点实现的目标。
一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。
三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的发现学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在尉犁一校这个大家庭中健康、快乐地成长。
现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。
因此，在今后的教学中，我会更加努力。用法律解决问题，做一个懂法、守法的好公民。
[篇四:中学生学习法律心得体会]
闻名教育家陶行知说:“从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育更通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”教育承担了使每一个社会成员社会化的重任，对中学生的法制教育在其中的意义更是毋庸臵疑。
人生在世，难免遇到难以抉择的时候，但，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何抉择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，尤其是我们青少年。在大力推进素质教育的今天，应试教育的阴影仍然存在，不少学生成了应试教育条件下的失败者。他们年龄还小，心理压力大，心理发展很不稳定。
在他们身上，容易养成不良习惯，发生违法行为，加上一些学校应试当先，忽视对学生进行法制教育，极易导致上述学生造成或轻或重的法律后果，使得青少年犯罪率越来越高。因此当前为适应建立“社会主义法治国家”的要求，充实和完善学校对青少年学生的思想道德建设工作，加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。
在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为:只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢?不过俗话说得好:“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”
这就告诉了我们:如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵，收集你失去辨别善恶的能力。渐渐地，你就会情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。
人之初，性本善。但由于后天所处的环境不同，性格也会变得迥然不同。作为青少年的我们，正是学习知识，树立人生观和价值观的时候。我们更应该学法，用法。学习法律是为了防止自己由于无知而触犯了法律，用法则是用法律来保护自己，不让自己受到伤害。多数中学生都希望获得相关法律知识，对法律问题感爱好，但却对法制教育感到困惑。我对本班级的学生进行问卷调查，发现所有学生都希望学法、懂法、用法，但普遍对法制教育存在不同程度的困惑。所以我们应该主动地，自觉地去学习法律。其实学习法律的方式很多:可以看法制节目，可以听法律讲座，也可以阅读相关书籍。
总之，只要我们肯去学，就不会不懂法。同学们，作为新时代的接班人，作为祖国的希望，作为青少年的我们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，学法守法，做一个合格的当代中学生吧!