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《五 按要求写句子》
写含有三个连续动作的句子 第一篇
五 按要求写句子
（1）小明在小对会上说，他负责帮助小华，让她把学习赶上去。（改为第一人称）
（7）天空的星星闪闪发光。（改写成把事物当做人来写的句子）
（8）去掉句中问号，把句子换个说法，句（2）写出三个有连续动作的句子。
（3）秦王我都不怕，也不会怕廉将军。（改为反问句）
（4）一种伟大的力量占据了他的心。（改为被字句）
（5）武松打死了吊睛白额大虫。
改写成有“被“字的句子： 改写成有“把“字的句子： 改写成带问号的句子： （6）猎狗咬死了鹌鹑。
改写成有“被“字的句子： 改写成有“把“字的句子：
意不变。
读了《买火柴的小女孩》，我们能不为小女孩的悲惨的命运落泪吗？
（9）去掉句中的冒号、引号，给句子换个说法，句意不变。
周瑜听了诸葛亮借箭的经过，长叹一
声说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
（10）写三个不同的句子。分别用上“。”、“？”、“！”（每个标点只用一次）
（11）先缩写句子，然后把缩写后的句子分别改为“被‘字句和“把”字句。 淘气的猴子一下字激怒顽皮的孩子。
5 “这车上人太多，老太太身体不好，你让他坐吧。”
改成带礼貌用语的句子：
A 缩句（缩成6个字） 6 把反问句改为陈述句。 B 把缩写后的句子改为“被”字句； 今天，知了一直叫个不停，连柳树的枝 C 把缩写后的句子改为“把”字句； （12）按要求改写句子（不改变愿意） 1 他们把那个拉车的扶上车了。
改为“被“字句： 2 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改为陈述句： 3 把下列词语组成一句通顺的话，再写成带“把“字的句子。
到处乱飞 刮得 中条山的风 地上的干草落叶
4 改成感叹句
在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
叶都已垂下，这难道还不热吗？ 7 柔弱的小草掀翻了压在身后的巨石。
换成“把”字句： 换成“被”字句： （13）给句子换个说法，意思不变
1 可爱的草塘如此景色优美，物产丰富，怎能不令人神往？
2 这冰冷潮湿的地面，怎么能睡呢？
（14）按要求改写句子 1 这本书是李华的。（表示肯定） （ ）（表示否定） （ ）（双
重否定，表示肯定）
2 武松打死了老虎，这是事实。 六 缩句
改成“被”字句： 1 杰出的爱国工程师詹天佑在重重困难中 3 小鸟在树上叫着。
主持修筑京张铁路。
改成拟人句： 2 清亮亮的溪水缓缓地流过村庄。 4 这道题很容易做。
改成反问句： （15）凡卡摇翻了小崽子的摇篮。
改为“把”字句： 改为“被”字句： （16）这个故事使我感动得流泪。
改成否定句： （17 ）把反问句改为肯定句
1 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
2 这么远，箭哪能射得到呢？
（18）把句子改为“把”字句。 1 雨水淋湿战士们的衣服。
2 大水冲走了八只铁牛。
3 贫困地区的失学儿童得到全国人民无微
不至的关怀。 4 我紧紧地握着这位年轻台湾教师的手。
5 浪花浪花翠绿翠绿的，绿得发亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向前方。 6 喷水池中的假山上栽着一棵尺把高的小
树。 7 长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色光芒。
8 古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，
哺育着草原上的儿女。 9 用生命和鲜血换来的珍贵的教科书一直
激励着我前进。 10 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的从稻草铺上垂下。
11 爬到桅杆顶端的那孩子身子像炮弹似的扑通一声落到海里。
12 领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。
13 渔夫的妻子 娜坐在火炉旁补一张破帆。
14 崭新的机器日夜不停地制造出各种各 (4)那天晚上月色很好。
(5)小明在学校体育节上得了好多第一名。
样的零件。
15 李时珍是我国古代一位伟大的医学家和药物学家。
16 我们吃的大米是农民辛辛苦苦种出来的。
17 星期天上午，我和小青去新华书店买书。
18 十二岁的雨来最喜欢靠树边的还乡河。 19 小明飞快地冲上山顶迅速地夺过了鲜艳的队期。
20 小江这种认真刻苦学习的精神深深地教育了我。
21 天真活泼的、勤奋好学的小萝卜头伏在地上认真地写字。
一、将下面的句子改成否定句，句意不变。 (1)这件衣服价钱很昂贵。 (2)对他的做法妈妈持否定态度。 (3)爸爸在报刊杂志上发表了许多文章。
二．将下面的句子改成肯定句，句意不变。 (1)做作业的时候不能三心二意。
(2)我们哪怕取得了再大的成绩，也不能骄傲。
(3)碰到一点困难和挫折，不能灰心丧气。
(4)今天的作业不能不完成。{写含有三个连续动作的句子}
三．将下面的肯定句改成双重否定句。 (1)在事实面前，他向老师承认了错误。
(2)我们班这次体锻测试全部达标。
(3)狡猾的敌人放下武器。
(4)这个案子要搞个水落石出。
四、 改变句子词序，句意不变(改变两句)。
(1)街心花园里，几个小孩兴致勃勃地奔跑
着。
(2) 金鱼缸里，一条条金鱼悠闲地游着。
(3)光明小学和少年宫相距大约4公里。 (4)长红新村和大光明电影院相距10公里。
育活动。
(3)黄山的云海令人流连忘返。 (4)我们不能被困难吓倒。
五、将下面的“被”字句改写成“把”字句。
（1）西天被夕阳染红了。{写含有三个连续动作的句子}
（2）世界最高峰被登山健儿征服了。 （3）敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
（4)巨大的桥身被喷薄而出的红日映照着。
六．将下面的“把”字句改成“被”字句。 (1)我国古代劳动人民把万里长城修筑成功了。
(2)垦荒队员们把一块块荒地开垦出来了。 (3)火车把各种物资运往全国各地。 (4)一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
七、将下面的陈述句改为反问句。 (1)我们是小学生，要好好学习。 (2)我们不能因为学习任务重而不参加体
八、将下面的反问句改为陈述句。 (1)不好好学习，怎么能取得好成绩呢? (2)难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化
吗 ?
(3)字典不正是我无声的朋友和老师吗? (4)我们怎么会忘记抗洪英雄高建成呢?
(5) 海上日出不正是伟大的奇观吗 ?
八、照样子，搀下列句子换个说法，意思不能变。 例：你明天怎么能不来呢 ? 你明天一定要来。
1．我怎么能不去看望他呢 ? 2．难道他不是你的妈妈 ?
3．像他辽样的人怎么走错路呢? 4．这样的画也能算得上是艺术品?{写含有三个连续动作的句子}
5．有新幸得到叶圣陶先 -生的指导，我怎
么会不进步呢?
《五下试卷练习第2单元》
写含有三个连续动作的句子 第二篇
2015——2016学年度义务教育课程标准实验教科书 (北师大版)
小学语文五年级下册第二单元过关练习卷【Y】
班级 姓名 家长签名
【友情提示】同学们，请相信自己，沉着答题，尽量把字写得工整、美观！
一、看拼音，在田字格里写词语。
áo yóu bàn lǚ qínɡ xù dàn gāo yàn huì
hào hàn bù
lǚ shū kā
n qīnɡ tīn
ɡ yú lâ
二、用打“√”选择正确的读音、字或意思。
麻（繁 烦）
（榜 傍）上有名 人情（世
事）故 堆（彻 砌）
（越 跃）出东海 气（愤
氛）填胸
一知半解．【 1、分开 2、打开 3、沿着，顺着解释 4、了解；明白 】 三、辨字组词。
啼（ ） 趟（ ） 履（ ） 泛（ ） 艘（ ） 谛（ ） 淌（ ） 覆（ ） 贬（ ） 舰（ ） 遨（ ） 瀚（ ） 籍（ ） 觅（ ） 栅（ ） 熬（ ） 翰（ ） 藉（ ） 览（ ） 删（ ） 四、先把成语补充完整，并选一个自己喜欢的成语造句。
（ ）（ ）无华 （ ）情（ ）感 （ ）发冲（ ） 一（ ）半（ ） （ ）（ ）有味 如（ ）似（ ） 无（ ）而（ ） 自（ ）多（ ） 人（ ）（ ）故 （ ）（ ）有素 （ ）（ ）吞枣 （ ）心（ ）血 五、选词填空。
喜爱 热爱 敬爱 疼爱
1．我爱您，（ ）的老师！ 2．我们家数姥姥最（ ）我。
3．在十二生肖中，龙也深受人们（ ）。
4．（ ）劳动是少先队员必须具有的品质。 六、按要求写句子。
１．读书永远是我最大的快乐。
缩句： 。 2．人手一本书，这容易做到。
改为反问句： 。 3．我会再读一遍，企图从中找到我以前忽视的东西。
改病句： 。 4．火车穿过原野。
扩句： 。 5．写一个含有三个连续动作的句子。
。 6．一棵棵橡树伸开枝叶。
改成拟人句： 。 七、将下列各句所运用的修辞方法写在括号里。
1．秋天用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。 （ ） 2．长江从三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣；列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。 （ ）
3．书，人们称之为人类文明的“长生果”。 （ ） 4．众鸟高飞尽，孤云独去闲。 （ ） 八、根据课文内容或积累填空。
1．书到用时
2．多少人通过读一本书 3．每逢读书时，你就走出 ，进入 ，倾听 。4．没有一艘 ，能像一册书籍，把我们带到 。没有一匹 ，能像一页诗句，带领我们领略 。
仿写：没有 ； 也没有 。
5．《忆读书》的作者是 。作者因为书看多了，所以从中也得到了一个体
会：物怕比，人怕比，书也怕比，“ ， ” 。她给儿童刊物写了九个字指导读书： 。 九、阅读课文片断，完成练习。{写含有三个连续动作的句子}
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先，我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想像那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他„„这．①真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。从某种意义上说，它．
②是你自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书。 1.选文中省略号的用法属于（ ）。 ①例举内容的省略 ②话题转化或语意转折 ③声音断断续续不连贯 ④语意未尽或话未说完
2．选文中与课文的题目“走遍天下书为侣”相呼应的一句话是
3.标有①②的加点的字在文中各具体指代什么？
①“这”指 。 ②“它”指 。
4．从文中找出和下面名言警句所表达的意思相近的语句摘抄在下面，并说说你对这句话的理解。
一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
（1） （2） 十、阅读短文，完成练习。
父亲留下的书香
我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父亲传留下来的哩。
我父亲别无嗜（shì）好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每（táo zuì）__ _____于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于（jiànɡ lín）__ ____了，卧床数年的母亲[ 竟然、突然、居然 ]下床了！
母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗„„母亲的病治好了，她享受到(ɡǔ xī)_______之年。而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 1．根据文中拼音，在横线上填写恰当的词语。 2．理解下列词语的意思。
(1)别无嗜好：(2)忧心忡忡： 3．用“√”选择文中[ ]里恰当的词语。这个词表示也表现了全家人______________ _______的心情。
4．持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。“苦”字加引号表示 。
5．读句子回答问题。
（1）我家虽说不是“书香门第”， 却有缕缕书香弥漫。 两个“书香”各指什么？ （2）母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。 “秉承”能否改为“继承”？为什么？“父亲的精神”指的是什么？
6．补充下列读书句言并背诵读。
1）读书破万卷， 。2）读万卷书， 。 3）莎士比亚说：“书籍是 。” 4）高尔基说：“书是 。”
《五年一期语文期末试卷》
写含有三个连续动作的句子 第三篇
五年一期语文期末考试卷
一、读拼音，写词语。（8分）
zhuānɡ yán fâi xū ɡuī bǎo huī jìn
（ ） （ ） （ ） （ ）
zāo ɡāo yîu huî qí tú diàn tánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、读一读，给句中画横线的字选择正确的读音。（4分） tiāo tiǎo
1．他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑（ ）明。
2．每天到古井边挑（ ）水的村民络绎不绝。
pián biàn
3．爷爷行动不太便（ ）利，过马路时，总是我搀着他。
4．三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便（ ）宜了！{写含有三个连续动作的句子}
三、填字成词，并解释所填的字。（6分）
安然无（ ） 居高（ ）下
震耳（ ）聋 依依不（ ）
颇负（ ）名 大喜过（ ）
四、按要求填空。（6分）
1．"京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。"这两句诗中意思相同的两个字是（ ）和（ ）。
2．"训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。"这句话最能说明外祖父爱惜墨梅图的词是（ ）
和 （ ） 。
3．"①隶书 ②金文 ③行书 ④小篆 ⑤楷书 ⑥甲骨文"这些字体出现的先后顺序是 （ ）。（只写序号）
五、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。（5分）
1．"多美的诗啊！精彩极了！"（ ）
2．"孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？"（ ）
3．"同志们！用石头砸！"（ ）
4．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。（ ）
5．啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。（ ）
六、给“花”字选择正确的解释。（3分）
花：①花费 ②模糊不清 ③能开花供观赏的植物
1．我精心照顾这盆海棠花。（ ）
2．父亲为了我们的成长花费了许多心血。（ ）
3．爷爷今年70多岁了，眼睛有些花了。（ ）
七、我能按要求完成下列各题。（10分）
（1）多读多写是能否提高语文水平的关键。（用修改符号修改病句）
（2）我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）
（3）写一个含有三个连续动作的句子。
（4）父亲把诗扔回原处：“我看这首诗糟糕透了。”（改为间接引语） _______________________________________________________
（5）小明来找我去动物园玩。（改为两句话）
_______________________________________________________
八、在括号里填上适当的关联词。（4分）
1．（ ）你答应了他的要求，你（ ）应该说到做到。
2．（ ）我知道看病是件费时间的事，（ ）我的心还是疼痛地收缩成一团。
3．长大后，（ ）我走到哪里，（ ）不能忘记我的故乡。
4．（ ）事情重来一遍，我（ ）也不让他独自去看病了。
九、积累运用。
1．按要求写成语或句子。（7分）
（1）过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用（ ）、（ ）等词语来形容人多。
（2）"勇往直前"是赞扬勇敢顽强品质的四字词语，我们学过的这类词还有（ ） 、（ ） 、（ ） 。
（3）思念久别的家乡时，你会用诗句"（ ） "来表达思乡之情。
2．仿写句子。（3分）
如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果我是一株小草，就给人间增添一份春色。
如果我是（ ），就( ). 如果我是（ ），就( ). 如果我是（ ），就( ).
十、语言实践。（8分）
"嫦娥奔月"是家喻户晓的神话传说。随着科技事业的不断进步，我国培养了第一批女宇航员，正在为上演真实版的"嫦娥奔月"作热身活动。假如派你去采访她们，你将对她们说些什么呢？把你想说的写下来吧。
十一、阅读短文，完成练习。
散步
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡„„这一切都使人想着一样东西„„生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。"我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族
领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说："走大路。" 但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧！"她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"我走不过去的地方，你就背着我。"
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．根据意思写词语。（3分）
（1）相信并佩服。 （ ）
（2）意见不一致。 （ ）
（3）形容水的明净。 （ ）
2．读句子，回答问题。（6分）
（1）"我的母亲又熬过了一个冬季。"这里的"熬"为什么不能换成"度"？
（2）"母亲信服地点点头，便去拿外套。""信服"能换成"同意"吗？为什么？
3．运用文中的句子回答问题。（6分）
（1）为什么"母亲本不愿意出来？"后来为什么同意去散步？
《描写连续动作的句子》
写含有三个连续动作的句子 第四篇
1、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
2、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
3、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。
4、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。描写连续动作的句子。
5、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，6、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
7、我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。
8、士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。
9、他弯下身子捡起钱来递给我。
10、春天一到，大地便穿上绿装，小鸟们敞开喉咙放声歌唱，()花儿们也毫不逊色，也跟着摆弄起自己的裙姿，春风温暖着大地，美丽的蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞，四处充满着一片新的气息。
11、老师抱着书推开门走进教室。描写连续动作的句子。
12、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
13、他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。
《表示连续动作的句子》
写含有三个连续动作的句子 第五篇
1、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
2、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
3、我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。我敲着键盘，点着鼠标，看着显示器。表示连续动作的句子。
4、小明推开门走进教室，打开书包拿出语文书读了起来。
5、他弯下身子捡起钱来递给我。
6、女儿看见妈妈，7、我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。
8、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。
9、前天，我们玩游戏，看电影，爬山。
10、老师推开门走进教室。表示连续动作的句子。
11、他用左手抓住门的把手，轻轻一拉，将车门打开，右腿微微抬起，右脚很熟练的伸进车里，放在了油门的位置。然后，低下头，屈腿，弯腰，身体向右倾斜，左腿也跟着进了车里。()他稍微调整了一下身体，右手扶着方向盘，左手顺手把车门带上。
12、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
13、我打开书包，掏出语文书，认真的阅读起来。
14、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
15、他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。
16、春天一到，大地便穿上绿装，小鸟们敞开喉咙放声歌唱，花儿们也毫不逊色，也跟着摆弄起自己的裙姿，春风温暖着大地，美丽的蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞，四处充满着一片新的气息。
17、士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。
18、她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
19、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
20、我走进厨房，拿起水杯喝。
21、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
22、他跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
23、我左一拳，右一拳，上一拳，下一拳，打他个落花流水。