第四节 《世界的聚落》教学设计

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【课标分析】
新课标对于《世界的聚落》一节的要求是：第一，运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；第二，举例说出聚落与自然环境的关系；第三，懂得保护世界文化遗产的意义。这种要求的出发点就是要为学生创造自由空间，就是要鼓励学生睁大双眼，就是要激励学生敢于实践，从而使之在观察中了解地理事物的特点，在体验中感悟地理知识的学科魅力，在实践中去发现和学习对自己终身发展有用的地理。
【教学目标】
1、 知识与技能
(1)  描述城市景观与乡村景观的差别；
(2)  理解并说出聚落形成与发展的主要影响因素；
(3)  举例说出聚落与自然环境的关系。
2、 过程与方法
（1）通过图片从不同角度描述城市聚落与乡村聚落的差别；
（2）通过图文结合与材料分析，理解聚落形成与发展的主要影响因素；
(3) 通过动手设计、解读房屋设计，分析气候与聚落建筑的关系。
3、 情感态度与价值观
懂得保护世界文化遗产的意义。
【教学重点】
   （1）城市聚落与乡村聚落的差别；
（2）聚落与自然环境的关系。
【教学难点】
（1）聚落形成与发展的主要影响因素；
（2）聚落与自然环境的关系。
【教学方法】
分组合作式，启发、引导学生自主学习
【课时安排】
一课时
【教学过程】

教学环节	教师活动	学生活动
复   习   导   入	讲述：第三章学习的是世界的居民，前面学习了世界的人口、人种、语言与宗教，都是关注居民的“民”，今天一起来学习世界居民的“居”，居住地——世界的聚落（P60） 板书
展示 学习 目标	1、运用图片描述城市聚落与乡村聚落的差别 2、理解聚落形成和发展的主要影响因素 3、了解城市的发展过程，能够分析传统民居与自然环境的关系
自主 学习	播放课件，布置学习任务	5min完成ppt 上空白部分
自主学习成果交流与讲解	一、聚落的形态 1、聚落的定义：人们集中的居住在一起 2、聚落的类型：城市和农村（讲解） 3、图片分析城市与乡村的差别（从交通特点、人口分布、建筑特点以及生产活动方面分析） 4、聚落的发展过程 村庄-集镇-城镇-城市	1、学生举手回答 或全班一起回答 2、让学生根据老师展示的图片描述城市与乡村的差别
合作 共建 一	指导学生阅读图文材料 1、海口的发展：小渔村—集镇—城镇—城市 2、海口市从小渔村发展为大城市的优势条件：交通便利、气候适宜、地势平坦、土壤肥沃、水源充足 3、影响城市形成与发展的因素：水源、地形、气候、交通、土壤等（板书）	学生阅读图文材料并回答问题
合 作 共 建 二	过渡：聚落的形成受自然环境制约，那选择居住地的人们设计房子的时候会考虑哪些因素呢？现在请大家针对ppt上四种环境分组进行房屋设计（简笔画），从屋顶、门窗大小、墙体厚薄等方面考虑	用5分钟时间每一小组为一种环境设计房屋（简笔画）并描述，侧重从屋顶、门窗大小、墙体厚薄等方面考虑
	交流与总结： 1、寒冷多雪地区：屋顶倾斜、高耸（排除积雪，减小压力；窗较小、墙体厚实（保暖） 2、高温、降水多地区：屋顶倾斜、有坡度；窗较大、墙体单薄（通风、降温、排水） 3、干旱、风沙大的地区：平顶、窗较小、墙体较厚（防风防沙） 4、北极地区：冰屋（就地取材）	各组派一个代表交流设计意图
学以致用	展示图片中的民居，说说当地的气候特征
总结： 知识 框架	如PPT展示	七嘴八舌话收获

【板书设计】

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