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14课 《小英雄雨来》习题及答案解析
用雨来描写悲伤的句子(一)
14*《小英雄雨来》习题精选与解析
1、给句中划横线的字选择正确的读音填在括号里
“妈妈站在河沿上，望着渐渐扩大的水圈（ ）直发愣。”
A、quān B、juān C、juàn
【答案】 A
【解析】表示养家畜的棚栏时读[juàn]：～舍、～养；作动词“关闭”用时读[juān] ：把鸡～起来；其余多读[quān]： 圆～、跑了一～儿、～阅、～地。因此，根据文意，本题选A。
2、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。”这句话的缩句就是“雨来喜欢河。”（ ）
A 是 B 否
【答案】是
【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。本句“最”是“喜欢”的状语，应去掉，“这条”、“紧靠着村边的”、“ 还乡”是“河”的定语，应去掉。
3、根据句子内容，选择正确答案。
大家高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”这句话运用了（ ）修辞手法。
A、夸张 B 、反复 C、比拟
【答案】B
【解析】运用反复的修辞手法把大家又惊又喜的情态、又疼又爱的心理刻画得淋漓尽致，表达了大家见到雨来活着之后万分欣喜和激动的心情。
4、选择恰当的词语填空。
“风一吹，鹅毛般的苇絮就（ ）地飞起来。”
A、轻飘飘 B 、晃晃悠悠 C、飘飘悠悠
【答案】C
【解析】“飘飘悠悠”一词，形象地表现出苇絮轻而柔软的特点，“轻飘飘”一词表现不出柔软特点，“晃晃悠悠”不合乎文意。因此答案选C。
5、根据要求，选择正确答案
下面三个句子，哪一句运用了比喻的修辞手法？（ ）
A、看他的样子，好像有什么喜事似的；
B、蜻蜓在天上飞来飞去，小猫就像没看见似的
C、芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
【答案】C
【解析】比喻是一种常见的修辞手法，用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。A、B句没有出现有类似点的事物，C句有类似点的事物是“白雪”，因此答案选C。
6、根据句子内容，选择正确答案。 文中“那双手就像鹰的爪子，扭住雨来的两只耳朵，向两边拉。”这句话运用了（ ）修辞手法。
A、明喻 B 、暗喻 C、借喻
【答案】A
【解析】比喻 一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。明喻:是常将具有某种共同特征的两种不同事物连接起来的一种修辞手法。明喻的表达方法是：A像B。（会出现明显的比喻词）；暗喻:是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当喻词；借喻:是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体），没有比喻词。比如：两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。在这里，把鬼子的双手比作爪子，说明敌人的凶狠，更突出了雨来的坚强。
7、读下面的话，选择正确答案。
“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国。”这些破折号表示（ ）
A、用以表示对上文的解释说明或补充。
B 、表示声音的延长
C、表示话语的中断。
【答案】B
【解析】在这里表示声音的延长，一是表现孩子们读得不够流畅，二是突出师生的爱国情怀，因此选B。
8、找出运用描写手法相同的一组
① 有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去；
②他（鬼子）突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的；
③ 雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑。
A、①和② B 、②和③ C、①和③
【答案】C
【解析】①和③都是动作描写，②是神态描写，所以选C。
9、下列句子标点符号运用正确的是（ ）
A、雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”
B 、雨来心里想“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”
C、雨来心里想：“掏什么呢？找刀子，鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”
【答案】A
【解析】对照课文，正确解答。
10、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这是环境描写，描写了还乡河美丽的自然环境。（ ）
A 是 B 否
【答案】否
【解析】这是环境描写，通过环境描写，来烘托乡亲们“失去”小英雄雨来的悲伤心情。
14小英雄雨来练习题(有答案)
用雨来描写悲伤的句子(二)【用雨来描写悲伤的句子】
14《小英雄雨来》练习题
一、这些字都有两个名字，请你为它们注音并组词。
还 （ ）弹 （ ）扎 （ ）拧 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
晋（ ） 冀（ ） 絮（ ） 枕（ ） 挪（ ） 榴（ ） 普（ ） 翼（ ） 柴（ ） 沈（ ） 哪（ ） 溜（ ）
三、恰当地搭配词语。
（ ）的芦花 （ ）地哭着 （ ）的浮云 （ ）地看着 （ ）的眼睛 （ ）地飞来 （ ）的芦苇 （ ）地指着 （ ）的苇絮 （ ）地叫着
四、课文中有许多描写都使用模仿声音的词，找一找按要求填在横线上。 人入水中： 许多人小声说话：
人跑的声音： 爸爸抽烟袋：【用雨来描写悲伤的句子】
翻课本： 门响声：
枪栓响： 日本鬼子说话：
五、读下面的话，写出破折号的作用。
“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国。”
这些破折号表示 。
六、缩句。
1、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
2、蓝色的天上飘着红绸似的浮云。
3、苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。
七、根据课文内容的顺序，把两边的内容连起来。
课文写作的顺序 主要内容
第一部分 误以为牺牲，大家伤心
第二部分 机智脱了险，人们高兴
第三部分 被敌人拷打，宁死不屈
第四部分 上夜校念书，明白道理
第五部分 掩护李大叔，雨来被抓
第六部分 游泳本领高，伙伴佩服
八、给课文的每个部分加上小标题。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
九、读下面的一段话，完成练习。
太阳已经落下去（ ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（ ）映在还乡河上（ ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（ ）苇塘的芦花被风吹起来（ ）在上面飘飘悠悠地飞着（ ）
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“ ！”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
1、把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。
2、给第一自然段加上标点。
3、照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1） 像
（2） 像
4、你认为雨来是个什么样的孩子？
十、读下面一段话，回答问题。
1937年7月7日，日本策划了震惊中外的卢沟桥事变，并以此为起点，发动了全面的侵华战争。中国各族人民从此同仇敌忾（kài），共赴（fù）国难（nàn），与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争。经过8年的浴血奋战，这场战争以日本宣布无条件投降，中国人民取得反侵略战争的的彻底胜利而结束。
在这场战争中，涌现出许许多多像雨来一样的“小英雄”，你还知道哪些？赶快查查资料，写下来吧！
答案
14《 小英雄雨来》练习题
一、这些字都有两个名字，请你为它们注音并组词。
还 hái （还有）弹 dàn （子弹）扎 zhā （扎刺） 拧 nínɡ（拧耳朵）
huán（还给） tán （弹琴） zhá （挣扎） nǐnɡ（拧螺丝）
二、形近字组词。
晋（晋级） 冀（冀望） 絮（柳絮） 枕（枕头 ） 挪（挪动 ） 榴（石榴） 普（普通） 翼（羽翼） 柴（劈柴） 沈（沈阳 ） 哪（哪有 ） 溜（溜走）
三、恰当地搭配词语。
（雪白）的芦花 （悲伤）地哭着 （飘着）的浮云
（ 惊慌 ）地看着 （明亮）的眼睛 （飘飘悠悠）地飞来
（黄绿）的芦苇 （ 愤怒 ）地指着（鹅毛般）的苇絮
四、课文中有许多描写都使用模仿声音的词，找一找按要求填在横线上。 人入水中： 扑通 许多人小声说话： 嗡嗡嗡嗡
人跑的声音： 咕咚咕咚 爸爸抽烟袋： 吧嗒吧嗒
翻课本： 哗啦哗啦 门响声： 吱扭
枪栓响： 咔啦 日本鬼子说话： 唧唧咕咕
五、读下面的话，写出破折号的作用。
“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国。”
这些破折号表示 朗读的停顿 。
六、缩句。
1、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
雨来喜欢还乡河。
2、蓝色的天上飘着红绸似的浮云。
天上飘着云。
3、苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。
芦花飞着。
七、根据课文内容的顺序，把两边的内容连起来。【用雨来描写悲伤的句子】
课文写作的顺序 主要内容 第一部分
被敌人拷打，宁死不屈
八、给课文的每个部分加上小标题。
① 游泳本领高 ② 上夜校念书
③ 掩护李大叔 ④ 勇斗鬼子
⑤ 宁死不屈 ⑥ 机智逃生
九、读下面的一段话，完成练习。
太阳已经落下去（ 。 ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（ ， ）映在还乡河上（ ， ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（ 。 ）苇塘的芦花被风吹起来（ ， ）在上面飘飘悠悠地飞着（ 。 ）
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“ 有志不在年高 ！”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
1、把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。
指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。
2、给第一自然段加上标点。
3、照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1） 黄绿的芦苇上 像 盖了一层厚厚的白雪。
（2） 浮云映在还乡河上 像 开了一大朵一大朵鸡冠花。
4、你认为雨来是个什么样的孩子？
雨来是一个聪明勇敢的孩子。
十、读下面一段话，回答问题。
略
《小英雄雨来》读写练习题
用雨来描写悲伤的句子(三)
《小英雄雨来》读写练习题 姓名：
一.照样子把句子换个说法。
例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。
1.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。”
2. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
二.读109页的习作要求，完成填空。
把一篇长课文改短一些叫做 。缩写一要 ，二要做 。对重点内容，有的可以适当，有的可以以 ；对不重要的内容，有的可以 ，有的可以 。《小英雄雨来》中的重点内容是两部分，要 ；其他部分不是重点，可以 。
三.读课文，把下面结构提纲补充完整。 小 1.雨来游泳本领高
英 2.
雄 3. （① 当时的形势 ② ） 雨 4. （①回答盘问② ③ ） 来 5.
6.雨来还活着
四.读习作，回答问题。
晋察冀边区有一条还乡河，河边有个小村庄叫芦花村。芦花村里有一个十二岁的小男孩叫雨来，他游泳本领很高。
爸爸妈妈决定让雨来去上夜校。教课的女老师教她们念“我们是中国人，我爱自己的祖国”。
有一天，鬼子来扫荡。雨来从屋里往外跑，正好撞在交通员李大叔的怀里。李大叔告诉他，鬼子来扫荡了。李大叔藏在雨来家的洞里，雨来把糠皮缸挪回原来的地方。他刚往后院跑的时候，发现许多拿刺刀的鬼子进来了。雨来一时没处跑，刚要上桃树的时候被鬼子从树上拉了下来。
鬼子问雨来那个人哪儿去了，雨来说没有看见。鬼子用糖和金戒指引诱雨来，雨来什么都不要。鬼子毒打他，他咬紧牙关不说出李大叔在哪里。鬼子气得要枪毙他。
他趁鬼子不注意的时候跳下了河，鬼子往水里打了几枪。村里人以为雨来被打死了。
鬼子走后，村里人去河边找雨来，发现雨来还活着。
1.在每个自然段后写出段落大意。
2.习作中哪些部分写得详细？为什么要写详细？
3.习作中哪些地方写得简略？为什么写得简略？
4.缩写时不写雨来游泳本领高和读了什么书行不行？为什么？
五.总结出“缩写”的写作要求。
六.缩写《小英雄雨来》。
要求：写出时间地点人物及事情发生、发展、结果，350字左右。
描写雨的悲伤句子
用雨来描写悲伤的句子(四)
1、雨，依旧下着；我，依旧想你。直到世间不再落雨的那一天，我便停止了爱你如雨般深深的思念……
2、雨是云伤心的眼泪，心总是在乌云密布时孤寂，流下的是一阵阵心雨。
3、阴晴圆缺、万物轮回，世间的雨也算是万物的一种吧!那么，它不会消失，至少地球存在的时空里，它是无法消失的；于是，注定了我对你的思念也不会消失，至少在我存在的生命里，它是无法消失的!
4、想雨的时候，就是心事和忧伤积攒得很沉很重的时候，心情像枯渴的禾苗盼着雨的到来。
5、路上三三两两的行人举伞走的飞快，6、那场雨、美得催人泪下。雨的离去是不是也意味着，我们该结束了!
7、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。
8、雨的伤感弥漫了整个城市，还来不及看清就以迷茫了。
9、雨还在慢慢地下着。在朦胧的烟雨中，我仿佛又看见了前方姑娘那美妙的身影。描写雨的悲伤句子。但，我却总是追赶不上。
10、雨曾被诗人用来做伤感的诗句，一字字一句句都透露了雨的伤感。可是又有谁能真正的了解雨真正的悲伤呢?
11、当雨再落下来的时候，时间已经跨过了一年，而我和你已形同陌路了，看着窗外不停的雨，想起当初的我和曾经的你，是那样熟悉却又是那样遥不可及。
12、聆听雨音，象坠入一场不愿醒来的梦境。音乐淙淙如流泉，空心古琴摧雨的锐响，似长练破空。金戈铁马的痕迹里，偏偏荡漾着水样的柔情——梦幻般的声音。
13、静静的，我坐在桌前，凝神着这雨落；聆听着这心跳；凝聚着这思念……让这刻骨的感受深扎进律动的生命里，再融入这每一滴雨中，落遍有你的每一个角落；汇合成涓涓细流，浸遍你踏过的每一寸土地。
14、雨是孤独的，是寂寞的，是迷茫的。
15、雨依旧在下，赤裸裸的传达了我的伤感，我是伤感的，窗外的雨也是伤感的。望着那模糊的城市，擦擦窗户，还是没有清晰，我的人生是不是会如同这城市被雨的伤感所迷茫呢?
16、窗外的雨停了，心中的雨也停了。曾几何时，还在为自己的不如意唉声叹气。曾几何时，还在为一天的碌碌无为而反思，曾几何时，面对着奉献是那么的淡然。
17、窗外的雨，如山涧的溪流，从房檐落下。风吹过来时，会飘进几滴落在我的身上。不想关窗，因为想感受这雨的冲刷，想感受这如雨的思念…
描写心情忧伤的句子
用雨来描写悲伤的句子(五)
1、汩汩流水奔腾，淡淡幽怨缠绵，滴答雨声滚落，弥漫岁月的隧道，遮住眼帘的期盼。剪不断理还乱的思绪，那哀怨的双眼，有着无奈哀伤，岁月的沧桑，停留在此，定格此刻眼眸的感伤，丝丝缕缕，幻化如云如雾，如水中月镜中花。
2、夜阑人静，却毫无睡意…想用音乐去驱赶寂寞，一首忧伤的乐曲，3、某些地方，带着某种快乐和幸福，每次偶然的触及那些字眼，都会不由自主的回想过往云烟的浪漫。描写心情忧伤的句子。
4、青春和激情如同夏末的花朵，努力绽放，在黄昏的晚风中开到荼縻花事了。花落一季，我会记得我曾爱过你。
5、随着瓢泼的离去，细雨的柔情也不复存在了，继而出现了绵绵的绝情。它是枯萎的浇盖者，是相思的奏鸣曲，震颤着每一颗流血的心，我痛苦，却只能用文字来宣泄难过，我轻轻的把难过留在纸上，不敢惊醒沉睡破坏乐趣中的秋雨，因为它是离愁的雨，是沉静的创造，也是对思念的一种挑战，另类的补充。
6、是那一片飘零的枯叶，随风而逝。我就是你茶杯上的一片叶子，从此在你的世界里无声无息。隔窗看着夜晚暖黄的灯火，时常会忘记时间，忘记自己原来的方向。描写心情忧伤的句子。
7、人都是会改变的，有些人选择改变环境，有些人选择被环境改变。很多时候你无法改变的时候，我只好选择，在里面找到让自己快乐的力量。
8、彼岸的花儿已灿烂盛放，我却依旧执首原地看着时光渐渐苍老。
9、为什么会这样?难道这个世界没有我存在的价值了吗?仿佛自己到了沙漠，放眼望去，空无一人，所有的声音都绕我而去。
10、给我一段时间，游离在现实的轨道之外。让我安安静静地在阳光下被轻轻感动，()再疼痛地流下眼泪，感受一个轮回的艰辛，然后回归生活，继续做回一个每天为学习和梦想而奔波的学生。
11、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
12、头顶上的苍穹，泛着灰蓝色的光，凄凄切切地照耀在雪地上，把那仅有的几根枯草，也埋进了白茫茫的海里。
13、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。
14、当最后一个音符响起，想念被逼画上休止符，再美好的句子也要写下句号。然而，这并不预示着结束，而是代表着另一个悲伤的延续。
15、左耳听见悲伤，右耳述说心疼，心中珍藏爱与希望。听一曲悲伤恋歌，希望爱真有天意，只愿我亲爱的人健康，平安，幸福，快乐!
16、人都有悲伤，无助，冷漠的时候，而音乐是我们抒发自己心情的最好方式，请你将悲伤随着音乐的演奏一点一点的。
17、我能听到雨的心跳，能闻到花香一样的雨的味道。这些就像我想的那个人一样，真的一样。或许，此时我感知不到自己在这个世界里的所在了。
18、世界很小，让我遇见你，上帝骗我，让我失去你，我不相信这一切都是真的，可以我在还你一个拥抱唉…悲伤的恋歌一定会发生，天使会因自己而放弃飞向天堂，不懂得珍惜，那是多么可悲…失去的将永远失去，无可挽回!
19、用心感受，悲伤的恋歌，不仅仅是眼泪划过面庞，更重要的是在心头的痕迹放大，加深…相信雨后的彩虹很美丽，黎明的光亮很耀眼，生命的转身很华丽，你会一直陪我到最后，快乐的，迷惘的，感伤的…
20、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。
21、一季花开，陌上香、一季悲怨，枕上伤。曲未终、人已散，酒未醉、心已碎。一季花开，陌上香、一季悲怨，枕上伤。曲未终、人已散，酒未醉、心已碎。
22、经的年少青狂、现在的多虑悲伤。幼时的无忧无虑、成人的压力肩抗。一场无眠的夜晚，掀起心中的旧伤。伤?它已不再是伤，伪妆下早已面目全非。痛?它已不再是痛，肉体上早已毫无知觉。爱情?友情?它已不再单纯，如今早已脆不可摸。
23、寻了你很久很久，仿若寻了一个世纪；想了你很久很久，仿若将我长长的青春也想到了尽头；念了你很久很久，仿若今生就是如此般念完。
24、我是一朵半途而废的花，绝望之后，依然等待开放迷失。
25、雪花在美也不及你在我身边，落叶在枯寂也不及你离我而去，悲伤在悲伤也不及你说不在爱我。
26、有点落寞，我不懂该怎么说，让它在无声中逝去，我走了，其实它没有来过，只是夜晚心异常柔软。
27、当我流着泪向你说再见，你只是冷漠的向我告别，不感看你的冷漠的眼，心已碎成千片。